三年级英语上册第六单元PART B 1-3课时教案
【人教版】三年级上英语《Unit6PartB》优质公开课说课稿
【人教版】三年级上英语《Unit 6 Part B 》优质公开课说课稿一. 教材分析《Unit 6 Part B》是人教版三年级上册英语教材的一个单元，本单元的主题是“动物”。
通过本单元的学习，学生将能够掌握关于动物的词汇，如cat, dog, bird, fish等，同时能够运用所学的词汇进行简单的句子交流。
本节课的内容包括两个部分：会话和单词。
会话部分通过一个关于动物的谜语引出，让学生在猜测的过程中自然地学习新词汇。
单词部分则是对会话中出现的动物词汇进行巩固和学习。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的英语基础，能够听懂并简单运用日常用语进行交流。
但是，对于一些复杂的动物词汇，学生可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要通过图片、实物等直观的方式帮助学生理解和记忆词汇。
此外，学生对于会话练习的参与度较高，可以通过小组合作、角色扮演等形式提高学生的口语表达能力。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇，如cat,dog, bird, fish等，并能够运用这些词汇进行简单的句子交流。
2.能力目标：学生能够在图片或实物的帮助下，正确使用所学的动物词汇进行表达。
3.情感目标：通过学习，学生能够增强对英语学习的兴趣，培养关爱动物的情感。
四. 说教学重难点1.重点：本节课的重点是让学生掌握关于动物的词汇，如cat, dog, bird,fish等。
2.难点：学生需要能够正确地运用所学的词汇进行简单的句子交流，并能够在实际情境中进行运用。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用情境教学法、直接法、游戏法等多种教学方法，并结合多媒体教学手段，如图片、视频等，帮助学生更好地理解和记忆词汇。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过播放一首关于动物的歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2.引入（10分钟）：通过一个关于动物的谜语引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
【PEP】三年级上英语《Unit6partBLet'slearnLet'sdo》优质课教学设计
【PEP】三年级上英语《Unit 6 part B Let’s learn Let’s do 》优质课教学设计一. 教材分析《PEP》三年级上英语《Unit 6 part B Let’s learn Let’s do》主要讲述了日常生活中的一些活动，如draw, read, write, etc. 通过本节课的学习，学生能够掌握有关日常活动的词汇，并能够用英语简单描述自己和他人的活动。
二. 学情分析考虑到学生已经掌握了基本的英语日常用语，对本单元的主题有一定的了解。
但部分学生在发音和句子结构方面还存在困难，需要重点关注和指导。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句子。
2.能力目标：学生能够用英语简单描述自己和他人的日常活动。
3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强团队合作意识。
四. 教学重难点1.重点：本节课的重点是让学生掌握有关日常活动的词汇和句子。
2.难点：学生需要能够正确地运用所学的词汇和句子描述自己和他人的活动。
五. 教学方法采用任务型教学法，通过各种有趣的实践活动，让学生在实践中学习、巩固和应用所学的知识。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如PPT、图片、卡片等。
2.准备课堂活动所需的各种道具和物品。
3.提前给学生分配好任务，以便于课堂操练和巩固环节的进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一首有关日常活动的英文歌曲，激发学生的学习兴趣，并引入本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师通过展示PPT，呈现本节课的重点词汇和句子。
同时，引导学生跟读，确保学生能够正确发音。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，每组分配一个任务，如：用所学的词汇和句子描述组内成员的日常活动。
要求学生在规定时间内完成任务，并准备进行展示。
4.巩固（10分钟）教师挑选几组学生进行展示，其他学生认真听，并找出其中的错误。
教师针对学生的错误进行讲解和指导，确保学生能够正确地运用所学的知识。
【人教版】三年级上英语《Unit 6 Part B 》优质公开课教学设计
【人教版】三年级上英语《Unit 6 Part B 》优质公开课教学设计一. 教材分析人教版三年级上英语《Unit 6 Part B》主要包括以下几个部分：课本、练习册、单词卡片、课件等。
本节课的主题是关于日常生活中的活动，如play, read, write 等。
教材通过丰富的插图和情景对话，让学生在真实的情境中学习英语，提高他们的语言运用能力。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的英语语音、词汇和简单的句子结构，对日常生活中的活动有一定的了解。
但部分学生可能对某些词汇和句子结构掌握不牢固，需要老师在教学中给予关注和辅导。
此外，学生们的学习兴趣和学习积极性较高，喜欢通过情境对话和互动游戏来学习英语。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握单词play, read, write等，并能正确运用它们进行简单的句子表达。
2.能力目标：学生能在真实情境中运用所学知识进行日常交流，提高他们的语言运用能力。
3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极向上的学习态度。
四. 教学重难点1.重点：单词play, read, write等的认读和运用。
2.难点：正确运用所学词汇进行句子表达，尤其是在实际情境中。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置真实的生活情境，让学生在情境中学习、运用英语。
2.互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高他们的学习兴趣和积极性。
3.游戏教学法：运用游戏化的教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
六. 教学准备1.准备课件：制作与本节课内容相关的课件，包括图片、视频等。
2.准备单词卡片：制作含有play, read, write等单词的卡片。
3.准备练习册：为学生准备适量的练习题，以巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一幅孩子们在公园玩耍的图片，引导学生观察并说出他们正在做的事情。
同时，板书单词play，让学生跟读并掌握其发音。
2.呈现（10分钟）展示课本插图，让学生观察图中的孩子们正在做什么。
三年级英语上册第六单元PartB教学设计
三年级上册英语教案一、授课时间2022年11月07日上午10:00—11:40二、授课班级三（1）班三、授课地点录播教室四、授课内容（一）课题、章节三年级英语上册Unit6 Happy birthday!Part B（二）教材及学情分析教材：本色教材选自新版pep小学三年级上册新课本，主要的教学内容是“26个英文字母的听、说、读写训练，以及单词和基本日常交际用语的学习，学生能听懂录音和对话，能进行情景对话。
学情分析：三年级学生是学习英语的基础阶段，这一阶段重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣，鼓励学开口说英语，掌握26个英文字母的发音和听写能力。
（三)教学目标与教学重难点教学目标：1.能对u.v.w.x.y.z这六个英文字母进行听说读写的练习。
2.会拼写由一到十： one.tow.....ten，这十个英文单词。
3.可以用英文哼唱一首完整的生日歌。
重点：对英文字母发音的准确度。
难点：对于基本语法句型的运用。
（四）教学方法：演示法、直观教学法、问答法（五) 教学准备:多媒体课件、手绘生日蛋糕卡片，手写单词卡五、教学内容过程设计（一）导入（Lead－in）播放视频：课堂开始前，利用多媒体播放：ABC Song英文字母歌。
让学生在听和看的同时也跟着音乐一起哼唱，最好是老师带着节拍跟学生们一起跟唱。
（二）新授（Presentation）1.英文字母教学通过展示课件上的字母图片，如字母u，在进行单词发音训练的过程中，用食指在空中从左往右比划u这个字母，并让学生跟着一起边读边画，每个字母重复2到3遍。
2.单词教学（one到ten）和学生一起做游戏，进行互动，如“show me one with your finger!show me tow!show me three!...”从1到10说到几就提示同学们露出几根手指，并进行单词的发音和拼写。
3.教学重点句型①"What can you see in the pictures?"向学生展示图片中的人物，并且学生用英语回答图中动物、食物、蛋糕及书本的个数，并加上前缀"I can see ...",I can see one cake .I can see th ree cats.掌握两个句式：A.How many...?B.One./I can see one.②播放录音，全体学生根据录音进行跟读。
【人教版】三年级上英语《Unit6PartB》优质课说课稿
【人教版】三年级上英语《Unit 6 Part B 》优质课说课稿一. 教材分析《Unit 6 Part B》是人教版三年级上册的英语教材，本节课的内容包括三个部分：Let’s learn, Let’s do和Let’s spell。
本节课主要围绕日常生活中的衣物展开，让学生学习并掌握有关衣物的词汇，如jeans, skirt, T-shirt等，以及表达衣物归属的句型Whose is this/These? It’s/They’re…二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的英语字母和一些简单的日常用语，对学习英语有了一定的兴趣和基础。
但他们在语言表达和听力理解方面还存在一定的困难，因此，在教学过程中需要注重培养学生的语言表达能力和听力理解能力。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和句型，掌握日常衣物的表达方式。
2.能力目标：学生能够在日常生活中运用所学词汇和句型进行交流，提高学生的语言表达能力。
3.情感目标：培养学生热爱生活、关注身边事物的情感态度，增强学生的团队协作意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够准确地掌握日常衣物的词汇，如jeans, skirt, T-shirt等，以及表达衣物归属的句型Whose is this/These? It’s/They’re…2.教学难点：学生能够熟练地运用所学词汇和句型进行交流，并在日常生活中加以运用。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置日常生活中的情境，让学生在实际环境中学习和运用英语。
2.游戏教学法：运用趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3.任务型教学法：设计具有实际意义的学习任务，让学生在完成任务的过程中提高英语运用能力。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过唱英文歌曲“Old MacDonald Had a Farm”活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣。
2.引入（10分钟）：教师展示一幅衣物图片，引导学生说出自己喜欢的衣物，进而引入本节课的主题。
【人教版】三年级上英语《Unit 6 Part B 》优质课教案
【人教版】三年级上英语《Unit 6 Part B 》优质课教案一. 教材分析《Unit 6 Part B》是人教版三年级上册的英语教材，本节课的主要内容是关于日常生活中的动词短语。
教材通过图片和对话的形式，让学生理解和掌握“eat breakfast”、“watch TV”、“do homework” 等动词短语，并能够运用它们进行简单的交流。
此外，教材还引入了一般现在时，让学生学会使用“do”/ “does” 来描述人的日常习惯。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的英语语音、词汇和简单的句子结构，具备一定的听、说能力。
但是，对于一般现在时和动词短语的运用还不够熟练。
因此，在教学过程中，需要注重学生的实际操作和练习，让他们在真实的语境中感受和掌握知识。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读动词短语“eat breakfast”、“watch TV”、“do homework” 等，并能够用一般现在时描述人的日常习惯。
2.能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的交流，提高英语口语表达能力。
3.情感目标：培养学生热爱生活，养成良好的生活习惯。
四. 教学重难点1.重点：动词短语“eat breakfast”、“watch TV”、“do homework” 的学习与应用。
2.难点：一般现在时的运用，以及动词短语在实际语境中的运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在真实的环境中学习和应用知识。
2.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。
3.游戏教学法：通过趣味性强的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
六. 教学准备1.教学课件：制作与本节课内容相关的课件，包括图片、动画、游戏等。
2.教学道具：准备与动词短语相关的生活用品，如玩具食物、电视等。
3.练习题：设计一些练习题，用于课后巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些与动词短语相关的生活场景，如吃饭、看电视、做作业等，引导学生谈论日常生活中的一些活动。
人教PEP版小学《英语》三年级上册Unit 6 Happy birthday !Part B教案设计
Unit 6 Happy birthday !Part B教案设计教学目标：知 1.知识与能力：A. 求学生能听、说、认读数字1-10的英文表达；能听懂Let’s do中的指示语，并能按照指令做出相应的动作。
2.过程与方法：给学生创设情景，边说边做，小组练习。
3.情感态度价值观：结合实际生活，创设真实情境，引导学生关注生活，激发他们的学习兴趣和热情，提高学习的积极性和主动性。
教学重点：数字1-10的正确认读。
教学难点：如何结合实际生活，创设大量真实、生动的语言情境，拓展学生对数字的应用，让学生感受数字在生活中存在的广泛性和重要性。
另外，能否让学生学以致用是本课教学成败的关键。
解决难点办法：利用情景教学法；任务型教学法三、探究新知，合作交流1.Group work小组内读1-10的数字单词，两分钟后抽样检测读的情况。
2.Pair workA: How many pandas/cakes/eggs/birds/dogs ?B: Nine / Seven / Ten / Six / Eight.四、有效检测，以练达标Play games.1.选礼物。
教师准备了七个礼物盒，每个礼物盒中都有一种礼物，让学生自己挑选，然后大声用英语说出礼物盒中礼物的数量。
2.抢答题——计算题。
计算下列算式，并用英语说出其答案，知道答案的同学要迅速站起来，大声说出正确答案。
3.Let’s do.Let me try.Who can count from one to ten ? (从一数到十)五、师生互动，总结拓展Read these telephone numbers.110（报警电话）120（急救电话）114（电话查询）119（火警电话）六、布置作业，巩固提高A: How many pandas/cakes/eggs/bir ds/dogs ?B: Nine / Seven / Ten / Six / Eight.Four+Three= Seven Two+ Three= Five One+ Nine = Ten Ten- Four = SixShow me six.Show me seven. Show me eight. Show me nine. Show me ten.板书设计Unit 6 Happy birthday ! one、two、three、four、five、six、seven、eight、nine、tenA: How many pandas/cakes/eggs/birds/dogs ?B: Nine / Seven / Ten / Six / Eight.。
三年级上册英语教案Unit 6 Happy birthday Part B 课时1人教PEP
三年级上册英语教案Unit 6 Happy birthday Part B 课时1人教PEPUnit 6 Happy birthday!Part B◆教材分析本部分以口语交际为中心内容进行展开，教师整堂课以歌曲、对话来引出重点句型，以学生的兴趣为主，使学生有身临其境的感觉，符合新课标的要求。
同时，学生通过学习、对话、接力游戏等很好地巩固了对话。
第二课时学习“six, seven, eight, nine, ten”5个单词，教师可利用算术法、图片展示法及人物头饰来引出单词和句子，在巩固新知识阶段，游戏环节将课堂气氛推向高潮，开火车，“Let’s do”我说你做，都很好地进行了巩固。
第三课时主要要求学生能运用所学知识进行相关的练习以及运用所学知识进行歌曲演唱。
在练习教学中，教师一步一个脚印，全面地进行听、说、唱的练习指引，有效地指导学生如何运用所学知识，学以致用。
第一课时◆教学目标【知识与能力目标】【教学难点】 能在实际情景中准确，熟练地运用所学的句型进行日常交际。
Multimedia, ppt ，人物头饰等 Step1: Warm-up（1）学生开火车运用所学英文数字进行报数。
（2）教师发指令，学生做动作：如： T ：Show me five/four/three/two/one.Step 2: Presentation（1）教师先将班上一名学生请上台，并说：“Today is Sam’s birthday.”“Let’s sing a song to him.”教师可先起头，然后学生跟唱。
Ss: Happy birthday to you. Happy birthday to you. Happy birthday to you. Happy birthday to Sam.并向学生解释Happy birthday 的意思，并齐声向Sam 说：“Happy birthday.”。
◆ 课前准备◆ 教学过程（2）接着教师问Sam: How old are you?并让学生猜How old are you?的汉语意思。
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三上第六单元教案六单元PART B主备人：尤从丽Unit 6 part B1(对话课)第一课时教学内容：Let’s talk. Let’s play教学目标：1.能够听、说、认读How many…?Happy birthday ! This is for you .并在实际情境中灵活运用2.能够听、说、认读balloons. gifts3.能够朗读和表演对话。
教学重点：学习How many…?This is for you.教学难点：1.在实际情景中灵活运用Howmany..?Happybirthday.Thisisforyou.2.balloon的发音。
教学准备：图卡、词卡、礼品盒课件玩具文具数件教学过程：Step一。
Preparation.1. Let’s do.(P61)(复习巩固1-10的数字)2. Let’s sing. Ten Little Candles Dances.让学生扮演小蜡烛做动作并唱歌。
歌曲停下来时教师问：How many candles ?教师指着“蜡烛学生”数一数，学生自然就明白How many…?的含义。
Step二、Presentation.1.教师引导学生数几样不同的物品，如：出示一本书说one book ，出示两本书说 two books 。
让学生跟着说。
再用其他的反复练习。
（如：desk，eraser，pencil等）2.教师再拿起几本书问How many books? 指着其他数量的pencil，eraser ruler继续提问How many...? 引导学生回答。
3.教师教授gifts、balloons。
运用课件展示gift ,gifts .简笔画展示balloon ,balloons .重点教授单复数词的发音。
再利用课件和简笔画提问how many balloons？how many gifts?引导学生回答。
学生回答出来，教师拿出备好的贴图卡片奖励给学生说This is for you.反复说几次，让学生知道This is for you 的用法。
4.回到对话。
课件展示对话内容，教师让学生整体感觉有那么多的礼物。
教师说：Today is Wu Yifan’s birthday.引导学生说Happy birthday!并送上礼物说This is for you. So many gifts. So many balloons。
Let’ listen to the dialogue.听后教师让学生根据对话回答How many balloons ? How many gifts?教师接着画一个大蛋糕，用惊叹的语气问How many cakes?示意学生伸出一个手指说One cake.(应该让学生多听、多感知，充分理解之后再让学生去读)Step三、.Practice1.Let’schant.How many, how many, how many gifts？Gifts, gifts, how many gifts？How many, how many, how many balloons?Balloons, balloons, how many balloons？How many , how many cakes?Cakes, cakes, how many cakes?让学生在小组内进行创编，看谁编的最顺嘴。
2.let's play先让学生拿着礼物，气球和蛋糕图片互相问：How many balloons? How many gifts? How many cakes?再拿自己手中的东西进行互相询问。
例如：拿着两本书问：How many books? 拿着其他文具多问“How many ...？也可伸出手指问How manyfingers?3 听音正音。
分角色朗读。
先是教师和学生，再是生生之间练习。
4表演对话。
教师先当一个角色，再找表演好的学生先示范。
最后让每一个小组都表演熟练。
教师及时检查，激励。
Step四、Production1 设计两副不同的画，下面对应不同的表格。
两个人只有互相询问才能知道自己表格中物品的数量。
2 Play a gassing game 教师将准备好的玩具文具放在袋子里，让生生问how many...？并回答。
Step5五、Progress.1 问学生谁要过生日了，让其他人自己动手做礼物送给他，并会恰当用上所学的句子。
2.做基础训练或配套练习题。
Homework以动物、学习用品或者玩具类为主题创设其中的一副画。
并且统计物品的数量。
下一节课互相询问。
（目的；复习巩固以前所学的单词，同时让学生充分会运用Howmany…?B2(单词课)第二课时教学内容：Let’s learn. Let’s do教学目标：1.能够听、说、认读balloon, kite, ball, plane, car, boat, doll2.能够听懂一些简单的指令，并按照指令做出相应的动作。
教学重点：学习balloon, kite, ball, plane, car, boat, doll教学难点：balloon, doll，plane这三个单词的发音不好掌握。
教学准备：玩具卡片课件教学过程：Step一、.Preparation1.Let’schant.唱上节编的chant。
(目的复习句型，活跃课堂气氛)2.表演上节对话。
巩固所学内容。
3.L et’s playA guessing game.（主要复习以前的一些单词和为这节课做铺垫）方法一：可以让学生带一些自己的玩具。
（包括一些动物或者这一节课学到的）方法二：可以做一些图画卡片。
方法三：可以用课件做。
Step二、.Presentation1 教师创设情景。
问小朋友都喜欢到外面玩，你能说说玩那些东西呢？师生描述玩耍的场景。
今天就来看看有那些我们喜欢的玩具，用英语怎样说呢？2.教授单词,ball. car balloon(1)教师先画一个皮球，引导学习ball.出示图片教读单词，板书单词，认形正音。
运用简笔画的形式画出一个男孩拍皮球。
教师说Bounce the ball.师生做拍球动作。
教师引导学生一边做动作一边说Bouncethe ball.（2.）教师随手在球的远处画一辆小汽车。
教授car,再做动作说Drive the car 师生边做边说。
.同时告诉学生玩球不要在大路上玩，注意安全。
在皮球左右边上简单画出草地，然后天空中画出很多ballloon巩固学习balloon.和学生一起做吹气球的样子，使气球越吹越大，引导说Blow up the balloons.（3）.让学生看着黑板读一读，car, ball, balloon,出示词卡再认读。
纠正发音。
同时再把动作听音做熟练。
3.教授单词kite, plane, boat接着在黑板的上画一个男孩正在放风筝教授，另一个在放纸飞机。
板书kite和plane,教授kite和plane,同时把动作渗透进去。
教师做一个纸飞机扔的动作Throw the plane.找一生做放风筝的动作Fly the kite.强调这两个词的发音。
画小船用同样的方法学习boat.可补充Row your boat.4.教师用实物教授doll(同时要告诉学生要注意布娃娃的卫生)让女孩子抱一抱doll。
再边说边做Hold the doll.5随机卡片认读单词和做动作复习该单词。
Step三、Practice1、听读正音。
2.听音静听指图。
3 合作学习。
同桌一指一读。
小组内互相教一教，然后站起来读读。
师生共同找出发音错误，帮助读正确。
4 做Let’s do.(巩固学习单词)教师打乱顺序发命令，让生分组表演。
注意表扬做的好的学生。
5.运用单词卡接力认读单词。
Step4四、Production1 教师画出一两笔让生猜要画什么，猜对了再做做相应的动作。
2让学生以小组为单位每人快速画出kite，ball, balloon, plane, doll, boat. car其中的一项，贴到准备好的纸板上进行介绍。
看哪一个最先完成。
(目的：让学生能够灵活的介绍某物，同时培养学生的想象能力和合作能力)3 听音标号，利用课本上的词句图画就可。
Step五、.Progress1.把黑板上的单词擦掉，，让学生把单词卡片对应入座。
再把卡片蒙住看谁能按顺序说对全部单词。
2 小组比赛：说做动作快又好。
3.做基础训练相对应的练习题。
Homework。
1.听录音说和做。
2.回家把这些玩具介绍给家里人听。
U6b3第三课时教学内容Let's check Let'schant教学目标1复习巩固10个数字。
2 复习本单元句型和对话教学重点内容。
3 复习本单元单词句型，做Let's check .。
教学难点1 对数字的熟练掌握运用。
2 操练Let'schant.教学准备1 小木棍，蛋糕图片词卡2 学生准备小木棍。
教学过程Step一、Preparation1 Let's sing Ten little candles.2 复习上节单词和Let's do . 检查掌握的情况。
Step二、Presention1 由日常对话引出chant 的内容。
可问What is your name？How are you ? How old are you ?2 教3,4！Close the door !拿出cake 的图片学习7,8！Eat a cake !3 拿出小木棍教单词stick 问How many sticks？Let's count .Now,count thesticks !让学生数数小木棍。
齐读count 等学生数完，教师指着嘴说：9,101Say it again !4 下面教师从头数1，2！How are you!试着让个别好的学生接着唱下去。
Step三、Practice5 Let's chant1 听音跟读。
2 边跟读边做动作。
3 让两人对望，拍手唱。
4 师生，生生之间一个唱数字，另一个唱句子。
5 让分小组比赛唱。
找出不足，教师及时点评。
6 全体同学从头到尾唱一遍。
Step四、Production1 做Let's check 。
(1 )Look！How many candles? 7.(2)One,two three ,four, four balloons.(3)Bounce the ball.(4) Look !Ihave three cars.答案1 A 2 B 3 A 4A Step 五、Progress 读本单元Let's do 和Let's chant . Homework 完成本单元配套练习题。