【外研版】五年级英语上册--Module4-Unit1Mum-bought-a-new-T-shirt-for-me.
一条短裤
shoes
a pair of shoes
一双鞋子
shirt
T-shirt
shorts
coat
cap
hat
socks
shoes
skirt
dress
sweater
trousers
Look and say. 看一看，说一说。
Mum bought a new
for me.
He wants to wear shorts.
Look and say
argue 吵架
What’s the matter? 怎么啦
Whose
T-shirt is this ？这是谁的？
Amy’s？
Sam’s?
Lingling’s?
Listen and answer
1.Where are Amy and Sam’s T-shirts ? They are on the line.
2.Did Ms Smart wash Lingling’s Tshirt? No, she didn’t.
Lingling’s T-shirt is clean.干净的 She didn’t wear it.她没有穿过。
I’m so sorry,Lingling!
I’m sorry too.
That’s ok.没关系
Role-play角色扮演
Homework
1.Make a role-play in your group . 2.完成配套练习册Module4 unit 1.
妈妈给我买了新的…
Let’s learn
buy bought for 为，给
buy +某物+for +某人
买
给某人买某物
Mum bought a T-shirt for me.
Dad bought a football for Sam.
Look and say
wear 穿
I want to wear T-shirt.
Module4 Unit1
Mum bought a new T-shirt for me. 妈妈给我买了一件新T恤衫。
Draw and guess.
T-shirt T恤
Mum bought a T-shirt trousers
一条裤子
shorts 短裤
五年级上册英语Module 4 Unit 1 Mum bought a new T-shirt for m 外研版
eg:Open the window.把窗户打开。(肯定句) Don't open the window.别把窗户打开。(否定句)
祈使句用法
（1）为了加强祈使句的语气，我们通常是在祈使句的动词 原形前加上助动词do，此时通常译为“一定”“务必”等。
eg:Do have some more tea.一定再喝点茶。
【take的过去式】拿走
穿
Sam:But it isn't your T-shirt. Mum bought it for me.
Amy:No, she didn't. Mum bought a new T-shirt for me.
Ms Smart:Your red T-shirt are on the line. I washed them for you. Look! Sam: Did you wash Lingling's T-shirt? Ms Smart:No, I didn't. Lingling's T-shirt is clean. She didn't wear it.
Module 4
Unit 1 Mum bought a new T-shirt for me.
外研版·五年级上册
Review
What did you do there? How did you get there?
I saw the Great Wall.
Where did you go at the weekend?
一套，一双
短裤【常复】
Ms Smart:Do you like this pair of shorts, Sam?
外研版五年级上册Module4-Unit1-Mum-bought-a-new-T-shirt-for-me.doc
外研版五年级上册Module4-Unit1-Mum-bought-a-new-T-shirt-for-meMum bought a new T-shirt for me. Module 4 Unit 1Memory gameguess. T-shirt T 恤 I bought a T-shirt for my son.trousers 长裤 I bought a pair of trousers for my father. 一条裤子shorts 短裤 I bought this pair of shorts for my mum. 这条短裤 pair pear 同音Mum bought a for meargue 争论，争吵 Dont argue ! 不要争吵！Whats the matter? =Whats wrong? 怎么了？ matter 问题，麻烦 Whats the matter?Sam took my T-shirt. He wants to wear it . But it isnt your T-shirt. Mum bought it for me.Sam took my T-shirt. took（take的过去式）拿走，取走萨姆拿走了我的T恤衫。
wear 穿 wore wear的过去式 He wants to wear it. 他想穿它。
want to+动原想去做某事No, she didnt. Mum bought a new T-shirt for me. But it isnt your T-shirt. Mum bought it for me.on the line 在线（绳）上上 Your red T-shirts are on the line. 你们的红色T 恤衫晾在绳上。
No, I didnt. Linglings T-shirt is clean. She didnt wear it. Did you wash Linglings T-shirt?Im sorry too. Im so sorry, Lingling. Thats OK.Lets learn buy bought 买 for 为，给 buy +某物+for +某人给某人买某物 Mum bought a T-shirt for me. Dad bought a football for Sam.shorts 短裤pair 一套，一双，一副 Do you like this pair of shorts? 你喜欢这条短裤吗？trousers 长裤不，我不要短裤。
英语五年级上册 M4 课文翻译
Module 4Unit 1 Mum bought a new T-shirt for me.1.Do you like this pair of shorts,Sam ? 你喜欢这条短裤吗，Sam？No,I don’t want shorts. I want trousers. 不，我不想要短裤。
我想要长裤。
Mum bought new clothes for Sam!妈妈给Sam 买新衣服了！Ha ha …哈哈……2.That’s my T-shirt. 那是我的T恤衫！No. It’s my T-shirt. 不！它是我的T恤衫。
Don’t argue! What’s the matter？不要争吵！怎么啦？Sam took my T-shirt. He wants to wear it. Sam拿了我的T恤衫。
他想要穿它。
But it isn’t your T-shirt. Mum bought it for me. 但是它不是你的T恤衫。
妈妈给我买了它。
No, she didn’t. Mum bought a new T-shirt for me. 不，她没有。
妈妈给我买了一件新T恤衫。
Your red T-shirt are on the line. I washed them for you. Look!你们的红色T恤衫在绳子上。
我为你们把它们洗了。
看！Did you wash Lingling’s T-shirt ? 你洗玲玲的T恤衫了吗？No, I didn’t. Lingling’s T-shirt is clean. She didn’t wear it. 不，我没有。
玲玲的T恤衫很干净。
她没穿。
I’m so sorry, Lingling！我很抱歉，玲玲！I’m sorry too. 我也很抱歉。
That’s OK. 没关系。
Look, this is my new kite.看，这是我的新风筝。
五年级上册英语教案-Module 4《Unit 1 Mum bought a new T-shirt
五年级上册英语教案－Module 4《Unit 1 Mum bought a new T-shirt for me》｜外研社（三起）教材简介本教案的教材为外研社出版的五年级上册英语教材，包含4个模块，每个模块包含4~6个单元，共计20个单元。
本教案所涉及的是第四个模块的第一个单元，题目为《Mum bought a new T-shirt for me》。
教学目标语言知识目标1.能准确使用以下词汇：T-shirt、bought、jeans、trousers、skirt、shoes。
2.能够管理好初中的词汇，并且在日常生活中进行运用。
3.能够在口语表达中使用一些简单的语法。
情感态度意识目标1.学生能够根据情境变换服装用词，激发学生对英语学习的积极性。
2.帮助学生掌握基本的英语交流技能，并提高学生的英语听、说、读、写的综合能力。
3.培养学生良好的英语学习态度和习惯。
教学重点与难点教学重点1.词汇的掌握，能够在日常生活中进行运用。
2.运用语法构成简单的英文句子。
3.能够理解和运用日常生活中的英语表达。
教学难点1.新学词汇的记忆与巩固。
2.能够流畅、准确的表达单词和简单句子。
3.涉及生活场景，需要学生能够运用所学知识进行表达。
课前准备1.复习上节课的单词和句子，并做好复习笔记。
2.整理话题学习素材，准备与课程有关的话题简介。
3.作为老师，应对所有可能出现的问题有所准备。
教学步骤步骤一：导入新知1.通过课件或课堂板书来直观呈现目标单词。
2.带领学生感受目标单词，并且通过图片或生活实物来帮助学生理解其含义。
步骤二：展示新知1.给每个学生放发一份目标单词，让其查找相关的汉语词义和英文单词。
2.学生边查找词义，边用英文口语表达相关单词。
步骤三：理解新知1.老师现场出示目标单词，让学生根据顺序说出这些单词。
2.老师利用生活场景和图画，让学生学习单词。
3.引导学生根据场景提取相关词汇，并且将其列为单词表。
步骤四：理解新知1.通过课件呈现相关对话。
小学英语外研版(三起点)五年级上Module4课本+翻译+练习
小学英语外研版(三起点)五年级上Module4课本+音频+视频+翻译+练习五年级上 Module4 Unit1五年级上 Module4 Unit2Unit 1 Mum bought a new T-shirt for me.1.Look, listen and say. 看ー看，听一听并说一说。
Ms Smart: Do you like this pair of shorts, Sam?斯玛特女士:你喜欢这条短裤吗，萨姆?Sam: No, I don\\'t want shorts. I want trousers.萨姆:不，我不想要短裤。
我想要长裤。
关注“ABC小学英语”公众号，获取更多资料。
Amy: Mum bought new clothes for Sam. 埃米: 妈妈给萨姆买新衣服了! Lingling: Ha ha.. 玲玲:哈哈2. Listen, read and act out . 听一听，读一读并表演一下。
Sam: That\\'s my T-shirt! 萨姆:那是我的T恤衫!Amy: No! It\\'s my T-shirt. 埃米:不!它是我的T恤衫。
Ms Smart: Don\\'t argue! What\\'s the matter? 斯玛特女士:别吵了! 怎么啦? Amy: Sam took my T-shirt. He wants to wear it.埃米:萨姆拿了我的T恤衫。
他想要穿它。
Sam: But it isn\\'t your T-shirt. Mum bought it for me.萨姆: 但它不是你的T恤衫它是妈妈给我买的。
关注“ABC小学英语”公众号，获取更多资料。
Amy: No, she didn’t. Mum bought a new T-shirt for me埃米:不，她没有。
妈妈给我买了一件新T恤衫。
小学五年级英语【外研版】上册教学课件-【Module 4 Unit 1】
Read carefully and choose.
(1) What are Sam and Amy arguing about? A. They are arguing about a T-shirt. B. They are arguing about a kite.
Listen again and answer
1. What colour is Sam’s Tshirt?
It’s red. 2. What colour is Amy’s Tshirt?
3. Where are Amy and Sam’s T-shirts? They are on the line.
Did Ms Smart buy a new hat for Lingling?
_N_o_,_s_h__e_d_i_d_n_’t_. She _b_o_u__g_h_t__ a new hat for Amy.
Did Ms Smart buy new a T-shirt
for Daming?
___N_o_,_s_h_e__d_id_n__’t__. She bought shoes for Daming.
4. 萨姆想穿我的T恤衫。 （汉译英） Sam _w_a_n_t_s_ __t_o___ _w__ea_r__ my T-shirt.
二、情景交际。
1. 当你的朋友在吵架，你想询问怎 么了时，你会说：_______ A. What about you? B. What’s the matter?
2.当你想告诉别人你妈妈为你买了一件 T恤衫时，你会说： A. Mum bought a T-shirt for me. B. Mum bought a T-shirt for you.
新外研版五年级英语上册Module4 Unit 1 Mum bought a new T-shirt for me【创新课件】
一、单项选择。 1. — ____B_____?
— My bike is broken. A. What is it C. Whose is it
B. What is wrong with you D. Whose is this
点拨：根据答语可知是问“你怎么了？”
2. I B a new coat last week.
That’s OK.
1 熟记本节课所学的句型、短语和单词，必须会 听、说、读、写。
2 将Listen, read and act out的对话朗读流利。
同音词： where 哪儿 同义词： dress（ v.）穿衣服 同义短语：put on 穿上
魔法记忆：把 w 放在耳朵（ear）上穿（wear）。
知识点 9 That’s OK. 没关系。
用法：作为常用礼貌用语，是 Sorry 和 Thank you的答 语。That’s OK. = That’s all right. = It doesn’t matter.主要用于以下几种情景中。
知识点 4 Don’t argue! 不要吵了！
该句型是以 Don’t开头的否定祈使句，其中 Don’t 是 Do not 的缩写形式，意思是“不，不要……”， 后面的动词要用原形。类似的句子有：Don’t open the door! 不要开门！
argue /'ɑːɡjuː/ v. 争吵 例句： Don’t argue! 不要争吵！
（1）作为感谢用语的答语，意思是“不用谢，不客气”。 （2）作为道歉用语的答语，用于对别人的道歉所做出的礼
貌答语，意思是“没关系，不要紧，没什么”。
Amy ： Sam took my T-shirt. He wants to wear it. Sam ： But it isn’t your T-shirt. Mum bought it for me. Sam： Did you wash Lingling’s T-shirt? Ms Smart： No，I didn’t. Lingling’s T-shirt is clean. She
外研版五年级英语上册-Module4 Unit 1 Mum bought a new T-shirt for me.公开课PPT课件
Module 4
Unit 1 Mum bought a new T-shirt for me.
Draw and guess
T-shirt T恤
Draw and guess
shorts 短裤
Draw and guess
trousers 长裤
Look, listen and say
Look and read then tick “√” or “×”
Sam wants to wear the red T-shirt.（ √ ） Ms Smart washed Lingling’s T-shirt. （×）
didn’t wash
Lingling had a new dog kite. （×）
解读文本
What’ the matter？
发生什么事了？ What’s the matter? = What’s wrong? 表达：
某人发生什么事了： What’s the matter with sb.?
What’s the matter with you ? 你发生什么事了？
解读文本
Mum bought a new T-shirt for me.
2. Who bought the T-shirt for them? Ms Smart .
3.Where are Amy and Sam’s T-shirts ? They are on the line.
4.What colour is Lingling’s T-shirt ? It’s red .
练一练 用适当的介词填空。
for on with
1. What’s the matter with them? 2. He bought a cake for me. 3.You red T-shirt are on the line.
外研社五年级英语上册五上M4U1-课件
第二课时
两名学生上讲台背对站，
其中一名看PPT问Did you …yDeidsytoeurgdoatyo?_做__相____ yesterday? 应的手势，另一名同学
给出对应回答。
Did your mother buy you _______ yesterday?
Did you eat _______ yesterday?
2. Did mum wash Lingling’s T-shirt? No, she didn’t.
Read and underline.
Sam：That's my T-shirt! Amy：No! It's my T-shirt.
Ms Smart: Don't argue! What's the matter? Amy：Sam took my T-shirt. He wants to wear it. Sam：But it isn't your T-shirt. Mum bought it
Watch the video.
Listen and fill in the blanks.
Ms Smart: _D_o__ you like this Amy: Mum b__o_u_gh__t new
p_a_ir__o_f_ shorts, Sam?
clothes for Sam!
Sam: No, I don‘t want
Ms Smart： No, I didn't. Lingling's T-shirt is clean. She didn't wear it.
Sam：I'm so sorry, Lingling! Amy：I'm sorry too. Lingling：That's OK.
五年级上册英语教案-Module 4Unit 1 Mum bought a new T-shirt
五年级上册英语教案-Module 4Unit 1 Mum bought a new T-shirt for me∣外研版（三起）教学目标1.学生能够听懂、说出四个新的衣服颜色词汇。
2.学生能够熟练地使用新的衣服颜色词汇。
3.学生能够给别人描述衣服的颜色。
4.学生能够熟练地使用新的动词buy和new。
教学重点1.学生能够熟练地使用新的衣服颜色词汇。
2.学生能够熟练地使用新的动词buy和new。
教学难点1.学生能够给别人描述衣服的颜色。
教学准备1.课件PPT和电脑。
2.演示板和马克笔。
3.活动课程和练习册。
教学过程Step1：导入新课1.利用图片和实物，让学生了解新的衣服颜色，如yellow，red，pink，green。
2.利用图片和卡片等多种方式展示“Mum bought a new T-shirt for me.”这句话。
Step2：新词掌握1.学生边听边看，跟读新词。
老师可以为学生播放音频，如：yellow，red，pink，green。
2.让学生提出有多少个新的词汇。
老师会简要的解释它们的意思和用法。
Step3：新句型掌握1.让学生观看新句型，划出自己不熟悉的部分，老师进行解释。
2.操练新句型，让学生模仿，多次练习，使学生熟练应用在生活中。
Step4：巩固1.给学生展示一些图片，让他们用新词和句型进行描述颜色。
老师可以制定一些游戏，比如：“You say，I guess.”，引导学生口语表达。
2.让学生利用PPT或演示板，创造歌曲和讲故事的形式，巩固新的语言和句型。
Step5：作业布置1.让学生完成教材后面的练习和课外的作业任务。
2.给学生布置口头的作业，让他们描述家人或同学穿的衣服的颜色。
教学资源1.《外研版小学英语五年级上册》。
2.PPT课件、演示板、实物、电脑等。
总结通过课堂事例，我们可以看出，本课程充分重视学生的感性认识。
我们通过图片和实物来介绍新的衣服颜色词汇，让学生联想到身边的衣服和颜色。