结构_议论文之六段式议论文技法(精品)_公开课
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检查标点和格式
检查文章的标点和格式，确保文章符合规范要求。
加强逻辑性
梳理思路、调整论点顺序、加强论证逻辑，使文章更加有条理、有说服力。
调整句子结构和词汇
对文章中的句子结构和词汇进行优化，使文章更加丰富、准确、生动。
通读全文
首先通读全文，了解文章的整体结构和内容，把握作者的思路和观点。
检查语法和拼写
检查文章中的语法错误和拼写错误，确保文章的流畅性和准确性。
检查文章中的语法错误，如主谓不一致、时态错误等，可以通过语法检查工具或请教他人帮助解决。
语法错误
拼写错误
逻辑问题
表达不准确
检查文章中的拼写错误，如错别字、错音字等，可以使用拼写检查工具或多次校对解决。
检查文章的逻辑性，如论点顺序、论证逻辑等，需要仔细梳理思路、调整论点顺序、加强论证逻辑。
分类法
通过对比不同的事物或同一事物的不同方面，突出论证对象的特征和优劣，使论证更加鲜明。
对比法
通过具体的事例来证明论点，增强论证的说服力。
举例法
归纳法
演绎法
类比法
反证法
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通过具体事例或实验数据等，总结出一般性的结论或规律。
根据一般性的原理或规律，推导出具体的结论或行动方案。
通过比较相似的事物或情况，说明论证对象的特征和关系。
此外，议论文还常常包括引言、正文和结尾等部分。引言用来引出论点或问题，正文是论证的主要部分，结尾则是对全文的总结或提出建议。
02
CHAPTER
议论文的段落结构
段落结构是指文章中段落的组织和排列方式，它决定了文章的整体布局和逻辑关系。
定义
段落结构有助于清晰地表达观点，增强文章的说服力，使读者更容易理解和接受文章内容。
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提出中心论点后,只要围绕中心论点问一个“为
何”,就能找到提出分论点方向。
中心论点：只有坚守,才干使人思想品德升华,才 干成就一番事业。
析：这个观点是在说“坚守”主要性,分论点要 回答“为何坚守很主要”这个问题。那就可从 “为何”和“何果”这两个方向来立分论点。
如“坚守是一个执着,使绝望变成希望”,“坚守是 一个信念,使普通变得崇高”,“坚守是一个职责, 使平凡变得伟大”。
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比如：①疑是思之始，学之端。②科学 上重大突破，理论上重大创造， 往往是 从疑开始。③“苹果为何落在地上?”这 个疑对于摸索“万有引力”牛顿曾有极
大启示；“挂灯摇摆幅度无论大小，为 何时间都是一个样?”这个“疑”使伽利 略发觉了等时性原理。④这些自然现象， 皆是人们生活中惯常所见，然而，寻常 人熟视无睹，惟有含有探究精神人对此 产生“疑”，努力摸索，以至有所发觉， 有所创造，有所创造。
角度不同，处理方法也多样。一团乱麻， 头绪纷纷。能够像徐志摩那样细心地解， 解得“眼儿疼，手指酸”，可终于笑解烦 恼结；也能够借长剑，手起刀落，亚历山 大除了连环套。哪个是更加好方法？殊途 同归，方法没有好坏之分，对于不同人只 有适当不适当之别。
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多样办法形成了多样答案。面对这个考 题，能够写议论文，能够写散文，能够 写记叙文，甚至写诗歌；面对我们人生， 我们能够有多彩选择。能够扬鞭大漠， 能够隅居江南，能够坐拥书城，能够铁 马金戈。只要我们记住对祖国有益，那 么人生答案尽能够丰富多样。
地提出中心论点；
引论
“分析问题”即在文章中间要围绕中心
论点展开分析论证；
本论
“处理问题”即在文章结尾部分或者得 出综合性结论, 或者提出希望等。
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议论文结构模式之“六段式”
例谈议论文用例五忌例子是支撑论点的材料，选例有力，方有说理力度，方使文章蕴蓄厚实的审美质感。
选例应避忌什么，才有思想的力度？一、忌空洞例子应实在而不含糊，让人心服口服。
[病文（1）]自信，为生命注入拼搏的动力。
刘翔能在世界奥运男子110米跨栏中首次夺冠，除了平时的努力，更多的是相信自己，迸发生命的强劲张力。
想想，如果他没有自信，认为创造这个纪录在中国史无前例，我一个“毛小子”怎么能办到呢，那中国将可能失去一枚金牌，中国的“体坛”也许将淡三分。
[点评]文章并没有写刘翔如何有自信，而只是一个假设。
没有现实充实的事例来支撑，文章如何有使他人信服的力度?修改亮相自信，为生命注入拼搏的动力。
刘翔，还是全运会110米跨栏冠军的时候，《体育报》记者问：你的下一个目标是什么。
他不假思索地说：“雅典奥运会冠军。
”记者笑问：“这110米跨栏是非洲运动员独占的。
”刘翔扬起头：“我相信我有这一点实力。
”这记者后来写了一篇感言，他说：正是刘翔的自信，为他的追求增加了强劲的内驱力，为他的冲击积蓄了强劲的爆发力。
[病文（2）]勿以好恶论断之，这是一种怎样的人生境界！这是一种何等的明智选择！当一个人可以将对事物的判断游离于感情的亲疏之外，那他必是明哲之人了。
古代的公子小白，汉高祖刘邦，唐太宗李世民，他们都是这样，不计前嫌，不以自己的情感亲疏来任用人才，终成一代霸王，成就了历史伟业，为人称道，为人景仰。
[点评]此划线“古代的公子小白，汉高祖刘邦，唐太宗李世民，他们都是这样”，显得空洞生硬，读者读之疑惑：此话何从说起？修改亮相此划线处改为：公子小白曾被管仲箭射衣带钩，自是对其痛恨无比，然而，当他认识到管仲的才识时，放下心里的厌恶，重用管仲，终成一代霸王。
刘邦不喜韩信的出言无忌，却委以重任，让韩信统兵作战，征讨四方，终于灭了西楚霸王，成为天之骄子。
房玄龄曾为李建成出谋陷害李世民，然而李世民不计前嫌，重用房玄龄为相，遂有“贞观之治”之盛世。
议论文结构课件
果，多造就人才。）
递进式结构模式：
• 注意点：
层进式结构中各部分顺序的安排要符合逻辑
• 病例：
从小要树立远大理想： 第一部分：怎样才能实现远大理想。 第二部分：什么是远大的理想。 第三部分：为什么要树立起远大的理想。
递进式结构
是什么：“平庸”是一个很有杀伤力的词， 每一个有追求有梦想人，都会希望与平 庸无缘，而社会的发展更是必须拒绝平庸。
• 【写作提示】 这一道寓言材料类作文。审读该 则寓言故事，应抓住寒暑计的独白与心理来揣摩 其深刻内涵，寒暑计认为“我似乎应当尊重自己 的趣味”，“它决定了这样的自我尊重，不再留 意着外面的温度了”，它的我行我素，它的唯我 独尊，它的自以为是，它的与外在世界隔绝的 “自由行动”，导致了它的最终命运——“人说 它是一个废物，把它摔在地上了”。这给我们一 个启发：人是社会的人，不可能有绝对的自由； 人的自我尊重还必须有规范的制约；否定了规则、 规范，自尊也没有保障。 基于上述寓意，可以切入的立意角度大致有： ⑴尊重自我与遵守规则； ⑵个人自由与社会职责； ⑶适应社会与张扬个性；
联 联系生活实际，谈现实意义
看看怎样结尾吧…… • 总之，人们应发扬探索精神，知难 而上，不保守，不停滞，勇于进取，不 断获得新成果，开拓新领域，使国家日 益发展，人民生活水平日益提高。这是 我们的责任，也是我们的义务。 总 总结全文，发出号召，呼应开头
我们来总结一下吧
结构 引论——点 示论题，提出观点 本论—— 正 面论证：举实例，讲道理 反 面论证：举实例，讲道理 辩 证分析、举例讲道理 联 系实际，发出号召 结论——总 结全文，强化观点
联考《自由主义和新儒家是可能调和的》请 简要概括本文的论述思路。
• 首先，从“分”的角度，阐述如何调和自 由主义和新儒家。——提出问题 • 其次，谈儒家思想的缺陷以及分寸的调整。 再次，探讨自由主义的优势。——分析问 题 • 最后作者倡导开启传统和西方、传统和现 代的更多的融合的工作。——解决问题
六段式作文结构范文
六段式作文结构第一段：提出论点，准确鲜明。
或引用，或比喻，或排比，或比兴，总之，三两句话直奔主题，切忌故弄玄虚，拖泥带水。
第二段：详例剖析，叙议结合。
事实胜于雄辩，一个精当的事实论据，往往能够有力地证明论点。
只是要写好详例剖析殊为不易，不少学生忘记了议论文的体裁特点，叙事过于详尽，变成了记叙文的写法，这是应该尽力避免的。
（点）第三段：略例排比，形成气势。
如果说详例是点的勾勒，那么略例就是面的铺展。
点面结合能够形成立体感，略例以三四个为佳，若能形成古今中外的格局，则更有全面的代表性了。
（面）第四段：正反对比，凸现中心。
即在上面详例剖析、略例排比的基础上，再从反面切入，正反结合，对比鲜明，从而更加突出中心。
第五段：辨证分析，立论周全。
任何理论都不过是一种假设，绝对的结论容易产生偏颇，因而一段辨证的分析能使立论更为严密周全。
第六段：联系实际，结尾升华。
这一段是为了突出文章的现实针对性，联系实际，解决问题，从而使主题得到进一步升华。
优势：思路清晰，逻辑严密；六步模式，环环相扣，一气呵成，无啰唆拖沓之嫌，使阅卷老师一看即明；论据充实，论证充分，有效地克服了写议论文内容空乏的毛病。
优秀文章借忧患之风，扬理想之帆①孟子说：“生于忧患，死于安乐。
”欧阳修有言：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
”这些古训，无一不是在警示我们：不要沉迷享乐，要在忧患中求发展。
（引用，提出中心论点）②古人云：“艰难困苦，玉汝于成。
”贫穷的生活、卑贱的地位、失意的忧伤，有时像一阵烈风，它会熄灭弱者的生活激情，但也会扬起强者的希望之帆。
（分论点1）越王勾践，由一国之君沦为吴王的马前卒，何等的卑贱！由锦衣玉食而食人粪便，又是多么的屈辱！然而，数年之后，他却能实现三千越甲终吞吴国的抱负，雪洗耻辱，光复越国。
是什么使他得以东山再起，创造历史神话？是忧患。
卧薪尝胆，警醒他毋忘国耻，时刻清醒；亲身劳作，促使他体恤民生，吊忧贺喜；仇雠在前，激发他忍辱负重，苦觅良机。
议论文之六段三论课件
懂得欣赏能迅速化解矛盾。成为重要人物的 愿望是每个人与生俱来的。只要你找到了别人的 优点，并且让他感到自己是一个重要人物，那么 他的心理武装就一下子解除了。他也许会出乎意 料很友善的和你谈问题，甚至承认他自己也会有 做错的时候，在这种情况下，不但矛盾会迎刃而 解，而且人与人之间的感情也会越来越近。如果 每个家长和老师都懂得欣赏，也许许多问题都会 烟消云散。
其三，全文的构思展开可以灵活运用。也就是 打破规范的“五段”结构，而构成若干论述部分或 论述层次。主要有两种思路：一是全文可以围绕中 心论点或论题，确立两个分论点，而围绕每一个分 论点运用“三论式”展开论述，分论点、三个论述 段、结论构成一个大的“完全段”；二是分论点下 分二至三层展开论证，每一层都单独成段，可以是 完全段，也可以是不完全段，分层论述后可有单独 结论段，也可以没有，这样，分论点与分层论证段 或加上结论段构成不完全段或完全段。
追问苦难
总是遭遇大风雨、烈日干旱、蝗虫灾害的农夫 恳求上帝给他一年风调雨顺的时间，上帝如其所愿。 第二年，农夫田里结出了许多麦穗，可是收获时， 麦穗竟都是瘪瘪的。旱涝虫害，艰苦的逆境却生出 颗粒饱满的麦粒；风调雨顺，优越的顺境却长出徒 有其表的虚壳。这是农夫的失算，也是上帝的智慧。 正如上帝所说：“努力奋斗是不可避免的。一些风 雨是必要的……因为它们可以唤醒麦子内在的灵 魂。”
确立了分论点，以分论点引领主论的每 一段。每一段应包括三个论述层次：起始部 分，摆出本段分论点（也可以是某一角度的 论题），称为“段首中心句”；展开部分， 围绕中心句提供事例论据或道理论据；终结 部分，对论据进行分析并得出结论。具有三 部分的论述段，我们称之为“完全段”。
议论文结构模式之“六段式”
• ⑥忧患是风，推动生命之舟。让我们借忧
患之风，扬起理想的风帆，驶向幸福的彼岸
。
中新口腔
议论文常见结构：
1、并列式：提出论题之后，本论部分围绕总题列出几 个平等的具体论点，分别予以论证。
答案是丰 富多彩的
历史的答案是丰富多彩的 自然的答案是丰富多彩的 文学的答案是丰富多彩的 人性的答案是丰富多彩的
中新口腔
• 在中国的文学史上，像史铁生这样的人是很多的。西汉 的司马迁，在遭遇宫刑以后,他没有轻易说“不”——我不 想活了，而是忍受这奇耻大辱，继续他的创作，为后人留 下一笔宝贵的精神财富——《史记》，被鲁迅称为史家之 绝唱，无韵之《离骚》。清代的曹雪芹，在家道中落以后 ，过着三餐都吃不饱的日子，这时他没有轻易说“不”— —我过不下去了，而是刻苦地写作，用了十年的时间，写 出了《红楼梦》，成为我国古代小说艺术的最高峰，成为 世界文化宝库中一颗璀璨的明珠。假如他们在遭遇人生重 大挫折的时候，都轻易地说“不”，选择“不再活下去” ，那么后人还能知道司马迁、曹雪芹、史铁生这些光辉的 名字吗？世人还能享受那无比宝贵的精神财富吗？中国的 文学史还能像今天这样熠熠生辉吗？
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• ⑤以史为鉴，可以知兴替；以人为鉴，可以 知得失。处在生存的巨大压力中的我们，也
面对许许多多的诱惑，这就要求我们，无论
身处忧患，还是享有快乐，都要拥有一支镇 静剂——“福兮，祸之所伏；祸兮，福之所倚 ”的辩证思想：忧患中，乐观进取，化压力
为动力；成功时，站到生命的更高层，不被
安乐遮望眼，放远目光，且莫贪恋一时的快 乐，重蹈蜗牛的覆辙——强大得令许多天敌 都无可奈何，却惨死在小巧柔弱蠢笨的萤火 虫手中！
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事例论据的几种展现方式
• 1.单例成段式 • 这种方式，顾名思义就是一个事例为文章
议论文的基本结构形式 议论文的六种结构(精彩4篇)
议论文的基本结构形式议论文的六种结构（精彩4篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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“鞠躬尽瘁，死而后已”，是 诸葛孔明忠贞的写照。报先帝，他 运筹帷幄，决胜千里。纵然临危受 难，肉就不弃不离，真忠臣也！辅 后主，他衷心耿耿，出师伐魏，可 谓“出师一表真名世，千载谁堪伯 仲间！”纵然面对付不起的阿斗， 他依然尽心竭力，不怀二心，真壮 哉！孔明留下了“虽逢其主，不逢 其时”的千载悲剧，哀也！ 我因 孔明的忠贞而深深感动！
E、总结 BCD段，强 化论证的观 点。
F 、总结全文， 也照应开头，并且 升华主题“我们立 誓超越历史，我们 立志开创新的纪元， 在广博的天地间留 下你我的传奇，让 我们的后人因我们 而深深感动！”
——《找到自己的位置》
B+C+D: 名言 典例 扣题分析 • 从不同角度分写三个人、三 件事、三种情景； • 每段开头尽可能引用名言警 句或古诗文句领起，接着用 典型事例论证，每段尾再扣 题分析。
E: 总结 对比 再扣题旨
• 此段对上面二三四段总 结，或是反面事例论证， 进一步总结上文，论证 观点。
• 第一段（A）
基本样式
• 第二三四段（B+C+D） • 第五段（E）
• 第六段（F）
A:比喻 排比 提出论点
运用比喻、排比、拟人等 修辞手法，或叙事，或议 论，或描写情境，提出论点。
示例 • 是鱼儿就不要幻想蓝天，是鸟 儿就不要迷恋海洋，是鸭儿就 不要羡慕高山，我们只有找到 了自己的位置，才能在自己的 天空下留下有意义的人生。
B.先 引名句概 括孔明， 再用具体 事实分析 论证，段 尾扣题： “我因孔 明的忠贞 而深深感 动！”
“物是人非事事休，欲语泪先流”， 是李清照这个南宋女词人的哀怨情愫的 叹惋。她高雅脱俗，她志向非凡，她不 甘于被困封建的牢笼，她不服于栖息在 C、D. 男子撑开的天地。挣脱枷锁，她勇于追 结构与A 逐自主的真爱；不畏世俗，她善于书写 令人汗颜的文字；把握命运，她勇于追 相同，分 求向往的生活。没有任何一个才女可以 别从由古 和她的清新自然相媲美。我因个性不屈 而今的顺 的李清照而深深感动！ 序，从 “数风流人物，还看今朝”的一声 “不屈个 誓言动人心弦。毛泽东这一胸怀博大、 才华横溢且成就了千秋霸业的伟人，以 性”、 举世无双的指挥才能及“农村包围城市” “王者雄 的战略部署推动了中国革命的胜利。他 风”分析 改变了历史，他拯救了人民，他以博大 论证。 的胸怀向世人展示了真正的王者雄风。
F:总结 照应 升华主题
• 最后一段总结全文， 照应开头，并且升 华主题。
我因他们而感动
时光飞逝，岁月流转。纵 论古今，有多少风流人物万古流 芳？看沧海变迁，有多少英明伟 业永垂不朽？他们的豪情壮志， 犹如一把利剑划破苍穹的沉寂பைடு நூலகம் 他们的顽强不屈，犹如一座座丰 碑矗立于浩然天地；他们的不朽 誓言，犹如声声惊雷打破大地的 沉闷。我因他们而深深感动……
我深深地感动于诸葛孔明的忠 贞不二，他是忠诚的标榜；我深深 地感动于李清照的傲然不屈，她是 反抗的典型；我深深地感动于毛泽 东宽广的胸襟，他是风云人物的楷 模。他们用生命书写了骄人的辉煌 篇章，他们在历史长河中恒久的熠 熠生辉，我因他们而感动！ 听花开花落，看潮涨潮落。今 天我们感叹先贤的风骨，我们赞美 名人的伟绩，我们立誓超越历史， 我们立志开创新的纪元，在广博的 天地间留下你我的传奇，让我们的 后人因我们而深深感动！