职业道德修养[1]PPT教学课件
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教师职业道德修养.ppt
你影响了一代人,而他们又将影 响下一代人。 所以,“做一名教师”并不是简 单的事情, 除了语言,你还有很多要做的, 你要在那一刻感到自己是了解学 生的, 或是他今天也同样对你微笑了。 你握住的不仅仅是学生的手,你 牵起的是他的未来, 你并不仅仅是教给他知识,更深 入了他的内心, 你并不仅仅拭干了他的泪水,更 抚慰了他的心灵, 你,已经成为他的一部分了。
第九章 教师职业道德修养
教师职业道德修养是教师职业 道德活动的重要形式之一。
学习教师职业道德修养，将有 助于
1、教师自觉加强职业道德修养; 2、提升职业道德境界。
第一节 教师职业道德修养的含
义及其意义
一、 教师职业道德修养的含义
教师职业道德修养一般是指教师为了培养
高尚的师德所进行的自我锻炼、自我教育、
3. 人的全面发展目标
不同的历史时期，人的全面 发展有不同的内涵和要求：
马克思？ 当今时代的中国？
第三节 教师职业道德修养的内 容
教师职业道德修养
提高 师德 认识陶冶 师德 情感锻炼来自师德 意志坚定 师德 信念
培养 师德 行为、 习惯
一、 提高教师职业道德认识
(1)对教师职业道德价值的认 识。 (2)对教师职业道德规范原理 的认识。 (3)提高教师职业道德的判断 能力。
一、 中华民族传统的道德修 养途径和方法
知行合一 自省慎独 好礼守节
二、 新时期教师职业道德修养的 途径与方法
1、学习与实践 相结合
(1)终身学习
① 要进一步加强 马克思主义理 论的学习。
② 学习马克思主 义伦理学知识。
③ 学习丰富的自然科学知识,吸收社会 生活中一切有用的养料。
④ 向具有高尚师德 的优秀教师学习。
职业道德修养1.ppt
2019-8-7
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“责”，是指每种职业都要 承担一定的社会职责，即每个从 业人员都有与职业角色相联系的 责任。“权”，是指每种职业都 享受着一定的社会权力，即每个 从业人员都具有一定的职权。 “利”，是指每种职业都会取得 一定的报酬,获得一定的利益。
2019-8-7
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在现实社会生活中，职业 劳动既是为社会创造物质财富 和精神财富的主渠道，同时又 是个人生活资料的主要来源， 从业者对职业的要求表现在三 个方面：维持生活、完善自我 和服务社会。
2019-8-7
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4.加强教师职业道德修养 的必要性
社会主义市场经济对教师 职业道德修养的双重效应。正 效应；自主意识；创新意识； 法制意识；效率意识；公平意 识；竞争意识等等。
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负效应：市场经济的直接 目的是为了获取价值的特点； 等价交换的特点；商品生产者 和经营者追求特殊利益的特点； 市场经济的竞争特点等。
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一、教师职业道德概述
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3
1.职业
人们由于社会分工和生产 内部的劳动分工，而长期从事 的具有专门业务和特定职责、 并以此作为主要生活来源的社 会活动。
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4
2.道德
是指一定的社会经济关系 下人们处理人与人、人与自然、 个人与社会之间各种关系的行 为规范的总和。简言之：道德 是为人处世的行为准则。
ห้องสมุดไป่ตู้2019-8-7
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二、 教师职业道德的特点
2019-8-7
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教师职业道德修养PPT课件
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（四）途径与方法
1.知行合一: 行动+反思 2.创造精神: 创造性工作→自我完善的动机 3.终身学习: 活到老 学到老; 逆水行舟 不进 则退 4.自我激励: 目标; 成果; 反思; 对比 5. 慎独: 自我修养
.
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• 君子戒慎乎其所不睹，恐惧 乎其所不闻。莫见乎隐，莫显乎 微。故君子慎其独也。
教师职业道德修养
——且行且修行
蔡辰梅
cai772@
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1
课程学习指导
为什么学？
值得为一个选择付出思考和行动 值得为一个职业理想付出努力和耕耘 值得为人生找到一种晴朗和丰裕的状态
.
2
怎么学？
记忆层面 思考层面 心灵层面
基本内容和维度 掌握一把尺子，丈量世间万象 心里有了，手里就有了
让灵魂中有了道义和悲悯， 你就能看清纷扰和不公
.
47
例题
对于新老师来说，他们往往不知道在教学中应 该如何与学生进行目光交流。请你谈谈，教师课堂 教学的目光分配应注意哪些问题？
.
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例题：案例分析
我们班有一个林同学脾气特别不好。有一天，该同学和 其他同学发生了矛盾，我非常生气，利用中午时间把他的父 亲请来，在办公室进行了交流。下午，我已经上了将近5分 钟的课，林同学进来了，没有喊报告，而且嘴巴里还骂骂咧 咧的。于是，我就斥责他：“你怎么搞的，来迟了不喊报告 ，而且还发出不该发出的声音？”只见林同学歇斯底里的开 始发作了：“怎么了，我就是要迟到！我就是要打人，都怪 你把我那该死的爸爸找来，他打我，我就去打别人。” 我 又教育的他几句。林同学一激动，就将桌子给掀翻了，拎着 书包拔腿就跑出了教室。
教师既是主体又是工具的劳动特征教师既是主体又是工具的劳动特征15三核心内容三核心内容16中小学教师职业道德觃范中小学教师职业道德觃范97爱国守法爱岗敬业关爱学生育人为人师表终身学习17师表育人敬业核心内容的三维度四层次核心内容的三维度四层次18中小学教师职业道德觃范中小学教师职业道德觃范爱国守法爱国守法热爱祖国热爱人民拥护中国共产党领导拥护社会主义
教师职业道德修养 ppt课件
中小学教师职业道德规范（3）
为人师表 坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以
身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集 体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派， 廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋 取私利。
终身学习 崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽
知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探 索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
• 知识结构化 思维导图
• 知识经验化
•
启动自己的教育经验进行基于知识的真实思考
• • • 道德修养
•
对人 师生 同事 家校 对人的原则 具体的方法
对己 职业生涯 专业发展
内容提要：
一、教师职业道德修养的基本内涵
（一）什么是教师的职业道德修养
• 教师职业道德修养是指教师在其职业生活中，调节和 处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应 遵守的行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现 出来的观念意识和行为品质。
——《罗丹艺术论》
中小学教师职业道德规范（2）
关爱学生 关心爱护全体学生，尊重学生人格，平
等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益 友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益 。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学 生。
教书育人 遵循教育规律，实施素质教育。循循善
诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激 发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作 为评价学生的唯一标准。
• 君子戒慎乎其所不睹，恐惧 乎其所不闻。莫见乎隐，莫显乎 微。故君子慎其独也。
•
——《中庸》
二、教师职业道德修养的重要范畴
重要范畴（一）：教育爱
教育爱的内涵：
对其本职工作的浓厚情感（理念行为一体化）
职业道德修养PPT
（四）职业道德的作用
（3）职业道德是增强企业凝聚力的武器 职业道德是协调职工关系的法宝 职业道德是协调职工和领导关系的法宝 职业道德是协调职工与企业关系的法宝
（4）职业道德是增强企业竞争力的内在动力
三、社会主义市场经济对职业道德的影响
（一）正面影响 １、自主道德观念的形成 ２、竞争道德观念的形成 ３、义利并重道德观念的形成 ４、创新道德观念的形成 （二）负面影响 １、利己主义 ２、拜金主义 ３、享乐主义
（八）开拓创新
1、时代发展社会进步需要开拓创新
（1）创新的涵义与特点 创新的本质是突破，核心是“新”，实践活动 上表现为开拓性。
（2）开拓创新的重要性 ①开拓创新能创优质争高效 ②开拓创新能促进事业发展
（八）开拓创新
2、怎样开拓创新 （1）创造性的思维和科学意识是开拓创 新的基础
（2）只有具备坚定的信念和意识才能开 拓创新
四、职业道德修养的意义和途径方法
2、职业道德修养的意义
是形成良好职业道德品质的必要手段 是个人进步和成才的重要条件
四、职业道德修养的意义和途径方法
（二）职业道德修养的途径和方法
1、职业道德修养的途径 （１）正确的人生观是职业道德修养的前提 （２）良好的行为习惯是职业道德形成的基础 （３）向先进人物学习，促进优良品质的形成 （４）积极开展思想斗争 2、职业道德修养的方法 （１）学习职业道德基本知识 （２）加强文化学习，提高综合素质 （３）严于解剖自己，逐渐达到自律 （４）提高精神境界，努力做到“慎独”（Βιβλιοθήκη ）团结互助1、团结互助的涵义
团结互助是指在人与人之间的关系中， 为了实现共同的利益和目标，互相帮助，互 相支持，团结协作，共同发展。
（七）团结互助
职业道德修养PPT
五、职业道德规范
（一）文明礼貌 1、文明礼貌的内涵
文明，人类社会的进步状态，主要包括物质文明和精神文 明。礼貌，是指个体在一切交往中语言举止廉虚、恭敬、彬彬 有礼。
2、文明礼貌是从业人员的首要条件和基本素质 （1）它是《服务公约》和《职工守则》的内容之一 （2）它是从业的基本条件 （3）它是长期休养的结果
（四）职业道德的作用
（3）职业道德是增强企业凝聚力的武器 职业道德是协调职工关系的法宝 职业道德是协调职工和领导关系的法宝 职业道德是协调职工与企业关系的法宝
（4）职业道德是增强企业竞争力的内在动力
三、社会主义市场经济对职业道德的影响
（一）正面影响 １、自主道德观念的形成 ２、竞争道德观念的形成 ３、义利并重道德观念的形成 ４、创新道德观念的形成 （二）负面影响 １、利己主义 ２、拜金主义 ３、享乐主义
（二）道德是做人的基础
做人、做事是人生最重要的两件事。 道德是做人的根本。
做人最重要的就是以德为先，做有德之人。
二、职业与职业道德
（一）职业的含义 职是职责，业是事业。 职业是指人们由于社会分工而从事具有专门业务和 特定职责并以此作为主要生活来源的工作。 （二）职业的作用 职业是人们谋生的手段 职业是幸福生活的源泉 职业活动是人的全面发展的最终能够要的条件
（四）职业道德的作用
5、职业道德与企业的发展关系密切
（1）职业道德是企业文化的重要内容
①企业文化
企业文化（亦称公司文化）是一个企业的经营之道、企业 精神、企业价值观、企业目标、企业作风、企业礼俗、员工科 学文化素质、职业道德、企业环境、企业规章制度以及企业形 象等的总和，是在一定的环境中，全体职工在长期的劳动和生 活过程中创造出来的物质成果和精神成果的表现。
职业道德与个人修养ppt课件
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
职业道德除具有
范围上的特殊性。 内容上的稳定性和连续性。 a) 形式上的多样性。
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
1. 理解别人的需要和行为习惯； 2. 理解别人的情绪情感； 3. 理解别人的立场、观点、态度。
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
热情诚恳
➢ 对待别人应该热情、亲切，自然、真诚； ➢ 切忌虚假邦过分的热情，应该掌握热情的尺度; ➢ 诚恳不口是心非; 帮助别人，诚心诚意，不带有
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
护理人才高素质的培养
➢ 确立目标 ➢ 树立现代护理观 ➢ 护理人员应具备的基本素质 ➢ 职业道德的培养 ➢ 更新观念，塑造新形象 ➢ 注意人文关怀 ➢ 高素质复合型护理人才需求 ➢ 积极开展继续教育
职业道德与个人修养
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至 也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。
——— 罗曼·罗兰
在一个人民的国家中还要有一种推动的枢
纽，这就是美德
个人品德是道德建设的基础
教师职业道德修养PPT课件
造成的结局：
– 知行脱节； – 言行不一； – 知情分离； – 情意相悖； – 双重人格； – 双面人生。
14
关于教师职业几种不足的理解
1、言行不一 2、只教知识，不教知识的精神 3、没有中国味 4、违背自然规律 5、有知识没文化
15
中国传统教师道德教育 的基本要求
❖教育开明 ❖教学民主 ❖学而不厌 ❖教人以正 ❖忠于教诲 ❖身正为范 ❖热爱学生 ❖安贫乐道
2、别人利益我不损害，谁损害了我的利益也不 行。
3、事不关己、高高挂起，天下兴亡是别人的事。
4、是非只在言谈中，维护个人人格和尊重他人 都只是为了面子。
5、遵纪守法、讲礼节，都只是为了处好关系， 别给自己添麻烦。
10
第五、庸人：
1、对人生抱轻浮态度。浑浑噩噩，贪图安逸享受，过一天 算一天混日子。
2、一切从个人利害考虑，得占便宜就占便宜，并沾沾自喜、 以此为荣。
这就是道德的起源。
6
教师职业道德修养中小概念
❖德——外得于人，内得于心 ❖道德——意识形态，实践精神，善性活
动，生存智慧，特殊规范 ❖德性——德的精神追求与德的终极境界 ❖德育——管理理解，品质理解，人生理
解，发展理解
7
教师职业的境界
第一重境界——养家糊口的打工者 第二重境界——照单生产的工人（知识） 第三重境界——岗位维护者（方法） 第四重境界——教育环节的责任人（态度） 第五重境界——自觉能动的事业家（人生） 第六重境界——享受教育生活的真人（自己）
3、是非判断以个人喜恶利害为标准。
4、心中只有自己，金钱第一，生活只图吃喝玩乐。
5、知道自己干的是错事，没有改正的意愿，有时认错也是 为了骗人。
第七.恶人：
– 知行脱节； – 言行不一； – 知情分离； – 情意相悖； – 双重人格； – 双面人生。
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关于教师职业几种不足的理解
1、言行不一 2、只教知识，不教知识的精神 3、没有中国味 4、违背自然规律 5、有知识没文化
15
中国传统教师道德教育 的基本要求
❖教育开明 ❖教学民主 ❖学而不厌 ❖教人以正 ❖忠于教诲 ❖身正为范 ❖热爱学生 ❖安贫乐道
2、别人利益我不损害，谁损害了我的利益也不 行。
3、事不关己、高高挂起，天下兴亡是别人的事。
4、是非只在言谈中，维护个人人格和尊重他人 都只是为了面子。
5、遵纪守法、讲礼节，都只是为了处好关系， 别给自己添麻烦。
10
第五、庸人：
1、对人生抱轻浮态度。浑浑噩噩，贪图安逸享受，过一天 算一天混日子。
2、一切从个人利害考虑，得占便宜就占便宜，并沾沾自喜、 以此为荣。
这就是道德的起源。
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教师职业道德修养中小概念
❖德——外得于人，内得于心 ❖道德——意识形态，实践精神，善性活
动，生存智慧，特殊规范 ❖德性——德的精神追求与德的终极境界 ❖德育——管理理解，品质理解，人生理
解，发展理解
7
教师职业的境界
第一重境界——养家糊口的打工者 第二重境界——照单生产的工人（知识） 第三重境界——岗位维护者（方法） 第四重境界——教育环节的责任人（态度） 第五重境界——自觉能动的事业家（人生） 第六重境界——享受教育生活的真人（自己）
3、是非判断以个人喜恶利害为标准。
4、心中只有自己，金钱第一，生活只图吃喝玩乐。
5、知道自己干的是错事，没有改正的意愿，有时认错也是 为了骗人。
第七.恶人：
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报纸针对丁丁的遭遇，就当今社会上出现的类似现象进行了一
场大讨论，通过丁丁与老太太的家人所表现出来的善与恶的
强烈对比，对丁丁行为的赞扬与激励，对老太太及亲属的批
评与谴责，在人们的心目中树立起善与恶的标尺，净化了人
们的心灵。就连当初撞倒老太太后逃之夭夭的那个年轻人也
202给0/12报/12社写了信，承认自己的过失，检讨自己的行为。
2
探究问题①：大家是以什么标准来判断这些 生活现象的？
分析提示：“丁丁现象”表明，人们在日 常生活中，进行道德评价时总是以善恶 为判断标准的；肇事逃逸者因受到社会 舆论的压力和个人良心的谴责而主动承 认自己的过失，这说明道德是依靠社会 舆论、内心信念和传统习惯等来维系的。
2020/12/12
3
探究问题②：我国公民应当遵守的基本道德 规范有哪些？
2020/12/12
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其一，从个人品德建设在“四德”建设中的地位来 看，社会公德、职业道德和家庭美德都要诉诸个人品 德；个人品德建设是道德建设的基础。
其二，从个人品德建设的重要意义来看，①加强个 人品德修养，形成良好的道德品质，有利于保持身心 健康，塑造完美的人格，促进人的全面发展和健康成 长。②加强个人品德修养，有助于明辨是非善恶荣辱， 避免走弯路，入歧途，从而沿着正确的人生道路前进。 ③加强个人品德修养，树立积极的人生态度和职业态 度，扎扎实实做好本职工作，有利于促进事业的成功， 促进人生价值的实现。
各行各业把遵守职业道德规范与加强个人 品德修养结合在一起，把“做人”与“做事” 结合起来。各级各类学校把个人品德修养引入 课堂，通过各种形式，指导学生加强品德修养、 塑造良好形象、提升精神境界。
2020/12/12
10
探究问题：为什么说加强个人品德修养是人 生的必修课？
• 提示：各行各业把遵守职业道德规范与 加强个人品德修养结合在一起，把“做 人”与“做事”结合起来。各级各类学 校把个人品德修养引入课堂，指导学生 加强品德修养、塑造良好形象、提升精 神境界。
罗映珍的丈夫是一名优秀的缉毒警察，因公 负伤昏迷不醒。在守候丈夫的600多个日日夜夜 里，罗映珍用爱和信念书写了一曲呼唤生命的 动人旋律。在罗映珍的感召和呼唤下，她丈夫 终于站了起来。她用一个传统中国女人最朴素 的方法诠释了对爱人不离不弃的忠贞，被评为 2007年感动中国人物。
2020/12/12
6
其三，从个人品德建设的现实状况来看，当前， 个人品德建设方面存在着一些不尽如人意的地方，在 中职学生身上也直接或间接地体现出来，加强个人品 德修养更具现实意义。
最后，要使学生认同“加强个人品德修养是人生 的必修课”这一观念，从而增强加强个人品德修养的 自觉性和主动性。
2020/12/12
12
学以致用
第三课
道德是人生发展、社会和谐的重要条件
2020/12/12
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案例1：“丁丁现象”
某报就一次救人事件引发的社会现象，进行过一场“丁丁现象” 的讨论。事情的起因是这样的：
在人车如流的街头，一男青年将一位老太太撞倒后扬长而去， 一位名叫丁丁的年轻人拨开围观的人群，将老人扶起，询问 伤情，和母亲一起把老人送进了医院，并打电话通知了老太 太的亲属。谁知当老太太的亲属听了事情的经过后，竟然一 口咬定老人就是丁丁撞的。他们的理由是：现在世界上哪有 这么好的人，把人救了送到医院不说，还自愿领着病人检查， 连住院的押金都给垫上。老太太摄于其家人的压力，竟然也 坚持说就是丁丁撞的。
• 辩题④：多劳多得，凭本事吃饭，奉献 观念已过时。2020/12/125案例2：谢延信与罗映珍
2007年感动中国人物谢延信在妻子去世后， 担起了照顾瘫痪的岳父、病弱的岳母和痴呆的 妻弟的责任，无微不至，精心照料，33年如一 日，用一颗赤子之心演绎了一段家庭美德佳话， 被评为“中华孝老敬老之星”，并被授予“全 国五一劳动奖章”。
谢谢观看
Thank You For Watching
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• ①说一说同伴在个人品德方面有哪些让 你赞赏的亮点。
• ②找一找自己在个人品德修养方面还有 哪些不足？
2020/12/12
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知行合一
（1）你认为自己在家中做的哪件事情最能 体现家庭美德，写下来。
（2）为教室、餐厅、公寓、广场、操场、 公厕等场所设计几条社会公德警语。
2020/12/12
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PPT教学课件
• 爱国守法 • 明礼诚信 • 团结友善 • 勤俭自强 • 敬业奉献
2020/12/12
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探究问题：基本道德规范的基本要求是什么？
• 辩题①：讲爱国是唱高调，与我无关， 我只想做好本职工作。
• 辩题②：礼仪过多太古板、不实在，现 代人要自由、随便一点。
• 辩题③：我靠自己能力做事，团结与否 无所谓；办事得靠关系，自强没用。
③ 当前，我国社会公德建设还不尽如人意。 • 总结：建设和谐社会需要加强社会公德
建设。
2020/12/12
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和谐社会里的社会公德
• 文明礼貌 • 助人为乐 • 爱护公物 • 保护环境 • 遵纪守法
2020/12/12
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案例4：
某市深入持久地开展以“知荣辱、懂感恩、 尽责任”为主题、以“市民形象提升行动、人 际关系和谐行动、干事创业回馈行动”为主要 形式的个人品德建设活动，收到了良好效果。
探究问题：在谢延信、罗映珍身上体现 出哪些家庭美德？
尊老爱幼 男女平等 夫妻和睦 勤俭持家 邻里团结
2020/12/12
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案例3：结合四幅漫画，谈谈加强社会公德 建设的必要性。
① 社会公德具有维护公众利益和公共秩序、 保持社会稳定的作用；
② 是公民个人道德修养和社会文明程度的 重要表现；