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人教版五年级语文上册《讲民间故事》PPT课件(3篇)
窦娥冤
窦娥冤
窦天章因为欠蔡婆婆高利贷，无钱归还，将小女窦 娥给蔡家当童养媳。蔡婆婆给窦天章盘缠赴京赶考。窦 娥与丈夫生活不久后，丈夫暴病去世，窦娥与婆婆二人 守寡在家。一日，蔡婆婆向赛卢医讨债时，险被无钱归 还的赛卢医杀害，巧被路过的张驴儿与其父撞破此事。 张驴儿借口救命之恩，在蔡婆婆家住，贪图窦娥美貌， 要求与其父一同入赘蔡家。窦娥守节不肯，张驴儿就下
谢谢 观看！
讲民间故事
民 间 故 事
大家阅读过或听过的民间故事，真多啊！这节 口语交际课我们就来举行一次“讲民间事故”的分享 会，说一说你们的喜欢的民间故事。
讲民间故事
明确交际要求
读教材41页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？
选择一个民间故事，讲清楚故事情节，并可以配上动 作和表情。先分组轮流讲故事，然后推选代表在全班讲， 评一评谁的故事讲得最吸引人、最有创意。
（2）可以丰富故事里的细节，适当添加人 物对话，如织女和牛郎第一次见面时会说些 什么；还可以细致描绘人物形象，如织女穿 的纱衣是什么样子的等；还可以模仿人物的 动作和神情，让听众有身临其境的感觉，如 模仿织女被王母娘娘带走时的情形。
（3）要讲清楚故事的细节，还可以配上相 应的动作和表情。
（4）要声音洪亮、感情饱满、表情丰富、 举止大方。
本次口语交际中我们应该注意什么？
可以丰富故事 里的细节，适当 添加人物对话、 细致描绘人物形 象。
讲故事时可以模 仿，配上人物相应 的动作表情。
1.练习讲故事议方法。
讲牛郎织女第一次见面的讲得 好，因为讲的人丰富了故事的 细节，像织女和牛郎第一次见 面时说了什么，织女穿的纱衣 是什么样的等细节都讲清楚了。
4.交际分享。
先想好了再说，注意叙述的顺序；态度自然 大方，讲清楚细节，配上相应的动作和表情。
幼儿园中班讲述《小蜗牛》PPT课件教案 - 快思网
幼儿园中班讲述《小蜗牛》PPT课件教案-快思网这是幼儿园中班叙述《小蜗牛》PPT课件教案，中班叙述《小蜗牛》PPT课件教案包含了PPT课件，活动目标是理解故事内容，初步感受故事夸张手法的幽默。
学说描述蜗牛爬行速度的话“小蜗牛爬呀爬，爬得很慢很慢，很久才爬回来”，通过理解小蜗牛爬了一季才爬了一个来回的爬行速度，进一步了解蜗牛的习性。
适用于小蜗牛相关的教学实践，所属栏目中班语言PPT。
活动目标：1.理解故事内容，初步感受故事夸张手法的幽默。
学说描述蜗牛爬行速度的话小蜗牛爬呀爬，爬得很慢很慢，很久才爬回来。
2.通过理解小蜗牛爬了一季才爬了一个来回的爬行速度，进一步了解蜗牛的习性。
3.初步了解四季的特征。
活动预备：1. 挂图17号；《小伴侣的书.春天到》；磁带及录音机。
2. 小蜗牛贴片。
活动过程：一、出示小蜗牛形象贴片，谈话引题看！小蜗牛又要去旅行了，这次可是妈妈让它去的。
我们一起来听个故事，认真听听，故事里的小蜗牛到哪儿去了，路上花了多长时间。
二、老师叙述故事一遍提问：故事里讲了什么？（了解故事也许内容）三、老师结合挂图讲故事提问：1. 春天到了，妈妈叫小蜗牛去干什么？小蜗牛是怎么爬的？为什么等它爬回家已经是夏天了？故事里怎么说的（学说：小蜗牛爬呀爬，爬得很慢很慢，很久才爬回来）2.夏天到了，妈妈叫小蜗牛去干什么？小蜗牛是怎么爬的？（学说：小蜗牛爬呀爬，爬得很慢很慢，很久才爬回来）3.秋天到了，蜗牛妈妈怎么说？小蜗牛怎么爬？（学说：小蜗牛爬呀爬，爬得很慢很慢，很久才爬回来）4.等小蜗牛爬回家已经是什么季节了？妈妈怎么说？小蜗牛为什么爬了这么久？（由于爬得太慢）5.你们觉得故事好听吗？小结：当然，小蜗牛不会爬这么长时间，这是故事里夸张的表现手法，让我们听起来觉得小蜗牛特殊好玩。
所以你就会觉得故事好听。
四、师幼合作讲故事1.请幼儿使用《小伴侣的书.春天到》第27-28页小蜗牛，看着图画听老师讲故事，故事中讲到小蜗牛怎么爬的地方，请幼儿一起来讲。
幼儿园大班语言成语故事《拔苗助长》PPT课件【幼儿教案】
幼儿园大班语言成语故事《拔苗助长》PPT课件【幼儿教案】收录于话题#语言教案#PPT课件#绘本故事教案一：拔苗助长活动目标：1、初步学习自主创编“拔苗助长”的律动，并随音乐形象和绪按节拍、较投入地进行表演。
2、学习根据故事情节和特定音乐形象创编、记忆动作顺序在活动过程中，充分享受在和谐空间中表演故事情节带来的乐趣。
活动准备：幼儿了解、熟悉《拔苗助长》的故事，录制好同名乐曲。
活动过程：一、依据线索回忆故事情节。
教师：有个故事藏在一段音乐中，你仔细地听，是个什么故事？（1）引导幼儿仔细听音乐唤起幼儿对故事的回忆。
幼儿1：我听到音乐中有“啊一”。
幼儿2：好像听到农夫爷爷“哈哈哈哈”笑的声音。
幼儿3：我听出来了，是拔苗助长的故事。
（2）教师帮助幼儿找出音乐中带有特定感情色彩的词“嗯”“哈哈哈哈”“啊”。
（3）引导幼儿根据故事情节创编“嗯”“哈哈哈哈”“啊”等处的动作和表情。
教师：①老公公为什么要“嗯”呢？你们来做做他观察禾苗时的表情和动作。
幼儿用各种动作姿态表现老公公看禾苗的动作，看看近处的禾苗，前后左右都看看。
教师：②老公公为什么要“哈哈哈哈”？③老公公和老婆婆为什么会“啊”？他们发现了什么？可以用怎样的表情和动作来表现他们惊呆的样子？（幼儿用个性化的动作来表现。
）（4）引导幼儿再听一遍音乐，其间在“嗯”“哈哈哈哈”“啊”处用自己创编的动作进行表演。
二、依据故事发展顺序创编动作。
（1）启发幼儿顺着故事线索，说说在这段音乐中还听出老公公在干些什么。
幼儿1：老公公走在路上。
幼儿2：老公公在拔苗。
幼儿3：我觉得他急得像热锅上的蚂蚁，团团转。
幼儿4：他拔了许多苗，在擦汗，很累的样子。
（2）教师提供语言线索，启发幼儿创编与人物形象、故事情节相匹配的动作。
①老公公兴冲冲地走在长长的田埂上，他打算去看看禾苗的生长情况。
②禾苗在田野里随风摇摆。
③嗯？老公公怎么了？团团转的动作可以怎么演？④哈哈哈哈，老公公想出了什么好办法了？（他小心翼翼地拔起苗来。
幼儿园大班社会教案《爱发脾气的菲菲》绘本故事PPT【幼教课件】
幼儿园大班社会教案《爱发脾气的菲菲》绘本故事PPT【幼教课件】教学目标：1、了解菲菲情绪变化的过程及原因，知晓遇到不愉快的事情学会自我调节。
2、围绕故事情节展开讨论并能清晰地表达自己的想法。
教学重点：了解菲菲情绪变化的过程及原因，知晓遇到不愉快的事情学会自我调节。
教学难点：围绕故事情节展开讨论并能清晰地表达自己的想法。
教学准备：ppt教学过程：一、观察画面提问：1、这个小孩叫"菲菲"，你们发现她怎么了？2、生气的时候是什么样子的？3、菲菲生气了，非常非常的生气，她是为了什么事而生气呢？（意图：通过观察画面，知道菲菲生气了，引出故事。
）二、围绕故事线索，展开谈论（一）、欣赏故事第一段1、出示画面（幼儿观察图片，结合故事内容讨论、讲述）提问：菲菲为了什么事而生气呢？2、教师讲述故事第一段："姐姐用力夺走了菲菲的大猩猩，菲菲跌倒在地上，菲菲生气了，她踢呀打呀，她叫呀喊呀，她想把所有的东西都砸掉，菲菲生气了，非常非常生气，菲菲是一座就要爆发的火山，她跑了出去……"（过渡到第二段）（意图：通过谈论画面，了解菲菲生气的原因。
）（二）、讲述故事第二段1、师讲述故事第二段，幼儿倾听提问：（1）"菲菲跑了出去，一直跑，一直跑，一直跑到了森林里。
"大树看到生气的菲菲会对她说什么呢？（幼儿回答后用故事语言继续往下说——大树说："菲菲，你怎么啦？"菲菲理也不理，继续往前跑。
）（2）小松鼠看到了又会怎么说？（幼儿回答后用故事语言继续往下说——小松鼠说："菲菲，你怎么啦？"菲菲听也不听，还是继续跑着，直到她再也跑不动了，她靠着大树呜呜的哭了起来。
）（3）大树和小松鼠都想要关心菲菲，菲菲为什么对他们理也不理呢？（她很生气）2、小结：生气的时候是什么也听不进的，菲菲继续跑，继续跑，一直到她跑不动为止，她靠着大树呜呜地哭了起来！（意图：通过倾听故事，了解菲菲生气的状态。
部编小学三年级《三单元习作：我来编童话》张登科教案PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖教学设计
我会编童话教学目标：1、复习童话的特点。
2、看图发挥想象力编童话、写童话。
3、尝试运用排比的句式，将故事写生动、写完整。
4、学会给故事取个好听的标题，给文章增添色彩。
教学过程一、激趣导入1、看图片，说出童话名称。
2、师：阅读童话故事是一件很享受的事情，其实我们每个小朋友都是天生的小童话家，今天，我们就来学习怎样编写童话吧。
（板书课题）3、师：在童话的世界里，青蛙能变成王子，小文具能在文具盒里说悄悄话，胡萝卜先生的长胡子还能派上大用场······可真是太（神奇）了！(生齐声说)他们的神奇来自于作者丰富的想象（板书：丰富的想象）同时作者也为文中角色赋予赋予人类的情感，这就是童话的第二大特点：（板书：拟人的手法）。
接下来，就让我们展开想象的翅膀，走进今天的故事。
（出图）二、看图编故事1、你们看到了什么？2、出示课件：星空下，沙滩上，两颗蛋依偎在一起。
（生想象：会是两颗什么蛋呢？）3、我们接下来往下看···哦，原来是一条（）和一只（），他们一起练习（）；一起练习（）；一起练习（）······成长的路上，他们需要学习的本领还有很多，接下来的日子里，他们还会一起干什么呢？（生思考，讨论）（生回答完后，生完成片段一）音乐4、日子一天天过去，他们也渐渐长大，在温暖的日子里，他们···在寒冷的日子里，他们···他们朝夕相处，形影不离，让我们畅想一下，在接下来的日子里，他们还会一起做什么呢？5、练习说，练习写，交流，点评。
（完成片段二）三、曲折情节，深入探讨1、师：快乐的日子总是过得匆匆，有一天，他们来到湖边，发现林子里栖息着很多小鸟，湖水里生活中很多鳄鱼，原来这才是他们家，他们也只好回到自己的家族里了···（深情朗读，让学生陷入离别的思绪中）回到自己的家族后，他们是否还能像以前那么快乐呢？（出图）2、你发现了什么？（其他鳄鱼的反应呢？他们会对鳄鱼说些什么呢？）（出图）3、是啊，鳄鱼们的生活习性和小鸟的可完全不一样，小鸟又过得怎么样呢？（出图）4、你看懂了什么？其他小鸟可能会说些什么呢？5、练说，随机点评。
幼儿园故事教案ppt
绘本的语言要简练、易懂，适 合幼儿的语言发展水平，有助 于培养他们的语言表达能力。
教学PPT
PPT的设计要简洁明了，内容要与故 事主题紧密相关，能够有效地辅助教 学。
PPT的内容要易于理解，适合幼儿的 理解能力，有助于培养他们的思维能 力。
PPT中可以插入图片、动画等元素， 以吸引幼儿的注意力，提高他们的学 习兴趣。
教师素质提升
通过参加培训、观摩优秀教师的教学 活动等方式，提升自己的教学水平和 专业素养。
2023
PART 06
教学资源
REPORTING
故事绘本
选择适合幼儿年龄段的绘本， 内容应具有教育意义，能够激 发幼儿的想象力和创造力。
绘本的插图要丰富、色彩鲜艳 ，能够吸引幼儿的注意力，提 高他们的阅读兴趣。
情节发展
按照故事的发展顺序，逐 步介绍情节，使幼儿能够 理解故事的整体脉络。
结局
介绍故事的结局，帮助幼 儿理解故事的主题和意义 。
2023
PART 03
教学方法
REPORTING
讲述故事
讲述生动的故事
选择适合幼儿年龄的故事 ，用生动的语言和表情讲 述，吸引幼儿的注意力。
强调故事主题
在讲述过程中强调故事的 主题和重要信息，帮助幼 儿理解故事内容。
个愉快的学习氛围。
课堂管理
评估自己在课堂管理方面的表 现，包括维持课堂秩序、处理
突发状况等。
学生反馈评价
参与度
观察幼儿在故事教案中的参与 情况，评价他们的学习积极性
和课堂表现。
反馈意见
收集幼儿的反馈意见，了解他 们对故事内容的兴趣和理解程 度，以及他们对教学方法的评 价。
学习成果
评估幼儿在故事教案中的学习 成果，包括语言表达能力、思 维能力、情感态度等方面的进 步。
幼儿园故事教案(通用)ppt
问卷调查法
通过向家长发放问卷，了解家 长对教案的评价和意见。
反思法
教师通过自我反思，总结教案 的优缺点，为今后的教学提供
参考。
评价反馈
及时反馈
在教学结束后，及时向幼儿和家 长反馈评价结果，让他们了解幼 儿的学习状况和需要改进的地方
。
针对性建议
根据评价结果，向教师提供针对性 的建议，帮助教师改进教学方法和 手段。
角色设定
主要角色
为故事设计主要角色，包 括人物、动物或其他形象 ，赋予其鲜明的性格特点 。
次要角色
为故事情节发展需要，设 置一些辅助角色，丰富故 事内容。
角色与情节的关联
阐述各个角色在故事情节 中的作用，以及如何通过 角色塑造推动故事发展。
CHAPTER 03
教学方法
讲述法
总结词
通过教师讲述传授知识。
幼儿园故事教案(通用 )
汇报人：可编辑 2023-12-23
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学方法 • 教学过程 • 教学评价 • 教学反思
CHAPTER 01
教学目标
知识目标
了解故事背景和人物关系
通过故事内容，引导幼儿了解故事发生的背景和主要人物之间的关系，帮助他 们建立对故事情节的基本认知。
总结提升
通过对评价结果的总结和分析，不 断提升教师的教学水平和专业素养 。
CHAPTER 06
教学反思
反思教学目标
教学目标是否明确
在教案中，教学目标应该清晰明确，能够引导教师进行教学，并 帮助教师评估教学效果。
目标是否符合幼儿发展需求
教学目标应该与幼儿的年龄和发展水平相适应，能够促进幼儿的发 展。
规律。
教学方法
大班上学期语言故事教案详案《五粒豌豆》含PPT课件
大班上学期语言故事教案详案《五粒豌豆》含PPT课件【设计思路】《五粒豌豆》是一个非常感人的童话，由于篇幅较长，我截取了其中的一个片段。
我选取素材是因为那粒飞进窗子豌豆的经历，最值得称赞，它有着顽强的生命力，在逆境中发芽、开花，给窗子里的躺着的一个生病的女孩带来了希望和快乐。
这个经典童话所蕴涵的意义，对幼儿来说比较难理解，因此，我在教学设计中运用了PPT课件，为幼儿创设了生动形象的故事情境，努力挖掘童话故事中蕴涵的语言美、意境美，使幼儿通过欣赏故事，猜测故事情节,从中感受到豌豆带给小女孩的希望和快乐。
同时，在活动中启发幼儿大胆想象，提供幼儿大胆讲述的机会，让幼儿在看看、说说、演演中得到发展。
【教学目标】1、仔细观察画面，猜测故事内容，并能大胆表达。
2、能从故事情节和画面中感受到豌豆带给小女孩的希望和快乐。
教学重难点：重点：猜测理解故事，并能大胆表达。
难点：感受故事中充满希望的情感。
配套课件：大班语言故事课件《五粒豌豆》PPT课件下载地址：【教学准备】1、PPT课件。
2、幼儿有种植植物的经验。
【教学过程】一、利用PPT课件引出主题，激发幼儿的兴趣。
1、出示未打开的“豌豆荚”画面。
师：这是什么?里面会有谁?有几粒?2、出示打开的“豌豆荚”画面，引出故事题目师：今天老师带来个美丽的故事，名字就叫“五粒豌豆”。
2、教师播放课件边讲述故事，引导幼儿想象并讲述豌豆的去向。
(1)播放PPT：师：小男孩会用小豌豆做什么?(2)继续播放PPT：师：很快五粒豆子被装进枪膛，“啪啪啪”豆子们被被射了出去，我要飞向茫茫的世界啦，豆子喊了一声就不见了。
师：小豌豆会落到哪呢? (猜想：草里、泥土里、烟囱里、鲨鱼的嘴巴里……)3、教师继续讲述故事，理解最后一粒最小的豌豆的经历。
(1)仔细观察课件，猜测小豌豆是否能生存下来。
师：豌豆会落到很多地方，有个地方你们都没想到。
你们看，第五粒最小的豌豆落到了哪?师：你还看到了谁?她为什么会躺在床上?从哪里看出女孩病了?生病的时候你会感到怎么样?谁来表演一下痛苦的表情?师：落在窗台缝里的小豌豆会怎么样?我们平时见到的种子生活在哪?为什么生活在那里?(种子在肥沃的泥土，会长得很好)师：没有很多泥土，那落在小小的窗台缝里的小豌豆会不会发芽呢?(幼儿讨论，大胆讲述自己的猜测。