海洋教育学科教学计划
幼儿园海洋生物知识启蒙教育方案 幼儿园教案
幼儿园海洋生物知识启蒙教育方案一、概述海洋是地球上最神秘的地方之一，其中生活着许多神秘的生物，对幼儿来说，了解海洋生物知识是一种有益且充满乐趣的学习体验。
设计一份幼儿园海洋生物知识启蒙教育方案是非常有意义的。
二、教学目标1. 培养幼儿对海洋的兴趣和热爱，引导幼儿积极探索海洋生物知识。
2. 培养幼儿的观察力、分析能力和动手能力。
3. 启发幼儿对自然的好奇心，激发幼儿对环保的意识。
三、教学内容1. 海洋生物的分类a. 海洋中的鱼类：比如金鱼、鲨鱼、斑马鱼等。
b. 海洋中的无脊椎动物：比如海星、海葵、海胆等。
c. 海洋中的脊椎动物：比如海豚、鲸鱼、海龟等。
2. 海洋生物的生活习性a. 海洋中的哺乳动物生活方式。
b. 海洋中的鱼类生存习性。
c. 海洋中的海洋植物生长方式。
3. 海洋生物的保护a. 了解海洋生物的重要性。
b. 认识海洋污染对海洋生物的危害。
c. 学习如何保护海洋生物。
四、教学方法1. 观察实物：利用图片、幻灯片、模型等教学工具，展示不同种类的海洋生物形态特征，让幼儿进行观察和辨认。
2. 实地参观：组织幼儿到海洋馆或者水族馆进行实地参观，并进行导览解说，让幼儿亲身感受海洋生物的魅力。
3. 手工制作：组织幼儿进行海洋生物手工制作，例如制作海马、海星等，增强幼儿对海洋生物形态的了解。
4. 游戏互动：设置海洋知识问答游戏，以及配套的绘本故事，让幼儿在游戏中学习，增强学习的互动性。
五、教学过程1. 导入：老师带领幼儿进行简单的海洋生物形态特征观察和辨认，引发幼儿对海洋生物的兴趣。
2. 学习：利用图片、模型等教学工具，介绍海洋生物的分类、生活习性和保护知识，引导幼儿积极参与讨论。
3. 实践：组织幼儿进行相关的手工制作，或者带领幼儿进行实地参观，让幼儿深入感受海洋生物的神秘魅力。
4. 总结：老师对本节课的学习内容进行总结，引导幼儿共享自己的体验和思考。
5. 拓展：鼓励幼儿通过绘画、手工制作、故事编写等方式，对海洋生物的认知进行拓展。
一年级海洋教育教学计划
一年级海洋教育教学计划 Prepared on 24 November 2020一年级海洋教育教学计划于凤娇一、学情分析《蓝色的家园——海洋教育篇》这套新教材，老师和学生都比较陌生。
教师需要用心钻研这套教材，学生的知识面将进一步扩大。
同时，师生在海洋这个学习领域会有更深、更系统的认识。
这是一门需要师生共同挑战的学科。
二、教材分析六年级教科书编排了《我家住在大海边》、《海边寻趣》、《海娃的童谣》、《海有多大》、《多姿多彩的大海》、《海水的味道》、《走进贝类世界》、《海珍进我家》、《情系海洋走进海洋科学家》九课内容，另附学生评价《海边足迹》。
随着《蓝色的家园——海洋教育篇》课程的开展，要树立师生正确的海洋观，促进人文素质的全面提升；密切联系现实世界，构筑具有生活意义的课程内容；倡导探究式学习方式，增强学生的创新精神和实践能力。
三、教学目标（一）情感态度与价值观1、感受海边生活的丰富多彩，培养学生亲近海洋的情感2、培养学生留心观察、积累科学知识的学习技能与习惯3、树立环保意识，激发学生对海洋的热爱（二）知识目标1、初步认识沿海地区人们生活的特点，了解常见的海边游戏，感受海边生活的丰富多彩，培养学生亲近海洋的情感；2、了解与大海有关的童谣，初步感受大海的美好、有趣；3、知道地球是一个蓝色水球，了解海洋所占的大致比例4、知道大海是千变万化的，了解大海的颜色、形态知道海水是咸的5、知道着名的航海家、海洋科学家，了解他们所作出的贡献。
（三）能力培养1、培养学生留心观察、积累科学知识的学习技能与习惯。
2、初步认识沿海地区人们生活的特点感受海边生活的丰富多彩，培养学生亲近海洋的情感；（四）教学重点难点重点：树立正确的海洋观；激发学生热爱海洋、热爱家乡的情感；是学生了解海洋知识；培养学生的动手能力和实践能力；难点：引导学生自主发现问题；培养学生的动手能力和实践能力发展学生的探索精神和创新能力。
四、基本教学措施（一）认真备课，搜集相关的材料；（二）运用教学媒体进行教学，扩展学生的知识面；（三）关注每个学生，让他们参与到课堂中来；（四）找出本学科的困惑，便于以后更好地教好本学科；（五）通过实验、操作、调查、收集与处理信息、表达与交流等探索活动，理解所学知识。
海洋探索课程设计
海洋探索课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解海洋的基本知识，掌握海洋探索的方法和技术，并培养他们热爱科学、探索未知的情感态度。
具体目标如下：1.知识目标：了解海洋的地理位置、形成原因、种类及特点；掌握海洋探索的历史、重要事件及影响；了解海洋资源的开发和保护。
2.技能目标：学会使用地图和图表描述海洋的分布和特点；能够分析海洋探索的技术和过程；具备搜集、处理和利用海洋信息的能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生热爱科学、探索未知的情感态度；增强学生对海洋资源的保护意识；培养学生团队合作、勇于创新的精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.海洋的基本知识：海洋的地理位置、形成原因、种类及特点。
2.海洋探索的历史及重要事件：海洋探索的起源、重要航海家及其航线、海洋探索技术的发展。
3.海洋资源的开发和保护：海洋资源的种类、开发利用及保护措施。
4.海洋探索的方法和技术：海洋探测、海洋钻探、深海潜航等。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，如：1.讲授法：讲解海洋的基本知识、探索历史及资源开发和保护。
2.讨论法：学生针对海洋探索的意义、技术发展等进行讨论。
3.案例分析法：分析典型的海洋探索案例，如航海家的航线规划、资源开发项目等。
4.实验法：进行海洋探测、模型制作等实验，让学生亲身体验海洋探索的过程。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的海洋知识。
2.参考书：提供丰富的参考书籍，拓展学生的知识面。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等资料，生动展示海洋探索的过程和成果。
4.实验设备：购置必要的实验设备，如模型、仪器等，让学生亲身体验海洋探索的乐趣。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等，以全面客观地评价学生的学习成果。
具体评估方式如下：1.平时表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习态度和掌握程度。
海洋科学教学大纲
海洋科学教学大纲第一部分：导论海洋科学作为一门综合性学科，涵盖海洋地质、海洋生物、海洋化学等多个领域，是人类认识和探索海洋的重要途径。
本教学大纲旨在系统地介绍海洋科学的基本概念、原理和应用，帮助学生建立对海洋的全面认识，培养对海洋环境的保护意识和科学研究能力。
第二部分：课程目标1. 了解海洋科学的基本概念和发展历史；2. 掌握海洋地质、海洋生物、海洋化学等核心学科的基本知识；3. 培养对海洋环境保护的重视和责任感；4. 提高研究海洋科学的能力和方法；5. 培养海洋科学领域的创新意识和实践能力。
第三部分：课程内容1. 海洋地质- 海底地形和陆地地质的比较- 海底岩石的成因及分类- 海底地质现象的解释和预测2. 海洋生物- 海洋生物多样性和分布规律- 海洋食物链和生态平衡- 海洋生物资源的开发与利用3. 海洋化学- 海水的化学成分及特性- 海水污染和水质监测- 海洋生物对海水化学环境的影响4. 海洋环境保护- 海洋污染的原因和危害- 海洋生态系统的保护和恢复- 海洋保护区的建设和管理第四部分：教学方法1. 理论教学结合实践教学，注重培养学生的动手能力和观察能力；2. 采用案例分析、探究式教学等方式，激发学生的学习兴趣和自主学习能力；3. 倡导小组合作学习，培养学生的团队合作精神和沟通能力；4. 鼓励学生参加科研项目、实习实践等活动，提升实践能力和创新意识。
第五部分：评价方式1. 每周课堂参与度占总分的30%；2. 课程作业及考试成绩占总分的50%；3. 课程设计和实验报告占总分的20%；4. 课程结束后进行评估问卷调查，用于改进教学质量。
结语通过本教学大纲的实施，相信学生们将对海洋科学有一个更加全面和深入的了解，为未来从事相关领域的科研工作和实践活动打下坚实的基础。
希望学生们在学习海洋科学的过程中，能够不断探索、创新，为保护和利用海洋资源做出积极贡献。
愿大家都能成为海洋科学领域的优秀人才，为海洋事业的发展贡献自己的力量。
一年级海洋教育教学计划
一年级海洋教育教学计划一、教学目标本教学计划旨在通过海洋教育的内容，培养和拓展一年级学生对海洋的兴趣，提高他们的海洋环境保护意识，同时促进他们的观察力、合作能力和创造力的发展。
二、教学内容1. 海洋的定义和意义2. 海洋动物的分类和特征3. 海洋植物的分类和特征4. 海洋生态系统5. 海洋污染及其影响6. 海洋保护与可持续发展三、教学方法1. 观察法：通过观察真实的海洋生物标本、图片和视频，让学生直观地认识海洋动物和植物的外貌和特征，并引导他们进行简单的分类。
2. 实验法：设计简单的实验，让学生亲自参与，了解海洋生态系统的运作原理，体验科学研究的乐趣。
3. 互动探究法：组织学生在小组中合作讨论，引导他们通过提问、分享和归纳，深入了解海洋生物的生活习性和适应环境的特点。
4. 游戏与活动法：通过游戏、手工制作和角色扮演等形式，让学生在参与中学习，增强他们的动手能力和创造力。
5. 讨论和展示法：组织学生展开小组或全班讨论，分享所学和观察到的海洋现象，培养他们的表达能力和合作精神。
四、教学流程1. 导入介绍海洋的定义和对人类的重要性，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 探索海洋动物和植物通过观察标本、图片和视频，让学生认识不同种类的海洋动物和植物，了解它们的外貌和生活习性。
3. 实验探究海洋生态系统设计简单的实验，让学生模拟海洋生态系统中的食物链和能量流动，理解生态平衡的重要性。
4. 学习海洋污染及其影响介绍海洋污染的原因和种类，引导学生思考海洋污染对海洋生物和生态系统的影响，培养环境保护意识。
5. 讨论海洋保护与可持续发展组织学生进行小组讨论，提出保护海洋的措施和方法，鼓励他们思考可持续利用海洋资源的重要性。
6. 总结通过反思和分享，让学生总结所学内容，并展示他们在海洋教育中的收获和体会。
五、教学评估1. 教师观察记录学生的参与度和表现情况。
2. 学生展示作品和口头表达，评估其对海洋教育的理解和表达能力。
3. 学生完成简单的小练习和作业，评估其对教学内容的掌握程度。
幼儿园海洋主题教案
幼儿园海洋主题教案1. 教学目标在这节课中，学生将：1.听取教师关于海洋生物和自然环境的简单介绍。
2.了解海洋生物的生活方式和生存环境，加深对海洋的认识。
3.通过手工制作，提高孩子对海洋生物的兴趣。
2. 教学内容本节课将涵盖以下内容：1.海洋的生态系统和生物多样性。
2.海洋生物的形态与习性介绍。
3.手工制作海洋生物的活动。
3. 教学流程3.1 分析需求在引入课目前，教师应该针对孩子的年龄和性别对本次课程进行需求分析，这可以使得课程更加贴近学生的认知水平。
分析如下：•年龄：此教案适用于3-6岁幼儿。
•学生数量：每节课的学生人数应该在20人左右。
•学生性质：这些幼儿应该有学习好奇心，但可能缺乏基本的知识储备，这意味着你需要从基础开始教授。
3.2 介绍教学内容在介绍内容时，您的目标是为学生提供简单的核心概念，这将最终有助于他们的记忆和理解。
本节课，教师将在黑板上画出海洋的生态系统图，并解释生态系统的由来和海洋生物的生存环境。
然后，您应该简要介绍几种常见的海洋生物（如海星、鲸鱼、海豹等），并仔细说明它们的习性和习惯。
3.3 开始互动然后，你可以为孩子们准备一些海洋生物的实物，让孩子们根据教师的指导进行触摸和短暂的观察。
这为孩子们参与到这个主题中提供了机会，同时增加了记忆深度。
3.4 手工制作在进行了简单的学习后，您可以让孩子们参加互动的手工活动。
这将有助于孩子们将主题更深入地拓展到他们的生活中。
可供选择的手工制作活动如下：•制作鲸鱼和海豹的模型。
•制作一只海星。
•制作沉船以及其中的生物模型。
3.5 谷物整理在结束所有工作后，请帮助学生一起整理活动材料。
在互动过程中不要丢失任何小零件或玩具。
4. 课程总结在最后的这部分，教师应该对课程进行总结，并再次重申孩子们学到的核心概念。
同时，建议您向家长分享当前主题的相关资源，以便家长们可以在家课余时间继续这个主题的探索。
这次课的主题为海洋，但这个基本教育模型可以应用于其他主题。
幼儿园海洋文化教育方案
幼儿园海洋文化教育方案幼儿园海洋文化教育方案一、方案背景及目的海洋文化作为中国传统文化的重要组成部分之一，与我们的生活息息相关。
随着全球经济、文化的发展，海洋资源的开发、保护越来越重要。
因此，幼儿园海洋文化教育的重要性也逐渐被关注。
该方案旨在为幼儿园提供一套科学、系统、实用的海洋文化教育方案，促进幼儿开展有意义的海洋文化活动，培养其对海洋文化的认知和兴趣，坚定其保护海洋自然环境的意识，为幼儿的发展奠定坚实的基础。
二、方案内容1. 海洋文化知识教育通过引导幼儿观看有关海洋文化的影视教材、讲述海洋文化的故事、有关海洋生物及其生活方式的图片展示、互动游戏等多种形式，让幼儿对海洋文化有一定的了解和认知，提高他们的文化素养。
2. 海洋文化体验活动幼儿在活动中学习、体验和享受海洋文化。
如模拟海底世界的探险活动、模拟海龟生活及形体模仿活动、模拟海底动物的感官体验等，让幼儿在活动中感受到海洋文化的神奇与魅力。
3. 海洋文化手工制作通过手工制作海洋文化的各种实用、美观的工艺品，如海洋生物模型、海洋文化图案的手绘画、竹子编织的渔网、贝壳串等，提高幼儿的动手能力和审美能力，激发其保护海洋文化的意识，同时加深对海洋文化的了解。
4. 海洋文化游戏通过设计有趣的海洋文化游戏，如海滩寻宝、抓小鱼、潜水寻宝等，让幼儿在玩耍中感受、认知和学习海洋文化，同时培养他们的协作能力和团队精神。
5. 海洋文化课程融入将海洋文化融入幼儿园课程中，如对节日的庆祝、对节气的认知等，将节日、节气与海洋文化相联系，使幼儿在传统文化的课程中感受海洋文化的魅力。
三、方案效果通过此雨洋文化教育方案的实施，可以达到以下效果：1. 培养幼儿对海洋文化的认知和兴趣，提高其文化素养和动手能力。
2. 增强幼儿的自主学习和协作能力，促进幼儿园教育教学水平的质量和可持续发展。
3. 完善幼儿园教育体系，弘扬海洋文化，提高学校的品牌效应和社会声誉。
4. 培养幼儿的环保意识，关注海洋生态环境的保护，以便未来保护自然资源，传承中国优秀的传统文化。
《中国的海洋资源》教学反思及教案
《中国的海洋资源》教学反思及教案一、教学目标1. 让学生了解我国海洋资源的种类及特点。
2. 培养学生热爱祖国，珍惜海洋资源的情感。
3. 提高学生获取和处理信息的能力，培养合作意识和创新精神。
二、教学内容1. 我国海洋资源的种类。
2. 我国海洋资源的特点。
3. 海洋资源的开发与保护。
三、教学重点与难点1. 教学重点：我国海洋资源的种类及特点。
2. 教学难点：海洋资源的开发与保护。
四、教学方法1. 采用多媒体教学，展示我国海洋资源的图片和视频。
2. 利用案例分析法，让学生了解海洋资源的开发与保护实例。
3. 采用小组讨论法，培养学生的合作意识和创新精神。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示我国海洋资源的图片，引导学生关注我国的海洋资源。
2. 教学内容讲解：介绍我国海洋资源的种类（海洋生物、矿产资源、海洋能源等）和特点（丰富、多样性、潜力大等）。
3. 案例分析：分析我国海洋资源的开发与保护实例，如舟山渔场、南海油气田等，让学生了解海洋资源的开发与保护现状。
4. 小组讨论：让学生围绕海洋资源的开发与保护展开讨论，提出自己的观点和建议。
5. 总结反思：总结本节课所学内容，引导学生树立热爱祖国，珍惜海洋资源的意识。
教学反思：在授课过程中，我发现学生对我国海洋资源的了解还不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
小组讨论环节学生的参与度较高，培养了学生的合作意识，但部分学生表述能力较弱，需要在今后教学中加强训练。
本节课达到了预期的教学目标，学生在掌握知识的也培养了情感和价值观。
六、教学评价1. 评价学生对我国海洋资源种类和特点的理解程度。
2. 评价学生对海洋资源开发与保护的认识和分析能力。
3. 评价学生在小组讨论中的表现，包括合作意识和创新精神。
七、教学拓展1. 组织学生参观海洋博物馆或开展海洋资源调查活动，加深对海洋资源的了解。
2. 开展海洋环境保护宣传活动，提高学生的环保意识。
3. 邀请相关领域的专家或从业人员进行讲座，拓宽学生的知识视野。
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海洋教育学科教学计划
一、学情分析
《蓝色的家园——海洋教育篇》这套新教材，老师和学生都比较陌生。
教师需要用心钻研这套教材，学生的知识面将进一步扩大。
同时，师生在海洋这个学习领域会有更深、更系统的认识。
这是一门需要师生共同挑战的学科。
二、教材分析
六年级教科书编排了《神奇的海洋生物圈》、《海底地形探秘》、《大海的咆哮》、《蓝色诗卷》、《海洋的节日》、《蛟龙入海》、《桥隧时代》、《走进蓝色新时代》、《情系海洋航海探险者》九课内容，另附学生评价《海边足迹》。
随着《蓝色的家园——海洋教育篇》课程的开展，要树立师生正确的海洋观，促进人文素质的全面提升；密切联系现实世界，构筑具有生活意义的课程内容；倡导探究式学习方式，增强学生的创新精神和实践能力。
随着《环境教育》课程的开展，必将唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立环保意识。
知道人们为适应环境采取不同的生活方式和发展模式，了解人类和人类和动物之间相互依存、相互制约的关系，以及人类对待动物所应持有的态度。
三、教学目标
（一）情感态度与价值观
1.树立防灾、减灾意识；
2.感受沿海地区发展的优势；
1
3.欣赏古今中外有关大海的文学品，培养热爱家乡、热爱海洋的情感；知道中国海军护航编队的组成、发展历程和护航的意义；
4.成为具有社会责任感和实践能力的合格公民。
5. 让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识。
（二）知识目标
1.知道什么是食物链；初步了解海洋生物资源分布的主要规律；
2.知道我国著名沿海城市；
3.知道主要的海上运动项目；
4.知道保护海洋生态与环境是全人类共同的责任；
5.了解环境教育的相关常识。
（三）能力培养
1.探究海底地形特点，欣赏海底奇观；
2.会合理利用、保护海洋；
3.了解守卫蓝色国土的重要意义，关注蓝色国土完整，树立国防意识。
4.掌握一些环境教育方面辨别的技巧。
（四）教学重点难点
重点：树立正确的海洋观；激发学生热爱海洋、热爱家乡的情感；是学生了解海洋知识；培养学生的动手能力和实践能力；
难点：树立人与自然和谐相处的理念；引导学生自主发现问题；发展学生的探索精神和创新能力。
四、基本教学措施
（一）认真备课，搜集相关的材料；
（二）运用教学媒体进行教学，扩展学生的知识面；
（三）关注每个学生，让他们参与到课堂中来；
（四）找出本学科的困惑，便于以后更好地教好本学科；
（五）通过实验、操作、调查、收集与处理信息、表达与交流等探索活动，理解所学知识。
五、教学进度安排
第三周《神奇的海洋生物圈》
第四周《海底地形探秘》
第五周《大海的咆哮》
第六周《蓝色诗卷》
第七周《海洋的节日》
第八周《蛟龙入海》
第九周《桥隧时代》
第十周《走进蓝色新时代》
第十一周《情系海洋航海探险者》
第十二周《海边足迹》
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安全教育学科教学计划
一、指导思想
安全工作关系到师生生命的安危，是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事，本着“安全第一”的原则，结合学校“安全伴我行”活动，制定本学期安全教育教学此文转自斐斐课件园计划。
二、目的要求
1．学生从思想上认识安全的重要性，从行动上能时时刻刻注意安全。
2．留心身边的安全隐患，将不安全因素消灭在萌芽中。
3．深入理解“六个安全教育主题”校园安全、交通安全、预防自然灾害安全、食品卫生安全、传染病预防、消防安全的意义和内容。
三、教学重难点
1．学生从思想上认识安全的重要性，从行动上能时时刻刻注意安全。
2．留心身边的安全隐患，将不安全因素消灭在萌芽中。
3．深入理解“六个安全教育主题”的意义和内容。
四、教学内容安排：
1、交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育摆在十分突出的位置、必须每周进行集中教育，以及做好放学路对的管理。
2、防溺水教育，要进行防溺水的教育，开展以溺水后自救，溺水者的救护为主要内容的教育。
3、防触电的教育，对同学们进行电的基本知识讲座，预防触电事故的发生以及对触电后急救常用知识的了解和应用。
4、防食物中毒的教育，邀请医生来校进行饮食卫生和防止食物中毒的教育，以杜绝同学们食物中毒的事件发生。
5、防病、防体育运动伤害的教育；重视同学们身体健康教育，建立个人健康档案，进行一次健康检查，体育活动应重视此文转自斐.斐课件.园安全保护措施，积极做好运动前的准备操，尽量避免运动伤害事故的发生。
6、防火、防盗、防震、防煤气中毒等的安全教育；检查班里的防电设施，落实专人负责，班里应经常开展防火、防盗、防震、防煤气中毒等的防范措施教育。
五、教学设想
1、通过看影碟和课堂讲述等渠道，增强学生学会保护自我，学会生存。
2、围绕“防震安全演习”出好安全黑板报。
教育学生加强安全防震意识。
3、平时重视交通、饮食、体育、人身、用电等安全，做到安全教育天天讲，时时讲，处处讲，努力营造“平安班级”，做到无意外事故发生。
校本课程学科教学计划
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一、学生基本情况分析
五年级二个班共有学生122人, 学生学习态度基本端正,部分学生写字基本功良好,一般学生能把字写端正、整洁，有一定的难度，且写字姿势正确，但由于中年级重视程度不同，仍有少数学生写字不够规范，因此五年级写字教学在认真指导，端正态度，正确书写，养成良好习惯，力争全体学生写字水平上一个台阶。
校本课程中还穿插了地方课程，接近学生生活，相信学生会很感兴趣，在处理教材时，适当地增删内容，达到课程资源的开发和利用。
二、教学目标
1、使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔的方法，在识字教学的基础上进一步了解汉字的笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握汉字的书写方法，逐步做到正确、端正、整洁、行款整齐、流畅，有一定的速度，加强毛笔字书写训练，要求做到毛笔字写得匀称，纸面干净，要重视培养学生的写字兴趣和审美能力，要重视培养学生认真写字和爱惜写字工具的习惯。
2、初步认识温州的自然地理环境，社会经济发展状况，了解温州人的创业历程。
3、激发爱我温州的情感，增强热爱家乡的感情。
三、具体要求
1、掌握钢笔字的正确书写方法，提高写字的成功率。
2、初步学习用毛笔临字帖，掌握正确的执笔、运笔方法。
3、比较熟练地掌握钢笔字书写中笔画和偏旁的写法及在字中的搭配关
系。
4、比较熟练地掌握毛笔字中偏旁的笔画位置和写法，已及在字中的搭配关系，做到结构匀称，纸面干净。
5、养成良好的写毛笔字的习惯，提高学生的审美能力。
四、教学重点
1、初步掌握汉字笔画的特点和书写技巧。
2、初步结构相同的字笔画变化的特点和书写技巧。
3、笔画难写的字和结构难安排的字，其书写方法的运笔要领要认真指导。
4、让学生了解温州自然资源和文物古迹、实业名家等。
五、具体措施
1、在教学中，教师应尽量根据五年级孩子的特点出发，创设种活泼生动的活动，强调从活动中学习，让孩子在活动中去了解家乡的状况。
2、执行写字教学程序：指导—练习——批改——评点，坚持持之以恒的教学态度，以激发学生练习的兴趣，以此养成学生良好的书写习惯。
3、要尽量采取直观教学法，减轻学生学习负担，提高学习效率。
4、科学合理地进行写字训练，坚持做到训练有度，持之以恒，安排训练内容时注意由简到繁，由易到难，使学生真正体验到书写的乐趣，树立信心。
5、教给学生保管书写工具的方法，养成节约的良好习惯，借此训练学生整洁、细致的作风。
6、主要进行形象直观的教学，运用挂图、实物、录像、多媒体网络组
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织教学，开发和制作课件，开展计算机辅助教学。
使教学更形象直观，生动活泼。
运用观察、信息搜索、现场考察、参观访问、讨论、制作、调查、社区活动、专题研究等多种学习形式，掌握获取信息的方法和能力，用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。
7、在教学时，应注意德育、环保渗透学科间的整合，培养爱我温州的情感和环保意识。
如在教学自然一课时，应让学生知道温州主要的江、河、湖、海的名称，知道温州是一个沿海城市。
了解所在地的主要河流，调查该河的今昔情况，感受家乡的水美。
并让学生养成环保从我做起，保护家乡的母亲河——温瑞塘河的情感。
六、后20%学生的转化措施
1、从易到难，采用循序渐进的方式，让他们一点点地尝试成功的感觉，培养他们的学习积极性。
2、多于家长联系沟通，以便增强学生的自信心。
3、与学生聊天沟通，进行积极引导，激发他们的学习兴趣。
地校课程学科教学计划
五年级
周萍萍
2014年2月18号
9。