如何在小学低年级音乐教学中更好地运用打击乐器-2019年文档
打击乐器在小学音乐教学中的巧妙应用
打击乐器在小学音乐教学中的巧妙应用小学音乐教学中，打击乐器作为重要的教学工具之一，可以帮助学生提升音乐素养和音乐技能。
打击乐器不仅能够培养学生的音乐感觉和节奏感，还能激发学生对音乐的兴趣和创造力。
本文将探讨打击乐器在小学音乐教学中的巧妙应用。
打击乐器可以帮助学生培养音乐感觉和节奏感。
在小学音乐教学中，学生通常对音乐的感觉和节奏感比较薄弱。
通过打击乐器的演奏，学生可以亲身体验到音乐的节奏和韵律，从而加深对音乐的理解和感受。
在进行简单的打击乐器伴奏时，老师可以让学生跟随节拍敲打乐器，通过感受节奏的变化和乐器的声音，提高学生对音乐的感觉和理解。
打击乐器可以激发学生对音乐的兴趣和创造力。
小学生通常充满了好奇心和创造力，他们对音乐也有着浓厚的兴趣。
通过打击乐器的演奏，可以激发学生的好奇心，培养他们对音乐的热爱和探索精神。
老师可以组织学生进行打击乐器合奏，让学生自由发挥，创造出属于自己的音乐作品。
通过这样的活动，不仅可以激发学生的创造力，还可以培养学生的团队合作精神和表现欲望。
打击乐器可以帮助学生提升音乐技能。
在小学音乐教学中，学生通常需要学会一些基本的音乐技能，如音高、音长、音符的读写等。
通过打击乐器的演奏，学生可以锻炼自己的音乐技能，提高音乐表达能力。
在进行打击乐器演奏时，老师可以教学生如何按照谱子演奏，如何控制强弱和速度，从而培养学生的音乐技巧和表达能力。
打击乐器还可以培养学生的协调能力和动作感觉。
在小学音乐教学中，学生需要通过动作来演奏打击乐器，这对于他们的协调能力和动作感觉有一定的要求。
通过打击乐器的演奏，学生可以锻炼自己的协调能力，提高肢体的灵活性和敏捷性。
在进行打击乐器演奏时，老师可以引导学生进行韵律动作，让他们在演奏的通过手腕、手臂和肢体的协调运动，提升协调能力和动作感觉。
打击乐器在小学音乐教学中的巧妙应用
打击乐器在小学音乐教学中的巧妙应用打击乐器是一种传统的音乐演奏方式，在小学音乐教学中有着广泛的应用。
它不仅可以帮助学生感受音乐节奏与节拍，还可以锻炼学生的视听觉协调能力，提高学生的音乐表现力。
下面，我们就来谈一谈打击乐器在小学音乐教学中的巧妙应用。
1、学习基本乐理知识小学生在学习音乐时，首先要学会的就是基本的乐理知识。
打击乐器在这方面有着独特的作用，通过打击乐器，学生可以更加直观地感受到节拍和节奏，加深对乐理知识的理解。
例如，老师可以教授学生如何用节奏组成节拍，通过打击乐器，学生可以非常轻松地理解这个概念，并加以实践。
2、团队合作意识的培养小学生学习打击乐器不仅可以锻炼个人的音乐表现力，还能培养团队合作意识。
在打击乐器教学中，学生需要遵循指挥老师的指示，同时与其他同学一起演奏，这样可以提高学生的合作能力和团队意识，让他们更好地融入集体。
3、提高学生的韵律感打击乐器在音乐节奏和节拍的表现方面有着独特的优势。
学生在演奏打击乐器时，需要根据指挥老师的要求，精准地击打乐器，这样可以提高学生的韵律感。
通过反复演奏和实践，学生可以更好地掌握节奏和节拍，从而在以后的音乐学习中更加游刃有余。
4、促进学生的身心健康打击乐器在教学中不仅可以提高学生的音乐表现力和韵律感，还可以促进学生的身心健康。
演奏打击乐器需要一定的身体协调能力和体力，通过不断地演奏，可以让学生的身体得到锻炼并释放压力。
同时，教师还可以通过打击乐器教学进行不同形式的音乐活动，让学生在愉悦的氛围中享受音乐学习的乐趣，调节心情，减轻学习压力。
综上所述，打击乐器在小学音乐教学中的应用是极其重要的。
打击乐器能够巧妙地结合乐理知识和表演技巧，既能提高学生的音乐水平和韵律感，又能培养学生的合作意识和身心健康。
当然，除了打击乐器，小学音乐教学中还有其他各种乐器的应用，教师可以根据具体情况选择最适合学生的教学模式，让学生在音乐学习中收获更多，激发学生对音乐的热爱和兴趣。
如何让小学生在音乐中使用打击乐器
如何让小学生在音乐中使用打击乐器音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，使用不同的打击乐器，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。
那么怎样把打击乐器带进课堂，我做了以下几点的尝试：一、打击乐器的演奏方法简单易学，小学低年级的学生活泼好动、模仿性强，所以在低年级的音乐课中经常使用它。
通过打击乐器能够使学生掌握一定的节奏，增强其乐感。
同时，也能很好的调动学生参与音乐活动的积极性，培养合作意识，帮助学生进行音乐创作。
二、我们课堂上所用的打击乐器，如：碰铃、三角铁、双响筒……怎样让他们把这些课堂中常用的打击乐器也当成自己心爱的“玩具”并有效的利用起来呢？应该抓住小学生爱玩的天性，让他们通过探究这些“玩具”的节奏变化，尝试着创造音乐。
三、在音乐教学中增加乐器教学会极大地提高这种教学的成果，越来越深刻地认识到器乐教学对培养学生的创造性能力和完整人格中的重要作用。
打击乐器的教学内容在课本中占了很大的比例,新课标也对打击乐器的学习做出了明确的要求,可以看出打击乐器在音乐课中的重要性。
1、在玩中激发学生的兴趣爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。
”但学生的兴趣不是天生的,而是在活动中培养的。
小学生好奇心强,极易受客观事物的新异性所吸引而产生兴趣,所以我根据教学内容和教学过程,以学生爱唱、爱跳、好表现、好创造的天性来引趣。
苏霍姆林斯基曾说过:“让学生体验到一种自己在亲自参与与掌握知识的情感,乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。
”只有当学生通过自己的双手表现出音乐的时候,他们对音乐的兴趣才会进一步提高。
2、帮助学生树立自信心，不以乐器演奏资格的获得来奖励学生。
打击乐器的演奏跟我们的歌唱舞蹈等其它艺术形式一样，是一种综合的表现形式，培养学生的自信大胆的演奏是很有必要的。
但切忌将打击乐器的演奏作为一种奖励，这是我们通常容易犯的错误。
3、打击乐器不仅一人打击，还要与多人合作，形成美妙音乐共鸣，这就要培养学生合作的学习精神，不要突出个人，养成良好的学习习惯。
浅谈打击乐器在小学音乐课堂教学中的应用
浅谈打击乐器在小学音乐课堂教学中的应用打击乐器在小学音乐课堂教学中起着重要的作用。
它不仅能够培养孩子对音乐的兴趣，还能提高孩子的音乐表达能力和协调能力。
在本文中，我将从教学目标、教学方法和教学资源三个方面来谈谈打击乐器在小学音乐课堂中的应用。
打击乐器的教学目标应该明确。
在小学音乐课堂中，通过打击乐器的教学，我们的目标是培养学生对音乐的感知能力和表达能力。
打击乐器可以帮助学生感受音乐的节奏、韵律和动感，同时也可以培养学生的合作意识和团队合作能力。
通过打击乐器的教学，学生还可以培养自己的审美能力和创造力。
打击乐器的教学方法应该灵活多样。
在小学音乐课堂中，我们可以运用多种教学方法来教授打击乐器。
我们可以使用视听教学法，通过播放音乐录像或演示视频来让学生感受音乐的节奏和韵律。
我们还可以使用动手实践教学法，让学生亲自试玩打击乐器，体验音乐的乐趣。
通过学生的实际操作，他们可以更好地理解音乐的基本元素和表达方式。
教师还可以通过团体合奏、分组合作等形式来让学生体验团队合作的乐趣。
打击乐器的教学资源应该丰富多样。
在小学音乐课堂中，我们可以利用各种教学资源来支持打击乐器的教学。
我们可以准备一些适合小学生学习的打击乐器，如小锣、小鼓、木琴等。
学生可以选择自己感兴趣的打击乐器进行学习。
我们可以为学生提供一些合适的音乐作品，让他们在学习打击乐器的过程中感受音乐的美妙。
我们还可以利用多媒体设备，如投影仪和电脑，来演示一些打击乐器的演奏技巧和乐曲欣赏，以丰富学生的学习内容。
打击乐器在小学音乐课堂中的有效应用
打击乐器在小学音乐课堂中的有效应用打击乐器是音乐中常见的一种乐器，一般来说，它们包括鼓、木琴、铃铛、钹等。
在小学音乐课堂中，通过使用打击乐器可以有效地促进学生的音乐感知、协调能力等方面的发展。
本文将阐述打击乐器在小学音乐课堂中的有效应用方法。
一、配合教学内容使用打击乐器可以配合教学内容使用，例如在教学唱歌时，可以使用鼓和木琴等乐器，加强和声和节奏的感觉；在教学跳舞时，可以使用铃铛等乐器，帮助学生掌握节奏和身体协调性。
在教学乐器演奏时，也可以使用打击乐器来演示节拍和节奏，帮助学生更好地理解乐曲。
二、开展团体活动打击乐器也可以用于开展小组或班级团体活动。
例如，在小学音乐课堂中，可以安排小组或班级合奏乐曲，使用打击乐器来增加乐曲的节奏感，并提高学生合作能力。
此外，还可以安排打击乐器演奏比赛，激励学生的学习兴趣，激发他们对音乐的热情。
三、培养音乐情感打击乐器也可以用于培养学生的音乐情感。
在小学音乐课堂中，通过使用打击乐器来演奏一些具有特殊情感的乐曲，例如悲伤、欢乐等等，让学生感受到音乐的情感表达，增强他们对音乐的感性理解。
四、促进学生创造力打击乐器也可以促进学生的创造力，例如，可以让学生自由发挥，用打击乐器发表自己的音乐作品。
这种方法可以培养学生的音乐创造力、想象力，让他们更加深入地体验音乐的艺术魅力。
综上所述，打击乐器在小学音乐课堂中具有广泛的应用前景，它可以促进学生的音乐感知、协调能力等方面的发展，同时也可以培养学生的音乐情感、创造力等方面的素质。
在音乐教育实践中，教师可以发挥自己的创造力，灵活地使用打击乐器，结合教学内容和教学方法，让学生享受音乐的乐趣，从而达到更好的教育效果。
打击乐器在小学音乐课堂中的有效应用
打击乐器在小学音乐课堂中的有效应用在小学音乐课堂中，打击乐器是一种非常有效的教学工具。
它不仅可以培养学生的音乐技能，还可以提高他们的协调性和集体合作精神。
本文将探讨打击乐器在小学音乐课堂中的有效应用。
打击乐器可以帮助学生提高音乐技能。
打击乐器包括鼓、木琴、铃鼓等，学生们可以通过演奏这些乐器来锻炼自己的节奏感和音乐表达能力。
在音乐课上，老师可以教授学生如何正确使用打击乐器，演奏出正确的音符和节奏。
学生们可以通过练习和表演来逐渐提高自己的音乐技巧，培养感知音乐的能力。
打击乐器可以培养学生的协调性。
打击乐器演奏需要学生掌握正确的动作和节奏。
学生们需要用手或棍子等工具敲打乐器，并保持与其他乐器演奏者的协调一致。
通过演奏打击乐器，学生们可以锻炼自己的手眼协调能力，提高动作的准确性和灵活性。
学生们还可以通过和其他乐器演奏者的合作，培养团队合作精神和交流能力。
打击乐器还可以激发学生对音乐的兴趣和创造力。
学生们可以通过演奏打击乐器，自己创造出不同的音响和节奏。
他们可以根据自己的想象和创意，进行即兴演奏，表达自己的情感和个性。
这样的演奏经历可以激发学生对音乐的热爱和兴趣，鼓励他们进一步探索音乐的世界。
打击乐器可以提供多样化的教学内容。
在音乐课堂上，老师可以根据学生的年龄和能力，选择适合的打击乐器和曲目。
对于幼儿园和低年级的学生，可以选择一些简单的打击乐器，如木琴或铃鼓，让他们通过简单的敲打动作来感受音乐的节奏。
对于高年级的学生，可以选择一些复杂的打击乐器，如鼓和锣，让他们学习不同的打击技巧和演奏技巧。
通过多样化的教学内容，可以满足不同年龄和能力的学生的需求，让他们在音乐课上获得更多的乐趣和成就感。
打击乐器在小学音乐课堂中具有非常有效的应用。
它可以帮助学生提高音乐技能，培养协调性和集体合作精神，激发学生对音乐的兴趣和创造力。
通过打击乐器的演奏，学生们可以享受音乐的乐趣，提高自己的音乐素养。
应该在小学音乐教育中更广泛地应用打击乐器，让学生们在音乐课堂中得到更全面的音乐教育。
打击乐器在小学音乐教学中的巧妙应用
打击乐器在小学音乐教学中的巧妙应用打击乐器在小学音乐教学中起着重要的作用，不仅能丰富学生的音乐素养，还可以培养学生的音乐节奏感和团队合作能力。
在小学音乐教学中，教师们可以巧妙地运用打击乐器，让学生在欢快的音乐节拍中学习音乐知识，享受音乐的乐趣。
本文将就打击乐器在小学音乐教学中的巧妙应用做一探讨。
打击乐器可以增强学生的音乐节奏感。
在小学音乐教学中，学生在学习乐理知识的也需要培养他们的音乐节奏感。
而打击乐器在这方面起到了很大的作用。
通过敲击不同的打击乐器，学生可以感受到不同的音乐节奏，从而提高他们的音乐节奏感。
教师可以让学生用木鱼敲击出不同的拍子，让他们通过实际操作来感受音乐的节奏，从而加深对音乐节奏的理解。
打击乐器可以锻炼学生的团队合作能力。
在小学音乐教学中，学生们经常需要一起合作完成各种音乐活动，而打击乐器可以很好地锻炼学生们的团队合作能力。
在打击乐器合奏的活动中，学生需要相互配合，按照音乐节拍敲击打击乐器，形成和谐的音乐。
这样不仅可以让学生感受到团队合作的重要性，还可以培养学生的团队合作精神。
打击乐器可以丰富小学音乐教学的形式。
在小学音乐教学中，教师们需要通过各种形式来吸引学生的注意力，让他们对音乐产生浓厚的兴趣。
而打击乐器可以为音乐教学增添新的形式和元素。
教师们可以利用打击乐器制作一些简单的小乐器，让学生们参与这样不仅可以让学生们在音乐教学中有更多的参与感，还可以丰富音乐教学的形式，提高教学的趣味性。
打击乐器还可以拓展学生的音乐视野。
在小学音乐教学中，很多学生可能只是在课堂上接触过一些简单的打击乐器，而对于更多种类和类型的打击乐器可能并不了解。
教师们可以通过向学生介绍更多的打击乐器，让他们了解更多的音乐形式，这样可以拓展学生的音乐视野，让他们对音乐有更加全面的了解和认识。
浅谈打击乐器在小学音乐教学中的有效应用
浅谈打击乐器在小学音乐教学中的有效应用打击乐器能够培养学生的音乐感知能力。
小学生处于感知敏感期，他们善于感知各种声音和节奏。
打击乐器可以通过简单的敲击和打击，产生各种不同音质和音量的声音，帮助学生感知不同的乐音和节奏。
学生可以通过亲身体验，感受到不同击打手法和力度对声音的影响，进而培养音乐感知能力。
打击乐器还可以锻炼学生对节奏的感知和把握能力，学生可以根据教师指令或乐谱上的符号，按照一定的节奏进行敲击或打击。
打击乐器能够提高学生的协同能力和团队合作意识。
打击乐器一般需要多个学生同时演奏，这就要求学生之间密切配合，形成整体效果。
在打击乐器的演奏过程中，学生需要根据指挥或乐谱上的指示，按照规定的节奏和音量进行演奏。
这就需要学生们进行互相倾听和协作，掌握好个人声音和整体声音的平衡。
通过与他人的合作演奏，学生们可以培养相互尊重、相互合作的意识和品质，提高学生的协同能力和团队合作意识。
打击乐器对学生的身心发展具有积极的影响。
在演奏打击乐器的过程中，学生需要通过手部的活动来敲击或打击乐器。
这种手部活动不仅可以锻炼学生的手眼协调能力，还可以促进学生的大脑和神经系统的发育。
打击乐器演奏还需要学生注重节奏感和力度的掌握，因此可以培养学生的细致观察能力和动手能力。
在演奏过程中，学生需要时刻保持集中注意力，这对提高学生的注意力和专注力也具有一定的帮助。
打击乐器演奏还可以释放学生的情绪和压力，培养学生的情感表达能力。
打击乐器在小学音乐教学中具有很大的应用潜力。
通过打击乐器的教学，可以培养学生的音乐感知能力，激发学生的音乐创造能力，提高学生的协同能力和团队合作意识，对学生的身心发展起到积极的促进作用。
在小学音乐教学中，充分发挥打击乐器的作用，将对学生的音乐素养和音乐能力提升有着积极的意义。
打击乐器在小学音乐教学中的巧妙应用
打击乐器在小学音乐教学中的巧妙应用打击乐器是音乐教育中常见的一种乐器，它以其独特的音色和活力，为孩子们带来乐趣的也能培养他们的音乐素养和音乐能力。
在小学音乐教学中，巧妙地应用打击乐器，能够激发学生的兴趣，丰富课堂内容，提高教学效果。
本文将从掌握基本技巧、培养节奏感、培养合作意识和提高音乐素养等方面，详细介绍打击乐器在小学音乐教学中的巧妙应用。
要教会学生掌握打击乐器的基本技巧。
学生在学习打击乐器之前，需要掌握正确的击打方法和演奏姿势。
老师可以通过示范和讲解，让学生正确掌握击打乐器的位置、动作和力度等。
还可以组织学生进行简单的节奏练习，让他们在实践中逐渐掌握打击乐器的基本技巧。
这样不仅能够提高学生的技巧水平，还能够培养他们的专注力和动手能力。
要通过打击乐器的学习，培养学生的节奏感。
节奏是音乐的基本元素之一，而打击乐器能够很好地帮助学生理解和感受节奏。
在教学中，老师可以利用打击乐器进行节奏练习，让学生通过模仿和演奏，加深对节奏的理解和感受。
可以选择一些简单的节奏曲目，让学生按照规定的节奏进行演奏，培养他们的节奏感和音乐感受力。
这样不仅能够提高学生的音乐素养，还能够培养他们的音乐表达能力。
要利用打击乐器培养学生的合作意识。
打击乐器通常需要多人同时演奏，因此在教学中可以组织学生进行小组合作。
可以让学生分成小组，每个小组负责演奏不同的打击乐器，并根据老师的指挥进行合奏。
这样不仅能够培养学生的合作意识和沟通能力，还能够提高他们的集体荣誉感和团队意识。
还可以通过小组比赛的方式，激发学生的竞争意识，提高他们的学习积极性和主动性。
如何在小学低年级音乐教学中更好地运用打击乐器
如何在小学低年级音乐教学中更好地运用打击乐器第一篇：如何在小学低年级音乐教学中更好地运用打击乐器如何在小学低年级音乐教学中更好地运用打击乐器打击乐器是小学音乐教学中最常用、最常见的乐器群之一。
从小学一年级开始，几乎所有小型打击乐器都会在教材中出现。
作为启蒙教育，让学生认识打击乐器、了解打击乐器并能正确掌握其正确的演奏方法是非常重要的。
下面我就自己在教学中的一些实践感受谈谈怎样在小学低年级音乐教学中能更好的运用打击乐器。
一、激发学生学习兴趣，建立平等的师生关系一年级的小学生活泼好动，特别是刚刚从幼儿园升入小学的他们精力特别旺盛，缺点是注意力持续时间短，很难在一节课中始终保持良好的学习状态。
因此，在音乐课中引入打击乐器，就能够让学生很好的保持积极的学习状态。
如我在《过新年》一课的教学中，我让其中一个班的学生通过欣赏的方式感受过新年的热闹所氛，让学生尽可能多的用语言来描述，用动作来表现，学生开始兴趣很浓，但唱完之后兴趣就没了。
在另一个班上我引入了几种打击乐器小堂鼓、小叉、小钹，让学生听小堂鼓、小叉、小钹演奏的声音，学生顿时兴趣高涨，再让学生用这几种打击乐器表现过新年时的热闹场面，并以此引入课题《过新年》。
学会演唱后，学生还要求用小堂鼓、小叉、小钹为歌曲伴奏，学生沉浸在新年的热闹气氛中，学习兴趣得到了尽情的展现。
另外，在音乐课中尤其是低年级的教学中，教师一定要有范奏，以此来引导学生正确演奏乐器。
无论是师生共同演奏打击乐器，还是师唱生伴奏或生唱师伴奏，都会让师生间感情相通，从而建立一种平等的师生关系，产生愉快的学习氛围。
在这种氛围中学生也能够轻松、愉悦的学习。
二、培训学生通过“听”来感受声音的强弱、长短、高低的能力在教学实践中，我很注重培训学生“听”的能力，以此来发现每件乐器的声音的不同。
如轻轻敲就发出较弱的声音，用力敲就发出较强的声音。
他们还发现每件乐器发出的声音长短不一。
如三角铁的声音长，响板的声音短。
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如何在小学低年级音乐教学中更好地运用打击乐器打击乐器是小学音乐教学中最常用、最多见的乐器群之
一。
从小学一年级开始，几乎所有小型打击乐器都会在教材中出现。
作为启蒙教育，让学生认识打击乐器、了解打击乐器并能正确掌握其正确的演奏方法是非常严重的。
下面我就自己在教学中的一些实践感受谈谈怎样在小学低年级音乐教学中能更好的运用打击乐器。
一、激发学生学习兴趣，建立同等的师生关系
一年级的小学生开朗好动，特别是刚刚从幼儿园升入小学的他们精力特别兴旺，缺点是注意力持续时间短，很难在一节课中始终保持良好的学习状态。
因此，在音乐课中引入打击乐器，就能够让学生很好的保持积极的学习状态。
如我在《过新年》一课的教学中，我让其中一个班的学生通过欣赏的方式感受过新年的热烈所氛，让学生尽可能多的用语言来描述，用动作来表现，学生开始兴趣很浓，但唱完之后兴趣就没了。
在另一个班上我引入了几种打击乐器小堂鼓、小叉、小钹，让学生听小堂鼓、小叉、小钹演奏的声音，学生顿时兴趣高涨，再让学生用这几种打击乐器表现过新年时的热烈场面，并以此引入课题《过新年》。
学会演唱后，学生还要求用小堂鼓、小叉、小钹为歌曲伴奏，学生沉浸在新年的热烈气氛中，学习兴趣得到了尽情的展现。
另外，在音乐课中尤其是低年级的教学中，教师一定要有范奏，以此来引导学生正确演奏乐器。
无论是师生共同演奏打击乐器，还是师唱生伴奏或生唱师伴奏，都会让师生间感情相通，从而建立一种同等的师生关系，产生欢愉的学习氛围。
在这种氛围中学生也能够松弛、喜悦的学习。
二、培训学生通过“听”来感受声音的强弱、长短、凹凸的能力
在教学实践中，我很注重培训学生“听”的能力，以此来发现每件乐器的声音的例外。
如轻轻敲就发出较弱的声音，用力敲就发出较强的声音。
他们还发现每件乐器发出的声音长短不一。
如三角铁的声音长，响板的声音短。
还会发现每件乐器发出的声音都不一样。
沙锤的声音好象下雨的声音；碰铃的声音好象很高昂的小铃铛；蛙鸣筒的
声音好象青蛙叫等等。
如我在进行《小青蛙找家》一课教学时，学生学唱后，通过表演小青蛙找家的兴奋劲很快就过了，这时我拿出准备好的蛙鸣筒，边唱边用其伴奏，学生的积极性马上就展现出来了，都目不转睛的看着我手里的乐器，坚起小耳朵认真的听它的声音，“哇，怎么就像真有小青蛙在叫呢？”，学生们纷纷表现出了兴趣，“它叫什么名字呀？”“你们认真听，听听它像什么在叫呀”？我说。
“小青蛙，”学生们不约而同的回答，“同学们说的真好”，“想不想用它来把这首歌曲再表现一下呢”？我说。
“想”，学生们齐声回答。
这样的一节课学生怎么会觉得没趣呢？可见，打击乐器其乐无穷，学生不仅觉得好玩，还在不知不觉中也感受了声音的强弱、长短、凹凸以及它的特有音色。
三、培养学生的想象能力及创造能力
在不断的教学实践中，我发现使用打击乐器还可以开发学生的创造能力及想象能力。
在平时使用打击乐器时，我让学生自己去探索各种打击乐器分别有几种敲击的方法，能发出几种例外的声音，他们像生活中的什么声音等。
每个环节都让学生自己去发现。
比如，有的学生发现用例外的手形打响板它会发出例外的声音；分别敲击双响筒两侧例外的位置会发出不一样的声音等等。
我还充分激发学生的动手操作能力及想象力，如自制乐器的创造。
在教学中，引导他们利用平时的废旧物品自己动手制作。
有的学生用最多见的塑料袋里面装进沙子等，吹起来会发出不一样的声音；有的学生在空的塑料瓶、易拉罐里面装进沙子或谷粒，做成沙瓶；有的学生从家里带来两根一次性筷子，并敲击在硬物上，如同鼓声……学生用自己的劳动成果进行即兴演奏，都表现的兴致盎然，情绪高昂，学得特别开心，而且在演奏中还能大胆地、别开生面地使用一些例外的音型进行伴奏，此时学生的创造力被激活了，一堂丰盛而生动的课就水到渠成的诞生了。
坚持下来，学生们的创新意识也会得到慢慢的培养。
总之，打击乐器妙不可言，只要教师在上课时多动动脑筋，学生定会有很大的收获。