做个懂孩子、爱孩子的教师《小豆豆读后感》
教师《窗边的小豆豆》读书心得
教师《窗边的小豆豆》读书心得•相关推荐教师《窗边的小豆豆》读书心得（通用23篇）细细品味一本名著后，大家心中一定有不少感悟，此时需要认真思考读书心得如何写了哦。
怎样写读书心得才能避免写成“流水账”呢？下面是小编帮大家整理的教师《窗边的小豆豆》读书心得，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教师《窗边的小豆豆》读书心得篇1在我走进小学校门的时候，妈妈送给我一本《窗边的小豆豆》作为礼物，她说这是一本无论谁都会喜欢的书，相信我也会喜欢。
我半信半疑！但是，当我翻开这本书，津津有味地读完它时，可以说，我已经背书中的每一个故事，每一段文字深深地着迷了。
巴学园，是一个多么令我喜欢和向往的地方——教室是一辆辆电车，在这里边呆着，简直就像一边学习，一边旅行一样，多么自由自在；教室的座位也很特别，孩子们可以根据当天的心情和方便，每天都随心所欲地选择自己喜欢的座位；还有更吸引我的就是巴学园的上课方式了，一般的学校都是按照每个时间段，有顺序地上课，而这里的学生们居然从自己喜欢的那门课开始学习，先上语文也行，先上数学也没关系，一堂课上，有人在写片假名，有人在画画，有人在读书，甚至还有人在做操，这让人看来是多么新鲜而又不可思议……我是多么希望自己能够走进巴学园，成为其中的一分子，去结识那淘气可爱的小豆豆，去品尝那美味无比的“山的味道、海的味道”，去见见那位看到小豆豆在掏粪池都能无比轻松地说上“弄完以后，这些全都放回去，啊”的小林宗作先生！巴学园，简直成了我梦想的乐园！教师《窗边的小豆豆》读书心得篇2我阅读了《窗边的小豆豆》这本书。
书里讲述了作者——黑柳彻子上小学时亲身经历的一段段感人的故事：小豆豆从小因为淘气而被退学，最后到了巴学园，在小林校长的关心呵护和引导下，原本淘气的小豆豆变成了聪明能干的好孩子。
在阅读的过程中，我经常被小豆豆的可爱逗得哈哈大笑，有一次小豆豆喜爱的钱包掉进了厕所掏口里，她没有哭，也没有一走了之，而是把掏口里的东西都捞了出来，但还是没有找到自己心爱的钱包。
小豆豆读后感集锦15篇
小豆豆读后感集锦15篇小豆豆读后感1书中的小豆豆是个不懂规格的孩子，因为淘气在一年级时就被退了学了，所以才来到巴学园。
巴学园几乎每天都会发生一些意想不到的事情。
究竟是怎样的校长能容忍这些调皮？带着好奇，我就迫不及待地往下看，终于找到了答案。
这样一所特殊的学校，它的主人----小林校长的确很特别。
小豆豆多么幸福啊，能遇到这么棒的校长，可是我们平时的规矩太多了。
我们常常因为做错事受到惩罚，却找不到解释的机会。
哦，我也想去巴学园！想去听小林校长的教悔，先去享受他的‘’纵容‘’！小豆豆读后感2这本书写的是小豆豆上学的故事。
小豆豆是个调皮捣蛋的小朋友，因为太调皮了被学校开除了。
在一般人眼里她是个怪小孩。
妈妈只能再给小豆豆找新的学校。
小豆豆来到了她的新学校——巴学园。
这里有好多可爱的小伙伴，还有喜爱她小林校长。
小豆豆一如既往的调皮捣蛋，所不同的是，在这个巴学园里，有小林校长的爱护和正确的引导，使小豆豆有了真正的快乐。
读了这本书，让我明白了玩是所有小朋友的共性。
好羡慕小豆豆能上这样的学校。
虽然我的学校不能像小豆豆的学校那样天天玩耍，但我还是很爱我的学校，因为学校里有我的好伙伴，还有我喜爱的老师。
小豆豆读后感3窗边的小豆豆这本书，讲了一个非常有趣的故事。
一个小女孩名叫小豆豆被退过两次学了，但是她是妈妈找了一所能接受她的学校—————巴学园。
这所学校的校长叫林校长，小豆豆在林校长的培育下变成了一个好孩子。
一个学期下来，小豆豆变得又乖巧又懂事，成为了老师心目中的好学生，成为同学们的好伙伴，我把这本书介绍给大家。
小豆豆读后感4在这一本书中,主人公是小豆豆和她的第二所学校-巴学园.这本书讲的是小豆豆一年级就退学了，今天她们要去的学校是她的妈妈刚找的'巴学园。
进了巴学园一幅犹如奇特的景观出现在了她们的眼前六辆真正的电车,但不在跑了,小豆豆觉得在做梦一样,“电车教室”。
中间还发生了许多的事情如：盒饭，成绩单，上课等让她十分开心的事但也有让她十分悲伤的事情：泰明死了，洛基不见了，她的学校被敌人烧毁了等。
窗边的小豆豆读后感5篇
窗边的小豆豆读后感5篇童年是甜的，它总是记录着小时候那些有趣的事儿。
以下是小编整理的《窗边的小豆豆》的读后感，希望大家喜欢。
窗边的小豆豆读后感是否已经忘了童年的味道?是否还记得小时侯因为走神或上课说小话而被老师罚站?是不是还记得一脸倔强的自己因为乱吃药而被家长责怪呢?这些都是童年时候的旧事了吧?已经被我淡忘得差不多了，但是《窗边的小豆豆》带着我看别人的童年的时候悄悄地提醒了我。
《窗边的小豆豆》，是由一位日本女作家写的。
文中的巴学园是一所学校，一所专门收所谓的“特别学生“的学校。
小豆豆是个在一般人眼中名副其实的“坏学生”，文章第一篇就讲了小豆豆的妈妈和老师的见面，老师说小豆豆在上课时候注意力不集中，不是不停地拉抽屉，就是对屋檐下的小燕子打招呼，要么就是站起来对窗外的宣传艺人打招呼，然后请他们表演，好不容易等艺人表演完一曲，也已经下课了。
这么一来，老师还能讲课么?老师说呀说。
一大堆的事例，妈妈也觉得实在不好意思再麻烦同学打扰老师了。
最终妈妈领着豆豆到了另一所学校，她没有告诉豆豆她是被退学了的，因为她怕打击她的自尊心和自信心。
接着，精彩的巴学院生活才开始……说心里话，我是羡慕小豆豆的，调皮的她碰到了一个超级棒的小林宗作校长，小林校长对幼儿教育有他独到的见解。
他很有耐心连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠;我也羡慕小豆豆有一个宽厚仁慈的妈妈，直到她二十岁之后，妈妈才跟她提起小时候因为太过调皮被退学的事情。
如果当初在小豆豆还是个六岁的孩子时，妈妈说：“怎么搞的?你竟然弄到要退学!我们只好再找一个学校了，如果再退一次学，就没有学校再要你了!”小豆豆一定承受不了这种教育。
所以我觉得每个老师与家长都应该来读读这本书，来探索孩子的内心世界，你会发现小林校长和小豆豆妈妈的这种教育方式很适合孩子的成长，了解孩子的内心世界才是教育孩子的出发点。
我觉得书中不仅是作者对自己在讲述自己的童年生活，而是在提倡和介绍一种教育制度。
懂孩子爱孩子,用心教开心学——《窗边的小豆豆》读后感
懂孩子爱孩子，用心教开心学——《窗边的小豆豆》读后感《窗边的小豆豆》是鲁迅先生创作的一篇短篇小说。
这篇小说讲述了一个关于孩子成长和教育的故事。
读完这篇小说，让我深有感触。
故事发生在一个偏僻小村庄里，主人公小豆豆是一个聪明机智的小男孩。
他的家境贫寒，父母早逝，由外婆和姨妈抚养成人。
尽管生活艰苦，但小豆豆对知识的热爱从未减退。
他每天都会拿着一本字典坐在窗边，默默地背诵书上的文字。
他的邻居都不理解他的行为，觉得他是个怪物。
然而，小豆豆坚持自己的学习方式，渐渐地，他不仅被村里的孩子们所接纳，还赢得了乡试的第一名。
这个故事让我看到了教育的力量和爱的重要性。
小豆豆的外婆并没有给他提供优越的教育资源，也没有给他买昂贵的学习器材，但她用心教育小豆豆，让他从小明白了“懂孩子爱孩子”的道理。
外婆并没有限制小豆豆的学习方式，而是尊重他的选择，给予他足够的自由和支持，让他能够按照自己的兴趣和激情去学习。
外婆的爱和关心让小豆豆感到被肯定和被尊重，让他有了自信和勇气去追求自己的梦想。
这个故事还告诉我，教育不仅仅是传授知识，更是培养孩子的独立思考能力和自主学习能力。
小豆豆在琐碎的日常生活中培养出了坚持和毅力，他用自己独特的学习方式，在没有老师的指导下，自己掌握了丰富的知识。
这让我想到了现实中很多家长和学校只注重孩子的成绩和表面上的知识，而忽略了他们的思考能力和创造力的培养。
我想，我们应该跟小豆豆的外婆一样，尊重孩子的选择，给予他们足够的空间和时间去发展自己的兴趣和才能。
最后，读完《窗边的小豆豆》，我深深地被小豆豆的执着和坚持所感动。
他用自己的行动证明了只要我们有梦想，有目标，就一定会有机会和成功。
这个故事不仅给了我教育上的启示，也给了我对人生的勇气和坚持不懈的动力。
无论遇到多大的困难，只要我们坚持不懈地追求自己的梦想，最终一定能够成功。
教师窗边的小豆豆读后感范文(精选7篇)
教师窗边的小豆豆读后感范文（精选7篇）教师窗边的小豆豆读后感范文（精选7篇）教师窗边的小豆豆读后感1书中小豆豆的经历让我们明白：教育方法能够影响孩子的一生。
试想，如果小豆豆没有去巴学园，没有遇到小林先生，那么，也许她永远都会被认为是一个“坏孩子”，她也不会有后来的成就。
其实，我们身边又何尝没有“小豆豆”呢？如何正确地对他们进行教育，也许，这本书给了我们不少答案。
虽然我们不能够实现像巴学园那样的教学，但是，至少里面的一些方法能够引导我们开展教育工作。
以下，是《窗边的小豆豆》给我的几点感悟，我相信，这会对我的教育工作有很大的帮助：其实，小豆豆喜欢校长先生的原因之一是校长先生整整听小豆豆说了四个小时的话。
小豆豆和校长先生第一次见面的时候，小豆豆本来以为校长先生会问些什么问题，让自己回答。
但是校长先生却告诉小豆豆“说什么都行”，这让小豆豆很开心，她拼命地说，直到绞尽脑汁也找不到什么可说的了。
当小豆豆发现已经找不到什么可说的了的时候，她不禁有些伤心，因为“好不容易有人愿意听自己说话，这么好的机会可不能错过”。
跟这一样，在孩子犯了错误的时候，校长先生绝对不会把孩子的爸爸妈妈请到学校来。
校长先生总会耐心地听每一个孩子的解释。
即便孩子找的是借口，先生也总会认真地听下去。
再对比我们平时对学生的教育，我们缺少的不正是倾听吗？很多时候学生犯了错误，我们都没有先耐心地听他们的解释，而是马上就批评他们。
有时候我们甚至在了解清楚情况之前就把他们的家长请来学校。
这样做的结果是使得部分学生对老师产生了抵触心理。
其实，我们都应该向校长先生学习，因为学生犯了错误的时候，他们也许会找借口，但是我们何不换个角度来看呢？如果他们找借口，那说明他们对自己所犯的错误还是在意的。
这个时候，我们何不试着做一个倾听者，让学生把想说的说完，我想，这样学生更能意识到自己的错误。
赞美是一门艺术，小豆豆有很多缺点，经常重复地犯错误，但是校长先生并没有因此而说小豆豆是一个坏孩子。
《窗边的小豆豆》教师优秀读后感
《窗边的小豆豆》教师优秀读后感《窗边的小豆豆》教师优秀读后感范文（精选5篇）《窗边的小豆豆》教师优秀读后感1《窗边的小豆豆》一书的影响大大超过了近代的儿童读物。
十年前，我看这本书时，书名是《窗边的小姑娘》，书中的主人公叫冬冬，而现在改成了小豆豆。
这本书是从日本翻译过来的，冬冬与豆豆的音相似，但豆豆突出了小，也更形象些。
这本书的作者是日本当代著名作家黑柳彻子，著名电视节目主持人，联合国儿童基金会亲善大使。
这本书，让我想到了孔子的不学诗无以言，传统的私塾先生带学生走出校门，在自然中认识诗中所说的动植物，让我想到苏霍姆林斯基的蓝天学校。
《窗边的小豆豆》是作者的自传体小说，真实自然。
非常值得老师、家长、学生看。
它讲述的是一位叫小豆豆的孩子被一所小学退学后，来到了巴学园这所学校所经历――成长的事。
可读性强，故事趣味浓，这所学校是孩子们向往的健康成长的乐园。
巴学园这个学校非常尊重学生，如小豆豆入学的第一天，校长认真地听了小豆豆的四个小时“演讲”，没有一点儿显示出不耐烦，或打呵欠什么的。
对于喜欢表现自己的小豆豆，这样的学校怎么能让她不喜欢呢？学校非常关心学生的健康成长，注重对学生从小进行饮食均衡的教育，校长老师要求学生带到学校吃的菜里要有山里的和海里的东西。
这是用孩子的语言，让孩子接受健康的知识。
学校让学生在兴趣中学知识。
教师将所学的课程列出，让孩子们选择自己感兴趣的内容先学，到最后学习完所有列出的内容，完成学习内容后，让孩子们走出校园去散步，这是特殊的散步，在散步中让学生与自然亲密接触，接触人文，不但让学生学到更多有用的知识，而且让学生学会在社会、自然生活中学习知识。
想想我们今天的不少小学，连春游、秋游都以安全为由给取消了，规定的是“十不准”“十不能”。
这样，孩子与饲料鸡的生长环境有什么差别？巴乐园让孩子尝试错误，在错中吸取教训，容忍学生错误的举动。
小豆豆钱包丢了，她认为是被马桶冲进了粪坑，于是自己去掏粪坑。
窗边的小豆豆读书心得体会(15篇)
窗边的小豆豆读书心得体会(15篇)窗边的小豆豆读书心得体会1作为一名教师，我很欣赏小林校长的教育理念，他认为“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有着优良的品质。
在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。
所以，我们要早早地发现这些‘优良的品质’，并让它们发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。
”巴学园不仅仅是小豆豆和那帮孩子们的理想校园，同样很多老师和学生都向往的地方吧。
他的身上有太多的东西值得我们去学习，去思考。
我也应该像小林校长那样在教育学生的同时要学会尊重学生，多站在学生的角度思考问题，多一些理解，多一些宽容，相信孩子们一定会变得更加优秀！《窗边的小豆豆》让我记住了“巴学园”，记住了这个特别的.小豆豆，也记住了了不起的小林宗作校长。
每一个孩子的成长都是一个特殊的不可逆回的旅程，身为老师我可以并应该做的，是让这个旅程拥有更多的欢笑。
窗边的小豆豆读书心得体会2 我最近看了一本名叫《窗边的小豆豆》的书，书中讲的是在日本东京生活的一个小女孩，在第二次世界大战时期在学校的一段真实时光。
在书中我最喜欢的人物是小豆豆和小豆豆所在学校的校长，小豆豆天真、活泼、可爱，并且很调皮，经常干一些与别人不同的'事情，比如说：“一天，小豆豆看见一堆沙，马上跳上去踩踏，结果发现踩的并不是沙，而是水泥砂浆”。
校长先生温和慈善，每次见到小豆豆都会说：“你真是个好孩子”!他的学生以及学校都非常特别。
比如学校的大门是一棵百年老柏杨树，树上有个洞便是校门，教室是一辆辆没有车轮的旧电车。
学生是一些没有地方上学而又聪慧的孩子，小豆豆有许多好朋友。
有小狗洛基、泰明、金子美代……，她有着与众不同的童年，正是因为这些朋友与校长，才使得她的童年如此纯洁可爱。
被战争包围着的日子是可怕的，但在亲情的庇护下，小豆豆与同学们都有了幸福的童年，文章的结尾说：小豆豆想临别时校长先生说过还会见面的，小豆豆笑了，在电车上睡着了。
二年级的小豆豆读后感
二年级的小豆豆读后感
《小豆豆》读后感。
《小豆豆》是一本很有意义的儿童读物，它讲述了小豆豆在成长过程中的一些故事。
这本书给了我很多启发和感悟，让我受益匪浅。
首先，小豆豆的成长历程让我明白了一个道理，那就是要坚持不懈地追求自己的梦想。
小豆豆在书中面临了很多困难和挑战，但是他从未放弃过，始终坚持着自己的梦想。
这给了我很大的鼓舞，让我明白了只要我有勇气和毅力，就能够战胜一切困难，实现自己的理想。
其次，小豆豆的善良和助人为乐也给了我很大的启发。
在书中，小豆豆总是乐于助人，帮助别人解决问题。
他的善良和乐于助人的品质让我深受感动，也让我明白了做一个善良的人是多么重要。
我希望自己也能像小豆豆一样，乐于助人，让世界变得更美好。
最后，小豆豆的乐观和勇敢也给了我很大的启发。
无论遇到什么困难，小豆豆总是乐观向上，勇敢面对。
他从不被困难打倒，而是勇敢地面对一切挑战。
这让我明白了乐观和勇敢是战胜困难的关键，也让我学会了如何在面对困难时保持乐观的心态。
通过阅读《小豆豆》，我收获了很多，不仅学到了很多做人的道理，也明白了很多成长的道理。
我希望自己能够像小豆豆一样，勇敢坚强，善良乐观，努力追求自己的梦想。
我相信只要我不断努力，就一定能够实现自己的理想，成为一个对社会有益的人。
感谢《小豆豆》给了我这么多的启发和感悟。
一年级的小豆豆读后感
一年级的小豆豆读后感
小豆豆读后感。
《小豆豆》是一本非常有趣的儿童读物，它讲述了一个小豆豆的故事。
小豆豆
是一个非常勇敢和聪明的小豆豆，他在森林里遇到了很多有趣的事情，也结识了很多新朋友。
在这本书中，小豆豆经历了很多冒险，但是他总是能够勇敢地面对挑战。
他和
小伙伴们一起探险，解决问题，最终取得了胜利。
这让我感到非常佩服小豆豆的勇气和智慧。
在面对困难的时候，小豆豆总是能够冷静地思考，找到解决问题的方法。
这让我明白了，勇敢和智慧是非常重要的品质，只有具备了这两点，我们才能在面对困难的时候不被打败。
除此之外，小豆豆还教会了我关爱和友情的重要性。
在书中，小豆豆和他的朋
友们总是互相帮助，互相关心。
他们在困难的时候总是能够团结一致，共同克服困难。
这让我明白了，友情和团结是非常重要的，我们需要互相帮助，互相关心，才能共同进步，共同成长。
通过阅读《小豆豆》，我不仅学到了很多知识，还收获了很多感悟。
我学会了
勇敢和智慧，学会了关爱和友情。
我相信，在今后的生活中，我会更加勇敢，更加智慧，更加关心他人，更加团结合作。
我会像小豆豆一样，勇敢地面对挑战，用智慧解决问题，关心他人，团结合作，共同创造美好的未来。
感谢《小豆豆》，让我受益匪浅，成长不少。
读窗边的小豆豆有感1000字(通用25篇)
读窗边的小豆豆有感1000字（通用25篇）读窗边的小豆豆有感1000字（通用25篇）读窗边的小豆豆有感篇1巴学园为我们展示了教育最为理想光辉的一面：每当校长先生看到小豆豆，就会对她说：“你真是一个好孩子！”这句简单的话，给了小豆豆无数的信心。
是的，孩子们是多么希望得到老师的关注呀！哪怕是一个微笑，一句话，都能给孩子带来欣喜，早上，孩子高高兴兴地来到学校，老师及时送上一句真诚地赞美：“你今天可真精神！”看到孩子在打扫卫生，送上一句：“你真能干！”看到作业本上整洁的字迹，你说：“你的字写得真漂亮！”相信，孩子们一天的心情都会很好，他们会认真地做每一件事，因为，老师关注到他了，老师非常喜欢他。
而我们的现实教育又如何？我们生活在生活当中的教育者是如何进行教育的呢？多年来，我们的教育以甄别和选拔为指归，热衷于排名次、比高低，并以此作为所谓的标准来确定学生的学习成效，确定教师的工作实绩，确定学校的档次级别，其结果只有少数“优秀者”能够体验成功的快乐，而更多的人成为陪衬者、失败者、殉葬者。
因为过分关注“结果”，我们的学校没有了生机，歌声少了，活动少了，有的是月考、周考、阶段考、摸底考，有的是预赛、复赛、选拔赛、淘汰赛，有的是“无边试卷萧萧下，不尽题海滚滚来”。
因为过分关注“结果”，我们的老师没有了热情，合作少了，交流少了，有的是无休止的加班，有的是冷冰冰的竞争。
你给学生出１０道题，我给学生出２０道；你为学生补一小时，我为学生补两小时，大家都在“分数”这辆战车上顽强地打拼和奋斗。
因为过分关注“结果”，我们的学生没有了个性，微笑少了，兴趣少了，有的是分数面前的沮丧，名次面前的惶恐，有的是老师责备的目光和父母恨铁不成钢的唠叨。
星期天没了，节假日没了，他们的生活空间被一点点挤占，他们每天都在“应试号”这艘战船上疲劳地航行，他们都期待着有一天能驶入高考成功的那个美丽诱人的“港湾”。
而我们都知道教育的真正目的在于塑造健全的人格、展示人性的魅力，关爱生命的成长。
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做个懂孩子、爱孩子的教师——读《窗边的小豆豆》的反思
小豆豆是个天性烂漫、精力充沛、毫无纪律、不受拘束的孩子。
她被普通学校视为问题学生，却在巴学园长成一个富有同情心、乐于助人、知书达理、想象力丰富、动手能力强的好孩子。
或许她本性如此，巴学园只是很好地维护、引导她本性的发展。
这所由教育家小林宗作一手创办的小学，老师中有他的大儿子巴、学生中有小女儿美作，他自己任校长。
小林先生富有热情、满怀信念地创办了这所小学，虽然全校学生只有五十来人，但他潜心研究教育之道、悉心培育每一个学生，细心发掘每一个学生的长处，这种对教育的赤子之心，呵护巴学园学子快乐成长、成才：小豆豆成为联合国儿童基金会亲善大使，小豆豆的同学有的成为世界卓越的物理学家、有的成为国内顶尖的植物鉴定专家、有的成为大学老师、有的成为医生、有的创立美术设计公司、有的成为资深发型师。
总之，巴学园的学子长成了对社会有用之人，包括曾经的问题儿童。
这无疑是成功的教育基地。
这也使巴学园成为如今许多人梦想中的学校。
每一个小事折射出的都是“大道理”试想要是我们的学生都能在巴学园学习成长的话他们一定是快乐的，每个人都在自信中茁长成长。
我的班主任教育工作应该通过读这本书有所启示，加以完善。
1.学习巴学园的平等尊重。
小豆豆第一天去面试，校长小林宗作陪她聊天四个小时。
“在那以前及以后，再也没有一个大人这么认真听小豆豆讲话。
”对孩子最大的尊重，就是认真听她说话，哪怕她说得毫无条理，大人听得一头雾水，也是最有效的交流——孩子的表达欲得到满足、大人获得了解孩子的机会。
而且这份尊重，使孩子深刻体会到自己值得被尊重，是自信的基石。
通常我们的管教都是遇到问题不分青红皂白现在气势上压倒学生，让学生因为恐惧我而被迫说出问题的真相或是编造一个故事应付老师，当问题解决以后孩子根本认识不到错误在哪，有时我们往往还会冤枉了孩子。
去年中考报名时一个不在学校上学的孩子参加体育加试时在加试场地我没有看到他，当时就火冒三丈，电话打过去批头盖脸跟他说：问啥迟到，不是说告诉你家长和你了不止一遍吗？自己的是不当回事”，孩子听了兴奋的脑袋耷拉下来，顿时没了精神。
这时过来另一个班的老师拿着快手表跟我说：你们班这个男孩真可爱，第一个来的，一来就问老师我没迟到吧，一直在等咱们的大部队，因为没看见你还把他的手表给我让我务必把手表转交给你，他说这是班主任老师了在电话一再嘱咐我的“一定摘到手表体育加试”。
听了这些话我顿时无了语，也不敢看孩子的眼神。
现在试想一下要是小林校长在场，他一定不会跟我一样，而是问明原因，跟孩子说你真是个好孩子。
作为教师我们面对的孩子没有都不一样，学会走进孩子的内心，理解他，支持他，并加以适当的鼓励，孩子们是会感受到我们的爱的。
当孩子得到足够的尊重时
他会觉得安心，温暖，心情好极了。
教育是充满智慧，耐心和包容的.
2.巴学园的因材施教。
巴学园有个不能站立走路的孩子高桥君，运动会上小林先生针对他的条件专门设计比赛项目，让他不知不觉中获得冠军，帮助高桥君建立自信心，后来高桥君在工作中负责人际关系协调工作。
每个孩子都是一株幼小的苗，小林先生就是用“每个孩子都能成功“的信念用心呵护每株幼苗的成长。
这就是典型的因材施教，充分挖掘每一个孩子的优良品质，给他们充分的自信，让他们在适合自己优势领域健康成长。
曾经在教育报上读过这么一句话：'为什么人类的孩子要在委屈中成长？'想想自己的课堂，看看身边的孩子，他们确实是在委屈中成长！因为他们不得不去做那么多的作业（其中有那么多重复的、机械的），来应付以后的考试！而巴学园的课堂，是以这句话开始的：'下面就开始上课了，从你喜欢的那门课开始吧。
'于是，下面的孩子，有的写生字，有的画画，有的做实验，有的甚至在做操。
每个孩子都学得极其认真、一丝不苟，当然也是极其快乐。
为什么呢？因为喜欢嘛！而对于老师而言，在了解学生的基础上因材施教，是最有效的课堂教学方式。
反思自己的课堂吧！每天都是一个调子，难怪有学生'开小差'了。
学生开小差，老师自己也跟着生气，责怪学生不好。
其实，自己也是有责任的呀！我作为一名班主任，应该向巴学园、向小林校长学习。
我要秉承我们张校的着“教孩子三年，为的是孩子将来的三十年”的理念，多花心思在日常去发现每个孩子的优势所在，给孩子们创造充分的发挥空间，不能歧视任何一个孩子，告诉自己每个孩子都是必定成功一颗小树苗，我的任务是帮助他们在自信中成长，加快成长的脚步。
利用主题班会和社会实践活动，让我的学生爱上学校，爱上学习，每天都“眼巴巴地盼着上学”。
陶行知先生曾说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生”。
我想，我的课堂里还可能有“小豆豆”。
如果我不单纯地只是用分数去评判他们，能用欣赏的眼光去发现他们，用多元智能的评价标准去看待我的孩子们，他们一定能从淘气捣蛋的“小豆豆”成长为正直善良有成就的“黑柳彻子”。
3.巴学园里全是好孩子
每当校长先生有机会，都要对小豆豆说：'你真是一个好孩子'.所以，长大后的小豆豆心中，始终怀有'我是一个好孩子'的自信。
本书作者黑柳彻子曾这样说过'先生的这句话几乎决定了我的一生，对我来说，这真是一句难得的金玉良言。
因为这句话，我一直自以为自己是个好孩子，我信赖先生，怀着这份自信慢慢>长大了。
' 可见，老师的表扬对于孩子是多么的重要啊！
无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有优良的品质。
在他成长的过程中，会受到很多影响，这些优良的品质可能会受到损害。
所以，我们要早早地发现这些‘优良的品质’，并让它们发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。
'我想，这句话也许就是小林宗作先生的办学理念吧。
读完这本书我不得不也和本书的作者黑柳彻子一样，对小林宗作老师报以无比的崇敬。
在书中，我体会到了要善于运用欣赏的眼睛发现孩子的每一个值得肯定的地方，用激励的语言让孩子感受到被承认的愉悦。
也让我再一次理解了欣赏和激励对于孩子成长的重要意义。
今后我要做的还有很多，现在和未来，我要每天反思自己的教育：更要努力让孩子们拥有一个充满个性的幸福的童年。