新人教版小学英语五年级下册课件Unit2 My favourite season B Let's learn
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1 人教版PEP英语教材五年级下册
Unit 2 My Favourite Season B Let’s learn
一．学情分析
五年级学生已经接触了两年多英语，有一定的英语基础。他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。可以开始培养他们的自主学习，逐渐摆脱对老师的依赖。但是对于部分学生来说，在运用语法及理解概念性知识方面仍有一定的难度。因此，教师在教学的过程中要创设有趣的活动，将知识由浅入深，通过各种活动任务，强化学生的听说读写训练。
二． 教材分析
本课程的教学内容是PEP Unit 2 My Favourite Season B Let’s learn, 教授五个动词或动词短语。本节所学内容和生活联系密切，用处比较大。而且本单元在内容上与四年级下册第四单元有相同之处，描述天气情况的形容词如warm, hot,
cool，cold，rainy，windy，snowy，cloudy，sunny等单词皆已学过，所以，学生并不陌生。学完本节课，学生要有兴趣用英语表达所喜欢的季节及原因，就天气情况进行问答；认读本节课的单词和句子，能够使用本课句型进行问答练习。
三. 教学目标
1. 知识目标：
(1). 能够听，说，读，写单词：swim, fly kites, skate, make a snowman和 plant
trees.
(2). 能够听，说，读，写句型：Which season do you like best?并回答。
2. 能力目标：
(1). 能够就所喜欢的季节及原因进行问答。
(2). 能够就天气情况进行问答。
3.情感态度：让学生有兴趣用英语表达，能积极参与课堂活动。
4.学习策略：引导学生注重小组合作学习，培养沟通和交流的能力。
5.文化目标：让学生了解有关全球天气差异的常识。
四． 教学重点：本课重点是掌握有动词或动词短语，问答最喜欢哪个季节并陈述原因。
Unit2_My_Favourite_Season说课稿
PEP五年级英语下册
Unit2 My Favourite Season
A Let’s learn说课稿
学生情况分析
五年级的学生已经有了基本英语基础，已具有日常生活的口语交际的能力和语言组织能力。本节课的任务就是让学生把自己平时观察到的景象，运用已知的语言知识如何在语言环境中运用。
教材及学情分析
本课是小学英语PEP第五册第二单元A部分第一课时：Let’
Learn 、Let’s find out .本单元在内容上与四年级下册第四单元有相同之处，描述天气情况的形容词如cool, cold ,raniy ,windy snowy,
sunny等单词，在以旧引新时，以不同形式学习season ,spring ,summer ,fall. Winter等单词。重点学习使用句型：Which season do you like best? 提问，并能够根据实际情况回答。
教学设想
本课设计的初衷是课堂一开始就运用多媒体播放有关四季的美丽的景物，把孩子们带进多姿多彩的美丽自然世界。多用活动操练句型和单词，让学生自己描述四季，并给四季赋予自己喜欢的颜色，有利于学生对学习的课文产生兴趣，能发挥自己的想象力。只要精心设计一些学生感兴趣的活动融入教学中，只有对学生的表现进行及时的，恰到好处的评价，学生就能在学习的过程中体现到快乐，由被动学习变为主动学习，真正的做到在快乐中乐于学习英语。
教学过程 一、教学目标:
1.认知目标:能听、说、读、写单词:spring, summer, fall,
winter,season.掌握日常交际用语: Which season do you like best?
Summer/….I can … What’s the weather like in
spring/summer/fall/winter? It’s ……
2.能力目标:能询问各季节的天气并作回答。能使用句型Which
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PEP人教版小学英语五年级下册》Unit 2 My
favourite season B Let’s learn》优课课件
PEP Book 6 Part B Lets learn
I like taking pictures.
I have some beautiful pictures in my album. Do you want to have a look?
Its warm in spring.
Can you help me to give a title （题目） to this album （影集）?
Spring is warm. The trees are green. There are beautiful flowers
everywhere. We often go on a picnic . Sometimes its rainy. We can plant
trees , too. Summer is hot, hot, hot. I can go swimming . I like swimming
very much. I can eat ice cream, too. Autumn is golden. What lovely colours!
The leaves are colourful. I can pick apples . I can fly kites, too. Winter
is cold, cold, cold. There is lots of snow. It is white everywhere. I
can make a snowman . I can play with the snow, too.
go on a picnic go swimming pick apples make a snowman Word bank: pig
pep(人教)五年级英语下册 Unit2 My favourite season说课
优质资料
Unit2《My favourite season》说课稿
一、说教材
1、说教材地位与作用
“My favourite season”是人教版小学英语第六册第二单元的核心话题，这个话题是小学英语日常交际的重要组成部分，在整个小学英语知识体系中是不可或缺的。它不仅贴近学生的实际生活，而且实用、有趣，容易让学生接受并掌握。学生在前面学习过的“谈论天气”、“谈论食物”等的交际基础上来“谈论季节”，把学过的知识学以致用，体验知识运用的成就感，并为下一步的“谈论月份”打下学习基础。
2、说教学内容与学情
本课的教学内容是本单元的第四课时Part B的Let’s talk，主要包含一个交际句型。五年级的学生已经学了两年的英语，具备一定的英语基础知识和基本能力，而且处在这个年龄段的学生可塑性强，对新生事物表现出极大的兴趣，又有较强的接受能力。再者，学生已在partA和四年级时学习了which season do you like best?和“What
would you like to do ?的话题谈论，为本课的教学储备了一定的相关知识。因此，本课的教学将综合以上情况进行学习和操练，以达到掌握知识、运用知识的目的。
3、说教学目标与重难点 优质资料
《小学英语新课程标准》指出：基础教育阶段英语课程的总体目标是以学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生语言综合运用能力。基于以上认识和对教材的分析，我将本课教学目标确定为以下三维目标：
①、知识与技能目标：
1.知识与技能目标：能听懂、会读Let’s talk对话；能掌握核心句型“Which season do you like best? Why…? Because… ；能运用语言从天气、景物、穿着、活动几方面表达对季节的喜爱。
人教版五年级英语下册Unit 2 My favourite season 教学设计
Unit 2 My favourite season 教学设计
一、设计说明
“My favourite season”是人教版(PEP)小学英语第六册第二单元的核心话题。教材中的“ Let's learn” “Let's chant” “Let's find out”部分充分考虑到小学生的学情特点及实际需求，设计了真实自然的情景，以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣为宗旨，紧密联系小学生的生活实际和学习实际，将“What's your favourite
season? ...”等教学内容进行合理的语言分配，其目的在于分散教学难点，循序渐进，便于表演。在教学过程中我充分发挥多媒体和网络技术的优势，利用多媒体网络课件创设情景，营造氛围，给学生提供合作探究、自主实践、操作练习的机会，实现师生互动、生生互动，进而突破本课重难点，拓展学习内容，丰富学生的感受和体验。
二、设计详案
I. Contents
Words: season, spring, summer, fall, winter.
Sentence:What's your favourite season?
II. Purpose
1. Knowledge:Enable the students to catch the new words: season, spring,
summer, fall, winter.
2. Ability: Enable the students to ask and answer:
---- What's your favourite season?
---- Spring.
3. Feeling:
（1）Raise the students' interest to learn English.
（2）Encourage the students to have good cooperation with each other and learn
人教PEP版五年级下册英语Unit2 My favourite season 说课
人教版小学英语五年级下册 Unit2 My favourite season说课稿
尊敬的老师大家好，我今天说课的题目是人教版小学英语五年级下册My favourite
season.接下来我将从教材分析、学情分析、教学目标等七个方面来进行我的说课。
首先，教材分析，为了深刻理解教材内容，我将从教材介绍、课程内容及本课地位三个方面进行教材分析。
人教版小学英语教材内容丰富多样，易于学生理解，配图精美。该教材按照学生的接受能力进行了合理的模块排版。
本单元是围绕着四季来教学，题材非常实际化、生活化，是学生感兴趣的话题之一，使学生能够学以致用。
本课时是本单元的第一课时，属于新授课，学生在前面学习了谈论天气，谈论食物的交际基础上来谈论季节，能把学过的知识学以致用，为下一步学习打下基础。
接下来是学情分析，我们知道，学生是教育的主体，正确的学情分析有助于推动教学进程。
五年级学生已经学习了两年英语，具备一定的英语基础知识和基本能力，而且这个年龄段的学生可塑性强，对新生事物表现出极大的兴趣，又有较强的接受能力。再者，学生已经在第四册和第五册书中学习了What’s the weather like?和What’s your
favourite food?的话题讨论，为本节课的学习储备了一定的相关知识，为今天的学习奠定了良好的基础。
教学目标是一切教学活动的出发点和归宿，设定怎样的教学目标才能更好地引导学生进行本单元的学习是极为重要的。根据教材内容，我主要设计了三个方面的教学目标。
1. 知识目标:
(1)能听说认读单词season，spring，summer，autumn，winter.
(2)能听懂、会说句型Which season do you like best?I like…best.I like… I
can…
2. 能力目标:
能通过学习关于四季的单词以及句型来询问最喜欢的季节，提高学生的语言表达能力以及与他人交流的能力，达到学以致用的目的。
人教版（PEP）2019-2020学年小学英语五年级下册Unit,2,My,favourite,se
人教版（PEP）2019-2020学年小学英语五年级下册Unit,2,My,favourite,season,Part,A第二课时B卷
人教版（PEP）2019-2020学年小学英语五年级下册Unit 2 My favourite season
Part A第二课时B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！ 一、 给下面的季节单词选择对应的图片。
(共1题；
共2分) 1. （2分）
I like ________ and ________ for breakfast. 二、 找出每组中不同类的单词。
(共5题；
共10分) 2. （2分）
I was at home yesterday. A . are B . were C . am 3. （2分）
选出在意义上属于不同类的单词（ ）
A . black B . blue C . bag 4. （2分）
选出不同类的单词（ ）
A . wind B . dumpling C . rain 5. （2分）
选出不同类的一项（ ）
A . sunny B . outside C . inside 6. （2分）
选出不同类的单词（ ）
A . six B . third C . first D . tenth 三、 根据图片补全对话。
(共2题；
共2分) 7. （1分）
A：What＇s this? B：It＇s a ________. A：Oh，it＇s big. 8. （1分）
It＇s a nice book. ________ 四、 给下列句子排序，组成正确的对话。
(共1题；
共5分) 9. （5分）
新人教版PEP五年级下册英语Unit2Myfavouriteseason.Lettalk说课稿
新人教版PEP五年级下册英语Unit2Myfavouriteseason.Lettalk说课稿
新人教版PEP五年级下册英语Unit2 My favourite season
A Let’s talk说课稿
尊敬的各位评委﹑老师，
早上好！今天我说课的课题是pep小学英语五年级下册第二单元My favourite season Part A let’s talk ,我主要从教材、教法学法、教学目标、教学重难点、教学过程这五个方面来谈一谈我对这节课的理解和设计.
一、说教材
本节内容是pep小学英语五年级下册第二单元第一课时的内容，主要学习单词season, spring, summer, autumn ( fall ), winter以及关于最喜欢的季节的问答句: “Which season do you like best?” “I
like +季节 best.”季节贴近生活，容易激发学生的学习兴趣和思想共鸣，便于学生在学习中体验、理解、内化和运用。
二、说教学方法
本节课我采用了情景教学法，学生在真实的情境中，充分发挥学生的主体性作用，在达到学习语言的交际性目的的同时也培养了学习英语的兴趣。本节课中根据小组合作学习的优势，全面调动每一位学生参与各种学习活动。另外，为弥补课堂实际教学条件的有限，我采用了多媒体辅助教学。
三、说教学目标
（一）知识目标
1．掌握四会单词：season, spring, summer, autumn ( fall ),
winter.
2. 能听懂、会说、会运用句型: “Which season do you like
best?” “I like +季节+ best.”来表达交流喜欢的季节。
3. 能够在教师的帮助下理解对话大意，能按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。 第1 页共1 页
pep(人教)五年级英语下册 Unit2 My Favorite Season说课稿.doc
PEP五年级下册 Unit2 My Favorite Season说课稿
一、说教材
今天我说课的内容是：PEP人教版小学英语五年级下册Unit 2 My Favorite Season 的第一课时，Part A Let’s learn和Let’s talk 。本单元主要是围绕交流最喜欢哪个季节展开的一系列话题。本课时不仅贴近学生的实际生活，而且实用、有趣，容易让学生接受并掌握。学生在前面学习过的“谈论天气”、“谈论食物”等的交际基础上来谈论季节，把学过的知识学以致用，体验知识运用的成就感，并未下一步“谈论月份”打下学习基础.
二、说学情
本课的教学对象是学过两年英语的五年级学生，天真活泼，好奇心强，有较强的模仿能力、逻辑思维能力和求知欲，有一定的英语词汇积累，但还不牢固需要多提醒才能想起。学生是学习的主体，在教学中，教师要为学生创设生动、活泼、和谐的英语学习氛围，让学生积极主动的参与学习，敢于展示自己，成为学习的主人。
三、说教法
“兴趣是最好的老师”，兴趣和成功往往紧密结合。小学英语课堂教学的生命就在于激发学生学习兴趣，为学生提供足够的机会用英语进行活动。因此，在教学方法的总体构思上，我注重学生听、说、唱、玩等几个方面能力的综合训练，采用任务型教学模式，通过启发式教学法、图画教学法、游戏教学法等和多媒体辅助教学，激发学生学习英语的兴趣，培养学生综合运用语言的能力。
四、说教学过程
课时主题是My Favorite Season ,根据英语这门课本身的特点及五年级学生兴趣，通过歌曲视频整体感知，初步了解本节课的主要学习内容；接着进行具体的学习，再采取图片直观教学法，游戏，让学生深层次的感知与理解；最后利用角色扮演的方式来达到学生的语言交际训练。
在课的导入环节，老师利用歌曲视频The Four Seasons导入今天的新课。第一个环节Let’s learn 的词汇，在这一环节让学生学习掌握season，spring，summer，autumn，winter，同时教师也教授了单词的意思和读音，通过图片一一向学生展示四季的景象，通过运用前面学习的内容进行描述，这样一来既复习巩固了旧知又对新知识的学习有了进一步的了解，人后进行师生互动和生生互动进行练习，例如游戏“Hight voice and low voice”“看谁反应快”激发学生的学习兴趣，从“要我学”转向“我要学”。第二个环节Let’t talk这个环节教师通过“幸运大转盘”和“角色扮演”让学生进行句型的学习和练习，以分组的方式，让学生模拟真实的语言情景进行练习能够学以致用。第三个环节播放导入时的歌曲让学生跟唱进而来巩固本节课的学习内容。在完成三个环节之后，本节课的重点内容已对学生进行多次刺激。学生基本掌握本节课的学习内容。 五、说教学特色
人教PEP五年级英语下册教案Unit 2 My favourite season (共6课时)
精品 Word 可修改 欢迎下载 Unit 2 My favourite season
第一课时
一、教学内容
Part A Let’s try & Let’s talk
二、教学目标
1. 能够完成听录音填空的活动。
2. 能听、说、认读单词winter, spring, which, best和snow。
3. 能够在情景中运用句型Which season do you like best? Winter.
询问并回答对季节的喜好。
三、教学重难点
1. 能够在语境中理解生词winter和spring的意思，并能正确发音。
2. 能够运用句型It’s pretty. 补充说明喜欢某个季节的原因。
四、教学准备
多媒体课件、课文情景动画、磁带、录音机、单词卡片
五、教学过程
Step 1 Warming-up
1. 播放课本P70Unit 2《What’s your favourite season?》, 让学生通过听并试着跟唱了解本单元相关内容。
2. 快速认读天气单词。
PPT呈现天气单词：windy, cloudy, sunny, rainy, snowy, warm, hot,
cold, cool等，请学生快速认读。
Step 2 Presentation
1. 学习Let’s try
精品 Word 可修改 欢迎下载 (1) 介绍听力任务：Mike and Chen Jie are talking about the weather,
too. What’s the weather like? 请学生朗读所给的三个词组，猜测答案。
(2) 播放录音，学生根据录音内容，选择词组完成练习。
(3) 再次播放录音，学生一起跟读，师生核对答案。
2. 呈现重点句型
(1) 呈现 Do you like the music? Yes, I do.
① 教师用课件出示代表不同季节的图片，如：百花怒放的图片、白雪皑皑的场景、诱人的冰激凌、缤纷的落叶等，学生观察图片，教师提问：Do you like the flowers? Do you like the snow? 学生谈论自己的喜好，并回答:Yes, I do./No, I don’t. 让学生从图片中初步感知四季，并自由谈论自己的喜好。