《我们在呼吸》PPT【完美版课件】
4.了解人体的呼吸过程，知道常见的呼吸系统疾病的产生和人体的呼吸器官主要包括哪些？
答：人的呼吸器官有鼻、口腔、咽、 喉、气管、支气管、 肺 等。
什么是呼吸？
答:呼吸包括吸气和呼气两个过程，是人 体吸取氧气，呼出二氧化碳的过程。
呼吸意味着生命的存在。
在呼吸过程中，我们呼出的是二氧 化碳。请你设计实验予以证明。
答：方法一：把点燃的火柴放入呼出的气体中，火柴很快熄 灭。说明了我们呼出和吸进的气体是不同的。呼出的气 体是二氧化碳。
方法二：用嘴通过玻璃管向澄清的石灰水内吹气，石灰水变 浑浊。说明呼出的气体中含有二氧化碳。
● 你知口腔道——有— 哪些呼吸系统方面 的疾病，是怎样形成的？
● 如何保护我们的呼吸器官？
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦； 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我 说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就 的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍， 至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积 约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望， 为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们 存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它 笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子 胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀 你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸 绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻 种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能 者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合 经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩， 言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。 就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消 是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努 者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。
教学目标
1.能应用已有的知识和经验对所提出的问题做出假设性解释； 在学习中学会查阅书刊以及其他信息源，培养学生爱提问、愿 意合作交流的科学情感态度价值观。
2.利用简单器材作简单的观察试验，学习二氧化碳简单性质的 观察实验，提高学生动手实验能力。
3.通过学生小组合作学习，进行珍爱生命的教育，逐步养成细 致观察的学习习惯和尊重事实的科学态度。
就是指我们一次尽力吸 气后再尽力呼出的气体总量。
● 10岁儿童的肺活量一般在1400毫升左右。 ● 成年人的肺活量一般在4000毫升左右。 ● 运动员的肺活量能达到6000毫升甚至
8000毫升左右。
达标练习
1．我来填一填： （1）呼吸是生物体吸入 ，呼出 的过程。 （2）人的呼吸器官包括：＿＿、＿＿、＿＿、 、 。 2．吸烟有哪些害处 3．用一根吸管向澄清的石灰水中吹气，你会看到什么现象？ 为什么会这样？ 4．提出保护呼吸器官的建议。
健康人的肺
吸烟人的肺
生活中怎样保护呼吸器官？
答:1.不吸烟。 2.注意环境卫生。 3.冬天带口罩。 4.适当参加体育锻炼。
空气质量不好要戴口罩
体育的锻炼会使我们的呼吸器官更 健康吗？
答：体育锻炼使呼吸更有力， 肺活量更大，适应冷热能力 更强。
呼吸器口官腔—很——重要，大家都要保护好； 天气变化早知道，穿衣戴帽有学问。 有病就医早康复，天天锻炼不可少； 吸烟有害不要学，劝阻家人早戒掉。 卫生习惯保持好，人人快乐又健康。
答：人的呼吸器官有鼻、口腔、咽、 喉、气管、支气管、 肺 等。
什么是呼吸？
答:呼吸包括吸气和呼气两个过程，是人 体吸取氧气，呼出二氧化碳的过程。
呼吸意味着生命的存在。
在呼吸过程中，我们呼出的是二氧 化碳。请你设计实验予以证明。
答：方法一：把点燃的火柴放入呼出的气体中，火柴很快熄 灭。说明了我们呼出和吸进的气体是不同的。呼出的气 体是二氧化碳。
方法二：用嘴通过玻璃管向澄清的石灰水内吹气，石灰水变 浑浊。说明呼出的气体中含有二氧化碳。
● 你知口腔道——有— 哪些呼吸系统方面 的疾病，是怎样形成的？
● 如何保护我们的呼吸器官？
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦； 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我 说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就 的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍， 至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积 约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望， 为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们 存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它 笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子 胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀 你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸 绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻 种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能 者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合 经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩， 言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。 就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消 是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努 者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。
教学目标
1.能应用已有的知识和经验对所提出的问题做出假设性解释； 在学习中学会查阅书刊以及其他信息源，培养学生爱提问、愿 意合作交流的科学情感态度价值观。
2.利用简单器材作简单的观察试验，学习二氧化碳简单性质的 观察实验，提高学生动手实验能力。
3.通过学生小组合作学习，进行珍爱生命的教育，逐步养成细 致观察的学习习惯和尊重事实的科学态度。
就是指我们一次尽力吸 气后再尽力呼出的气体总量。
● 10岁儿童的肺活量一般在1400毫升左右。 ● 成年人的肺活量一般在4000毫升左右。 ● 运动员的肺活量能达到6000毫升甚至
8000毫升左右。
达标练习
1．我来填一填： （1）呼吸是生物体吸入 ，呼出 的过程。 （2）人的呼吸器官包括：＿＿、＿＿、＿＿、 、 。 2．吸烟有哪些害处 3．用一根吸管向澄清的石灰水中吹气，你会看到什么现象？ 为什么会这样？ 4．提出保护呼吸器官的建议。
健康人的肺
吸烟人的肺
生活中怎样保护呼吸器官？
答:1.不吸烟。 2.注意环境卫生。 3.冬天带口罩。 4.适当参加体育锻炼。
空气质量不好要戴口罩
体育的锻炼会使我们的呼吸器官更 健康吗？
答：体育锻炼使呼吸更有力， 肺活量更大，适应冷热能力 更强。
呼吸器口官腔—很——重要，大家都要保护好； 天气变化早知道，穿衣戴帽有学问。 有病就医早康复，天天锻炼不可少； 吸烟有害不要学，劝阻家人早戒掉。 卫生习惯保持好，人人快乐又健康。
合集下载
《我们在呼吸》PPT-完美版
方法二：用嘴通过玻璃管向澄清的石灰水内吹气，石灰水变 浑浊。说明呼出的气体中含有二氧化碳。
《我们在呼吸》PPT-完美版
《我们在呼吸》PPT-完美版
● 你知口腔道——有— 哪些呼吸系统方面 的疾病，是怎样形成的？
● 如何保护我们的呼吸器官？
《我们在呼吸》PPT-完美版
《我们在呼吸》PPT-完美版
健康人的肺
《我们在呼吸》PPT-完美版 《我们在呼吸》PPT-完美版
《我们在呼吸》PPT-完美版 《我们在呼吸》PPT-完美版
《我们在呼吸》PPT-完美版
教学目标
1.能应用已有的知识和经验对所提出的问题做出假设性解释； 在学习中学会查阅书刊以及其他信息源，培养学生爱提问、愿 意合作交流的科学情感态度价值观。
《我们在呼吸》PPT-完美版
呼吸器口官腔—很——重要，大家都要保护好； 天气变化早知道，穿衣戴帽有学问。 有病就医早康复，天天锻炼不可少； 吸烟有害不要学，劝阻家人早戒掉。 卫生习惯保持好，人人快乐又健康。
《我们在呼吸》PPT-完美版
《我们在呼吸》PPT-完美版
就是指我们一次尽力吸 气后再尽力呼出的气体总量。
《我们在呼吸》PPT-完美版
《我们在呼吸》PPT-完美版
《我们在呼吸》PPT-完美版 《我们在呼吸》PPT-完美版
《我们在呼吸》PPT-完美版
1、谈谈心目中的鲁迅 （1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。 （2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。 （3）小组讨论，合作学习。 （4）汇报交流，师生评议。 （5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。 2、交流体会含义深刻的句子。 （ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。 师：含义 深刻的 句子表 面是一 层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？ （2）学生找句子，交流体会方法。 （3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ： 联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。… … 师：希望 同学们 在以后 的学习 过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。 日积月累 过渡：鲁 迅先生 的文章 无疑是 人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。 1、学生自读。指名读。 2、理解重点词语： 3、有感情地朗读、背诵。 课外再搜 集一些 鲁迅先 生的名 言。 趣味语文 1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多 故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。 2、学生自读。指名读。 周樟寿的 对子妙 在哪里 ？他为 什么对 得好？ 文人巧对 对联的 故事还 有很多 ，课后 搜集此 类故事 ，与同 学们交 流。
《我们在呼吸》PPT-完美版
《我们在呼吸》PPT-完美版
● 你知口腔道——有— 哪些呼吸系统方面 的疾病，是怎样形成的？
● 如何保护我们的呼吸器官？
《我们在呼吸》PPT-完美版
《我们在呼吸》PPT-完美版
健康人的肺
《我们在呼吸》PPT-完美版 《我们在呼吸》PPT-完美版
《我们在呼吸》PPT-完美版 《我们在呼吸》PPT-完美版
《我们在呼吸》PPT-完美版
教学目标
1.能应用已有的知识和经验对所提出的问题做出假设性解释； 在学习中学会查阅书刊以及其他信息源，培养学生爱提问、愿 意合作交流的科学情感态度价值观。
《我们在呼吸》PPT-完美版
呼吸器口官腔—很——重要，大家都要保护好； 天气变化早知道，穿衣戴帽有学问。 有病就医早康复，天天锻炼不可少； 吸烟有害不要学，劝阻家人早戒掉。 卫生习惯保持好，人人快乐又健康。
《我们在呼吸》PPT-完美版
《我们在呼吸》PPT-完美版
就是指我们一次尽力吸 气后再尽力呼出的气体总量。
《我们在呼吸》PPT-完美版
《我们在呼吸》PPT-完美版
《我们在呼吸》PPT-完美版 《我们在呼吸》PPT-完美版
《我们在呼吸》PPT-完美版
1、谈谈心目中的鲁迅 （1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。 （2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。 （3）小组讨论，合作学习。 （4）汇报交流，师生评议。 （5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。 2、交流体会含义深刻的句子。 （ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。 师：含义 深刻的 句子表 面是一 层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？ （2）学生找句子，交流体会方法。 （3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ： 联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。… … 师：希望 同学们 在以后 的学习 过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。 日积月累 过渡：鲁 迅先生 的文章 无疑是 人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。 1、学生自读。指名读。 2、理解重点词语： 3、有感情地朗读、背诵。 课外再搜 集一些 鲁迅先 生的名 言。 趣味语文 1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多 故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。 2、学生自读。指名读。 周樟寿的 对子妙 在哪里 ？他为 什么对 得好？ 文人巧对 对联的 故事还 有很多 ，课后 搜集此 类故事 ，与同 学们交 流。
《我们在呼吸》PPT课件-完美版
比较吸进去的气体和呼出的气体
我们吸进去的和呼出来的气体都一 样吗？
怎么去证明自己的想法呢？
准备实验器材，收集气体，实验。
《我们在呼吸》Pห้องสมุดไป่ตู้T课件-完美版
《我们在呼吸》PPT课件-完美版
实验步骤
收集气体：用相同的集气瓶分别收 集一瓶空气和人体呼出来的气体。 （具体方法请看黑板图示）
想办法证明这两瓶气体的特点，从 而判断是不是一样的气体。
《我们在呼吸》PPT课件-完美版 《我们在呼吸》PPT课件-完美版
《我们在呼吸》PPT课件-完美版
体验
同学们做一个小体验： 屏住呼吸后你有什么感觉？
然后请同学们说一说自己的感受。 时间上有长有短，这是为什么呢？
然后再做深呼吸，感受气体的进和出。
《我们在呼吸》PPT课件-完美版
《我们在呼吸》PPT课件-完美版
《我们在呼吸》PPT课件-完美版
本课总结
根据科学家们的发现和我们的实验结果， 我们认为：
人体需要（ 氧气 ），呼出中的气体中 （ 二氧化碳）增多了，（ 氧气）减少了。
《我们在呼吸》PPT课件-完美版
《我们在呼吸》PPT课件-完美版
科学作业
从今天的两个试验中选择一个，进 行自己的独自操作实验。
（注意安全，尤其是蜡烛实验）
1、我们吸入和呼出的分别是什么气体？ 2、有哪些器官参与了我们的呼吸？
《我们在呼吸》PPT课件-完美版
《我们在呼吸》PPT课件-完美版
咽喉 气管 肺
鼻腔 支气管
《我们在呼吸》PPT课件-完美版
《我们在呼吸》PPT课件-完美版
看图总结
对照图，在自己身上找到呼吸器官的位置， 并用手指给自己的同桌看看。
我们吸进去的和呼出来的气体都一 样吗？
怎么去证明自己的想法呢？
准备实验器材，收集气体，实验。
《我们在呼吸》Pห้องสมุดไป่ตู้T课件-完美版
《我们在呼吸》PPT课件-完美版
实验步骤
收集气体：用相同的集气瓶分别收 集一瓶空气和人体呼出来的气体。 （具体方法请看黑板图示）
想办法证明这两瓶气体的特点，从 而判断是不是一样的气体。
《我们在呼吸》PPT课件-完美版 《我们在呼吸》PPT课件-完美版
《我们在呼吸》PPT课件-完美版
体验
同学们做一个小体验： 屏住呼吸后你有什么感觉？
然后请同学们说一说自己的感受。 时间上有长有短，这是为什么呢？
然后再做深呼吸，感受气体的进和出。
《我们在呼吸》PPT课件-完美版
《我们在呼吸》PPT课件-完美版
《我们在呼吸》PPT课件-完美版
本课总结
根据科学家们的发现和我们的实验结果， 我们认为：
人体需要（ 氧气 ），呼出中的气体中 （ 二氧化碳）增多了，（ 氧气）减少了。
《我们在呼吸》PPT课件-完美版
《我们在呼吸》PPT课件-完美版
科学作业
从今天的两个试验中选择一个，进 行自己的独自操作实验。
（注意安全，尤其是蜡烛实验）
1、我们吸入和呼出的分别是什么气体？ 2、有哪些器官参与了我们的呼吸？
《我们在呼吸》PPT课件-完美版
《我们在呼吸》PPT课件-完美版
咽喉 气管 肺
鼻腔 支气管
《我们在呼吸》PPT课件-完美版
《我们在呼吸》PPT课件-完美版
看图总结
对照图，在自己身上找到呼吸器官的位置， 并用手指给自己的同桌看看。
《我们在呼吸》课件ppt
奇妙、奇妙真奇妙， 看不见来摸不着， 我们人人离不了。
我们在呼吸
体探 验索 导学 入习
拓谈 展谈 延收 伸获
体验一下
安全警示！
1、在自己感到难受时， 不必要坚持。 2、禁止互相比赛。 3、禁止加油助威。 4、禁止同学间互相捏 鼻子。
16:35:24
2021年6月10日星期四
16:35:24
16:35:25
2021年6月10日星期四
16:35:25
2021年6月10日星期四
16:35:25
2021年6月10日星期四
16:35:25
2021年6月10日星期四
16:35:25
2021年6月10日星期四
16:35:25
2021年6月10日星期四
16:35:25
2021年6月10日星期四
2021年6月10日星期四
16:35:24
2021年6月10日星期四
16:35:24
2021年6月10日星期四
16:35:24
2021年6月10日星期四
16:35:24
2021年6月10日星期四
16:35:24
2021年6月10日星期四
16:35:24
2021年6月10日星期四
16:35:24
2021年6月10日星期四
16:35:24
2021年6月10日星期四
16:35:24
2021年6月10日星期四
16:35:24
2021年6月10日星期四
16:35:24
2021年6月10日星期四
16:35:24
2021年6月10日星期四
16:35:24
2021年6月10日星期四
《我们在呼吸》PPT-完美版24页PPT
侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢！
《我们在呼吸》PPT-完美版
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
谢谢！
《我们在呼吸》PPT-完美版
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
《我们在呼吸》ppt演示课件
教学目标
1.能应用已有的知识和经验对所提出的问题做出假设性解释； 在学习中学会查阅书刊以及其他信息源，培养学生爱提问、愿 意合作交流的科学情感态度价值观。
2.利用生动手实验能力。
3.通过学生小组合作学习，进行珍爱生命的教育，逐步养成细 致观察的学习习惯和尊重事实的科学态度。
答：方法一：把点燃的火柴放入呼出的气体中，火柴很快熄 灭。说明了我们呼出和吸进的气体是不同的。呼出的气 体是二氧化碳。
方法二：用嘴通过玻璃管向澄清的石灰水内吹气，石灰水变 浑浊。说明呼出的气体中含有二氧化碳。
● 你知口腔道——有— 哪些呼吸系统方面 的疾病，是怎样形成的？
● 如何保护我们的呼吸器官？
健康人的肺
吸烟人的肺
生活中怎样保护呼吸器官？
答:1.不吸烟。 2.注意环境卫生。 3.冬天带口罩。 4.适当参加体育锻炼。
空气质量不好要戴口罩
体育的锻炼会使我们的呼吸器官更 健康吗？
答：体育锻炼使呼吸更有力， 肺活量更大，适应冷热能力 更强。
呼吸器口官腔—很——重要，大家都要保护好； 天气变化早知道，穿衣戴帽有学问。 有病就医早康复，天天锻炼不可少； 吸烟有害不要学，劝阻家人早戒掉。 卫生习惯保持好，人人快乐又健康。
就是指我们一次尽力吸 气后再尽力呼出的气体总量。
● 10岁儿童的肺活量一般在1400毫升左右。 ● 成年人的肺活量一般在4000毫升左右。 ● 运动员的肺活量能达到6000毫升甚至
8000毫升左右。
达标练习
1．我来填一填： （1）呼吸是生物体吸入 ，呼出 的过程。 （2）人的呼吸器官包括：＿＿、＿＿、＿＿、 、 。 2．吸烟有哪些害处 3．用一根吸管向澄清的石灰水中吹气，你会看到什么现象？ 为什么会这样？ 4．提出保护呼吸器官的建议。
1.能应用已有的知识和经验对所提出的问题做出假设性解释； 在学习中学会查阅书刊以及其他信息源，培养学生爱提问、愿 意合作交流的科学情感态度价值观。
2.利用生动手实验能力。
3.通过学生小组合作学习，进行珍爱生命的教育，逐步养成细 致观察的学习习惯和尊重事实的科学态度。
答：方法一：把点燃的火柴放入呼出的气体中，火柴很快熄 灭。说明了我们呼出和吸进的气体是不同的。呼出的气 体是二氧化碳。
方法二：用嘴通过玻璃管向澄清的石灰水内吹气，石灰水变 浑浊。说明呼出的气体中含有二氧化碳。
● 你知口腔道——有— 哪些呼吸系统方面 的疾病，是怎样形成的？
● 如何保护我们的呼吸器官？
健康人的肺
吸烟人的肺
生活中怎样保护呼吸器官？
答:1.不吸烟。 2.注意环境卫生。 3.冬天带口罩。 4.适当参加体育锻炼。
空气质量不好要戴口罩
体育的锻炼会使我们的呼吸器官更 健康吗？
答：体育锻炼使呼吸更有力， 肺活量更大，适应冷热能力 更强。
呼吸器口官腔—很——重要，大家都要保护好； 天气变化早知道，穿衣戴帽有学问。 有病就医早康复，天天锻炼不可少； 吸烟有害不要学，劝阻家人早戒掉。 卫生习惯保持好，人人快乐又健康。
就是指我们一次尽力吸 气后再尽力呼出的气体总量。
● 10岁儿童的肺活量一般在1400毫升左右。 ● 成年人的肺活量一般在4000毫升左右。 ● 运动员的肺活量能达到6000毫升甚至
8000毫升左右。
达标练习
1．我来填一填： （1）呼吸是生物体吸入 ，呼出 的过程。 （2）人的呼吸器官包括：＿＿、＿＿、＿＿、 、 。 2．吸烟有哪些害处 3．用一根吸管向澄清的石灰水中吹气，你会看到什么现象？ 为什么会这样？ 4．提出保护呼吸器官的建议。
【推荐】五年级上册科学课件-1.1《我们在呼吸》｜湘教版 (共19张PPT)
体验
同学们做一个小体验： 屏住呼吸后你有什么感觉？
然后请同学们说一说自己的感受。 时间上有长有短，这是为什么呢？
然后再做深呼吸，感受气体的进和出。
1
2
1、我们吸入和呼出的分别是什么气体？ 2、有哪些器官参与了我们的呼吸？
3
咽喉 气管 肺
鼻腔 支气管
4
看图总结
• 对照图，在自己身上找到呼吸 器官的位置，并用手指给自己 的同桌看看。
• 人体需要（ 氧气 ），呼出中的气体中 （ 二氧化碳 ）增多了，（ 氧气 ）减 少了。
18
科学作业
• 从今天的两个试验中选择一个，进 行自己的独自操作实验。
（注意安全，尤其是蜡烛实验）
19
• 吸气呼气时，气体依次经过哪 些器官呢？可以用一句话说出 来，或者用笔写下来呢？
5
咽喉 气管
肺
鼻腔 支气管
6
咽喉 气管 肺
鼻腔 支气管
7
怎样保护我们的呼吸器官， 做到健康呼吸呢？
8
不吸烟
不随地吐痰
不挖鼻孔
戴口罩
多吃新鲜水果蔬菜
9
健康人的肺
吸烟人的肺
10
比较吸进去的气体和呼出的气体
• 我们吸进去的和呼出来的气体都一 样吗？
• 怎么去证明自己的想法呢？
• 准备实验器材，收集气体，实验。
11
实验步骤
• 收集气体：用相同的集气瓶分别收 集一瓶空气和人体呼出来的气体。 （具体方法请看黑板图示）
• 想办法证明这两瓶气体的特点，从 而判断是不是一样的气体。
12
13
证明方法
1、将瓶子快速地倒扣在燃烧的蜡烛上， 记录蜡烛在瓶内的时间。
（实验时蜡烛的火焰高度要保持一致！）
同学们做一个小体验： 屏住呼吸后你有什么感觉？
然后请同学们说一说自己的感受。 时间上有长有短，这是为什么呢？
然后再做深呼吸，感受气体的进和出。
1
2
1、我们吸入和呼出的分别是什么气体？ 2、有哪些器官参与了我们的呼吸？
3
咽喉 气管 肺
鼻腔 支气管
4
看图总结
• 对照图，在自己身上找到呼吸 器官的位置，并用手指给自己 的同桌看看。
• 人体需要（ 氧气 ），呼出中的气体中 （ 二氧化碳 ）增多了，（ 氧气 ）减 少了。
18
科学作业
• 从今天的两个试验中选择一个，进 行自己的独自操作实验。
（注意安全，尤其是蜡烛实验）
19
• 吸气呼气时，气体依次经过哪 些器官呢？可以用一句话说出 来，或者用笔写下来呢？
5
咽喉 气管
肺
鼻腔 支气管
6
咽喉 气管 肺
鼻腔 支气管
7
怎样保护我们的呼吸器官， 做到健康呼吸呢？
8
不吸烟
不随地吐痰
不挖鼻孔
戴口罩
多吃新鲜水果蔬菜
9
健康人的肺
吸烟人的肺
10
比较吸进去的气体和呼出的气体
• 我们吸进去的和呼出来的气体都一 样吗？
• 怎么去证明自己的想法呢？
• 准备实验器材，收集气体，实验。
11
实验步骤
• 收集气体：用相同的集气瓶分别收 集一瓶空气和人体呼出来的气体。 （具体方法请看黑板图示）
• 想办法证明这两瓶气体的特点，从 而判断是不是一样的气体。
12
13
证明方法
1、将瓶子快速地倒扣在燃烧的蜡烛上， 记录蜡烛在瓶内的时间。
（实验时蜡烛的火焰高度要保持一致！）
《我们在呼吸》优秀ppt
第二单元 我们怎样呼吸 1我们在呼吸
:猜猜我是谁？
• 奇妙奇妙真奇妙，我们人人离不了。 • 看不见也摸不着，越往高处它越少。
小资料：空气是由 氧气，氮气，水蒸 气等多种气体混合 而成的。人体所需 要的氧气约占空气 的五分之一。
空气
：憋住气，看看自己会有什么样的 感觉。
• 安全警示：在自己感觉到难受时不要坚持。
想一想：我们为什么要呼吸？
小结：我们人类离不开空气（氧气）
我们是怎样呼吸的？ 我们的呼吸频率是不变的吗？
（一）运动与呼吸的关系
1、先测量一下自己在平静状态下一分钟的 呼吸次数。
注意：①为了测量值更加准确，请务必测三次， 取平均值。
②一呼一吸才算一次呼吸。
③要保持正常平稳的呼吸。 2、测量运动后的一分钟呼吸次数。（注意安全，听从 老师的口令）
准备两杯澄清的石灰水，用塑料管对着其中一 杯吹气，再用橡皮囊或者注射器对着另一杯水 吹气，会出现什么样的结果呢？
实验结论：呼吸
时，我们吸进了空 气中的氧气，呼出 了二氧化碳。而二 氧化碳能使澄清的 石灰水变浑浊。
★蒙头大睡为什么会感到气闷？
★因为人呼出的是二氧化碳,蒙头大睡的时候， 里面的氧气会变少，因此会感到气闷。
看课本13页的阅读内容， 思考问题：空气中的氧气 会用完吗？
结论：不会，在阳光的照射下，植物的绿叶能 吸收空气中的二氧化碳，并释放出氧气。（光 合作用）
植物可以吸收二氧化碳，并释放出我们生存 必需的氧气。所以我们必须要爱护环境！
保护环境，人人有责
谢 谢！
填写下面的表格。 运动与呼吸活动记录表
姓名
运动前 运动后 我发现……
为什么运动后呼吸变快了？说说你的猜想。
小结：因为人的运
:猜猜我是谁？
• 奇妙奇妙真奇妙，我们人人离不了。 • 看不见也摸不着，越往高处它越少。
小资料：空气是由 氧气，氮气，水蒸 气等多种气体混合 而成的。人体所需 要的氧气约占空气 的五分之一。
空气
：憋住气，看看自己会有什么样的 感觉。
• 安全警示：在自己感觉到难受时不要坚持。
想一想：我们为什么要呼吸？
小结：我们人类离不开空气（氧气）
我们是怎样呼吸的？ 我们的呼吸频率是不变的吗？
（一）运动与呼吸的关系
1、先测量一下自己在平静状态下一分钟的 呼吸次数。
注意：①为了测量值更加准确，请务必测三次， 取平均值。
②一呼一吸才算一次呼吸。
③要保持正常平稳的呼吸。 2、测量运动后的一分钟呼吸次数。（注意安全，听从 老师的口令）
准备两杯澄清的石灰水，用塑料管对着其中一 杯吹气，再用橡皮囊或者注射器对着另一杯水 吹气，会出现什么样的结果呢？
实验结论：呼吸
时，我们吸进了空 气中的氧气，呼出 了二氧化碳。而二 氧化碳能使澄清的 石灰水变浑浊。
★蒙头大睡为什么会感到气闷？
★因为人呼出的是二氧化碳,蒙头大睡的时候， 里面的氧气会变少，因此会感到气闷。
看课本13页的阅读内容， 思考问题：空气中的氧气 会用完吗？
结论：不会，在阳光的照射下，植物的绿叶能 吸收空气中的二氧化碳，并释放出氧气。（光 合作用）
植物可以吸收二氧化碳，并释放出我们生存 必需的氧气。所以我们必须要爱护环境！
保护环境，人人有责
谢 谢！
填写下面的表格。 运动与呼吸活动记录表
姓名
运动前 运动后 我发现……
为什么运动后呼吸变快了？说说你的猜想。
小结：因为人的运