高中历史选修四主观题答案
(答题规范)高中历史主观题各类题型
（答题规范）高中历史主观题各类题型内容措施型一、什么是内容型历史试题？这里所说的内容型试题，其实就是史实型试题。
它主要考查学生的识记、归纳、辨别以及材料与课本相联系的能力。
二、内容型试题的三大类别1.人物活动型（主要是考查选修四）历史人物的活动一般具有三个特性：时代性；阶级性；类别性（政治、经济、军事、文化）。
人物活动主要应从这三个特性（或三个方面）归纳。
2.政策措施型（最重要的类别，主要考查必修部分的政治、经济、文化措施和选修一的内容等）政策是国家或政党为实现一定历史时期的路线而制定的行为准则。
措施是针对具体问题应采取的具体办法，可从政治、经济、军事、文化等方面归纳。
3.思想观点型（主要考查必修三和选修二的内容）思想观点是历史人物或团体、组织、派别的主张。
思想观点既要强调历史行为的手段和目的，但更主要的是要指明肯定（赞成、主张）或否定（批判、反对）什么。
三、内容型和措施型试题的题型特征（主要的设问形式）1.内容类设问的呈现形式主要有：反映了什么内容，主要内容是什么，基本内容是什么，核心内容是什么，内容有哪些，等等。
2.措施类设问的呈现形式主要有：具体措施有哪些，核心措施是什么、采取了怎样的措施，采取了哪些重要举措，采取了哪些具体措施，采取了那些应对措施，等等。
四、内容型试题解题的主要方法1.准确识记、归纳课本相关知识。
2.对高考中比重最大的材料型试题（选择和非选都有），要把提炼材料和联系课本知识并重。
背景原因型一、什么是原因型试题？原因型试题即要求回答历史事件、历史现象为什么会出现或产生。
二、背景、原因、条件三者的区别与联系：原因型试题包括背景、原因、条件三种不同设问。
一般而言，三者是有区别的，背景的范围最广，原因或条件是背景的组成部分。
条件更注重客观性，原因注重主观性。
有时三者可以通用，即背景、条件也是原因。
常见的前提是原因，也是条件。
导火线是直接原因，不是条件。
三、原因型试题的分类原因按不同的分类标准，可分为内因和外因，根本原因（影响全局带有必然性并起决定性作用的因素）和具体原因、主观原因（与历史事件所处时代的经济、阶层、团体、个人的主观意识密切相关的因素）和客观原因（独立存在于主观之外的因素）主要原因（导致该事件发生的诸多现实的、具体的因素中起决定性的因素）和次要原因，直接原因（是引起历史事实产生的近期的，不经过中间事实或中间环节的直接引发因素）和间接原因。
2018版高中历史人民版选修4教师用书：专题1一 千秋功过秦始皇含解析
一千秋功过秦始皇学习目标：简述秦始皇兼并六国、创建专制主义中央集权体制国家的主要史实.1。
重点：秦始皇建立中央集权制度的条件、主要内容和历史影响。
2.难点：全面评价秦始皇。
教材整理1 “秦王扫六合”1．条件（1）国力强大：商鞅变法使秦国成为战国七雄中最为强大的诸侯国。
(2）重用人才：重用李斯、尉缭、王翦等杰出人才.（3)制定战略：制定正确的统一方略，开展大规模的统一战争。
(4）顺应潮流：适应了人民要求统一的愿望。
2．过程公元前230—公元前221年，先后灭掉韩、赵、燕、魏、楚、齐，完成统一。
3．意义建立了第一个中央集权的统一大帝国。
教材整理2 确立中央集权制1．措施（1)创立“皇帝"尊号,并成为以后专制君主的专用名词。
（2)废除分封制，在全国推行郡县制，郡下设县。
（3）中央设立三公九卿制，“三公”相互制约,大权集于皇帝手中。
2．特点（1）三公九卿和地方主要官吏的任免由皇帝批准，对皇帝负责。
(2)官吏之间职责明确、相互牵制，有利于皇帝对各级官吏的控制。
3．作用形成了从中央到地方金字塔式的统治体系，确保了皇帝对全国的统治，组建起一个空前的专制主义中央集权国家.【概念辨析】专制主义与中央集权专制主义是与民主政体相对立的概念，指一个人或少数几个人独裁的政权组织形式，体现在帝位终身制和皇位世袭制上,其主要特征是皇帝个人专断独裁，集国家最高权力于一身，从决策到行使军政、财政大权都具有独断性和随意性。
中央集权是相对于地方分权而言的，其特点是地方政府在政治、经济、军事方面没有独立性，必须严格服从中央政府的命令，一切受制于中央。
教材整理3 “大一统”政策的实施1．统一文字（1）措施：全国各地一律改用小篆。
（2)意义：对于各地的文化交流和共同文化的进一步形成具有深远意义。
2．统一货币、度量衡、车轨方便了各地的贸易往来和国家的财政税收；便于车辆在全国顺利通行.3．发展交通(1)陆路：以咸阳为中心，修筑通往全国各地的驰道。
2018版高中历史人民版选修4专题综合测评4含解析
专题综合测评（四）(时间:60分钟分值：90分）1．1923年孙中山这样概述其创立“三民主义”的思想路径：“有因袭吾国固有之思想者，有规抚(汲取)欧洲之学说事迹者，有吾所独见而创获者”.阅读下列材料：材料一民族主义观中国历史之所示，则知中国之民族,有独立之性质与能力，其与他民族相遇，或和平而相安……余之民族主义,特就先民所遗留者，发挥而光大之;且改良其缺点，对于满洲，不以复仇为事,而务与之平等共处于中国之内，此为以民族主义对国内之诸民族也。
对于世界诸民族，务保持吾民族之独立地位……以期与诸民族并驱于世界,以驯致于大同,此为以民族主义对世界之诸民族也。
材料二民权主义……余游欧美，深究其政治、法律之得失,知选举之弊，决不可无以救之。
而中国相传考试之制、纠察之制，实有其精义,足以济欧美法律、政治之穷.故主张以考试、纠察二权，与立法、司法、行政之权并立，合为五权宪法；更采直接民权之制,以现主权在民之实,如是余之民权主义,遂圆满而无憾。
-—以上材料见孙中山《中国革命史》请回答：（1)综合上述材料，结合所学知识指出，孙中山分别因袭、规抚和创获了哪些思想主张？请将答案填写在下列表格中相应的位置.（10分）（2,说明上述思想路径形成的原因。
(5分）【解析】第（1）问的第一小问结合材料一中的“则知中国之民族，有独立之性质与能力，其与他民族相遇，或和平而相安"可得出民族独立,和平共处;第二小问结合新旧三民主义中有关民族主义的阐述作答,即（三民主义)中国境内各民族一律平等，反对民族压迫，(新三民主义）中国民族自求解放，反对帝国主义侵略;第三小问结合材料二中的“而中国相传考试之制、纠察之制，实有其精义"概括为考试、监察（纠察)二权；第四小问结合民权主义借鉴了美国三权分立的政体形式作答;第五小问结合材料二中的“……合为五权宪法；更采直接民权之制，以现主权在民之实……”，概括为五权宪法，实行直接民权制度。
人教版高中历史选修4 4.2《圣雄甘地》课后习题答案解析
《圣雄甘地》课后习题答案解析1.甘地的非暴力思想源于何处？答案提示：甘地的非暴力思想是很复杂的。
其政治哲学是宗教返爱观和资产阶级人道主义真理观相结合；其政治思想是争取印度自治，独立，进而建立以村社为基础的分治联合体；以经济正义和经济平等为支柱的农村经济思想，以及奠基于“不占有”和“财产委托制”的经济自由思想；发扬民族文化，重视民族教育，致力于印度教徒和穆斯林团结，反对歧视“不可接触者”，以及和爱国主义结合在一起的小生产劳动者互助互爱的平等社会思想。
2.“非暴力不合作运动”主要内容是什么，你如何评价它？答案提示：甘地提出的“非暴力不合作计划”，规定运动采取渐进方式，大体分三步走：印度人放弃英国殖民当局给予的头衔和名誉职位；对英国人的立法机关，法院和学校实行普遍抵制，号召家家户户恢复手工纺织并抵制英货；逐步进行抗税斗争。
“非暴力不合作运动”打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心，使非暴力不合作运动具有广泛的群众基础，反映了印度人民要求独立的愿望，促进了印度人民的团结，为印度的独立奠定了基础。
同时，“非暴力不合作运动”把民族运动局限于非暴力的框架内，影响了民族运动的进一步发展，这反映了印度民族资产阶级在反帝斗争中的动摇性和妥协性。
3.“对我而言，羔羊的生命和人类的生命一样地珍贵。
我可不愿意为了人类的身体而取走羔羊的性命。
我认为，越是无助的动物，人类越应该保护它，使它不受人类的残暴侵害。
”“无论是任何时期，任何地方，我都不认为肉食者对我们来说是有必要的。
”“我觉得，当心灵发展到了某个阶段的时候，我们将不再为了满足食欲而残杀动物。
”“一个国家伟不伟大，道德水准高不高，可以从它对待动物的方式判断。
”答案提示：甘地多次撰写文章，大力倡导素食主义，认为一个人的情欲和食欲相伴而声，因此必须从节制口腹之欲开始。
反映出甘地的思想深受印度教和蓍那教的“非暴力”思想影响，其主张体现了印度资产阶级的利益与要求。
复习试题：高中历史选修四主观题高考模拟
选修四中外历史人物评说一、（15分）根据材料并结合所学知识回答问题：材料一‚秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。
明断自天启，大略驾群才。
收兵铸金人，函谷正东开。
‛ ----李白《古风》(注：六合：天地四方。
天启：天生，天授。
收兵铸金人：收尽天下兵器，铸成十二铜人。
) （1）材料一中“秦王扫六合……诸侯尽西来”颂扬了秦始皇什么业绩？此业绩的完成意义何在？诗中刻画了秦始皇怎样的形象？请你根据诗意用三个以上的成语来形容。
（5分）材料二(在平定六国的当年，围绕着以何种体制统治前所未有的广阔国土这一问题，秦始皇和他的大臣们展开过一场讨论。
)廷尉李斯议曰：‚周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。
今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。
天下无异意，则安宁之术也。
臵诸侯不便。
‛——司马迁《史记〃秦始皇本纪》（2）材料二中李斯提出的“安宁之术”主要是指何术？李斯力推此术的理由是什么？秦始皇采纳了李斯的意见，将此术推行全国。
请问此术的推行意义何在？（4分）（3）秦始皇除修筑北方的军事防御工程---长城外，还修筑了对知识分子的防御工程。
你知道这个防御工程是什么吗？秦始皇采取此措施的目的何在？这两大防御工程有没有实现秦始皇“后世以计数，二世、三世至于万世，传之无穷”的理想？为什么？（6分）【答案】（1）颂扬秦始皇兼并六国、统一天下的大业。
结束了自春秋战国以来持续数百年的割据混战局面，推动了中华民族多元一体格局的形成。
虎视眈眈、雄心勃勃、威风凛凛、气贯山河、雄才伟略、英明果断、声威赫赫、君临天下、一统天下、舍我其谁……（5分）（2）郡县制理由：①分封制传至后世，各诸候国之间相互攻击，周天子无力禁止，导致天下大乱。
②秦统一六国，割据混战局面结束，可以用公赋税重赏赐来制地方。
意义：形成了中央垂直管理地方的形式，是中央集权制形成过程中的重要环节，也是官僚政治取代贵族政治的重要标志。
【最新人民版】2019年高中高二历史选修四：专题5《无产阶级革命家》学案(含答案)
专题总结1．马克思主义产生的历史条件(1)客观条件①经济前提：工业革命一方面促进了资本主义经济的迅速发展，另一方面使资本主义社会的基本矛盾——生产社会化和生产资料私有制之间的矛盾日益暴露，资产阶级和无产阶级之间矛盾激化，工人运动发展。
②阶级基础：19世纪三四十年代，以法国里昂工人起义、英国宪章运动、德国西里西亚纺织工人起义为代表的工人运动标志着无产阶级作为一支独立的政治力量登上历史舞台。
独立的工人运动需要科学理论作指导，也为马克思主义的诞生奠定了阶级基础。
③三大理论来源：德国古典哲学、英国古典政治经济学、法国空想社会主义为马克思主义的创立提供了直接的思想来源。
(2)主观条件马克思、恩格斯的共同努力。
他们一方面进行理论研究，一方面深入工人运动中进行指导。
2．比较第一国际与第二国际(1)相同点：①它们都是国际性的工人组织。
②它们都建立在工人运动由低潮走向高潮的阶段。
③恩格斯参与了这两个国际组织的领导和组织工作。
(2)不同点：①第二国际主要是在各国无产阶级政党的组织基础上成立的；第一国际则是由各国工人团体组成的。
②第二国际的活动范围扩大到欧洲和北美，它的活动已经同各国工人的实际斗争紧密结合在一起；而参加第一国际的主要是欧洲少数国家的工人组织，它还只是一个宣传鼓动的国际工人组织。
③在组织上，第二国际不是各国工人政党的上级组织，它通过历次代表大会的决议给各国党组织指明方向；第一国际是各国工人团体的上级组织，直接领导各国团体开展工人运动。
3．与战时共产主义政策相比，新经济政策新在何处？其本质特征是什么？(1)在目的上：前者是集中力量应付战争，后来借此直接向社会主义过渡；新经济政策则是恢复发展生产，在此基础上逐步过渡到社会主义。
(2)在内容上：前者取消商品和货币关系，按照共产主义原则分配产品；后者则是利用商品和货币关系，实行国家资本主义，以此来发展和壮大社会主义经济。
(3)在成效上：前者有利于集中力量战胜敌人，但在战争结束后引起了社会动乱；后者则促进了经济的恢复和发展，巩固了工农联盟，稳定了社会秩序，进一步巩固了苏维埃政权。
高中历史人民版选修4文档：专题5 无产阶级革命家5-7 Word版含答案 (2)
第7课中国改革开放的总设计师——邓小平(一)预习导引知识点一在革命的风暴中1．出生于四川广安县，青少年时留学法国、苏联并加入中国共产党，1926年回国参加革命。
2．国民革命时期，邓小平回国，在冯玉祥举办的中山军事学校任政治处长。
3．大革命失败后，邓小平参与了八七会议的工作，并到上海，在险恶的环境中继续战斗。
4．1929年，邓小平在百色发动起义，建立中国工农红军第七军。
接着，他争取李明瑞发动龙州起义，建立红八军，左右江地区逐渐成为全国瞩目的红色根据地之一。
5．1931年7月，邓小平到中央苏区工作。
6．遵义会议前，邓小平被任命为中共中央秘书长。
知识点二征程岁月1．抗日战争时期(1)全面抗战爆发后，邓小平任八路军总政治部副主任，不久任八路军第一二九师政委，和刘伯承开始了长期的合作。
(2)刘伯承、邓小平率领一二九师以太行山为依托，积极创建抗日根据地。
经过一系列重大的战役和斗争，奠定了全国最大的敌后抗日根据地的基础。
2．解放战争时期(1)1945年10月，刘伯承、邓小平指挥部队发起上党战役、平汉战役，有力地配合了毛泽东在重庆的谈判。
(2)全面内战爆发后，刘邓所部在陇海铁路两侧连战皆捷，为解放区粉碎国民党军全面进攻做出巨大贡献。
(3)1947年6月，刘邓大军千里跃进大别山，直接威胁国民党统治中心，把中原变成了夺取全国胜利的前进基地。
(4)在战略决战阶段，领导淮海战役，并取得了重大胜利，人民解放军兵锋直逼长江北岸。
(5)1949年，邓小平响应毛泽东发出的“打过长江去，解放全中国”的号召，亲自起草了《京沪杭战役实施纲要》，直接部署和指挥了渡江战役，结束了国民党反动政权在中国的统治。
知识点三开国之初1．建国初期(1)解放西南：新中国成立后，邓小平率领第二野战军以“大迂回、大包围”的战略行动进军大西南。
12月，成都解放，西南战役取得决定性胜利。
(2)和平解放西藏：以邓小平为首的中共西南局完成进军西藏计划，提出“政治重于军事，补给重于战斗”，“靠政策走路，靠政策吃饭”的方针；起草与西藏地方政府和平谈判的十大政策，为实现西藏和平解放和在西藏实行民族区域自治做出重要贡献。
最新人民版高中历史选修四测试题及答案全套
最新人民版高中历史选修四测试题及答案全套专题综合测评(一)(时间：45分钟分值：90分)1．阅读材料，回答问题。
材料时匈奴降者言匈奴破月氏王，以其头为饮器，月氏遁而怨匈奴。
汉方闻此言，欲通使，(张)骞以郎应募，使月氏。
骞身所至者，大宛、大月氏、大夏、康居，而传闻其旁大国五六，具为天子言其地形所有，语皆在《西域传》。
骞以校尉从大将军击匈奴，知水草处，军得以不乏，乃封骞为博望侯。
天子拜骞为中郎将，至乌孙，遣副使使大宛、康居、月氏、大夏，于是西北国始通于汉矣。
然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由是信之。
——摘编自班固《汉书·张骞传》(1)根据材料一并结合所学知识，概括指出张骞出使西域的背景及成功的原因。
(8分)(2)根据材料并结合所学知识，分析张骞的历史贡献。
(7分)【解析】第(1)问主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。
第一小问可以从西汉国力强盛对匈奴采取攻势和大月氏欲联络汉朝共同对付匈奴两方面回答。
回答第二小问时主要结合材料“……月氏遁而怨匈奴。
汉方闻此言，欲通使，(张)骞以郎应募，使月氏。
……骞以校尉从大将军击匈奴，……然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由是信之”归纳总结。
第(2)问主要从巩固多民族国家的统一、反击匈奴、中外联系及中原地区与西域的联系等角度归纳总结，同时注意结合材料“……骞身所至者，大宛、大月氏、大夏、康居，而传闻其旁大国五六，具为天子言其地形所有……天子拜骞为中郎将，至乌孙，遣副使使大宛、康居、月氏、大夏，于是西北国始通于汉矣。
然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由是信之”即可。
【答案】(1)背景：汉武帝时期国力强盛，对匈奴采取攻势；大月氏欲联络汉朝共同对付匈奴。
原因：利用匈奴和西域各族矛盾；皇帝的信任和支持；西汉国力强盛，张骞个人的优秀品质。
(2)贡献：为西汉抗击匈奴胜利创造了条件；加强了内地与西域各族的联系；促进了统一多民族国家的发展；为丝绸之路的开通奠定了基础。
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【1.】（1）丞相绾等主张实行分封制，李斯主张实行郡县制（4分）（2）有人认为秦亡与没实行分封制有关；柳宗元认为秦亡于暴政引起人民反抗，而非郡县制的过失；王夫之认为郡县制的推行是历史的必然。
（6分）（3）制度创新能促进社会进步，王朝兴衰是由多方面因素决定的；采用何种制度必须符合当时的社会实际。
（4分，言之成理均可酌情给分）【2】.（1）三藩割据严重威胁清朝的统治与国家的统一。
（2分）（2）缓和满汉民族矛盾。
（答“利用儒家文化，维护清朝统治”也可。
2分）（3）平定噶尔丹叛乱；尊重喇嘛教；多伦会盟；册封活佛（6分，举出其中任意三点皆（4）巩固了统一的多民族国家。
（2分）【3】.（1）材料一认为皇帝应总揽全国一切大权。
材料二则认为权力来自于人民，反抗残暴统治是上帝授予人民的权利。
（2）明清时期中国封建制度渐趋衰落，君主专制空前强化。
英国完成资产阶级革命后，确立了君主立宪制。
（3）中国的政治体制虽然有助于统一的多民族国家的巩固和发展，但它严重阻碍了生产力的发展，落后于世界潮流。
英国的政治体制有利于资产阶级的发展，有利于进一步推动政治民主化进程。
【4】.（1）特点：开明平等；武力与怀柔并用；实行羁糜政策；重用少数民族首领。
（4分）（2）主要措施：三征噶尔丹；抗击沙俄。
（2分）（3）方式：唐太宗主要采取平等发好方式；康熙帝主要采取武力征服方式。
（2分）时代特征：唐朝时期封建社会繁荣，中华文明世界领先；清朝时期封建杜会渐趋衰落，西方资本主义兴起。
（2分）【5.】（1）原因：存百姓，与民休息的民本思想；吸取隋亡的教训；慎用刑法；善于用人、纳谏。
(4分) （2）变化：大兴土木，耗费巨资。
(1分)（3）目的：总结反省，告诫后世；以求长治久安。
(2分)（4）评价：有利于社会安定、经济发展，出现“贞观之治”(大唐盛世的奠基人)；具有自我反省(批判)的良好品质；作为封建君主不可避免出现了骄惰奢纵的行为。
(3分)【6】.(1)提出逻辑学上的“三段论”，（1分）首次对科学进行分类。
（1分）(2)分类：君主政体、贵族政体、共和政体、僭主政体、寡头政体、平民政体。
（3分）标准：执政者的人数；维护的利益群体。
（2分）共和政体（或民主政体）。
（1分）(3)尊师，不盲从，敢于独立思考。
（2分）【7】.（1）孔子作为中国古代大思想家和大教育家，不仅对中华民族影响深远，而且对亚洲及对世界都有重大影响，所以被奉为世界文化名人而受到尊敬。
（3分）（2）中庸思想。
（2分）（3）孔子思想包含的中华民族的传统美德对今天建立社会主义和谐社会仍具现实意义。
“己所不欲，勿施于人”、“见贤思齐焉，见不贤而自省身也。
”重义轻利，倡导人与人之间的和谐，这些思想仍是我们今天需要弘扬的。
（4分）【8】.（1）思想：仁者爱人（包含仁爱、关怀、体谅、容忍等一切美德）；以德治民，取信于民；贵贱有序（或长幼有序、建立规范和谐的人际关系等。
）（3分）（2）主张：统治者应该由哲学家出任；理想国家由三个阶段构成，各守其位，国家必然和谐；统治者应该以道德和智慧治理国家（或政治权利和哲学理智结合起来）。
（每点1分，任答2点，共2分）时间：三次游历徐拉古，找到哲学王的雏形阿启泰。
（1分）（3）主张：国家应为人民创造幸福、荣誉的生活；政治追求高尚的道德。
（2分）（4）相似处：道德与政治结合（或对政治者提出了道德建设方面的要求）；主张建立一种和谐、稳定、协调的理想社会；都体现了对民主的关心。
（每点1分，任答2点；共2分）启示：构建和谐社会；关注民主；加强官员的政治修养（或加强社会主义精神文明建设）。
（每点1分，任答2点，共2分）【9】（1)主张：孔子提出“仁”（或“礼”、“中庸”）；亚里士多德提倡理性，主张由中产阶级执政（或主张“中道”）。
(2分)缺陷：模糊了等级差别和阶级压迫。
(2分)(2)孙中山“三民主义”(或民生主义、平均地权)。
民族资产阶级的软弱性和妥协性。
(4分)(3)不同：解放发展生产力，消灭阶级差别和两极分化，最终共同富裕。
(2分)认识：中共代表全体人民的利益，只有在中共的领导下，才能建立起真正的和谐社会。
（2分）【10】.(1)采用对话式教学，师生在轻松气氛中自由讨论问题；是欧洲历史上第一所综合性学校，集知识传授、学术研究、政治咨询，培养学者和政治人才于一体；重视自然科学等。
(3分)(2)柏拉图看重亚里士多德；了解他的特点，给予保护和宽容，同时进行正确引导。
(2分)(3)①态度；亚里士多德对恩师尊敬但不盲从，敢于追求真理(或吾爱吾师，吾更爱真理)。
(2分)②说明：认为恩师柏拉图理念论的最大弱点，在于不承认现实世界的真实性；肯定客观世界是真实的存在，而且是人类认识的来源，认识产生于对外界事物的感觉。
(2分)③启示：既要把老师当作良师益友，又要独立思考，善于创新。
(1分)(4)创立吕克昂学园；其教学方式被称为“逍遥学派”。
(2分，任答一即可)【11】. （1）克伦威尔。
打击荷兰的中转贸易，为资产阶级和新贵族争夺海外市场。
（2）《航海条例》颁布后，荷兰拒绝接受，引发了英荷战争，最终荷兰战败，逐渐失去了海上霸权。
（3）克伦威尔充分施展外交才干，分别与当时的强国——瑞典、丹麦、葡萄牙等国签定商约，巩固了英国的海上权威与商业利益。
【12】. (1)出任大陆军总司令，领导取得独立战争胜利。
（2分）（2）对军队中一些人准备将他推向国王宝座遭到他的严词拒绝；主持制定1787年宪法，规定总统任期；第二届总统任期结束后决然引退，不当终身总统。
（6分）（3）领导独立战争，赢得美国独立；参与制定1787年宪法，在两届总统任期内，规范美国民主政治秩序，为美国民主建设做出卓越贡献；身体力行，为美国总统连任不得超过两届的制度创立了范例。
【13】.（1）原因：国家利益至上，维护民主制度，反对任何专制的可能。
（2分）危害指国家实行君主制，损害民主制度（1分）（2）因为拿破仑是贝多芬心目中的英雄，（1分）巩固和捍卫了资产阶级革命的成果，维护了资产阶级利益，促进资本主义发展。
（2分）贝多芬反对拿破仑称帝建立独裁（1分）拿破仑巩固和捍卫了资产阶级革命的成果。
（1分）（3）因为他们把个人的远大理想和终身奋斗目标同国家的前途、民族的命运紧密结合起来，（2分）坚持民族民主革命，为争取国家的独立和民族的解放，领导人民建立了资产阶级共和国；（2分）为本国的近代化做出了重要贡献，树立了不朽的历史丰碑。
（2分）【14】. (1)主要诉求：“人人享有与生俱来的自然权利”(2分)主要思想武器：限制“公权力”、主张“主权在民”和要求人人自由平等(4分，答两点即可)，。
(2)结束了骚乱；将政府改革成高效的军事体制；促进资本主义经济发展；建立先进的兵役制度；编纂的民法典成为资本主义世界的经典。
(8分，答出四点即得满分)(3)拿破仓统治时期取消出版、言论自由，取缔党派，迫害工人(2分，答任2点即可)剥夺人民的民主权利，这是对法国启蒙思想及法国大革命精神的否定(1分)，从这个角度看，上述观点是正确的。
同时，拿破仑统治时期，设立法兰西银行，整顿国家财政，采取一系列手段扶植资本主义经济发展；废除雇佣兵制，施行征兵制；编篡民法典(《拿破仑法典》)，把革命时期有利于资产阶级的成果用法律条文确定下来(4分，每点2分，任答经济、军事或法律中的两方面即可)。
以上措施促进了法国资本主义的发展(1分)，从这个角度看，上述观点有些片面。
(1分)【15】.（1）理由：华盛顿为美国的建立和国家的民主建设作出了卓越的贡献；（2分）甘地领导了非暴力不合作运动，反抗英国殖民统治、稳定社会秩序、赢得印度独立；（2分）孙中山领导辛亥革命，推翻清王朝、建立资产阶级共和国，并为捍卫共和进行不懈斗争。
（2分）（2）主要事迹：同英国政府不合作、手纺车运动（土布运动）、食盐运动、绝食祈祷（答对一点得1分，共3分）。
（3）道路：孙中山：暴力革命（1分）；甘地：非暴力不合作（1分）。
成因：孙中山改良道路受阻（1分）；甘地受到“仁爱”、宗教思想的影响较深（1分）。
（4）孙中山的努力：颁布临时约法、二次革命、护国运动、第一次护法运动、第二次护法运动。
（2分，写到其中任三点即满分）华盛顿的努力：创立总统否决制度（1分）、创立总统连任不得超两届的制度。
（1分）【16】. （1）一战结束后，英国殖民当局的改革过于缓慢；英国殖民当局继续实行高压政策（或制造了阿姆利则惨案）。
（4分）（2）打击英国殖民经济；维护印度民族经济；发动了印度民众；增强民族意识。
（4分，举出其中任意两点皆可）（3）非暴力（2分）操作要求：以忍耐、服从和视死如归的精神对抗镇压；采取和平合法手段进行斗争（2分，写出其中任意一点皆可）（4）甘地正派、真诚、平易近人、密切联系群众、具有人格魅力；他信念坚定，绝不屈服；他淡薄名利，不顾个人安危，毕生精力奉献于印度民族解放事业，鞠躬尽瘁，死而后已。
【17】. （1）被压迫民族需要民族主义以求得独立，但国际和国内出现忽视和否定民族主义的倾向。
（2（2）民权主义。
建立资产阶级民主共和国，制定宪法，主权在民。
（4分）（3）孙中山民生主义形成的原因：①孙中山出身于农民，了解农民的疾苦②继承了太平天国的平均主义思想③基于对垄断资本主义的批判④学习西方资产阶级思想家的土地国有论（4分）（4）最大贡献是提出“三民主义”；（1分）继承了中国历史上的思想精华是：汉唐民族和睦相处的政治理想、黄宗羲和顾炎武等反对君主专制的思想、李自成、洪秀全的“均田”思想（3分）；运用了伏尔泰反对君主专制的思想；卢梭人民主权说；美国资产阶级共和国制度等欧美启蒙思想和资本主义政治制度中的合理内核；（3分）【18】.（1）二者是相辅相成的，思想体系是时代的产物，同时又影响时代的发展。
（2分）（2）在工业革命时代，马克思和恩格斯创立了马克思主义，它是资本主义时代无产阶级革命与斗争的指南；在帝国主义时代，列宁以马克思主义为指导，领导了伟大的十月革命，在世界上建立了第一个社会主义国家；20世纪上半叶，毛泽东把马克思主义与中国实际相结合，领导中国革命走向胜利。
邓小平则在社会主义现代化建设时期，提出建设有中国特色的社会主义理论，在实践和理论上进一步丰富和发展了马克思主义。
（8分）【19】. （1）创立科学社会主义理论，发起国际社会主义运动（6分）。
（2）历史唯物主义和辩证唯物主义，科学社会主义，政治经济学，（3分）。
（3）爱因斯坦提出相对论奠定现代物理学基础；牛顿创立经典力学体系，标志近代自然科学体系形成（8分）【20】. （1）变化：粮食税代替余粮收集制；（1分）现实作用：调动了农民生产的积极性，促进了农业生产，巩固了工农联盟。
（2分）（2）对农业的社会主义改造，让农民加入合作社，建立社会主义集体经济；1958年农村中轻率的发动人民公社化运动，对农村生产力形成极大的破坏。