第五讲 孩子的成长需要自信
小学教育的自信心培养 让孩子自信成长
小学教育的自信心培养让孩子自信成长小学教育是孩子成长过程中至关重要的阶段，良好的教育环境和教学方法对于培养孩子的自信心起着重要的作用。
自信心是孩子成功的关键要素之一，只有拥有自信心，孩子才能勇敢面对挑战、积极参与学习，有着良好的发展潜力。
因此，如何培养小学生的自信心成为了当下教育界亟待解决的问题。
首先，家庭教育是小学生自信心培养的基础。
家庭是孩子成长的根基，父母是孩子最亲近的人，他们对孩子的言传身教会对孩子的自信心发展产生深远的影响。
家长应注重培养孩子的积极心态，鼓励他们勇敢尝试、冒险探索。
同时，家长要通过正面肯定和鼓励，让孩子对自己的能力有正确的认知。
例如，当孩子取得进步时，家长应该及时表扬和鼓励，让孩子感受到自己的价值和成就感。
通过家庭教育的培养，孩子的自信心会在家庭中不断得到滋养和提升。
其次，学校教育也是培养小学生自信心的重要途径。
学校是小学生学习和成长的重要场所，教师是对孩子进行教育引导的主要人员。
教师在教学中应注重培养学生的自信心，通过鼓励和赞赏，让每个学生都感受到自己的存在和价值。
教师还可以通过培养学生的自主学习能力和解决问题的能力，让学生在学习上有所突破，增强自信心。
此外，学校可以组织各类活动，如班级演讲比赛、团队合作项目等，让学生能够展示自己的才华和能力，从而增强他们的自信心。
此外，小学教育中的评价和反馈也对培养学生的自信心起着重要的作用。
评价和反馈是对学生学习和努力的正向回应，也是对学生能力的认可和肯定。
在给予评价和反馈时，教师应注重给予学生积极和具体的肯定，而不是简单地给予赞扬或批评。
例如，在给学生评价时可以说：“你在这次的作业中通过努力，掌握了新知识，做得非常好！”这样的评价能够给学生以积极的正向引导，增强他们的学习动力和自信心。
最后，小学教育中的课程设置也应注重对自信心的培养。
通过开展一些适合小学生的课程，如情商教育、创意思维培养等，可以帮助学生拓展自己的视野，培养积极乐观的心态，增强自信心。
小学心理健康教案第五课自信伴我成功相信自己一定行
小学心理健康教案第五课自信伴我成功相信自己一定行自信伴我成功：相信自己一定行引言:在当今社会，自信成为人们融入社会、面对挑战的关键品质之一。
对于小学生来说，培养自信心是他们健康成长的重要任务。
本文将围绕小学心理健康教案第五课的主题“自信伴我成功，相信自己一定行”展开探讨，旨在帮助小学生树立正确的价值观和自信心，助力他们实现自己的梦想。
正文：一、自信的重要性自信是一种积极的心态和健康的心理品质。
拥有自信心的人往往更容易面对挫折和困难。
自信的人往往表现出更积极的行为，更敢于表达自己的想法和意见，并且更容易融入集体和社会。
二、什么是自信？自信不是盲目自大，也不是自恋。
自信是一种对自己能力的真实和积极的评价。
自信的人会认识到自己的优点，同时也清楚自己的不足之处，并且相信自己可以通过努力与其他人一样做好各种事情。
三、树立自信的方法1.了解自己：了解自己的优点和擅长的事物，每个人都有自己的特长和天赋。
找到自己的兴趣爱好，通过对自己的认识和了解，增强自信心。
2.设立目标：设立合理的目标，把目标分解为具体的步骤，并制定计划和方法来实现目标。
每一步的成功都会增加你的自信心。
3.积极心态：保持积极的心态，相信自己的能力并且有希望。
遇到挫折时，不放弃，鼓励自己继续努力。
4.锻炼自己的技能：通过不断学习和努力来提高自己的技能。
无论是学习知识、运动、绘画还是音乐等等，通过反复练习和不断进步，你会发现自己的进步，从而增加自信。
5.积极参与：积极参与校园活动和社区活动，与他人进行交流和合作，这不仅有助于培养交际能力和团队合作能力，还可以增加自信心。
四、对待失败与挫折每个人都会面临失败与挫折，这是成长和学习的过程中不可避免的一部分。
对待失败与挫折，我们不能气馁，需要学会从中汲取经验，总结教训，并坚持努力。
相信自己，相信自己有能力战胜困难，在失败与挫折中找到自己的成长和进步。
五、培养自己的优点每个人都有自己的优点，要通过培养和发挥自己的优点来增加自信心。
孩子的成长需要自信
孩子的成长需要自信望子成龙，盼女成凤是每个父母的心愿，有的甚至把自己无法实现的梦想都想让孩子来体现。
但是父母们却忽视了一个重要的问题，在给孩子设计未来的同时，更应注重培养他们的自信心，维护他们的自尊心。
作为父母应经常创造机会称赞和鼓励孩子，增强孩子的自信，让她会觉得自己是有价值的，有能力的，如果父母和周围人对孩子表现出信任、赞美、鼓励的态度，她便会发展出积极的自我认识；如果幼儿终日挨骂、被拒绝、被忽视或被嘲笑，则很容易导致自卑。
我的女儿性格比较内向，做事不主动，待人不大方，还比较怕羞。
归根结底是缺少自信，所以在这一个学期，我非常重视培养孩子的自信心。
通过以下努力，孩子比以往有了很大进步。
一、鼓励孩子做力所能及的事小孩子都比较好动，我发现孩子特别喜欢干家务，每次叫她帮忙她收拾房子，折衣服，拖地板等。
她都非常的乐意，而且把事情干得井井有条。
因此，每当孩子做了一件好事，或者有一点可取的进步，我总会毫不吝惜的夸奖他一番，这时的她总是抿着嘴偷笑，我就知道她在享受着自己劳动的快乐。
为得到妈妈的赞赏而高兴。
而如果孩子遇到困难或者什么地方做的不对的时候，我就经常对孩子说：“文文是个聪明能干的孩子，你一定能把事情做好的！”这类鼓励的话。
慢慢地我发现孩子做事情越来越主动，有时我没叫她，她也能主动去做。
有时自己很晚才下班，孩子已经煮好饭。
我认为作为父母不能经常说“你真笨!”“你什么也干不好!”之类的言语，这样会使孩子神情沮丧，损伤了他的感情，使其不知所措，难以认可自己。
二、及时肯定和赞扬孩子的良好行为人的自信需要外界的认同和赞赏。
某一行为倘若得到外界的肯定，人的自信也会由此大增。
孩子正处于自信形成的过程中，更离不开成人的肯定和赞扬。
记得国庆节那天我带孩子到东方书城看书，书城的三楼上已经挤满了来看书的孩子。
供孩子们看书的大圆台也已经坐满了人，我和孩子正坐在那里看书，正当我们看得入迷的时候，一个小男孩走到我们面前，对旁边的站着的妈妈说：“妈妈我很累，我也想坐在圆台上看书，妈妈小声地哄他没地方坐了，我们还是站着看吧。
培养孩子的自信心从小让孩子相信自己
培养孩子的自信心从小让孩子相信自己孩子的自信心对于他们的成长和未来发展起着至关重要的作用。
一个自信的孩子有更大的勇气去追求梦想，面对困难时能够坚持不懈地解决问题。
因此，作为父母和教育者，我们应该从小培养孩子的自信心，让他们相信自己的能力和价值。
首先，我们要鼓励孩子去探索和尝试新的事物。
孩子天生对世界充满好奇，而且往往对自己能够做到的事情有着很大的自信。
我们要给予他们充分的自由和支持，让他们去尝试不同的活动和任务。
当他们取得一些成就时，我们要及时给予肯定和鼓励，让他们意识到自己的能力和潜力。
其次，我们要倾听和尊重孩子的意见和想法。
每个孩子都是独特的个体，他们有自己独特的思维方式和观点。
当他们和我们进行沟通时，我们要耐心地倾听他们的意见，给予他们表达自己观点的机会。
尽管有时候孩子的意见可能与我们的不同，但是我们应该尊重他们的思考和决策能力，让他们感受到自己的价值和重要性。
同时，我们还要教育孩子正确对待失败和挫折。
生活中难免会遇到挫折和失败的时刻，而这些经历对于孩子来说也是宝贵的成长机会。
当孩子遭遇失败时，我们要给予他们安慰和支持，告诉他们失败并不代表他们的价值，而是一个学习和成长的机会。
我们要教导他们从失败中找到原因，总结经验教训，以更好地迎接下一次挑战。
此外，我们还应该给予孩子足够的认可和赞美。
孩子渴望得到家人和教育者的认可和鼓励，这对他们来说非常重要。
我们要在孩子取得进步或者做出正确选择时给予他们积极的反馈，让他们感受到自己的价值。
同时，我们也要避免过分的批评和指责，要以鼓励和帮助的方式引导他们进步。
最后，我们要为孩子创造积极的学习和成长环境。
一个良好的环境可以激发孩子的学习兴趣和自信心。
我们可以提供适合孩子年龄和兴趣的书籍、玩具和游戏，让他们在愉快的氛围中学习和成长。
此外，我们也要给予孩子良好的榜样和引导，让他们学会从身边的人和事物中汲取力量和启示。
总结起来，培养孩子的自信心是一项需要长期付出和持续关注的工作。
帮助孩子健康成长的自信力量
帮助孩子健康成长的自信力量在孩子的成长过程中，自信力量是一种非常重要的品质。
拥有自信心的孩子更容易应对挑战、克服困难，更有可能取得成功。
因此，家长和教育者都应该重视培养孩子的自信力量，帮助他们健康成长。
什么是自信力量自信力量是指一个人对自己能力和价值的认知和信任。
拥有自信力量的孩子通常表现出积极、乐观、勇敢、坚韧的特质。
他们相信自己可以克服困难，实现目标，不会轻易被外界因素影响，更容易获得他人的认可和尊重。
自信力量对孩子成长的重要性积极应对挑战：拥有自信心的孩子更愿意接受挑战，不会因失败而气馁，而是会从失败中吸取经验教训，继续努力前行。
建立良好人际关系：自信的孩子更容易与他人建立良好关系，因为他们对自己和他人都有足够的尊重和理解。
更好地适应社会：在竞争激烈的社会中，自信力量可以帮助孩子更好地适应环境，找到适合自己的位置。
提升学习成绩：自信心可以激发孩子学习的动力和兴趣，使其更专注、更有耐心地学习知识。
如何培养孩子的自信力量正面肯定：家长和教育者要及时给予孩子正面的肯定和鼓励，让他们感受到成功的喜悦和成就感。
设定合理目标：帮助孩子设定具体、可实现的目标，并引导他们一步步实现目标，逐渐建立自信心。
鼓励独立思考：培养孩子独立思考和解决问题的能力，让他们学会依靠自己的智慧和能力。
接受失败：教导孩子失败是成功之母的道理，帮助他们从失败中学习，并勇敢地再次尝试。
提供支持：在孩子遇到困难时，家长和教育者要给予适当支持和帮助，让他们感受到身边有人可以依靠。
自信力量培养案例分享小明是一个内向而胆怯的孩子，在学校总是不敢与同学交流。
他的家长意识到了这个问题，并开始采取措施帮助他培养自信力量。
他们每天都会鼓励小明尝试与同学交流，并在小明取得进步时给予肯定。
同时，家长还鼓励小明参加一些团体活动，锻炼他与他人合作的能力。
经过一段时间的努力，小明逐渐变得开朗、自信，在学校里也能与同学愉快交流了。
结语在当今社会，培养孩子健康成长所需的不仅仅是知识技能，更需要一颗坚强而自信的内心。
第五讲 孩子的成长需要自信
第五讲孩子的成长需要自信。
这一讲是针对孩子心理特征的变化而设计的，伴随着孩子年龄的逐渐增大，已经开始有了朦胧的自我认识，在这个时候，家长如果能够正确引导，则会帮助孩子形成正确的世界观和人生观。
教材共分两部分内容，一是同学喊我大肥婆，二是我的作文没获奖。
一、同学喊我大肥婆教学目的：帮助家长引导孩子善于发现生活之美，树立自信。
教学重点：如何引导孩子客观公正地看待自己，看待自己遇到的困难和挫折。
教学难点：如何培养孩子用正确地心态看待自己的不足。
教学方法：案例分析法，讲授说理法，教材导读法。
教学过程：可分为以下几个环节。
（一）阅读教育故事，引出讨论课题。
一、同学喊我大肥婆。
这一部分内容是由女儿因为怕同学笑话胖不敢上游泳课引出的。
在教育故事中，妈妈走进了女儿的房间，倾听了女儿的心声，及时澄清了孩子的某些错误的认识和观念，并通过“蝴蝶总理”的真实故事激励女儿树立了克服自卑、自信向前的信念。
二、我的作文没获奖。
教育故事：女儿在全市的作文比赛中没有获奖，心里和难过。
为帮助孩子正视失败，父亲在一家人晚饭后散步的时候现身说法，讲述了自己几次高考失利的故事，并由自己谈到了爱迪生、诺贝尔等，启发孩子明白“一次失败，不代表下次失败，更不代表自己就是一个失败的人。
”要正视失败，善于在失败中吸取教训。
（二）走进专家课堂，聆听专家教诲。
1、专家课堂指出，家有肥胖孩子的家长应当充分认识到肥胖个孩子造成的心理损害，付出更多的爱心和责任心，帮助孩子克服肥胖自卑的心理，并积极减肥，帮助孩子拥有一个健康美丽的人生。
1、帮助孩子认识到悦纳自己，树立自信。
2、培养孩子的一种爱好，扬长避短。
3、尊重孩子，不给孩子压力。
4、让孩子多接触外界，5、取得老师的帮助，净化成长环境。
6、积极减肥，健康美丽。
家长要制定长期的发展计划，不能急于求成。
7、生活中启迪孩子用善于发现美的眼睛观察周围的一切。
2、专家课堂：家长可以从以下方面培养孩子的抗挫折能力：1、以平常心面对失败。
让孩子自信地成长起来
让孩子自信地成长起来在孩子的成长过程中，自信是一种非常重要的品质。
拥有自信的孩子更容易面对挑战，更有勇气尝试新事物，更能够从失败中快速恢复并继续前行。
那么，作为家长和教育者，我们应该如何帮助孩子建立起自信心呢？1. 给予肯定和鼓励首先，给予孩子肯定和鼓励是培养其自信心的重要途径。
当孩子取得进步或者做出努力时，及时给予肯定和表扬，让孩子感受到自己的价值和能力。
家长和老师可以用“你真棒”、“你做得很好”等肯定的话语来激励孩子，让他们知道自己是受到认可的。
2. 培养孩子的独立性其次，培养孩子的独立性也是让他们自信地成长起来的关键。
在日常生活中，可以适当地给孩子一些独立完成任务的机会，让他们学会自己解决问题和承担责任。
通过这种方式，孩子会逐渐建立起对自己能力的信心，从而变得更加自信。
3. 鼓励孩子尝试新事物除此之外，鼓励孩子尝试新事物也是培养其自信心的有效途径。
当孩子面对陌生或困难的事物时，不要急于替他们解决问题，而是鼓励他们勇敢地尝试并相信自己能够克服困难。
即使失败了，也要告诉孩子失败是成功之母，帮助他们从失败中吸取经验教训。
4. 培养积极乐观的心态此外，培养孩子积极乐观的心态也是让他们自信成长的重要因素。
乐观的人更容易看到问题的解决方案，更有动力去实现自己的目标。
家长和老师可以通过言传身教，引导孩子学会积极面对生活中的挑战和困难，从而建立起乐观向上的心态。
5. 培养良好的人际关系最后，培养良好的人际关系也对孩子的自信心有着重要影响。
与家人、同学和朋友之间建立良好的沟通和互动关系，可以让孩子感受到他人的支持和理解，在交往中不断提升自己的社交能力和情商，从而增强自信心。
总之，让孩子自信地成长起来是每个家长和教育者共同的责任。
通过给予肯定和鼓励、培养独立性、鼓励尝试新事物、培养积极乐观心态以及培养良好人际关系等方式，我们可以帮助孩子建立起坚定的自信心，在成长道路上稳步前行。
希望每个孩子都能在温暖支持下茁壮成长，展翅飞翔！。
小学心理健康教案第五课自信伴我成功树立自信
小学心理健康教案第五课自信伴我成功树立自信自信是每个人自身形象的一种展现，也是实现成功的关键。
对于小学生来说，自信是他们成长道路上的重要一环。
因此，小学心理健康教案的第五课《自信伴我成功——树立自信》旨在帮助学生们培养自己的自信心，并在学习和生活中取得更好的成绩。
本文将从自信的概念、重要性以及培养自信的方法等方面进行探讨。
首先，让我们来了解一下什么是自信。
自信是指一个人对自身能力和价值的肯定和信任。
它不仅与外表和成绩无关，更关乎一个人内心深处的自我认同和价值感。
一个自信的小学生，不论在学习还是生活中都会充满勇气和动力，敢于与他人交流、表达自己的想法，对自己的能力充满信心。
自信的重要性不言而喻。
首先，自信能够帮助我们充分发挥自己的潜力。
当我们对自己有信心时，会愈发勇于尝试新事物、面对新挑战，从而不断开拓自己的能力边界。
其次，自信有助于提升我们的学业成绩。
相对于缺乏自信的同学，自信满满的学生更能毫无顾忌地展示自己的才华和能力，积极参与各类课堂和学校活动，进而改善学习成绩。
此外，自信还能加强我们与他人的交流与合作。
一个自信的小学生，能够积极与同学、老师以及家长进行交流，互相支持与帮助，增进彼此之间的了解和友谊。
那么，如何培养自信呢？首先，家庭的教育是培养孩子自信的基础。
家长要提供一个温馨、关爱的家庭环境，给予孩子足够的关注和赞赏。
他们应该关注孩子的兴趣爱好，鼓励孩子参与各类活动，并及时给予肯定和鼓励。
同时，家长还要注意言传身教，以身作则，积极塑造积极向上的形象，为孩子树立良好的榜样。
其次，学校教育也扮演着重要的角色。
教师应该注重学生的综合素质培养，关注学生的心理健康，并给予他们足够的关心和支持。
在教学过程中，教师应该鼓励学生积极发言、勇于表达自己的观点，给予他们肯定和鼓励。
此外，学校还可以组织一些课外活动，如演讲比赛、才艺展示等，为学生提供展示自己的舞台和机会，进一步增强他们的自信心。
再次，学生自身的努力也是培养自信的关键。
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第五讲孩子的成长需要自信[教学目的要求]1．引导家长明白树立自信心在孩子成长中的重要意义2．帮助家长明确孩子缺乏自信心的原因。
3．建议家长如何培养孩子的自信心。
[教学重点、难点]引导家长们明白应该怎样培养孩子的自信心。
[教学时间]一课时[教学过程]一、导入。
各位家长朋友，大家好!感谢大家在百忙之中抽出宝贵时间走进我们的家长学校课堂。
今天，我们将要探讨的问题是：第五讲《孩子的成长需要自信》。
在讲课之前，我先给大家讲一个小故事：小詹妮是一个很自信的孩子。
刚上中学的时候，学校有一个特别试验班，能在这个班级里学习的孩子数学水准都很高。
詹妮很想进入这个班集体，与其他人不同的是，她的数学基础不是很好，所以她面临很大的压力。
细心的妈妈看在眼里，就劝她不要去什么特别班了。
可是詹妮却不同意，她说：“我相信自己的能力，我一定能进入这个班级的。
”之后，詹妮用数倍于别人的努力去学习。
第一学期坚持下来，她的各科成绩都获得优秀，并顺利地通过了特殊班的测试，圆了自己的梦想。
自信的人并不是没有压力，盲目地自以为是，而是面对压力知己知彼，从容对待。
刚刚进人中学，学校里开展了一系列的拓展训练：站在一个7米高的木板上，从一块木板跨到另一块木板。
’詹妮起初很害怕，她去问教练：“两个板之间的距离有多远?”教练说：“大概是一米到一米三吧!”詹妮偷着跑到旁边，在平地试了一下，发现自己使劲跨出去，能跨出一米五六，她心里有数了，完成了“知彼”。
她又想：上去就当在平地，最差掉下来也有防护设施，只不过寒碜点而已，于是，她又完成了“知己”。
结果，她又一次成功了。
这件事情让詹妮大受启发：只要做到知己知彼，就有成功的把握。
学习也是一样的道理。
自信使詹妮在学校里出类拔萃，她多次获得高额奖学金，还获得学校演讲比赛第一名。
她到当地一家电视台当了一次嘉宾，就被导演看中，不久，成了这个节目的业余小主持人。
从故事中不难看出，支撑小詹妮一次次取得胜利的是她强烈的自信心。
作为一名一线教师，在平时的教育过程中，我发现有的学生大胆、泼辣，上课积极回答问题，积极参加班级和学校组织的活动，而有的学生则恰恰相反，上课发言不积极，也不喜欢参加班级和学校举行的活动，很少愿意和他人交流，这些孩子的表现就是缺乏自信心的表现。
而自信心在一个人的成长过程中显得尤为重要，自信是一种积极的心理品质，也是一种重要的非智力因素，是使人不断向上奋进的内在动力，一个人如果拥有了自信心，做事情信心百倍，那么他就会不断地取得成功。
科学家爱默生也曾说过：“自信是成功的秘诀。
”所以，从小培养孩子的自信心具有重要的意义。
但综观学生的现状，许多孩子在自信心方面较为缺乏，那么您的孩子在成长过程中存在缺乏自信的问题吗?具体表现在哪些方面?请各位家长谈谈。
二、部分家长谈孩子缺乏自信心的具体表现。
三、教师总结：刚才，大家谈了自己孩子缺乏自信心的具体表现，那么是什么原因造成的呢? 根据平时的调查，我认为主要有以下原因：1．是过分溺爱，包办代替型。
父母对孩子照顾过多、包办过多、迁就过多、使孩子事事依赖于父母，抑制了孩子独立性的发展，剥夺了他们自己去解决问题的机会。
2．是过分严厉，过多否定型。
许多家长只能接受孩子的优异成绩，而不能容忍孩子在学习中出现的问题。
他们对孩子常采取批评、训斥等贬抑性的评价，使孩子自信心受挫。
3．是过高期望，过分要求型。
许多父母出于虚荣心或补偿心理，不考虑孩子的实际情况，为孩子制定了较高的培养目标，孩子本身能力和水平达不到，所以就会在屡次受挫中产生失败感，从而对自己失去信心。
4．是消极评价，横向比较型。
父母经常性的否定孩子、习惯性的对孩子进行横向比较，以其他孩子的优点与自己孩子的缺点相比，这种消极否定性评价，会使孩子产生“不如人”的感觉，严重的挫伤孩子的自信心。
此外，容貌、性格、行为和智力等方面的差异也影响着孩子自信心的形成。
四、学生家长畅谈培养孩子自信心的成功作法。
找到了孩子缺乏自信心的原因，那么怎样培养和促进孩子的自信心呢?时教育孩子的过程中，肯定有不少成功的做法，希望大家能够畅所欲言五、总结并补充培养孩子自信心的成功做法。
（略）非常感谢各位家长的精彩发言。
刚才，大家毫无保留地谈了自己在培养孩子自信心方面的成功做法，这些方法都非常好，非常值得其他家长借鉴，下面，我简单进行总结和补充：1、学习信心比学习成绩更重要也许朋友会说：‘‘现在中考高考应试竞争这么激烈，怎么能够不看重孩子的分数呢?怎么能够不从小就给孩子以压力呢?”作为长期从事中学教育的教师，我对应试竞争的激烈程度远比一般的家长更为清楚。
但我还是认为，对于刚进小学的孩子来说，如果我们一开始急功近利地就把几年后的中考高考压力拿来“教育”(实际上是“威胁’’和“恐吓’’)孩子，这无疑是毫不留情地摧毁孩子刚刚产生的学习兴趣，摧毁他们对学习成功的憧憬之梦，把他们一下子带进一个令人恐怖的学习心境之中。
在这样的心境中，孩子哪里谈得上充满乐趣和信心的学习，又哪里谈得上参与未来的中考和高考呢？因此，对于刚刚进小学的晴雁，我从没有给她提过什么成绩上必须达到什么“名次”的要求——不只是在小学，直到她后来读高三，我也从来没有给她提过一次关于“名次”的要求。
我要做的就是鼓励和表扬。
下面是我于1993年1月22日(也就是晴雁第一次考试后十多天)为她写的成长日记——自从你读小学以来，我们觉得你十分辛苦——早出晚归，简直没有时间出去耍。
有一天晚上，我问你：“晴雁，你觉不觉得累?’’你说：“不觉得累。
”我又问：“想不想回乐山读幼儿园?’’你说：“不想。
还是想读玉林小学。
”可喜的是，你的考试一次比一次有进步。
自从第一次语文考试得了77分后，在第二次语文单元测验中，你得了94．5分，虽然老师说你在班上名列二十二名，但你已经超过了爸爸为你提出的78分的目标。
后来的一次数学测验中，你又得了98分!爸爸妈妈真为你高兴啊!以前顾老师说你上课不爱发言，可那天爸爸去学校，顾老师说你有进步，爱发言了。
这一段时间我接你回家，你爱说：“爸爸，我今天又发了言。
小朋友们还欢迎了我。
”今天下午，你们评“小五星”，因为你进步大，顾老师和同学们为你加了一个“小五星”，这样，教室墙上你的名字下便有了两个“小五星”了，我认为，对于小学生来说，考试成绩并不是最重要的。
多几分少几分又怎样呢?在我看来，就学习而言，最关键的是——第一，要精心呵护孩子的自信心，让孩子相信自己能够学好；第二，要保护孩子的求知欲和学习兴趣，这比分数更重要；第三，要让孩子养成学习的好习惯，比如读书的习惯，自己动脑思考的习惯，当天的作业当天完成的习惯，保存收藏有关学习资料的习惯，等等。
第四，要培养孩子的时间观念，注意让孩子提高学习效率，生活和学习都要利索，不要拖泥带水。
前面三点，晴雁一直都做得比较好，但第四点，在很长时间里，是让我们头疼的事。
但我们不断训练，从吃饭开始强化她的时间观念。
当时我们给她规定，吃早饭不超过10分钟，吃午饭和晚饭不超过25分钟。
而且吃饭时就把小闹钟放在饭桌上。
时间一到，即使没有吃完也不许再吃了。
刚开始，女儿当然不习惯，但只要她按时吃完了饭，我们就及时鼓励和奖励(比如给她买一本她喜欢的书，或周末带她到公园玩，等等)，慢慢地晴雁做事的动作越来越快。
到了小学高年级，我们再也不为她做事慢而操心了。
从事例中我们可以看出女儿在爸爸的鼓励下一步步成功。
2．与此同时，学习信心的增强还有赖于良好习惯的养成。
3．用肯定性言语和鼓励性言语促进孩子树立自信强化自信的方法很多，抓住契机进行正面引导尤为重要。
孩子如果能经常得到父母的肯定和表扬，会使他们兴趣盎然，信心百倍，情不自禁地向前努力，也能满足其潜在的争强好．胜的欲望，增强其自觉学习的主观能动性。
因此，要建立孩子的自信心，对孩子在实践中所做的任何一点努力和克服微小的困难都要及时予以支持和适当帮助，并尽可能地让他们尝试成功，因为成功感是建立自信心的动力。
父母可以这样鼓励孩子：“你比上次进步了”，“跌倒了，自己爬起来”，“你能做好”，“我们再试一次”，“你能行”等等。
总之，父母要采取信赖、欣赏的态度，只说鼓励话，不说泄气话，更不说抱怨挖苦的话。
因为父母的每一声赞许犹如一束阳光，温暖孩子的心田，每一位孩子，不论其个性品质如何，成绩如何，无—一例外地都渴望得到父母的重视、肯定，都渴望照耀到鼓励、赞许之春日阳光，特别是那些对自己缺乏自信的孩子。
因此，做父母的，在教育孩子时，如果少一些偏见，多—一些平常；少一些歧视，多一些尊重；少一些冷眼，多一些赞许，让孩子享受到温暖的阳光。
那么，无论哪种层次的孩子都会获得心理上的满足，从而产生一种积极向上的原动力，这样，潜能将被激发，奇迹将会出现。
当然，还要适当把握赏识力度，不同孩子赏识的程度不同，如胆小、呆板的孩子多肯定鼓励、少批评指责，对调皮、好动、表现差的孩子要善于捕捉其闪光点，及时肯定鼓励，扬长避短，好孩子、任性的孩子适当赏识，多提新的更高的要求或多鼓励{电克服任性的行为。
4、让孩子做力所能及的事情，增强孩子的自信心那种事事依赖、处处顾惜的孩子总是期待照顾，怀疑自己的能力，缺乏自信。
反之，将孩子毫无准备地置于新情景之中，突然推向白：之，也会使孩子受到挫折、丧失信心。
因此，父母可以创设宽松的心理环境，允许孩子尝试错误，放手让孩子去想，去做；注意“君子动门不动手”似的指导，多提建设性的意见，少为孩子做不必要的帮助，每天给孩子简单的任务让他独立完成。
当然，在获得能力的过程中，不能过分控制孩子，剥夺孩子选择的权力，误以为获得能力是按成人意志进行这样、那样的练习和学习。
同时，也不能过分放纵，让孩子一切自行其是。
家长必须懂得，孩子己能做什么，不仅取决于他们的成熟程度，而且也取决于生活中的各种事物对他们的适宜程度。
因此，父母从日常生活人手，适时、适宜地提出他们力所能及或稍克服困难就获得成功的要求，给予独立锻炼的机会，才能让孩子体验成功的快乐，建立真正的自信心。
5、用一颗平常心，培养一个“人中人”著名教育家陶行知先生早就告戒过父母们：“不要让孩子成为人上人，不要让孩子成为人下人，也不要让孩子成为人外人，要让孩子成为人中人。
”这句话告诉我们，要用正常人的眼光，来看待自己的孩子，要多进行纵向比较，少进行横向比较。
当孩子出现错误和过失时，静下心来，与孩子共同查找原因，吸取教训，查漏补缺，用你的信心去激发孩子的信心，你会发现自己的孩子越来越棒。
各位家长，最完美的教育是学校教育和家庭教育的完美结合。
从今天开始，让我们携起手来，永远为孩子的长处而骄傲，不为孩子的短处而遗憾，不再盲目地拿自己的孩子同别人的孩子比较，用赏识的眼光去发现‘去激励，让每一个孩子扬起自信的风帆，充满信心的走好人生的每一步，到那时，你会发现，我们手中捧着的都是一颗闪亮的金子。