高中英语复习中三大突破
高三英语复习中的三个突破
高三英语复习中的三个打破摘要：阅读理解、书面表达、短文填词是高三英语复习的三大要点和难点，只有把学习语言知识、培育语感、开发智力和培育能力有机地联合起来，才能适应 NMET 新式题的变化。
写作要点词：高三英语复习短文填词三个打破阅读高三英语复习中有三大难关需要打破，即打破阅读理解、打破书面表达和打破短文填词，在NMET卷中此三题共 75 分，占总分的 50%，比重要，也是多数学生的单薄环节，并且英语运用能力集中表此刻这三大题上。
所以，我们应当把它们列为高三复习的重点和难点。
一、大批阅读，提高理解能力大批阅读，宽泛接触各样题材、体裁的文章是提高阅读能力的前提和基础，是保证阅读能力获得质的飞腾的要点，没有足够的阅读量，就没法掌握阅读技巧，也就难以提高阅读水平。
1.注意内容的宽泛性。
高考阅读题波及平时生活、人物列传与新闻报导等，题材有记述文、谈论文与说明文等，教师要存心识地帮助学生总结各种题材的语言特色，如新闻的第一句话一般揭露文章的粗心，交代事件发生的时间、地址、人物、前后因果等，这样指引学生认识各样文章的特色，对提高学生的阅读能力将大有裨益。
2.注意选材的难易度。
选材要合适学生的程度，这样才能激发学生的兴趣。
有些老师只考虑扩大词汇量和快速提高解题能力，一味着重选生词多的文章和出难题，其常常会伤害学生的踊跃性，这对提高能力极其不利。
3.注意能力的培育。
要使学生具备达标的阅读速度和熟练的阅读技巧，在实践中应着力培育五个方面的能力：快速阅读能力、奇妙猜词能力、独立剖析能力、正确捕获主题句的能力和符合逻辑的判断能力，学生掌握了这些阅读技巧，就如虎生翼，阅读能力将大幅提高。
二、夯实基础，提高写作水平书面表达的达成有赖于坚固的语言基础知识和正确的语言表达习惯，表达要正确，文章条理要清楚，所以以下几点尤其重要。
1.抓常用词汇、词组和句型。
不论哪一种文体的写作，都离不开基本的、常用的词、词组和句型，换句话说，有了基本的词、词组和句型，一般的社交内容就能表达，短文写作就有基本保证，也达到大纲领求。
怎样把高中英语学好？突破120分的做题方法分享!
高中英语学做题方法分享高中英语是很多同学的痛点，尤其是在高考中，英语成绩直接影响到总分。
那么，如何突破高中英语，提高做题能力呢？本文将为大家分享一些突破120分的做题方法。
一、扎实基本功1. 词汇积累：词汇是英语学习的基础，只有掌握了足够的词汇，才能更好地理解文章、解决问题。
建议同学们每天背诵一定数量的单词，同时要学会运用，可以通过做词汇题、写作等方式来巩固记忆。
2. 语法掌握：语法是英语句子的骨架，掌握好语法规则，才能正确理解和使用英语。
同学们要重视语法学习，通过课本、参考书等途径系统学习语法知识，同时要注意在实际应用中不断巩固。
3. 听力训练：听力是英语学习的重要组成部分，也是很多同学容易失分的地方。
同学们要多听、多练，提高自己的听力水平。
可以通过收听英语广播、观看英语电影、参加英语角等方式来锻炼听力。
4. 阅读能力：阅读能力的提高有助于提高英语综合水平。
同学们要多读、多思考，提高自己的阅读速度和理解能力。
可以通过阅读英语报刊、杂志、名著等来锻炼阅读能力。
二、做题技巧1. 抓住题目关键词：在做选择题时，要善于抓住题目中的关键词，如时间、地点、人物等，这些信息往往是解题的关键。
同时，要注意排除干扰选项，避免因为粗心而失分。
2. 理解文章大意：在做阅读理解题时，要先通读全文，了解文章的大意和结构，然后再回答问题。
这样可以避免因为局部理解错误而导致整体理解偏差。
3. 把握文章细节：在做阅读理解题时，要注意把握文章的细节信息，如数字、时间、地点等。
这些细节信息往往是解题的关键。
同时，要注意区分事实和观点，避免因为理解错误而失分。
4. 作文技巧：在写作文时，要注意行文结构，遵循“开头、正文、结尾”的基本框架。
同时，要注意运用恰当的连接词，使文章条理清晰。
此外，还要注意避免语法错误和拼写错误，以免影响作文质量。
三、考试策略1. 合理安排时间：在考试中，要合理安排时间，避免在某一部分耽误过多时间而导致其他部分失分。
高考英语突破技巧
高考英语突破技巧高考英语考试是每个学生都必须面对的重要考试之一。
为了在这个考试中取得好的成绩，掌握一些突破技巧是非常必要的。
本文将为大家介绍几种高考英语突破技巧，助你在考试中取得好成绩。
一、阅读理解技巧阅读理解是高考英语考试最重要的部分之一。
以下是一些帮助你更好理解文章和选择正确答案的技巧：1.先读题，再读文章。
在阅读文章之前，先浏览一下题目，了解题目中涉及到的信息，然后再有目的地去阅读文章，这样可以更快地找到答案。
2.注意关键词。
关键词通常是题目中的名词、动词或形容词，它们能帮助你找到关键信息。
3.留意转折词和连接词。
在文章中，转折词和连接词能帮助你理解作者的观点和文章的结构，从而更好地回答问题。
4.排除干扰答案。
在选择题的选项中，通常会有一些干扰答案，它们看似正确，但实际上与文章的意思不符。
学会排除这些干扰答案能提高你的正确率。
二、写作技巧高考英语写作是考核学生综合运用语言表达能力的部分，以下是一些建议来帮助你提高写作水平：1.扩展词汇量。
在写作中，用词丰富和准确非常重要。
扩展自己的词汇量可以让你在写作时更自如地表达自己的观点。
2.注意语法和拼写。
语法错误和拼写错误会降低你的写作得分。
因此，在写作之前，务必检查自己的语法和拼写，保证没有错误。
3.运用恰当的句型。
高考写作需要灵活运用各种句型，例如并列句、复合句等，以展示你的语言能力。
尽量避免使用简单句，增加句子的复杂性。
4.逻辑清晰。
写作时，要注意文章的逻辑结构和连贯性，使得文章的观点和段落之间有明确的联系。
三、听力技巧高考英语听力考查学生对语音、语调、语速、口音等方面的理解能力。
以下是一些提高听力技巧的建议：1.多听英语材料。
提高听力的最好方法就是多听英语材料，可以是英语新闻、英语歌曲或者是英语电影等。
2.练习听写。
听写是提高听力和拼写能力的有效方法。
选择一个你感兴趣的英文材料，先听一遍，然后试着将其写下来。
3.注意听力技巧。
在听力过程中，要注意一些常用的听力技巧，例如根据上下文推断，理解关键词等。
高三英语复习应从三个要点展开突破
外语教学与研究2017.4英语是高考必考科目之一,对于即将参加高考的高三学生来说,巩固和复习好英语知识尤为重要。
高考英语主要涉及语法、阅读和写作三个模块。
教师在开展英语复习教学工作时理应帮助学生熟知语法规则,掌握阅读技巧,不断提高自身的写作技能。
1.做好语法教学工作高中英语语法主要包括直接引语、间接引语、主谓一致、动名词、过去分词、合成词、派生词、转化词、虚拟语气、倒装句和省略句等。
帮助高三学生复习语法知识,巩固学生的语法基础则需要为学生梳理高中三年的重点语法知识,通过练习高质量的语法选择题、改错题和写作训练来加强语法基础。
其次,教师可以通过儿歌的方式帮助学生灵活掌握语法规则,例如在讲解动名词时,教师可以让学生背诵儿歌“建议欣赏去冒险,忍受期待不停顿。
放弃推迟不停顿,价值开始想动名”,学生可以从简单的儿歌中了解到“建议”(advise )、“欣赏”(appreciate )、“冒险”(risk )、“忍受”(bear )、“期待”(anticipate )、“停顿”(stop )等英语单词都可以用作动名词,动名词也称作非谓语动词,可以用作主语、宾语、宾语补足语、定语、状语,唯独不能做主语。
运用这种教学方法可以帮助学生理解并运用复杂的语法知识,在巩固语法的基础加大词汇的积累。
2.引导学生掌握阅读技巧阅读理解在高考试卷中占有40%的比例,在有限的时间内很难精读完所有的阅读范文,因此,教师要引导学生掌握阅读技巧。
在做阅读习题之前,先细读范文后面的问题,画出关键词,然后根据关键词在文中寻找正确的答案。
其次,教师要引导学生扩大英文阅读量,坚持每天读一个小时的英文名著、报纸和课文,这样不仅能提高学生的阅读理解能力和文化素养,而且可以帮助学生加强口语技能,扩展英语知识领域。
3.提高学生的写作质量写作是高中英语教学的难点,教师在进行英文写作教学时,首先要为学生拟定接近高考英语写作的话题,指导学生独立探索写作技巧。
高中语法突破
高中语法突破在高中阶段，语法是学生们学习英语的重要一环。
掌握良好的语法知识对于学生的英语学习起着决定性的作用。
然而，由于语法的复杂性和抽象性，许多学生在学习语法时感到困难重重。
本文将探讨几种突破高中语法的方法，帮助学生们更好地掌握语法知识。
一、多读多练英语语法是一门需要不断练习和应用的技能。
因此，学生们在学习语法时应该注重读书和练习。
阅读英语文章不仅可以帮助学生们扩大词汇量，还可以通过阅读中暴露于不同的语法结构，从而加深对语法规则的理解。
同时，学生们可以通过做语法练习题来巩固所学的语法知识。
可以选择不同难度的练习题，逐步提高自己的语法水平。
二、理解语法规则的逻辑学习语法并不是简单地记忆一些规则，而是要理解语法规则背后的逻辑。
英语语法有其自身的逻辑体系，只有深入了解其逻辑，学生们才能真正掌握语法知识。
例如，在学习时态时，学生们可以通过分析句子的时间线来理解各个时态的用法。
当学生们意识到语法规则并非杂乱无章，而是有一定的逻辑结构时，他们将更容易记忆和应用这些规则。
三、注意语言环境的实际运用语法规则并不是孤立存在的，而是与语境紧密相关的。
学生们在学习语法时应该注重语境的实际运用。
他们可以通过阅读和听力材料来了解语法规则在实际应用中的情况。
同时，他们也可以通过写作和口语练习来主动地运用所学的语法知识。
只有将语法规则与实际运用相结合，学生们才能真正掌握语法知识并运用自如。
四、寻求帮助和反馈学习语法时，难免会遇到各种问题和困惑。
学生们应该主动地寻求帮助和反馈。
他们可以向老师请教，与同学们交流，并利用各种学习资源来解决问题。
此外，学生们还可以寻找语法学习的小组或网上论坛，与其他学习者一起讨论和分享经验。
通过与他人的互动，学生们可以更好地理解和掌握语法知识。
综上所述，高中语法的突破需要学生们进行多读多练，理解语法规则的逻辑，注重语境的实际运用，以及积极寻求帮助和反馈。
只有通过不断的学习和实践，学生们才能真正掌握高中语法知识，提高自己的语言水平。
高三英语复习中三大难关的突破
青海师专学报(教育科学)J OURNAL OF QINGHAI JUNIOR TEACHERS ’COLLEG E(Educa tion Scie nce )2006年第(3-4)期No(3-4).2006高三英语复习中的三大难关:即阅读理解,完形填空,书面表达。
在NMET 卷中此三题共95分,占总分63%,比重大,也是多数学生的薄弱环节,而且英语运用能力的高低集中体现在这三个方面。
因此,我们应把它们列为重点和难点。
一、大量阅读,提高理解能力大量阅读,广泛接触各种题材、体裁的文章,是提高阅读能力的前提和基础,是保证阅读能力向质的飞跃的关键,没有足够的阅读量,就无法掌握阅读技巧,提高阅读水平。
在阅读时要首先注意内容的广泛性。
其次在阅读中,要慎重选材。
选材要适合学生程度。
另外,在大量阅读的基础上不断地总结成功经验和失败教训,逐步地使同学们养成达标的阅读速度和具体娴熟的阅读技巧。
在实践中,应着力培养五个方面的能力:①快速的浏览能力;②巧妙的猜词能力;③独立的分析能力;④准确的捕捉主题句的能力;⑤合乎逻辑的判断能力。
学生掌握了这些阅读技巧,就如虎添翼,完全具备了自学能力。
二、了解完形填空的语言特点,掌握解题策略记叙文是近几年高考完形填空考查的热点文体,如能明确英语记叙文的结构特点、语言特色,与汉语文体的异同及各种体裁的答题要领,就能大大提高解题的效率。
近几年的高考完形填空题中的记叙文主要以叙事、记人为主,如幽默故事、童话故事、历史故事、人物传记和新闻报道等。
其语言特点有:(1)以一般过去时为主,其他时态为辅;(2)广泛使用动词,特别是动态动词,从而使文章充满“动感”,而这种让往事历历在目的“动感”正是优秀的记叙文所要追求的;(3)适当运用直接引语。
解答记叙文体的完形填空时,应着重把握以下几点:(1)了解文章的结构形式;(2)明确作者的写作目的;(3)知晓文章所记叙的几大要素。
弄清文章上是以第几人称的视角展开记叙的。
高中语法学习中的重点突破
高中语法学习中的重点突破高中语法学习在学生的英语学习中扮演着至关重要的角色。
掌握语法知识不仅可以帮助学生理解和运用英语，还可以提升学生的写作和阅读能力。
然而，很多学生常常在语法学习中遇到困难。
本文将介绍一些突破高中语法学习的重点方法，帮助学生更好地掌握语法知识。
一、理解基础语法概念首先，要突破高中语法学习的重点，学生需要理解基础的语法概念。
这包括词类、时态、语态和句型等方面的知识。
学生可以通过查阅语法书籍、参加语法辅导班或使用在线资源等方式来加深对这些概念的理解。
为了更好地理解基础语法概念，学生可以尝试以下方法：1. 归纳总结法：将每个语法概念的定义和例句总结成一个表格或笔记，便于学生记忆和复习。
2. 练习运用法：通过做语法练习题，学生可以运用所学的语法知识，加深对概念的理解，并熟悉语法规则的运用。
二、语法错误的分析与纠正在语法学习中，学生常常会犯一些常见的语法错误，比如主谓一致、时态混淆、冠词使用错误等。
为了突破这些问题，学生可以采取以下方法：1. 语法错题整理法：学生可以将自己在做语法练习中出错的题目整理成一个错题本，然后仔细分析每道错题的原因和解决方法，并多次练习类似的题目。
2. 语法错句分析法：学生可以寻找并分析一些英文句子中的语法错误，找出错误的原因，并进行改正。
通过这种方式，学生可以更好地理解语法知识，并提高纠错能力。
三、语法知识的运用与整合除了理解基础语法概念和纠正常见错误外，学生还需要学会将所学的语法知识灵活应用于实际的写作和阅读中。
以下为几个提高语法运用能力的方法：1. 大量阅读：通过大量阅读英文文章和故事，学生可以接触到各种语法结构和句式，从而加深对语法的理解，并学会将语法知识运用到实际写作中。
2. 口头练习：学生可以通过与同学或老师进行口语对话练习，提高语法的灵活运用能力。
这样可以帮助学生更好地理解和运用不同的语法规则和结构。
3. 写作训练：学生可以多写英语作文，将所学的语法知识应用到实际写作中。
高二学生英语突破提分宝典
高二学生英语突破提分宝典英语作为一门重要的学科，对于高中学生来说，往往成为他们备考的重中之重。
在高二学年，要想在英语考试中取得突破，提高自己的分数，需要掌握一些宝贵的学习方法和技巧。
本文将向大家分享一些高二学生英语突破提分的宝贵经验。
一、词汇积累与运用文章中，词汇是最基础也是最重要的部分，因此在高二阶段，学生要注重词汇的积累与运用。
可以通过背单词，每天背诵一定量的单词并保持复习，还可以通过读英文原著、报刊杂志和英文网站等途径来扩展词汇量。
在写作中，学生要灵活运用词汇，善于使用各种词汇搭配和短语，使文章更加生动有趣，并能够提升自身的语言能力。
二、语法知识的掌握语法是英语学习中的重要组成部分，也是提高英语分数的关键。
在高二学年，学生需要牢固掌握一些基本的语法知识，并能够熟练运用。
可以通过做语法练习题来巩固记忆，还可以积极参与课堂上的语法讲解和讨论。
同时，学生还可以通过积累一些常见的语法错误，并加以纠正，提高自己的语法水平。
三、阅读理解的技巧阅读理解是英语考试中的一大难点，高二学生需要针对性地提高阅读理解的能力。
可以通过大量的阅读练习，提高自己的阅读速度和理解能力，培养良好的阅读习惯。
同时，要学会抓住文章的关键信息，准确推断答案，尤其要注意细节问题的处理。
在解答选择题时，要学会排除干扰项，提高准确率。
四、写作技巧的应用英语写作是培养学生英语综合能力的有效途径，也是高考中的一项重要内容。
在高二学年，学生要加强英语写作的训练，掌握一些写作技巧。
可以通过模仿和仿写优秀的英语文章，提高自己的写作水平。
同时，要多积累一些好的写作素材，有针对性地进行练习，不断提高自己的写作能力。
五、听力与口语的提高英语听力和口语是英语学习中的另外两个重要方面。
高二学生要注重听力和口语的训练，提高自己的听力理解和口语表达能力。
可以通过听英语录音、看英语电影和参加英语角等活动来提高自己的听力能力。
同时，要多与他人进行英语对话，注意语音语调的准确运用，提高自己的口语表达能力。
高三英语复习中的两个突破
高三英语复习中的两个突破【摘要】高三英语复习中的两个突破：即突破完型填空，突破阅读理解两个难关。
在NMET卷中此两大题共70分，比重大，也是多数学生的薄弱环节，而且英语运用能力的高低集中又都大致体现在这两大题上。
因此，我们应把它们列为重点和难点。
【关键词】:填空阅读能力一、突破完型填空关完型填空题是集词语辨析、词的用法及搭配、语法、单句理解、语篇理解的考查为一体的综合题，不但要求同学们具有扎实的基础知识，而且还要求具备较强的分析理解、逻辑推断能力及语感。
该题型在历届高考试题中起着重要的作用，具体来说，由于短文被挖去一些词，造成信息的中断，同学们做题时，必然会出现思维断层现象。
如果不掌握正确的解题思路及步骤，并通过适当的训练的话，同学们面对此题时就会束手无策，久而久之就会对完形填空产生厌烦、恐惧心理，更不利于能力的提高，不利于临场发挥。
（一）给学生的几条建议第一，千万不要急于下笔，必须先通读全文，了解文章大意后再进行解题。
第二，当遇到难以判断的情况时，先不要着急，回头看看前面的文章，或者接着往下读，仔细揣摩一下前因后果、逻辑关系、作者思路等，总能找到相应的线索帮助解题。
第三，答题时要注意词与词、句与句、段落与段落间的逻辑关系，要判断作者下面要讲的内容到底是承接上文的，还是转折的，或是总结概括的等等。
（二）完形填空题的解题思路与步骤第一，通览全文，了解大意。
注意语境和有关提示，不要急于选择答案。
由于完型填空试题主要测试同学们在语篇层面上综合运用语言的能力，在解答试题的之前应快速阅读全文，抓住文章的主题，搞清作者的思路及上下文的逻辑关系。
一般说来，通读的关键是弄清第一句(往往点明主题)和最后一句(往往总结概括全文)。
另外，在浏览全文的时候，要重点了解文中所叙述的人物、时间、地点、事件，即who，when，where，what。
第二，快速反应，初做答案。
找到文章的突破口之后，就要趁着思路清晰时，快速做出反应，答题时必须先易后难，先做最有把握、最熟悉的短语、惯用法、动词形式和语言结构的题目，在没有弄懂的情况下，切不可自行断意，逐步填意。
如何突破高中英语难点
如何突破高中英语难点高中英语是一个让很多学生感到苦恼的科目，它就像一个敏感的神经末梢，总能招来各种头疼。
不过其实，想要突破高中英语的难点，并不像想象的那么难。
接下来，笔者将从几个方面入手，为大家介绍如何突破高中英语的难点。
一、拓宽词汇量很多高中英语难点在于词汇量以及理解上。
拓宽自己的词汇量可以在很大程度上提高语言运用和理解能力。
通过多看英语原版的书籍、杂志、新闻等，可以帮助我们更好地体会外语语言的用法，掌握更多的生动表达方式。
同时可以通过背单词软件或者自己制定高效的背单词方法来提高自己的词汇量。
二、加强语法学习语法是英语学习中难点之一。
在高中英语学习中，除了通过不断地做题来掌握语法，还可以借助语法书籍或其他的学习资源来全面学习语法知识。
只有通过理论知识的系统训练和实际运用的实践，才能掌握英语的语法体系。
三、多听多说多听、多说是提高英语水平的有效方法。
通过多听英文广播、英语原版电影等，我们可以接触和掌握更为纯正和自然的英语表达方式，从而形成良好的语感。
另外，多说英语可以培养自己的口语表达能力，让自己更加自然地运用语言。
四、重视写作训练写作是英语学习的重要环节。
在高中英语学习中，写作训练无疑是最为重要的环节之一。
除了能够提高我们的写作水平外，更可以帮助我们更好地掌握英语的语言表达方式和结构。
通过多练习，我们可以逐渐提高自己的语感，涵盖广泛的句型结构，使得写作更为流畅、自然。
五、运用英语学习工具现代技术的发展为英语学习提供了新的途径。
我们可以借助各种在线英语学习平台来提高自己的英语水平，或者使用各类英语学习软件来进行个性化学习。
这些英语学习工具包括单词APP、听力练习软件、语法练习软件等。
通过合理运用这些工具，可以更好地突破高中英语的难点。
以上就是本文想分享的内容，希望能够帮助到正在为突破高中英语做努力的同学。
突破英语难点，需要我们有恒心和毅力，并且要兼顾词汇、语法、听力、口语、写作等多方面的练习。
相信各位同学只要坚定自己的信念并且加强练习，就能够成功地掌握英语这门语言，走上通往成功和丰富人生的道路。
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浅谈高中英语复习中的三大突破
摘要：在高考英语试题中阅读理解，书面表达，短文改错三大题共85分，占总分的56%，但这三种题型也正是大多数学生的薄弱之处。
因此，它们既是重点又是难点，所以在高三英语复习中我们要着重这三大难关的突破。
关键词：高中英语理解能力写作水平
一、增加阅读量，提高理解能力
高考阅读题材广泛，涉及日常生活、人物传记、新闻报导、文化教育、史地知识、科普作品等各个方面。
体裁有记叙文、议论文、说明文等。
首先我们要了解不同体裁文章的结构特点，这对提高阅读能力有很大的裨益。
比如新闻，调查报告和一些广告体裁的阅读理解，往往文章的第一段或者第一句话就揭示出文章的中心，交代出事件发生时间、地点、人物、前后因果等。
所以大量阅读，广泛接触各种题材、体裁的文章，是提高阅读能力的前提和基础，没有足够的阅读量，就无法掌握阅读技巧，提高阅读水平。
其次在阅读中，要慎重选材。
选材时要考虑到要文章的难易程度以适合学生的阅读水平，而且要选些能激发学生学习兴趣和阅读积极性的文章。
好的阅读材料不仅能提高学生的阅读能力而且能对学生人格的塑造有着很大影响。
我们不应该只考虑到扩大学生的词汇量和迅速提高解题能力，而一味偏重选生词多的文章，这样的结果往往挫伤学生的积极性，对提高能力极其不利。
此外，还要逐步地提高学生的阅读速度，培养正确的阅读技巧，
改掉错误的阅读习惯。
二、突破书面表达关，提高写作水平
书面表达题旨在测试考生的英语表达能力，看其是否能够运用学过的英语知识和掌握的技能进行思想交流。
从历年高考试卷来看，书面表达是指导性写作，即按照题目所给的目的、时间、对象、地点、内容、长度等条件去完成写作。
它不同于命题作文，可以随意发挥；也不是简单的句子翻译。
必须做到行文切题，紧扣中心思想，不漏要点，并且意思连贯，文理通顺，语言准确、得当。
那么如何才能作文得高分呢？首先我们来看看全国高考英语书
面表达的评分标准：第五档（很好）：”覆盖所有主要内容；应用了较多的语法结构和词汇；语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑；达到了预期的写作目的。
”可见，高考书面表达评分标准在语言的运用上对考生提出了更高的要求。
也就是说在考查考生语言准确性的基础上，进一步强调了用词的得体性、表达方式的多样性。
如果仅运用基础的词汇和基本的句型，不能体现出较强的语言运用能力，即使要点齐全，表达没有语法错误，也不能给人一种含金量高的审美享受，很难在考试的评分中得到较高档次。
因此要使一个平淡的文章变得丰富起来，从而提高书面表达的档次。
我们应该从以下三个方面来进行训练：
⒈学会使用较高级的词汇
词汇反映了学生知识贮存量的多少，也是衡量其英语水平的一个
重要标志。
所以训练学生运用高级的词汇对提高书面表达的分数至关重要。
⒉学会使用较丰富的句式
在整篇文章中，避免只使用一两个句型，要灵活运用各种语法结构，包括定语从句，非谓语，强调句，倒装句等。
运用得当的句子结构可以给文章增色不少，从而使整篇文章因此而生辉。
⒊学会使用恰当的连接词，插入语
使用恰当连接词，对写出一篇有”英语味”的文章很重要，能使整篇文章上下衔接自然、紧凑，使文章有一定的流畅性，以使文章层次清晰，行文连贯。
三、突破短文改错关
短文改错主要考查学生对英语语言运用的准确性，要求学生能准确迅速地运用已学过的全部英语知识，辨析短文的词法、句法、结构是否符合英语的运用情况及其内在联系，从而达到识错、改错的目的。
短文改错的错误涉及语法、习语、行文逻辑、相近单词的用法等内容。
它要求学生具有丰富的语言基础知识的同时，还要具有熟练的语言运用能力，严密的逻辑思维能力和冷静的头脑。
判断不准是学生最大的问题，往往是苦于找不准错误，这是由多种因素造成的，但缺乏足够的训练和丰富的经验是个重要原因。
经过一定时期的训练，就会慢慢了解命题人的思维和“习惯”出现的错误。
经常出现的错误有主谓不一致，人称指代错误，名词单
复数的误用，形容词和副词的混用，动词时态使用不当，介词的多少，冠词的有无，现在分词和过去分词及连词使用不当等。
足够的训练会使学生积累一定的经验，从而减少盲目性，提高正确率。
在训练时应指导学生先通读全文，熟悉内容，整体把握以取得对文章的完整、确切的理解，再进行改错。
只有这样，才能”登高望远”减少一些不必要的失误。
许多学生习惯拿起题目就做，对文章缺乏全面理解和整体把握，以至于脱离语境，不考虑上下文联系而支离破碎的理解原文，甚至断章取义，这时不可取的。
综上所述，我们只有把学习语言知识、培养语感、和培养能力有机结合起来，一方面进行听说读写的全面训练，一方面根据具体情况有所侧重和突破，才能适应nmet新型题的变化，从而在英语考试中取得好的成绩。