人教版六年级美术：《雕与刻的乐趣》课件02.ppt
美术培训ppt课件完整版
2024/1/27
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目录
2024/1/27
• 美术基础知识 • 绘画技法与创作 • 雕塑艺术欣赏与创作 • 书法艺术鉴赏与练习 • 民间美术传承与创新 • 儿童美术教育方法与策略
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美术基础知识
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美术定义与分类
美术定义
美术是一种通过视觉形象表达情感、观念和审美理想的艺术形式。它包括绘画、雕塑、建筑、工艺美术等多种表 现形式。
木、紫檀木等。
金属
具有光泽和延展性，可塑性强 ，适合表现现代、抽象的风格
，如铜、铁、不锈钢等。
陶瓷
质地细腻，色彩丰富，适合表 现柔美、典雅的风格，如瓷土
、陶泥等。
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雕塑创作技巧与方法
观察与构思
深入观察生活和大自然 ，收集素材，构思主题
和表现形式。
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塑造与刻画
运用雕刻工具对材料进 行塑造和刻画，注重形 体、空间和质感的表现
索、达利等。
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绘画技法与创作
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绘画材料选择与使用
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常用绘画材料介绍
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包括铅笔、炭笔、粉笔、蜡笔、油画棒等，以及水彩、水粉、
丙烯、油画等颜料。
不同材料的特点与适用场景
02
分析各种绘画材料的特性，如颜色饱和度、笔触效果等，以及
它们在绘画中的适用性和表现效果。
材料选择建议
服装设计
刺绣、蜡染等民间美术工艺 被应用于服装设计，使服装 呈现独特的民族风格和艺术 魅力。
影视制作
民间美术为影视制作提供丰 富的视觉元素和灵感来源， 如电影《大鱼海棠》中的福 建土楼和剪纸艺术。
小学美术《刻印的乐趣》优质教案.教学设计
教学设计暖场：菜根印画小视频指导学生准备好工具，端正坐姿，准备上课一、导入1、出示菜根印画，让学生猜一猜是怎样完成的师：今天老师给大家带来一张画（出示范画），哪位同学能猜到，这张画是怎样完成的？学生尝试用菜根印画师：老师也给大家准备了一张画纸，谁想上来试一试？2、地瓜印的反转，引导学生了解图案产生的原因师：老师的手中还有个与众不同的材料，是什么呀？对啦地瓜，那你们觉得这个地瓜切开蘸上颜料会印出个怎样的形状呀？噢圆形、椭圆形，好，那老师就印给大家看一看，哎？这个圆形当中有个图案，看来大家猜对了一半，谁知道那里面的图案是怎样做到的？对啦通过雕刻图案，印上去的。
从刚才的小游戏中你发现了怎样的规律呢？——有凹凸不平的面就能印出图案导出课题——《刻印的乐趣》今天我们就来刻一刻、印一印，体验刻印的乐趣！二、新授1、寻找刻印的材料师：其实刻印的材料，不仅限于地瓜，你们觉得还有哪些材料可以刻印？这些材料刻起来有什么特点？生：石头、木头、橡皮、肥皂、胡萝卜、土豆等同学们真是善于观察，看来生活中充满了刻印的材料。
2、了解刻印工具的使用师：有了材料我们还需要刻刀，应该怎样拿刻刀呀？右手用握铅笔的姿势，稍稍倾斜刻刀，左手固定材料。
3、尝试刻一刻印一印，探究发现刻印的技巧师：现在我们有了合适的工具，老师都已经跃跃欲试了，你们想不想试一试呀？接下来请同学们选取你最喜欢的一种材料，尝试刻一个简单的图案，完成以后蘸颜料印在试纸上，看看能否印出你想要的效果，时间三分钟，提示！使用刻刀时要注意安全！准备好了吗？开始你的表演！师：刚才有没有遇到困难的同学？你觉得哪种材料最适合刻印？——橡皮，柔软容易刻，而且刻印的形状容易控制，容易清理不会弄得满手都是。
师：那用橡皮刻印的同学印出了想要的效果了吗？是什么原因导致印不出来？应该怎样解决？生：线条不够粗、深——用正确的姿势和刀具，加深加宽，刻的时候用力均匀生：颜料蘸的太多太厚——用水粉笔刷颜料，均匀上色4、通过教师的示范对比，引导学生发现刻印的两种不同方法师：其实，这些问题老师都提前想到了，老师用了两种方法刻了同一个图案，想不想看看老师刻出的效果呀？师：同样的图案，有不同的效果，你觉得这两种效果各是怎样刻的？第一种图案是红色的，是把图案保留，刻去其他部分，我们可以称之为——阳刻（板贴）另一种图案是白色的，是把图案刻去，保留其他部分，我们可以称之为——阴刻（板贴）熟练运用不同方法可以出现各具特色的样式，甚至可以做出阴刻阳刻同时运用的效果三、微课示范，引导学生了解刻印的步骤师：刚才我们发现了关于刻印的技巧和方法，那要完整的呈现刻印之美，还需要经过哪几个步骤呢？我们通过视频来了解一下。
小学美术六年级下册第4课《雕与刻的乐趣》课件
多一点爱
方法
挖抠 切刻 雕
香皂雕刻作品展示
大 师 作 品 与 真 实 照 作 品
3.通过这节课的学习，我尝试了······理解 了·····在今后的生活中打算用学到的雕刻知识······
雕刻的工具
找区别
圆 雕
浮 雕
透 雕
创作要求：
1.选一张自己喜欢的画像砖作品，用阳刻法或阴刻 法在泥板上雕刻，可选取一部分也可选取整幅雕刻。
2.根据雕刻内容适当上色，尽量保持泥板本身古朴 的色调。
3.注意作品的完整性和细节的处理。 4.雕刻时切忌用力过猛，注意用刀的安全。
感倡恩议父母
人教版小学美术六年级下册
雕与刻的乐趣
中国的雕刻艺术
雕刻文化博大精深，从宫殿到民间，从象征权利富贵到民间技艺的根 生蒂固，雕刻艺术在民间生根，茁壮成熟，成为中国文化的名片，不仅 表达古代人民的审美追求，还被赋予了丰富的文化内涵。
什么是雕刻？
雕刻是雕、刻、塑三种创制 方法的总称。 雕刻内容可以反映社会文化、 表达审美感受。
雕刻制作步骤
创作要求
以植物或动物为主题，用香皂、肥皂等材料 进行小型雕塑。鼓励小组合作进行系列雕塑创 作。
1.灵活运用挖、抠、刻、塑等方法雕刻，用上 不同的刻刀。
2.能根据香皂的颜色、形状、大小进行创意表 现，大胆尝试，并注意用刀安全和保持卫生。
评价任务单
1.介绍自己的雕刻作品，谈谈最得意的地方？ 2.最喜欢谁的雕刻作品，为什么？
六年级下册美术教学设计-《第4课 雕与刻的乐趣》 人教版
六年级下册美术教学设计-《第4课雕与刻的乐趣》人教版一、教学目标1.了解雕刻的历史和发展。
2.掌握基本的雕刻知识和技能。
3.理解雕刻对我们生活的影响。
4.提高创新思维和审美能力。
二、教学重点难点1.教学重点：让学生了解雕刻的历史和发展，掌握基本的雕刻知识和技能。
2.教学难点：引导学生思考雕刻对我们生活的影响，提高创新思维和审美能力。
三、教学过程1. 集体活动（10分钟）教师出示雕刻作品图片，并引导学生讨论它们的不同风格、形象和构图。
2. 教师讲解（20分钟）1.介绍雕刻的历史和发展。
2.讲解“刻”和“雕”的基本区别。
3.演示如何使用雕刻刀。
4.带领学生观察和分析雕刻作品，引导学生研究创作思路，提高审美能力。
3. 小组活动（30分钟）1.学生分成小组，根据老师布置的题目，合作完成创作。
2.鼓励学生在小组中互相交流、协助、分享，锻炼团队合作意识。
4. 个人活动（20分钟）让学生自由发挥，创作自己想象中的作品。
5. 教师点评（10分钟）教师根据学生的作品，点评其中优秀之处和有待改进的地方，提供进一步帮助。
四、教学要求1.突出学生角色，以学生为主体，充分发挥学生的创造力、想象力和艺术表现力。
2.学以致用，使学生掌握基本的知识和技能，提升实际操作能力。
3.节节递进，引导学生逐步掌握知识和技能，提高创新思维和审美能力。
五、课堂评价1.学生能够基本了解雕刻的历史和发展，掌握基本的雕刻知识和技能。
2.学生能够理解雕刻对我们生活的影响，提高创新思维和审美能力。
3.学生能够合作完成创作任务，锻炼团队合作能力。
4.学生能够自主创作，发挥个人创造力、想象力和艺术表现力。
5.学生能够接受教师的点评和建议，发扬优点，积极改进不足。
人教版六年级美术下册第4课雕与刻的乐趣
人教版六年级美术下册第4课雕与刻的乐趣第4课雕与刻的乐趣教学目标：1、知道雕刻是一种独特的造型艺术，了解雕刻的表现形式和与基本方法，初步掌握刻直线、弧线、阴阳线的基本技能，雕刻的简单物品。
2：通过欣赏、感受、体验不同材质不同种类雕刻的形式美和表现方法，运用铲、削、刻等简单的方法，选择一种合适的材料，完成一件雕刻作品。
3：显性：感受中国秦砖汉瓦、木雕所表达的文化内涵和艺术魅力；体会雕刻艺术和生活的密切，体验雕刻的乐趣，激发对雕刻的喜爱。
隐性：享受成功的快乐，激发民族自豪感，尊重弘扬民族文化。
教学重点：学会从内容、形式、表现手段的雕刻。
教学难点：掌握刻直线、弧线、阴阳线的基本技能；雕刻作品的构思设计和表现语言。
教学准备：各种雕刻作品、雕刻材料（南瓜、橡皮、肥皂、萝卜、石头等）、刻刀、画笔、图案资料等等。
PPT课件。
教学过程：一、导入：1、展示石雕作品，很多人称中国是石头文化，石雕石刻艺术折射出中国独特的文化。
教师出示各种雕刻作品或是图片，让学生猜一猜，它们是用什么材料做成的。
2、出示不同的材质的雕刻，让学生欣赏后了解雕刻材料的多样性。
如果你来雕刻会选择什么材料？1、出示课题，明确学习任务我们能作什么样的雕刻品二、新授1、浮雕与圆雕展示浮雕和圆雕作品图片，让学生知道雕刻的种类，试着找出雕刻的特点？圆雕：强调立体造型，观赏者可以从不同角度看到物体的各个侧面，它要求雕刻者从前、后、左、右、上、中、下全方位进行雕刻。
浮雕：是雕塑与绘画结合的产物，用压缩的办法来处理对象，靠透视等因素来表现三维空间，并只供一面或两面观看。
2、阴刻与阳刻阴刻为凹形状。
阳刻为凸起形状，是将笔画显示平面物体之上的立体线条。
——分类：平面雕刻称浮雕，立体雕刻称圆雕——以刀代笔、凹凸感、纹理感、层次分明3、播放雕刻作品小视频：雕刻品是如何作出来的。
演示过程：a、选择素材b、在规定的形状中描绘图形c、先雕大形的再刻小形，先整体，再局部d、修改完成三、练习1、首先要选择一块雕刻材料，根据其形状设计出一个动物形象，画好之后用刀将墨线以外的部分刻去，再由大到小修正其形象同时注意它的完整性，最后作细节部分的雕刻，完成作品。
第十五课《刻印的乐趣》(说课)-2021-2022学年美术四年级上册
-针对刀法的难点，通过分组讨论、教师示范等方法，让学生在实践中逐步掌握。
-对于印稿设计的难点，教师可以提供创意灵感来源，引导学生进行头脑风暴，激发创意。
-在实践操作过程中，鼓励学生遇到问题时相互探讨、寻求解决方案，教师及时给予指导和今天我们将要学习的是《刻印的乐趣》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否注意过刻印在艺术品中的应用？”（如印章、版画等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索刻印艺术的奥秘。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和刻印作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“刻印在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
第十五课《刻印的乐趣》（说课）-2021-2022学年美术四年级上册
一、教学内容
第十五课《刻印的乐趣》（说课）-2021-2022学年美术四年级上册，本节课我们将深入学习教材第十五章内容，主要包括以下三个方面：
1.了解刻印的基本概念、历史发展和艺术价值；
2.学习刻印的基本技巧，如刀法的运用、印稿的设计等；
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解刻印的基本概念。刻印是一种通过雕刻和印刷的方式制作图案的艺术形式。它在美术领域具有重要地位，广泛应用于版画、藏书票等领域。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了刻印在实际中的应用，以及它如何帮助我们表达独特的艺术风格。
4 雕与刻的乐趣--藏书印(导学案)人教版(2012)美术六年级下册
4 雕与刻的乐趣–藏书印一、认识藏书印藏书印是一种中国特有的印章艺术形式，起源于东汉晚期；因其精美无比的造型艺术和文化内涵，成为庙堂贵族、文人墨客，以及书法、绘画收藏者的珍品。
藏书印的制作材料有很多种，如石、玉、铜、铁、木、竹、象牙、树脂、牛角、水晶等，其中，石印是藏书印中最常用的材料，因为石印相对其他材料更为坚硬和耐用。
二、制作藏书印材料与工具1. 制作材料制作藏书印所需的材料有：•石材•印泥2. 制作工具制作藏书印所需的工具有：•刻刀：专门用于雕刻石印的工具，有不同大小和形状的刀头，一般由硬质合金制成。
•沙布：用于磨石和刻刀，在毛较细的白色布上涂上细砂，可用来打磨石头。
•印油瓶：用来储存印油的容器，有不同的颜色和品牌，一般选择质地细腻、易干、色泽鲜艳的品种。
•研磨盘：用于磨印油，可选择一些比较平稳的石盘或瓷盘。
三、制作过程1.石材选择要想制作出一枚精美的藏书印，首先需要选择合适的石材。
石材的选择应该考虑到材质硬度、纹理清晰、质地细腻等因素。
在石材选择时，可以先找手感好、质地坚硬、容易描线的石头进行尝试。
2.刻刀描线刻刀描线就是在石材上勾勒出印章的形状和字形。
描线前需要先准备好设计素描，素描上的线条一定要准确、清晰。
描线时要注意手稳、力度均匀，一道道地将线条刻入石头表面，描线结束后，就可以把石头放在沙布上进行粗略修整。
3.开始雕刻在描线完成后，就可以开始用刻刀进行雕刻操作了。
雕刻时需要注意以下几点：•改变刀头姿势：随着雕刻深度的增加，刀头的位置和角度也要跟着调整；•雕刻过程中要平稳：刀与石面的接触要保持平稳，使得雕刻出来的线条不会出现糊状或变形；•保持耐心：雕刻是一项耗时耗力的工作，需要耐心，细心，一步一个脚印的完成，千万不要急躁。
4.打磨和润色雕刻完成之后，还需要进行打磨和润色，才可以做成一个完美的藏书印。
打磨是磨掉石头表面的毛刺和锋利的边角，使得整个印章更加美观和饱满。
润色则是用印油将印章的图案和文字涂上，让它们显得更加明亮和光滑。
人教版美术六年级下册第3课《记录色彩》 教案
进行调和的方法，实现了其对比，有条河的画面效果对比与调和是绘画中获得理想效果的一条重要原则。
【设计意图：尝试概括与归纳风景作品中的大体色彩关系，学习运用对比色邻近色表现适合的主题为，运用多种表现方法记录色彩，做好知识准备。利用多媒体课件启发式教学方法培养图像识读能力】
学习目标
学习目标是一般分为两到三条，分别从造型学习、想象能力、情感上进行表述。在表述上一般为通过什么样的形式活动，引导学生观察学习什么东西，培养学生的什么能力。
1.学生发现和认识自然界中景物色彩的变化与光线作用的关系，感受其魅力，学习运用对比色、邻近色表现适合的主题。这是本课的重点。提高图像识读，视觉形象。审美体验能力。
3.创作体验。
师：绘画中的色彩是变化万千的，我们平时看到的世界没有莫奈眼中的多姿多彩，但只要我们运用本课知
学生仔细观赏范画微课。总结作画步骤和注意技巧。
学生根据作业要求自主选择创作角度，学生留心观察变化，观察早晨、中午、傍晚、阴天、晴天的色彩变化，并进行创作，教
识，多加留意光色的微妙变化，相信大家会更多地体会到风景的色彩之
教师小结：画面整体的色彩倾向就是画面的色调。色彩偏暖就是暖色调，偏冷就是冷色调。光直接影响物象的色彩。色彩反映和传递情感，暖色能够带给人温暖热情喜庆等气氛的色彩，冷色能带给人冰凉清爽安宁等感觉的色彩。
【设计意图：创设情境，让学生发现和认识自然界中景物色彩变化和季节变化的关系，感受色彩魅力。拓展印象派画家的知识，引导学生以艺术的眼光看世界，看生活。让学生直接
带齐工具并整理整齐
（优秀）
工具不齐（良好）没带的（需要努力）
【每堂课检查学生工具情况，能促使
学生不要忘了带学习用品上课，不带学具，很难完成教学内容】
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• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2020年12月17日星期四2020/12/172020/12/172020/12/17
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/172020/12/17December 17, 2020
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/172020/12/172020/12/172020/12/17
谢谢观看
《雕与刻的乐趣》课件
• 雕刻，是雕、刻、塑三种创制方法 的总称。指用各种可塑材料（如石 膏、树脂、粘土等）或可雕、可刻 的硬质材料（如木材、石头、金属、 玉块、玛瑙等），创造出具有一定 空间的可视、可触的艺术形象，借 以反映社会生活、表达艺术家的审 美感受、审美情感、审美理想的艺 术。雕、刻通过减少可雕性物质材 料，塑则通过堆增可塑物质性材料 来达到艺术创造的目的。
雕刻的种类
• 空间占用分类，圆雕和浮雕，浮雕分高浮 雕，低浮雕，阴刻和透雕
• 材料加工分类，石雕，铜雕（金属铸造和 锻造），木雕，根雕，玉石雕刻等等
• 功能分来，城市雕塑，架上雕塑，礼品雕 塑，微型雕塑等等
圆雕
圆雕作品又称立体雕，是指非压缩的，可以多方位、多角 度欣赏的三维立体雕塑。圆雕是艺术在雕件上的整体表现 ，观赏者可以从不同角度看到物体的各个侧面。它要求雕 刻者从前、后、左、右、上、中、下全方位进行雕刻。圆 雕的手法与形式也多种多样，有写实性的与装饰性的，也 有具体的与抽象的，户内与户外的，架上的与大型城雕， 着色的与非着色的等；雕塑内容与题材也是丰富多彩，可 以是人物，也可以是动物，甚至于静物；材质上更是多彩 多姿，有石质、木质、金属、泥塑、纺织物、纸张、植物 、橡胶等等。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/172020/12/17Thursday, December 17, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020 4:51:54 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/172020/12/172020/12/17Dec-2017-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/172020/12/172020/12/17Thursday, December 17, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/172020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020
• ⑥比例弓把。是雕塑放大用的度量工具。 • ⑦点型仪。为三坐标定位仪，用于复制石雕与木雕。
雕塑刀
石雕锤 石雕凿
木雕刀
点型仪
雕塑用 卡钳
泥 雕
1.设计草图 2.切基本型 3.构画样稿 4.确定刻法（阴刻阳刻） 5.进行雕刻 6.尝试敲印
作业
利用身边的材料 做一件小型雕刻作品
• ③石雕锤。为敲击工具，用以敲击石雕凿或木雕刀雕刻石、 木料，分大、中、小三号。
• ④木雕刀。一般由刀头、刀把和铁箍构成，依刃口形状分 平口、斜刃、三角和圆口刀4种，按颈状分有曲颈、直颈 两种，每一类又各有大、中、小3号。
• ⑤弓把。为雕塑用卡钳。可测量距离，有两个可开合的象 牙形卡脚，也可随时改变卡脚的弯度。
圆雕作为雕塑的造型手法之一，应用范围极广，也是 老百姓最常见的一种雕塑形式，本课将重点讲述关于 人像圆雕的雕塑技法。
雕塑的基本工具
• 雕塑的基本工具有：
• ①雕塑刀。为泥塑工具，用于、削、贴、挑、压、抹泥 塑和造型。
• ②石雕凿。为钢质杆形石雕工具，下端为楔形或锥形，端 末有刃口，用锤敲击上端使下端刃部受力，按刃部形状分 尖凿、平凿、半圆凿和齿凿，是石雕基本工具。