科普版小学英语五年级下册Lesson8 What day is it today？优秀教案
Lesson 8
What day is it today?
【知识目标】
1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用，需要掌握的单词：maths, art, lesson, when, PE, song,science, subject, American, hope, soon。
2.学习使用本单元重点句型及表达，掌握句型：
What day is it today?
What class do you have this …
3.学会用英语询问星期几。
【能力目标】
掌握用英语询问星期几和询问课程的句型，熟练应用。
【情感目标】
鼓励学生大胆发言及表达，培养学生对英语学科的兴趣。
在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。
【教学难点】
掌握用英语询问星期几和询问课程的句型，熟练应用。
Tape recorder, Multimedia
Step 1 Let’s talk
1. 导人对话：
本课可用角色表演法。
教师充当Dongdong，并事先找一个女学生充当Kate，然后进行角色表演。
教师先说：“What day is it to day?”学生说：“It’s Monday.”直到整个对话表演完。
表演两遍后放录音，先将全段放一遍，然后逐句放，让学生逐句跟说并译成中文。
2. 操练：
（1）将对话分成两段，各配一幅图，遮住关键词和关键句，然后逐个显示出来操练。
操练的顺序是：先让学生听录音并逐句跟说两遍，再让他们连起来说，并给他们半分钟时间让他们自己根据关键词和关键句复述，然后全班复述，先集体复述，再个别复述。
（2）两段都练完以后，让同桌间充当不同角色进行对话，一人充当Dongdong，另一人充当Kate，将两段连起来练习，最后叫若干同学站起来复述整段对话。
Step 2 Let’s learn
1. 导入主题句：
What day is it today?
It’s Monday.
What class do you have this afternoon?
We have Chinese and PE.
2. 教师课件出示主题句对话，然后指图自问自答，说过几遍后略作解释，说明What day is it today?用来表示询问今天星期几，What class do you have?常用来表示询问课程情况。
3. 教师让学生用书中图下的文字做替换词进行操练，同座的同学指着书上的图互相问答。
Step 3 Let’s chant
教师可先领学生读一遍星期一到星期日的英文单词，然后教师再领读几遍chant 内容，让学生听录音，跟读，读熟即可。
Step 4 Listen and circle
根据听力材料将课本第46页听力选出正确答案，可以多听两遍。
教师需强调学生听的时候根据图形听重点词语或句型来判断。
Step 5 A game
本课的A game是对Let’s learn的进一步操练，教师让同桌间用互相询问星期和课程情况的方式进行操练。
Step 6 Listen and say
1. 学生先预习Listen and say 并了解文意，师生共同找出重点词语和句型。
2. 教师课件出示重点句型：
Do you have the timetable?
I want to …
Can you help me?
What class do we have on …?
We have … class.
3. 学生分组进行对话，朗读课文并要求学生掌握文中重点句型。
Step 7 Read
1. 教师立足于课本，引导学生学习课本上的短篇课文。
2. 教师向同学解释对话内容，并让学生反复听读，学习模仿。
Step 8 Homework
1. Write the new words and sentences.
2. 运用所学的句型与同学互相询问星期和课程情况。
略。
科普版英语五年级下册Lesson 8教学课件PPT【含同步教案及练习】
教师：文小语 时间：February 2, 2021
01 l e a d - i n 02 P r e s e n t a t i o n 03 P r a c t i c e 04 E x e r c i s e
Lesson 8-1 WHAT DAY IS IT TODAY?
Warm up
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日
Monday Saturday Wednesday Tuesday Thursday
Sunday Friday
Lead in
How many classes/lessons do you remember? What are they?
science 科学 We have science on Fridays.
subject 学科 Music is a good subject.
hope
希望 I hope you like it.
soon
希望 I will be back soon.
Lead-in
Read 1. Who is the email to? 2. How many classes did Lulu have today?
欢
迎
下
载
同步练习
提示：双击打开后可根据需要进行编辑，打印，保存。
欢
迎
下
载
THANK YOU!
have this morning? 我们周三有科学课。 We have science on Wednesdays. 你们什么时候上英语课？When do you have English? 你周二有英语课吗？Do you have English on Tuesdays?
科普版小学英语五年级下册英语lesson8Whatdayisittoday
____________________________
Lesson8: Let’s talk：趁热打铁
答案解析： 1. It’s Monday.（对划线部分提问）
song [sɒŋ] 名词，歌曲 发音： o发/
science [ˈsaɪəns] 名词，科学 发音：c发
subject
[ˈsʌbdʒɪkt , səbˈdʒekt] 名词，学科，主题
Lesson8: Vocabulary:词汇
American[əˈmerɪkən] 名词，美国人 复数： Americans
hope [həʊp] 动词，希望 近义词：wish
soon [suːn] 副词，不久 发音：oo发/uː/
Lesson8: Vocabulary:词汇检测
根据首字母提示补全单词，完成句子： 1. Can you help me with my l______? I had a poor grade. 2. There is a story about s_____. It’s magical. 3. I am good at m_____. And I like do some difficult sums. 4. He is an A _______. And he can speak English well. 5. I will come back s_____.
A what B when
C How
3. The teacher said I _____ a good job.
A do
B does
五年级下册英语教案-Lesson8WHATDAYISITTODAY科普三起
五年级下册英语教案 Lesson 8 WHAT DAY IS IT TODAY 科普三起教学内容本节课主要围绕询问和回答今天是星期几展开，教授学生如何使用 "What day is it today?" 这个句型，以及如何用 "It's " 来回答。
同时，通过引入科普知识，让学生了解星期制的历史和天文知识，拓展学生的知识面。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和句型，并能用所学知识询问和回答今天是星期几。
2. 能力目标：通过本节课的学习，学生能够运用英语进行日常的交流，提高英语口语表达能力。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生积极向上的学习态度。
教学难点1. 词汇记忆：本节课的生词较多，学生需要记住星期的名称，可能会感到困难。
2. 句型运用：学生需要熟练掌握 "What day is it today?" 和"It's " 这两个句型，并能灵活运用。
教具学具准备1. 教具：多媒体教学设备、PPT课件、星期的卡片。
2. 学具：英语课本、笔记本、彩色笔。
教学过程1. 热身活动：教师与学生用英语进行日常交流，询问学生昨天和今天的日期，引导学生复习上一节课的内容。
2. 新课导入：教师通过PPT展示星期的图片，引导学生学习星期的名称。
3. 课堂讲解：教师讲解 "What day is it today?" 和 "It's " 这两个句型，并通过实例进行演示。
4. 课堂练习：学生分组进行练习，用所学句型询问和回答今天是星期几。
5. 科普知识讲解：教师讲解星期制的历史和天文知识，拓展学生的知识面。
板书设计1. Lesson 8 WHAT DAY IS IT TODAY 科普三起2. 重点内容：星期的名称、 "What day is it today?" 和"It's " 这两个句型。
科普版五年级英语下册教案Lesson 8 WHAT DAY IS IT TODAY教案
Lesson 8 WHAT DAY IS IT TODAY?教案教学内容：科学普及出版社英语五年级下册Lesson 8 What day is it today部分内容。
教学目标(Objectives)：1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and simple usages of some words and phrases）。
需要掌握的词组：math, art, lesson, when, PE, Chinese, English, science, art, music, computer, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。
需要掌握的句型：What day is it today?What classes do you have?3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。
4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interest in English learning)。
5.增强学生听说读写译的能力（To strengthen the ability of listening, speaking, reading, writing and translating)。
教学重点（Key Points)：在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。
教学方法：游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
【教学设计】五年级下册英语-Lesson8WHATDAYISITTODAY科普三起
教学设计：五年级下册英语Lesson 8 WHAT DAY IS IT TODAY 科普三起教学内容：本课为五年级下册英语第八课，主题为“今天是星期几？”。
教学内容围绕星期的表达、日期的询问以及日常活动的时间安排展开。
学生将学习星期的英语表达方式，掌握日期询问的基本句型，并能运用所学知识进行简单的日常活动时间安排。
教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握星期一至星期日的英语表达，学会询问和回答日期，并能运用所学知识描述日常活动的时间安排。
2. 能力目标：培养学生运用英语进行时间询问和表达的能力，提高学生的听说技能和日常交际能力。
3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养学生积极向上的学习态度，增强学生的合作意识。
教学难点：1. 星期词汇的记忆和运用。
2. 日期询问句型的正确运用。
3. 日常活动时间安排的表达。
教具学具准备：1. 多媒体课件：用于展示星期词汇、日期询问句型及日常活动时间安排的图片和例句。
2. 教学卡片：用于辅助教学，展示星期词汇和日期询问句型。
3. 学生练习册：用于学生课堂练习和课后作业。
教学过程：1. 导入：通过歌曲或游戏的方式，引导学生复习已学的星期词汇，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课内容展示：利用多媒体课件，展示星期词汇、日期询问句型及日常活动时间安排的图片和例句，引导学生学习新知识。
3. 操练：通过师生互动、生生互动等形式，让学生反复练习星期词汇、日期询问句型及日常活动时间安排的表达。
4. 应用：设置情景，让学生运用所学知识进行角色扮演，模拟日常活动时间安排的对话。
板书设计：1. 星期词汇：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday2. 日期询问句型：What day is it today? It is Monday.3. 日常活动时间安排：I go to school on Monday. I have English class on Tuesday.作业设计：1. 完成练习册上的相关练习题。
科普版英语5下课件Lesson 8 What day is it today
3. Who is their new maths teacher?
4. What subjects did they have in the afternoon?
Presentation
Dear Eve, I’m sorry to hear that you’re ill and can’t come to school. Let me tell you what we did today. Today we had six classes. We had maths, English, Chinese and art in the morning. We have a new maths teacher this term. Her name is Sarah Black. She is very nice. In English class we learned an American song Old Black Joe, and in Chinese class we studied a short story. We drew pictures in art class. I drew some flowers. The teacher said I did a good job. In the afternoon, we had two classes, science and PE. Science is a new subject. It’s very interesting. In PE class we played basketball. Hope to see you soon. Lulu
Presentation
Thursday Thur.
星期四
What day is it today? It’s Thursday. On Thursday, we have sports.
五年级下册英语课件-Lesson8 What day is it today_∣科普版(三起)(共1
Read
科学普及出版社 五年级 | 下册
Let’s learn how to write an email!
Homework
科学普及出版社 五年级 words and sentences.
2. 运用所学的句型与同学互相询问星期 和课程情况。
谢谢观看！
What class do you have this afternoon?
We have Chinese and PE.
科学普及出版社 五年级 | 下册
What day is it today? It’s _____. What class do you have on ____? We have ______.
科学普及出版社 五年级 | 下册
Lesson 8
What Day Is It Today?
Let’s talk
科学普及出版社 五年级 | 下册
科学普及出版社 五年级 | 下册
Let’s learn
科学普及出版社 五年级 | 下册
What day is it today? It’s Monday.
Let’s chant
• Monday, Tuesday, Wednesday, • Thursday, Friday, Saturday, • Sunday, Sunday, Sunday. • Sunday, Saturday, Friday, • Thursday, Wednesday, Tuesday, • Monday, Monday, Monday. • Today is a fun day. • A fun day, a fun day!
科学普及出版社 五年级 | 下册
A game
What day is it today?
五年级下册英语Lesson 8 What day is it today？Lesson 2 看看我的课程表 科普版 (2)
Let’s practice.
知识讲解
Day Time
Monday
Timetable
Tuesday Wednesday Thursday
Friday
8:00-8:40 8:50-9:30
知识讲解
What classes do you have this morning?
什么 课
你 上 今天早上
这个句子是特殊疑问句，特殊疑问词是_____，助动词
是_____。 have…class 上……课
Time Mon. 8:00 Chinese
回答：We have…
8:55 maths
this morning 今天早上 this afternoon 今天下午 this evening 今天晚上 tonight 今天深夜
OK. What about Monday afternoon?
知识讲解
Day Time
Monday
Timetable
Tuesday Wednesday Thursday
Friday
8:00-8:40 8:50-9:30
9:50-10:30
10:40-11:20
14:00-14:40 14:50-15:30
10:00 English
10:55
art
Lunch time
14:00 computer
14:55 music
知识讲解
Do you have English lessons on Wednesdays?
这个句子是一般现在时的一般疑问句句型结构是： Do/Does + 主语+动词原形+其他？
科普版-英语-五下-Lesson 8 What day is it today？ 教学设计
What day is it today？教学设计教学目标：新的英语课程标准指出:英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力，倡导任务型教学模式，即让学生在教学活动中参与和完成真实的教学任务，学会观察思考，讨论和总结，在“用”中发展。
根据本课内容主要设定如下目标：学情分析：大部分学生自控能力差，注意力容易分散，为此，要想课堂有效果就要尽可能的抓住学生注意力。
教学重、难点：1、学会一周七天的英文表达。
2、2、会使用What day is it today？这个句子来询问星期。
3、3、能自由拓展与延伸。
教学过程：（一）导入：1、老师拿出表盘，拨动指针问同学们：T: What time is it？Ss：It’s…T: Is it time to play games?Ss：No,it’s time to have English class.T: Really? What day is it today?(指着日历引导优秀生读出Monday)2、多媒体播放英文歌曲“The days of a week”。
歌曲有字幕，并且对一周七天有多次重复。
第一遍欣赏，第二、三遍跟唱。
（课前安排7个学习好的同学带着星期头饰配合视频扮演“星期宝宝”即歌曲里唱到星期几，对应宝宝就向前一步做可爱的动作或手势，目的是让大家对星期有个初步感知）(二)新授:1、T: What have you heard in the song?S: Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday (学生读单词时我故意不写后面的day,让学生仔细观察,然后告诉他们,星期可以缩写,然后再用红色粉笔补上day,即利于学生读准音也利于记忆。
)2、单词、句型讲授:Ⅰ请个别学生回忆歌曲中单词的发音，其他学生纠错，教师在旁指导。
Ⅱ教师领读，强调个别单词的发音。
Ⅲ师生快速反应，游戏：Please do it follow me！（主要练习学生发音、英汉对照及快速反应。
五年级下册英语教案-Lesson8whatdayistoday科普版(三起)
五年级下册英语教案Lesson 8 what day is today 科普版（三起）教学内容本节课我们将学习科普版（三起）五年级下册英语课本中的Lesson 8，主题为"What day is today?"。
课程将围绕星期的表达、日期的提问和回答以及相关日常活动展开。
我们将通过不同的活动，如歌曲、游戏和角色扮演，让学生在轻松愉快的环境中学习和掌握新的语言知识。
教学目标1. 让学生能够正确运用今天的日期和星期来表达日常活动。
2. 培养学生运用英语进行日常交流的能力。
3. 增强学生对时间概念的认知和理解。
4. 通过学习，让学生了解和尊重不同的文化背景。
教学难点1. 正确记忆和运用星期的英语表达。
2. 理解和运用日期的提问和回答句型。
3. 在实际情境中，灵活运用所学知识进行交流。
教具学具准备1. 英语课本2. 多媒体设备3. 日历4. 彩色卡片5. 歌曲《What day is today?》教学过程1. 热身活动：通过播放歌曲《What day is today?》，让学生跟随节奏一起唱，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：利用多媒体展示不同的日常活动图片，引导学生用英语描述这些活动发生在星期几。
3. 课堂讲解：详细讲解星期的英语表达和日期的提问和回答句型，通过例句和实际情境，让学生更好地理解和掌握。
4. 小组活动：将学生分成小组，每组选择一个星期，用英语描述这个星期的日常活动，并表演出来。
5. 课堂练习：通过多媒体展示不同的日期和星期，让学生进行提问和回答的练习。
板书设计1. 星期的英语表达：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday2. 日期的提问和回答句型：What day is today? It is Monday.3. 日常活动的英语表达：go to school, have lunch, do homework, play sports, watch TV作业设计1. 完成《What day is today?》的歌曲填空。