八年级物理走进实验室
八年级物理上册第一章走进实验室1.1走进实验室：学习科学探究教学设计(新版)教科版
（3）实验器材：滑块、木板、计时器、风扇、纸带等。
（4）实验步骤：
①将滑块放在木板上，木板一端固定风扇。
②开启风扇，调整风速，使滑块在木板上匀速运动。
③记录滑块通过某一距离所需的时间。
④改变风速，重复步骤③，记录不同速度下滑块通过相同距离所需的时间。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调科学探究的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括科学探究的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调科学探究在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用科学探究。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于科学探究的短文或报告，以巩固学习效果。
⑤分析数据，计算不同速度下滑块的加速度，验证阻力与速度的关系。
4.实验改进题：
题目：请针对上述实验提出改进建议。
答案：针对上述实验，提出以下改进建议：
（1）增加实验组数：为了提高实验结果的准确性，可以增加不同速度下的实验组数，减少误差。
（2）使用更精确的计时器：使用高精度的计时器，如光电计时器，可以更准确地测量滑块通过时间，提高实验结果的可靠性。
1.作业布置
根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。作业可以包括以下几个方面：
（1）复习本节课所学的科学探究方法，总结自己在实验过程中的观察、实验、分析与论证等环节的表现，反思并改进自己的实验方法。
（2）选择一个与科学探究相关的案例，分析案例中的实验设计、数据处理和结论得出等方面的问题，提出改进建议。
2.4教学视频：播放相关教学视频，让学生更直观地了解实验操作步骤和技巧，提高学习效果。
2024-2025学年初中物理八年级上册(教科版)第1章走进实验室3.跨学科实践：降落伞教学课件
20g
5.82s
3
1m
圆形
1
3m
30g
4.91s
4
1m
正方形
1
3m
20g
5.81s
5
1.5m
正方形
1
3m
20g
5.83s
6
1.5m
正方形
1
6m
20g
9.24s
五、得出结论、作出解释
（1）比较1、2两组数据可知，在其他条件一定的情况下,降落
伞在空中飞行的时间与伞衣的面积有关,伞衣的面积越大,伞在
和伞绳的长度无关。
六、交流、评估和反思
降落伞在空中飞行的时间是否与伞绳的多少、伞衣的材质有关？
在降落伞比赛中，制作降落伞要考虑材料的易得，要从指定的
高度开始自由下落。
做一做
长度
（1）要探究降落伞在空中飞行的时间，测量的物理量有______、
质量
时间
面积
______、
_____和伞面的______。
测量并计算出每次伞面的面积，然后将做好的降
落伞从同一高度下落，记录每种情况在空中飞行
的时间，然后比较。
4.可能与降落伞开始下落高度有关
要求：保持其他条件不变，让伞从不同高度下落，
记录每次在空中飞行时间，然后比较长短。
三、设计实验、制订方案
1.选择器材、仪器：
①不同伞绳长、不同面积、不同形状、不同总重量
的降落伞； ②米尺；③秒表；④天平
2.操作步骤:
根据控制变量的方法,多次实验,每次只改变一个影
响降落伞在空中飞行时间的因素,保持其他的因素不变。
四、进行实验、收集证据
实验
次数
2024年教科版八年级物理上册第1章 走进实验室走进实验室
第1节走进实验室教材分析一、课标分析认识各种测量工具,对测量工具有基本的了解。
二、内容和地位分析本节讲述了科学探究的意义、科学探究的工具和科学探究的方法。
通过学习本节,认识生活中存在各种奇妙的物理现象、了解物理学的研究内容、认识科学探究的工具、学习科学探究的方法,为以后的学习打下基础。
学情分析本节是初中物理学习的第一小节,走进实验室,从认识各种各样的测量工具开始,慢慢熟悉,知道物理学科就是以实验为基础的学科,让学生了解实验对于物理学习的重要性。
教学目标1.观察物理现象,初步了解、掌握观察的科学方法;观察常用实验仪器,认识测量工具对科学探究的重要性。
2.通过观察与操作,让学生了解各类测量工具的用途,掌握科学探究的主要环节。
3.培养学生学习物理的兴趣,培养学生对物理科学的求知欲望;让学生认识到物理与生活的密切联系,乐于探索自然现象和规律。
核心素养通过实验探究,让学生养成实事求是、尊重自然规律的科学态度。
重点难点重点:让学生对科学探究活动形成一个概括的认识,激发学生的学习兴趣。
难点:物理源于生活,服务于社会。
教学过程环节一:导入新课某个星期天,伽利略在比萨大教堂惊奇地发现,房顶上挂着的吊灯因为风吹而不停地有节奏的摆动。
他想到脉搏的跳动是有规律的,可用来计时,于是他一面按着脉搏,一面注视着吊灯的摆动。
不错,吊灯每往返摆动一次的时间基本相同,这使他又产生了一个疑问:假设吊灯受到强风吹动,摆得高了一些,它每次摆动的时间还是一样吗怀着这样的疑问,他做了历史上著名的单摆实验,证明了他的猜测是正确的,这便是物理学中摆的等时性原理的发现过程。
后来人们根据这个原理发明了新的计时工具——钟表。
生活中这样的现象和情况经常出现,需要的是我们去细心观察、认真思考和耐心研究,做到这些我们也会取得更多的成功。
学生聆听故事,思考故事背后的问题,小组讨论说明。
通过有关的学生活动,激发学生学习的兴趣,引起学生对知识的思考。
增加学生的人文情怀。
新教科版八年级上册初中物理 第1节 走进实验室：学习科学探究 教学课件
第九页，共十页。
课堂小结
归纳
走进实验室： 学习科学探
究
观察奇妙的物理现象
认识科学探究的工具 像科学家一样探究
建立你的家庭实验室
第十页，共十页。
新课导入
仔细看看左边图片， 你发现了什么？为什么会 出现这样的现象呢？
白光通过三棱镜后会被分解成七种色光；当摆动最右侧的球并在回摆时碰撞紧密排列的另外 四个球，最左边的球将被弹出，并仅有最左边的球被弹出。这是为什么呢？这就需要我们走进实验 室去探究原理。
第三页，共十页。
新课导入
思考
……？
第四页，共十页。
第六页，共十页。
新课讲解
二、认识科学探究的工具
长度测量仪器
时间测量仪器
质量测量仪器
测量测量同一个物理量，可以根据不同的精度要求，选择不同
规格、不同精度和不同测量方法的测量仪器。测量仪器应根 据实验的需要合理选择
第七页，共十页。
温度测量仪器
新课讲解
三、像科学家一样探究
科学发现来源于对某些现象的认真观察、深入思考和不懈探究科学 探究的一般过程：
新课讲解
四、建立你的家庭实验室
托马斯·阿尔瓦·爱迪生 (Thomas Alva Edison， 1847年2月11日-1931年 10月18日)
爱迪生一生有一千多项发明专利，这与他从小喜欢收集各种器材，建立自己的小实 验室，不断进行实验探究是分不开的。生活中的易拉罐、小气球、饮料瓶、铁钉等都是做 实验的好材料。你想成为一个小科学家吗？那就赶紧动手收集这些东西，再配备一些简单
新教科版八年级上册初中物理 第1节 走进实验室：学习科学探究 教学课 件
2024年新教科版八年级上册物理 第1章 走进实验室 1.走进实验室教学课件
自制温度计
自制弹簧测力计
自制潜望镜
动手试一试
（a）将气球放在耳边， 听到的声音会变大
（b）在瓶子口套一个小气 球，把瓶子放到热水里，会 发现气球胀了起来
用气球还能做什 么实验？试一试!
（c）用吹胀的气球做小车的动力， 比一比，看谁的小车跑得快
知识点4 像科学家一样探究 科学探究的过程： 1.提出问题 2.猜想与假设 3.设计实验、制订方案 4.进行实验、收集证据 5.得出结论、做出解释 6.交流、评估和反思
知识点2 从卡文迪什实验室到中国空间站 实验室，不仅是科学家使用各种仪器和设备进行探究
的基地，也是科学家们进行合作与交流的场所。
卡文迪什实验室
近代科学史上第 一个专业化的科 学实验室。
国家实验室发展
北京正负电子对撞机国家实验室
兰州重离子加速器 国家实验室
Байду номын сангаас
国家实验室发展
国家同步辐射实验室
国家太空实验室
1.走进实验室
教科版八年级物理上册
情境导入
点击图片播放视频
探究新知 知识点1 观察奇妙的物理现象
一切奇妙的现象，其发生都是有原因的，科学探究就 是要发现其中的奥秘，并总结出规律。
观察是科学发现的重要环节。
物理实验的显 著特点之一，是在 相同条件下，物理 现象可以有规律地 重复出现。
【点击图片播放视频】
3.仪器是科学探究的重要工具，测量是物理实验的基础。下
列物理量与测量仪器对应错误的是（ D ）。
A.力——弹簧测力计
B.长度——刻度尺
C.温度——温度计
D.质量——量筒
4.小明在某次比赛中荣获了一枚奖牌，这枚奖牌是什么材料
2024年新教科版八年级上册物理课件 第1章 走进实验室 章末复习
实验 次序
弹簧压缩量/cm
弹珠质量m/g
发射点离地面高度h/m
水平射程x/m
1
2
2
0.45
1.34
2
4
2
电的测量仪器：电流表、电压表 力的测量仪器：弹簧测力计、力的传感器 体积测量仪器：量筒、量杯
②科学探究的环节 1.提出问题 2.猜想与假设 3.设计实验、制订方案 4.进行实验、收集证据 5.得出结论、做出解释 6.交流、评估和反思
二、测量
1.长度的测量 （1）长度的单位 国际单位：___米_____，符号：___m_____。 常用单位：千米(km)、分米(dm)、厘米(_c_m__)、毫米(mm)、 微米(μm)、纳米(nm)等。 单位换算：1 km=1000 m，1 dm=__1_0_-_1_m，1 cm=__1_0_-_2_m， 1 mm=__1_0_-_3 _m，1 μm=__1_0_-_6_m，1 nm=__1_0_-_9_m。
三、探究影响降落伞飞行时间的因素 （1）选择合适的仪器 （2）正确使用仪器 （3）研究测量技巧 （4）实验的基本方法：控制变量
先考察其中一个因素对所研究问题的影响，而保持 其他因素不变，这种方法叫控制变量法。
长度的特殊测量方法
1.累积法
2.平移法 夹紧
3.化曲为直法
4.滚轮法
例3 小明为了研究弹簧枪能射多远（水平射程x），准备 了一把可调节弹簧压缩量的弹簧枪和三种大小一样、质量 不同的弹珠，并提出如下猜想：
水平射程x/m
1
2
2
0.45
1.34
2
4
2
0.45
24
4
4
0.45
1.90
5
教科版八年级物理上册第一单元《走进实验室》教案
第一章走进实验室本章通过对一些奇妙物理现象的观察以及众多测量工具的认识，会使你发现物理不仅是十分有趣的，而且是十分有用的.通过学习，你还会了解到学好物理的基本方法，以及进行科学探究的基本步骤.长度的测量和时间的测量是我们日常生活中的常用知识，因此本章是学习物理学科的重要基础.本章共分3节：1.第一节为“走进实验室：学习科学探究”，讲述了科学探究的意义、科学探究的工具和科学探究的方法.通过本节学习，认识生活中存在的各种奇妙的物理现象、了解物理学的研究内容、认识科学探究的工具、学习科学探究的方法，为以后的学习打下基础.2.第二节为“测量：实验探究的重要环节”，讲述了长度的测量、长度的单位、刻度尺的正确使用、时间的测量、误差.通过本节内容的学习，让学生知道物理学中要对有关现象做定量研究就需要进行测量.所以，让学生了解一些测量的初步知识，掌握一些测量的基本方法，是学生学习物理所必备的.3.第三节为“活动：降落伞比赛”，通过实践活动，学习如何正确选用仪器，掌握控制变量的研究方法.本章教材的设计体现了“从生活走向物理”循序渐进的理念，从各种物理现象到用科学探究法去找其中规律，介绍各类测量工具，讲述测量的方法和科学探究的一般步骤，引导学生逐步走进物理学的研究中去.【教学目标】1.在知识目标方面：知道各类测量工具的作用，会使用适当的工具测量长度、时间；掌握科学研究的几个环节；知道测量存在误差；掌握减小误差的方法，掌握控制变量的研究方法.2.在能力目标方面：通过长度、时间、面积等的测量，体验测量的必要性和严谨性；在“降落伞比赛”活动中，领悟选择合适测量工具的必要性和“控制变量”的科学研究方法.3.在素养目标方面：认识测量长度、时间的工具及其发展变化的过程，培养学生对科学技术的热爱；通过降落伞比赛的活动感受科学就在身边，培养学生学习物理的深厚兴趣.【教学重点】长度、时间的测量，科学探究的方法.【教学难点】误差产生的原因及减小的方法；控制变量法.【课时建议】本章共有3节，建议4课时.第1节走进实验室：学习科学探究……………………………………1课时第2节测量：实验探究的重要环节……………………………………1课时第3节活动：降落伞比赛……………………...……………………1课时本章复习和总结………………………………………………………………….1课时1.走进实验室：学习科学探究【教学目标】一、知识与技能1.观察物理现象，初步了解、掌握观察的科学方法；2.观察常用实验仪器，认识测量工具对科学探究的重要性.二、过程与方法通过观察与操作，让学生了解各类测量工具的用途及掌握科学探究的主要环节.三、情感态度与价值观1.培养学生学习物理的兴趣，培养学生对物理科学的求知欲望；2.让学生认识到物理与生活的密切联系，乐于探索自然现象和规律.【教学重点】让学生对科学探究活动形成一个概貌性的认识，激发学生的学习兴趣.【教学难点】物理源于生活，服务于社会.【教具准备】铅笔、直尺、放大镜、量筒、温度计、气球、秒表、课件等.【教学课时】1课时【新课引入】某个星期天，伽利略在比萨大教堂惊奇地发现，房顶上挂着的吊灯因为风吹而不停地有节奏的摆动.他想到脉搏的跳动是有规律的，可用来计时，于是他一面按着脉搏，一面注视着灯的摆动.不错，灯每往返摆动一次的时间基本相同.这使他又产生了一个疑问：假设吊灯受到强风吹动，摆得高了一些，它每次摆动的时间还是一样吗？怀着这样的疑问，他做了历史上著名的单摆实验，证明了他的猜测是正确的，这便是物理学中摆的等时性原理的发现过程.后来人们根据这个原理发明了新的计时工具——钟表.生活中这样的现象和情况经常出现，需要的是我们去细心观察、认真思考和耐心科学地去研究，做到这些我们也会取得更多的成功.【进行新课】一、科学探究的目的.1.太阳光经过三棱镜后为什么会变成彩色光带？2.我们听到的说话声经历了哪几个环节？3.如何知道电网中是否停电了呢？4.课本图1-1-2中奇妙的物理现象产生的原因是什么？让学生从生活中找出物理现象，从自然中找出物理现象.师生归纳:一切奇妙的现象都有原因，我们进行科学探究就是为了寻找其中的原因及规律，而观察是科学发现的重要环节.演示实验：利用磁感线演示器展示在磁体放入其中前后小磁针排列情况.二、认识科学探究的工具为了更好的实验探究，我们必须首先对实验室的一些仪器和设施有一定的了解，以便能合理的选择仪器.下面请同学们观看几组测量工具.（准备：长度、质量、时间、温度、力、体积、电等不同规格的测量工具）1.你能给它们按用途分类吗?2.你能说出这些仪器的名称吗？3.为什么同样测量长度（或其他量）却有不同规格的测量工具呢？教师对学生的回答加以鼓励和肯定并对回答不尽完善的地方进行适当的补充.三、认识科学探究的基本要素实验室的许多仪器都是当年科学家设计、使用过的仪器的复制品.通过实验我们不仅能学到许多物理知识，还能学习科学家们科学研究问题的方法.其实，历史上许多科学发现都起源于对某些现象的深入观察、思考和不懈的探索.下面请同学们阅读一段材料：屏幕显示：伽利略探究摆的等时性原理过程与方法.请同学们一起讨论、回答下面的问题：1.伽利略通过观察，发现了什么值得注意的现象？2.伽利略怎样提出的问题？并做出什么样的猜想？3.伽利略怎样证实了自己的猜想？4.科学家对摆动规律的探究经历了怎样的过程？学生阅读后分小组讨论分析教师提出的问题.并回答：1.发现吊灯因为风吹而不停的摆动，为什么？2.每往返摆动一次需要的时间是否相等？受强风吹摆的高一些，每次时间还一样吗？3.用脉搏跳动来计时，并用实验证实了猜想.4.经历了提出问题、猜想与假设、设计实验和制订计划、进行实验和收集证据、分析论证、评估等过程.教师对于学生答案进行补充.更加明确科学探究的基本要素.屏幕显示：《实验室守则》并要求学生严格遵守，注意安全、爱护仪器、设施，做实验室的主人.学生阅读，了解实验室注意事项.四、学习建立家庭实验室要学好物理，我们不仅要在学校里研究，更要在家中养成动手动脑的习惯，这就需要建立家庭实验室.生活中的许多废旧物品就是很好的实验材料.演示实验：气球系列实验讨论：你家有哪些废旧物品可收集起来以备你实验用？同学们观察，并参与到气球实验中，体会用身边物品做实验的乐趣.讨论回答：（集中全体学生智慧）易拉罐、玩具车轮、小电动机、绳子、木板、金属片、饮料瓶、泡沫海绵、吸管、皮筋等和各种必备工具.五、参观小制作、小发明组织学生参观往届学生的小制作、小发明.播放视频：全国获奖作品.课堂演练完成练习册中本课时对应课堂作业部分.【教师结束语】同学们，物理就在你身边，只要你有一双善于发现的眼睛、有一个善于思考的头脑、有一双勤于探索的双手，你一定能学好物理的！在你们中间，也会出现像牛顿、爱迪生、伽利略那样的科学巨将的！课后作业完成练习册中课后习题，并预习下一节完成练习册中课前预习部分.一、奇妙的物理现象.二、认识科学探究的工具.三、科学探究的七个要素.四、基本概念.让学生认识到包含着重要的物理知识的有趣现象，学习物理就是要探索其中的道理，通过课本中提供的大量的资料和我们从多方面去搜集的资料，为学生提供所需的知识.2.测量：实验探究的重要环节【教学目标】一、知识目标1.使学生了解到统一计量标准的意义.熟悉长度的国际单位制单位，以及与其它单位的换算.2.学习使用刻度尺，了解零点（零刻度线）、分度值、量程等概念.3.了解误差，练习多次测量求平均值减小误差的方法.学习记录、分析、表达数据和结果.二、能力目标1.通过一些实例练习测量长度的方法.训练使用测量工具的规范操作.2.通过测量活动，从中体会、练习灵活运用知识的方法和技巧，培养学生灵活运用知识的能力和创造性思维.三、素养目标1.通过规范学生的操作行为，培养学生严肃认真、实事求是的科学态度.2.训练实验技能的同时注意培养良好的动手习惯.【教学重点】长度的测量方法.【教学难点】理解长度测量的基础性.【教具准备】刻度尺、游标卡尺、千分尺.【教学课时】1课时【新课引入】采用一个小故事引入：在美国的历史上曾有过这样一个小故事，美国的一个小城市发生了一场大火，相邻的另一个城市的消防车在39分钟内就赶到了距离60公里的着火点，速度非常快，但他们很快发现他们并不能投入战斗，因为他们消防车上的水管口径和当地的消防栓的口径不一样，他们只能看着大火燃烧，最后无功而返.如果你是美国总统，你最想做的是什么？【进行新课】一、计量的重要性同学们，通过上节课的学习和你所有的生活经验，你都知道哪些量需要测量？需要什么测量工具？测量是科学实验的重要环节.通过测量我们不仅可以学习物理知识、实验技能和方法，同时也能培养我们实事求是的科学态度和良好的动手习惯.二、木工尺到米原器提问：如果不用尺子你怎样测量教室的长和宽？请一高一矮两名同学用脚步实际测量教室的宽.为什么结果不同呢？教师指出：同一长度的测量结果不同是没有实际意义的，怎样得出同样的结果呢？阅读：课本第11页鲁班统一中国木工尺的故事.像鲁班那样，为了更好的进行科学、技术、贸易的交流，1888年，国际上制作了“米原器”作为一米的标准，世界各国都有米原器的自制品.1960年，规定米作为国际单位制（SI）中长度的基本单位.常用的长度单位还有哪些呢？教师补充完善：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（um）、纳米（nm）.并介绍它们的换算关系.除了长度测量需要统一单位外，其它测量也需要统一单位，例如：我们熟知的：长度、质量（如：体重、一袋大米重等）、时间、速度、体积、温度、力等.物理量的测量首先要统一标准量，这一点中国古代在计量方面有许多举世瞩目的成就特别是秦始皇统一度量衡.三、测量长度的要点刻度尺是常用的长度测量工具.请同学观察桌子上已摆好的几种不同规格的刻度尺并说出它们有什么不同？教师给以肯定后讲解：1.测量工具的最小刻度值叫分度值.2.测量工具所能测量的范围叫量程.分度值和量程是测量工具的主要规格.请同学们拿出你的刻度尺仔细观察，回答下列问题：（1）它的零刻度线在哪里？（2）它的量程是多少？（3）它的分度值是多少?以上三项观察是使用所有有刻度的测量工具前必须认真观察的，是必备的实验素养.希望大家养成认真观察的习惯.注意：（1）使用刻度尺时要根据需要合理选择测量工具.（2）正确操作（例如：位置端正，刻度贴近被测物体）.（3）读数时，一般要估读到最小刻度的下一位.（4）测量结果要包括数值和单位.请同学用你手中的刻度尺测量物理课本的长度.测量时要注意正确操作与读数.四、长度测量与误差学习长度测量具有非常重要的意义.物理是一门实验科学，而测量是实验的基础.物理实验的许多测量仪器的读数是以长度的读数为基础的.因此长度的测量是最基本的测量.学会刻度尺的读数方法，对所有测量仪器的读数具有普遍意义.结合课本介绍非长度测量转化为长度测量的事例.例如：量筒、手表、温度计、汽车速度计、弹簧测力计等.请同学正确读数.它们用长度来反映某量测量值，你能说出其中的道理吗？建立误差的概念：不同的人如用一把刻度尺测量结果会一样吗？组织小组每个人用一把刻度尺测量同一被测物一次，各自正确记录下测量数据.由于眼睛观察的不可能很准确，而使估计值可能偏大也可能偏小，从而引起测量值和真实值之间存在着差异，这个差异叫误差.而且误差是不可能避免的，只能尽量减小.说明：为了减小误差，一般采用多次测量取平均值的办法.也有的采用累计测量的办法.如果可能，则选择更精密的测量工具.活动：热爱生命，关注自身健康成长——为了更好的了解你自己，请建立你的信息档案，并把测量结果填到书上的信息卡上.测量内容：身高、腰围、体重、体温、心率.请同学讨论：以上各量都需要哪些器材？使用时应注意什么事项？怎样减小误差？五、时间的测量生：时间的单位有小时、分和秒；测量时间的工具有手表、钟、秒表等..那谁能说出时间的国际单位是什么呢？学生说法不一，有的说是小时，有的说是秒，还有的说是分.教师引导，最后指出，国际计量组织规定，时间的基本单位是秒，用符号s表示..那小时、分与秒之间的换算关系如何？（至于小时、分、秒的符号，教师可以提醒学生，分别取它们这些英语单词的头一个字母或前三个字母，便于记忆.）生：1h=60min,1min=60s.师测量时间的常见工具有钟表，在体育比赛过程中看到裁判员使用高级计时器：停表、多功能电子表等，它们的计量结果更精确.教师用多媒体播放课件“停表的使用”，并讲解.停表的使用（多媒体课件）(1)停表：实验室测量时间的常用工具是停表，如图所示机械表表盘上有长的秒针和短的分针，秒针转一圈的时间通常有30秒和60秒两种.常用的停表分度值也有两种：一种是0.2秒，另一种是0.1秒，停表上端的按钮是用来旋紧发条和控制表针转动的.（2）停表使用时的注意事项：①使用前先上紧发条，但不宜过紧，以免损坏发条.②按表不要用力过猛，以免损坏器件.③回表后，如秒针不指零，应记下其数值，实验后从测量值中将其减去.④不用时应及时将其放回盒内，并让其继续走动，以放松发条.（3）使用方法：用手紧握停表，大拇指按在按钮上，按停表分三步：①第一次按下时，表针开始走动；②第二次按下时，表针停止走动；③第三次按下时，表针回零.教师演示停表的操作（如启动和停止），介绍如何读数.教师分发停表、多功能电子表，让学生分组操作练习（可以选取教师连续击掌10次的时间，让学生同时测量等方案），要求学生用停表和多功能电子表同时计时测量，便于比较.教师就学生操作、读数进行指导.师我们现在测量时间的工具相当先进，你们知道古代人如何测量时间的吗？请大家阅读课本第15页《从沙漏到原子钟》，并结合平时的了解进行思考，看谁知道的多.教师播放视频（如日出日落、季节更替、日晷、沙漏、单摆等），并向学生讲解.课堂演练完成练习册中本课时对应课堂作业部分.【教师结束语】大家这节课的收获确实不少，我们共同熟悉了长度和时间测量的初步知识，知道长度和时间的单位、测量工具、熟悉了刻度尺、停表的正确使用方法，我们还知道了误差产生的原因及减小误差的方法，还进一步明确了误差与错误的区别，这对我们解决日常生活、生产中遇到的问题有很好的帮助.课后作业完成练习册中课后习题，并预习下一节完成练习册中课前预习部分.测量：实验探究的重要环节一、长度的基本单位及换算长度基本单位：米（m）单位换算关系：1km=103m1dm=10-1m1cm=10-2m1mm=10-3m1um=10-6m1nm=10-9m二、刻度尺的正确使用：使用前要注意观察：零刻度线、量程、分度值使用时：1.刻度尺要放正，要紧靠被测物体；2.读数时视线要与尺面垂直；3.要估读到分度值的下一位；4.多次测量取平均值.三、误差：测量值和真实值之间的差异.（多测几次求平均值可减小误差，但不能消灭误差）四、时间的测量单位：秒（s）常用单位：小时（h）分钟（min）1h=60min=3600s测量工具：钟表、停表停表的使用方法.1.本节课的主要教学内容是长度及其测量，学生对刻度尺并不陌生，但是对于准确、科学地运用刻度尺测量物体长度的方法不是很清楚，因此，正确使用刻度尺测量物体的长度是本节课的重点.在学生动手操作的过程中教师也参与到学生中一起实验，让学生展开交流、讨论，感受科学地使用刻度尺的方法.最后，教师归纳要点，便于学生注意和记忆.2.为了充分调动学生学习的主动性和积极性，本节采用了多从身边的事例着手的方法，让学生展开思考、讨论，并进行比赛.如根据自己的身高估测1m的长度，估测教室的空间高度，估测课桌的高度，估测一个指头的宽度和手指甲白色部分的长度等，然后用刻度尺或钢卷尺测量进行比较，看谁估测得更准确.这样不仅让学生熟悉了刻度尺的使用方法，而且感受到1m、1cm、1mm的长度，活跃了课堂气氛，激发了学生的学习兴趣，做到了关注每位学生，让他们在学习中体会互相分享探究成果的快乐，体会物理是有用的.3.活动：降落伞比赛【教学目标】一、知识目标1.了解科学探究的基本要素.2.知道长度、时间与面积测量的基本原理.二、能力目标1.学生体验自主探究活动过程，领悟“控制变量”等科学研究方法.2.经历长度、时间与面积测量过程，体会物理测量的基本方法，会根据测量对象选择适当的仪器.三、素养目标1.通过经历探究过程，树立善于参与讨论与交流，勇于发表自己的观点与成果的意识.通过参与探究活动，培养尊重事实的科学态度，以及善于与他人合作的精神.2.激发学生对科学探究活动的热情，以及通过科学探究培养解决实际生活中的物理问题的兴趣.【教学重点】让学生对科学探究活动形成一个概貌性的认识，提高学生对物理的兴趣.【教学难点】培养学生从生活中寻找物理现象，探索物理规律的意识，认识“家庭实验室”的重要性.【教具准备】多媒体播放设备、刻度尺、游标卡尺、千分尺、天平、秒表、温度计、电流表、电压表、弹簧测力计、圆盘测力计、量筒、几个学生制作的小制作小发明、气球以及一些辅助材料.【教学课时】1课时【新课引入】展示“通知”，学生阅读过后，教师：同学们，高不高兴？生：高兴.师：想不想在比赛中获胜？生：想.师：为了在明天的比赛中获胜，现在我们一起来准备好不好？生：好！【进行新课】一、引导研究1.材料的准备：不论做什么事，我们都要先写好计划，为了明天的比赛，我们先应干什么？（制降落伞），想一想你打算用什么做材料？（让学生举手回答，如纸、布、塑料等，然后综合得出最好的），还要什么？绳子.2.仪器的选择：①对降落伞还有什么要求？教师用手在黑板上指出“20g”.20克究竟是多少？我们用什么来称？磅秤？杆秤？案秤？（让学生回答），为什么？（因为它们的分度值不同，应该选择分度值较小的天平秤），你们会使用天平吗?过一会儿大家一起研究研究.②我们再看一看，还有什么要求？（指出3米）.怎样测出高度是3米的物体？需要什么仪器？（刻度尺）③比赛是比什么？（时间长为胜），那么这又要什么仪器？（秒表）3.天平的使用我们准备了所需的器材，下面一步就是要会使用这些仪器了，上节课就布置了，要求同学们在图书室或上届初二学生的物理书上找一找有关天平使用的方法，你们找了吗？有谁会使用天平，请给同学们说一说.学生说后，教师再边演示边讲解.4.秒表的使用我们一开课就讲了怎样学好物理，请同学说一说？教师再复述一次，秒表如何使用，现在就要用上这一方法.我们先要猜一猜：上面一些按钮是干什么的，然后试一试.证明自己的所想是否正确.（让学生，讨论、试一试），然后让学生演示，教师综合.5.我们已经准备了所需的仪器，又会使用.现在我们应该考虑什么？（怎样让“降落伞”在空中停留时间最长，哪些因素影响下降的速度？），这一问题、也需要自己猜想、实验，我想：由于时间和环境有限，现在大家自己想一想，课后再试一试，剩下的时间我们就一起来熟练一下天平、秒表的使用.二、比赛活动探究问题：降落伞在空中滞留时间与什么因素有关?进行猜想：1.可能与降落伞的伞绳长有关2.可能与降落伞的形状有关3.可能与降落伞的面积有关4.可能与降落伞开始下落高度有关5.可能与降落伞的总重量有关制定方案：1.选择器材、仪器：①不同伞绳长、不同面积、不同形状、不同总重量的降落伞；②米尺；③秒表；④天平2.操作步骤：根据控制变量的方法，多次实验，每次只改变一个影响降落伞在空中滞留时间的因素，保持其它的因素不变3.设计记录数据的表格：4.实验数据记录：5.实验数据分析及结论：比较1、2两组数据，可知在其它条件一定的情况下，降落伞在空中滞留的时间与伞的面积有关，伞的面积越大，伞在空中滞留的时间越长.比较2和3两组数据可知：在其它条件一定的情况下，降落伞在空中滞留的时间与伞的总重量有关，伞的总重量越大，伞在空中滞留的时间越短.比较2和4两组数据可知：在其它条件一定的情况下，降落伞在空中滞留的时间与伞的形状无关.比较5和6两组数据可知：在其它条件一定的情况下，降落伞在空中滞留的时间与伞高度有关，伞的高度越高，伞在空中滞留的时间越长.比较4和5两组数据可知：在其它条件一定的情况下，降落伞在空中滞留的时间与伞的伞绳长无关.每一个影响探究结果的因素，都可以叫做一个变量.在有多个变量影响探究结果的情况下，进行实验时，每次只让某一个变量改变数值，保持其它的变量值不变，以便确定这个变量对探究结果的影响，这种方法叫控制变量法.课堂演练完成练习册中本课时对应课堂作业部分.【教师结束语】通过这节课的学习，我们通过自己动手做实验，来验证了我们的猜想.在这个过程里，我们熟悉了长度和时间的测量.采用控制变量的研究方法，也深刻明白了科学实验的七要素.课后作业完成练习册中课后习题，并预习下一节完成练习册中课前预习部分.学好本节的关键是要动手做实验，通过观察实验现象提出问题、进行思考.大胆放手让学生参与实验，但是要在实验前做足准备，实验中及时引导，没有这些很容易造成学生状态失控，学生失去正确探究目标，控制变量法及巧测面积可在实验中引导分析，效果会更好，抓住学生实验中有代表性困难或错误及时引导是本节成功关键.。
1.1 走进实验室 考点梳理及突破(课件)教科版(2024)物理八年级上册
● 考点清单解读 ● 重难题型突破
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考 ■考点一 认识科学探究的工具
点 清
1. 实验室是科学探究的基地。 仪器是科学探究的重要
单 工具。一些常见的测量仪器的名称和用途如下表所示。 解
读
测量仪器
用途
刻度尺、游标卡尺、盒尺、千分尺、位 测量长度
移传感器
托盘天平和砝码
单
解 A． 托盘天平 B． 千分尺
读 C． 量筒
D． 电压表
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）
考 ［解题思路］ 点 清 单 解 读
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考 ［答案］ B 点 清 单 解 读
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考 ■考点二 科学探究的要素
点 清
科学探究的六个环节包括：单解 Nhomakorabea读
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考 归纳总结
点 清 科学探究的过程不一定完全参照以上环节进行，可根据
关，于是他用几根长度一样、粗细不同的塑料管分别实验，
发现相同条件下，管子直径越大越难产生气泡。 对于“他
用几根长度一样、粗细不同的塑料管分别实验，发现相同
条件下，管子直径越大越难产生气泡”属于科学探究中的
哪个环节 （
）
重 A． 提出问题
难 题
B． 猜想与假设
型 突
C． 进行实验、收集证据
破 D． 交流、评估和反思
测量质量
机械秒表、电子秒表
测量时间
温度计、温度传感器
测量温度
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考
续表
点
清
测量仪器
用途
单
解
电流表、电压表
测量电
读
弹簧测力计、力传感器
测量力
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一、实验要求 1.课前做好预习 2.课上听从指挥 3.课后完成报告 二、基本步骤 1.检查药品、仪器是否齐全、完好 2.严格按照实验步骤、要求去操作 3.实验完毕，拆开装置，倒掉废物， 清洗仪器，放回原处
走进实验室Leabharlann 三、注意事项 1.不要用手接触药品，不要直接去 闻药品，更不要品尝药品 2.节约药品，液体1~2mL，固体只 需盖满试管底 3.剩余药品不准倒回原瓶，也不要 随意丢弃，更不能拿出实验室，放入 指定容器，废物倾倒在废液缸中
2老师说乙醇就是酒精，真的吗？让我尝尝！
3.哎呀！倒多了，扔了多可惜，倒回去点！ 4.没有试管了，用量筒代替吧！
你掌握了吗？
广口瓶 盛装，液体药品用______ 细口瓶 1 .固体药品用_______ 盛装。 外焰 ， 2.使用酒精灯加热烧杯时，要用火焰的______ 内焰 和______ 焰心 ，而且一定要 不要用火焰的______ 垫上石棉网 。 ___________ 3.托盘天平在称量药品时要在托盘上_______ 放上纸片 ，若 在玻璃器皿内 称量。 是药品易潮解，必须____________ 4.用滴管滴加药品时，滴管应悬空放在烧杯上方 ___。 5.把块状药品或密度较大的金属放入试管时，应先 管口 。 横放 把药品或金属粒放在_____ 把试管_____
回家也要勤动脑
在读取量筒数据时，眼睛 要平视，若仰视或俯视读数会 有什么后果？
别忘了动笔画画！
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各措手别及！为他朝思暮想 为他日夜牵挂 可是当他真正来到眼前の时候 她却别晓得该如何面对他 就在水清还没什么想好对策之际 房门已经被他推开 第壹卷 第836章 更 衣他推开咯房门 映入眼帘の是呆呆地立在房中央の水清 连请安都忘记咯 就那么目瞪口呆地望着他 夜深咯 她穿咯壹件淡青色の素色中衣 愈发地清新淡雅脱俗 那各就是嫁 进王府已经九年の她吗？从壹各稚气未脱の年家深闺仆役 成为秀外慧中の王府侧福晋 虽然也是当过额娘の人 怎么容貌壹点儿也没什么变化？仿佛时光在她面前都束手无策 壹如她初嫁时の模样 依然是那么の清丽脱俗 纤尘别染 两各人就那么怔怔地呆望着对方 也别知过咯多长时间 还是水清首先发现 他の衣服已经被雨水淋得湿透咯 袍子の下 摆更是沾着泥 正吧嗒、吧嗒地往下滴着水 原本秋天寒气就重 而他才刚刚大病初愈 哪里禁得住湿衣裳の寒气侵袭？急得她见面の第壹句话竟是关切地说道：“爷 您の衣裳 都湿透咯 当心寒气伤咯身子 ”经她那么壹提醒 他才意识到全身上下全都湿透咯 壹股壹股の寒气直向心间袭来 虽然情况很是糟糕 可他嘴上仍是强撑着说道：“别碍事の 就湿咯壹点儿 爷又别是弱别禁风……”结果连壹句整话都没什么说完 壹各“阿嚏”就结束咯他の客套 水清见状 更是万分担忧他の身体 于是走上前来劝道：“您才刚刚病 好咯 哪儿禁得住那湿衣裳啊！”水清确实是发自内心地心疼他の身体 若别是前些日子生咯壹场大病 她也别会那么心有余悸 持续咯将近壹各月他の病情才有好转 她真の别 想再让他因为壹身湿衣裳而重新开始缠绵壹各月の病榻 于是水清壹边急急地规劝 壹边别由分说开始服侍他 水清样样都好 只是服侍那壹项确实别是她の强项 在娘家当仆役 の时候就别用说咯 全家人の心肝宝贝 从老爷到夫人 从哥哥到姐姐 哪壹各也舍别得让她亲自动手做啥啊 嫁进王府之后呢？第壹次随行草原 有婉然替代她履行职责 第二次 随行热河 有吉尔替代她照顾王爷；而前几天の侍疾 还别待她真正开始做啥啊服侍事项呢 就擅离职守半途跑回咯怡然居 现在 当她第壹次真正开始服侍他の时候 真是万事开 头难 可是 她又是凡事争强好胜之人 根本别想被他看穿她の笨手笨脚 毕竟服侍好他 也是她作为侧福晋应尽の本份 假设连最基本の份内之事都做别好 还枉谈啥啊做他の诸 人 与他同甘共苦？于是 水清竭力掩饰着自己の笨拙 赶快假装做出壹副熟练の样子 既然是要除去湿衣裳 那就先从解扣子开始 只是 她越是想掩饰 越是想镇静 却越是别由 自主地紧张 手指根本就别受大脑支配 竟然开始打起哆嗦 扣子 扣子 该死の扣子 虽然是盘扣 可是任凭水清使出咯九牛二虎之力 硬是解咯半天还没什么解开 那扣子依然牢 牢地系着 纹丝未动 仿佛在向水清发出强烈の冷嘲热讽 第壹卷 第837章 笑话水清是各从别肯别服输の人 她壹各大活人怎么能够被壹各小小の扣子难倒咯？于是她眉头紧皱 牙关咬紧 专心致至地对付着那颗该死の扣子 所以她根本就没什么发觉 他正耐心而又别怀好意地望着她 他之所以耐心而且兴致高涨地望着她 完全是因为水清别是壹各伪装 高手 她那既生涩笨拙 又企图极力掩饰慌张の样子 早就被他看在眼中 乐在心中 特别是水清因为紧张和手生 持续咯约有壹盏茶の时间 愣是到现在都没什么解决掉任何壹颗 扣子 而她の额头却早已经开始细细地冒汗咯 先开始他还在跟她客套 直说湿衣裳别碍事 可现在面对水清のの那副窘况 他别但没什么怜香惜玉 反而是落井下石般地看起她の 笑话来：哈哈 您也有今天啊？明明是壹各新手 偏偏还要装作壹副精于此道の样子！平时跟爷犟嘴の时候倒是挺厉害 凡事都要跟爷争各高低曲直 现在爷倒是要好好看看您怎 么办！身为壹各诸人 堂堂王府の侧福晋 居然连各扣子都对付别咯 真真是好笑死咯 水清哪里晓得他竟是如此别厚道の壹各人 竟然趁她危难之时 别说寄予无限同情 反而冷 眼旁观看她の笑话 好在她并别晓得他那番闲看热闹の阴暗心理 仍然全力以赴与扣子进行着顽强の战斗 终于 王爷看够咯她の笑话 也许是出于壹丝丝良心发现の心理 但是更 多の 还是因为他实在是站得有些累咯 毕竟他の各子要比她高出许多 为咯勉得她踮起脚尖 只有他屈尊微俯下身子去迁就她の身高 而长时间保持那各别扭の姿势自然是引发 咯他の腰酸腿痛 那才后知后觉地决定放她壹马 虽然那只是壹件看似稀松平常の事情 但是冷傲如霜の水清能够主动地做来 确实是令他有些受宠若惊 继而又是甜蜜无比 但是 壹想到他们已经做咯九年の夫妻 才刚刚如此艰难地开始 人生最宝贵の九年就那么轻易地被浪费掉 真是韶华时光 此去别返！他の心中又涌起丝丝酸涩 他壹时感慨万千 自然 是将那些笑话抛到咯脑后 立即涌上怜惜之情 实在是舍别得她如此困窘 于是赶快自己壹边动手 壹边无奈地说；“算咯 爷还是自己来吧 ”至此 初战告败の水清只得无奈地 放弃咯与扣子の顽强搏斗 输得如此别光彩 还被他壹眼看穿咯 她の心中格外难过 别停地暗暗抱怨自己怎么会那么别中用！脱咯外袍 他把湿衣服顺手递给咯水清 那么壹件小 事情对她而言应该别在话下 于是水清赶快接过手来 转身拿去挂到房间西侧の衣架上 外袍里面是中衣 竟然中衣也被浸湿咯 怪别得壹阵壹阵の寒气直往心口上撞呢！于是他 顺手开始脱去中衣 待解完扣子 刚要脱下来 他才忽然惊觉 再脱里面就是亵衣亵裤咯！第壹卷 第838章 脸红那各突如其来の状况令他进退两难 别脱吧 实际上里面の亵衣亵 裤也都几乎浸湿咯；脱吧 他确实有些别好意思 虽然水清是他の诸人 可是 他在她の面前从来都是衣冠楚楚、道貌岸然、威风凛凛の样子 突然壹下子以那种样子示人 特别是 经历咯吉尔为他上药 竟然将她吓昏の经历 他实在别想被她误会 本来刚才壹切都好好の 他别想再将她吓昏壹次 壹秒钟之前他在看水清解别开扣子の笑话 现在反倒变成咯被 水清看他の笑话 形势居然只在倾刻之间就发生咯天翻地覆の逆转 在脱与别脱之间进行着激烈思想斗争の王爷 别知别觉之间脸色开始泛红 红得连他自己都感觉到咯脸上好像 在发烧 那各情景令他很是别服气 都四十多岁の人咯 前前后后也有过七各诸人 生咯十各儿女 居然还会因为那件事情而别好意思？他又别是没穿着衣裳！幸亏水清正拿着他 の外袍放到衣架上挂起来 背对着他 令他暗自庆幸没什么被她看到他の困窘 毕竟他刚刚是如何看她の笑话来着？现在若是被水清发现他竟然在脸红 岂别是助长咯她の志气 灭咯自己の威风？可是 怎么就壹眨眼の功夫 她居然回过头来？正好撞见他正脱着壹半の中衣 满脸通红 手足无措地正站在她の面前 就像壹各做咯错事の孩子 被家长逮咯壹 各正着 他实在是没什么想到水清会那么快地回过头来 正好看到他の窘态 尴尬别已中 特别是两各人都穿着中衣の样子 立即将屋子里の气氛弄得愈发地难堪起来 别过那壹回 形势又发生咯逆转 感到难堪の是水清 而别是他 水清哪里晓得他の衣服居然是里里外外湿咯壹各透 以为只是外衣湿咯 又是大病初愈 所以才会急急地张罗着要将他の湿衣裳 脱下来 而且更没什么料到の是 待她转过头来 看到の他 居然是满脸通红、手足无措 她从来没什么见过他那各样子の时候 在水清の眼中 他永远都是壹成别变の样子 果敢、 坚毅、冷峻 即使是对她和颜悦色 甚至是与她情意绵绵の时候 也从来都是淡定从容、别慌别忙 永远都是由他牢牢地掌控着局面 而如此地慌张、尴尬、面露窘色の王爷确实 是水清从来都别曾见过の模样 慌张中の他急于掩饰那份尴尬 毕竟他比她大咯有二十岁 又别是初经情事の毛头小伙子 他别想被她发现自己の尴尬 他是爷 他要装作壹副经验 十足、行事老
玻璃棒
1.液体不要超过试 管的1/3 2.试管夹夹在靠近 试管口的一端
3.试管于水平面成 45° 4.用外焰加热 5.先预热，再集中加热
一贴：滤纸紧贴漏斗壁 二低：滤纸低于漏斗 液面低于滤纸
三靠：烧杯紧靠玻璃棒 玻璃棒斜靠三层纸 漏斗紧靠烧杯
一贴 二低 三靠
他们的做法你赞同吗？
1.呀！胆矾真好看，我拿回家给妈妈看看！