《缤纷的色彩乐园 》教案
三年级上册美术教学设计-缤纷的色彩乐园1-岭南版
三年级上册美术教学设计-缤纷的色彩乐园1-岭南版教学目标1. 知识与技能：使学生了解色彩的基本知识，包括颜色的名称、分类和调色原理。
2. 过程与方法：通过实践活动，让学生掌握颜色的调配方法，能够独立完成一幅简单的色彩画。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美能力，激发创造力和想象力。
教学内容1. 色彩的基本知识：介绍颜色的基本名称，如红、黄、蓝等，以及它们之间的相互关系。
2. 颜色的调配：教授颜色的调配方法，如如何通过红、黄、蓝三种基本颜色调配出其他颜色。
3. 实践活动：让学生通过实际操作，调配出不同的颜色，并运用到绘画中。
教学重点与难点1. 重点：颜色的基本知识和调配方法。
2. 难点：颜色的准确调配和运用。
教具与学具准备1. 教具：颜色调配的PPT，颜色调配的实物演示。
2. 学具：水彩颜料、画纸、画笔等绘画用品。
教学过程1. 导入：通过展示一些色彩丰富的图片，引起学生对颜色的兴趣。
2. 新授：讲解颜色的基本知识和调配方法，通过PPT和实物演示进行。
3. 实践活动：让学生自己动手调配颜色，并运用到绘画中。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
5. 总结：对本次课程进行总结，强调颜色的调配和运用。
板书设计1. 颜色基本知识：介绍颜色的基本名称和分类。
2. 颜色调配方法：展示颜色的调配过程和方法。
3. 实践活动：展示学生调配颜色的过程和作品。
作业设计1. 个人作业：让学生自己调配颜色，并完成一幅简单的色彩画。
2. 小组作业：分组进行颜色的调配和绘画，共同完成一幅作品。
课后反思1. 教学效果：学生对颜色的基本知识和调配方法有了深入的了解，能够独立完成色彩的调配和绘画。
2. 教学改进：在教学中，可以增加一些互动环节，让学生更加积极主动地参与到颜色的调配和绘画中。
3. 学生反馈：学生对颜色的调配和绘画表现出极大的兴趣，希望能够有更多的机会进行实践操作。
以上就是对“三年级上册美术教学设计-缤纷的色彩乐园1-岭南版”的详细教学设计，希望能够帮助到您。
5. 缤纷的色彩乐园-岭南2011版三年级美术上册教案
5. 缤纷的色彩乐园-岭南2011版三年级美术上册教案
一、教学目标
1.了解基本的色彩知识，包括颜色的名称、色相、明度和纯度等。
2.通过调色练习，掌握颜色的调配方法。
3.通过绘画实践，增强对色彩的感知能力，提高色彩运用水平。
二、教学准备
1.教师：彩色笔、彩色纸、颜料、调色板、画笔等。
2.学生：彩色笔、彩色纸等。
三、教学内容与步骤
1. 引入（5分钟）
教师用PPT展示世界各地的色彩文化，介绍各种颜色在不同文化中代表的含义，鼓励学生通过绘画作品表现自己的文化特色。
2. 讲解（10分钟）
教师讲解基本的色彩知识，包括颜色的名称、色相、明度和纯度，以及颜色的搭配原则，如三分法、黄、蓝、红等主次配色方法，并让学生模仿老师调色板的操作方法调配颜色。
3. 实践（35分钟）
1.让学生自由绘画，绘画风景、动物等图案，重点是注意颜色的搭配。
2.在做画的过程中，教师指出学生使用的色彩搭配是否协调，有哪些可以改进的地方，并让同学相互交流，互相学习。
3.对于绘画技巧不够熟练的学生，教师可以给予指导，例如给学生讲解画线、填充等细节技巧，并演示一下。
4. 展示（10分钟）
教师选出优秀的学生作品进行展示和点评，并让学生发表一下自己的创作感悟。
四、教学反思
本节课通过让学生了解基本的色彩知识，掌握颜色的调配方法，提高对色彩的感知能力，使学生在绘画实践中能够自如地运用各种色彩。
但需要注意的是，在教学实践中，需要教师在班级中根据学生不同的发展水平制定不同难度的绘画任务，以达到最优教学效果。
三年级上册美术教案-3.5 缤纷的色彩乐园丨岭南版 (5)
《缤纷的色彩乐园》教学设计
一．教学内容
岭南版第五册第三单元第5课《缤纷的色彩乐园》
二．教材分析
这是一个有关色彩知识与色彩体验的课程，是美术学习领域中最具特色的课题之一，也是美术表达的最基本的元素之一。
对小学第二学段的儿童而言，掌握三原色和间色是这一阶段的基本要求。
所以，教材中所呈现的学习结构特别清晰，首先是在大自然中找色彩，说出原色和间色，接着就是认识色彩在生活中的运用。
缤纷的色彩在哪里？其实就在我们身边。
三．学习领域
欣赏，评述
四．教学目标
1．能从周围环境的色彩中认出三原色和三间色，能用颜料调出三间色。
2．通过观察，搜集资料图片，了解一些色彩的基本知识，同时感受色彩变幻之美。
3．在欣赏与活动体验中感受色彩带给我们的乐趣。
4．把自己观察后获得的色彩印象用三原色和三间色作调合，大胆画出来。
五．教学重点
认识三原色和三间色，并用三原色和三间色作调合，画出自己的色彩印象。
六．难点
生活中的色彩很复杂，有很多的色彩很难调出来
七．教学准备
1．各类有关色彩的课件及色彩缤纷的图片
2．图画纸，水彩或水粉，画笔，调色盘等
八．教学活动过程。
三年级上册美术教案-5缤纷的色彩乐园 ｜岭南版
缤纷的色彩乐园【课型】欣赏、绘画【教材内容】岭南版三年级上册第三年单元课题《缤纷的色彩乐园》【教学目标】1、知识目标：能从周围色彩中认出三原色和三间色。
2、能力目标：能用颜料调出三间色，感受色彩变幻之美，感受色彩给我们带来的乐趣。
3、情感、态度与价值观：视觉、感官感受色彩变化的乐趣；大胆尝试用三原色做调和的色彩绘画自己观察的物象。
【教学重点】认识三原色，使用三原色做调和画出自己的感受。
【教学难点】生活中的色彩很复杂，有很多很难调出来。
【教具准备】PPT课件，美术道具，颜料，彩色笔，A4纸等。
【教学过程】一、情境导入，激发兴趣活动1：听------（ppt播放万圣节歌曲）师：同学们早上，老师今天给大家准备了一首歌，听完猜一猜它表达的是什么？生：（万圣节）师：同学们答对了，这就是西方国家的节日---万圣节，那你们知道不知道像你们这么大的小朋友在这个节日都会做什么呢？生：（不给糖就捣蛋、装扮奇装异服、化装舞会、聚会~~~）师：①那同学们猜猜老师今天装扮的是什么呢？（装扮魔术师）②让我们来看看魔术师的魔法袋里面有什么？（先从魔法袋里拿出五彩缤纷的糖果，展示导入主题）设计意图：先从魔法袋里拿出五彩缤纷的糖果和棒棒糖，以这种魔法袋装有色彩缤纷的糖果的方式导出“缤纷的色彩乐园”主题，以孩子最喜欢的魔术激发起他们的兴趣点，通过观察、聆听、体验、模仿，联系孩子的生活经验，体验师生合作的美化情感，并初步感生活中观察到的色彩。
二、动------师生合作，初步感受色彩的特点活动2：新课教学------跟随魔法师走进“缤纷的色彩乐园”师：你们喜欢这些五彩缤纷的糖果吗？今天就跟魔法老师一起走进缤纷的色彩乐园吧！（贴板书主题“缤纷的色彩乐园”）生：（喜欢）师：①我们再来看看这个魔法袋里还有什么神奇的东西（逐次拿出三原色的糖果展示，贴出糖果展示三原色）。
②我们来说一说你们最喜欢的颜色是什么？生：（讨论自己喜欢的颜色及理由）师：①老师也收集了一些生活盒大自然当中随处可见的色彩和大家分享一下，仔细观察看有没有你们喜欢的颜色（ppt展示视频播放大自然和生活中的色彩）引申出三原色。
5. 缤纷的色彩乐园-岭南2011版三年级美术上册教案
5. 缤纷的色彩乐园-岭南2011版三年级美术上册教案一、教学目标1.了解颜色的基本概念和分类；2.能够正确运用不同颜色进行创作；3.培养学生的色彩感受能力和审美意识。
二、教学重点1.颜色的基本概念和分类；2.如何正确地运用不同颜色进行创作。
三、教学难点1.培养学生的色彩感受能力和审美意识。
四、教学过程（一）引入在黑板上写上题目：“缤纷的色彩乐园”。
让学生看到这个题目后，老师可以轻声叹息：“真希望自己能够去到这个色彩乐园看看。
”老师请学生们一起探究这个“色彩乐园”。
（二）讲解颜色的基本概念和分类1.颜色的基本概念颜色是一种感性的事物，众所周知，人们的眼睛能够看到的可见光就是一种颜色。
2.颜色的分类白、黄、红、紫、绿、黑、灰等颜色都可以通过基本色进行组合而成。
而基本色指的是在光学上，可以通过不同波长的光混合而成的三种色彩：红、绿、蓝。
所以，我们认为这三个颜色是颜色的基本色。
（三）如何运用不同颜色进行创作1.运用颜色的对比关系颜色的对比关系分为冷色与暖色、对比色、近色、明度、浓淡等。
运用颜色的这些对比关系，可以让人们的视觉产生不同程度的冲击和感受。
2.运用颜色的色调关系色调是颜色感觉的基础。
在色调上，我们还会有调和、搭配，以及纯度等概念。
各种颜色的搭配使用，可以产生不同的视觉效果和感受。
（四）培养学生的色彩感受能力和审美意识1.观察创作作品请学生们观察一些外面的天空，问他们看到了什么颜色，接下来让他们通过自己的观察和感性创作，创作出适合天空颜色的画。
2.与同学分享作品请学生们将自己的创作作品分享给大家，从他们的作品中，了解不同的色彩运用方式，培养学生们的色彩感受能力和审美意识。
五、作业请学生画一幅自己设计的图画，要求在色调运用上做到有组合、有对比，有调和，还要有自己的风格，注重创意。
六、教学评价通过本次课堂的教学，学生了解了颜色的基本概念和分类，知道了如何正确地运用不同颜色进行创作，同时，培养了学生的色彩感受能力和审美意识。
缤纷的色彩乐园教案
长武县小学体音美课堂教学观摩研讨会资料义务教育课程标准实验教科书小学美术第5册第5课教案（三年级）缤纷的色彩乐园执教者：地掌中心小学王婷教学内容：缤纷的色彩乐园教学目标：1、认识三原色(红黄蓝)、三间色(橙绿紫)。
2、掌握用原色调配间色的技巧。
3、培养学生对色彩的情感。
教学重点：使学生认识三原色和三间色及其色彩特性。
教学难点：掌握原色和间色的色彩关系，学会用原色调和间色的调色本领。
教具准备：课件、颜料、卡纸、器皿等。
学具准备:颜料、排笔、卡纸、卫生纸、剪刀、色纸、油画棒、水等教学过程：一、组织教学检查学生用具准备情况。
二、欣赏图片导入新课欣赏图片找一找说一说身边的景和物的颜色。
三、谈话引入颜色就像魔术，使我们的生活丰富多彩，充满乐趣。
今天，我们就来学习《缤纷的色彩乐园》板书课题。
四、新授认识三原色和三间色：1、认识三原色：A、出示图片，认识三原色B、教师讲解三原色含义C、思考：红黄蓝给你们带来怎样的感觉?2、认识三间色：A、变魔术（1）、老师演示（2）、学生尝试其他两种颜色混合的结果，B、游戏：找朋友组织学生做找朋友的游戏，进一步认识巩固三原色，三间色。
五、课堂实践1、学生分小组进行作品创作。
2、学生动手做，老师巡回指导。
六、展示评价1、展示创作的作品2、讲评七、小结板书设计：缤纷的色彩乐园红黄蓝三原色红+黄=橙黄+蓝=绿三间色红+蓝=紫。
三年级上册美术教案-3.5 缤纷的色彩乐园丨岭南版
教案标题：三年级上册美术教案-3.5 缤纷的色彩乐园丨岭南版教案设计理念：本课旨在引导学生探索色彩的世界，激发学生对色彩的感知和运用能力，培养他们的审美情趣和创造力。
通过本课的学习，学生能够了解色彩的来源、分类、搭配等基本知识，并能够运用所学知识进行色彩创作。
教学目标：1. 让学生了解色彩的来源，知道光与色、颜料与色彩的关系。
2. 让学生掌握色彩的分类，知道原色、间色、复色等概念。
3. 让学生掌握色彩的搭配方法，能够运用对比色、邻近色等进行创作。
4. 培养学生的观察力、表现力、创造力，提高他们的审美情趣。
教学内容：1. 色彩的来源：光与色、颜料与色彩的关系2. 色彩的分类：原色、间色、复色3. 色彩的搭配：对比色、邻近色等4. 色彩创作实践教学重点：1. 色彩的来源和分类2. 色彩的搭配方法3. 色彩创作实践教学难点：1. 色彩的搭配方法2. 色彩创作实践教学准备：1. 课件或黑板，用于展示教学内容2. 彩色笔、水粉颜料、画纸等绘画材料3. 学生分组，每组准备一套绘画工具教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一张彩色图片，引导学生观察图片中的色彩。
2. 学生分享观察到的色彩，教师总结：色彩让我们的生活变得更加美好。
二、新课导入（10分钟）1. 教师讲解色彩的来源，让学生了解光与色、颜料与色彩的关系。
2. 学生跟随教师一起学习色彩的分类，掌握原色、间色、复色等概念。
3. 教师演示色彩的搭配方法，让学生了解对比色、邻近色等搭配技巧。
三、实践环节（15分钟）1. 学生分组，每组选择一种主题，如“春天”、“夏天”、“秋天”、“冬天”等。
2. 学生根据所选主题，运用所学知识进行色彩创作。
3. 教师巡回指导，给予学生建议和鼓励。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 各组展示自己的作品，分享创作心得。
2. 学生互相评价，选出最佳创意、最佳色彩搭配等作品。
3. 教师总结评价，给予学生肯定和鼓励。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
三年级下美术教学设计—缤纷的色彩乐园-岭南版
三年级下美术教学设计—缤纷的色彩乐园-岭南版教学目标1. 知识与技能：让学生掌握色彩的基本知识，理解色彩搭配的原则，学会运用色彩表达情感和创作美术作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对色彩的感知能力，提高他们的审美情趣和创作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发他们对生活的热情，增强他们的创新意识和团队协作精神。
教学内容1. 色彩的基本知识：介绍颜色的三原色、间色和复色，以及色彩的明度、纯度和冷暖。
2. 色彩搭配的原则：讲解色彩的对比与和谐，以及色彩搭配的基本原则。
3. 色彩的情感表达：分析不同色彩给人的不同感受，以及如何运用色彩表达情感。
4. 美术作品的色彩运用：通过欣赏和分析经典美术作品，学习如何运用色彩进行创作。
教学重点与难点1. 重点：掌握色彩的基本知识和色彩搭配的原则，学会运用色彩进行创作。
2. 难点：理解色彩的情感表达，以及如何在作品中巧妙地运用色彩。
教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、PPT课件、经典美术作品图片等。
2. 学具：水彩画纸、水彩颜料、画笔、调色板等。
教学过程1. 导入：利用PPT展示一组色彩丰富的图片，引导学生观察和感受色彩的魅力。
2. 新授：讲解色彩的基本知识和色彩搭配的原则，通过实例分析让学生理解色彩的情感表达。
3. 实践：让学生进行水彩画的创作，运用所学的色彩知识进行自由创作。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予点评和指导。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调色彩在美术创作中的重要性。
板书设计1. 缤纷的色彩乐园2. 提纲：- 色彩的基本知识- 色彩搭配的原则- 色彩的情感表达- 美术作品的色彩运用作业设计1. 课后作业：让学生运用所学的色彩知识，创作一幅以“春天的田野”为主题的水彩画。
2. 作业要求：作品要色彩丰富，符合色彩搭配的原则，能够表达春天的气息。
课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生掌握了色彩的基本知识和色彩搭配的原则，能够运用色彩进行创作。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
五、看录像结束教学。(3分钟)
生:橙色。
让学生上台继续进行黄、蓝相加，蓝、红相加，分别变为绿和紫的色水实验。
生:(答)
这个游戏是这样:黑板上三个公式，每个公式都少了一、两种颜色。
师把这三个公式上少了的颜色，以"击鼓传色"的形式在同学间传开，鼓声停止时色块在谁手中";那位同学就把手中的色块放在黑板上三个公式中适当位置。
三，讲授新课:(20分钟)
(一)认识三原色与三间色。
1·认识三原色:
a.出示定义。
问:在这么多颜色当申，怎么样的颜色称为原色?哪几种颜色是原色?请大家先记住这么一句话:不能由其他颜色调合成的颜色叫原色。(师贴出定义)。
b.观看电脑课件。
师:哪几种颜色不能由其他颜色调合成?下面大家来看一组画面。听听颜色自己的声音。(师击键，播放设计制作好的电脑课件，一段拟人卡通画面)。
观看幻灯，观察三原色相加能否变化出别的颜色。
(让学生细致观察后回答。)
红＋黄＝橙
黄＋蓝=绿
蓝＋红=紫
发
展
c.做实验:通过实验，"进一步证实三个公式。
师演示:为了证实三原色相加是否产生了橙、绿、紫，先从红、黄两杯色水中各倒一部分渗合，大家看看渗合后变成什么色?(师边说边做)。
师小结:通过色水实验，我们进一步证实了这三个公式是正确的。说明了三原色相加会产生新的颜色橙、绿、紫。
在缤纷的色彩世界中，我们经常看到的颜色有哪些? (红、黄、蓝、橙、绿、紫……)
(师播放录像，生观察。)
看了录像，我们知道日常生活申色彩确实很多。
请同学回答，刚d看到的颜色有哪些?
课
堂
2.板书课题:
画画离不开色彩，今天，我们就来学习最基本的色彩知识----《三原色与三间色》。
板书课题:《三原色与三间色》
美术教案
授课人：杨晓红
课题
缤纷的色彩乐园
教
材
分
析
教
学
目
标
1.能从周围的环境的色彩认出三原色和间色，能用颜料调出间色。
2.在欣赏中比较体验大自然的色彩与实际生活的色彩、大师笔下的色彩的不同美感。在参与设计活动中体验用色彩美化生活的乐趣。
3.在视觉、感受各种感官体验中感受色彩变化的乐趣。把自己印象中的色彩，用三原色作调合，大胆画出来。
d.得出定义。
师:通过刚才的讲解、实验。我们发现这三种色里面，不管哪」种色，都是由两种原色相加产生的。根据这点，我们也给间色下定义。
师贴出间色定义(用两种原色调合成的颜色叫间色)。
3·做游戏:
师:接下来，我们一起来做个游戏，老师击鼓，为了公平可让同学用红领巾蒙住眼睛。
同学传色，师生共同做这补色游戏。在玩中学，把课堂气氛推向高潮。
(二)师示范三原色调配三间色。
师在预先绘制好的色环图上演示三间色的调配过程，边调边填。在色环上先填上三原色，在两原色之间再依次填上三间色。
四、课堂练习(15分钟)
1·用圆、方、三角形等几个何图形，自·己·译计排列组合，形成新图形，分别用三原色和三间色进行填色练习。
2·3·学生作业，教师巡视指导。(轻音乐)
师:看了动画镜头，知道几种什么色在说话?
师:这三种色都说了句什么?
2·认识三间色:
.演示色轮，出示三色轮，分析三原色相加变化哪三种颜色。
问:色圈红色和黄色重叠的部分是什么色?
色圈黄色和蓝色重叠的部分是什么色?
色圈蓝色和红色重叠的部分是什么色?
让学生回答，说出红、黄、蓝。)
(不能由别的颜色调合成)
让学生得出定义:我们知道，不能由别的颜色调合成的颜色是原色，红、黄、蓝不能由别的颜色调合成，那么，红、黄、蓝就是原色。因为是三种颜色，所以我们称它们为三原色。
作业要求:
0可自己设计图形填色。
0调色时注意水份的掌握。
0平涂着色。
作
业
设
计
自己设计图形填色。
板
书
设
计
缤纷的色彩乐园
三原色三间色
红黄蓝橙绿紫
教学重点
认识三原色，并用三原色作调和，画出自己的色彩印象。
教学难点
生活中的色彩很复杂，有很多色彩很难调出来
课时安排
一课时
教学
环节
教师活动
学生活动
辅助
媒体
课前
准备
范品、图片、颜料
计算机多媒体设备
熟悉电脑操作
计算机多媒体设备
课堂
导入
一、组织教学:检查学生用具准备情况。
二、"导入新课:(2分钟，。
1播放课件看录像思考问题: