设计院新员工入职培训计划(方案)
设计部新同事培训计划方案
设计部新同事培训计划方案一、引言随着公司业务的不断扩张，设计部门也需要不断地招聘新的人才来满足业务发展的需求。
新员工入职后，如何快速地融入团队，熟悉公司的工作流程和文化，是设计部门需要解决的重要问题。
因此，本文将在以下几个方面介绍设计部新同事培训的方案。
二、培训目标1. 帮助新同事熟悉公司的设计工作流程，包括项目立项、需求确认、设计开发、审核评审等。
2. 培养新同事的设计理念，使其能够充分理解公司的设计风格和要求。
3. 加强新同事的团队意识和沟通能力，使其能够与其他成员协同合作，达到较高的工作效率。
三、培训内容1. 公司文化和价值观培训公司文化和价值观是公司内部一切活动的根本指导方针，新员工应该在入职初期就对公司的文化和价值观有一个清晰的认识。
因此，公司应该安排相关负责人对新员工进行公司文化和价值观的培训，让他们深入了解公司的理念和期望。
2. 设计工作流程培训设计工作流程是设计部门的核心内容，新员工应该快速地熟悉并掌握公司的设计工作流程。
公司可以邀请老员工或主管对新员工进行详细的讲解和解答，并提供一定的文档资料作为参考。
3. 设计技能培训设计技能是新员工所必备的基本素质，公司应该安排专业的技术人员和老员工对新员工进行相关技能培训，包括设计软件的使用、设计理论知识的学习和实际设计工作的实操等。
4. 沟通协作能力培训沟通协作是团队工作中最重要的能力之一，公司应该注重培训新员工的沟通协作能力，包括团队合作、工作分工、项目推进等方面的培训。
四、培训方式培训方式可根据实际情况采取线下培训和线上培训相结合的方式，以最大程度地适应员工的需求。
线下培训可以通过专业培训机构进行，也可以由公司内部的老员工进行培训。
线上培训可以通过公司内部的相关资源或者是一些在线学习平台进行。
五、培训周期和时间安排培训周期可以根据公司的实际情况进行设置，一般来说，新员工入职后的第一周应安排公司文化和价值观的培训，第二周可以进入设计工作流程和设计技能的培训，第三周重点培训沟通协作能力。
设计院培训计划
设计院培训计划篇一：设计院新员工入职培训计划(方案)人力资源是当代企业重要战略资源，有效培养、运用、挖掘人力资源是企业在未来激烈市场竞争中生存和发展的关键要素。
而企业新员工作为这一资源的源头，必须加以有效的控制和引导，放能使其成为企业发展重要推动力。
为达成这一目标，特制订本培训方案。
一、培训目的（一）为新员工提供准确的岗位信息，明确自身工作职责和内容；（二）促使新员工知晓、明确岗位工作流程，快速进入工作角色，承担工作任务；（三）向新员工传输院企业文化，使其快速融入企业工作氛围，减少入职初期紧张情绪，找到企业归属感；（四）向新员工展示岗位远景规划，给予员工工作信心，促进员工明确发展路径，梳理发展目标。
二、培训的基本流程反馈、入档三、培训组织架构：所主任工程师是培训的直接协调人，负责制定员工培训方案，审定员工培训计划，审定内部导师，并组织培训；外部导师是铁路所聘请的外部培训人员，包括院相关领域的专业人士，监管机构领导，主要作用为推动业务的开展，使员工明确相关结构对岗位基本要求；内部导师是由本专业高级工程师担任，明确院各种基础内容，有着熟练的业务经验，并具备较好表达能力的员工四、培训内容及方式（一）培训内容培训内容主要包含：基本知识培训与专业知识培训,见习生严格按主专业和辅专业两个方向进行培训。
每个专业方向都为见习生指定一个主专业方向导师；并请各专业老师负责各见习生辅专业知识学习。
期限为一年。
1、基本知识培训：本部分主要内容分为以下几点：院发展简介：介绍院发展历史，使新员工能够充分领会院发展的历程，对院经营历史有所了解和掌握，明确各单位工作职责和内容；院管理制度：介绍院各项主要管理制度的主要内容，了解院对员工的基本要求和各项工作管理办法；院人力资源制度：介绍院人力资源相关条例，使新员工了解院薪酬、福利的要求和设置，明确自身的权利和义务；院企业文化：介绍院企业文化的产生和发展，使员工了解、并最大可能的融入企业文化之中。
设计院设计培训计划(3篇)
第1篇一、背景随着我国经济社会的快速发展，设计行业在各个领域发挥着越来越重要的作用。
设计院作为设计行业的重要组成部分，承担着为我国经济社会发展提供优质设计服务的重要任务。
为了提高设计院的整体设计水平，提升设计师的专业素养，培养一批高素质、高技能的设计人才，特制定本设计培训计划。
二、培训目标1. 提高设计师的专业技能，使其掌握设计领域的前沿技术和方法。
2. 培养设计师的创新意识和团队协作能力，提高设计质量。
3. 加强设计师的职业素养，树立良好的职业道德。
4. 提升设计院的整体设计水平，增强市场竞争力。
三、培训对象1. 设计院在职设计师。
2. 设计院新入职设计师。
3. 与设计院合作的设计师。
四、培训内容1. 设计基本理论：包括设计原理、设计方法、设计流程等。
2. 设计软件应用：如AutoCAD、Photoshop、SketchUp等。
3. 设计规范与标准：了解国家及行业设计规范，提高设计质量。
4. 设计案例分析：通过优秀设计案例，提高设计师的审美观和设计能力。
5. 创新设计方法：探讨创新设计理念，提高设计师的创新思维。
6. 团队协作与沟通：提高设计师在团队中的协作能力和沟通技巧。
7. 职业道德与职业素养：培养设计师的职业责任感、敬业精神和团队精神。
五、培训方式1. 线上培训：通过设计院官方网站、微信公众号等平台，发布培训课程，方便设计师随时随地学习。
2. 线下培训：定期举办设计讲座、研讨会、实操培训等活动，邀请行业专家进行授课。
3. 外出考察：组织设计师参加国内外设计展览、交流活动，拓宽视野。
4. 项目实践：结合实际项目，进行现场教学和实操培训。
六、培训时间1. 线上培训：全年不间断，每周至少更新一次课程。
2. 线下培训：每月至少举办一次，每次培训时间为1-2天。
3. 外出考察：每年至少组织一次，时间为3-5天。
七、培训师资1. 邀请国内外知名设计师、学者、教授担任培训讲师。
2. 设计院内部优秀设计师、项目负责人担任培训讲师。
设计公司员工培训计划方案(稿件7篇)
设计公司员工培训计划方案（稿件7篇）设计公司员工培训计划方案篇1一般情况下，我们把部门级培训看作是业务技能培训，这在某种程度上并不错，因为我们可以把所有为完成业务工作进行曲的任何技能都归结为业务技能。
事实上，对于很多部门的员工而言，其能力应包括这样几个方面：接受与理解任务的能力；独立完成业务工作的能力；团队合作的能力；总结与提高的能力；领导与组织团队工作的能力。
我们身边的员工，极少是新进员工，因此如何针对在部门已工作多年，却总是不能得到提升的员工，开展内部培训工作，不妨从以上几个能力方面去分析一下，看看我们的员工，到底缺少哪一方面的能力，再针对具体问题，实施相应的培训。
接受与理解任务的能力这种能力可以通过日常安排工作加以测试与训练。
最初采用复述的方式，随着时间的推移，形成主管理与员工之间的共识，使员工能习惯主管的表达方式，从而帮助员工能够快速正确理解主管所下达的任务。
主管也要注意布置任务的表达方式，尽可能简洁明确，如果感觉自己表述不清，应放下面子，重复说明，直到员工明确理解为止。
独立完成业务工作的能力对于既定的工作任务，多数员工都具有独立完成的能力。
尤其是工作多年的老员工，更应如此，如果部门员工还不具有这样的能力，主管就有责任加强这方面的培训。
一方面，要鼓励员工通过自学提升工作能力，另一方面，要指派一名熟练人员引领其学习，帮助其在实际工作中遇到具体问题时，加以及进解答。
团队合作的能力尽管我们说管理人员的工作，是各负其职，但管理工作只通过自己是很难实现其管理目的的。
只有通过与其他员工、其他部门的交流沟通合作，才能实现其最终管理目标。
而更多部门的员工所做的工作，是需要团体协作的。
在电力部门典型的工作组制度，就需要工作负责人、工作级成员、签发人、许可人及监护人等的共同合作，才能起到安全互保的作用。
学习团队合作，需要引导，并反复通过每次团队合作的实例分析，找出员在合作中存的问题，及时的加以改进。
这个过程并不需要通过所谓的拓展训练，只是主管应注意在员工成长的过程中，细心观察其行为，耐心指导，直到其成长起来为止。
设计院新人培训计划
设计院新人培训计划一、培训目的和背景设计院作为一个设计创意单位，需要不断培养和输送新的创意人才，以满足市场的需求和公司业务的发展。
为了更好地培养和引进优秀人才，设计院决定制定一套综合的新人培训计划。
二、培训对象新人培训计划主要面向刚刚加入公司的设计师、工程师和其他相关职位的新员工。
三、培训内容1. 公司文化：介绍公司的历史、愿景、使命和价值观，让新员工了解公司的发展方向和文化氛围。
2. 专业技能培训：根据不同职位的要求，进行相关的专业技能培训，包括设计软件的操作、项目管理、技术标准等内容。
3. 团队合作：进行团队合作的培训，包括沟通技巧、团队协作、问题解决等内容，培养员工之间的合作意识和团队精神。
4. 创意思维：培养员工的创新意识和创意思维能力，通过相关案例分析和创意训练来激发员工的创意潜能。
5. 项目实践：安排新员工参与公司的实际项目，让他们在实践中学习和提高，锻炼处理问题和应对挑战的能力。
6. 领导力培训：为未来的管理人才提供领导力培训，包括团队管理、决策能力、领导风格等内容。
四、培训方式1. 内部培训：公司内部的资深员工和管理人员负责培训新人，通过内部讲师团队和案例教学等方式进行培训。
2. 外部培训：邀请行业内的专家和学者进行专业技能培训和领导力培训，利用外部资源来提高员工的专业水平和管理能力。
3. 在职实践：让新员工在实际项目中进行实践，通过项目的实施和经验积累来提高能力和技术水平。
五、培训考核1. 培训成果考核：对新员工的培训成果进行考核，包括专业技能水平、团队合作能力、创意思维能力等方面的评估。
2. 项目实践考核：针对项目实践的效果和成果进行考核，评估员工在实际项目中的表现和贡献。
3. 培训经验总结：根据员工的培训成绩和培训经验进行总结，为今后的培训工作提供参考和改进意见。
六、培训保障1. 培训资源：提供足够的培训资源和条件，包括师资力量、培训设施、资料和技术支持等。
2. 培训管理：建立完善的培训管理制度，确保培训计划的顺利进行和有效实施。
【培训】设计院新员工培训计划
【关键字】培训设计院新员工培训计划篇一：同济大学设计院新员工培训教材2 个体建筑设计2.1 基本内容建筑面积计算建筑高度、层高和室内净高室内环境（声、光、热）建筑节能、卫生要求2.2 各类建筑设计规定2.2.1 建筑个体设计应充分注意周边环境条件，并应根据基地对建筑的要求、场地及环境特点、城市规划管理部门有关法规和规划条件的要求、建筑平面和空间的使用功能、体型和立面的设想等因素，进行综合分析，精心设计2.2.2 各类个体建筑的设计应符合该类建筑的有关设计规范2.3 建筑面积计算2.3.1 建筑面积计算规则：涉及的二个国家规定，二个上海市地方规定，一般情况下，应依据国家规定，但在设计上海的建筑时，还必须依据上海市规定。
国家规范：1 面积计算规则《国家经委批发的(82)经基设字58号》2 商品房销售面积计算及共用面积分摊规则《1995年9月8日建设部建房第517号》3 《住宅设计规范》GB50096-1999上海市的地方规定：1 《上海市城市规划管理技术规定(土地使用建筑管理)》及其解释(1994年8月1日上海市人民政府批准)2 《上海市建筑面积计算管理暂行规定》沪规法(XX)0156号3 上海市工程建设规范《上海市住宅设计标准》J10090-XX2.3.2 计算建筑面积的范围：a 层高超过2.2m的使用空间全部计算面积b 有围护结构的全部计算面积c 有柱，有顶的全部计算面积1 单层建筑：单层建筑物不论其高度如何均按一层计算，其建筑面积按建筑物外墙勒脚以上的外围水平面积计算。
单层建筑物内如带有部分楼层者，亦应计算建筑面积。
2 高低联跨的单层建筑：高低联跨的单层建筑物，如需分别计算建筑面积，当高跨为边跨时，其建筑面积按勒脚以上两端山墙外表面间的水平长度乘以勒脚以上外墙表面到高跨中柱外边线的水平宽度计算；当高跨为中跨时，其建筑面积按勒脚以上两端山墙外表面间的水平长度乘以中柱外边线的水平宽度计算。
附图：1 多层建筑：多层建筑物的建筑面积按各层建筑面积总和计算，其底层按建筑物外墙勒脚以上外围水平面积计算，二层及二层以上按外墙水平面积计算。
设计院新员工培训计划
设计院新员工培训计划篇一:新员工培训计划新入职员工培训计划—兴宁福兴安置区项目为贯彻落实广东省第四建筑工程有限公司关于新入职员工培训方案(试行）的工作，切实做好公司安排赖佳华、谭健楚、郭成到我项目部学习和培训的工作计划和安排，尽快提升新员工的综合素质和业务能力，发挥项目部优秀技术人员传帮带的优势，推进公司健康快速发展，结合公司和项目部的实际情况，制定三位新入职员工的培训计划。
一、培训目标通过施工现场的实践学习和培训,让三位新入职员工掌握和具备以下能力：1、具备公司和项目的规范管理意识，熟悉日常管理的规范性要求和公司主要规章制度.2、具备基础的识图与图纸在现场施工的实际应用能力。
3、掌握测量放线各种仪器使用,基本掌握测量放线技术。
4、初步掌握施工现场技术管理的各项内容,包括初步掌握施工现场各分部分项工程的质量控制和验收，安全生产、文明施工的各项内容及解决办法,各工种人员安排及工程进度计划的落实情况.5、初步掌握施工组织设计及各分部分项工程专项方案的编制及构成，工程技术资料的编制和组卷归档。
6、初步掌握各分部分项工程的工程量计算规则和计算方法。
二、原则与要求1、坚持按需施教、务求实效的原则。
根据公司改革与发展的需要和员工多样化培训需求，分类别地开展建筑工程施工技术管理的培训，增强实践培训的针对性和实效性，确保培训质量。
2、坚持培训人员、培训内容、培训时间三落实原则。
针对三位同学在项目的学习和培训，指定专业指导老师，根据培训半年的时间安排,分阶段落实各项培训计划和培训内容。
三、各阶段培训内容安排根据三位同学半年的培训时间安排，结合项目的实际施工进度情况，将分为四阶段进行有针对性的培训内容安排.1、第一阶段(）：培训识图和按图施工以及测量放线的应用能力.根据项目施工进度,结合三位同学的自身素养情况，第一阶段主要培训三位同学建筑和结构识图，施工现场按图施工以及测量放线的实际应用能力.第一阶段主要由岗位指导老师徐任华为总负责，现场施工员蓝磊、测量员刘勇平为助理指导老师，指导三位同学具体识图和现场按图施工、测量放线及测量器材应用的实际能力.通过实行师傅带徒弟的方式,言传身教，进行专业传带指导,让三位同学在培训中掌握识图和现场按图施工、测量放线技术的实际应用能力。
设计院新员工入职培训方案
郑州大学综合设计研究院有限公司新进员工培训方案二〇一六年三月十三日目录一、培训目的 (2)二、培训体系 (2)（一）第一阶段 (2)（二）第二阶段 (2)（三）第三阶段 (2)三、培训周期及时长 (3)四、培训内容及课程设计 (4)（一）公司培训 (4)（二）部门培训 (4)（三）项目师徒培训 (5)（四）专业技术培训 (5)五、培训效果反馈与检验 (5)（一）公司培训效果的检验及考核 (5)（二）部门培训效果的反馈 (5)（三）项目师徒培训效果的检验及考核 (6)（四）培训改进 (6)附件1：新员工岗位培训计划表 (7)附件2：新员工岗位培训反馈表一 (7)附件3：新员工岗位培训反馈表二 (8)附件4：新员工培训总结表 (9)为保证公司项目设计工作顺利开展，为公司经营培养和输送合格的人才，人力资源部根据公司实际要求，对新进员工进行系统培训，特制订此方案。
一、培训目的让新员工了解（以下简称为公司）发展进程、主要项目、企业文化、规章制度等，帮助新员工迅速了解公司、融入公司文化与团队。
让新员工了解公司能够提供的相关工作环境，为其正确讲解岗位信息及岗位发展规划，明确表达公司对其期望，鼓励新员工的士气。
为新员工培训岗位的相关通用知识，提升新员工的知识技能水平，快速适应岗位的需要。
通过培训，让新员工感受到公司对他的欢迎，体会到公司管理的规范，消除新员工心理紧张，让其体会到归属感。
二、培训组织与职责分工（一）公司人力资源部公司人力资源部是公司培训工作的归口管理部门，负责公司培训计划的制定、审批、申报及实施跟踪，负责培训活动的组织实施。
（二）技术质量部技术质量部负责按照行业技术质量标准，制定公司专业技术指标要求，协助人力资源部开展新员工培训。
（三）其他职能部门/分院/所负责制定部门内部各岗位职责、岗位专业培训课程及讲义等，协助人力资源部和技术质量部开展新员工培训。
三、培训体系对于新员工的培训，采用分段培训的方式进行，共分为三个阶段。
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人力资源是当代企业重要战略资源，有效培养、运用、挖掘人力资源是企业在未来激烈市场竞争中生存和发展的关键要素。
而企业新员工作为这一资源的源头，必须加以有效的控制和引导，放能使其成为企业发展重要推动力。
为达成这一目标，特制订本培训方案。
一、培训目的
（一）为新员工提供准确的岗位信息，明确自身工作职责和内容；
（二）促使新员工知晓、明确岗位工作流程，快速进入工作角色，承担工作任务；
（三）向新员工传输院企业文化，使其快速融入企业工作氛围，减少入职初期紧张情绪，找到企业归属感；
（四）向新员工展示岗位远景规划，给予员工工作信心，促进员工明确发展路径，梳理发展目标。
二、培训的基本流程
反馈、入档
三、培训组织架构：
所主任工程师是培训的直接协调人，负责制定员工培训方案，审定员工培
训计划，审定内部导师，并组织培训；
外部导师是铁路所聘请的外部培训人员，包括院相关领域的专业人士，监
管机构领导，主要作用为推动业务的开展，使员工明确相关结构对岗位基本要
求；
内部导师是由本专业高级工程师担任，明确院各种基础内容，有着熟练的业务经验，并具备较好表达能力的员工
四、培训内容及方式
（一）培训内容
培训内容主要包含：基本知识培训与专业知识培训,见习生严格按主专业和辅专业两个方向进行培训。
每个专业方向都为见习生指定一个主专业方向导师；并请各专业老师负责各见习生辅专业知识学习。
期限为一年。
1、基本知识培训：
本部分主要内容分为以下几点：
院发展简介：介绍院发展历史，使新员工能够充分领会院发展的历程，对院经营历史有所了解和掌握，明确各单位工作职责和内容；
院管理制度：介绍院各项主要管理制度的主要内容，了解院对员工的基本要求和各项工作管理办法；
院人力资源制度：介绍院人力资源相关条例，使新员工了解院薪酬、福利的要求和设置，明确自身的权利和义务；
院企业文化：介绍院企业文化的产生和发展，使员工了解、并最大可能的融入企业文化之中。
院OA软件培训：请专人对院OA软件进行系统培训，尽量做到每一个新员工能够熟练使用院OA软件。
2、专业知识培训：
专业知识培训是培训的重点，其目的是通过培训使员工能够明确自身的岗位工作、正确的掌握工作、设计流程。
尽快上手工作。
（二）培训方式
培训主要分为集中培训和岗位培训两种方式。
1、集中培训:
将所有新员工集中在一起，进行基本知识的培训，主要以院内导师授课为主。
2、岗位培训
针对新员工各自岗位，由各主专业导师及辅专业老师进行指导，在实际设
计工作中学习规范及软件的使用，使新员工尽快掌握本岗位知识，做到应知应会。
集中培训与岗位培训应根据实际情况开展。
岗位培训应在员工入职一月内展开；集中培训可根据职工入职集中度进行调整，原则上应一年至少开展一次。
五、培训考核与反馈
（一）培训考核
培训考核分为基础知识考核与专业知识考核两个部分：
1、基础知识考核院人力资源主管组织，在院集体培训完成后一月内进行。
基础知识考核以试卷形式为主，主要为“基本知识”的相关内容，以及院内各单元共通流程等。
2、专业知识考核由各专业导师自行组织，在新员工入职后两月内完成。
专业知识考核可以以试卷、实务操作等多种方式开展，重点考察新员工岗位基础知识和基本流程掌握情况。
（二）反馈
1、考核结果应以书面通知形式反馈至员工个人，每专业选定一个优秀新员工进行奖励，作为员工考察的重要资料留存，相关方应及时就员工的疑义给予答复。
2、对基础考核不及格的员工，应及时了解相关情况，并决定是否对其采取补考、重新培训。
3、对专业考核不及格的员工，应由部门负责人对其进行约谈，掌握原因，并决定是否重新培训。
4、考核完成后，应向员工发放无记名调查问卷，对培训内容的合理性、吸引力等进行及时的评估，作为培训不断优化调整的重要参考。
附件二：本次培训计划
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