教育教学能力测试答辩评分表

教育教学能力测试答辩评分表

姓名测试序号科目及课题

评价项目与分值评价要点权重值得分

说课

教材分析

和处理

（15）

1、正确说明教学内容的地位、作用、意义。 5

2、说明根据教学内容结合学情确定恰当而具体的教学目标（知识与技能；

过程与方法；情感、态度价值观）的思考与分析。

5

3、正确说出教学内容的重点、难点的确定和依据。 5

学情分析

（5）

4、客观、准确地分析和说明学生的状况（知识基础、生活经验、起

点能力、学习习惯态度等）及其对学习的影响。

5 教学方法

与手段

（10）

5、正确说明使用教与学的方法和教学手段及其理论依据。 5

6、方法要灵活、实用。实验、教具、电化等教学手段新颖高效，运用恰当。 5

教学过程

（35）

7、清晰地说明对教材的理解和处理，说明运用教学手段来组织教学

的基本思想。

5

8、说明教学的基本环节。每部分设计的目的。 5

9、教学内容的安排及依据说明要正确，详略得当。 5

10、说明双边活动的安排，从理论上分析说明如何体现课程标准要

求，体现现代教育思想。

5

11、说明运用什么办法突出重点，解决难点。 5

12、说明什么时候、什么地方采用哪种教学手段及使用的依据。 5

13、说明板书的设计意图。要求设计合理、科学，对学生有启发。 5

教学评价

与教学保

障措施

（10）

14、说明教学评价、反馈的具体措施。 5

15、说明教学调节及达成目标的措施及依据。 5

教师的基

本功与仪

表（5）

16、演说时普通话流利，表达准确；语言规范、简练、生动、逻辑性强、富

有感染力。仪表自然、大方。

5

答辩

（10）

（注：评委就此五方面提2—3个问题）17、教学目标：既有知识能力要求，又要有思想品德要求，体现“三维”课

程目标

2 18、教学设计：符合素质教育要求，体现新课程改革理念，符合课标、大纲、

教材和学生实际

2 19、教学内容：内容适当，重难点的提出与处理得当，能抓住关键，以简驾

繁，所教知识准确科学。

2

20、教法、学法指导，重视学生能力培养。 2

21、评委对课堂教学的质疑 2

教案（10）

22、教学目的明确,能正确把握教材重点难点 2

23、教法设计和学法指导科学有效 3

24、合理安排教学结构,教学程序清晰,操作性强 2

25、教案完整,环节齐全,书写规范 3 总分评委签名