新材料作文常见的五种审题方法
高考作文复习：《新材料作文：审题题立意(三)》课件34张
• 4．析清含义：有些材料蕴涵比喻或哲理，审题时我们首先应该认真分析， 仔细揣摩，从而揭示出材料所蕴涵的意义或道理，并以此作为立论的根据。
• （三）立意的要求 • 1.正确：一是思想内容正确，能准确全面地揭示客观事物所蕴含的意义； 二是文章的立意要符合题意的要求，即切题。
• 枭逢鸠。鸠曰：“子将安之？”枭曰：“我将东徙。”鸠曰：“何故？” 枭曰：“乡人皆恶我鸣，以故东徙。”鸠曰：“子能更鸣可矣，不能更鸣， 东徙犹恶子之声。”
• 要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确 定立意，确定文体，确定标题；不要脱离原材料含意作文，不要套作，不要 抄袭。
• 画中人(物)细节对比点：亲吻为哪般？掌掴为哪般？
• 通过观察画面中的各种要素，就可悟出画中人(物)所呈现出的寓意：以分 数论成败？高分＝人才？
• [立意]
• (1)从批判“唯分数论”的角度：从受教育者(学生)的角度，可以立意为 “分数，你让我活得好累”“分数、奖赏让我画地为牢”等；从教育者(家长 或教师)的角度，可以立意为“不能只以分数的高低奖惩孩子”“莫让分数左 右了孩子的成长”等。
四、审题立意方法（单则材料）
（三）寓意揭示法
• 对于一些寄寓性材料，如寓言、童话、漫画等，须透过材料的表象，进行 “由物及人”“由物及事”的联想，即由材料中的物联想到人，进而联想到 与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，挖掘其真正的内涵，从而确立 最佳立意角度。
• 例1：阅读下面的漫画材料， 根据要求写一篇不少于800字的 文章。
• ②经验主义要不得 • ③要具体问题具体分析
新材料作文五个关键的审题步骤
新材料作文五个关键的审题步骤
审题？那不就是看材料然后想想怎么写吗？嗯，对，但也没那
么简单。
新材料作文的审题，我得说，就像玩个猜谜游戏。
你得先
找到那个“谜面”，也就是材料里的关键信息，才能开始猜。
猜什么呢？猜材料的深层含义啊！这就得靠点想象力了。
有时
候材料就像个谜语，表面上一看好像没什么，但背后可能藏着个大
道理。
你得像解谜一样，一层一层剥开，找到那个藏在最里面的答案。
不过，别急着动笔，先停下来想想。
这材料能从几个角度解读呢？有时候，同一个材料，不同的人能看出不同的意思。
就像一块
镜子，从不同角度看，反射出的光线也不一样。
你得找找看，这个
材料有哪些不同的解读角度，然后选一个你觉得最有意思的来写。
好，现在该动笔了。
但别急，先看看题目有什么要求。
有时候，题目会明确告诉你该怎么写，比如要用什么语气，或者要突出哪个点。
这样你就能更有针对性地写，不会跑题。
最后，就是确定你要写什么内容了。
这个很重要，因为你要围
绕这个内容来展开你的作文。
想想看，你想表达的观点是什么？你想让读者读完你的作文后有什么感受？把这些都想清楚了，再开始写，那你的作文肯定就能写得更好了。
材料作文审题立意五步法
材料作文审题立意五步法第一篇：材料作文审题立意五步法材料作文审题立意五步法(供材料作文与话题作文大同小异，所以此文对话题作文的写作应该是有所裨益的.)给材料作文，作为高考作文的一种命题方式，倍受命题者青睐。
自一九七七年恢复高考至一九九五年的十九年中，这类作文题被采用了十四次之多。
这是因为给材料作文除了能考查考生的语言功底、表达能力之外，还可以考查考生阅读理解能力、辩证思维能力、思想认识能力等。
总之，是全方位的考查。
另外，给材料作文不易猜题、押题，能体现考生的真实水平。
正因为如此，这种作文形式审题立意的难度也比较大，成为作文过程中的难点所在。
很有必要认真对待，深入探讨。
古人云：“文以意为主，意犹帅也”。
又说：“故作文一篇，定有一篇之主脑，主脑也，即作者立意之本意也”。
古代先贤以“帅”、“主脑”为喻，形象地说明了文章中心的重要作用。
高考作文立意不准，则文不扣材，离题万里，满盘皆输。
因此，准确把握材料内涵，正确审题立意，乃是此种作文形式的关键一环。
那么，材料作文的审题立意该如何进行呢？我根据自己指导学生写作训练的实践，谈点粗浅的体会，作为引“玉”之“砖”。
具体说来，给材料作文（主要是就议论文而言）的审题立意可分五步走。
一、读材料。
给材料作文的依据是材料，因此对所给材料必须认真研读，准确把握内涵、中心。
因为所给材料的类型不同，把握材料中心的根据、方法也就有所不同。
如果材料是单一型（一则材料），可以根据主要人物和中心事件来把握中心。
例⑴：“一个赵国人牵了一匹马到集市上去卖，卖了三天，无人问津。
他找到伯乐，要伯乐围着他的马转三圈，然后离开。
离开时要三次回头看马。
如果伯乐这样做，他付给伯乐一天的工钱。
伯乐照着赵国人的话做了，马很快卖掉了，而且马价提高了十倍。
”文中的人物有卖马人、伯乐和买马人（未点明），但主要人物是卖马人。
中心事件是卖马人请伯乐帮忙，以好价钱卖掉了一匹劣马。
据此可以确定材料的中心是谴责那种不择手段欺骗别人，从而谋取私利的人。
新材料作文审题立意六法
法二： 法二：借用提示话语法
• 例四： 例四： 节日里， 节日里，都市里的我们纷纷去向往已久 的水乡海滨、名山大川旅行，放松心情； 的水乡海滨、名山大川旅行，放松心情； 而那些长期生活在“景区” 而那些长期生活在“景区”的人们却可能 并不觉得本地有多少值得流连的，相反， 并不觉得本地有多少值得流连的，相反， 他们格外羡慕都市生活的丰富与便捷。 他们格外羡慕都市生活的丰富与便捷。 由此看来，熟悉的地方似乎没有风景。 由此看来，熟悉的地方似乎没有风景。 其实，世间万象，又何止旅行如此呢？ 其实，世间万象，又相同的成长环境里，为何两 个儿子有着完全不同的命运？ 个儿子有着完全不同的命运？为了弄清 个中奥秘，记者前去采访。 个中奥秘，记者前去采访。没料到兄弟 二人的答案竟然是完全相同的：“有这 二人的答案竟然是完全相同的： 样的老子，我还能有什么办法？ 样的老子，我还能有什么办法？” 有那样的老子，的确是一种不幸。 有那样的老子，的确是一种不幸。 一个人的成长，离不开赖以生存的环境。 一个人的成长，离不开赖以生存的环境。 但人对环境的适应并非被动的。 但人对环境的适应并非被动的。同一块 土地，既长稻谷也长稗子， 土地，既长稻谷也长稗子，是成为稻谷 还是成为稗子，关键还在于你自己。 还是成为稗子，关键还在于你自己。 一块石头，你若把它背在背上， 一块石头，你若把它背在背上，它 就是一种沉重的负担； 就是一种沉重的负担；你若把它垫在脚 它就会成为你进步的台阶。 下，它就会成为你进步的台阶。
• 如何立意： 如何立意：
可探究阅读率持续走低的深层次原因（ 可探究阅读率持续走低的深层次原因（有些人沉 湎物质享受，以各种娱乐取代读书；有些人被工 湎物质享受，以各种娱乐取代读书； 作应酬所困，丧失了读书的时间； 作应酬所困，丧失了读书的时间；有些人对读书 缺乏兴趣，难以养成或保持读书习惯； 缺乏兴趣，难以养成或保持读书习惯；图书质量 下降、价格偏高也是影响国民阅读的原因等等）。 下降、价格偏高也是影响国民阅读的原因等等）。 还可以联系社会现实， 还可以联系社会现实，指出图书的本质表现为内 容的深刻性和文化积累的丰富性， 容的深刻性和文化积累的丰富性，而这一点对提 高国民素质非常重要； 高国民素质非常重要；当然也可以比较传统阅读 和网络阅读的区别（阅读方式、 和网络阅读的区别（阅读方式、阅读内容不同 ），从而强调网络阅读不能替代图书阅读 从而强调网络阅读不能替代图书阅读， 等），从而强调网络阅读不能替代图书阅读，因 为备受青年人推崇的网络阅读实际上是种“ 为备受青年人推崇的网络阅读实际上是种“浅阅 快餐式阅读” 当然， 读”、“快餐式阅读”；当然，还可以就如何引 导网络阅读（比如提倡网络深层阅读， 导网络阅读（比如提倡网络深层阅读，又如把一 些经典著作完整、 些经典著作完整、准确地放到网上以方便网民阅 ），如何激发国人读书的积极性 如何激发国人读书的积极性（ 读），如何激发国人读书的积极性（比如举办读 书节，营造浓郁的书香氛围）等提出自己的建议。 书节，营造浓郁的书香氛围）等提出自己的建议。
新材料作文审题原则与方法
5、野兔是一种十分狡猾的动物，缺乏经验的猎手 很难捕获到它们。但是一到下雪天，野兔的末日 就到了。因为野兔从来不敢走没有自己脚印的路 ，当它从窝中出来觅食时，它总是小心翼翼的， 一有风吹草动就会逃之夭夭。但走过一段路后， 如果是安全的，它返回时也会按照原路。猎人就 是根据野兔的这一特性，只要找到野兔在雪地上 留下的脚印，然后设一个机关，第二天早上就可 以收获猎物了。兔子的致命缺点就是太相信自己 走过的路了。
原因：空间不宽 水域狭窄 藏鱼不多 井里 捞鱼 结果：两条大鲤鱼 三条鲫鱼 几只米虾 空白
通过“这是为什么”的分析，就能较快速 明白材料的主旨：到广阔的空间去撒网，方有 丰硕的收获。
2、《盲子过涸溪》：有盲子过涸溪，失坠，两手攀 木盾，兢兢握固，自分必坠深渊。过者告曰 “无怖 ，第只要放下即实地也。”盲子不信，握木盾长号。 久之，手惫，失手坠地。乃自哂曰：“嘻，蚤知是实 地，何久自苦耶”
译文：猫头鹰遇见了斑鸠,斑鸠说:“你要到那裏去 ?”猫头鹰说:“我要搬到东面去。”斑鸠说:“为甚 麽缘故呢？”猫头鹰说:“村里的人都讨厌我叫的声 音,为了这个缘故，我要搬到东面去。”斑鸠说：“ 你要是能改变了叫的声音，那就好了；要是不能改 变叫的声音，就是搬到东面去，人还是讨厌你的声 音的。”
原因：没有从根本上解决问题 结果：枭搬到东边村里人照样讨厌 立意：
人固然需要刀剑般的锋利但也需要柳条一样的坚韧柔中带刚刚里带柔方里显圆园中显方面对人生的障碍成功的入口要学会变通学会改变自人生路上的小门可以理解为在人生路上遇到的限制束缚困难坎坷挫折屈辱等在面对它时人们应该学会侧身弯腰即要有策略学会变通学会适应忍一时之屈
也来谈谈新材料作文的审题技巧
也来谈谈新材料作文的审题技巧新材料作文是高考作文中的一种常见题型，要求考生根据所给的新材料内容，进行议论文写作。
对于这种题型，考生在审题时需要注意哪些技巧呢？如何能够更好地把握材料作文的要点和脉络呢？接下来我们就来谈谈新材料作文的审题技巧。
一、认真理解材料内容，搞清主旨要义审题时，首先要认真理解所给的新材料内容，包括文字材料和图片、图表材料等，并力求搞清楚它的主旨要义。
要注意文中所表达的观点和论证，以及所要解决的问题和议题是什么，这样才能更好地理解作文要求和文章的方向。
无论是哪种材料，都要细读每句话，理解每个句子，从而确保自己对作文材料的理解是深入的、全面的。
只有深入理解了材料的内容，才能更好地进行写作。
二、抓住核心观点，搭建论述框架在理解材料内容的基础上，要抓住核心观点，搭建论述框架。
这就需要考生对材料进行分析和思考，找出文章中的主题，以及支撑主题的论据和论证方式。
并且要注意材料中可能存在的隐含信息和深层含义，这些都是考生可以进行深入论证的点。
通过分析材料，构建清晰的论述框架，可以帮助考生更好地展开文章的论证，避免在写作时思路混乱，文章杂乱无章。
抓住核心观点，搭建论述框架是审题的重要一环。
三、准确定义关键词，做到心中有数在审题时，还要对材料中的关键词准确理解，做到心中有数。
因为关键词通常是文章的主题和论证核心，准确理解和把握好关键词对于文章的整体表达非常重要。
如果漏解关键词的含义，可能导致文章的议论离题偏差，影响文章的整体质量。
对于关键词，考生要通过细读材料，准确定义，搞清楚它在文章中的作用和意义，从而在写作时可以更加明确和准确地表达观点。
四、审时策略灵活运用，避免套用模板审题时，要根据材料的内容和要求来确定写作策略，不要盲目套用模板。
因为新材料作文的题材多样性和灵活性较大，很难通过套用固定模板来进行写作。
所以在审题时，考生要在理解材料内容的基础上，灵活运用写作策略，根据材料的特点和要求确定写作思路，并结合自己的见解进行有针对性的写作。
高考语文的新材料作文的五种类型及审题方法
高考语文的新材料作文的五种类型及审题方法新材料作文，不同于以往的材料作文，也不同于话题作文及命题作文，它只是提供一段或几段材料，让考生从材料的整体或某一角度出发，或感悟，或联想，或思考，并在此基础上立意写作。
目前，许多学生在材料作文中的突出问题是：误把新材料作文当作话题作文，不注意二者的区别；不能准确把握材料的中心，偏离题意；对两则及多则材料不知如何归纳概括，常常顾此失彼。
而解决这些问题的关键还是在于审题。
为了帮助大家解决在多则材料类作文审题立意方面存在的问题，根据近年来高考试题及各地模拟测试卷，结合教学实践，我们总结出了多则材料类作文的五种类型及审题方法，一起来看看吧~一、相同型这种材料的特点是多则材料的内涵有相同之处。
其方法是先逐则分析材料的内涵，然后比较几则材料的内涵，找出共同点，这个共同点就是作文的立意所在。
例一：阅读以下三则材料，写一篇不少于800字的文章。
1、近朱者赤，近墨者黑。
2、橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。
所以然者何？水土异也。
3、有楚大夫于此，欲其子之齐语也……一齐人傅之，众楚人咻之。
虽日挞而求齐也，不可得矣？引而置之庄岳之间数年，虽日挞而求其楚，亦不可得矣。
以上文字是由三则材料组合而成，在审题立意时，要找出这三则材料的契合点。
第一则熟语，近朱者赤，近墨者黑；第二则是《晏子春秋》上“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”的几句话；第三则是成语故事“一傅众咻”。
三则材料虽然长短不一，内容各异，但有一个共同点，那就是客观环境条件影响着事物的发展，作文时就应抓住这一共同点来立意。
切忌断章取义，如教育要注重方法、要具体问题具体分析等都是偏离材料含义的。
例二：阅读下面材料，根据要求作文。
1、姚明率领中国男篮的队友们，为中华骨髓库捐献造血干细胞。
姚明郑重承诺，一旦配型成功，立即放弃一切，回国捐献。
姚明还表示：除了捐献骨髓，他还将抽出时间，参与相关公益推广活动。
2、成龙在上海组织慈善周末，又是演唱会，又是美女赛车，又是慈善拍卖晚会，很是惹眼，但目的只有一个，慈善捐献。
高考新材料作文题型审题立意指导
舒伯特有一首名为“未完成”的交响曲。这部作品堪称舒伯特创作生涯中突起的奇峰。它的第一和第二乐章风格非常特殊，以致连舒伯特本人都无法最终完成这部作品。他也曾经尝试创作了第三乐章的一些片段，不过，这些片段反而破坏了前两章统一的风格，给人画蛇添足之感。因此，舒伯特最终还是放弃了第三乐章的构想，选择了以不完整的形式使作品传世，却得了空前的赞誉。
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。 一只老鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！” 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
一只老鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。
美国阿拉斯加州涅利斯自然保护区内，曾发生过引狼逐鹿的故事。原先人们为了保护鹿而把当地的狼消灭了，于是，鹿没有了天敌，终日无忧无虑地饱食于林中。十几年后，鹿群由四百只发展到四万只。然而鹿的体态愚笨，失去了昔日的灵秀。植物也因鹿的迅速繁殖和践踏而凋零了。鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少动所带来的体质衰弱而大批死亡。于是人们再次把狼请进来，鹿有奋力奔跑了，保护区恢复了昔日的勃勃生机。
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这么一联系，我们也就把握了作文材料，也就有了立意：
1．想到自己拥有的，从而拥有自信；2.想到自己拥有的，从而做到知足常乐；3.想到自己没有的，从而去不断进取。
五、归纳法。也就是看材料说的是什么，归纳其大意或中心思想，从而确定我们所写文章的主旨。如安徽卷，我们读完材料，归纳一下材料的大意，便可知道，条幅由对经过车间的人员说的“注意安全”，到对使用梯子的人说的“不用时请将梯子横放”，说明解决问题要一步到位，牵牛要牵牛鼻子，做事用心才会到位。这些都可作为这篇作文的立意。
新材料作文常见的五种审题方法
材料作文该如何审题呢？这是大家关心的。我们介绍五种实用而又具有操作性的方法，供大家使用。
一、不同角度切入法。一则材料，往往是立体的，用宋朝诗人苏轼的诗来说，就是“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。对这则材料，我们不妨横看、侧看，也就是从不同角度切入来看，这样，自然会得出多个立意。如全国新课标卷，我们从修船工这个角度分析，可以将立意确定为：勿以善小而不为；从船主这个角度，可以将立意确定为：学会感恩。
上海卷、四川卷也可以使用置换法审题立意。
四、联系实际法。很多情况下，将所给的作文题和现实生活一联系，也就明白了作文题的意思，写什么也就一目了然了。如江西卷，不要老想着你没有什么，要想到你拥有什么，比如不要老想着自己在物质方面的短缺，要想到自己在精神方面的富足，这样，便可拥有自信，便可知足常乐。
不要老想着你拥有什么，要想到你没有什么，比如不要老想着自己的成绩，还要想到自己的欠缺，这样，便可不断进取。
重庆卷、辽宁卷、山东卷等，都可以用关键词句把握法来审题确定立意。
三、置换法。有些材料使用了比喻，且是比喻中的借喻，那么就需要我们搞清楚这个比喻的本体是什么，然后用其去置换。如福建卷，冯骥材的话是谈“人生中的赛跑”与“运动中的赛跑”的不同。“运动中的赛跑”，讲的是速度。路程长短规定好了，谁速度最快，谁就是胜利者。要就是说，看效率。“人生中的赛跑”，讲的是跑了多少路程。在这里，路程是个比喻，其本体可以是成就、人生价值、道德情操等。也就是说，谁成就大，谁就是胜利者；谁的人生价值得到了实现，谁就是胜利者；谁的道德修养高，谁就是胜者。这样，在“人生的赛跑”中，就取得的成就而言，不是开始赢在起跑线上将来就一定是胜利者，有时开始没有赢在起跑线上，也有可能将来是胜利者；就人生价值而言，有时可能如流星在人间匆匆划过，但人生价值得到了最大化的体现，比如为救落水少年而牺牲的军人沈星，为救学生而高位截肢的教师张莉丽；就道德情操而言，也存在这样的情况。分析到此，我们可以有如下立意：
论辩型材料，一般是有几个人参加发言，就有几个观点。比如浙江卷，是甲、乙、丙三人发言，由甲的发言，我们可以将立意确定为：做一个乐观幽默、热心助人、守信用、好相处的平凡的人；由乙的发言，我们可以将立意确定为：做一个引领时代潮流的人；由丙的发言，我们可以将立意确定为：我们的时代，平凡的人和引领时代潮流的人，都需要。
需要指出的是，论辩型材料，有时在列举了不同的发言后，还会使用省略号，这样，我们就还可以有自己对材料中所提观点或事件的看法。
二、关键词句把握法。也就是要把握材料中的关键词句，以此为突破口，搞清楚命题人要我们写什么。如全国大纲卷，妈妈说的“你不是没有能力挑这个担子，你是担心摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑”，就是关键性语句。我们仔细阅读揣摩，便可得到立意：只有摔掉思想包袱，轻装上阵，才能赢得成功。
1.人生在世要比对社会的贡献。
2.要使人生价值的实现最大化。
3.要比就比谁道德最高尚。
如果所给的作文题中含有指代性的词语，那么这时可用其所指代的事物去置换作文题中的指代性的词语。如天津卷，材料中说“有些最常见而又不可或缺的东西，恰恰最容易被我们忽视；有些看似简单的事情，却能够引发我们深入思考”，这里的“东西”“事情”，指代什么呢？可以是亲情、粮食、生命、空气、森林等。用这些词语中的一个去置换“东西”“事情”，我们便可得到立意：1.要学会珍惜；2.常见的被我们忽视的往往是最珍贵的。