中学生研究课题
高中学生研究性课题范例民俗文化
高中学生研究性课题范例：民俗文化引言民俗文化是一个国家或地区的传统习俗、信仰和价值观的集合，反映了该社会的历史、地理、环境和文化背景。
在现代社会，随着全球化的发展，许多民俗文化逐渐消失，因此保护和传承民俗文化成为了重要的任务。
本文将探讨高中学生如何进行研究性课题，以挖掘、保护和传承民俗文化。
研究目的与意义研究目的：通过研究民俗文化，了解和保护我国的非物质文化遗产，增强人们对传统文化的认同感和自豪感。
研究意义：1）传承民俗文化，让学生了解和尊重传统文化，增强文化自信；2）培养学生的研究能力和创新意识，提高学术水平。
研究方法1.文献调研：通过阅读相关书籍、报纸、杂志和互联网资料，收集和整理民俗文化的相关信息和历史背景。
2.实地调查：到民俗文化较为集中的地区进行实地考察，观察和记录当地的传统习俗、节日和仪式。
3.访谈调查：与当地居民、长者、专家学者进行访谈，了解他们对民俗文化的理解和传承情况。
研究结果与讨论通过研究，我们了解到我国的民俗文化非常丰富多样，包括传统节日、民间艺术、习俗礼仪等方面。
这些民俗文化反映了我国的历史、地理、气候和民族等多个方面的特点。
然而，随着现代化的发展，许多地方的民俗文化正在逐渐消失。
原因包括年轻一代对传统文化的缺乏兴趣、城镇化进程和经济发展对传统生活方式的冲击等。
因此，我们需要采取措施来保护和传承民俗文化，以确保它们能够得到永久保存和传承。
保护和传承民俗文化的方法包括：1.教育宣传：通过学校教育、社区宣传等方式，向年轻一代传授民俗文化的知识和价值，并提高他们对传统文化的兴趣和认同感。
2.文化节日：举办传统文化节日，如春节、中秋节等，让年轻人参与其中，亲身体验传统习俗和节日氛围。
3.社区活动：组织社区民俗文化活动，如舞狮表演、民俗展览等，增强民众对传统文化的参与和关注。
4.信息保护：通过建立数据库、进行专题研究和保护传统技艺等方法，将民俗文化保存下来。
结论民俗文化作为我国非物质文化遗产的重要组成部分，具有重要的历史、文化和社会意义。
适合中学生的研究性学习课题
适合中学生的研究性学习课题（参考）
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玻璃幕墙的光污染和预防
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白色杀手————关于农村白色污染的调查与对策
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汽车尾气的污染
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校园植物种类的调查研究
早操班次人流走向的最佳设计。
高中学生研究性课题范例新颖
高中学生研究性课题范例新颖
引言
高中生研究性课题的开展旨在培养学生的综合能力、创新思维和探究精神。
本篇文档将介绍一个新颖的高中学生研究性课题范例，旨在激发学生的学术兴趣，提升其科研能力。
研究背景
随着社会科技的不断发展，高中生研究性课题也逐渐受到关注。
传统的课题已经无法满足学生对知识的渴望，更需要开展创新性的研究，充分展示学生的潜力和才华。
研究内容
主题：探究生物多样性对生态环境的影响
子课题：
1.生物多样性的定义和分类
2.生物多样性与生态平衡的关系
3.生物多样性对生态环境的保护意义
研究方法
1.文献调研：查阅相关资料，了解生物多样性的基本概念和研究现状。
2.野外实地考察：走出实验室，进行生物多样性的调查和观察，掌握真
实数据。
3.数据分析：通过统计分析方法，对所得数据进行处理，发现规律和趋
势。
结果展示
学生通过实地调查和数据分析，得出了生物多样性对生态环境的积极影响，为生态环境的保护提供了新思路和方法。
研究成果在学术界引起了广泛关注，并为进一步深入研究提供了借鉴。
结论与展望
高中生作为未来的科学家和学者，应当培养独立思考和创新能力，通过开展研究性课题，提升自身的科研素养并为社会发展贡献智慧。
未来，希望更多的高中生参与到研究性课题中，共同推动科学领域的发展和进步。
致谢
感谢指导老师和支持团队对本研究的大力支持和帮助。
以上是对高中学生研究性课题范例新颖的简要介绍，希望能够激发更多学生的科研兴趣，培养创新思维和实践能力。
高中学生研究性课题范例新颖
高中学生研究性课题范例新颖一、引言在高中学习阶段，学生不再是被 passively 告知知识，而是被鼓励 actively 探索和研究问题。
研究性学习项目为学生提供了一个机会，在自选的兴趣领域展开深入研究，培养其探索、动手和批判性思维的能力。
本文将为高中学生提供一个新颖的研究性课题范例，旨在激发学生的思维和创造力，并提供一种方法来解决实际问题。
二、背景本课题旨在探究如何利用植物生长状况来预测城市空气质量。
城市化进程不断加快，城市环境污染已成为世界性问题之一。
空气污染对人类健康和环境产生了诸多影响。
因此，如何及早发现和解决环境污染问题变得尤为重要。
三、研究目的本研究的主要目的是探究植物与空气质量之间的关系，并通过植物生长状况来预测城市的空气质量。
通过这种方式，我们可以在事前了解到潜在的环境问题，并采取适当的措施来改善城市的空气质量。
四、方法和过程1.样本收集：从不同城市选择若干个样本点，以代表不同的城市空气质量水平。
然后在每个样本点选择数种常见的植物作为研究对象。
2.数据收集：记录每个样本点的气象数据，例如温度、湿度、风速等。
同时记录每种植物的生长状况，包括植物的生长高度、叶片的颜色和形态等。
3.数据分析：通过收集到的数据，首先对气象数据进行统计分析，以确定城市空气质量的基本情况。
然后将植物生长状况与气象数据进行对比和关联分析，以探究二者之间的关系。
4.模型构建：根据数据分析结果，可以建立一个预测模型，通过植物生长状况来预测城市的空气质量。
可以使用机器学习算法进行模型训练和验证。
5.评估和改进：对模型进行评估，验证其预测准确性和稳定性。
根据评估结果，对模型进行必要的改进和优化。
五、预期结果我们预计通过植物生长状况来预测城市的空气质量是可行的。
通过对植物生长状况和气象数据的分析，我们可以发现植物的生长情况与空气质量之间存在一定的关联性。
如果进一步探索和研究这种关联性，我们可以建立一个简单而实用的模型来预测城市的空气质量。
中学数学课题的选题与研究
中学数学课题的选题与研究
以下是一些中学数学课题的选题和研究方向：
1. 数学游戏的设计与分析：研究如何设计和分析适合中学生的数学游戏，以促进他们对数学的兴趣和理解。
2. 数学学习策略的研究：研究中学生在解决数学问题时使用的学习策略，以了解哪些策略对他们的数学成绩和自信心有积极影响。
3. 数学教学方法的比较：比较不同的数学教学方法的效果，例如传统的讲授式教学与探究式学习的对比研究。
4. 数学思维的培养：研究如何培养中学生的数学思维能力，提高他们解决数学问题的能力和创造力。
5. 数学习题的设计与评估：研究如何设计有效的数学习题，以及如何评估中学生对数学概念的理解和应用能力。
6. 数学教学工具的开发与应用：研究和开发适合中学数学教学的新型教学工具，例如软件、应用程序或物理设备，以提高学生的学习效果。
7. 数学教育中的跨学科研究：研究数学与其他学科的交叉点，如数学与艺术、数学与科学等，探讨如何将跨学科的方法应用于数学教育中。
这些选题和研究方向都可以为中学数学教育的改革和发展提供有益的参考和实践经验。
中学生实践课题题目大全
中学生实践课题题目大全
1. 生态环境保护与恢复策略探究
2. 垃圾分类与资源再利用研究
3. 节能环保科技在日常生活中的应用
4. 城市交通拥堵问题与解决方案研究
5. 城市空气质量检测与改善措施研究
6. 农田水利设施改进与农业发展研究
7. 学校食堂菜品营养与健康评估研究
8. 社区公共服务设施完善与社区居民生活质量研究
9. 物种保护与栖息环境改善研究
10. 学校校园文化建设与学生综合素质培养
11. 少年儿童心理健康与情感管理研究
12. 个人隐私保护与网络安全研究
13. 人工智能技术在教育中的应用与探索
14. 社会公益活动的组织与实施
15. 旅游资源开发与管理研究
16. 饮食习惯健康与疾病预防探究
17. 学校体育课程改革与学生体质培养
18. 科学项目设计与实施研究
19. 青少年网瘾问题与防控策略研究
20. 人际沟通技巧与社交能力拓展。
中学生适合研究什么主题
中学生适合研究什么主题提供一些中学生研究性学习的课题，供参考。
数学研究性学习课题1、银行存款利息和利税的调查2、气象学中的数学应用问题3、如何开发解题智慧4、购房贷款决策问题5、有关房子粉刷（装修）的预算6、日常生活中的悖论问题7、关于数学知识在物理上的应用探索8、黄金数的广泛应用9、余弦定理在日常生活中的应用10、股票（基金）投资中的数学11、环境规划与数学12、数学的发展历史13、以“养老金”问题谈起14、中国体育彩票中的数学问题15、解答应用题的思维方法16、中国电脑福利彩票中的数学问题17、如何安置军事侦察卫星18、丈量教学楼19、如何存款最合算20、哪家超市最便宜21、数学中的黄金分割22、通讯网络收费调查统计23、计算器对运算能力影响24、数学灵感的培养25、二次函数图象特点应用26、购房贷款决策问题政治课研究性学习课题1、对钱的看法2、对公交车上某一现象的探究3、各超市物品的价格4、调查本市部分商店的服务情况及发展前景5、对某一侵权行为的解析6、加入WTO对本市经济发展的影响7、对汽车超载问题的调查研究8、农村家庭消费结构变化的思考9、关于假货问题的思考10、中学生与网络世界11、中学生成为教学（学习）主人问题探究12、人与自然（经济与环境）13、中学生人生价值（人际关系、社会公德）14、学生的劳动观（家庭、学校、劳动状况）15、中学生的消费状况16、金钱与人生17、知与行（终身学习等）18、中学生心理承受能力研究语文研究性学习课题1、剖析赵本山小品的艺术风格2、校园设计之我见3、关注青少年上网聊天4、扬州市的建筑风格5、诗词雅韵6、珍爱生命，远离毒品7、大话《三国》8、撩开图书馆神秘面纱9、80年代新生活调查10、被遗弃的角落11、中外科幻文学的发展12、有关低龄出书的思考13、我们生活中的广告14、广场文化15、书店管理与图书馆规划16、怎样评价林黛玉与薛宝钗17、古典小说与武侠小说的历史背景及文学考究对现实生活的影响18、广告的昨天、今天、明天。
高中学生研究性课题范例 文学类
高中学生研究性课题范例文学类一、引言在高中阶段，研究性课题一直被认为是培养学生创新意识和科研能力的有效途径之一。
本文将介绍一个文学类的研究性课题范例，帮助学生更好地开展研究性学习。
二、选题背景随着社会的发展，文学作品在我们的日常生活中扮演着愈发重要的角色。
通过对文学作品的研究，可以了解到作家的思想、社会风貌和创作技巧等方面内容。
因此，选择文学类的研究性课题可以激发学生对文学艺术的兴趣，提高他们的审美能力和文学素养。
三、研究内容1. 选题范例：尼采哲学在《荒原》中的体现2. 研究目的：•通过分析文学作品《荒原》中的人物形象和故事情节，探究尼采哲学在其中的体现；•研究尼采哲学对作品主题和意义的影响；•探讨《荒原》对当代社会的启示和指导意义。
3. 研究方法：•文本分析法：深入解读《荒原》中关于自我认识、人性、道德等方面的内容；•对比分析法：比较尼采哲学和《荒原》中的人物形象、主题等，找出异同之处；•调查研究法：通过问卷调查等方式，了解当代读者对作品中哲学内容的理解和看法。
四、研究意义通过对尼采哲学在《荒原》中的体现进行研究，不仅可以深入理解文学作品的内涵和价值，还能帮助学生掌握文学研究的方法和技巧，提高他们的文学素养和批判思维能力。
同时，这一研究也有助于拓展学生的学术视野，培养他们的人文情怀和文化修养。
五、结论高中学生开展文学类研究性课题，不仅可以增强他们的学术兴趣和研究能力，还可以提高他们的文学素养和审美情趣。
通过深入研究文学作品，学生能够更好地理解人文精神和文化传统，为未来的学术研究和人生发展打下坚实的基础。
希望本文提供的文学类研究性课题范例能够激发学生对文学研究的兴趣，促进他们在研究学习中不断成长和进步。
愿青年学子在智慧与激情的指引下，书写属于自己的文学之路。
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“中学生交通安全习惯的养成”课题研究方案
红旗岭中学程庆才
一、课题的提出
随着科学发展观的确立，新修订的《义务教育法》的颁布，中小学生的安全工作越来越受到社会各界的重视。
目前，教育部、黑龙江省委和教育厅领导都非常重视安全工作，从构建社会主义和谐社会的政治高度，以“安全责任重于泰山、师生平安高于一切”的工作理念，发动全系统广大师生员工，把学校安全工作融入到学校常规管理和教育教学实践之中，提高广大师生员工的安全意识。
教育部、公安部等10部门联合制定并实施了《中学校园安全管理办法》，红旗岭交通局多次召开中学生接送安全会议。
虽然近些年来，来自学校内外对学生的身体、心理的侵害行为有所控制，非正常死亡学生数每年有较大幅度下降，但存在的问题仍不少。
学校交通安全存在隐患，主要是道路交通风险、学校接送车辆超载和车况不佳等；虽然学校积极与交通部门协调后情况有所好转，但学生方面仍存在隐患。
如放假时不坐校车而改乘其他车辆，返校时提前乘坐出租车回来，这中间都有失控的环节存在。
另外，学校放学和上学时有些学生不按照右侧通行或在路上打闹嬉戏等，所有这些都要求学校进行大量的安全教育。
如果我们的安全教育到位，学生具有交通安全意识和防范能力，许多事故是可以避免的。
目前我校交通安全工作已经做得非常细致了，但是还缺少规范性和科学性，系统性，内容大多偏重于交通安全知识的教育和认知能力的发展，缺乏对交通安全意识的培养和对安全行为的训练。
因此，对学生进行交通安全教育，进一步加强学生安全意识的培养，成为社会关注的焦点和当前迫切需要解决的问题。
所以，我选择了《中学生安全习惯的养成的研究》这一课题作为研究的内容，它将成为我班今后常抓不懈的工作。
二、研究的指导思想与理论依据
（一）指导思想
安全工作是学校的首要工作。
它关系到学校的稳定、学生的健康和教学质量的提高。
我们进行此项课题研究是以“三个代表”重要思想和“科学发展观”为指导，认真贯彻落实“以人为本、生命至上”、“学校安全工作重于泰山”的安全工作理念，扎实开展好安全教育活动。
（二）理论依据
《中华人民共和国交通法》第六十一条和第六十二条之规定，行人必须按交通规则行走或走人行道，确保人身安全。
新《义务教育法》对于保障校园安全做了明确部署。
第二十三条各级人民政府及其有关部门依法维护学校周边秩序，保护学生、教师、学校的合法权益，为学校提供安全保障。
尤其是第二十四条学校应当建立、健全安全制度和应急机制，对学生进行安全教育，加强管理，及时消除隐患，预防发生事故。
这其中就包括学生的交通安全。
为了学生的交通安全，首先要增强安全意识，懂得并遵守安全法规，杜绝意外交通事故的发生。
《新交通法》第二十五条规定全国实行统一的道路交通信号。
交通信号包括交通信号灯、交通标志、交通标线和交通警察的指挥。
交通信号灯、交通标志、交通标线的设置应当符合道路交通安全、畅通的要求和国家标准，并保持清晰、醒目、准确、完好。
第二十六条规定交通信号灯由红灯、绿灯、黄灯组成。
红灯表示禁止通行，绿灯表示准许通行，黄灯表示警示。
第二十七条铁路与道路平面交叉的道口，设置警示灯、警示标志或者安全防护设施。
无人看守的铁路道口，在距道口一定距离处设置警示标志。
特别是住校生坐车时一定要坐交通部门规定的指定车辆，切不可盲目的乘坐其它车辆。
三、研究的目的与意义
1、通过宣传教育，使全体学生牢固树立“安全第一”的思想，加强学校管理，增强学生交通安全意识，培养学生自觉遵守交通规则的习惯和自我防护能力,预防各类交通安全事故的发生，确保广大学生的人身和财产安全。
2、确保学生“，高高兴兴上学来，安安全全回家去”, 营造安全、稳定、文明、健康的育人环境，促进学生安全、健康成长。
四、研究内容
1、学生交通安全意识与交通安全知识的现状调查和分析
2、交通安全政策、法规的学习，各项安全制度的补充和完善对学生产生的影响。
3、交通安全教育活动的开展对学生安全意识培养的重要性。
4、在生活中渗透交通安全意识，让学生形成习惯。
三、研究的对象与方法
1、实验对象：初一3班全体学生。
2、研究方法：
⑴问卷调查法；⑵个案研究法；⑶经验总结法。
（4）实践活动法
四、研究目标
该课题研究，是在理论与实践两个层面上同时展开。
在理论层面上，主要研究“中学生交通安全习惯的养成”教育的理论出发点、主题特征、核心思想、培养目标特色等；在实践层面上，帮助学生学会如何遵守交通规则，如何自觉养成交通安全意识。
五、研究的形式
1、有计划、有针对性地组织好中学生交通安全知识的学习与讨论。
2、利用校园广播稿和黑板报，校园网站进行宣传。
3、有计划、有目的地组织观看专题教育片。
4、举办手抄报，诗朗诵等丰富多彩的活动。
5、开展安全主题班会。
七、研究步骤
（一）准备阶段（2009 年1月）
1、制定课题实验方案。
2、完善实验条件，调查实验对象，搜集相关信息资料，做好课题实施。
（二）实验阶段：
2009年2月~2009年6月，依据方案开展实验，落实计划。
重点
收集资料，开展活动，交流阶段实验情况及成果。
（三）总结阶段：
2009年6月—7月，学生交通安全测试评价，数据处理，资料分析，写出总结报告，制定长期目标，确保常年进行的方案，巩固提高。
八、成果形式
1、实验研究报告，教师专题论文。
2、学生成果汇编。