发现生活的美ppt课件
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幼儿园主题班会, 探索美的奇妙世界ppt课件
物、有趣的图案等，培养幼儿对美的敏感度和感知能力。
培养幼儿的审美情趣
培养艺术兴趣
通过各种艺术活动，如绘画、手工制作、音乐等，激发幼儿对艺术 的兴趣和爱好。
感受音乐韵律
通过音乐活动，让幼儿感受音乐的韵律和节奏，培养幼儿对音乐美 的欣赏能力。
文学作品欣赏
通过欣赏各种文学作品，如童话、故事、诗歌等，让幼儿感受文学的 美和魅力，培养幼儿的文学素养和审美情趣。
提高幼儿的审美能力
创造美
通过各种艺术活动，让幼儿学会创造美，如绘画、手工制作等， 培养幼儿的创造力和审美能力。
评价美
引导幼儿学会评价自己和他人的作品，培养幼儿的审美评价能力 和审美判断力。
分享美
鼓励幼儿与他人分享自己的作品和感受，培养幼儿的分享精神和 审美情感。
CHAPTER
06
总结与展望
总结本次班会内容
CHAPTER 02
美的定义与表现
美的定义
01
02
03
主观感受
美是一种主观感受，不同 的人对美的定义和标准可 能不同。
客观存在
美也可以是一种客观存在 ，如自然景观、艺术品等 。
社会文化
美还受到社会文化、历史 背景等因的影响，不同 文化对美的定义和标准也 有所不同。
美的表现形式
01
02
03
04
幼儿能够遵守园内规则，如按时起 床、午休，不随意打扰他人休息， 不乱扔垃圾等。
良好的行为习惯
幼儿能够养成良好的行为习惯，如 自己穿脱衣服、鞋袜，不乱翻别人 的东西，爱护公物等。
幼儿作品美
绘画作品
幼儿的绘画作品内容丰富，色彩 鲜艳，构思新颖独特，富有童趣
。
手工艺品
《美在身边》ppt
• 内在的：爱和情、道德、人性 也是美
之“在身 边” • 如何理解在身边？也许这方面你们还
不够深刻。 • 身边发生的美好的人和事物 • 可是，你考虑过吗？ • 你与这种美的距离应该如何突显？
【佳作欣赏】美就在身边 (小草)
• 著名雕塑大师罗丹说过：“生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼 睛。”其实只要你留心观察，身边处处都有美，如：树叶里的一滴晶 莹的露珠，土地里辛勤蚂蚁成群结队地搬运食物，水中鱼儿自由自在 地嬉戏……这些难道不是一种美吗？ • 早晨，阳光灿烂，微风徐徐，我背着书包走在小路上，一阵阵微风带 着点香气吹打在我脸上。我顺着香气望去，发现了一片花的海洋。这 让我觉得美极了！于是我稍停了一下便继续赶路。不久我便又停下了 脚步，向右边看去，一棵棵小草正精神抖擞地肃立在那里，在阳光的 照耀下闪闪发光。它们一棵连着一棵，却并不显得拥挤。这像是一些 刚钻出地面的嫩草，绿油油的，让人很是喜爱。仿佛它们就是这片土 地的主人，无忧无虑地享受着阳光的沐浴，大地的水分，都在拼命地 往外钻，这一刻真美！仿佛让我在奋斗之路中找到了那个上进的自己， 原本的睡意已经消失殆尽。
请用发现的眼睛去看身边同学 的优点
• 活动内容：请每位同学写下你身边 5个同学身上的优点，同学们将互 换你们写的字条里的读一读。
生活中处处存在美
• • • • • • 公交车上，给老人、小孩让座 不小心撞到别人，道声“对不起” 遇见熟人，说声“你好” 地上有垃圾，帮忙捡起来 值日生忘记擦黑板，同学帮忙擦黑板 …… 请同学们再列举一些
• 下午自习课。“下午我在科学楼给需要的同学辅 导。”化学老师话音刚落，全班一大半同学“呼 啦啦”一声都去了科学楼。没过多久，“吱呀” 一声教室门开了，数学老师走了进来，“需要补 数学的同学——喂，人呢？”当得知化学老师已 抢先一步时，数学老师急了：“这怎么行呢，我 得叫几个同学回来，今天下午是数学的时间……” 又是“吱呀”一声，生物老师也推门进来了。 “我来辅导——这么多同学哪去了？”我们爆出 一阵哄笑。望着数学老师焦急的神情与生物老师 花白的鬓角，我在心中定格他们可敬的形象—— 老师，人格之美。 • 晚自习。“看看这道题吧。”X同学忽然走过 来对我说。我看了一下那道题，挺不错的。“怎 么，问我吗？”我带有几分得意地说。“不，这 道题思路很妙，想让你瞧一瞧，共同进步嘛！” 我的心灵仿佛突然洗过一样，晶莹透亮。黑板上 鲜红的两个“8”字，唉，与这些真诚的同学
第四单元写作实践借我一双慧眼,发现身边的“美”课件(共16张PPT)
多美呀，悲壮无奈的泪罗江，美就在你身边。
我是诗海的一只小鱼，被沿途的美景所陶醉。如果哪天维纳斯女神 眷顾，让我游出自己的诗行，那我会高呼：原来，美就在身边。
【满分理由】 这是一篇文学底蕴深厚、写得大气磅礴的考场 佳作。作者深深了悟文题的神韵，将目光投向浩瀚的历史苍 穹，对历史人物作了一番认真的梳理和审视后，用诗词加以 穿缀，构思精巧，耐人寻味。作者能在考场这一特定的时空 里，对历史人物作如此大胆的剪辑，对诗词如此灵动的化用， 实属难能可贵。文章语言生动形象，富有文采，句式长短结 合，整散结合，写得深沉而含蓄，灵动而厚重，精彩而美丽， 达到了一种错落有致的效果。
借我一双慧眼， 发现身边的美。
学习目标：
选取独特的视角写作，让文章有新意的方法。 能通过细致观察生活发现身边的美。 激发热爱美好生活的热情。
预习导航
链接我们的生活，你发现有哪些美？用你喜欢的方式展现出来。
心灵之美 行为之美 艺术之美 自然之美 社会之美 奉献之美 亲情之美 友情之美 坚持之美 成功之美 古老之美 简单之美 和谐之美 ……
题目。 ⑤引用诗词法：运用所学过的与话题有关的古诗词、名言、歌词等为题目。
从生活中选取你认为能体现美的内容，给大家讲讲”美” 在何处?
选材四原则 首先是真实性原则。也就是要选择准确、真实的材料。 其次是代表性原则。也就是精选与中心密切相关的最
能深刻表现主题的有代表性的材料。 第三是时代性原则。也就是要优选新鲜的具有时代特
合作探究
试着给文章拟一个漂亮的题目。 ①扩展话题法：在所给话题前加上适当的词语，从而拟出比话题更加具体
的题目。 ②驰骋想象法：由所给话题展开想象，让自己的思维自由驰骋，从而拟出
新颖独特的题目。 ③拟人拟物法：运用拟人、比拟的方法把所给话题拟人化，从而拟出人性
我是诗海的一只小鱼，被沿途的美景所陶醉。如果哪天维纳斯女神 眷顾，让我游出自己的诗行，那我会高呼：原来，美就在身边。
【满分理由】 这是一篇文学底蕴深厚、写得大气磅礴的考场 佳作。作者深深了悟文题的神韵，将目光投向浩瀚的历史苍 穹，对历史人物作了一番认真的梳理和审视后，用诗词加以 穿缀，构思精巧，耐人寻味。作者能在考场这一特定的时空 里，对历史人物作如此大胆的剪辑，对诗词如此灵动的化用， 实属难能可贵。文章语言生动形象，富有文采，句式长短结 合，整散结合，写得深沉而含蓄，灵动而厚重，精彩而美丽， 达到了一种错落有致的效果。
借我一双慧眼， 发现身边的美。
学习目标：
选取独特的视角写作，让文章有新意的方法。 能通过细致观察生活发现身边的美。 激发热爱美好生活的热情。
预习导航
链接我们的生活，你发现有哪些美？用你喜欢的方式展现出来。
心灵之美 行为之美 艺术之美 自然之美 社会之美 奉献之美 亲情之美 友情之美 坚持之美 成功之美 古老之美 简单之美 和谐之美 ……
题目。 ⑤引用诗词法：运用所学过的与话题有关的古诗词、名言、歌词等为题目。
从生活中选取你认为能体现美的内容，给大家讲讲”美” 在何处?
选材四原则 首先是真实性原则。也就是要选择准确、真实的材料。 其次是代表性原则。也就是精选与中心密切相关的最
能深刻表现主题的有代表性的材料。 第三是时代性原则。也就是要优选新鲜的具有时代特
合作探究
试着给文章拟一个漂亮的题目。 ①扩展话题法：在所给话题前加上适当的词语，从而拟出比话题更加具体
的题目。 ②驰骋想象法：由所给话题展开想象，让自己的思维自由驰骋，从而拟出
新颖独特的题目。 ③拟人拟物法：运用拟人、比拟的方法把所给话题拟人化，从而拟出人性
幼儿园主题班会, 学会发现生活中的美ppt课件
培养感恩心态
传递正能量
通过发现和欣赏生活中的美好，引导 孩子们珍惜自己所拥有的一切，培养 他们的感恩心态。
通过分享和交流，传递正能量，让孩 子们感受到生活的美好和希望，增强 他们的自信心和幸福感。
树立积极价值观
帮助孩子们认识到生活中的美好是值 得追求和珍惜的，树立积极向上的价 值观和人生观。
对未来的展望
详细描述
生活中的小确幸指的是那些微小而确实的幸福和快乐时刻。在幼儿园主题班会中，可以通过分享孩子 们在生活中经历的快乐时刻、感恩的故事等，让孩子们感受到生活中的幸福和温暖。同时，也可以引 导孩子们学会珍惜眼前的幸福，感恩生命中的一切，培养他们的积极心态和乐观精神。
03
如何发现生活中的美
用心观察
总结词
培养审美意识
通过主题班会，引导孩子 们认识到生活中的美好事 物，培养他们的审美意识 和观察力。
激发创造力
鼓励孩子们用自己的方式 去发现美，激发他们的创 造力和想象力，培养创新 思维。
促进情感表达
鼓励孩子们用语言或绘画 等方式表达自己对美的感 受，促进他们的情感表达 和沟通能力。
引导孩子们珍惜美好生活
幼儿园主题班会， 学会发现生活 中的美ppt课件
汇报人：可编辑
2023-12-27
• 主题介绍 • 生活中的美 • 如何发现生活中的美 • 实践与分享 • 结语
01
主题介绍
主题背景
当前社会中，孩子们往往沉浸 在电子产品和虚拟世界中，忽 视了生活中的美好。
随着生活节奏加快，人们容易 忽视生活中的细节和美好。
通过细致的观察，发现生活中的美好细节。
详细描述
孩子们需要学会用心观察周围的环境，关注事物的细微之处，例如观察花朵的 形状、颜色和纹理，观察天空中的云彩变化，观察人们的表情和动作等。通过 观察，孩子们能够发现生活中无处不在的美好。
发现生活中的美好PPT课件
分享旅行见闻
分享旅途中的风景、美食、人文故事，让朋 友了解不同地方的风土人情。
分享读书心得
与他人交流读后感，探讨书中观点，激发思 想火花。
分享兴趣爱好
分享自己的音乐、电影、运动等方面的喜好， 拓宽彼此的兴趣领域。
通过社交媒体传播正能量
分享励志故事
分享成功人士的故事，传递努力拼搏、永不 放弃的精神。
美好生活是一种主观的感受，它与个 人的经历、价值观、生活环境等因素 密切相关，不同的人可能会有不同的 美好生活定义。
美好生活的意义
提高生活质量
美好生活能够让人们更加关注自 己的身心健康，提高生活质量，
使生活更加充实和有意义。
增强幸福感
美好生活能够让人们感受到更多的 幸福和满足，减少负面情绪和压力， 使人们更加乐观和积极向上。
THANKS
谢谢
珍惜当下
珍惜眼前的幸福和美好时刻，感恩生活中的 每一个细节和瞬间。
02
CHAPTER
生活中的美好瞬间
大自然的美丽
自然风光
野生动物
壮丽的日出、美丽的日落、迷人的星 空、清澈的湖泊和河流等自然风光， 都能让人感受到大自然的神奇和美丽。
观察野生动物的生活习性和行为，让 人感受到生命的多样性和奇妙。
季节交替
培养兴趣爱好，丰富生活
尝试新事物
01
尝试新的事物和活动，发掘自己的潜力和兴趣爱好，让生活更
加丰富多彩。
坚持爱好
02
坚持自己的爱好和兴趣，不断深入学习和探索，提高自己的技
能和能力。
与他人分享
03
与他人分享自己的兴趣爱好，互相学习和交流，增进彼此的了
解和友谊。
04
CHAPTER
分享美好，传播正能量
分享旅途中的风景、美食、人文故事，让朋 友了解不同地方的风土人情。
分享读书心得
与他人交流读后感，探讨书中观点，激发思 想火花。
分享兴趣爱好
分享自己的音乐、电影、运动等方面的喜好， 拓宽彼此的兴趣领域。
通过社交媒体传播正能量
分享励志故事
分享成功人士的故事，传递努力拼搏、永不 放弃的精神。
美好生活是一种主观的感受，它与个 人的经历、价值观、生活环境等因素 密切相关，不同的人可能会有不同的 美好生活定义。
美好生活的意义
提高生活质量
美好生活能够让人们更加关注自 己的身心健康，提高生活质量，
使生活更加充实和有意义。
增强幸福感
美好生活能够让人们感受到更多的 幸福和满足，减少负面情绪和压力， 使人们更加乐观和积极向上。
THANKS
谢谢
珍惜当下
珍惜眼前的幸福和美好时刻，感恩生活中的 每一个细节和瞬间。
02
CHAPTER
生活中的美好瞬间
大自然的美丽
自然风光
野生动物
壮丽的日出、美丽的日落、迷人的星 空、清澈的湖泊和河流等自然风光， 都能让人感受到大自然的神奇和美丽。
观察野生动物的生活习性和行为，让 人感受到生命的多样性和奇妙。
季节交替
培养兴趣爱好，丰富生活
尝试新事物
01
尝试新的事物和活动，发掘自己的潜力和兴趣爱好，让生活更
加丰富多彩。
坚持爱好
02
坚持自己的爱好和兴趣，不断深入学习和探索，提高自己的技
能和能力。
与他人分享
03
与他人分享自己的兴趣爱好，互相学习和交流，增进彼此的了
解和友谊。
04
CHAPTER
分享美好，传播正能量
善于发现生活中的美40页PPT
善于发现生活中的美
31、园日涉以成趣，门虽设而常关。 32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。 33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。
34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月 扬明辉 ，冬岭 秀孤松 。 35、丈夫志四海，我愿不知老。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不
31、园日涉以成趣，门虽设而常关。 32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。 33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。
34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月 扬明辉 ，冬岭 秀孤松 。 35、丈夫志四海，我愿不知老。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不
小学各年级,发现身边的美,培养审美能力,主题班会ppt
通过引导学生观察身边的事物 ，发现身边的美，培养学生的 审美能力。
审美能力培养
通过讲解、示范等方式，培养 学生的审美能力，让他们懂得 欣赏美、创造美。
主题介绍
首先介绍主题班会的主题和目 的，让学生和家长了解活动的 内容和意义。
分享交流
让学生分享自己发现的美，以 及为什么认为它是美的，促进 同学之间的交流和互动。
2023
PART 03
培养审美能力
REPORTING
观察能力培养
01
02
03
观察自然环境
引导学生观察大自然中的 景色、动物、植物等，发 现自然之美。
观察生活细节
引导学生观察生活中的物 品、人物、场景等，发现 生活中的美好。
观察艺术作品
引导学生欣赏绘画、音乐 、舞蹈等艺术作品，提高 对艺术美的感知。
想象能力培养
激发想象力
通过故事、游戏等方式激 发学生的想象力，培养创 造力和想象力。
创作表达
鼓励学生通过绘画、写作 、手工等方式表达自己的 想象和创意。
拓展思维
引导学生从不同角度思考 问题，培养发散思维和创 造性思维。
评价能力培养
审美标准
引导学生了解和掌握审美标准，如色 彩搭配、构图、节奏等。
评价作品
自我评价
引导学生对自己的作品进行评价，发 现自己的优点和不足，提高自我评价 能力。
让学生对艺术作品进行评价，提高对 艺术美的鉴赏能力。
2023
PART 04
主题班会活动安排
REPORTING
活动时间安排
确定时间
根据学校日程安排和班级实际情 况，确定主题班会的时间。
提前通知
提前通知学生和家长活动的时间和 地点，确保他们能够准时参加。
审美能力培养
通过讲解、示范等方式，培养 学生的审美能力，让他们懂得 欣赏美、创造美。
主题介绍
首先介绍主题班会的主题和目 的，让学生和家长了解活动的 内容和意义。
分享交流
让学生分享自己发现的美，以 及为什么认为它是美的，促进 同学之间的交流和互动。
2023
PART 03
培养审美能力
REPORTING
观察能力培养
01
02
03
观察自然环境
引导学生观察大自然中的 景色、动物、植物等，发 现自然之美。
观察生活细节
引导学生观察生活中的物 品、人物、场景等，发现 生活中的美好。
观察艺术作品
引导学生欣赏绘画、音乐 、舞蹈等艺术作品，提高 对艺术美的感知。
想象能力培养
激发想象力
通过故事、游戏等方式激 发学生的想象力，培养创 造力和想象力。
创作表达
鼓励学生通过绘画、写作 、手工等方式表达自己的 想象和创意。
拓展思维
引导学生从不同角度思考 问题，培养发散思维和创 造性思维。
评价能力培养
审美标准
引导学生了解和掌握审美标准，如色 彩搭配、构图、节奏等。
评价作品
自我评价
引导学生对自己的作品进行评价，发 现自己的优点和不足，提高自我评价 能力。
让学生对艺术作品进行评价，提高对 艺术美的鉴赏能力。
2023
PART 04
主题班会活动安排
REPORTING
活动时间安排
确定时间
根据学校日程安排和班级实际情 况，确定主题班会的时间。
提前通知
提前通知学生和家长活动的时间和 地点，确保他们能够准时参加。
趣味拓展：发现生活中的美-完整版PPT课件
生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。 ——罗丹
（法·雕塑家）
停下脚步，静下心来，你会发现：美，无处不在
学 生 作 品
《 晒 被 子 》
普普通通的一束花一个蜗牛，常见而平凡，却体现了秋日早晨的清爽 和宁静
画中表现就是一个最朴实的老农形象，不是名人，也没有华美的外表。但这
幅画当年展出时，深深打动了无数观众的心。为什么呢？因为通过画，人们 感受到的是画家对父亲以及对像父亲这样的劳动者的崇敬和赞誉。这幅画获 得了当年美术界的最高荣誉意：阳光到不了的地方，苔 藓茂盛的生长着。苔藓的花虽如米 粒般细小，却像牡丹一样努力的绽 放！
画面上这些物品就是普通人家的生活用品，太过寻常没有什么特别。 画家用朴实
的色调真实地表现了这些物品，甚至连水桶表面油漆剥落的样子都表现出来了。我 们静下心来慢慢欣赏，一种亲切、温暖的感觉油然而生，这就是家的样子，这就是 生活啊。
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12
• 妇女紧皱着眉头，连声说着对不起，姑娘缓缓
的回过头，全车人都把心揪得紧紧的，在为这
位中年妇女担心着。可谁也没有想到的是，迎
来的不是一顿狠狠的怒骂，而是姑娘把外面的
那层衣服脱了，对妇女说：“大姐，你需要坐
在通风的位置，我就要下车了，这个位子给你
坐吧。”“可是，你的衣服？”“没关系，这
件衣服也旧了，大不了洗洗再穿呗。”
5
法国雕塑家罗丹说：“生活中不是没有美， 而是缺少发现美的眼睛。”善良的人、可爱 的动物、如画的风景等都有美的一面。
6
之“美”
• 如何理解美？如何表现美？其实，你 们已经做得很好：
• 外在的：风景、人、物、事 是美
• 内在的：爱和情、道德、人性 也是美
7
之“在身 • 如何理解在身边？也许这边方”面你们还
大清早，车上总是挤满了人。车停了，一位年轻 的母亲抱着婴儿上了车，一个小学生马上让出到了座位上。年轻的母亲微微一窘， 随即笑着说：“您坐吧。”“喔，我没看见，你 坐你坐。”“您老——”“你抱着孩子—— ”……“您坐吧，我到后面去。”年轻母亲一转 头，蓦然发现身前已空出两三个座位…… 我微笑着在心中定格这一画面——礼让之美。
真正的内在美通常在细小的一件事中无声地表
现出来。
自古以来，梅花被无数的诗人所歌颂，正是
因为她的美，渲染着周边的人。每当万木凋零，
风欺雪压时，她总是在白雪皑皑之时，傲立雪
中，把清香洒满人间。只是美，真正在身边体11
• 有一件事，她深深地把人心的内在美散播 在人们的心里。 那是北风呼啸的日子，那是梅花盛开的 季节，那是我见到她的第一次。 在巴士上，人们都不约而同地把头转向 窗口那边，不停的对手哈着气，试图想更 暖和一点。没想到，一件意想不到的事情 发生了。 突然，司机猛地一刹车，“哇”的一声， 把车上所有人的目光都投向了一位中年妇 女身上。 刚刚可能是因为司机的急刹车， 这位中年妇女受不住，吐在了一个时髦的 年轻姑娘身上。
车门开了，姑娘走下车，大家不由自主地赞
叹道：“这女孩儿真善良！”“这女孩儿心眼
儿真好！”
这就是美，年轻姑娘的行动向我们展示了善
良和美合为一体的化身。
她和梅花一样，拥有着纯洁高尚的品质。美，
就在身边。
13
• 美就在身边（横式）
• 厌倦生命者的眼睛是灰暗的，他们只将目光投在 世间阴暗的角落；而热爱生命者的眼睛是明亮的， 他们用目光在世间扫描，去发现生活的美并定格 在心中。只要我们热爱生活的眼睛去观察，即使 在平凡的日子，你也会有美的发现。 上学时。
10
•
美,就在身边（内在美）
• 美，往往有不同的表达方式。美，在人们
心灵的最深处，只在乎你是否有仔细体会。其
实，美，就在身边。
在公园里，看见五彩缤纷的花朵簇拥在一
起时，你会不由自主地赞叹道：“这些花真
美！”
在街道旁，遇见一个天真可爱的小女孩时，
你会情不自禁地欣赏她：“她真美！”
可是，这些美仅仅只是人或事物的外在美，
9
• 有一天早上，在突然下起倾盆大雨。我们都陆续接到老师的通知：由于天气 突变，下起暴雨，同学们不用上学了。于是我便回房间学习。望着窗外的大 雨，我不由得心生畏惧，透过窗户，我看见前面空地上那一片鲜艳的花，它 们正在与风雨作斗争，却不堪一击，没多久，就低下了它们高贵的头颅，有 的甚至被大雨连根拔起，我忽然心里闪起了一个不好的念头：也许，那些曾 经让我精神抖擞的小草早已经……也许，那美丽的一刻注定要停留在我发现 它们的那一天了……也许，在我的生命中，再也找不到一个让我振作的理由 了……
• 这时，我感觉我已经跟它们站在了一起。我为此而感到非常自豪，它们激励 着我，不管学习和生活中遇到多大的风雨，都不轻易低头，这种美，已经成 为我心中的永恒。
【点评】
大部分同学写小草 只因为那是一种叫“小草”的植物，而作者写小草，却写出了小草的美。作者 对事物有很强的洞察力，当其他同学还在写小草的“嫩”和“绿”时，作者却抓住 了小草的顽强生命力和不屈不挠的意志，而这种意志最后与作者在灵魂深处 结合，在作者成长的过程中形成一股推动力，所以她能打破大部分考生写“美” 而“美”又不在身边的局限。
不够深刻。 • 身边发生的美好的人和事物 • 可是，你考虑过吗？ • 你与这种美的距离应该如何突显？
8
【佳作欣赏】美就在身边 (小草)
• 著名雕塑大师罗丹说过：“生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼 睛。”其实只要你留心观察，身边处处都有美，如：树叶里的一滴晶 莹的露珠，土地里辛勤蚂蚁成群结队地搬运食物，水中鱼儿自由自在 地嬉戏……这些难道不是一种美吗？
• 早晨，阳光灿烂，微风徐徐，我背着书包走在小路上，一阵阵微风带 着点香气吹打在我脸上。我顺着香气望去，发现了一片花的海洋。这 让我觉得美极了！于是我稍停了一下便继续赶路。不久我便又停下了 脚步，向右边看去，一棵棵小草正精神抖擞地肃立在那里，在阳光的 照耀下闪闪发光。它们一棵连着一棵，却并不显得拥挤。这像是一些 刚钻出地面的嫩草，绿油油的，让人很是喜爱。仿佛它们就是这片土 地的主人，无忧无虑地享受着阳光的沐浴，大地的水分，都在拼命地 往外钻，这一刻真美！仿佛让我在奋斗之路中找到了那个上进的自己， 原本的睡意已经消失殆尽。
• 尽管心里有千千万万个不好的假设，不甘心的我依旧惦记着它们----我美丽的 小草。第二天一大早，雨过天晴，起来迎接新的一天，无意间看见窗外那伤 枝残叶，树上却有几声鸟鸣，我终究还是要沿着那条路，经过那一片空地， 眼前绿得模糊，我不忍地抬头，却惊奇地发现：它们还在！它们还好好地肃 立在那里！身边的花和树都已受伤，而它们却没倒下，再仔细一看，它们周 围的泥土凹凸不平，真不容易！这些英勇的战士昨夜与暴风雨做了一声激烈 的战斗。它们此时此刻已定格在我心里。
美就在身边
美，就在身边。只要 用心感受生活，你将 会拥有美丽的一切。 生命将更富有活力，
生活将更丰富多 彩……
1
你发现身边事物的美了吗？
当你习惯周围的一切， 任何的事物都不再带给 你惊喜的时候，你是否 试着用发现的眼光去看 待那些平凡里的惊喜。
美，就在 身边。
2
傍晚时分，晚霞未落，月已升起
3
古色古香4
• 妇女紧皱着眉头，连声说着对不起，姑娘缓缓
的回过头，全车人都把心揪得紧紧的，在为这
位中年妇女担心着。可谁也没有想到的是，迎
来的不是一顿狠狠的怒骂，而是姑娘把外面的
那层衣服脱了，对妇女说：“大姐，你需要坐
在通风的位置，我就要下车了，这个位子给你
坐吧。”“可是，你的衣服？”“没关系，这
件衣服也旧了，大不了洗洗再穿呗。”
5
法国雕塑家罗丹说：“生活中不是没有美， 而是缺少发现美的眼睛。”善良的人、可爱 的动物、如画的风景等都有美的一面。
6
之“美”
• 如何理解美？如何表现美？其实，你 们已经做得很好：
• 外在的：风景、人、物、事 是美
• 内在的：爱和情、道德、人性 也是美
7
之“在身 • 如何理解在身边？也许这边方”面你们还
大清早，车上总是挤满了人。车停了，一位年轻 的母亲抱着婴儿上了车，一个小学生马上让出到了座位上。年轻的母亲微微一窘， 随即笑着说：“您坐吧。”“喔，我没看见，你 坐你坐。”“您老——”“你抱着孩子—— ”……“您坐吧，我到后面去。”年轻母亲一转 头，蓦然发现身前已空出两三个座位…… 我微笑着在心中定格这一画面——礼让之美。
真正的内在美通常在细小的一件事中无声地表
现出来。
自古以来，梅花被无数的诗人所歌颂，正是
因为她的美，渲染着周边的人。每当万木凋零，
风欺雪压时，她总是在白雪皑皑之时，傲立雪
中，把清香洒满人间。只是美，真正在身边体11
• 有一件事，她深深地把人心的内在美散播 在人们的心里。 那是北风呼啸的日子，那是梅花盛开的 季节，那是我见到她的第一次。 在巴士上，人们都不约而同地把头转向 窗口那边，不停的对手哈着气，试图想更 暖和一点。没想到，一件意想不到的事情 发生了。 突然，司机猛地一刹车，“哇”的一声， 把车上所有人的目光都投向了一位中年妇 女身上。 刚刚可能是因为司机的急刹车， 这位中年妇女受不住，吐在了一个时髦的 年轻姑娘身上。
车门开了，姑娘走下车，大家不由自主地赞
叹道：“这女孩儿真善良！”“这女孩儿心眼
儿真好！”
这就是美，年轻姑娘的行动向我们展示了善
良和美合为一体的化身。
她和梅花一样，拥有着纯洁高尚的品质。美，
就在身边。
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• 美就在身边（横式）
• 厌倦生命者的眼睛是灰暗的，他们只将目光投在 世间阴暗的角落；而热爱生命者的眼睛是明亮的， 他们用目光在世间扫描，去发现生活的美并定格 在心中。只要我们热爱生活的眼睛去观察，即使 在平凡的日子，你也会有美的发现。 上学时。
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•
美,就在身边（内在美）
• 美，往往有不同的表达方式。美，在人们
心灵的最深处，只在乎你是否有仔细体会。其
实，美，就在身边。
在公园里，看见五彩缤纷的花朵簇拥在一
起时，你会不由自主地赞叹道：“这些花真
美！”
在街道旁，遇见一个天真可爱的小女孩时，
你会情不自禁地欣赏她：“她真美！”
可是，这些美仅仅只是人或事物的外在美，
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• 有一天早上，在突然下起倾盆大雨。我们都陆续接到老师的通知：由于天气 突变，下起暴雨，同学们不用上学了。于是我便回房间学习。望着窗外的大 雨，我不由得心生畏惧，透过窗户，我看见前面空地上那一片鲜艳的花，它 们正在与风雨作斗争，却不堪一击，没多久，就低下了它们高贵的头颅，有 的甚至被大雨连根拔起，我忽然心里闪起了一个不好的念头：也许，那些曾 经让我精神抖擞的小草早已经……也许，那美丽的一刻注定要停留在我发现 它们的那一天了……也许，在我的生命中，再也找不到一个让我振作的理由 了……
• 这时，我感觉我已经跟它们站在了一起。我为此而感到非常自豪，它们激励 着我，不管学习和生活中遇到多大的风雨，都不轻易低头，这种美，已经成 为我心中的永恒。
【点评】
大部分同学写小草 只因为那是一种叫“小草”的植物，而作者写小草，却写出了小草的美。作者 对事物有很强的洞察力，当其他同学还在写小草的“嫩”和“绿”时，作者却抓住 了小草的顽强生命力和不屈不挠的意志，而这种意志最后与作者在灵魂深处 结合，在作者成长的过程中形成一股推动力，所以她能打破大部分考生写“美” 而“美”又不在身边的局限。
不够深刻。 • 身边发生的美好的人和事物 • 可是，你考虑过吗？ • 你与这种美的距离应该如何突显？
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【佳作欣赏】美就在身边 (小草)
• 著名雕塑大师罗丹说过：“生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼 睛。”其实只要你留心观察，身边处处都有美，如：树叶里的一滴晶 莹的露珠，土地里辛勤蚂蚁成群结队地搬运食物，水中鱼儿自由自在 地嬉戏……这些难道不是一种美吗？
• 早晨，阳光灿烂，微风徐徐，我背着书包走在小路上，一阵阵微风带 着点香气吹打在我脸上。我顺着香气望去，发现了一片花的海洋。这 让我觉得美极了！于是我稍停了一下便继续赶路。不久我便又停下了 脚步，向右边看去，一棵棵小草正精神抖擞地肃立在那里，在阳光的 照耀下闪闪发光。它们一棵连着一棵，却并不显得拥挤。这像是一些 刚钻出地面的嫩草，绿油油的，让人很是喜爱。仿佛它们就是这片土 地的主人，无忧无虑地享受着阳光的沐浴，大地的水分，都在拼命地 往外钻，这一刻真美！仿佛让我在奋斗之路中找到了那个上进的自己， 原本的睡意已经消失殆尽。
• 尽管心里有千千万万个不好的假设，不甘心的我依旧惦记着它们----我美丽的 小草。第二天一大早，雨过天晴，起来迎接新的一天，无意间看见窗外那伤 枝残叶，树上却有几声鸟鸣，我终究还是要沿着那条路，经过那一片空地， 眼前绿得模糊，我不忍地抬头，却惊奇地发现：它们还在！它们还好好地肃 立在那里！身边的花和树都已受伤，而它们却没倒下，再仔细一看，它们周 围的泥土凹凸不平，真不容易！这些英勇的战士昨夜与暴风雨做了一声激烈 的战斗。它们此时此刻已定格在我心里。
美就在身边
美，就在身边。只要 用心感受生活，你将 会拥有美丽的一切。 生命将更富有活力，
生活将更丰富多 彩……
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你发现身边事物的美了吗？
当你习惯周围的一切， 任何的事物都不再带给 你惊喜的时候，你是否 试着用发现的眼光去看 待那些平凡里的惊喜。
美，就在 身边。
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傍晚时分，晚霞未落，月已升起
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古色古香4