生物学的基本研究方法(一)
丰县师院附中七年级生物上册1.1.2生物学的基本研究方法第1课时课件新版苏科版
A
B
CC
D
××√ √
在“膝跳反射”中参与的身体部位及作用：
膝盖下面的韧带 ——接受刺激，——感受器
产生神经冲动
神经 —— 传导 ——传入神经
脊髓 ——处理信息 ——神经中枢
反 射
（作出判断）
弧
神经 —— 传导 ——传出神经 大腿肌肉 ——（作执出行反命应令—）—效应器
分析实例1 膝跳反射反射弧模式图
生物学的基本研究方式
生命世界的许多奥秘是通过长期不懈的科学探究揭开的。
我们学习生物学 , 不仅要学习前人已总结的科学知识 , 也要他们 研究生物学的科学方式 , 更要学习他们勇于探究、追求真理的科学精 神。
学习观察与实验
观察和实验是科学探究最基本的方式。 科学家在进行科学探究的过程中需要通过观察和实验来获得事实 和证据。
手指皮肤 传入神经 脊髓 传出神经 手臂肌肉
二、反射活动的结构基础—反射弧
传入神经 感受器
传出神经 神经中枢
效应器
传出神经
②
③
神经中枢
传入、传出神经判断方法： ④
传入神经上有“神经节” 传入神经
效应器
①
⑤
感受器
日常生活中，手如果被针扎了一上下，会马 上缩回来，但打针时，你的手有没有马上缩回来 呢？你知道原因吗？
学做实验
计量器具: 量筒 天平
学做实验
加热器具: 酒精灯 三脚架 石棉网
学做实验
通用器具: 烧杯 试管 试剂瓶 培养皿 研钵 滴管 药匙
使用常用探究器具本卷须知
1、要注意安全,不要用手触摸刀口 , 也不要碰到他人 ; 2、不要用手直接接触被称量的物体 ; 3、加热时 , 不要离开加热装置 , 加热结束后要及时、准确地
生物学研究的基本方法
生物学研究的基本方法1.观察和描述：观察和描述是最基本的生物学研究方法之一、科学家们通过肉眼观察和描述生物体、生物群体和生态系统中的现象和特征。
观察可以提供人们对生物现象的初步认识，并建立研究的基础。
2.实验设计和控制：在实验研究中，科学家们会设计实验来测试特定的生物学假设。
实验通常包括一个或多个实验组和一个对照组。
实验组受到独立变量的影响，而对照组则不受到该变量的影响。
这样的设计可以帮助科学家们确定特定因素对生物现象的影响。
3.野外研究：为了更好地了解生物在自然环境中的行为和相互关系，科学家们经常进行野外研究。
他们会观察和记录野生动植物的行为、种群结构和环境因素对生物群落的影响。
野外研究通常包括长期观察、样本收集和数据分析。
4.采样和标本制备：在生物学研究中，采样和标本制备是关键步骤。
科学家们会采集来自不同地点或时间的生物样本，并对其进行分类和制备。
这些标本供后续实验室分析和研究使用。
5.实验室技术和分析：实验室技术和分析方法在生物学研究中起着至关重要的作用。
科学家们使用各种实验室技术，如DNA分析、蛋白质电泳、显微镜观察等，来研究生物体的结构和功能。
这些技术可以提供定量和定性的数据，用于解释生物学现象。
6.数据收集和分析：科学家们会使用各种统计方法和计算工具来分析和解释生物学数据。
他们可以使用描述性统计分析，如平均值、标准差和频率分布，来总结和展示数据。
他们还可以使用推论统计分析，如假设检验和回归分析，来推断总体的参数和相互关系。
7.模型建立和预测：模型建立和预测是生物学研究中的一种重要方法。
科学家们借助数学模型和计算机模拟来理解和预测生物体系的演化和行为。
这些模型可以帮助科学家们预测生物群落的变化、疾病流行趋势和物种灭绝的风险等。
8.文献研究和综述：科学家们进行生物学研究时，通常会对已有的文献进行研究和综述。
他们会调查和评估已有的研究成果，以了解特定生物学问题的背景和已有的知识。
这有助于科学家们确定和构建自己的研究目标和方法。
生物学的基本研究方法第一课时参考教案
教师引导学生阅读教材第7-8页内容，同时提醒学生略读课本方框内的课外补充知识，思考问题科学观察和日常观察的不同？。
教师在学生完成的基础上进行补充和总结：观察分为科学观察和日常观察，相同的是都有一定步骤和借助仪器，不同的是前者更为严格，并需要记录。
2、科学实验的一般规程。
学生学习课本内容，观察图片，小组内讨论，全班交流。
学生阅读教材知识，了解课外补充内容，小组内讨论探究，全班交流。
学生学习教材内容，观看图片，小组内讨论探究，仔细思考，全班交流。
<二>学做实验
教师引导学生学习教材第8-9页内容，并要求其仔细观察图片1-7,1-8，思考问题科学实验常用的器材有哪些？实验的步骤有哪些？
教师在学生完成的基础上进行总结：实验时常用的器材有试管、培养皿等；科学实验的作用就是给研究者提供数据和现象等资料，包括确定实验目的等五个部分。
三、课题情境式
教师活动
学生活动
一、创设情境导入新课
树叶的颜色有哪些？青蛙是由什么发育而来的？刚出壳的小鸡有绒毛吗？那麻雀呢？天空中看到的月亮一直都是圆的吗？树上的果实在什么时候成熟？
好多这样的问题，同学们会很快说出答案，那大家又是怎么知道的呢？
二、新课讲授
<一>尝试观察
教师引导学生阅读教材第7页内容，并要求其结合图片和实际生活，思考问题什么是观察和实验？生活中我们运用它们了么？
第二节生物学的基本研究方法
教学目标
知识目标
领会“观察”、“实验”的基本概念；说出观察与实验常用的器材。
能力目标
尝试观察和学做实验；锻炼设计实验的一般能力。
1-2-2 生物学研究的基本方法-七年级生物上册(北师大版)(解析版)
1.2.2 生物学研究的基本方法一、单选题1．在野外调查生物种类时，你认为下列做法正确的是（）A．边观察边记录B．将自己喜欢的花草采回家种植C．发现蟑螂等不喜欢的生物就不记录D．发现漂亮的果实摘下来尝一尝【答案】A【解析】【分析】调查的一般步骤：明确调查目的和对象→制定合理的调查方案→进行调查、如实做好记录→对调查结果进行整理和分析。
【详解】A．调查记录指沿着事先设计好的路线边调查边记录，注意记录不同的植物、动物和其他生物的名称、数量以及生活环境的特点，A正确。
BCD．调查注意事项，不要伤害动植物和破坏生物的生存环境，特别是注意安全，B、C、D的做法均不正确。
尤其是选项D品尝异果不仅损伤植物，也有可能果实有毒，出现中毒事故，BCD错误。
故选A。
2．实验探究的过程是（）①实施计划②作出假设③得出结论④制订计划⑤表达交流⑥提出问题A．⑥④①③②⑤B．⑥②④①③⑤C．⑥②④①⑤③D．⑥④②①③⑤【答案】B【解析】【分析】科学探究的一般过程：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流。
【详解】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。
设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。
按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论，最后与他人交流。
其中能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，是探究成功的前提；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划，探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料用具等。
所以，实验探究的过程是：⑥提出问题→②作出假设→④制定计划→①实施计划→③得出结论→⑤表达和交流。
故选B。
3．科学家珍妮·古道尔长期深入坦桑尼亚国家森林公园与大自然中的黑猩猩朝夕相处，经过数十年的努力，逐步揭开了笼罩在黑猩猩身上的神秘帷幕。
珍妮·古道尔在从事野生黑猩猩行为特征的研究过程中，所采取的主要研究方法是（）A．调查法B．测量法C．实验法D．观察法【答案】D【解析】【分析】调查法是科学探究常用的方法之一，调查法可分为全面调查和抽样调查。
生物学研究的基本方法知识点
生物学研究的基本方法知识点一、知识概述《生物学研究的基本方法知识点》①基本定义：生物学研究的基本方法就是生物学家用来探索生物奥秘的一套办法。
简单说就像侦探破案的手段，用来搞清楚生物一个个小秘密。
②重要程度：在生物学学科里那可太重要了。
就好比房子的地基，没有这些基本方法，生物学就建不起来。
好多生物的知识像生物的结构功能、进化啥的都是靠这些方法得来的。
③前置知识：你得大概知道生物包括哪些东西，像动物、植物、微生物这些。
还得有点基本的科学思维，就像比较、分类的能力。
④应用价值：在实际生活中有很多用处。
比如我们想知道某种植物在什么环境能长得好就可以用生物学研究方法。
在医学上研究疾病怎么产生再怎么治，也靠这些方法。
还能在环保方面，研究生物和环境的关系，想办法保护环境。
二、知识体系①知识图谱：在生物学这个大框架里，它属于基本工具那一块儿。
就像做菜的锅铲，你想做道菜（搞清楚生物现象）少不了它。
②关联知识：和生物的分类学、生理学、生态学都有关系。
你想知道生物不同类别之间的关系要用到研究方法。
研究生物生理功能的时候也是。
在生态学里研究生物和环境相互影响也靠这些方法。
③重难点分析：掌握的难度在于有时候实验过程比较复杂，而且生物本身多变。
关键点是要严谨，就像银行数钱一样，一点差错可能结论就错了。
④考点分析：在考试中挺重要的。
可能会直接考一些基本方法的操作步骤，也可能给个生物现象让你说出该用什么研究方法去探究。
三、详细讲解（这里按方法技能类的框架）①基本步骤：- 观察法：首先就是看呗。
说实话，就像我们平时看东西一样，但是要更仔细有目的。
比如说观察蚂蚁搬家，就得注意蚂蚁走的路线、搬的东西、跟其他蚂蚁的交流啥的。
- 实验法：- 提出问题。
就像我们好奇为啥植物向着光长。
- 作出假设。
我觉得植物向着光长可能是因为那边有它需要的东西。
- 设计实验。
这个时候就得想好用啥植物做实验，怎么控制变量。
比如用两组一样的植物，一组有光一组没光，其他条件像浇水施肥都一样。
生物学研究的基本方法
练习题:
连线题
DNA分子双螺旋结
生物分类系统 物种起源和进化论 血液循环 提出两个遗传规律。
创立细胞学说
谢谢指导
THANK FOR YOU WATCHING
演讲人姓名 演讲时间
生物学的形成和发展是与生物 学家的科学活动分不开的。
科学活动包括观察、调查、实 验、查阅文献资料、相互交流 等等，正是科学工作者经过长 期不懈的科学活动，使得生物 学得到了不断的发展。
生物学的发展 史
”
0 1
17世纪文艺复兴时期，英国医生哈维开创
了近代实验生物学,建立了血液循环学说。
0
18世纪瑞典植物学家林奈于1735年出版了《自然系统》
科学家及其成 果
林奈与生物分类学
01
瑞典科学家林奈 ( Karl Linnaeus 1707---1778)根据生物的 形态、习性、大小各异，将当时已发现的所有植物和动物排列成一个 有规律的完整系统。从而创立了统一的生物工程命名法，使得分类学
成为一门科学，因而他被称为“分类学之父”
02 分 类 学 之 父 - - 林 奈
当代生物学的 重大成果和发
展趋势
DNA的双螺旋结构。
1953年4月，美国的沃森和英国的克里 克公布了他们在前人工作的基础上的研 究结果，建立了DNA双螺旋结构模型。
人类基因组的研究。
科学家估计，人类约有10万个基因，编码序列约为1亿个碱基对。人体基 因DNA全序列分析，即基因组研究。研究内容是：分析测定30亿个核苷 酸的排列顺序，破译每个核苷酸序列中包含的遗传信息，搞清每个遗传 信息的生物学功能。世界上已有一些国家先后立项对此进行研究，我国 也将人体基因组的研究列入国家研究项目。科学家预测，人类基因组研 究有巨大的理论意义和应用价值，将是生物学发展史上的又一个里程碑。
生物学探究的基本方法
生物学探究的基本方法全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：生物学家常常会运用观察和描述的方法来研究生物体的特征和现象。
通过用肉眼或显微镜仔细观察，生物学家可以记录下生物体的形态、颜色、大小、组织结构等特征，并对其进行详细描述。
这一步是研究其他生物学问题的基础，只有对生物体进行充分的观察和描述，才能为后续的实验和研究提供基础数据。
生物学家还会利用实验和检测的方法来探究生物体的生理和生化特性。
通过设立不同的实验条件，生物学家可以测试生物体在不同环境或刺激下的反应，从而揭示生物体的生理功能及其机制。
通过对不同温度下植物的生长情况进行观察，可以了解温度对植物生长的影响。
通过检测生物体的基因、蛋白质或代谢产物，可以进一步揭示生物体的分子水平特性。
生物学家还常常使用比较的方法来研究不同生物体之间的差异和相似性。
通过比较不同物种的解剖结构、生理特征、遗传信息等，可以揭示它们之间的关系及其演化历史。
通过比较不同种类动物的骨骼结构，可以了解它们的进化关系；通过比较不同物种的基因序列，可以揭示它们之间的遗传差异和演化过程。
生物学家还可以运用建模和模拟的方法来模拟生物体的复杂系统，以便更好地理解其机制和行为。
通过建立数学模型或计算模拟，生物学家可以模拟生物体在不同条件下的生理过程，预测其未来的发展趋势，甚至设计出新的生物体工程。
这种方法可以帮助生物学家更好地理解生物体的复杂性，从而指导进一步的实验研究。
生物学家常常会运用统计和分析的方法，对研究数据进行分析和解释。
通过统计学方法，生物学家可以评估实验结果的可靠性和显著性，找出数据中的模式和规律，并做出科学推断和结论。
统计分析可以帮助生物学家识别异常数据和误差，提高实验结果的可靠性和准确性，从而更好地促进科学研究的发展。
生物学探究的基本方法包括观察和描述、实验和检测、比较、建模和模拟、统计和分析等多种方式。
这些方法相互结合，可以帮助生物学家更好地理解生物体的结构和功能，揭示生物界的奥秘，推动生物学科学的发展。
生物学的基本方法
生物学的基本方法以生物学的基本方法为标题，我们来探讨一下生物学科研中常用的方法和技术。
生物学是研究生命现象的科学，它研究的对象包括生物的结构、功能、演化、分类以及它们与环境之间的相互作用。
为了更好地理解和解释这些现象，生物学家们使用了许多基本方法。
一、观察法观察法是生物学研究中最基本的方法之一。
通过直接观察生物的外部形态、内部结构、行为特征等，我们可以获得很多关于生物的信息。
观察法通常需要使用显微镜、放大镜、摄影等工具来帮助观察和记录。
二、实验法实验法是生物学研究中常用的方法之一。
通过设计合理的实验条件和操作步骤，我们可以控制和改变生物体的某些特征或环境因素，从而观察到特定的现象或效应。
实验法可以帮助我们验证和证实假设，揭示生物现象的本质和规律。
三、调查法调查法是生物学研究中常用的方法之一。
通过对自然界中不同地点、不同时间的生物进行采样和调查，我们可以收集到大量的数据和样本，从而了解生物分布、数量、种类、生态习性等方面的信息。
调查法常用于生态学研究和野外生物保护工作中。
四、统计分析统计分析是生物学研究中常用的方法之一。
通过采集大量的数据，并使用统计学方法对这些数据进行处理和分析，我们可以得出一些客观、可靠的结论。
统计分析可以帮助我们判断观察数据是否有显著差异，还可以评估实验结果的可靠性和可重复性。
五、分子生物学技术分子生物学技术是现代生物学研究中必不可少的方法之一。
通过利用分子生物学技术，我们可以研究生物体的分子结构、功能和相互作用。
例如，PCR技术可以扩增特定的DNA片段，基因克隆技术可以获得大量的DNA序列，基因编辑技术可以修改生物的遗传信息等。
这些技术的应用为我们深入了解生物的基因组学、遗传学和进化学提供了重要的工具和方法。
六、模型和计算模拟模型和计算模拟是生物学研究中日益重要的方法之一。
通过建立适当的模型和使用计算机模拟，我们可以模拟和预测生物体在不同条件下的行为和相互作用。
例如，生物动力学模型可以模拟生物的运动和行为规律，生态模型可以模拟生物种群的动态变化，分子模拟可以模拟生物分子的结构和动力学等。
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自主学习
体验实验的实施过程
•实验目的：观察植物体内运输水分的部位，了解哪些结构具有 运输水分的功能。
水分在植物体 内是通过什么 渠道运输的呢？
自主学习
体验实验的实施过程
•实验材料和用具：一枝百合花、红墨水、锥形瓶、小刀等。
自主学习
体验实验的实施过程
•实验步骤： 1.将一枝百合花插入装有清水的锥形瓶中。在水中滴几滴红墨 水，让水变成红色。 2.一段时间后，观察花瓣和叶的颜色变化。 3.用小刀将材料纵切或横切，观察各部分颜色有什么不同。
学习提纲 阅读课本第7页最后一小节，寻找并用笔划出下列 问题答案： 1、怎样进行观察？ 2、科学观察与日常观察不同，进行科学观察应该 注意什么？
【展 合示 作反学馈习】 探究技能——观察
1、怎样进行观察？
•首先要根据观察目的，仔细看一看观察对象具有 什么特征和特性。
•再根据观察到的特征和特性对观察对象作出分析、 判断。
自主学习
体验实验的实施过程
•实验现象：花瓣、花柄、叶柄和茎都有被染成红色的部分。
自主学习
体验实验的实施过程
实验结论：植物体内有些结构（如花柄、叶柄和茎等）具有运 输水分的功能。
归纳质疑
实验的一般规程
实验目的
实验材料用具
实验步骤 实验现象 实验结论
明确实验原理，确定实验目的！ 选择实验材料和用具！
镇 江 四 中 “ 慧 教 学 ·5S 课 堂 ”
第1观察与实验
说一说
学习生物学的目的： 我们学习生物学， 不仅要学习前人已总结的_科__学__知_识__， 也要学习他们研究生物学的_科__学__方_法__， 更要学习他们勇于探索、追求真理的_科__学__精_神__！
确定实验步骤！ 观察和记录实验现象！
得出实验结论！
说一说
学做实验
合作探究 活动——说出下列实验器材的名称和作用
归纳质疑
解
解
剖
剖
刀
镊 子
针
解 剖 剪
试管和试管架
放大镜
解剖盘
培养皿
盖玻片
烧杯 滴瓶
滴管
载玻片
刀片
木制试管夹
毛笔
纱布
吸水纸
酒精灯
三脚架和石棉网
【巩 合固 作拓学展习】
1、试管夹夹试管时应从试管底部往上套，夹在试管的中上部
_______ 。
外焰
2、酒精灯的灯焰分为外焰、内焰、焰心，_灯__帽__盖_温灭度最高。 灯帽拿下应正放在桌上，熄灭酒精灯时用__________。
试管
3、试烧管杯和烧杯，可直接加热的是______，需垫上石棉网的 是______。
4、1/给3 试管内液体加热时：液体的体积不能超过试管容积的 ______；加上热下时，试管应倾斜（与桌面成45。）人，加热过程 中应不时_______移动试管，管口不能对着______。
说一说 观察和实
下列科学家运用了哪些科学研究方法？ 验是科学探究 古人把有翅的蚁和无翅的蚁划分为两类最不基同本的的动方物法。！亚里
士多德经过仔细的观察，指出它们属于同一类动物，都是蚂蚁。 之后许多科学家通过实验，不仅证实了亚里士多德的观察结果， 而且揭示了蚂蚁更多的秘密。
自主学习
探究技能——观察
•取一片叶，用肉眼直接观察叶片的形状和大小。 •再用放大镜观察叶片，观察结果与直接肉眼观察的有什么不同？ •此外，用手在叶的上面和背面摸一摸，用鼻子闻一闻，你有什么 发现？ •尝试着用图或文字描述你的观察结果。
讨论： 1.你的观察记录与其他同学的有 哪些不同之处？请分析原因。 2. 借助放大镜观察有什么好处？
•有时候观察需要借助一定的仪器设备。
【展 合示 作反学馈习】 探究技能——观察
2、科学观察与日常观察不同，进行科学观察应该注 意什么？
•要将全面观察与重点观察相结合。
•要按照从上到下、从前到后的顺序进行观察。
•要边观察边思考。
•要用准确的文字、照片或图表等，将观察的内容 及时记录下来。
合作探究
尝试观察