高三语文总复习资料
高三语文知识点总复习
高三语文知识点总复习语文课程在高三阶段是非常重要的一门学科，对于学生们的综合素质提升和高考成绩的影响都非常大。
为了帮助同学们对高三语文知识点进行总复习，本文将从考试大纲出发，系统地梳理并总结高三语文的重要知识点，以期帮助同学们更好地备战高考。
第一部分：阅读理解高三语文考试的一大重点就是阅读理解题型。
阅读理解要求考生能够准确把握文章的主旨，理解作者的观点，并能够从文章中找到相关的细节进行分析和判断。
以下是高考常见的几种阅读理解题型：1.主旨概括题：要求考生能够通过阅读文章准确把握文章的主旨，用精炼的语言进行准确而简洁的概括。
2.细节理解题：要求考生能够在文章中找到与问题相关的细节信息，并进行分析和判断。
3.观点态度题：要求考生能够理解作者的观点，判断作者对待某一问题的态度，并能够找出支持作者观点的相关细节。
4.文段表达题：要求考生能够根据所给的提示，完成对文段的合理补充，使之符合文章的整体逻辑和语言风格。
在备考阶段，同学们应该多做高考真题和模拟题，熟悉不同类型的阅读理解题型，掌握相应的解题技巧，提高自己的分析和判断能力。
第二部分：写作技巧高考语文写作是考察学生综合语言运用能力的重要环节。
以下是几个高考语文写作的必备技巧：1.选题要准：在写作时，要选取与自己熟悉的话题进行创作，结合自己的生活经历和阅读积累，做到有话可说，有料可撰。
2.结构要清：写作时应该注意整体结构的安排，包括开头、主体和结尾三部分，力求逻辑清晰、层次分明，使文章的结构更加紧凑。
3.论点要明：在文章中要明确自己的立场和观点，并通过论述和举例等方式进行支持，增强说服力。
4.用词要准确：写作时应该注意用词准确、得体，力求用简洁、精准的语言表达出自己的意思。
5.修辞要巧妙：适当运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，增加文章的表现力和感染力。
通过不断地练习和积累，掌握好写作技巧，同学们就能在高考语文写作中取得更好的成绩。
第三部分：古诗文鉴赏高考语文考试中，对古代文学的鉴赏能力也是一个重要的考察内容。
20-3高三第一轮语文复习资料
与名师对话
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1．怎样培育真挚的情感 (1)培育爱心
热爱生活才会关注生活，关注生活才会深有感触，深有感
触才会渴望表达，抒发情感，与人交流。爱是作文的原动力。 2010年广东高考现场，参加阅卷的一名老师在批阅一名考 生的作文时被深深地打动，作文中所提到的“高考移民”现象 是该老师的学生曾多次经历过的事情，所以这名老师当场流下
2．怎样表达真挚的情感 (1)袒露内心
写作时要袒露自己的内心，情动于中，文字就会汩汩而
出。内心的情感倾泻在作文中，文字就成了有灵性的文字。每 个心理的细微活动，都能成为打动阅卷者的动情点。
作文升格示例
作文跟踪演
与名师对话 【例文4】
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青春滋味，自己体会
天津考生
谁都会在这样的青春年纪里经历这样的生活。这样的快 乐，这样的疼痛，这样的忧伤，通通由自己去承受，自己才会 真正明白成长的意义。 总感觉自己长大了，其实是幼稚的表现。小时候对父母唯
深大计算机专业，一起梦想着有一天我们共同开发的网站像 youtube那样在纳斯达克挂牌上市„„
作文升格示例 作文跟踪演
与名师对话
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你高大健硕，眉宇间透出一股俊秀，班上的女生悄悄给你 取了个外号——“小柏原崇”，而我却只得了个“许三多”的美
称，说实在的，我还真有点嫉妒。你的学习成绩虽然在班上不
远„„
我祝福你，我的朋友，我们的邻居，那些千千万万的农民 工和他们的孩子们。
作文升格示例 作文跟踪演
与名师对话
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【点评】
这篇作文是一种发自内心的真实感受，而且难
20-4高三第一轮语文复习资料
作文升格示例
作文跟踪演
与名师对话
高考总复习 ·语文 ·通用版 Nhomakorabea爸爸，原谅我的自我与固执。成长将其带走，我依旧要你 的宽容来教导，教会我不再自我、不再骄傲，用心感受一切支
作文升格示例
作文跟踪演
与名师对话 要点二 本色
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朴实的语言意蕴丰富，朴实的语言自然天成，“其词脱口 而出，无娇柔妆束之态”(王国维)。追求浑然天成、返璞归真 的境界，总能以朴素、平淡之笔生发意丰蕴深、真情至性之 文。
作文升格示例
作文跟踪演
与名师对话
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当前高考作文语言上的一个不良倾向就是过分追求语言的
书卷气、诗意美、哲理味。从外在形式上看，就是过分追求骈 文化，喜欢对偶排比，但缺乏深厚的语言功力，多的只是东施 效颦，反倒令人不堪卒读。有时读高考作文，反不如小学生作 文读来清新可喜。根本的原因是语言太做作，看上去很美，读 来却空无一物，最恶劣的倾向就是写人云亦云的大话，写天花 乱坠的假话，写胡编乱造的空话，写晦涩难懂的胡话，写言不
与名师对话
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第4节
本色与文采
作文升格示例
作文跟踪演
与名师对话
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高考对作文语言的要求大致说来只有两条：一是语言通 顺，二是有文采。
所谓“通顺”，就是用词准确，造句正确，句子内部组合
得当，句子与句子之间上递下接，顺序合理，语意通畅；没有 生造词语、文白夹杂、前言不搭后语、乱用方言俚语等毛病， 简言之，就是话要说得对，说得通，这是对作文语言的基本要 求。
高三语文复习知识点大总结
高三语文复习知识点大总结高三是踏入高中学业生活的最后一年，对于学生来说，语文作为一门重要的学科，需要进行全面的复习和总结。
本文将对高三语文复习的知识点进行整理和归纳，旨在帮助同学们更好地备战高考。
第一部分：文言文阅读文言文是高考语文的重要考点之一，要求学生能够准确理解古代文献的意义和内涵。
在复习文言文阅读时，重点需要掌握的知识点有：1. 古代文献的背景和作者：了解文献所处的历史时期和作者的身份背景，有助于更好地理解文献的内容和意义。
2. 常见古代文献的解读方法：包括“理解古文”的基本方法和技巧，如寻找关键字、分析句法结构等。
3. 古代文献的主题和内涵：通过分析古代文献的篇章结构和表达方式，理解文献传递的思想和观点。
第二部分：现代文阅读现代文是高考语文的重要考点之一，要求学生能够准确理解和分析现代文学作品的表达方式和主题。
在复习现代文阅读时，重点需要掌握的知识点有：1. 文学常识：了解现代文学作品的背景，如不同时期的文学流派和代表作品。
2. 文学技巧：掌握现代文学作品中常见的修辞手法和叙事方法，如比喻、对比、夸张、回忆等。
3. 作品分析：通过分析现代文学作品的结构、人物形象和情节发展，理解作品表达的主题和含义。
第三部分：古代诗词鉴赏古代诗词是高考语文的重要考点之一，要求学生能够准确鉴赏和理解古代诗词的艺术特点和意义。
在复习古代诗词鉴赏时，重点需要掌握的知识点有：1. 诗词的体裁和韵律：了解古代诗词的基本体裁，如诗、词、赋等，以及其中的韵律要求和规则。
2. 诗词的意象和比喻：通过分析诗词中的意象和比喻手法，理解诗人的抒情情感和描绘技巧。
3. 诗词赏析：通过对古代诗词的鉴赏，理解诗人的思想感情和时代背景，欣赏诗词的优美和艺术价值。
第四部分：修辞手法和作文技巧修辞手法和作文技巧是高考语文写作的重要内容，对于提升作文水平有着重要的作用。
在复习修辞手法和作文技巧时，重点需要掌握的知识点有：1. 修辞手法的分类和运用：包括比喻、夸张、拟人等常用修辞手法的定义和运用技巧。
高三语文复习知识点
高三语文复习知识点（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高三语文重要复习知识点归纳5篇
高三语文重要复习知识点归纳5篇高三语文知识点11、课文预习六步法：查注生词，扫清三字;朗读课文，感知内容;了解作者，把握背景;标明段序，分清结构;画关键句，体会作用;简写主旨，归纳特色。
2、赏诗三步法：知人论世、译析字面、阐明主旨。
3、划分*结构四法：依据表达方式、找寻明暗线索、依据时空顺序、依据逻辑顺序。
4、分析八种关键句作用：点明题目，引起下文;点明中心，亮出主旨;设置悬念，引发兴趣;承上启下，自然衔接;前后照应，和谐统一;侧面烘托，间接映衬;后文铺垫，埋下伏笔;增强语言，突出特征。
5、辨别七类*写法：对比写法、象征写法、烘托写法、以小见大写法、先扬后抑写法、虚实结合写法、夹叙夹议写法。
高三语文知识点21、抓关键词语很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。
抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。
例句1:“在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像蒙眬欲睡似的。
”【赏析】一个动词“吻”字，写出了海浪亲昵温柔的情态。
例句2:“海水疯狂地汹涌着，吞没了远近大小的岛屿。
”【赏析】“疯狂”、“汹涌”、“吞没”这些充满力度的词语，描绘出了大海勇猛无畏的性格。
2、抓修辞手法修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。
修辞常见的有八种(即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问)，它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。
如比喻，是根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。
其作用表现在能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，使深奥的道理变得浅显易懂。
又如排比，把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的三个或三个以上的短语或句子排列在一起。
作用：增强语言气势，加强表达效果。
用它说理可使论述详尽，条理清晰;用它抒情，能激发读者的感情，增强*的感染力;用它叙事写人，能使描写细腻深刻。
例句1：“森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠。
高三年级语文期末复习资料
高三年级语文期末复习资料
高三年级语文期末考试临近，作为最后一次语文考试，同学们
需要认真准备，充分复习。
以下是一些高三年级语文期末复习资料，供同学们参考。
一、文言文
文言文作为高考必考内容，同学们需要掌握基本的语法、词汇
和阅读技巧。
推荐同学们复习古文常用词汇、古代文化、典故等
内容。
切忌死记硬背，要注重理解和应用。
二、现代文
现代文的复习需要注意以下几个方面：
1.熟悉常见文体和表达方式，例如议论文、说明文、小说等等。
2.了解各种修辞手法的使用和效果，例如比喻、排比、夸张等等。
3.熟悉现代文的写作技巧，例如引言承接、结构安排、引用资料等等。
三、阅读理解
阅读理解是语文考试中占比较高的部分，同学们需要针对不同的阅读材料采用不同的阅读方法。
例如，对于文言文，可以采用分段理解、先意后形的阅读方法；对于现代文，可以采用逐字逐句、图文并茂的阅读方法。
四、作文
作文是语文考试中比较重要的一部分，同学们需要掌握好作文的基本要素和技巧。
例如，要注意文题谋篇、构思清晰、层次分明、表达准确、用词得当、打字规范等等。
综上所述，高三年级语文期末复习需要注意语文知识的巩固和技巧的运用，同时注重阅读理解和作文的训练。
同学们需要保持信心，认真准备，相信自己能够获得优异的成绩。
高三年级语文复习知识点整理最新考点归纳
高三年级语文复习知识点整理最新考点归纳高考着实是一种丰收，它包蕴着太多的内涵。
不管高考成绩如何，你的成长与成熟是任何人没法改变的事实，这三年的辛苦走过，你获得的太多太多。
以下是作者整理的有关高考考生必看的知识点的梳理，期望对您有所帮助，望各位考生能够爱好。
高三年级语文复习知识点整理一、成语1、青出于蓝，而胜于蓝：比喻学生超过老师，后人胜过前人。
2、坚持不懈：比喻做事持之以恒。
锲，用刀雕刻;舍，停止。
二、通假字1、輮以为轮/輮使之然也：“輮”同“煣”，以火烘木，使其曲折。
2、虽有槁暴：“有”同“又”。
3、虽有槁暴：同“曝”，晒干。
4、则知明而行无过矣：“知”同“智”，智慧。
5、君子生非异也：“生”同“性”，资质，天赋。
三、古今异义1、輮以为轮——古义：介词“以”+动词“为”，使……成为。
今义：认为。
2、君子博学而日参省乎己古义：广泛地学习。
今义：学问广博精深。
3、用心一也/用心躁也古义：两个词。
用，介词，由于;心，心思。
今义：集中注意力;多用心力。
4、非蛇鳝之穴无可寄托者古义：藏身。
今义：把理想、期望、感情等放在某人身上或某种事物上。
四、词类活用1、君子博学而日参省乎己：日，名词作状语，每天。
2、非利足也，而致千里：利，形容词使动用法，使……快。
3、非能水也，而绝江河：水，名词作动词，游泳，游水。
4、上食埃土：上，方位名词作状语，向上。
5、下饮黄泉：下，方位名词作状语，向下。
五、特别句式(一)介词结构后置句：1、青，取之【于蓝】，于，介词，引出动作的地方，可译为“从”。
2、青【于蓝】：于，介词，表比较，可译为“比”。
3、寒【于水】：于，介词，表比较，可译为“比”。
4、君子博学而日参省【乎己】：乎，相当于介词“于”，引出动作的对象，可译为“对”。
(二)定语后置句：1、蚓无爪牙之(利)，筋骨之(强)：“利”是“爪牙”的定语;“强”是“筋骨”的定语。
“之”，定语后置的标志。
六、固定格式1、无以至千里/无以成江海：无以，表示“没有用来……的(办法)”。
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高三语文总复习分块示说第三讲语文基础知识及应用一、讲考点4：语句的扩展，语段的压缩，句式的选用，仿用和变换二、讲考点5语言表达的准确，简明，连贯，得体三、讲考点6正确运用常见的修辞方法四、讲考点7正确运用标点符号五、讲考点8中外重要作家和作品的基本了解六、讲考点9文学体裁基本常识的了解七、讲考点10常见名句名篇的背诵与默写因为时间的关系，重点讲考点4，考点5，考点6，考点7。
其他考点略讲，讲后请同学们提出问题。
一讲考点4语句的扩展，语段的压缩，句式的选用，仿用和变换将这个考点分解为三个方面讲解：（1）语句的扩展（2）语段的压缩（3）句式的选用、仿用和变换。
（1）语句的扩展扩展语句的能力层级是D级。
《考试说明》中增加并强调了对语言的表达及应用能力的考查。
语言表达能力是语言思维的逻辑性，连贯性以及语言与环境相适合等方面。
近几年来，对考生的情景设置能力，筛选提取信息的归纳概括能力，都有所要求。
“扩展语句”的考查包括两种形式：一种是把一组词语扩展成一句或者一段话；另一种是把一句话的意思加以充实或者合理扩展成几句话。
这两种形式都是将语句的意思丰富起来。
了解常见的扩展类型：①添加附加成分扩展：在句子主干的基础上，根据句子内容，合理发挥联想和想象，添加附加成分，使句子内容丰富起来。
可添加状语、定语、补语，也可以添加所有附加成份，根据句子主干，发挥想象与联想，假设情景进行扩展。
②补充完整句子扩展：原句或原语段并不完整，需要对其进行补充；或者将概括写的句子扩展或具体续写的句子。
③运用修辞方法扩展：恰当地运用修辞方法进行扩展，可以使句子内容更加具体，生动，形象，增强语言的表现力。
可运用比喻进行扩展，可运用对偶进行扩展，用排比进行扩展。
④情景想象联想扩展：设定一个话题，或规定几个词，提供一个情景，要求运用合理的联想和想象，加以阐释，发挥，引申，从而构成一个完整的语句或语段。
这个完整的语句或语段有明确且丰满的内容，有恰当的语序，有合乎情理的逻辑关系。
例①（2004年春季全国试卷25题）请以“窗”为中心，分别写两段话，第一段描绘一个场景，第二段表现某种哲理。
（每段不少于400字）答案例句⑴这是我家的窗台，是令人着迷的地方，窗台上摆放着各种各样的植物，有迷人的吊兰，有红艳艳的海棠，有散发着香味的茶花……。
从远处看，这是一幅多彩的油画。
答案例句⑵有人说改革开放犹如打开的窗口，阳光会进来，新鲜的空气会进来，当然苍蝇、蚊子也会进来，怎么办？关起窗户行不行？不行。
只有安上纱窗，过虑一下，让轻风与美景进来，把不喜欢的东西挡住。
解析：此题是考查句子的扩展，写“窗”一个是自然之窗，一个是心灵之窗，哲理之窗。
要注意审题，要求“第一段描写一个场景”，怎样才算“场景”，况且还要以“窗”为中心呢？“场景”需要叙述性且描写性的文字，具体地介绍一个供人观赏的地方。
“第二段表现某种哲理”，通过怎样的事物“表现”，这需要有认识的高度，文笔虽然平实，然而有一定哲理寓含其中。
字数限制也是不可忽视的问题。
（2）语段的压缩压缩语段是指按要求将提供的语段压缩为较短的语言表达形式，既保存原文的主要信息，也不改变原意，目的是将原文提供的信息更简明，扼要。
这是学习阅读的基础能力，也是语言运用的重要能力之一。
压缩语段有以下几种类型：①缩写语段：在保持原语段的主旨及主要信息的前提下，尽量维持原有的语言表达风格，根据原文思路缩短语段的篇幅，使压缩后的文字简明扼要，重点突出，一目了然。
②编写提要：将语段的主旨和主要信息提炼成一个个要点，然后把这些要点连起来，形成精短的语段。
③概括转述：根据命题要求，用自己的语言将原文的主要内容进行概括。
不失原文风格，又不必维持语段原貌，但可以传达原文精神。
④拟写一句话：拟写一句话新闻，将复杂的事情化简叙述，将语段中所表达的信息浓缩为一句话表达。
例①（2003年春季全国试卷23题）用一句话概括以下一则新闻的要点。
（不超过30个字）据英国广播公司报道，德国汉堡大学的天文学家在银河系中发现了一颗已有140亿年历史的恒星，它的形成能够追溯到宇宙形成的初期。
这颗恒星被编号为HEO107-5240,其罕见之处在于，与其他历史稍短的恒星不同，它完全是由宇宙大爆炸时产生的几种简单元素组成的，是迄今为止发现的第一颗不含金属元素的恒星。
答案：德国天文学家首次发现银河系中不含金属元素有140亿年历史的恒星。
解析：抓住几个信息点进行压缩：①天文学家是德国人；②恒星特点：不含金属元素，有140亿年历史，首次发现。
将以上两点组合成一个完整句子。
（3）句式的选用，仿用与变换句式选用：选择句式的题型一般是提供备选句，从已提供的几个句式不相同的句子中选出符合题目要求的句子。
句式仿用：仿写句式。
根据提供的例句，按照命题要求以及例句所隐含的若干要求，仿照例句的句式特点，表达方式，语句情境，中心意思，表达意图等，再写一个或几个与例句句式相同或相近的句子，但一般与例句内容不同。
句式变换：指肯定句与否定句，陈述句与疑问句，主动句与被动句，把字句，整句与散句，长句与短句，单句与复句等之间的转换。
而变换后的句子一定要依照原意，并且要简明，连贯。
（附例题①-③句式的选用，仿用与变换）例①（1996年全国试卷第5题）下列四句话，用的词语相同，但语调的重点却不同，其中分别强调“受话人”和“打电话”这件事的一组是：①他上午在家里是给我打了一次电话。
②他上午是在家里给我打了一次电话。
③他是上午在家里给我打了一次电话。
④他上午在家里给我是打了一次电话。
A、②③B、①②C、①④D、③④例②（2001年春季全国试卷25题）把下面的长句改成较短的句子，使意思表达得更为清楚。
现在许多国家都已经能够生产可以独立操作机床、可以在病房细心照料病人、可以在危险区域进行作业的机器人。
改为：____________________________________________________________________例③（2002年北京试卷24题）仿写：请选择某一事物，通过情境表达自己的思想感受。
原作：墙角的花！你孤芳自赏时，天地就小了。
仿写：_______________________________________（下面对以上三个例题进行解析，由教师讲解。
）教师讲解句式选用、变换和仿用的应对策略，请同学们认真听讲。
二讲考点5语言表达的准确、简明、连贯、得体。
（1）做到语言的准确（2）做到语言的简明（3）做到语言的连贯（4）做到语言的得体例题①（2003年全国试卷第23题）把下列句子组合成语意连贯的一段话。
①在南坡，带状分布的原始云杉林海连绵不断，棵棵巨杉像一把把利剑，直插云天。
②在北坡五花甸草原上，你可以看见新疆细毛羊群和奔驰的伊犁马群。
③在遮天蔽日的杉林下，马鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生动物出没其间。
④吃完早饭后，继续南下，就进入喀什河和巩乃斯河的草原带和森林带。
⑤各种森林鸟类，鸣叫不断。
例题②（2003年全国试卷第25题）仿照示例，改写下列两条提示语，使之亲切友善、生动而不失原意。
提示语：（公园里）禁止攀折花木，不许乱扔垃圾改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下（1）提示语：（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹改写为：____________________________________（2）提示语：(阅览室里)报刊不得带出，违者罚款改写为：__________________________________________（以上例题答案及解析，由教师讲解。
）教师讲解语言表达的准确、简明、连贯、得体方面在考试中的应对策略，请同学们认真听讲。
三讲考点6正确运用常见的修辞方法（1）了解常见的修辞方法（2）具体运用应注意几点（3）不仅为辞格重书面语四讲考点7（1）复习标点符号的重点是什么？（2）运用标点符号要注意点什么？五讲考点8中外重要作家和作品的基本了解六讲考点9文学体裁基本常识的了解七讲考点10常见名句名篇的背诵与默写教师在讲授中引用的例题在讲解之后，会在网上给同学们做出补充介绍与说明，供同学们复习时使用。
补充讲座例题扩展语句2005年重庆试卷第24题根据要求，分别写一段话，每段话都要包括下面三个词语，词语顺序可以不分前后，且字数在20到30字之间。
要求思想健康，语意连贯。
想象雾倾听（1）表现“欢乐”________________________（2）表现“忧愁”________________________答案示例（1）我们的想像也随着林中的雾气弥漫开来，虽然到处朦胧，我们依然能遥看瀑布，倾听泉声，品嗅百草……（2）倾听着泉水幽幽的哀吟，蒙着愁绪不结的雾气，你说，我们忧郁的心中怎能容下想象翅膀的翻腾？（飞翔）解析试题：这道题属于情景扩展类型题。
根据所给词语，及设置情绪状态，进行合理的联想和想象，加以阐释。
扩展语句的复习重点：①根据要求，将主干句扩展为内涵丰富的长句。
②根据要求，将提示的情景扩展成语段。
③根据要求，将提供的内容要点扩展成具体的语段。
④根据提供的语境，补写或续写句子。
压缩语段2005年全国试卷Ⅰ第18题提取下面一段话的主要信息，在方框内写出四个关键词据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中，仅1.6万卷“敦煌遗书”就有5000余米长卷需要修复，而国图从事古籍修复的专业人员不过10人，各地图书馆，博物馆收藏的古籍文献共计3000万册，残损情况也相当严重，亟待抢救性修复，但全国的古籍修复人才总共还不足百人。
以这样少的人数去完成如此浩大的修复工程，即使夜以继日地工作也需要近千年。
答案：古籍修复人才不足（短缺）解析答案：此题为压缩语段中类型之一~~~~~~~~~~~~编写提要，抓住关键词语，但表达完整意思。
压缩语段的复习要点：根据命题要求，分析，筛选，组合，调整概括，信息是否全，内容是否对，字数是否超，语句是否顺。
句式选用，换用，仿用例题1：1996年全国试卷第5题答案c解析试题：此题考查分析选择句式的能力。
解题的关键是正确理解句中“是”的作用。
句中的“是”不表判断，它有增强语气，突出强调的作用；在句中“是”后面紧挨的内容即是要加强突出的部分，由此看来，1句“是给我”强调的是受话人；2句“是在家”强调节器的是发话人发话的地点；3句“是上午”强调的是发话的时间；4句“是打了一次电话”强调的是打了一次电话这件事本身。
例题2：2001年全国试卷第25题答案：现在许多国家都能够生产这样的机器人：它们可以独立操作机订，可以在病房细心照料病人，可以在危险区域进行作业。
或：有的机器人可以独立操作机床，可以在病房细心照料病人，可以在危险区域进行作业。
现在许多国家都已经能够生产这样的机器人。
解析试题：此题考查把长句变成短句，使语言更通顺，明白的能力。