部编人教版四年级语文上册第二单元《语文园地二》精品课件
感受美好自然，培养语文素养！
GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG
没有理想，人生就如荒漠，没有生气；没 有理想，人生就如黑夜，没有光明；没有理想， 人生就如迷宫，没有方向。
我拓展，我积累。
小朋友，你还知道哪 些像这样的排比句？
我最爱冬季的腊梅,它没有牡 丹的娇贵,没有玫瑰的鲜艳, 没有栀子花的沁香,也没有康 乃馨的温馨。
读下面的句子，注意问号的用法，再照样子写一写。
读一读，找规律。
读了小朋友的话， 你收获了什么？
我发现： （1）阅读时要动脑筋，积极提出问题。 （2）从不同角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。 （3）筛选出最值得思考的问题，加深对文章内容的理解。 （4）要养成敢于提问、善于提问的习惯。
练一练，学运用。 我们提出的问题，可以是对文章中一个词
那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。 那是没有电灯、电视、收音机和汽车。
那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫
读一读这几组句子，
每组句子中的第一句为排比句。这样的
想想它们有什么特点？ 句子语调一次比一次高，使句子更有气势。
练一练，学运用。 照样子，写一写。
（1）（ ① ）因此，我们的好多疑问可以通过读书、请教他人、从 生活中去感悟来解决。
（2）凡事要想办好，就得向德高望重的老人请教。（ ② ） （3）（ ③ ）因而，在学习和生活中，我们要善于思考，善于发现
问题，这样我们才能不断进步。
我拓展，我积累。 小朋友，你还积累了哪些名言警句？
像这样的名言警句还有很多。 善问者，如攻坚木，先其易者，后其节目。——《礼记•学记》 敏而好学，不耻下问。——《论语•公冶长》 读书好问，一问不得，不妨再问。——郑燮
语，一句话的理解，可以是对课文内容的把握， 还可以是对文章主题的概括。
我拓展，我积累。
小朋友，平时你还 有哪些好的阅读方 法，与大家分享交 流一下。
我们在读书时，要积 极地提出问题，善于 思考，才能深入挖掘 书中知识。
这些词有什 么共同点？
驻扎 蛀虫 拄拐 捐款 娟秀 手绢
花苞 冰雹 鲍鱼 每一组字都有相同的部件加上不同的偏旁， 都是形声字，读音相同只是声调不同。
学习目标
1.对本单元学习到的阅读方法进行回顾与整理。 2.借助拼音识记同音字和词语，进行语言表达和逻辑思维训练。 3.指导学生积累含有数字的成语，激发学生积累、运用成语的兴趣。 4.在读句子中体会问号的用法，并能照样子写问句。 5.积累关于学习的名言警句。加强语言积累与运用，激发孩子们的
学习兴趣。
我拓展，我积累。
小朋友，你知 道哪些设问句？
像这样的设问句还有很多。 例如：难道地球的资源是取之 不尽的吗？当然不是。
好问则裕，自用则小。——《尚书》 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》 智能之士，不学不成，不问不知。——【汉】王充 人非生而知之者，孰能无惑？——【唐】韩愈
我会认
ù
zhù
zhǔ
juān
juàn
扎 虫 拐 款秀
juàn
手
bāo
花
báo
冰
bào
鱼
练一练，学运用。 读句子，选择正确的字填空。（只填序号）
①驻 ②蛀 ③拄 （1）战士们日夜（ ① ）守着祖国的边疆。 （2）（ ③）着拐杖的老爷爷慢慢地向前走着。 （3）这几天弟弟的牙好疼呀，原来是有（ ② ）牙了。
①娟 ②捐 ③绢 ④涓 （1）妈妈买了一个新手（ ③ ）。 （2）同学得了重病，我们积极给他（ ② ）钱。 （3）一股（ ④ ）（ ④ ）清泉从山上流了下来。 （4）老师的板书，字迹（ ①）秀，我很喜欢。
我拓展，我积累。
小朋友，你还知 道哪些像这样的 字呢？
我还知道像这样的字有： 方仿访纺
读一读，体会每组句子在表达上的不同。
在漆黑的夜里，飞机是怎样做到安全飞行的呢？原来是人们从 蝙蝠身上得到的启示。
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
读一读，想一想 这是什么句？
本题的三个句子，都是设问句。设 问句就是明知故问，自问自答。
练一练，学运用。 照样子，写一写。 （1）夏红学习成绩为什么非常优秀？因为她学习 刻苦。 （2）社会有这样大的进步，靠的是什么？靠科学 技术的力量。
智能之士，不学不成，不问不知。——【汉】王充
不学习自能知道，不问别人自己就懂得了，从古到今做事情，还没 有这样的人。
人非生而知之者，孰能无惑？——【唐】韩愈
一般人不是圣人和贤人，谁能没有过失 ？
练一练，学运用。 选择合适的句子填空。
①为学患无疑，疑则有进。 ②好问则裕，自用则小。 ③人非生而知之者，孰能无惑？
读句子，我们发现这些句子都和“疑问”有关，说明 提问题在学习、做事等方面是非常重要的。
好问则裕，自用则小。——《尚书》
谦虚好问的人气度就宽宏，自以为是的人气量就狭小。
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》
要博学多才，就要对学问详细地询问，彻底搞懂，要慎重地思考， 要明白地辨别，要切实地力行。
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部编四上语文《语文园地二》精品课件
部编四上语文《语文园地二》精品课件部编四年级语文上册《语文园地二》精品课件【教学目标】1、认识并掌握新的汉字和词汇，提高语言能力和阅读理解能力。
2、通过学习，进一步了解汉字的构字规律和词语的含义，激发对汉字和词汇的兴趣。
3、培养良好的阅读习惯，增强文化素养和语言表达能力。
【教学内容】1、新课导入2、汉字认知3、词汇理解4、阅读理解5、课堂活动6、作业布置7、教学反思【教学重难点】1、重点掌握新的汉字和词汇，提高语言能力和阅读理解能力。
2、难点在于如何更好地理解汉字的构字规律和词语的含义，并将其应用于日常生活和学习中。
【教学准备】1、教师准备：制作精美的教学PPT，准备教学道具和实验器材。
2、学生准备：提前预习课文，准备笔记本和笔。
【教学过程】1、新课导入（5分钟）教师通过提问的方式，引导学生进入本课主题。
例如：“同学们，你们知道什么是语文吗？”或者“你们觉得语文对我们的学习和生活有什么帮助呢？”2、汉字认知（15分钟）教师通过PPT展示新的汉字和词汇，并带领学生一起学习。
在学习过程中，教师可以通过拆解汉字、组词、造句等方式，帮助学生更好地理解汉字的含义和用法。
同时，教师也可以通过课堂互动，让学生在课堂上即兴进行汉字和词汇的组词、造句等练习。
3、词汇理解（10分钟）在掌握汉字的基础上，教师通过PPT展示一些句子，带领学生一起理解句子中的词汇含义和用法。
在学习过程中，教师可以通过上下文解释、近义词替换、造句等方式，帮助学生更好地理解词汇的含义和用法。
同时，教师也可以通过课堂互动，让学生在课堂上即兴进行词汇的近义词替换、造句等练习。
4、阅读理解（20分钟）教师通过PPT展示一段课文或故事，带领学生一起进行阅读和理解。
在学习过程中，教师可以通过段落划分、中心句寻找、细节分析等方式，帮助学生更好地理解文章的含义和结构。
同时，教师也可以通过课堂互动，让学生在课堂上即兴进行阅读理解练习，例如让学生用自己的话简述文章的中心思想和主要内容。
部编人教版四年级语文上册 语文园地二 PPT课件
读一读，想一想 这是什么句？
本题的三个句子，都是设问句。设 问句就是明知故问，自问自答。
练一练，学运用。 照样子，写一写。 (1)夏红学习成绩为什么非常优秀？因为她学习 刻苦。 (2)社会有这样大的进步，靠的是什么？靠科学 技术的力量。
我拓展，我积累。
小朋友，你知 道哪些设问句？
像这样的设问句还有很多。 例如：难道地球的资源是取之 不尽的吗？当然不是。
我最爱冬季的腊梅,它没有牡 丹的娇贵,没有玫瑰的鲜艳, 没有栀子花的沁香,也没有康 乃馨的温馨。
读下面的句子，注意问号的用法，再照样子写一写。
在漆黑的夜里，飞机是怎样做到安全飞行的呢？原来是人们从 蝙蝠身上得到的启示。
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
语，一句话的理解，可以是对课文内容的把握 ，还可以是对文章主题的概括。
我拓展，我积累。
小朋友，平时你还 有哪些好的阅读方 法，与大家分享交 流一下。
我们在读书时，要积 极地提出问题，善于 思考，才能深入挖掘 书中知识。
zhù
chāo
péi
注——驻 抄——钞 赔——培
dǔ
堵——赌
zhàng
账 贝 hè
读句子，选择正确的字填空。(只填序号)
①注 ②驻 ③堵 ④赌 ⑤账 ⑥贺 (1)战士们日夜( ② )守祖国的边疆。 (2)同学们纷纷祝( ⑥ )陈晨如愿考上了心仪的大学。 (3)进城的主干道上发生了严重的交通事故，许多车辆被( ③ )在路上寸步
难行。 (4)这份( ⑤ )单详细地记录了家庭的每一份开支。 (5)聚众( ④ )博是违法行为，我们一定不要参与。 (6)上学路上，我们一定要( ① )意安全。
读一读，找规律。
部编版四年级语文上册《语文园地二》优秀PPT课件
交流平台
阅读方法
（1）阅读时要动脑筋，积极提出问题。 （2）从不同角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。 （3）筛选出最值得思考的问题，加深对文章内容的理解。 （4）要养成敢于提问、善于提问的习惯。
识字加油站
形 声 字
形声字是在象形字、指事字、会意字的基础上 形成的，是由两个文或字复合成体，由表示意义范 畴的意符（形旁）和表示声音类别的声符（声旁） 组合而成。形声字是最能产的造字形式。意符一般 由象形字或指事字充当，声符可以由象形字、指事 字、会意字充当。
语文园地二
交流平台
阅读的时候我要动脑筋思考， 积极提出问题。
可以试着从不同角度提出问题， 让自己的思考更题， 加深对文章内容的理解。
我们要养成敢于提问、善于提 问的习惯。
（1）我们要敢于提问。“学贵存疑”， 阅读时积极动脑思考，发现问题，提出问题并 不断地解决问题，才能获得知识、发展思维。
fēnɡ
锋（锋芒）
fēnɡ
蜂（蜜蜂）
词句段运用
读一读，体会每组句子在表达上的不同。 ◇ 那时没有电灯，没有电视，没有收音
机，也没有汽车。 ◇ 那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
◇ 那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫， 发怒的时候也叫。
◇ 那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
我发现：每组第一个句子都是排比 句，起到了强调作用。
“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行 之”，这句话的意思是：要广博地学习，要对 学问详细地询问，要慎重地思考，要明白地辨 别，要切实地力行。
“智能之士，不学不成，不问不知”，这 句话的意思是：即便是有智慧有才能的人，也 是不学习就不会有所成就，不求教就不会知道。
“人非生而知之者，孰能无惑？”，这句 话的意思是：人不是生出来就都懂得许多道理 的，谁能没有疑惑呢？告诉我们要多学习，才 能获得更多知识。
四年级上册语文课件 语文园地二 人教部编版
统编本小学语文四年级上册第二单元
语文园地
为学患无疑，疑则有进。
——[宋]陆九渊
阅读的时候我要动脑筋思考，积极提出 问题。
可以试着从不同角度提出问题，让自己 的思考更加全面和深入。
我要筛选出最值得思考的问题，加深对 文章内容的理解。
我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。
驻扎 蛀虫 拄拐
驻
马主
形旁
◎人非生而知之者，孰能无惑？ ——【唐】韩愈
拓展阅读： 1.《尚书》名句欣赏：
满招损，谦受益。 惟事事，乃其有备，有备无患。 2.《礼记》名句欣赏： 玉不琢，不成器；人不学，不知道。 虽有至道，弗学，不知其善也。 3.王充名言欣赏： 人之不学，犹谷未成粟，米未为饭也。 寒不累时，则霜不降；温不兼日，则冰不释。 4.韩愈名言欣赏： 师者，所以传道授业解惑者也。 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
那么
，那么
。
， ，
◇在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原 来是人们从蝙蝠身上得到了启示。 ◇是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 ◇靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
◎好问则裕，自用则小。
——《尚书》
◎博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 ——《礼记》
◎智能之士，不学不成，不问不知。 ——【汉】王充
声旁
驻扎 捐款 花苞
蛀虫 娟秀 冰雹
拄拐 手绢 鲍鱼
◇那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。 ◇那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
◇那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 ◇那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
（1）秋天来了，树上结的苹果，那么
那么
，那么
。
（2）她开心地笑了，眼睛弯弯的，那么
语文园地
为学患无疑，疑则有进。
——[宋]陆九渊
阅读的时候我要动脑筋思考，积极提出 问题。
可以试着从不同角度提出问题，让自己 的思考更加全面和深入。
我要筛选出最值得思考的问题，加深对 文章内容的理解。
我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。
驻扎 蛀虫 拄拐
驻
马主
形旁
◎人非生而知之者，孰能无惑？ ——【唐】韩愈
拓展阅读： 1.《尚书》名句欣赏：
满招损，谦受益。 惟事事，乃其有备，有备无患。 2.《礼记》名句欣赏： 玉不琢，不成器；人不学，不知道。 虽有至道，弗学，不知其善也。 3.王充名言欣赏： 人之不学，犹谷未成粟，米未为饭也。 寒不累时，则霜不降；温不兼日，则冰不释。 4.韩愈名言欣赏： 师者，所以传道授业解惑者也。 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
那么
，那么
。
， ，
◇在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原 来是人们从蝙蝠身上得到了启示。 ◇是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 ◇靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
◎好问则裕，自用则小。
——《尚书》
◎博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 ——《礼记》
◎智能之士，不学不成，不问不知。 ——【汉】王充
声旁
驻扎 捐款 花苞
蛀虫 娟秀 冰雹
拄拐 手绢 鲍鱼
◇那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。 ◇那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
◇那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 ◇那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
（1）秋天来了，树上结的苹果，那么
那么
，那么
。
（2）她开心地笑了，眼睛弯弯的，那么
部编版四年级上册语文《语文园地二》优质课件
部编版四年级上册语文《语文园地二》优质课件一、教学内容本节课选自部编版四年级上册语文《语文园地二》，主要内容包括：诗词鉴赏《题西林壁》、《夜书所见》，文言文阅读《王戎不取道旁李》，以及“读读记记”和“我的发现”两个板块。
二、教学目标1. 理解并背诵《题西林壁》、《夜书所见》两首诗词，感受诗词的意境美。
2. 学习文言文《王戎不取道旁李》，理解故事内容，提高文言文阅读能力。
三、教学难点与重点重点：诗词和文言文的理解、背诵及词语积累。
难点：诗词意境的感悟，文言文阅读方法的掌握。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。
学具：课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示《题西林壁》的诗意插图，引导学生观察并发表感受，引出本节课的学习内容。
2. 新课导入：学习《题西林壁》。
（1）教师带领学生朗读诗词，感受诗词的韵律美。
（2）解析诗词内容，理解诗意。
（3）背诵诗词。
3. 例题讲解：学习《夜书所见》。
（1）学生自读，了解诗意。
（2）教师解析，指导学生理解诗词。
（3）集体背诵。
4. 随堂练习：学生自主阅读文言文《王戎不取道旁李》，了解故事内容。
5. 课堂讲解：教师讲解文言文《王戎不取道旁李》，引导学生理解故事寓意。
6. “读读记记”和“我的发现”：学生自主阅读，分享阅读心得，积累词语。
六、板书设计1. 板书诗词《题西林壁》、《夜书所见》。
2. 文言文《王戎不取道旁李》的关键词。
3. “读读记记”和“我的发现”中的重点词语。
七、作业设计1. 背诵《题西林壁》、《夜书所见》两首诗词。
2. 将文言文《王戎不取道旁李》的故事内容复述给家长听。
3. 作业题目：《语文园地二》中的“读读记记”和“我的发现”部分。
答案：根据课堂学习，完成作业题目。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过诗词、文言文的学习，培养了学生的审美情趣和阅读能力。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时进行反馈和指导。
在拓展延伸方面，可引导学生课外阅读相关的诗词和文言文，提高学生的语文素养。
部编人教版四年级语文上册《语文园地二》PPT课件
你从图 上看到了 什么？想 到了什么？
可以从树上找到隐藏着的10个头像。
中间白色 的部分是 一个杯子， 两边黑色 的部分是 两个侧面 头像。
画面中 有几个 人像呢？
画面中 有几个人 像呢？
你从画面 中看到了 什么？
我的发现
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细 丝就变成小圆片，巴住墙。
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就 萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙 的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
如果感到疲劳，它就在未完工的家门 口休息一会儿，头朝着外面，触须轻 轻地摆动。
Байду номын сангаас
日积月累
正月梅花香又香，二月梅花盆里装， 三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙， 五月石榴红似火，六月荷花满池塘， 七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄， 九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆， 十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。
月份 花名 特点
成语故事
胸有成竹：原指画竹子前心中要有竹 子的形象。现比喻做事前已经有通盘 的打算。
【例句】小明胸有成竹地对老 师说：“这次演讲比赛，我一 定能拿到第一。”
课堂小结 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再 见！
可以从树上找到隐藏着的10个头像。
中间白色 的部分是 一个杯子， 两边黑色 的部分是 两个侧面 头像。
画面中 有几个 人像呢？
画面中 有几个人 像呢？
你从画面 中看到了 什么？
我的发现
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细 丝就变成小圆片，巴住墙。
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就 萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙 的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
如果感到疲劳，它就在未完工的家门 口休息一会儿，头朝着外面，触须轻 轻地摆动。
Байду номын сангаас
日积月累
正月梅花香又香，二月梅花盆里装， 三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙， 五月石榴红似火，六月荷花满池塘， 七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄， 九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆， 十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。
月份 花名 特点
成语故事
胸有成竹：原指画竹子前心中要有竹 子的形象。现比喻做事前已经有通盘 的打算。
【例句】小明胸有成竹地对老 师说：“这次演讲比赛，我一 定能拿到第一。”
课堂小结 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再 见！
部编版四年级语文上册语文园地二PPT课件
语文园地（二）
人教版部编版四年级语文上册 授课老师：XXX
交流平台
赵同学： 阅读的时候我要动脑筋思考，积极提出问题。
彭同学： 可以试着从不同角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。
孙同学： 我要筛选出最值得思考的问题，加深对文章内容的理解。
董同学： 我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。
交流平台
驻扎 捐款 花苞
蛀虫 娟秀 冰雹
拄拐 手绢 鲍鱼
结
论
1.每组词语中，都有一个读音类似或相同的字。 如第一组中的 驻 蛀 拄
第二组中的 捐 娟 绢 第三组中的 苞 雹 鲍 2.每组词语中读音相似或相同的字都有相同的偏旁——主、肙、包
形声字种类
形声字的形旁和声旁结合的方式是多种多样的：
有的形旁在左，声旁在右；有的形旁在右，声旁在左；有的形旁在上， 声旁在下；有的形旁在下，声旁在上；有的形旁在外，声旁在内，或 者形旁在内，声旁在外。
那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
词句段运用 排比句读起来琅琅上口，增强了语势，深化中心。
照样子，写句子。
那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。
（ 小河高兴）的时候（ 唱歌 ），（难过 ）的时候（唱歌）， （ 无聊 ）的时候也（ 唱歌 ）。
小组设问句PK
示范：
怎样才能学好语文？一定要多读课外书。
小组PK
例：是人类，靠现代科学技术来呼风唤雨。 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
是燕子，用泥、唾沫和树枝来筑巢。 是谁来筑巢呢？当然是燕子。用什么筑 巢呢？用的是泥、唾沫和树枝。
课程结束
人教版部编版四年级语文上册 授课老师：XXX
部编版四年级语文上册《语文园地二》教学课件(共14张PPT)
照样子，写一写
词句段运用
没有理想的人生就如荒漠，没有生气；就如黑夜， 没有光明；就如迷宫，没有方向。
没有理想，人生就如荒漠，没有生气；没有理想， 人生就如黑夜，没有光明；没有理想，人生就如迷宫， 没有方向。
词句段运用
读下面的句子，注意问号的用法。
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。 竺可桢走北海公园，是为了观赏景物吗？阅读的时候我要动脑筋思考，积极提出问题。 小明：可以试着从不同角度提出问题，让自己的思 考更加全面和深入。 小刚：我要挑选出最值得思考的问题，加深对文章 的理解。 小花：我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。
读了这些话，你有什么收获？
交流平台
（1）阅读时要动脑筋，积极提出问题。 （2）要从不同角度来提问题。 （3）要挑选出最值得思考的问题。 （4）要养成善于提问题的好习惯。
①注 ②驻 ③堵 ④赌 ⑤账 ⑥贺 （1）战士们日夜( ② )守祖国的边疆。 （2）同学们纷纭祝( ⑥ )陈晨考上了心仪的大学。 （3）主干道上产生了交通事故，许多车辆被 ( ③ )在
路上寸步难行。
（4）这份( ⑤ )单详细地记录了家庭的开支。 （5）聚众( ④ )博是违法行为。 （6）我们一定要( ① )意安全。
词句段运用
读一读，体会每组句子在表达上的不同。
那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。 那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
想想它们有什么特 点？
每组句子中的第一句为排 比句。这样的句子语调一次 比一次高，加强了语气。
要广博地学习，要对学问详细地询问，要慎重
地思考，要明白地辨别，要切实地力行。
人教部编版四年级上册语文《语文园地二》课件
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年4月 上午10 时16分 21.4.21 0:16April 2, 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年4 月2日 星期五1 0时16 分59秒1 0:16:59 2 April 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午10时1 6分59 秒上午1 0时16 分10:16: 5921.4. 2
每组句子在表达上有什么不同？
读一读
1.在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的 呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
2.是谁呼风唤雨呢？当然是人类。 3.靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
这些句子都是一问一答。
你发现了什么？
1.在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的 呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
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12、人乱于心，不宽余请。10:16:5910 :16:591 0:16Fri day, April 02, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21. 4.221.4. 210:16: 5910:1 6:59Apr il 2, 2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年4 月2日 星期五 上午10 时16分5 9秒10: 16:5921 .4.2
人非生而知之者，孰能无惑？
—— 韩愈
你发现了什么？ 都是有关勤学好问的名句。
讨论交流句意
好问则裕，自用则小。 ——《尚书》
喜欢提出问题向别人请教， 知识就会丰富；主观武断，不虚 心向人求教，就办不成大事。
讨论交流句意
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 ——《礼记》
部编人教版四年级上册语文 语文园地二 教学课件
凡是有智慧和有能 力的人，不学习就不会 有所成，不提问就不会 知道。
第十八页，共二十页。
人非生而知之者，孰能无惑?
人不是生下来就懂得 道理的，谁能没有疑惑 ？
第十九页进。 学到知耻处，方知艺不精。 敏而好学，不耻下问。 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 学而不思则罔，思而不学则殆。
第十三页，共二十页。
日积月累
好问则裕，自用则小。
——《尚书》 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
—— 《礼记》 智能之士，不学不成，不问不知。
——王充
人非生而知之者，孰能无惑?
——韩愈
第十四页，共二十页。
这几句话写的是为学的道理，告诉 我们学习的几个境界，以及做学问只有 心存疑问，不耻下问，虚心向别人请教 ，才能不断进步。
平，不能给人强烈的感受。
第十一页，共二十页。
读下面的句子，说说你的发现,再抄写下来。 ◆是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。
◆靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。 ◆竺可桢每天去北海公园，单是为了观赏植物吗？不是 。他是去观察物候，作科学研究的。
第十二页，共二十页。
这几个句子，每个都是由问句和答案组成的 ，后面的句子回答了前面的问题，这样的句子， 是设问句。设问句的形式是自问自答，正确地运 用设问，能够起到强调的作用，引人注意启发思 考。
第四页，共二十页。
识字加油站
zhù
注——驻
dǔ
堵——赌
zhàng
账 贝
hè
贺
chá
抄——o钞
méi
煤——媒
zhāng
樟 木
gàng
杠
第五页，共二十页。
péi
赔——培
fēn
第十八页，共二十页。
人非生而知之者，孰能无惑?
人不是生下来就懂得 道理的，谁能没有疑惑 ？
第十九页进。 学到知耻处，方知艺不精。 敏而好学，不耻下问。 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 学而不思则罔，思而不学则殆。
第十三页，共二十页。
日积月累
好问则裕，自用则小。
——《尚书》 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
—— 《礼记》 智能之士，不学不成，不问不知。
——王充
人非生而知之者，孰能无惑?
——韩愈
第十四页，共二十页。
这几句话写的是为学的道理，告诉 我们学习的几个境界，以及做学问只有 心存疑问，不耻下问，虚心向别人请教 ，才能不断进步。
平，不能给人强烈的感受。
第十一页，共二十页。
读下面的句子，说说你的发现,再抄写下来。 ◆是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。
◆靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。 ◆竺可桢每天去北海公园，单是为了观赏植物吗？不是 。他是去观察物候，作科学研究的。
第十二页，共二十页。
这几个句子，每个都是由问句和答案组成的 ，后面的句子回答了前面的问题，这样的句子， 是设问句。设问句的形式是自问自答，正确地运 用设问，能够起到强调的作用，引人注意启发思 考。
第四页，共二十页。
识字加油站
zhù
注——驻
dǔ
堵——赌
zhàng
账 贝
hè
贺
chá
抄——o钞
méi
煤——媒
zhāng
樟 木
gàng
杠
第五页，共二十页。
péi
赔——培
fēn