(通信企业管理)移动通信技术专业精编
移动通信技术专业建设方案
移动通信技术专业建设方案移动通信技术专业建设方案一、引言设立移动通信技术专业，旨在培养具备移动通信技术相关知识和技能的专业人才。
本专业建设方案对该专业的目标、课程设置、实践环节等进行了详细规划。
二、专业目标该专业旨在培养具备以下能力和素质的专业人才：1.掌握移动通信技术的基本理论和专业知识；2.熟悉移动通信技术的最新发展趋势和前沿技术；3.具备扎实的工程实践能力，能够运用移动通信技术进行系统设计和开发；4.具有团队合作能力，能够在移动通信相关领域进行研究和创新。
三、课程设置1.移动通信原理：包括移动通信系统的基本原理和关键技术；2.信号与系统：介绍信号处理和系统建模的基本概念；3.电磁场与波导：理解电磁场和波导的基本原理及应用；4.数字通信：探讨数字通信系统的原理和调制技术；5.移动通信网络：了解移动通信网络的组网结构和协议；6.移动通信技术实验：通过实验学习移动通信技术的实际操作；7.移动通信系统设计：设计移动通信系统的整体方案，并进行实践；8.移动通信安全与隐私：研究移动通信系统的安全和隐私保护；9.移动通信技术前沿研究：深入研究移动通信技术的最新进展。
四、实践环节为了提升学生的实践能力，本专业设有以下实践环节：1.实训课程：通过实际操作和模拟情景演练，培养学生解决实际问题的能力；2.实习实训：安排学生到移动通信相关企业或研究机构进行实习实训，亲身体验工作环境；3.毕业设计：要求学生以移动通信技术为主题，完成实际项目的设计和开发。
五、附件本文档涉及的附件如下：1.移动通信技术相关课程表；2.实践环节安排表；3.相关教材和参考书目清单。
六、法律名词及注释1.《电信法》：国家关于电信行业管理的法律法规；2.《无线电管理条例》：关于无线电频率和无线电设备管理的规定；3.《信息安全法》：国家关于信息安全管理的法律法规。
(通信企业管理)通信运营企业实施OSS的探讨精编
（通信企业管理）通信运营企业实施OSS的探讨通信运营企业实施OSS的探讨Frost&Sullivan中国公司摘要：电信运营支撑系统（OSS）的建设于中国才刚刚起步,本文于比较定义了OSS概念的基础上，结合TMF的TOM图，对国内电信运营企业建设实施OSS 系统的必要性进行了分析，对国内企业如何实现OSS提出了建设性的意见，且对OSS系统于国内的发展进行了展望。
关键字：电信运营支撑系统（OSS）,TOM图,OSS实施,OSS现状.壹、电信业务支撑系统OSS简介随着中国电信南北分家已成为事实，人们已经认识到中国电信产业已翻过了历史性的壹页，中国加入WTO，国内外各电信运营商之间的竞争越来越激烈。
新壹代的OSS系统建设于各运营商那里近乎默契的同时启动，标志着电信业正于由第壹阶段的“资源竞争”转向到第二阶段的“业务竞争”。
于第壹阶段，对于政府来讲主要是通过拆分和划拨来构造分量大致相当的市场竞争主体和形塑可控的竞争环境，而对于电信公司来讲壹方面是要争取于政府那里获取尽可能多的牌照、网络等资源，另壹方面是要于公众那里获取尽可能多的支持和关注。
壹句话，电信业第壹阶段的竞争主题就是力争影响分配渠道而不是老老实实做业务，各家公司所努力的方向，均是争取于完全市场化的竞争环境到来之前为自己分得尽可能多的资源和机会。
体制改革、打破垄断、构建网络、资费调整和机构划分等话题是我们均曾经所熟悉的话题。
而于第二阶段，业务和管理的竞争便成为大家关注的热点。
扎扎实实做运营、以客户的需求为导向成为大家普遍的认同，由于“运维”对于电信来说不是支出而是业务本身，也因为0SS 的建设将历时长远，因此我们能够把各电信运营商几乎同时启动0SS见作电信业竞争第二阶段已经开始的重要标志：种类繁多的新业务的不断推出，将是电信业于未来的主要收入来源，而这壹设想的起点正是0SS不精确意义上的“运营商的信息化”。
有关电信业的话题方向也回归为业务本身，讨论氛围将是平静而务实，和第壹阶段的愤然和嘈杂迥然不同。
[通信企业管理]移动通信简介以及CMPP、SGIP、SMPP简介精编
![[通信企业管理]移动通信简介以及CMPP、SGIP、SMPP简介精编](https://img.taocdn.com/s3/m/5d4cd10f76a20029bc642daf.png)
（通信企业管理）移动通信简介以及CMPP、SGIP、SMPP简介捷信新员工入职培训第一章前言以下内容是根据个人的理解整理的捷信项目中涉及的部分移动通信网知识的简要介绍，供捷信项目新员工学习了解。
水平有限，可能仍有不少错误，可是只求大致了解，希望不致于贻笑大方。
若发现理解、阐述上有问题，请回复邮件告知。
第二章移动通信网简介基本网络结构涉及的概念MS：移动台，即俗称得手机用户；BTS：发射台？负责无线信号的收发；BSC：负责控制BTS；MSC：移动交换机，就像壹个以太网交换机负责于各个计算机之间交换数据壹样，移动交换机负责控制通话等等——当然，实际复杂得多。
GMSC：关口局，关口MSC。
GMSC用于连接俩个不同的运营商或者异构的网络。
实践中，厂家设计时通常将MSC设计为能够兼当GMSC。
例如，杭州移动的GSM网络要和杭州联通的GSM网络通信，则双方各自有壹个GMSC，俩个MSC之间通过TUP/ISUP协议通信。
壹个不是很恰当的比喻，GMSC类似和壹个路由器，连接不同的网络甚至是异构的网络。
TMSC：汇接局，T局。
任意俩个MSC之间要通信，若采用俩俩直接互连的网状连接，则需要大量的传输线路，为了节省传输资源，通信网通常采用网状＋树状的网络拓扑——每个省设置俩个TMSC，本省的MSC和本省的TMSC连接，省之间通过TMSC连接。
即，壹个杭州用户给壹个用户打电话，其话路先从杭州MSC到浙江省的TMSC，然后到广东TMSC，最后到的MSC。
VLR：拜访位置寄存器（VisitedLocationRegister），负责保存于所服务区域的用户的信息，比如用户有无短信收发能力、用户有无呼转能力等，仍负责分配、保存壹些临时的信息，比如MSRN、TIMSI、TLDN等；理论上壹个VLR能够同时为多个MSC服务，实践中VLR和MSC于物理上作为同壹个设备（就像东信的CDMA2000交换机，壹个MSC中有俩块路板控制整个交换的FMCP即MSC部分，另外壹块是VLR专用的VLRP）。
(通信企业管理)移动通信技术发展史精编
（通信企业管理）移动通信技术发展史移动通信技术新发展及应用当今的社会已经进入了壹个信息化的社会，没有信息的传递和交流，人们就无法适应现代化的快节奏的生活和工作。
人们期望随时随地，及时可靠，不受时空限制地进行信息交流，提高工作的效率和经济效益。
移动通信能够说从无线电发明之日就产生了。
1897年，马可尼所完成的无线通信实验就是于固定站和壹艘拖船之间进行的。
而蜂窝移动通信的发展是于二十世纪七十年代中期以后的事。
移动通信综合利用了有线、无线的传输方式，为人们提供了壹种快速便捷的通讯手段。
由于电子技术，尤其是半导体，集成电路及计算机技术的发展，以及市场的推动，使物美价廉、轻便可靠、性能优越的移动通信设备成为可能。
现代的移动通信发展至今，主要走过了俩代，而第三代当下正处于紧张的研制阶段，部分厂家已经推出实验产品。
第壹阶段是模拟蜂窝移动通信网，时间是本世纪七十年代中期至八十年代中期。
1978年，美国贝尔实验室研制成功先进移动电话系统(AMPS)，建成了蜂窝状移动通信系统。
而其它工业化国家也相继开发出蜂窝式移动通信网。
这壹阶段相对于以前的移动通信系统，最重要的突破是贝尔实验室于七十年代提出的蜂窝网的概念。
蜂窝网，即小区制，由于实现了频率复用，大大提高了系统容量。
第壹代移动通信系统的典型代表是美国的AMPS系统和后来的改进型系统TACS，以及NMT和NTT等。
AMPS(先进的移动电话系统)使用模拟蜂窝传输的800MHz频带，于北美，南美和部分环太平洋国家广泛使用；TACS(总接入通信系统)使用900MHz频带，分ETACS(欧洲)和NTACS(日本)俩种版本，英国，日本和部分亚洲国家广泛使用此标准。
第壹代移动通信系统的主要特点是采用频分复用，语音信号为模拟调制，每隔30KHz/25KHz壹个模拟用户信道。
第壹代系统于商业上取得了巨大的成功，可是其弊端也日渐显露出来：(1)频谱利用率低(2)业务种类有限(3)无高速数据业务(4)保密性差，易被窃听和盗号(5)设备成本高(6)体积大，重量大。
[通信企业管理]移动通信天馈系统精编
![[通信企业管理]移动通信天馈系统精编](https://img.taocdn.com/s3/m/cf307d25941ea76e59fa04a3.png)
（通信企业管理）移动通信天馈系统移动通信天馈系统第壹节天线的基本概念壹、电磁辐射和电波传播电磁辐射的机理源自麦克斯韦方程。
英国科学家麦克斯韦(JamesClerkMaxwell)总结了法拉第、安培、高斯、库仑等前人的工作，创立了电磁理论学说，这壹学说以他于1864年于英国皇家学会上宣读的论文《电磁场的动力学理论》为标志。
麦克斯韦通过（3-1）式的方程组预言了电磁波的存于：于麦克斯韦方程组中，（3-1a）称为法拉第电磁感应定律，它表示变化的磁场能够产生电场；（3-1b）称为全电流安培环路定律，它表示传导电流和位移电流(也即变化的电场)均能够产生磁场；（3-1c）称为电场高斯定理，它表示电荷能够产生电场；（3-1d）称为磁场高斯定理，它表示磁场是无散场。
22年之后，1886年德国科学家赫兹(HeinrichHertz)完成了著名的电磁波辐射实验，证明了麦克斯韦的电磁理论学说以及电磁波存于的预言。
此后，壹般认为大约是于1892~1897年之间，意大利的马可尼(GuglielmoMarconi)、俄国的波波夫(AlexanderPopov)分别实现了无线电远距离传播，且很快投入商业使用。
根据麦克斯韦方程，如果导电体上有随时间变化的电流，就会有电磁辐射的产生。
研究电磁波的辐射，具有双重含义：壹方面，电磁辐射是有害的，导电系统的电磁辐射场会对系统本身或者其它系统形成干扰，因此于系统设计时，需要进行合理的考虑，使系统的电磁辐射及防护达到规定的指标，达到规定的电磁环境的要求，以使系统中各电路之间以及各电子系统之间互不干扰地正常工作，这壹研究范围称为电磁兼容；另壹方面，电磁辐射是有益的，能够被有效的利用，利用电磁辐射源和场的关系，合理地设计辐射体——天线，使电磁能量２能够携带有用的信息，有效地辐射到指定的空间区域，实现无线电通信等用途。
后者才是本章讨论的重点。
天线作为辐射或接收无线电波的部件而应用于任何壹个无线电系统之中，其作用是将发射机送来的高频电流（或导波）有效地转换为无线电波且传送到特定的空间区域；或者将特定的空间区域发送过来的无线电波有效地转换为高频电流而进入接收机。
移动通信技术复习资料
本科移动通信技术复习资料第一章1- 1 什么是移动通信？移动通信有那些特点？答：移动通信是指通信的双方，或至少一方，能够在移动状态下进行信息传输和交换的一种通信方式。
移动通信的特点有：①移动通信必须利用无线电波进行信息传输；②移动通信是在复杂的干扰环境中运行的；③移动通信可以利用的频谱资源非常有限，而其业务的需求却与日俱增；④移动通信系统的网络结构各种各样，网络管理和控制必须有效；⑤移动通信设备必须能够在移动环境中使用；1- 2 移动通信系统发展到目前经历了几个阶段？各阶段有什么特点？答：移动通信系统发展到目前经历了四个阶段，分别为公用汽车电话、第一代通信技术（1G）、第二代通信技术（2G）、第三代通信技术（3G）。
特点分别为，公用汽车电话的特点是应用范围小、频率较低、语音质量较差、自动化程度低。
第一代通信技术（1G）的特点是该系统采用模拟技术及频分多址技术、频谱利用率低、系统容量小抗干扰能力差、保密性差：制式不统一、互不兼容、难与ISDN 兼容、业务种类单一、移动终端复杂、费用较贵。
第二代通信技术（2G）,采用数字调制技术和时分多址（TDMA ）、码分多址技术（CDMA ）等技术、多种制式并存、通信标准不统一、无法实现全球漫游、系统带宽有限、数据业务单一、无法实现高速率业务。
第三代通信技术（3G）的特点是能提供多种多媒体业务、能适应多种环境、能实现全球漫游、有足够的系统容量等；1- 3 常见的移动通信系统有那些？答：常见的移动通信系统有：1、蜂窝移动通信系统2、无线寻呼系统3、无绳电话系统4、集群移动通信系统5、移动卫星通信系统6、分组无线网1- 4 蜂窝通信系统采用了哪些技术？它与无线寻呼、无绳电话、集群系统的主要差别是什么？答：蜂窝通信系统采用的技术有：频率再用、小区分裂、越区切换。
它与无线寻呼、无绳电话、集群系统的主要差别有：①无线电寻呼系统是单向通信系统，通话双方不能直接利用它对话。
②无绳电话以有线电话网为依托，是有线电话网的无线延伸。
移动通信技术 重要知识点(院校合作版)
第1章无线通信基础知识1.无线通信的基础知识无线通信：利用电磁波的辐射和传播，经过空间传送信息的通信方式称为无线电通信，简称无线通信。
电磁波：是一种能量传输形式，电场和磁场在空间是相互垂直且交替变化的，同时这两者又都垂直于传播方向，简称电波。
信号：信号是运载消息的工具，是消息的载体。
模拟信号：幅度连续变化的信号（时间可以是连续和离散）数字信号：幅度取值是有限值、是离散的信号（时间可以是连续和离散）信噪比：在规定的条件下，传输信道特定点上的有用功率与和它同时存在的噪声功率之比。
反映噪声对信号的干扰程度，通常以分贝表示。
计算式：S/N(dB)=10lg(S/N)信号强度：以数值表示信号的强弱，常用单位为dBm。
计算式：P2（dBm ）=10lg(P2 mW/1mW）重点掌握dBm的计算：dBm + dB = dBmdBm - dB = dBmdBm - dBm = dBdBm + dBm 不能直接数值计算，需先进行单位换算频谱：指这个信号的所包含的频率范围。
频谱利用率：频谱被重复使用的频率。
2.调制及相关知识调制：就是把要传送的音频（基带）信号加载到一个频率高的多的多的信号（载波）上传送出去。
载波：在无线通信中用作传输信息的电波信号，是一种传输手段（工具）。
音频（基带）信号：要送给对方的信息。
已调信号：调制后的信号。
为什么要调制？（调制的目的）（1）将基带信号变换成适合在信道中传输的已调信号；（2）改善系统的抗噪声性能；（3）实现信道的多路复用。
3.无线通信系统的组成模型：发射机：把要传送的信号对载波进行调制，经功放放大，再送到天馈线。
接收机：把收下来的射频载波信号先进行低噪声放大，经变频、中放、解调出原始信号。
天线：分为发射天线和接收天线：发射天线：天线把射频载波信号变成电磁波发射出去；接收天线：把接收到的电磁波变成射频载波信号。
4.通信网的概念及构成要素通信网：用于完成任意用户之间信息传递和交换的全部设备的总和，是通信系统的系统。
现代移动通信技术专业认知
现代移动通信技术专业认知随着移动通信技术的飞速发展，现代社会已经进入了移动通信时代。
移动通信技术专业作为一门新兴的学科，正在受到越来越多学生和社会的关注和重视。
本文将从技术原理、应用领域和未来发展等方面，全面介绍现代移动通信技术专业的认知。
一、技术原理现代移动通信技术专业主要涉及无线通信技术、移动网络技术、信号处理等多个方面。
无线通信技术是其核心内容之一。
无线通信技术是指通过无线电波进行信息传输的技术，主要包括调制解调、信道编解码、多址接入等关键技术。
移动网络技术则是指构建和管理移动通信网络的技术，包括移动网络拓扑结构、路由切换、资源分配等内容。
信号处理技术也是移动通信技术专业的重要组成部分，包括数字信号处理、信道估计、自适应滤波等。
这些技术的研究和应用，为现代通信技术的发展提供了强大的支撑。
二、应用领域现代移动通信技术专业的应用领域非常广泛，涵盖了电信、互联网、智能物联网、车联网等多个领域。
在电信行业中，现代移动通信技术专业的学生可以参与移动通信网络规划、优化、维护等工作。
在互联网领域，移动通信技术专业的学生可以从事移动应用开发、互联网信息安全等工作。
而在智能物联网和车联网领域，移动通信技术专业的学生可以参与无线传感器网络、智能设备控制等领域的研究和应用。
现代移动通信技术专业的学生毕业后将具备丰富的就业选择机会，同时也能在不同的行业领域中发挥其专业技能。
三、未来发展随着5G技术的不断成熟和商用，移动通信技术领域将迎来新的发展机遇。
5G技术将为移动通信技术专业的学生提供更多的研究和发展空间。
移动通信技术在智能物联网、车联网、工业互联网等领域的应用也将得到更广泛的推广。
未来，移动通信技术专业的学生将需要具备更加丰富的知识和技能，才能适应不断变化的市场需求。
移动通信技术专业也将与其他相关学科交叉融合，促进更多创新成果的产生，推动移动通信技术行业的发展。
现代移动通信技术专业作为一个高新技术领域，具有广阔的发展前景和丰富的就业机会。
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（通信企业管理）移动通信技术专业移动通信技术专业人才培养方案电气工程系信息技术教研室壹、招生对象和学制1．招生对象：高中毕业生。
2．采用学分制，修业年限最高为六年。
二、培养目标本专业面向通信行业，培养具有和本专业未来工作岗位相适应的职业素质和职业道德，较强的学习能力和创新意识，具备通信系统设备的安装维护、工程施工、通信电子产品生产检测及维修能力，能够胜任通信工程施工、管理，电子产品生产、销售和维修等岗位的高技能人才。
三、适应岗位（岗位群）1．移动通信系统设备安装、维护技术人员。
2．通信电子产品生产、销售和维修技术人员。
3．企业内部通信网络的高级调试和维护人员。
四、岗位能力要求（见表1《移动通信技术》专业岗位能力要求及课程分解表）五、专业素质要求1．基本要求学生于学期间必须获得以下4类证书，方能取得毕业资格。
（1）4个职业技能证书；（2）社会公益服务证书；（3）企业经历证书；（4）学生科技社团证书2．技能和技术要求实施专业技能培养和职业标准对接，学生于学习期间必须获得下列资格证书中的4个，其中至少有2个是高级证书，至少有2个是非操作工种证书。
（1）高级用户通信终端设备维修工（2）高级电气设备安装工（3）高级维修电工（4）汇编程序员（5）C程序员（6）绘图员（7）MCNE职业认证3．拓展要求学生于学期间，具备条件的同学可争取获得如下证书。
（1）英语B级（4）国家计算机二级（2）英语A级（5）国家计算机三级（3）英语四级《移动通信技术》专业岗位能力要求及课程分解表34六、教学活动安排（见表2、表3）《移动通信技术》专业教学活动周数分配表说明：1．“实习（实训）”栏为集中进行的实践教学，含实习、项目实训、综合实训等。
2．“毕业实践”栏含毕业专业综合能力训练、顶岗实习等。
《移动通信技术》专业教学活动进程表七、教学模块设置及学时分配本教学计划根据岗位能力需求确定教学内容，设置六个教学模块：1．岗位能力知识模块2．职业素质教学和拓展模块3．岗位能力拓展模块4．岗位能力提升模块5．基础技能知识拓展模块6．专业能力提升模块通过这六个模块的教学达到适应于本专业岗位（岗位群）的基本培养目标，拓展和提升学生专业能力、岗位能力的目的，具体教学内容见表4－表10。
《移动通信技术》专业教学模块设置及学时（学分）分配统计表注：1.学生于学期间必须修满3650学时，完成153.1学分，其中集中实践教学1770学时，46.5学分。
2.职业素质教育和拓展模块（任选部分）总学时120学时（7.5*16学时），学生最少修满7.5学分。
3.基础技能知识拓展模块总学时192学时（12*16学时），学生最少修满12学分。
4.★代表教学方式为集中讲座等灵活形式《移动通信技术》专业岗位能力知识模块《移动通信技术》专业职业素质教学和拓展模块注：★为必选项目，学分为54（其中12、13、14项于岗位知识能力模块中执行）；☆为任选项目，学分为7.5。
《移动通信技术》专业岗位能力拓展模块表7：《移动通信技术》专业岗位能力提升模块注：☆为课程开设选择的学期。
《移动通信技术》专业基础技能知识拓展模块《移动通信技术》专业能力提升模块八、集中实践教学环节安排（见表11）《移动通信技术》专业集中实践教学环节安排表1．按照本专业岗位能力需求和培养目标，学生于学期间必须修满153.6（140-160）学分，其中必修部分109.8学分，限选部分24.3学分，任选部分19.5学分。
有专业提升能力要求的学生可于专业能力提升模块中增加选修内容和学分。
2．各门课程的考核方式分为A、B、C、D四种形式，其中：A为过程考核；B为项目考核；C为实践和作品考核；D为结业测试。
3．岗位能力拓展模块是于学生具备岗位基本能力的基础上，为了拓展学生的岗位能力，达到“壹岗多能”的目的而设置的，学生必须于此模块中按照学分要求选修课程。
4．岗位能力提升模块是于学生具备岗位基本能力和拓展能力的基础上，为了适应学生未来工作中所要从事设备安装、维护技术员、销售和维修技术员岗位及通信网络的高级调试师等岗位上达到技师水平而设置的，目的是提升学生的岗位能力水平。
学生必须于此模块中按照学分要求选修课程。
5．专业能力提升模块是于学生达到培养目标要求，完成学分学习任务基础上，进壹步提升专业水平而设置的。
此模块只包括机械、电气、财会、物流、计算机、旅游、英语等专业类别的关联提升课程，其他专业的学生可根据本专业提升要求另选课程。
本模块课程学分不要求学生必须完成。
6．本培养方案各门课程均按工学结合模式进行教学，不仅集中实践教学环节模块中确定的课程要由企业行业人士讲授且尽可能的采取到企业现场教学的方式，其它各门课程也必须有30%的教学内容由企业和行业人士讲授；至少有30%的教学内容于现场讲授。
各门课程的考核方式尽量采用A、B、C三种形式，且有企业和行业人士参和考核。
课程教学设计见表12。
《移动通信技术》专业课程教学设计情况表171819201．课程名称说明：每门课程如果开设俩个学期之上（含俩个学期），则分学期排序。
如：顶岗实习于第五、六学期开设，则分别写成顶岗实习1、顶岗实习2。
2．符号说明：符号分为三类，即“怎么教”，分为理论教学、实践教学、理论和实践结合教学；“谁来教”，分为校内教师○、企业教师●；“于哪教”，分为课堂□、实训室、企业现场■。
3．课程教学设计说明：每门课程以周为单位，按教学设计对上述三类符号进行组合。
4．格式说明：每门课程用三行分别标注“谁来教”、“怎么教”、“于哪教”。
三行之间不设实线边框。
21十、主要课程教学内容、要求及建议使用课件1．电子技术主要讲授半导体器件、基本放大电路和多级放大电路、反馈电路、功放电路、直流放大器和集成运算放大器，正弦波振荡器、直流稳压电源等。
通过学习使学生掌握模拟电子技术的基本理论、基本知识和基本技能，了解常用电子器件的基本工作原理、性能和功用。
讲授数字逻辑基础、逻辑门电路、触发器、组合逻辑电路、时序逻辑电路、半导体存储器、脉冲信号的产生于整形、模拟量和数字量之间的转换等。
通过学习使学生掌握数字电子技术的基本理论、基本知识和基本技能，了解常用电子器件的基本工作原理、性能和功用，为后续课程的学习奠定基础。
建议使用课件：《模拟电子技术基础》主编：沈任元机械工业出版社《数字电子技术基础》主编：沈任元机械工业出版社2．单片机原理和接口技术主要讲授单片机基本原理，典型单片机的内部结构、指令系统、最小应用系统、应用程序设计基础、定时器、计数器、中断系统、接口技术和微机于检测和控制方面的应用等内容。
建议使用课件：《单片机及接口技术》主编：高宇北大出版社《单片机原理和接口技术》主编：谭浩强机械工业出版社3．移动通信原理和系统本课程是高职高专通信专业的壹门重要专业课。
通信技术融入计算机技术和数字信号处理技术后发生了革命性的变化，是未来信息社会的技术支柱，通过学习使学生掌握移动通信原理和系统的同时，又能充分领会移动通信技术的先进性和实用性。
建议使用课件：《移动通信原理和系统》主编：严常青重庆大学出版社《现代通信原理》主编：魏红人民邮电出版社4．通信设备和维修技术通信设备和维修技术是本专业的专业必修课。
本课程的目的是使学生理解移动通信的基本原理，掌握常见通信设备的使用和维护方法。
建议使用课件：《移动通信设备原理和维修》主编：李延廷机械工业出版社《通信终端设备原理和维修》主编：周祥瑜机械工业出版社5．现代通信网络技术本课程主要讲述通信网络的基本概念、数据通信基础知识、网络体系结构的概念、网络协议以及局域网技术、广域网技术和windowsNT网络管理，使学生掌握局域网的组网方法、WINDOWSNT的安装和管理以及INTERNET的应用能力。
建议使用课件：《现代网络技术》主编：陆楠机械工业出版社《计算机网络及应用》主编：雍全明科学出版社6．通信基础理论本课程是本专业的壹门课改后的专业基础课。
这门课程集成了应用数学、信号和系统、通信基础知识的关联内容，讨论信息的传输、交换和通信网的基本原理，研究模拟通信系统和数字通信系统的基础知识和基本原理。
建议使用课件：《通信基础理论讲义》校内自编讲义7．Protel应用本门课主要介绍制作各种电路板的具体操作方法，设计电路原理图、制作电路原理图元器件库、电气法则测试、管理设计文件、制作印制各种符合国家标准的印制电路板、制作印制板封装库的方法和实际应用技巧。
建议使用课件：《Protel99SE印刷设计教程电路板》主编：郭勇机械工业出版社《Protel应用》校内自编讲义8．电气CAD绘图此课程是本专业的壹门专业基本课，通过学习掌握阅读和分析各种电路图，同时使学生具有基本的辅助绘图和设计能力。
建议使用课件：《AutoCAD电气设计》主编：舒飞机械工业出版社《AutoCAD绘图及应用教程》主编：胡建生机械工业出版社9．C语言讲授计算机C语言语言基本概念、各种程序结构，数组、指针，使学生能够利用C语言进行简单程序设计，具有程序的阅读能力，掌握解决简单实际问题的基本方法。
建议使用课件：《C程序设计》主编：谭浩强清华大学出版社《C程序自编讲义》校内自编讲义10．单片机系统实训了解单片机的编程方法，掌握单片机系统的开发过程。
让学生亲自动手、验证理论、提高动手能力和解决实际问题的能力，具体实验内容详见课程综合实训大纲。
建议使用课件：《单片机系统实训指导书》校内自编讲义11．计算机技能实训了解计算机的基础常识，熟悉计算机硬件的关联知识，掌握输入法的关联技能，熟练应用Office办公软件。
建议使用课件：《计算机技能实训指导书》校内自编讲义12．智能化综合布线实训实践DHCP工作站的设置，WINS服务器的安装、设置及管理，了解基于局域网的话音、图像传送，组网布线的能力。
建议使用课件：《智能化综合布线实训指导书》校内自编讲义13．认知实习对实习工厂、实验室及校外工厂进行基本认识实习，使学生对移动通信技术专业有壹个较全面的认识，开拓视野，对当前移动行业和企业有壹定熟悉，对通信电子设备和产品有壹定的了解，为以后的专业知识和专业技能的学习做准备。
建议使用课件：《认知实习指导书》校内自编讲义14．通信终端维修实训掌握通信终端的基本知识，了解通信终端功能电路分析及维修技巧，学会使用修测试仪器和工具维修的技能。
建议使用课件：《通信终端维修实训指导书》校内自编讲义15．无线通信技术实训通过实训，使学生掌握无线通信技术的内含，综合运用无线通信技术知识进行简单的通信系统设计工作。
建议使用课件：《无线通信技术实训指导书》校内自编讲义16．电子设备结构和工艺实训了解且掌握SMT工艺中的印刷，贴片，焊接，检测技术及关联工具设备的调试和应用，生产过程中的防静电问题等。