外研版小学三年级英语上册Module 1 Unit 1 I’m Sam PPT课件
(三起点)外研版三年级英语上册《Module1_Unit1_名师教案》
Module1 Unit1教案
【内容来源】外研版三起点（2012年审定）三上Module1 Unit1
【主 题】I’m Sam.
【课 时】此教学设计按单元写，教师可根据实际情况划分课时。
一、教学目标(Teaching aims)
（1）学生能听懂、会说、会用词汇：I, am(I’m=I am), hello(hi), goodbye(bye-bye)。
（2）学生能理解对话，并学会运用句型自我介绍：I’m…; 打招呼：Hello! Hi!告别：Goodbye! Bye-bye!
（3）学生能够听懂、会说、会表演课文内容。
二、教学重难点(Teaching points and difficulties)
（一）重点(Points)
（1）学会用hello, hi进行相互间问好打招呼。
（2）引导学生用I’m…句型进行自我介绍。
（二）难点(Difficulties)
（1）单词I’m与am的正确发音。
（2）强调goodbye和bye-bye的发音。
三、教学准备(Teaching preparation)
课本人物图片或头饰，多媒体PPT课件。教学过程采用任务型教学法、情景教学法、交际法。
四、教学过程
Step 1: Warm-up
1. 歌曲热身
上课前可播放幻灯片第2页的歌曲动画，让学生快速调整心态，进入英语的课堂氛围中。随后问学生：“他们是怎么打招呼的呢？”让学生理解语用的场景。
2. Greetings.
同样用英语和同学们打招呼：Hello, I’m your English teacher. My name is …接着翻译成汉语。教读I’m…然后说：我看看谁最聪明会这样介绍自己，请几位学生试着来说一说，给予鼓励和表扬。
3. 出示幻灯片第3页，看课本封面，同学们在这个新的学期，我们将迎来一位新朋友“English”，通过它我们将会对这个美丽的世界有更多的了解！可介绍英语为目前世界上使用最广泛的一种语言。
外研版小学英语三年级上册课文 Module 1~ Module 3
外研版小学英语三年级上册课文 Module 1~ Module 3
【导语】如今，英语已经成为了世界语，渗透在全世界的每一个角落，政治、经济、文化、娱乐，可以说，我们每天的生活，以及生活的每个方面，都在这种语言的影响之下。所以，从小教育孩子学习英语，是为了将来更好融入社会而燃眉之急的事情！以下是作者整理的相干资料，期望帮助到您！
【篇一】
Unit 1 I’m Sam 我是山姆
Activity1 ：Listen, point and say.听，指出与说。
Hi! 你好!
Aah... Hi! 啊哈……你好!
Hello! 你好!
Ooh... Hello! 哦……你好!
Activity 2： Listen, point and find "I'm..." 听，指出与发觉“我是……”
Hello, I'm Sam. 你好，我是山姆。
Hello, Sam. 你好，山姆。
Hello, I'm Amy. 你好，我是艾米。
Hello, Amy. 你好，艾米。
I'm Lingling. 我是玲玲。
Hi, Lingling. 你好，玲玲。
I'm Daming. 我是大明。
Hi, Daming. 你好，大明。 Goodbye, Lingling. 再见，玲玲。
Goodbye, Daming. 再见，大明。
Bye-bye, Amy. 拜拜，艾米。
Bye-bye, Sam. 拜拜，山姆。
Activity 3： Listen and say. 听与说。
Hello, I'm Sam! 你好，我是山姆!
Hello, I'm Daming! 你好，我是大明!
Goodbye, Daming! 再见，大明!
Goodbye, Sam! 再见，山姆!
Unit 2 How are you? 你好吗?
Activity1： Listen, point and say. 听，指出与说。
小学英语外研新标准(三起)三年级上册Module I'mSam教案
【教学内容】
小学新标准英语三年级起点第一册Modulel Unitl I' m Sam【学情分析】
本节课的授课对象是刚接触英语的三年级学生。他们对学习英语大多怀有好 奇、兴奋、期待的心情。英语学习的起始阶段，教师应在帮助学习进行知识积累 的同时，特别重视激发和保护学生学习英语的热情，培养学习运用所学英语进行 交际的意识和勇气。本着这一宗旨，本单元安排了 “自我介绍”“问候和道别” 的功能项目，并在词汇教学中，选择了较易激起小学生学习兴趣的人物。这样安 排有助于消除学生学习新语言的焦虑心理。进而激发学生参与教学的热情和信 心。
【设计理念】
在本课的教学中，我主要遵循新课标中：以人为本，面向全体，采用任务型 教学方式，让学生通过感知、体验、实践、参与、合作交流来实现任务目标。我 在整个活动中只起一个活动者、组织者、指导者、参与者的作用，留足够的时间 和空间给学生完成活动，努力做到教师用“爱”促进教育，用“趣”构建教育模 式，用“玩”组织教学活动，使学生“为用而学、边用边学、学完就用”，充分 发挥师生的互动作用，在“玩中学、玩中练、玩中见成效”。
【教学目标】(1)知识目标：
1 .能听懂、会说 hello (hi) , I am (I' m) , goodbye (bye-bye), 并能在实际情境中进行运用。
2 .学会运用句型I' m…进行自我介绍。
3 .认识四个人物：Sam , Amy , Darning , Lingling .
(2)技能目标：能将所学的交际用语用于日常交际。
(3)情感目标：激发和培养学生学习英语的兴趣，用所学英语进行交际的 意识和勇气。
(4)学习策略目标：通过小组活动培养学生的合作精神和竞争意识。
【教学重点】学会用hello,hi进行相互间问好打招呼。
1. 引导学生用I' m…句型进行自我介绍。
【教学难点】.单词I' m与am的正确发音。
1 .强调goodbye和bye-bye的发音。
外研版小学英语(三年级起点)三年级上册M 1 Unit 1 Im Sam 习题
Module 1 Unit 1 习题
一、看图回答问题。
1. -Sam 想介绍自己给大家认识，他可以这样说：
A．Hi, I’m Sam. B. Bye-bye, I’m Sam.
2. -Sam想和Tom问个好，他应该说：
A. Hello, Tom. B. Goodbye, Tom .
3. -Amy对你说再见，你应该这样回答：
A. Bye-bye, Amy.
B. Hi , Amy .
4. – Hello!
-_______________.
5. –Goodbye!
-_______________.
外研版小学三年级英语上册《Unit 1 I’m Sam》教案及反思
外研版小学三年级上《Unit 1 I’m Sam》教案及反思
教学目标：
让学生学会在生活中礼貌地问好，培养学生学习英语的兴趣、开朗大方的个性和用所学英语进行交际的意识和勇气。
教学重点：
能听懂、会说、会读I、am、hi、hello、goodbye、bye-bye这些单词。
教学难点：
学会使用打招呼用语Hello/Hi及学会用英语介绍自己。
教学准备：
单词卡片、录音机、磁带
教学过程：
Step 1: Warm up
1、教师在走进教室时热情地向同学们打招呼说Hello或者Hi，与近处的同学握手，向远处的学生挥手，表扬那些用英语向教师打招呼的同学说Very good！Well done！或Clever girl/boy!
2、用英语告诉学生本人名字，说：“I’m Ms. × I’m your English
teacher.”，并将名字写在黑板上。
Step 2: Presentation and Practice
1、T: Now I have a question and I will see who is the clever kid. What
did I say when I greet you?
Ss: Hello/Hi. T: Wow, so clever. So today we will learn Module 1 Greetings
Unit 1 I’m Sam. When we meet someone, we can say Hello or Hi. Now
follow me Hello ,Hello↗, Hello ↘.Hi, Hi↗,Hi↘.( 多次重复练习。)
老师请一个学生起立，使用“Hello”.友好地问候他。示意该名学生用“Hello”回应。然后鼓励他用同样的语言向其他同学问好。
2、老师邀请一位学生起立，用Hello, I’m...向学生打招呼，让学生猜猜I’m什么意思（老师可以向学生解释向别人做自我介绍时用I’m...）,然后让学生跟老师反复练习I’m加上自己的名字。学生熟练掌握后让学生以接龙的方式练习句子。
Module1Unit1IamSam(教学设计)外研版英语三年级上册
教学过程
老师活动 同学活动 二次备课
Step1
Warmup Play a song:
“Hello!〞 The students listen
and try to sing.
Step2
Presentation
1.Greet the Ss and
introduce: “ Hello!
I am Ms Chen 〞
2.Greet the Ss one
by one.
3.Greet the Ss in
different ways:
loud and low.
4.Encourage Ss to 1. Ss know the T
and how to
introduce
themselves.
2. Ss practice
greeting.
3.Ss greet T in the
same way.
4.Ss can go out of 课题 Module 1 Unit 1 I am Sam ! 课型 New lesson
使用教材 外研版学校英语三班级上册
教学目标 1.Ss learn to introduce themselves with “ I’m ….〞
2.Ss can say different greetings and farewells.
教学重点 The way of greetings: Hello! /Hi! I’m ….
教学难点 To introduce happily and convincingly.
教学方法 Interactive approach
教具 pictures, cards, PPT
say “hello /hi/
goodbye/bye
bye〞 to the
neighbors and
friends.
the seats and move
around the class
room to greet each
三年级上册英语教案-Module1unit1I'mSam
三年级上册英语教案Module1 unit1 I'm Sam.外研版（三起）
教学内容
本课为三年级上册英语《外研版（三起）》Module1 unit1 I'm
Sam.。教学内容主要包括自我介绍和问候，通过学习本课，学生能够掌握基本的英语自我介绍和问候语。
教学目标
1. 知识目标：学生能够听懂并准确说出自我介绍和问候的英语表达。
2. 能力目标：学生能够运用所学英语进行简单的自我介绍和问候。
3. 情感目标：培养学生积极主动与他人交流的意识，增强学生的自信心。
教学难点
1. 学生对英语自我介绍和问候语的发音和语调的掌握。
2. 学生对英语自我介绍和问候语的理解和运用。
教具学具准备
1. 教具：多媒体设备、PPT课件、教学录音机。
2. 学具：学生用书、练习册、英语词典。
教学过程
1. 导入：通过歌曲或游戏等方式引起学生的兴趣，引入本课的主题。
2. 新课呈现：通过PPT课件或教学录音机等方式展示本课的内容，引导学生学习新的英语表达。
3. 操练：通过角色扮演、小组讨论等方式进行操练，帮助学生熟练掌握所学内容。 4. 应用：通过创设情境或任务等方式，让学生运用所学英语进行自我介绍和问候。
板书设计
1. 自我介绍：I'm Sam.（我是山姆。）
作业设计
1. 听力练习：听录音，选择正确的自我介绍和问候语。
2. 口语练习：模仿录音，进行自我介绍和问候。
3. 写作练习：根据所给提示，写出自己的自我介绍和问候语。
课后反思
本课通过多媒体设备和教学录音机等方式，生动有趣地展示了英语自我介绍和问候的内容，激发了学生的学习兴趣。通过角色扮演和小组讨论等方式，学生能够积极参与课堂活动，提高了学生的英语听说能力。在课后，通过听力、口语和写作练习，进一步巩固了学生的知识。总体来说，本课达到了预期的教学目标，但也存在一些需要改进的地方，如加强对学生的发音和语调的指导，提高学生的英语理解和运用能力。
外研版英语三年级上册 Module 1 Unit 1 I'm Sam.
Unit 1 I'm Sam.
教学内容
本课时是外研版新标准小学英语(供三年级起始用)三年级上册Module 1 Unit 1 I'm Sam.的教学内容。用一个课时来完成。本单元主要学习见面打招呼、自我介绍及道别用语，即“Hello./Hi”“I'm...”“Goodbye./Bye－Bye”，以及核心单词：I、am、hello/hi、goodbye。为此，教师为学生创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，使学生了解英语常用语及其使用环境。本单元是学生学习英语的启蒙课，有着非常重要的地位，要激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。
教学目标
知识目标
1．能听懂、会读、初步运用单词hello/hi、aah、ooh、I、am、goodbye；
2．能初步运用“Hello/Hi！”向新同学打招呼，并运用“Goodbye/Bye－bye！”和新同学告别；
3．运用“I'm...”介绍自己；
4．感知英语语音的基本特征。
能力目标
1．能在实际情景中使用打招呼用语礼貌地向新同学打招呼；
2．能在实际情景中使用告别语跟他人道别；
3．能运用本课时所学句型进行自我介绍。
情感目标
培养学生初学英语的兴趣。通过大量的游戏活动让学生充分体会学习英语的乐趣所在。同时教育学生要礼貌地与人交际，主动与他人沟通，并逐渐与同学建立深厚的友谊。
重点难点
教学重点
1．理解运用单词hello/hi、I、am、goodbye；
2．能听懂、会说hello/hi、I'm...、goodbye/bye－bye。
教师创设见面打招呼、自我介绍以及告别等情景，让学生在情景中理解新词汇的意思，以及常用语的使用环境。
教学难点
1．能在生活中运用所学的语言；
2．单词I'm与am的正确发音。
开展两人活动，要求学生就打招呼、告别、自我介绍这三个话题进行对话，反复训练本课时主要句型，活动可以在座位上开展，不需要学生离开座位。活动过程中教师注意听学生读I'm和am的发音，对发音错误的学生进行及时纠正。
辽宁省辽阳市某小学三年级英语上册Module1Unit1I’mSam教案设计外研版三起
Module 1
第一课时 Unit1 I’m Sam.
一、教学目标：
1.基本能听懂会说:“Hello, Hi, Goodbye, bye-bye”
2.学会运用句型“I’m…”进行自我介绍。
3.通过运用Hello, Hi, Goodbye, Bye-bye进行打招呼，并运用I’m…的句型进行自我介绍等情景让学生在感知、模仿、学习、体验的基础上逐步达到自然交流与真实运用语言的目的。
4.培养学生初学英语的兴趣。通过大量的游戏活动让学生充分体会学习英语的乐趣所在。同时教育学生要有礼貌的与人交际，主动与他人沟通，并逐渐建立深厚友谊。
二、教学重点：
1.学会并运用Hello，Hi进行相互间问好打招呼。
2.引导学生使用I’m …句型进行自我介绍。
三、教学难点：
1.要求学生注意I’m中m的发音，不要吞音，发音要到位。
2.强调Goodbye和Bye-bye的正确发音。
四、教学用具：
英文名字卡片（教师自备），手偶，a toy
五、教学过程：
1、启动：（5分钟） （1）课前播放学生熟悉的英文儿歌Hello 或字母歌渲染课堂学习的活跃气氛。
（2）教师可以在课前收集一些常用的英文单词或缩略语如：WTO TV，CD，KFC，Best Food让学生了解一些身边的英语，同时也请同学们说一说他们所知道的生活中的英语，这样有助于强化他们亲身经历英语的真实感受。
2、导入：（3分钟）
启发学生当他们在新学期初次见面的时候，他们是如何相互间有礼貌的打招呼问好的呢？当他们在彼此陌生的情况下，是如何相互作自我介绍，互相交流的呢？教师用语：新学期开始了，老师首先欢迎各位新同学的到来，虽然同学们都来自不同的地方，但现在我们就是一家人，那你愿意用自己最友好的方式相互问候和作自我介绍吗？
3．呈现：（12分钟）
(1)教师首先以自然的方式配以恰当的手势动作和不同的语调来向学生问好Hello , Hi。同时也引导学生向教师说Hello , Hi 。然后让学生相互间用Hello, Hi 练习问好。（注：教师解释并让学生了解
外研版(三起)三年级英语上册Module 1课文翻译
Module 1
I 我
am [əm] (I'm=I am) 是(我是)
aah啊
hello [hə'ləʊ](hi) 你好
ooh 嗬
goodbye [ˌgʊdˈbaɪ](bye-bye) 再见
are [ɑ:(r)] 是
How are you? 你好么？你好
good [gʊd] 好的
morning [ˈmɔ:nɪŋ] 早晨,上午
fine [faɪn] 健康的
thank [θæŋk] 谢谢
you [ju] 你
Unit1 I’m Sam
Hi! 你好!
Aah… Hi! 啊哈……你好!
Hello! 你好!
Ooh… Hello! 哦……你好!
2 Listen, point and find "I'm..."
2 听，指出并找到“我是...”
Hello, I'm Sam.
大家好，我是山姆。 Hello, Sam.
你好，山姆。
Hello, I'm Amy.
你们好，我是艾米。
Hello, Amy.
你好，艾米。
I'm Lingling.
大家好，我是玲玲。
Hi, Lingling.
你好，玲玲。
I'm Daming.
我是大明。
Hi, Daming.
你好，大明。
Goodbye, Lingling.
再见，玲玲。
Goodbye, Daming.
再见，大明。
Bye-bye, Amy.
再见，艾米。
Bye-bye, Sam.
再见，山姆。
Unit2 How are you?
1 Listen, point and say. 1 听，指出并说。
Hello, I'm Daming!
你好，我是大明。
Good morning, Daming!
早上好，大明。
Goodbye, Daming!
再见，大明。
2 Listen and say.
2 听并说。
Good morning, Sam.
早上好，山姆。
Good morning!
早上好！