故事编讲(课堂PPT)
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抗日战争中的英雄人物小故事课堂PPT
面八方响起了枪声，敌人知道上了当，就用刺刀挑
死了王二小。机智勇敢的王二小，牺牲时年仅13岁。
正在这时候，八路军从山上冲下来，消灭了全部敌
人。
1
狼牙山五壮士
狼牙山五壮士：抗战时期，晋察冀军区
一分区一团七连战士马宝玉、葛振林、
宋学义、胡德林、胡福才五位英雄，为
掩护群众和主力撤退，毅然决然地把敌
人引上了狼牙山棋盘陀峰顶绝路。子弹
中国少年抗日英雄：王二小
王二小：抗日战争时期，王二小的家乡是八路军抗
日根据地，经常受到日本鬼子的“扫荡”。王二小
是儿童团员，他常一边在山坡上放牛，一边给八路
军放哨。1942年10月25日（农历9月16日），日
本鬼子又来“扫荡”，走到山口时迷了路。敌人看
见王二小，就叫他带路。王二小装着听话的样子走
在前面，把敌人带进了八路军的埋伏圈。突然，四
3
打光了，五位壮士屹立在狼牙山顶峰，
眺望着群众和部队主力远去的方向。他
们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露
出胜利的喜悦。班长马宝玉把从敌人手
里夺来的枪砸碎了，走到悬崖边上，第
一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，
相继跳下了万丈悬崖，用生命和鲜血谱
写出一首气吞山河的壮丽诗篇。
2
赵尚志：抗日战争时期，任抗联三军军长、 第二路军副总指挥，他从事抗日武装斗争，给 日本侵略者以沉重地打击。1942年2月2日，他 被乔装成老百姓的特务击伤腹部，昏迷中被俘。 他伤势十分严重，敌人决定对他进行突击审讯， 在他生命的最后时刻，依然与敌人进行顽强斗 争。他对审讯他的伪警察说：“你们不也是中 国人吗！现在你们出卖了祖国，还有什么可问 的呢！”说完了他狠狠地瞪着审讯他的敌人。 最后，他英勇牺牲了。
可爱温馨儿童讲故事教学(共20张PPT)
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3
养成教育应当是每一位教师、每一位 家长都应掌握的教育艺术
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4
养成教育应当是每一位教师、每一位 家长都应掌握的教育艺术
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下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月1日
2023
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
2 输入标题
我和妈妈的故事(课堂PPT)
13
晚上放学回家，我知道不快点写作 业，妈妈又得唠叨起来，未等她开口，我 就乖乖地做起了作业，
14
想不到她还是有下嘴的 机会！“身体坐端正，脚不要 动来动去！写字要工整，不要 写错字！”“哎呀，知道了！ 别烦了——”我终于抗议了， 妈妈噤了一下声，可是，过不 了一会，她的唠叨又来了……
15
我的妈妈很温暖：
在老师眼里，我是一个淘气包。可能“淘气”的多 了就都以为我真的是很淘气。
16
其实有很多很多次我都觉得自己很委屈。
17
记得有一次受了委屈向妈妈诉苦，希望能在妈妈 那里得到一些安慰。妈妈耐心的听完我的诉求，语重心 长的补上一句：“谁让犯错的总是你呢？”
18
19
妈妈慈爱地抚摸着我的头，微笑着 说：“虽然你很淘气，总是惹麻烦。 但内心阳光、不记恨别人、热心、 善良。这些都是你的优点。”
4
有一次，我和妈 妈去买东西，看见路 边的台阶上坐着一个 蓬头垢面的老人，手 里捧着一个坑坑洼洼 的盒子，向来往的路 人行乞。
5
他的眼，有说不 出的沧桑，眉目之间 流露出的悲伤，势不 可挡。皱纹一条比一 条深，完美地嵌在了 老人脸上。
6
妈妈弯下腰对我说：“我们是不是应该帮助她啊？” 我点了点头。于妈妈拿了五元钱，交给我。我把这五元 钱小心翼翼地放进她面前的铁盒子里。
7
看着感激的眼神，妈妈和我都涌出了一丝甜意。虽然 只是一张小小的五元钞票，但是这五元钱情意深重啊，代 表了我和妈妈的一片爱心！
8
我的妈妈很爱唠叨：
早上，我还在做着美梦， 妈妈的“唠叨”就开始工作了。
9
“起来了起来了！”她边唠叨边用手拍我的屁股。我
惊慌地醒了过来，“干什么？这么大声！人家还要睡觉
晚上放学回家，我知道不快点写作 业，妈妈又得唠叨起来，未等她开口，我 就乖乖地做起了作业，
14
想不到她还是有下嘴的 机会！“身体坐端正，脚不要 动来动去！写字要工整，不要 写错字！”“哎呀，知道了！ 别烦了——”我终于抗议了， 妈妈噤了一下声，可是，过不 了一会，她的唠叨又来了……
15
我的妈妈很温暖：
在老师眼里，我是一个淘气包。可能“淘气”的多 了就都以为我真的是很淘气。
16
其实有很多很多次我都觉得自己很委屈。
17
记得有一次受了委屈向妈妈诉苦，希望能在妈妈 那里得到一些安慰。妈妈耐心的听完我的诉求，语重心 长的补上一句：“谁让犯错的总是你呢？”
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妈妈慈爱地抚摸着我的头，微笑着 说：“虽然你很淘气，总是惹麻烦。 但内心阳光、不记恨别人、热心、 善良。这些都是你的优点。”
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有一次，我和妈 妈去买东西，看见路 边的台阶上坐着一个 蓬头垢面的老人，手 里捧着一个坑坑洼洼 的盒子，向来往的路 人行乞。
5
他的眼，有说不 出的沧桑，眉目之间 流露出的悲伤，势不 可挡。皱纹一条比一 条深，完美地嵌在了 老人脸上。
6
妈妈弯下腰对我说：“我们是不是应该帮助她啊？” 我点了点头。于妈妈拿了五元钱，交给我。我把这五元 钱小心翼翼地放进她面前的铁盒子里。
7
看着感激的眼神，妈妈和我都涌出了一丝甜意。虽然 只是一张小小的五元钞票，但是这五元钱情意深重啊，代 表了我和妈妈的一片爱心！
8
我的妈妈很爱唠叨：
早上，我还在做着美梦， 妈妈的“唠叨”就开始工作了。
9
“起来了起来了！”她边唠叨边用手拍我的屁股。我
惊慌地醒了过来，“干什么？这么大声！人家还要睡觉
灰姑娘的故事(课堂PPT)
2
灰姑娘没有朋友，小动物 和她一起玩
3
有一次，父亲要到集市去，他问妻子的两个女儿，要他给 她们带什么回来。第一个说：“我要漂亮的衣裳。”第二个 叫道：“我要珍珠和钻石。”他又对自己的女儿说：“孩子， 你想要什么？”灰姑娘说：“亲爱的爸爸，就把你回家路上 碰着你帽子的第一根树枝折给我吧。”父亲回来时，他为前 两个女儿带回了她们想要的漂亮衣服和珍珠钻石。在路上， 他穿过一片浓密的矮树林时，有一根榛树枝条碰着了他，几 乎把他的帽子都要扫下来了，所以他把这根树枝折下来带上 了。回到家里时，他把树枝给了他女儿，她拿着树枝来到母 亲的坟前，将它栽到了坟边。她每天都要到坟边哭三次，每 次伤心地哭泣时，泪水就会不断地滴落在树枝上，浇灌着它， 使树枝很快长成了一棵漂亮的大树。不久，有一只小鸟来树 上筑巢，她在没活时会与小鸟交谈。
灰姑娘的故事在 临终前，她把自 己的独生女儿叫到身边说：“乖女儿，妈去了以后会在九泉之 下守护你、保佑你的。”说完她就闭上眼睛死了。她被葬在了 花园里，小姑娘是一个虔诚而又善良的女孩，她每天都到她母 亲的坟前去哭泣。冬天来了，大雪为她母亲的坟盖上了白色的 毛毯。春风吹来，太阳又卸去了坟上的银装素裹。冬去春来， 人过境迁，他爸爸又娶了另外一个妻子。 新妻子带着她以前 生的两个女儿一起来安家了。她们外表很美丽，但是内心却非 常丑陋邪恶。她们到来之时，也就是这个可怜的小姑娘身受苦 难之始。她们说：“要这样一个没用的饭桶在厅堂里干什么？ 谁想吃上面包，谁就得自己去挣得，滚到厨房里做厨房女佣去 吧！”说完又脱去她漂亮的衣裳，给她换上灰色的旧外套，恶 作剧似地嘲笑她，把她赶到厨房里去了。她被迫去干艰苦的活 儿。每天天不亮就起来担水、生火、做饭、洗衣，而且还要忍 受她们姐妹对她的漠视和折磨。到了晚上，她累得筋疲力尽时， 连睡觉的床铺也没有，不得不睡在炉灶旁边的灰烬中，这一来 她身上都沾满了灰烬，又脏，又难看，由于这个原因她们就叫 她灰姑娘。
灰姑娘没有朋友，小动物 和她一起玩
3
有一次，父亲要到集市去，他问妻子的两个女儿，要他给 她们带什么回来。第一个说：“我要漂亮的衣裳。”第二个 叫道：“我要珍珠和钻石。”他又对自己的女儿说：“孩子， 你想要什么？”灰姑娘说：“亲爱的爸爸，就把你回家路上 碰着你帽子的第一根树枝折给我吧。”父亲回来时，他为前 两个女儿带回了她们想要的漂亮衣服和珍珠钻石。在路上， 他穿过一片浓密的矮树林时，有一根榛树枝条碰着了他，几 乎把他的帽子都要扫下来了，所以他把这根树枝折下来带上 了。回到家里时，他把树枝给了他女儿，她拿着树枝来到母 亲的坟前，将它栽到了坟边。她每天都要到坟边哭三次，每 次伤心地哭泣时，泪水就会不断地滴落在树枝上，浇灌着它， 使树枝很快长成了一棵漂亮的大树。不久，有一只小鸟来树 上筑巢，她在没活时会与小鸟交谈。
灰姑娘的故事在 临终前，她把自 己的独生女儿叫到身边说：“乖女儿，妈去了以后会在九泉之 下守护你、保佑你的。”说完她就闭上眼睛死了。她被葬在了 花园里，小姑娘是一个虔诚而又善良的女孩，她每天都到她母 亲的坟前去哭泣。冬天来了，大雪为她母亲的坟盖上了白色的 毛毯。春风吹来，太阳又卸去了坟上的银装素裹。冬去春来， 人过境迁，他爸爸又娶了另外一个妻子。 新妻子带着她以前 生的两个女儿一起来安家了。她们外表很美丽，但是内心却非 常丑陋邪恶。她们到来之时，也就是这个可怜的小姑娘身受苦 难之始。她们说：“要这样一个没用的饭桶在厅堂里干什么？ 谁想吃上面包，谁就得自己去挣得，滚到厨房里做厨房女佣去 吧！”说完又脱去她漂亮的衣裳，给她换上灰色的旧外套，恶 作剧似地嘲笑她，把她赶到厨房里去了。她被迫去干艰苦的活 儿。每天天不亮就起来担水、生火、做饭、洗衣，而且还要忍 受她们姐妹对她的漠视和折磨。到了晚上，她累得筋疲力尽时， 连睡觉的床铺也没有，不得不睡在炉灶旁边的灰烬中，这一来 她身上都沾满了灰烬，又脏，又难看，由于这个原因她们就叫 她灰姑娘。
我和小动物的故事作文(课堂PPT)
这就是点点，它给我童年的生活带来了无穷的快乐。
10
读短文回答问题： 1本文是一篇什么类型的文章？叙事文 2、仔细读一读，哪些内容写得精彩？
第一段中外貌和神态两个比喻句，竹篮打水一场空： 又叫竹篮打水，比喻白费力气，没有效果，劳而无 功
3、文中段落描写了什么？
4、作者最后一段表达了什么感情？
最后一段写了点点给我童年带来了无尽的乐趣， 表达了我对他的喜爱之情。
6
三、范文临摹，赏析
7
我和小动物的故事
“在我外公家，有一只非常可爱的京八狗，它的名 字叫――点点。它一身的棕色皮毛，头又圆又大，黑黑 的眼睛像一颗珠子，眼睛下面有一个圆圆的鼻子，却很 小，虽然小但是非常灵敏，有一小点气味它都能分辨得 出来。它的四肢很发达，体格矫健，再加上那威武的神 态，简直就是像一个保卫国家的战士。
11
题目：我最喜爱的小动物 开头：开门见山，我最喜爱的小动物，简单 的外形特征介绍。 过程：事件的起因，经过，结果…… 结尾：表达感情。
12
四、妙语成珠
13
五、激发写作需要
词语： 灰白 雪白 搏击 打闹 厮打 扭打 胡须 茸毛 松鼠 瘦小 肥胖 壮实 结实 健壮 胆小 灵巧 调皮 乖巧 洁白 顽皮 美丽 动听 灵性 光滑 干净 利索 伶俐 飞快 迅速 灵活 轻巧 顺从 温柔 友好 友善 安详 安稳 可爱 淘气 追逐 嬉戏 贪玩 贪吃 柔软 细腻 柔弱 细小 蜷缩 安静 活泼 柔和 柔顺 温和 温驯 溜达 优雅 撒娇 神气 听话 忠心 忠厚 吠叫 挣扎 顺从 勇敢 骄傲 孤独 急躁 愤怒 瘦削瘦弱 坚强 敏捷 迅猛 灵敏 威武 雄伟 雄 壮 壮观 警惕 辛劳 机敏 高大 强壮 沉默 机灵 警觉 能干 聪 慧 聪明 聪颖 慢悠悠 圆鼓鼓 圆滚滚 急冲冲 灰溜溜 懒洋洋 滴溜溜 水汪 汪 水灵灵 软绵绵 怯生生 亮晶晶 通人性慢吞吞 兴冲冲
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读短文回答问题： 1本文是一篇什么类型的文章？叙事文 2、仔细读一读，哪些内容写得精彩？
第一段中外貌和神态两个比喻句，竹篮打水一场空： 又叫竹篮打水，比喻白费力气，没有效果，劳而无 功
3、文中段落描写了什么？
4、作者最后一段表达了什么感情？
最后一段写了点点给我童年带来了无尽的乐趣， 表达了我对他的喜爱之情。
6
三、范文临摹，赏析
7
我和小动物的故事
“在我外公家，有一只非常可爱的京八狗，它的名 字叫――点点。它一身的棕色皮毛，头又圆又大，黑黑 的眼睛像一颗珠子，眼睛下面有一个圆圆的鼻子，却很 小，虽然小但是非常灵敏，有一小点气味它都能分辨得 出来。它的四肢很发达，体格矫健，再加上那威武的神 态，简直就是像一个保卫国家的战士。
11
题目：我最喜爱的小动物 开头：开门见山，我最喜爱的小动物，简单 的外形特征介绍。 过程：事件的起因，经过，结果…… 结尾：表达感情。
12
四、妙语成珠
13
五、激发写作需要
词语： 灰白 雪白 搏击 打闹 厮打 扭打 胡须 茸毛 松鼠 瘦小 肥胖 壮实 结实 健壮 胆小 灵巧 调皮 乖巧 洁白 顽皮 美丽 动听 灵性 光滑 干净 利索 伶俐 飞快 迅速 灵活 轻巧 顺从 温柔 友好 友善 安详 安稳 可爱 淘气 追逐 嬉戏 贪玩 贪吃 柔软 细腻 柔弱 细小 蜷缩 安静 活泼 柔和 柔顺 温和 温驯 溜达 优雅 撒娇 神气 听话 忠心 忠厚 吠叫 挣扎 顺从 勇敢 骄傲 孤独 急躁 愤怒 瘦削瘦弱 坚强 敏捷 迅猛 灵敏 威武 雄伟 雄 壮 壮观 警惕 辛劳 机敏 高大 强壮 沉默 机灵 警觉 能干 聪 慧 聪明 聪颖 慢悠悠 圆鼓鼓 圆滚滚 急冲冲 灰溜溜 懒洋洋 滴溜溜 水汪 汪 水灵灵 软绵绵 怯生生 亮晶晶 通人性慢吞吞 兴冲冲
固定词语编故事(课堂PPT)
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44
第四十一组
• 志愿者 暴雨 网购
• 目不转睛
胸有成竹
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45
第四十二组
• 港币 星巴克 激动 • 喜出望外 随心所欲
返回
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46
第四十三组
• 阅览室 拖把 生气 • 灰心丧气 赞叹不已
返回
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47
第四十四组
• 感冒药 插排 哭闹
• 千钧一发
无微不至
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48
第四十五组
• 百合 打闹 毛巾 • 不遗余力 物美价廉
• 平安夜 情侣路 咆哮
• 不由自主
无影无踪
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40
第三十七组
• 金鱼 垃圾桶 可恶
• 千方百计
全神贯注
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41
第三十八组
• 电磁炉 智慧 抱枕
• 栩栩如生
欣喜若狂
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.
42
第三十九组
• 衣柜 打的 迟到 • 琳琅满目 不假思索
返回
.
43
第四十组
• 热干面 洗衣机 轻快 • 欣喜若狂 骇人听闻
梦想 戒指
• 梦寐以求 小心翼翼
返回
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35
第三十二组
• 遥控器 阴雨天 激动 • 自相矛盾 持之以恒
返回
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36
• 掌声
第三十三组
窗帘 奔跑
• 眉开眼笑
一丝不苟
返回
.
37
• 黑板
第三十四组
愤怒 衬衫
• 五颜六色
窃窃私语
返回
.
38
• 相册
第三十五组
微笑 消瘦
• 亲密无间
回忆长征—长征小故事(课堂PPT)
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4
故事发生在1935年6月。夹金山山峦起伏，白雪皑皑。狂风夹杂 着大片的雪花翻卷咆哮，凛冽的空气中，雪山似乎也在颤栗。
前进的队伍有些迟缓了。寒冷、饥饿、稀薄的空气侵袭着这支
坚强的队伍，已经有很多同志在这片让神灵都敬畏的土地上永远闭上
了眼睛。
.
5
突然，风雪中传来一阵充满活力的歌声：夹金山 高又高，坚持一下胜利了！翻过雪山是晴天，嘿！ 太阳暖和和，战士笑呵呵……
部队继续前进，谢益先同志却不见了。我们正在着急，他从后 边赶上来了。大家关心地问他：“你怎么掉队啦？病了吗？”
“没有，看那两个孩子来！”他沉重地回答。 那天以后，谢益先同志跟平常不一样了。以前，一到宿营地， 他就忙着帮大家弄水，拾柴，烧水；现在呢，只要放下背包，他就 一个人走开，等大家吃完东西，他才露面。要是问他：“吃了吗？” 他就拍拍自己的肚子说：“吃饱了！”次数多了，大家就不信了。 后来，秘密终于暴露了。原来他是有意避开大家，去找野菜吃，遇 到没有野菜的地方，就干脆喝点凉水了事。
18
.
这样下去怎么行呢？班长对他说：“你多少还是吃点儿粮食，要是不够，大家可 以凑点儿。”
“日子长着呢，能省就省点儿。班长，你放心，我还有呢。”他坦然地回答。 有一天，他终于支持不住了，一步一喘，几步一歇。领导见他跟不上队，就 叫副班长扶着他在后边走。就在路上休息的时候，他躺在地上再也起不来了。 大约是走出草地的那天吧，我们又看到了那个妇女。她带着两个孩子站在路 边东张西望。她一下子认出了我们，高兴地走近来，笑着向我们打招呼：“喂， 同志，姓谢的同志在吗？” 说着，她拿出一个洗得干干净净的干粮袋，上面用白线歪歪扭扭地绣着个 “谢”字。这不是谢益先同志的吗？怎么在她手上了？没等我们询问，她就说开 了。“那可真是个好同志，救命恩人哪！那天，你们都走过去了，他站在我们跟 前问长问短，直看着我那空米袋子摇头。后来他把自己的干粮袋给了我。这可不 行，粮食就是命，我怎么能收呢？可是他说：‘拿着，大人好办，孩子不吃东西 不行啊！’说着，丢下干粮袋就走了。我怎么喊也喊不应他，问他叫什么名字， 他也不吭声。唉！多亏这些干粮哪，要不，我们娘儿仨早就俄死了……
讲历史故事课件ppt(1)
讲历史人物故事
学习目标
1.清楚明了地表达故事内容，获得启示。 2.从历史故事中获得启示，培养高尚的情感、态度、 价值观，提高主动探究及实践的能力。
互动交流
在第八单元中，我们一共学习了四篇名人故事 《王戎不取道旁李》《西门豹》《扁鹊治病》《纪昌学射》 这些都是历史故事。再回想一下，这些故事都告诉我们哪些道理呢？
同学们讲述的历史故事中，人物虽然并不都是多么伟大，但是他们或宽容、或执着、或守信、或刻苦、或坚持、或爱国、或爱民，都
无不闪现出伟大的人性光辉。 如何弄清楚一个故事的主题
不行，这饭不干净。刚才烧饭时，有些烟尘落入锅中，
”从此，孔子更加信任颜回。
价因值为观 本，单提元高是主历动史探故究事及，实所践以的我弃能们力要掉。知道沾故上事发烟生的尘背景的，米故事太中人可物的惜主，要经我历和便思想抓，才出能来更好吃地弄掉清故了事。的主”题。
课堂演练
选择自己熟悉的历史故事，独自练习讲故事。
课堂演练
【示例】同学们，我讲的故事名叫“孔子逆境识颜回”。孔子率众 弟子周游列国时，有一段时间的处境非常悲惨。有一次，孔子师徒被 人困在陈国境内的荒野里，粮食吃光了，连续七天没吃上饭，以至于 孔子饿得昏昏沉沉地睡在车上。
孔子的弟子颜回为了救师傅，不惜拉下脸皮求乞于人，四处奔波， 找来一点粮米，便赶紧拾柴燃火，烧起饭来。在饭快要煮熟时，锅里 飘出的香味使孔子来了精神，不禁抬头观看，正巧，他看见颜回正在 用手抓出一把米饭填入口中。
课堂演练
纪昌勤奋刻苦，学有所成
因【为示本 例单】元同是学历们史，故我事讲，的所故以事我名们叫过要“知孔了道子故逆不事境发识久生颜，的回背”饭景。，熟故事了中，人物颜的主回要经首历和先思盛想，来才能一更好碗地，弄清恭故事恭的主敬题敬。 地
学习目标
1.清楚明了地表达故事内容，获得启示。 2.从历史故事中获得启示，培养高尚的情感、态度、 价值观，提高主动探究及实践的能力。
互动交流
在第八单元中，我们一共学习了四篇名人故事 《王戎不取道旁李》《西门豹》《扁鹊治病》《纪昌学射》 这些都是历史故事。再回想一下，这些故事都告诉我们哪些道理呢？
同学们讲述的历史故事中，人物虽然并不都是多么伟大，但是他们或宽容、或执着、或守信、或刻苦、或坚持、或爱国、或爱民，都
无不闪现出伟大的人性光辉。 如何弄清楚一个故事的主题
不行，这饭不干净。刚才烧饭时，有些烟尘落入锅中，
”从此，孔子更加信任颜回。
价因值为观 本，单提元高是主历动史探故究事及，实所践以的我弃能们力要掉。知道沾故上事发烟生的尘背景的，米故事太中人可物的惜主，要经我历和便思想抓，才出能来更好吃地弄掉清故了事。的主”题。
课堂演练
选择自己熟悉的历史故事，独自练习讲故事。
课堂演练
【示例】同学们，我讲的故事名叫“孔子逆境识颜回”。孔子率众 弟子周游列国时，有一段时间的处境非常悲惨。有一次，孔子师徒被 人困在陈国境内的荒野里，粮食吃光了，连续七天没吃上饭，以至于 孔子饿得昏昏沉沉地睡在车上。
孔子的弟子颜回为了救师傅，不惜拉下脸皮求乞于人，四处奔波， 找来一点粮米，便赶紧拾柴燃火，烧起饭来。在饭快要煮熟时，锅里 飘出的香味使孔子来了精神，不禁抬头观看，正巧，他看见颜回正在 用手抓出一把米饭填入口中。
课堂演练
纪昌勤奋刻苦，学有所成
因【为示本 例单】元同是学历们史，故我事讲，的所故以事我名们叫过要“知孔了道子故逆不事境发识久生颜，的回背”饭景。，熟故事了中，人物颜的主回要经首历和先思盛想，来才能一更好碗地，弄清恭故事恭的主敬题敬。 地
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二爷不在家，虽然迟了两天，只管请奶奶放心。等五奶奶好些，我们奶奶还会了五奶奶 来瞧奶奶呢。五奶奶前儿打发了人来说，舅奶奶带了信来了，问奶奶好，还要和这里的 姑奶奶寻两丸延年神验万全丹。若有了，奶奶打发人来，只管送在我们奶奶这里。明儿 有人去，就顺路给那边舅奶奶带去的。”
对白也要注意语言的生活化，平民化，不要刻意追求具有多大感染力的ห้องสมุดไป่ตู้ 白。
•台灯，海绵 •梦想 •相机，香蕉 •仓库，影子，妈 妈
•铅笔，鼠标
•我悄悄地打开门， 将一杯温水放在桌 子上……
•我打开书，掉出一 张发黄的信纸……
•耶娘妻子走相 送，尘埃不见咸 阳桥
7
第二课 考题分析及编讲故事基础
一、编讲故事考题分类
1．给出开头类命题 以续写为主，创作空间较小，难度较小。但是个人化难度
语言平实
用最平实的语言来讲述故事，切忌大篇幅的引用，
更不要使用大量的书面语言，切忌文白混杂、古今汉语 混杂。（老舍之于中国文学、中国戏剧）
10
3．人物鲜明
创作的人物以简单人物为主（拥有鲜明的独立个性），仅允许第一主人公 在可控的情况下成为复杂人物（有质变），其余的人物以符号化为主。 人物数量切忌过多，出场人物不能超过3个，人物姓名也尽量简单化、符号化， 不要“诗意化”“琼瑶化”
对白切忌刻意煽情。
11
6．逻辑清晰 叙述的逻辑清晰，事先一定要有一个叙事提纲，在没有必要的时候不要
随意更改叙事提纲。 故事的框架合情合理，尤其是发展段落和结尾，切忌天马行空，尽量贴
近人类的理解范围和人性范围。
7．构思巧妙 如果没有一个特别有把握的巧妙构思，宁可让故事平淡而具有生活气息。
不要为了追求与众不同而脱离实际。 往往是最后一句的颠覆，让整个故事充满意味，上升到哲学的高度。
8．平铺直叙、拒绝肆意抒情 用最平实的语言，叙述你的故事，不要肆意抒情，不要肆意浪漫，不要
肆意去描写捕捉不到的东西。
12
结局问题
题材问题
真实or 虚构
编讲故事的三个常见问题
结局可以有，但是不强求。开放式结局是趋势， 可以让个人更自由地发挥；封闭式结局是传统， 可以显示出个人的创作把握能力。
题材不限制，但不支持过于天马行空。不要 去叙述自己不了解、不熟悉的，不要刻意追 求新奇特。
3、把故事说“小” 最忌讳把话说的很“大”，大话一出口就很难和具
较大。 多见于中央戏剧学院考试。 例题1：他惊讶地对我说：“这完全不可能！”……
2．多名词类命题 给出多个无直接逻辑关系的词语（主要是名词，2-3个），
要求创作一个故事，创作空间较大，难度较大，容易显露出个 人倾向和才华。
多见于中央戏剧学院，北京电影学院考试 例题2：月亮，三轮车
8
3．单一词条类命题 给出一个抽象或具象单词，可以将其作为主旨、关键词、
根据第一直觉，最稳妥的办法是生活中既有的
故事，其次是道听途说、阅读、观看到的故事，
最后才是虚构。不过如果有良好的虚构能力和
灵感，虚构仍然是最凸现个人性格和创作能力
的方法。
13
编 讲 故 事
14
第三课 如何编故事
1、明确故事的主题。 你的故事是一个关于什么主题的故事，如关于亲情
的、友情、爱情的或其他社会现象的…… 2、故事角度要新 要从常人忽视的角度去构思故事、叙述故事
4．节奏得当
把握好故事的节奏，不要求有过多的情节。 对于戏剧化的故事，交代背景之后直接进入情节点，情节点直接推向高潮。 对于生活化的故事，不要求有绝对的高潮段落，但求虚实节奏的张弛有度。 5．对白得当 考到对白会增添口述故事的叙述难度和辨意难度，因此请尽量减少对白的
相对数量。《红楼梦》27回：红玉道：“平姐姐说：我们奶奶问这里奶奶好。原是我们
编 讲 故 事
1
课程规划
1.编讲故事分析 2.考题分析及编讲故事基础 3.如何编讲故事 4.故事编讲（一） 5.故事编讲（二） 6.故事编讲（三） 7.故事编讲（四）
2
一、故事编讲分析
1.什么是故事
通常一个完整的故事需要具备：时间、地点
、人物、情节、细节，而把故事串连起来的
还需要一条线索。
。
情感：
关键道具等进行创作，创作空间较大，难度较小，但是容易跑 题 多见于北京电影学院，中国传媒大学考试 例题3：胡子
9
编讲故事应该遵循如下规律
结构简单
考虑到时间问题，故事结构应当尽量简单，出场人
物不宜过多，对道具的使用不宜过杂，尽量减少对白， 讲述尽量以顺叙为主，情节线不要超过两条，并且是在 很有把握的前提下才使用两条情节线和简单的时空倒错 （倒叙、插叙等）
故事必然涉及人的情感，而情感
不是孤立存在的，而是存在于人与人
之间的。是否具有情感关系，是故事
建立 的首要前提。
3
什么是编讲故事
给出一个既定命题，比如说一个开头、一个或者若干个关 键词，要求考生在规定时间内进行即兴创作，并且将故事 在规定时间内复述出来。 ·例题1：他惊讶地对我说：“这完全不可能！”…… ·例题2：月亮，三轮车 ·例题3：胡子
它是命题创作的灵活变体，也是剧本创作的基础考察。 在短时间内对考生的综合素质和创作能力进行全方位的 考察，目前被各大高校在复试或者三试中采用。
4
不同院校、专业的考试分析
2013中国传媒大学： 戏剧影视文学——命题故事写作 2012中国传媒大学南广学院： 导演——图片组合叙事（根据考场提供的图片进行排列组合、然后讲述故事， 时间3—5分钟）。 戏剧影视文学——命题故事（根据考场提供的资料进行故事讲述，时间3—5 分钟）。 2013浙江传媒学院： 广播电视编导——影视画面组合叙事 戏剧影视文学——材料作文（含故事写作、解说词写作、编剧写作等） 2013南京艺术学院： 戏剧影视文学——初试：笔试(命题写作)复试：命题说故事(限3分钟) 广播电视编导——复试：故事续编 2013云南艺术学院： 广播电视编导—— 面试：命题口述（根据抽签命题内容及考委提问进行） （根据抽签内容及考委提问每5人一组分组进行）
5
应试总论
应注意问题
•处理好故事四个要素之 间的关系。 情节、矛盾、人物、细节 是故事的四个基本要素 •故事不是事件，讲故事 不是叙述事件 •紧扣命题 •故事的合理性，动作的 配合性，语言的生动性
五大得分重点 良好的形象 适合情境的语言 语言组织能力 逻辑创作能力 故事的节奏与张力
6
编讲故事例题
对白也要注意语言的生活化，平民化，不要刻意追求具有多大感染力的ห้องสมุดไป่ตู้ 白。
•台灯，海绵 •梦想 •相机，香蕉 •仓库，影子，妈 妈
•铅笔，鼠标
•我悄悄地打开门， 将一杯温水放在桌 子上……
•我打开书，掉出一 张发黄的信纸……
•耶娘妻子走相 送，尘埃不见咸 阳桥
7
第二课 考题分析及编讲故事基础
一、编讲故事考题分类
1．给出开头类命题 以续写为主，创作空间较小，难度较小。但是个人化难度
语言平实
用最平实的语言来讲述故事，切忌大篇幅的引用，
更不要使用大量的书面语言，切忌文白混杂、古今汉语 混杂。（老舍之于中国文学、中国戏剧）
10
3．人物鲜明
创作的人物以简单人物为主（拥有鲜明的独立个性），仅允许第一主人公 在可控的情况下成为复杂人物（有质变），其余的人物以符号化为主。 人物数量切忌过多，出场人物不能超过3个，人物姓名也尽量简单化、符号化， 不要“诗意化”“琼瑶化”
对白切忌刻意煽情。
11
6．逻辑清晰 叙述的逻辑清晰，事先一定要有一个叙事提纲，在没有必要的时候不要
随意更改叙事提纲。 故事的框架合情合理，尤其是发展段落和结尾，切忌天马行空，尽量贴
近人类的理解范围和人性范围。
7．构思巧妙 如果没有一个特别有把握的巧妙构思，宁可让故事平淡而具有生活气息。
不要为了追求与众不同而脱离实际。 往往是最后一句的颠覆，让整个故事充满意味，上升到哲学的高度。
8．平铺直叙、拒绝肆意抒情 用最平实的语言，叙述你的故事，不要肆意抒情，不要肆意浪漫，不要
肆意去描写捕捉不到的东西。
12
结局问题
题材问题
真实or 虚构
编讲故事的三个常见问题
结局可以有，但是不强求。开放式结局是趋势， 可以让个人更自由地发挥；封闭式结局是传统， 可以显示出个人的创作把握能力。
题材不限制，但不支持过于天马行空。不要 去叙述自己不了解、不熟悉的，不要刻意追 求新奇特。
3、把故事说“小” 最忌讳把话说的很“大”，大话一出口就很难和具
较大。 多见于中央戏剧学院考试。 例题1：他惊讶地对我说：“这完全不可能！”……
2．多名词类命题 给出多个无直接逻辑关系的词语（主要是名词，2-3个），
要求创作一个故事，创作空间较大，难度较大，容易显露出个 人倾向和才华。
多见于中央戏剧学院，北京电影学院考试 例题2：月亮，三轮车
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3．单一词条类命题 给出一个抽象或具象单词，可以将其作为主旨、关键词、
根据第一直觉，最稳妥的办法是生活中既有的
故事，其次是道听途说、阅读、观看到的故事，
最后才是虚构。不过如果有良好的虚构能力和
灵感，虚构仍然是最凸现个人性格和创作能力
的方法。
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编 讲 故 事
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第三课 如何编故事
1、明确故事的主题。 你的故事是一个关于什么主题的故事，如关于亲情
的、友情、爱情的或其他社会现象的…… 2、故事角度要新 要从常人忽视的角度去构思故事、叙述故事
4．节奏得当
把握好故事的节奏，不要求有过多的情节。 对于戏剧化的故事，交代背景之后直接进入情节点，情节点直接推向高潮。 对于生活化的故事，不要求有绝对的高潮段落，但求虚实节奏的张弛有度。 5．对白得当 考到对白会增添口述故事的叙述难度和辨意难度，因此请尽量减少对白的
相对数量。《红楼梦》27回：红玉道：“平姐姐说：我们奶奶问这里奶奶好。原是我们
编 讲 故 事
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课程规划
1.编讲故事分析 2.考题分析及编讲故事基础 3.如何编讲故事 4.故事编讲（一） 5.故事编讲（二） 6.故事编讲（三） 7.故事编讲（四）
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一、故事编讲分析
1.什么是故事
通常一个完整的故事需要具备：时间、地点
、人物、情节、细节，而把故事串连起来的
还需要一条线索。
。
情感：
关键道具等进行创作，创作空间较大，难度较小，但是容易跑 题 多见于北京电影学院，中国传媒大学考试 例题3：胡子
9
编讲故事应该遵循如下规律
结构简单
考虑到时间问题，故事结构应当尽量简单，出场人
物不宜过多，对道具的使用不宜过杂，尽量减少对白， 讲述尽量以顺叙为主，情节线不要超过两条，并且是在 很有把握的前提下才使用两条情节线和简单的时空倒错 （倒叙、插叙等）
故事必然涉及人的情感，而情感
不是孤立存在的，而是存在于人与人
之间的。是否具有情感关系，是故事
建立 的首要前提。
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什么是编讲故事
给出一个既定命题，比如说一个开头、一个或者若干个关 键词，要求考生在规定时间内进行即兴创作，并且将故事 在规定时间内复述出来。 ·例题1：他惊讶地对我说：“这完全不可能！”…… ·例题2：月亮，三轮车 ·例题3：胡子
它是命题创作的灵活变体，也是剧本创作的基础考察。 在短时间内对考生的综合素质和创作能力进行全方位的 考察，目前被各大高校在复试或者三试中采用。
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不同院校、专业的考试分析
2013中国传媒大学： 戏剧影视文学——命题故事写作 2012中国传媒大学南广学院： 导演——图片组合叙事（根据考场提供的图片进行排列组合、然后讲述故事， 时间3—5分钟）。 戏剧影视文学——命题故事（根据考场提供的资料进行故事讲述，时间3—5 分钟）。 2013浙江传媒学院： 广播电视编导——影视画面组合叙事 戏剧影视文学——材料作文（含故事写作、解说词写作、编剧写作等） 2013南京艺术学院： 戏剧影视文学——初试：笔试(命题写作)复试：命题说故事(限3分钟) 广播电视编导——复试：故事续编 2013云南艺术学院： 广播电视编导—— 面试：命题口述（根据抽签命题内容及考委提问进行） （根据抽签内容及考委提问每5人一组分组进行）
5
应试总论
应注意问题
•处理好故事四个要素之 间的关系。 情节、矛盾、人物、细节 是故事的四个基本要素 •故事不是事件，讲故事 不是叙述事件 •紧扣命题 •故事的合理性，动作的 配合性，语言的生动性
五大得分重点 良好的形象 适合情境的语言 语言组织能力 逻辑创作能力 故事的节奏与张力
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编讲故事例题