校园网站评比标准细则 - 家校圈 中国移动校讯通新门户
钟楼区优秀校园网站评比标准.
教育教学信息丰富，内容详实,更新及时（每周有更新），具有实用价值，无科学性错误,富有指导意义。
教学资源
8
有一定数量本校自行制作的教育、教学资源（包括课件等）
师生风采
展示
5
较完整地展示学校师生风采，真实展示校园生活。
师生、家校
交流
2
辟有学校教师和学生、家长交流和沟通的网上渠道，如留言板或论坛。
学校部门
首页布局
5
布局合理，整洁美观，图片运用适度，色彩搭配均衡，视觉效果好。
首页栏目
4
栏目安排合理，表现形式多样，文字排版疏密有间，图文并茂。可读性好。
友情链接
2
首页有指向区教育网站和全区各有关校园网站及省、市主要教育网站的链接。
网
站
内
容
(46)
教育动态
10
学校各类教育活动报道及时、规范、真实。
教育教学
信息
主页
6
学校各部门建有独立的二级网页，内容丰富，形式灵活，展示处、组、室风采。
教师学生
个人主页
5
有一定数量与质量，内容健康，设计美观，能体现本校师生水平。
网站
应用
(12)
办公应用
12
开展网上办公。如网上通知、校内信息、资源下载等。
技术
应用
（14）
安全规范
7
有分管领导，网络管理制度健全。
网站制作
技术
7
网站能有效运用动画、视频、音频等技术，生动有效展示相关内容。制作技术水平高。
美术
效果
（10）
画面色彩
构图
10
网站设计美观大方，形式效果与主题相应，制作精美，有自己学校风格特色。
中小学校园网站绩效评估标准
3、有家校网上联系系统，能通过网站解决学校与家长的沟通与联系（5分）。
教学平台
10
校园网平台具有学校的教务、行政等各项管理功能，如课程安排、在线测试、在线考评、成绩查询、在线点播等（10分）。
网站人气
20分
点击量
20
1、有独立域名的校园网站，e21将提供站点访问数据统计系统，点击量根据统计结果核定；
2、自主教育资源总量>1G（不计视频）或个数大于1000（5分）；
3、能通过教育城域网内或互联网访问网站资源（2分）。
主页策划
9
1、首页布局结构清楚合理，浏览网站能清晰分辨网站的重点内容（3分）；
2、站内各栏目有清晰的导航栏（2分）；
3、在页面显著位置放置学校名称和域名（1分）；
4、有独特的网站LOGO设计（1分）；
10分
意见建议
10
采用e21“XX学校”系统开设校园网站，并提出建设性意见和建议，由评委根据提议质量确定加分分值，满分为10分。
总分150分
说明：参评学校网站必须符合国家和地方的法律法规，否则将予以一票否决。
5、有省市县（市、区）教育网站及相关学校网站的链接（1分）；
6、有详细的网站地图可供查询，并能链接到相关内容（1分）。
网页效果
6
1、有统一的色彩风格和主色调，同时能体现学校网站的特色与本校特色，各页面配色服从总体色彩体系（3分）；
2、页面设计整齐，图、文、音、视、动等效果有效利用，没有变形的页面和文字，没有表格错行，文字错位等现象（2分）；
3、有详细的网站管理使用及安全等规章制度（1分）；
4、以年级组、学科教师、班主任等作为成员直接编入相关功能模块作为维护管理人员（1分）。
学院网站评比标准和细则
一级
二级
办网
宗旨
10ห้องสมุดไป่ตู้
指导思想正确，定位准确，方向明确
网
站
内
容
（45）
栏目设置（15）
栏目设置贴切，突出单位工作特色，包括：
1.能很好运用校徽、校训等校园特色文化
2.单位概况、领导简介、政策规章
3.通知公告、工作动态、规划计划
4.教学、科研、师资、学生工作等信息
规范性（10）
1.文字准确，无错别字和不规范文字
2.内容丰富，数据统一规范，信息量大
3.遵守国家法律法规的有关规定
服务工作（10）
1.师生工作学习所需的在线查询、人性化服务导航、服务资源整合
2.领导信箱、网上咨询、投诉的状态查询及整体回复情况等
学院特色（10）
展示专业特色和特色活动等
日
常
监
测
（25）
版面设计（10）
1.版面布局合理，层次分明，字体美观大方，色彩搭配和谐自然
综合影响力与绩效考核（10）
1.在全省同类网站的综合影响力，搜索引擎收录及评估信息等
2.在全校师生中的影响力，建有与师生进行信息交流的渠道、信息反馈机制等
3.单位微博、微信等新媒体运营良好
2.主题风格突出，突显校园文化氛围
日常管理（10）
1.网站管理规章制度、信息发布和资源上传审核制度健全
2.有网站管理维护人员，信息发布更新及时
3.网站无空链接及死链接
安全防范（5）
1.网站没有被挂马,网站没有被搜索引擎收录为恶意网站
2.网站不容易遭受攻击，不存在漏洞及其他安全隐患等
运行
水平
10
方便快捷，安全高效，服务师生，具有引领能力
【学校管理规章制度】优秀校级网站评分细则
优秀校级网站评分细则优秀校级网站评分细则一级指标二级指标分值评价要素及标准得分网站管理（20分）管理机构6①有学校主要分管领导负责；②有专设机构负责网站全面管理；③有１名以上网络管理人员。
6管理制度4①有信息、资源发布审核制度；②有突发事件预案制度；③有网站内部管理制度；④有用户管理制度等。
4网站备案2①统一使用湘ICP备06016606的备案号，并标示在网站首页的显著位置。
2网站支撑4①有常规维护资金，经费并逐年有所增加。
②有制作网站硬件设备和软件工具4网络安全4①有应急响应预案记录；②有网站管理的日志记录，并能按时查看、消除。
③有定期进行网站数据备份；④有防止数据受侵入和破坏的灾难恢复措施；4网站内容（20分）思想性4①思想健康，没有反动下流、颓废和消极的成分；②主题鲜明，有目的性、针对性和特色；③内容有可读性、知识性、教育性、科学性和研究推广价值。
4创意性6①创意新颖，构思、设计独特，没有照抄的创意；②内容丰富，来源可靠、准确；③原创性强，网站中的观点、思想、方法、作品，不是人云亦云、无新意。
5专业性4①网站内容在选取、编辑、文体、宣传等有较专业的水准，符合学校教育教学要求。
②网站人员编辑的语言文字水平符合规范，体例合理、用语文明、语音标准。
22实时性6①及时发布、转发相关教育信息；②更新速度快，对于重要和独特事件，应体现及时、准确。
33网站设计（18分）栏目设置9①符合内容要求，定位清晰、准确，具有简明、直观、易操作的特点和扩展性，有远程教育、电教仪器的管理功能；②首页中有学校名称、Logo、Banner、导航栏、网站地图，与省、市和县（市、区）及相关学校网站的链接。
③首页和各页面结构清晰，组织有序，层次分明，标识明确，便于查找、返回。
8版面布局9①布局合理,文字、图形、图像安排得当，视觉效果好，整体赏心悦目，有统一的色彩风格和主色调，能体现学校网站的特色；②页面整齐，文字规范，没有变形的页面和错字，没有表格错行，文字错位等现象。
中小学校园网建设规范和评价标准1.28
***区中小学校园网建设规范和评价标准（试行）第一章总则第一条为加强中小学校园网的建设、管理和应用，推进学校教育信息化建设，以信息化带动现代化，实现教育事业城乡均衡、跨越式发展，依据《教育部办公厅关于中小学校园网建设的指导意见》教基厅〔2001〕16号精神。
遵循因地制宜，量力而行，适度超前的原则，加快建设我区中小学的“校校通”工程，使每一所中小学都能与教育城域网、互联网联通，让各学校的每一台计算机都能上网，并能得到畅通的信息服务，特制订《***区中小学校园网建设规范和评价标准（试行）》。
第二条校园网是指在学校建立的用于教学、管理和科研，为教师和学生提供网络操作环境等方面的计算机局域网络系统。
广泛应用于课堂教学、教师备课、学生学习、教务管理、行政管理、图书资料管理、资源信息管理、对外交流等方面，并通过与区城域网、互联网互联，实现校际间的信息共享，为学校的教学、管理、日常办公、内外交流等各方面提供全面、可靠的支持。
第三条学校校园网建设，要为教育教学服务，为促进学校教育现代化服务。
学校要紧密结合教育教学的需要和经济承受能力的实际，本着高效、实用的原则，有计划、有重点，分层次，积极稳妥地推进校园网建设。
第四条学校要坚持以应用促建设，以需求促发展的策略，以现代教育思想和理论为指导，以信息技术与学科教学整合为关键，以校园网络基础设施建设为基础，以教育信息化资源的开发应用和人才队伍的培养为重点，不断提高广大教师、学生对现代教育信息技术的应用水平，全面提高校园网的应用层次和水平，为全面推进素质教育和实现教育现代化服务。
第二章基本原则第五条整体规划，分步实施原则。
校园网建设要适应学校的长远发展规划，要因地制宜，充分考虑学校的实际需要和经济条件，以满足本校教育教学及管理需要为根本出发点，科学论证、整体规划、分阶段实施、逐步完善，形成整体效益和整体优势。
第六条应用为本，注重实效原则。
校园网建设应做到培训队伍在先、建网建库同行、研发促进应用。
优秀网站评比
按有关规定进行备案并取得备案号，标示在网站首页的显著位置。 建立安全防护机制，如：防火墙、防病毒、漏洞扫描、入侵检测、网页防篡改、防SQL注 技术安全防护 入等。 有详细的网站安全制度；对博客、论坛、留言板等交互式栏目管理措施和应急预案切实有 安全制度 效，并责任到人。有网站数据备份，更新每星期不少于一次。 资金保障 有固定的维护资金，且经费逐年有所增加。 信息上报 信息发布 信息更新率 将学校相关信息在上级教育门户网站做及时更新；积极在区教育门户网站上传学校新闻。 学校各部门工作信息发布分工明确，发布流程科学有效。 各个栏目、各个板块发布信息及时，更新及时。
网站建设与 网络覆盖 （建网） （20）
5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
网站教育管理 信息库与教育 资源库建设 （建 库） （30）
15 16 17 18 19 20 21 22
网站应用与平 能将学校各应用平台整合或者链接到学校网站,方便用户使用。 台整合 教师能利用网络进行电子备课，并有每节新课的电子教案。 结合学校自身特点，开辟独创型和特色性的专题栏目，包括研究性学习网站，学科网站等 特色专题 。 特色主页 博客 开辟学校各处室主页，班级主页以及教师，学生主页、博客等。 资源数量 学校资源覆盖学科、年级80%以上，其中自建资源占总资源10%以上。 资源增长 校本资源（含案例、课件、试题、教学素材等）更新增长情况。 网站管理人员 组织网站建设、管理人员参加相关部门组织的网络培训，提升管理能力。 培训 教师备课
附件1：
中小学优秀校园网站评比细则
一级指标 序号 1 2 3 4 二级指标 网站徽标 栏目设置 网站链接 访问速度 检索功能 软件运用 网络覆盖 接入方式 访问与统计 兼容性能 行政管理 教务管理 后勤管理 教学应用 新技术应用 有创意，有特色，富有内涵。 栏目安排合理，分类层次清晰，图文并茂。 建立教育相关系统的链接和内部网站的链接。 访问时的响应速度快，打开网页没有明显的延迟。 能提供网站检索功能；且检索方式多样，检索结果的组织与呈现方式。 网站使用的各类软件正版、合法。 校园网络覆盖多媒体教室、计算机教师、教师办公室、行政办公室、普通教室、图书馆等 所有场所。 学校网站高速接入教育城域网，百兆宽带到学校，能满足学校管理和教师教育教学工作。 主页提供访问量统计功能，后台有栏目、内容访问量统计功能。 能对各种主流浏览器(如IE6/ IE7/IE8、Firefox等)兼容；页面大小能随分辨率自适应大 小。 及时发布学校新闻与各部门工作动态情况，发布学校通知与公告，每周工作活动情况。 学校课务网上管理、网上查询，实验室网上管理等情况。 学校资产管理、物品及设备报修、食堂每周菜谱等后勤工作网络化情况。 教师能利用信息化手段开展网络环境下的教学活动，优化教学设计，提高教学效率，实现 信息化技术与学科教学的有机整合。 充分地使用了流媒体技术、虚拟现实技术、网上视频点播技术等,不断提高网站技术含量, 拓展网站功能和容错能力。 指标解释 分值 2 3 2 2 1 2 3 3 1 1 1 1 1 3 3 2 3 3 3 5 5 2 自评分数
江苏学校网站评比标准【范本模板】
家校沟通信息化
3
A、应用信息化平台进行有效交流,及时反馈，教育效果好.教师、学生、家长参与面广.
B、有,部分应用,效果较好。
C、很少应用。
课程
整合
（6）
课程整合水平、普及率、课件质量
6
A、参加大市整合课比赛并获奖;教师、学科100%参与整合课。学校有一批高质量课件，获大市及以上奖。
A、校长重视，带头使用多媒体网络技术.有专门的网络信息办公系统；基本实现无纸化办公，管理和信息传递等基本实现数字化、网络化。
B、有部分网络办公系统，管理和信息传递等部分实现数字化、网络化。
C、基本没有实现网络办公和管理.
教务
管理
（8)
教学管理信息化
8
A、平台完备，全部应用。教学设计电子化，成绩管理信息化，电脑排课与命题，教学管理信息化。
C、可阅读的图书资源较少.不开展网上主题读书活动。
网络学习与测评
3
A、有学生自主学习与测评平台，有组
卷阅卷等功能,使用方便,参与学生多
B、积极建设学生自主学习与测评平台，部分使用。
C、没有。
教学
资源
（7)
资源库及应用
7
A、有覆盖各学科的教学资源，如课件、教案、题库、论文等.学科品种齐全，数量充足，教师应用率高。
反思，内容一般，效果较好。
C、有栏目，很少有教师在网上进行教育反思。
教育博客
8
A、每位教师注册使用镇江教育博客(或本地区教育博客)，内容丰富，经常更新.
B、75%以上教师注册镇江教育博客(或本地区教育博客)，内容较丰富，更新较快；效果较好。
C、一般重视，部分教师注册镇江教育博客（或本地区教育博客）,内容不丰富，更新不快。
苏州市中小学优秀校园网站评比细则
3
联系方式
首页是否显示单位地址、邮编、电话、Email及网站维护部门、联系方式等。
完整性
2
发展规划
发布学校中长期规划、年度计划等。
更新度、完整性
2
学校工作（12分）
行政管理
及时发布学校新闻与各部门工作动态发布、学校通知与公告、每周工作安排。
更新度、内容丰富性、数量与年增长率
3
教务管理
1
安全制度
有详细的网站安全制度；对博客、论坛、留言板等交互式栏目管理措施和应急预案切实有效，并责任到人。有网站数据备份，更新每星期不少于一次。
提供电子版
2
审核制度
是否已制定信息、资源发布审核制度、负责人明确。
提供电子版
1
应急预案
是否已制定突发事件应急预案、负责人明确。
提供电子版
1
用户制度
是否已制定用户管理规章制度、负责人明确。
4
家校互动（8分）
学生信息查询
能够进行学生成绩、学生课表查询等。
抽查
3
校长信箱
在页面显著位置设立校长信箱。
问题回复的时效性、有效性
2
咨询服务
建有交互式窗口，方便学生、家长与教师的沟通。如设有意见征集、心理咨询、家长问答等栏目。
更新度、回复及时性
3
教育资源（18分）
资源内容
学校资源覆盖学科、年级80%以上，其中自建资源占总资源10%以上。
积极向上级教育门户网站上传学校新闻。
在登记表“网站简介”中予以叙述、提供相关资料
2
教师工作（22分）
教师风采
介绍教师队伍建设情况，如教师在师德、专业等方面的突出成果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
是否统一标示信息产业部网站的备案号，并标示在网站首页的显著位置。
是否有省、市和县（市、区）教育网及相关学校网站的链接（1分）
是否在页面显著位置放置学校名称和域名（1分）
信息与资源交流（5）
有教育信息及教学资源上传到县区、市级教育网站上
A、很好
有教学资源上传到县区、市级教育网站上，每年多于30条
栏目特色
（5）
栏目设置贴切，突出本学校工作特色。既具有必备栏目又具有特色栏目
A、很好
栏目设置贴切，突出学校工作特色。既具有必备栏目又具有特色栏目。
B、好
栏目设置贴切，比较突出学校工作特色。具有必备栏目（如学校简介、校园环境、领导机构、师资队伍、教育成果、校务公开等栏目）。有1-2个特色栏目。
C、一般
D、较差
有动画，但动画数总数只有1个或动画数过多且较乱。
色彩搭配（10）
色彩和谐自然，既不过于浓艳，又不过于单调。
A、很好
色彩和谐自然，既不过于浓艳，又不过于单调。
B、好
色彩较和谐自然，既不过于浓艳，又不过于单调。
C、一般
色彩较和谐
D、较差
色彩不和谐，或浓艳，或单调。
技术特点与应用情况（25）
点通率
C、一般
主题风格较突出，校园氛围较浓重，个性不突出
D、较差
主题风格不突出，校园氛围较淡，个性不突出
动静效果（10）
动与静的搭配合理，动而不乱，静而不僵。
A、很好
动与静的搭配和谐自然，动而不乱，静而不僵。
B、好
有静有动，动与静的搭配较合理，动而不乱，动画总数4个以上。
C、一般
有静有动，但动画数总数不足3个。
页面图文编排（10）
页面字体美观大方、大小适宜，文字图片等编排整齐。
A、很好
页面字体美观大方、大小适宜，文字图片等编排整齐。
B、好
页面字体较美观、大小适宜，文字图片等编排整齐。
C、一般
页面字体大小适宜，文字图片等编排较整齐。
D、较差
页面字体视觉效果较差、大小有些失调，文字图片等编排不整齐。
文字内容（10）
附件1：
学校网站评比标准
项目
分项
评分标准及要求
评定等级标准
评等
得分
权重
版面内容
（45）
版面布局（10）
版面设计新颖，布局合理，层次分明。
A、很好
版面设计新颖，布局合理，疏密得当，层次分明。
B、好
版面设计较新颖，布局较合理，层次分明。
C、一般
版面布局较合理，层次较分明。
D、较差
版面设计不新颖。层次不分明。
栏目设置较贴切，能够考虑学校工作特色。具有必备栏目但无特色栏目。
D、较差
栏目设置不够贴切，不能突出学校工作特色。必备栏目不足。
艺术风格（30）
主题风格（10）
主题风格突出，带有清新幽雅的校园学术氛围，个性鲜明。
A、很好
主题风格突出，带有清新幽雅的校园学术氛围，个性鲜明。
B、好
主题风格较突出，校园氛围较浓重，个性鲜明。
内容健康，积极向上，文字准确，语言通顺。
A、很好
内容健康，积极向上，文字准确，语言通顺。
B、好ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
内容健康，积极向上，文字较准确，语言较通顺。
C、一般
内容健康，文字较准确，语言较通顺。
D、较差
内容不积极向上，文字、标点错误较多，病句较多。
栏目、文字、图片数量（10）
栏目结点设计丰富，文字内容充实，图文并茂，生动贴切。
B、好
有教学资源上传到县区、市级教育网站上，每年多于20条
C、一般
有教学资源上传到县区、市级教育网站上，每年多于10条
D、较差
有教学资源上传到县区、市级教育网站上，每年少于10条，
最终得分
说明：权重为10的分项目A-10分，B-8分，C-5分，D-2分。权重为5分的分项目A-5分，B-4分，C-2分，D-1分。
（5）
第一层及第二层页面的超级链接的结点点通率不低于90%。
A、很好（90%以上：即时10个结点可点通9个）
B、好（80%）
C、一般（60%~70%）
D、较差（50%）
相关
技术
指标
（15）
是:2分,否:0分
是否有独立域名
是否及时更新,记录详实
浏览速度是否有明显延迟
是否有全文检索功能（1分）
数据是否定期备份.(至少每十五天一次)
A、很好
主页栏目结点数10个以上，页面内容跨页显示数10个以上，图文并茂且与学校工作、栏目标题密切相关。
B、好
主页栏目结点不少于数8个，页面内容跨页显示数8个以上，图文并茂且与学校工作联系较密切。
C、一般
主页栏目结点数6个以上，页面内容跨页显示数6个以上，内容较单调。
D、较差
主页栏目结点数不足5个，页面内容跨页显示数不足5个，内容单调，与学校工作、栏目标题联系不密切。