[精选]健康教育教案《换牙应注意的卫生》
换牙的卫生教案设计
换牙的卫生教案设计一、教学目标1. 让学生了解换牙期的基本知识，知道换牙是正常的生理现象。
2. 培养学生正确的刷牙方法和口腔卫生习惯，预防口腔疾病。
二、教学内容1. 换牙期的基本知识2. 正确的刷牙方法3. 口腔卫生习惯的培养4. 预防口腔疾病的重要性5. 自我保健意识的提高三、教学重点与难点1. 教学重点：换牙期的基本知识，正确的刷牙方法，口腔卫生习惯的培养。
2. 教学难点：换牙期的护理，预防口腔疾病的方法。
四、教学方法1. 讲授法：讲解换牙期的基本知识，正确的刷牙方法，口腔卫生习惯的培养。
2. 演示法：示范正确的刷牙方法，口腔卫生习惯的实践操作。
3. 讨论法：引导学生交流换牙期的感受，分享口腔卫生习惯的经验。
五、教学准备1. 教学PPT：换牙期的图片，正确的刷牙方法图示，口腔卫生习惯的介绍。
2. 牙齿模型：用于演示正确的刷牙方法。
3. 口腔卫生用品：牙刷、牙膏等。
4. 讨论话题：换牙期的经历，口腔卫生习惯的实践。
六、教学过程1. 导入：通过展示换牙期的图片，引发学生对换牙期的兴趣，引导学生思考换牙期的注意事项。
2. 新课导入：讲解换牙期的基本知识，让学生了解换牙是正常的生理现象，解答学生对换牙期的疑问。
3. 演示正确的刷牙方法：使用牙齿模型，示范正确的刷牙方法，引导学生跟随示范进行实践操作。
4. 讲解口腔卫生习惯的培养：教授学生如何养成正确的口腔卫生习惯，包括刷牙、使用牙线等。
5. 预防口腔疾病的重要性：讲解预防口腔疾病的方法，如定期检查、合理饮食等，引导学生重视口腔健康。
7. 实践活动：组织学生进行口腔卫生实践，包括刷牙、使用牙线等，检查并指导学生的操作。
8. 小组讨论：分组让学生分享换牙期的经历，交流口腔卫生习惯的实践经验，讨论如何更好地保护牙齿。
9. 总结与反思：总结本节课的主要内容，强调正确的刷牙方法和口腔卫生习惯的重要性，引导学生反思自己的口腔卫生行为。
10. 课后作业：布置有关换牙期卫生保健的课后作业，如查阅相关资料、制定个人口腔卫生计划等。
幼儿园大班健康教案《换牙卫生》身心保健小常识活动
幼儿园大班健康教案《换牙卫生》身心保健小常识活动活动概述本次活动旨在让幼儿了解换牙的过程以及如何保持良好的牙齿卫生习惯，以提高幼儿的健康意识和自我保健能力。
通过讲解、互动游戏和实践操作，帮助幼儿建立正确的换牙卫生观念，并培养良好的口腔卫生习惯。
活动目标1.了解换牙的过程和原因；2.理解保持口腔卫生的重要性；3.学会正确的刷牙方法和注意事项；4.培养良好的口腔卫生习惯。
活动准备1.PPT或大幅图片，展示换牙的过程和注意事项；2.学生助手，负责辅助活动的实施；3.具有健康教育背景的老师或医生，进行专业讲解。
活动过程第一步：引入活动（10分钟）在幼儿园大班的日常集会上，向幼儿介绍本次活动的主题和目标。
通过图片或PPT展示换牙的过程，激发幼儿的兴趣和好奇心。
第二步：讲解换牙的过程和原因（10分钟）由专业的医生或老师进行讲解，向幼儿讲解牙齿的生长和换牙的过程，以及换牙的原因和影响。
通过简单易懂的语言和生动的图片，让幼儿对换牙有一个初步的了解。
第三步：口腔卫生小知识问答（15分钟）通过问题与回答的形式，测试幼儿对口腔卫生知识的掌握程度。
可以提出以下问题： - 每天应刷几次牙？ - 刷牙的正确方法是什么？ - 刷牙应该注意什么？ - 什么食物对牙齿有害？为什么？第四步：实践操作（15分钟）让幼儿亲自动手进行刷牙演示。
分发牙刷和牙膏，要求幼儿按照正确的刷牙方法进行演示操作。
同时，老师或学生助手可以示范正确的刷牙方法，给予幼儿指导和帮助。
第五步：小组互动游戏（20分钟）将幼儿分为小组，进行互动游戏。
游戏可以包括以下内容： - 分组比赛刷牙：设置比赛规则和奖励机制，让幼儿在规定时间内进行集体刷牙，比较刷牙质量和速度。
- 牙齿健康拼图：给幼儿分发牙齿健康相关的拼图卡片，要求幼儿根据拼图完成正确序列，加深对口腔卫生知识的理解。
- 健康小贴纸游戏：将牙齿健康小贴纸分发给每个小组，要求幼儿设计和制作健康小贴纸，奖励最具创意和质量的小组。
健康活动换牙卫生 (身心保健)教案及反思
大班健康活动:换牙卫生 (身心保健）【活动目标】1.了解换牙的常识，知道换牙时要注意的问题，懂得保护恒牙的方法。
2.巩固正确的刷牙方法，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
3.体会换牙给自己带来的特殊感受，并与大家分享换牙期所带来的成长喜悦和烦恼。
【活动准备】材料准备：《换牙卫生》ppt图片、儿歌《刷牙》。
【活动过程】一、猜谜语引入，激发兴趣。
1.出示谜语：兄弟生来白，队伍排整齐。
饭菜全切碎，活儿干得快。
你若猜不出，张口他就来。
2.揭开谜底：牙齿。
二、了解牙齿的特点。
1.出示牙齿形状图片，说说图片中牙齿的特点。
如有大有小、有粗有细、白白的或黑黑的、很整齐或歪歪扭扭、有门牙、尖牙、磨牙。
2.小结：牙齿有大有小，有粗有细的，排列得很整齐，不同形状的牙齿有不同的作用，现在我们一起来看看吧。
三、了解牙齿的作用。
1.说一说牙齿的作用。
2.小结：牙齿除了能帮助我们咀嚼食物，还能帮助我们正确地发音，说话清楚。
四、引导幼儿了解换牙的常识。
（一）交流换牙的感受。
1.对比观察：请换牙的和没换牙的幼儿张嘴，看看他们的牙齿有什么不一样，引出“换牙”的概念。
2.请换牙或牙齿松动的幼儿说一说换牙的感受。
3. 请幼儿说说爷爷奶奶掉的牙和他们掉的牙是一样吗？（二）讨论：为什么要换牙？换牙时该怎么办？（三）小结：随着身体发育，牙床也生长变大，乳牙会显得越来越小，它得功能不能满足生长需要。
小朋友最初换牙时总感到害怕担心。
其实，换牙是很正常的事情，每个孩子都要经历的过程，它标志着我们长大了，我们应该感到高兴，不要害怕。
四、引导幼儿懂得如何保护自己的恒牙。
（一）讨论：我们没有了牙齿会怎么样呢？1.没法咀嚼食物；2.没有牙齿的支撑，我们的面容就会塌陷，会显老；3.牙齿对我们的发音也会有很大的影响，牙齿全部掉光之后发音也会含混不清，跟别人的交流也会出现障碍的。
（二）我们要怎样来保护自己的恒牙？1.不要咬硬东西。
咬硬东西，一是不得力，因为牙还没有长牢，容易造成牙齿错位，影响咀嚼和美观。
幼儿园《换牙》健康教案
幼儿园《换牙》健康教案一、教学目标1. 让幼儿了解换牙是成长过程中的自然现象。
2. 帮助幼儿掌握换牙期间的基本护理方法。
二、教学内容1. 换牙的概念：让幼儿知道换牙是成长过程中的自然现象，每个人都会经历。
2. 换牙的过程：介绍幼儿换牙的时间、顺序和可能出现的问题。
3. 换牙期间的护理：讲解如何正确刷牙、使用牙线，以及避免吃过硬食物等。
4. 口腔卫生习惯：教育幼儿饭后漱口、定期检查牙齿等良好习惯。
三、教学方法1. 图片展示：通过图片展示换牙的过程，让幼儿更直观地了解换牙。
2. 故事讲解：通过生动的故事，让幼儿了解换牙的重要性。
3. 互动游戏：设计相关游戏，让幼儿在实践中学会换牙期间的护理方法。
四、教学准备1. 图片素材：准备关于换牙的图片，展示换牙的过程。
2. 故事课件：制作生动的故事课件，讲解换牙的重要性。
3. 游戏材料：准备相关游戏道具，让幼儿在实践中学习。
4. 通知家长：提前通知家长，邀请他们参与教学活动。
五、教学步骤1. 引入话题：通过图片展示，让幼儿观察换牙的过程，引发他们的好奇心。
2. 讲解换牙：讲解换牙的概念、过程和可能出现的问题，让幼儿了解换牙是成长过程中的自然现象。
3. 换牙护理：讲解换牙期间的护理方法，如正确刷牙、使用牙线等，并演示操作步骤。
5. 互动游戏：设计相关游戏，让幼儿在实践中学会换牙期间的护理方法。
六、教学评估1. 观察幼儿在互动游戏中的参与程度，了解他们对于换牙护理知识的掌握情况。
2. 家长反馈：收集家长对于教学活动的意见和建议，以评估幼儿在家庭中口腔卫生习惯的养成情况。
七、教学拓展1. 邀请牙医等专业人士来园进行讲座，让幼儿更直观地了解换牙过程和口腔保健知识。
2. 组织家长座谈会，分享交流培养幼儿良好口腔卫生习惯的方法和经验。
八、教学评价1. 幼儿评价：观察幼儿在课堂上的表现，评估他们对换牙知识的掌握程度以及口腔卫生习惯的养成情况。
2. 家长评价：通过与家长的沟通，了解他们对教学活动的满意度以及幼儿在家庭中的表现。
健康活动换牙卫生 (身心保健)教案及反思
健康活动换牙卫生(身心保健)教案及反思一、教学目标：1. 让幼儿了解换牙期的基本知识，知道换牙是正常的生理现象。
3. 帮助幼儿克服换牙期的恐惧心理，增强自信心。
二、教学内容：1. 换牙期的基本知识：换牙是正常的生理现象，乳牙逐渐脱落，恒牙逐渐长出。
2. 换牙卫生习惯：饭后漱口，早晚刷牙，使用正确的刷牙方法。
3. 换牙期的心理辅导：克服恐惧，自信面对换牙期的变化。
三、教学方法：1. 讲解法：教师讲解换牙期的基本知识，换牙卫生习惯和心理辅导方法。
2. 示范法：教师演示正确的刷牙方法，让幼儿跟随模仿。
3. 互动交流：分组讨论，分享换牙期的经验和感受。
四、教学准备：1. 教案、PPT、教学图片。
2. 牙齿模型、牙刷、牙膏。
3. 换牙期相关的故事书籍。
五、教学步骤：1. 导入：讲解换牙期的基本知识，让幼儿了解换牙是正常的生理现象。
2. 讲解换牙卫生习惯：教育幼儿饭后漱口，早晚刷牙，使用正确的刷牙方法。
3. 心理辅导：引导幼儿克服换牙期的恐惧心理，自信面对换牙期的变化。
4. 实践操作：分组进行刷牙实践，教师巡回指导。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起制定换牙期的家庭护理计划。
7. 延伸活动：阅读换牙期相关的故事书籍，增强幼儿对换牙期的认识。
教学反思：在教学过程中，是否有效地引导幼儿了解换牙期的基本知识？幼儿是否掌握了正确的刷牙方法？幼儿在心理上是否克服了换牙期的恐惧？家庭护理计划是否得到了家长的认可和支持？六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对换牙期知识的掌握情况。
2. 评估幼儿刷牙实践的操作准确性，纠正错误姿势。
3. 通过家庭作业的完成情况，了解家长对换牙期护理的认知和参与度。
4. 通过课后访谈或问卷调查，收集幼儿对换牙卫生习惯的自我管理情况。
七、家庭作业：1. 与家长共同制定一个家庭换牙卫生计划，包括每天的刷牙时间、使用的工具等。
2. 家长帮助幼儿记录每天的刷牙情况，并在一周后与老师交流反馈。
大班健康教案换牙卫生
大班健康教案换牙卫生【篇一：幼儿园大班健康教案：贝贝换牙】活动目标：一、知道换牙是一种正常的生理现象，不用害怕。
二、能围绕换牙话题进行讨论，并大胆、清楚的表达自己的见解。
三、了解换牙时应注意的卫生，并学会保护新长出的牙齿。
活动准备：一、活动前了解本班幼儿换牙的情况，部分幼儿已开始换牙。
二、乳牙图片、恒牙模型;汉字：换牙、乳牙、恒牙;记号笔、手工纸每人一份。
三、事先与卫生老师联系好。
活动流程：故事导入、回忆经验 rarr; 经验交流 rarr; 动手绘画，表达表现 rarr;经验提升活动过程：一、回忆经验：通过讲故事，引起兴趣。
贝贝的牙齿怎么了?好好的牙齿怎么会掉下来呢?谁来说说换牙是怎么回事?小结：我们生下来以后慢慢长出来的一口牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，当我们慢慢长大后，到了五六岁的时候，乳牙就会脱落，开始长出新牙，这新长出的牙叫恒牙。
恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙还要多，对人的身体很重要。
恒牙掉了就不会再长出新牙。
乳牙脱掉长出恒牙，就叫换牙。
二、经验交流：结合自身经验，掌握换牙的卫生知识。
1.请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋友，分别让大家看看。
你们想不想知道换牙的时候是什么感觉?谁想问问他们?2.提问：1)如果你的牙齿活动了，能不能用手摇摇让它快一点掉下来?为什么?2)有的小朋友喜欢用舌头去舔刚长出来的牙齿，这样做对吗?为什么?3)有些小朋友，乳牙还没掉，新牙就在旁边长出来了，这时该怎么办?有些小朋友的牙齿掉了很长很长时间了，还没有长出新牙，怎么办呢?4)你们还有什么换牙的问题要问吗?小结：原来我们在换牙时用不着害怕，对活动的牙齿不要用手去摇，也不要用舌头舔刚长出的新牙，对换牙时出现的问题，可以请爸爸、妈妈帮忙，也可以到医院请医生帮忙。
三、绘画：如何保护新牙。
1.当我们换牙齿的时候，应该怎样保护新牙齿呢?2.交流幼儿的护齿方法。
四、经验提升：1.说说除了这些方法，还有其它保护牙齿的方法吗?2.请卫生老师小结。
大班优秀健康教案详案《换牙》
大班优秀健康教案详案《换牙》教案标题：《换牙》教案类型：体育教案教学对象：小学大班学生教案时长：1节课（45分钟）教学目标：1. 了解人类的生长发育过程中，一般情况下会出现的换牙现象。
2. 掌握正确的口腔卫生习惯，了解如何保护牙齿。
3. 培养爱护自己牙齿的观念，关注自己的牙齿健康。
教学步骤：Step 1 导入（5分钟）通过问题导入的形式，引起学生对本堂课主题的兴趣。
问题：你们有没有想过，为什么在我们的小宝宝还是一个婴儿的时候，牙齿都是稀稀拉拉的，但是长大了以后，却变得整齐齐的了呢？通过提问的形式，引导学生思考，然后给出答案。
答案：因为儿童在生长发育过程中，有一次牙齿的更替，也就是换牙。
所以我们才会有健康的带来美丽的牙齿。
Step 2 了解换牙（10分钟）通过图片、视频等多媒体材料，简单介绍什么是换牙，为什么会有换牙的现象。
讲解内容：换牙是指乳牙逐渐被恒牙取代的过程，通常在6-12岁之间发生。
人在这个年龄段，乳牙的根部慢慢吸收，它会松动，脱落，然后被齐整的恒牙取代。
Step 3 了解恒牙（5分钟）通过图片、视频等多媒体材料，简单介绍恒牙的特点和作用。
讲解内容：恒牙是我们一生中长出并一直使用的牙齿，包括磨牙、尖牙和门牙。
恒牙具有更好的咀嚼功能，能更好地研磨食物，帮助我们更好地消化。
Step 4 保护牙齿（15分钟）介绍正确的口腔卫生习惯，如刷牙、使用牙线、定期看牙医等。
讲解内容：1. 刷牙：每天早晚用软毛牙刷和牙膏刷牙，每次刷牙至少两分钟，注意每个牙齿、牙缝和舌苔的清洁。
2. 使用牙线：刷牙不能清理到的细小牙缝里的食物残渣，可以使用牙线进行清洁。
3. 定期看牙医：定期到牙医那里检查牙齿，及时发现和处理牙齿问题。
Step 5 对话练习（10分钟）分小组进行角色扮演，模拟日常生活中和牙医交流的情景，练习如何正确地与牙医沟通。
情景对话：学生A：牙医，我来看牙了。
牙医：你好，怎么了？学生A：我的牙齿有点疼，特别是吃冷热的东西时，更加疼。
2024年我换牙了健康教案8篇
2024年我换牙了健康教案8篇我换牙了健康教案篇11、了解换牙的过程，知道换牙时要注意的问题。
2、巩固正确的刷牙方法，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
3、体会换牙给自己带来的特殊感受，并与大家分享换牙期所带来的成长喜悦和烦恼。
4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
5、懂得预防和治疗的自我保护意识镜子；各种饼干；纸；笔；牙刷；牙膏；杯子。
一、了解牙齿的形状1、猜谜语引入主题：“健康卫士穿白衣，上下两排真整齐。
中午饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。
”2、用小镜子照口腔，观察自己牙齿的形状，把它画下来。
3、展示牙齿形状，结合交流，认识门牙、尖牙、磨牙。
4、请幼儿品尝饼干，提问：你们是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？（感知不同形状和不同位置的牙齿，有不同的作用）5、牙齿除了吃东西，还有什么作用？小结：牙齿的形状是大大小小，有粗有细的，排列得很整齐，不同形状的牙齿有不同的作用，牙齿除了能帮助我们咀嚼食物，还能帮助我们正确地发音，说话清楚。
二、交流换牙的感受对比观察：1、请换牙的和没换牙的幼儿张嘴，看看他们的牙齿有什么不一样，引出“换牙”的概念。
2、请换牙或牙齿松动的幼儿说一说换牙的感受。
讨论：为什么要换牙？换牙时该怎么办？小结：小朋友最初换牙时总感到害怕担心。
其实，换牙是我们每个人都要经历的过程。
换牙的特殊经历，让你们真的长大了！三、认识恒牙和乳牙幼儿听故事《乳牙和恒牙的话》，通过故事了解乳牙和恒牙，了解换牙时的正确行为。
四、探究：刷牙1、小实验：老师先请幼儿品尝饼干，然后请幼儿拿出镜子照照：你发现了什么？2、我们只吃了一小块饼干，牙齿上就留下了这么多残渣。
如果不及时清理，这些残渣对牙齿有什么影响呢？3、请幼儿探讨正确的刷牙方法。
教师请一名幼儿示范讲述正确的刷牙过程：用水杯接一杯水，先在牙刷上挤点牙膏，再喝一口清水漱口，然后开始刷牙，将牙膏泡沫吐出来，最后喝水将嘴漱干净。
4、带领幼儿到盥洗室亲历一次刷牙，教师注意指导方法不正确的幼儿。
换牙的卫生教案大班
换牙的卫生教案大班教案标题：换牙的卫生教案（大班）教案目标：1. 帮助学生了解换牙的过程和重要性。
2. 培养学生正确的口腔卫生习惯。
3. 提高学生对牙齿健康的意识。
教学准备：1. 图片或模型展示牙齿的结构。
2. 图片或视频展示换牙的过程。
3. 牙刷、牙膏、牙线等实物。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 向学生展示牙齿的结构，解释牙齿的作用和重要性。
2. 展示换牙的过程的图片或视频，引发学生对换牙的兴趣。
正文（15分钟）：1. 解释换牙的过程：牙齿从乳牙逐渐脱落，新的恒牙长出来。
2. 强调换牙的卫生重要性：保持口腔卫生可以预防蛀牙和其他口腔问题。
3. 指导学生正确刷牙的方法：用正确的手势和适量的牙膏刷牙，刷到每颗牙齿的所有表面。
4. 强调使用牙线的重要性：牙刷无法清洁到牙齿间的细菌和食物残渣，使用牙线可以有效清洁。
5. 演示正确使用牙线的方法，并鼓励学生模仿。
活动（15分钟）：1. 分发牙刷、牙膏、牙线等实物给学生。
2. 让学生模仿正确的刷牙动作，老师逐个指导纠正。
3. 鼓励学生使用牙线清洁牙齿间的区域。
4. 给学生提供牙刷、牙膏和牙线的使用技巧和注意事项的小册子，让家长与学生一起阅读。
总结（5分钟）：1. 强调保持良好的口腔卫生对牙齿健康的重要性。
2. 鼓励学生每天刷牙两次，使用牙线进行清洁。
3. 提醒学生及时告知家长牙齿松动或脱落的情况。
扩展活动：1. 邀请一位牙医或口腔卫生专家来班级进行口腔卫生讲座。
2. 组织学生进行绘画或手工制作，表达对健康牙齿的理解和重要性。
教学评估：1. 观察学生在实际刷牙时的动作和技巧。
2. 检查学生对换牙过程和口腔卫生的理解，可通过问答、绘画或小组讨论等方式进行评估。
注意事项：1. 确保教室环境整洁，提供充足的洗手设施。
2. 确保所有实物清洁卫生，避免交叉感染。
3. 鼓励学生在家与家长一起进行口腔卫生习惯的养成。
希望这个教案能够帮助您进行大班换牙卫生教学，提高学生对口腔卫生的认识和重视程度。
换牙的卫生教案设计
换牙的卫生教案设计一、教学目标1. 让学生了解换牙期的基本知识，知道换牙是正常的生理现象。
2. 培养学生正确的刷牙方法和换牙期的口腔卫生习惯。
3. 提高学生对换牙期口腔卫生的重视，预防口腔疾病。
二、教学内容1. 换牙期的基本知识2. 正确的刷牙方法3. 换牙期的口腔卫生习惯4. 口腔疾病的预防三、教学重点与难点1. 教学重点：换牙期的基本知识，正确的刷牙方法，换牙期的口腔卫生习惯。
2. 教学难点：正确的刷牙方法，换牙期的口腔卫生习惯的养成。
四、教学方法1. 采用讲解法，让学生了解换牙期的基本知识和正确的刷牙方法。
2. 采用示范法，让学生直观地学习正确的刷牙方法。
3. 采用案例分析法，让学生了解换牙期口腔卫生习惯的重要性。
五、教学准备1. 准备换牙期的相关图片和资料。
2. 准备牙齿模型，演示正确的刷牙方法。
3. 准备口腔卫生习惯的案例，进行分析。
六、教学过程1. 引入话题：通过展示换牙期的图片，引发学生对换牙期的兴趣和好奇心。
2. 讲解换牙期的基本知识：介绍换牙期的定义，解释换牙是正常的生理现象。
3. 示范正确的刷牙方法：使用牙齿模型，演示正确的刷牙步骤和技巧。
4. 讲解换牙期的口腔卫生习惯：强调每天刷牙的重要性，介绍正确的刷牙时间和频率。
5. 分析口腔卫生习惯的案例：通过案例分析，让学生了解换牙期口腔卫生习惯的重要性。
七、课堂练习1. 让学生分组讨论：分享自己换牙期的经历，互相交流换牙期的注意事项。
2. 设计换牙期口腔卫生计划：让学生根据自己的情况，制定合理的换牙期口腔卫生计划。
八、拓展活动1. 参观牙科诊所：组织学生参观牙科诊所，了解牙科设备和治疗过程，增加对口腔卫生的认识。
2. 邀请牙科医生进行讲座：邀请牙科医生来学校进行讲座，分享换牙期口腔卫生的专业知识和建议。
九、作业布置1. 编写一篇关于换牙期口腔卫生的小文章，分享自己的理解和经验。
2. 制定个人换牙期口腔卫生计划，并坚持执行。
十、教学评价1. 学生对换牙期基本知识的掌握程度。
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健康教育教案《换牙应注意的卫生》
教学目的要求：
使学生知道人的一生有两副牙：乳牙和恒牙。
恒牙是永久牙。
教材重点难点：
知道保护自己的牙齿。
教具和学具；
教师：有关牙齿的教学挂图或投影片、投影仪等。
学生：小镜子、牙刷、水杯、洗净的水果等。
教学过程：
1、导入新课
谜语：兄弟生来白，队伍排两排。
嚼饭又切菜，活儿干得快。
你若猜不出，张口它就来。
谈话导入：洁白、整齐的牙齿使人看起来健康、美观。
请小朋友取出小镜子，看一看你的牙齿白不白，数一数你有多少颗牙？
同学们现在的牙叫乳牙，这是从生下来6～7个月开始到两岁左右长出的，共20颗。
启发引导：从同学们刚才的汇报看，有人已经开始掉牙了，还有的新牙已经长出来了，这些刚刚萌生的牙叫恒牙，是人一生的牙。
小朋友现在正处在换牙期。
换牙时要注意些什么呢？今天，我们共同来学习这方面的卫生知识。
（板书课题：3。
换牙的卫生）
2、学习新课
了解牙齿的作用。
指定门牙脱落的同学说一说自己的感受。
（咬嚼事务不方便，说话、念书时发音不准等）
小结：牙齿有切断、研磨事务等功能；牙齿还能帮助人准确发音
认识恒牙。
对着镜子数一数你有多少颗牙？他们是恒牙还是乳牙？
讲述：换掉的是乳牙，萌生出的是恒牙，恒牙是人的永久牙。
看一看乳牙的样子，比一比恒牙与乳牙有些什么样的区别？（乳牙细小些，恒牙大一些）乳牙到一定时候就会被恒牙换掉，恒牙掉了就无法再长了，因此我们一定要保护好恒牙。
怎样保护恒牙。
齐读换牙卫生1、2、3点。
引导讨论：
为什么不能用刚萌生的新牙咬硬东西？同学中有谁用新牙咬过硬东西？有什么样的感觉？（按小组讨论）
让几位小朋友啃咬洗净的水果，并说一说啃咬、嚼食的感受。
全班小朋友都试一试。
为什么不能吮指头？吮指头除了不卫生之外，对新牙的生长发育有什么影响？
早晚刷牙，饭后漱口对新牙的生长有什么好处？
讲述并小结：用新长的恒牙咬硬东西，一是不得力，咬不动，更主要的是会导致牙根松动，容易造成牙齿错位，既影响咀嚼，还影响美观。
此外，恒牙刚萌生时，牙根处会发痒，很多小朋友爱用舌头去舔，这
是很不好的习惯，因为经常舔牙龈会使新牙向外翘或向里凹，形成畸形，影响美观。
早晚刷牙，饭后漱口对恒牙生长有什么益处？你知道正确的刷牙方法吗？
学生回答。
（保持口腔清洁，创造恒牙生长的良好环境，预防龋齿）出示投影片，按小组进行实际操练。
（上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬合面来回刷）
3、巩固练习
知道学生自读课文最后一节。
你认为图中小朋友的做法哪个对？哪个不对？为什么？
讲述并小结：通过今天的学习，我们懂得了换牙时应该注意哪些事和怎样做才能保护好刚生长出来的恒牙。
下面我们一起来念儿歌。
（拍手打节拍）兄弟生得白，队伍排两排。
嚼饭又切菜，活儿干得快。
你若猜不出，张口它就来。