思考与表达的逻辑思维
逻辑思维与表达能力的关系
逻辑思维与表达能力的关系逻辑思维与表达能力是人类智力的两个重要方面，它们之间存在着密切的关系。
逻辑思维是指人们通过思考和推理，形成合理的认知过程；而表达能力则是指人们把自己的思想、观点、情感等信息以准确、清晰、连贯的方式传递给他人的能力。
逻辑思维和表达能力相辅相成，相互促进，二者之间的关系在个人发展和社会交往中具有重要意义。
首先，逻辑思维是构建良好表达能力的基础。
逻辑思维强调思考问题的条理性、合理性和系统性，可以帮助人们整理思绪、梳理关系、合理安排语言表达。
一个有逻辑思维能力的人，在表达时能够清晰地陈述问题，排除无关信息，提取重点，使自己的观点更加明确有力。
同时，逻辑思维还能够帮助人们进行推理、分析和判断，使得表达更有说服力和逻辑严密性。
其次，表达能力则进一步提升了逻辑思维的质量。
通过表达我们能够将自己的思维过程变成可见的形式，这种可视化过程可以帮助我们更好地检验和完善自己的思考过程。
当我们在表达时，如果发现了逻辑不严谨或思维不合理的地方，就会主动去调整和改进，提高逻辑思维的准确度和深度。
此外，良好的表达能力能够使我们更好地与他人沟通交流，从而获取更多的信息和观点，进而影响和丰富自己的思维。
逻辑思维和表达能力的相互促进也能够带来更广泛的影响。
在个人发展方面，逻辑思维和表达能力共同作用于一个人的学习能力、创造能力和解决问题能力等方面，使得个人能够更好地应对复杂多变的社会环境。
而在社会交往中，逻辑思维和表达能力的结合，能够帮助个体更好地表达自己的观点和需求，增进人与人之间的理解和沟通。
要提高逻辑思维与表达能力的关系，我们可以采取一些措施。
首先，要注重逻辑思维的培养，培养自己的思辨意识和理性思考的能力，通过阅读、思考和讨论等方式提高自己的逻辑推理能力。
其次，要注重语言技巧的学习，通过学习词汇、语法、修辞等知识，提高自己的语言表达能力。
此外，还应注重实践，通过写作、演讲和辩论等活动，不断锻炼和提升自己的表达能力。
逻辑思维概念
逻辑思维概念逻辑思维是一种基于逻辑原理和推理的思考方式，通过对问题进行分析、判断和推理，来得出合理、准确的结论。
它是人类思考和解决问题的重要方式之一，对于处理现实生活中的复杂问题、解决困难和做出决策都具有重要的意义。
逻辑思维的基本原理可以追溯到古希腊的哲学家亚里士多德。
亚里士多德将逻辑分为三个部分：形式逻辑、表达逻辑和实证逻辑。
形式逻辑研究的是命题和推理的形式；表达逻辑则关注语言表达的准确性和明确性；实证逻辑则是将逻辑原理应用于真实的实际问题。
逻辑思维的核心是推理，也就是根据已知信息得出新的结论。
推理分为两种类型：归纳推理和演绎推理。
归纳推理是通过观察和经验总结出普遍规律，从而推断出具体的结论。
演绎推理则是基于已知的前提和逻辑原则，通过逻辑推理得出结论。
归纳推理从特殊到一般，演绎推理则从一般到特殊。
逻辑思维的主要特点是遵循一定的规则和原则。
其中最基本的是“非矛盾原则”，即任何命题与其否定命题不能同时成立。
逻辑思维还遵循“排中律”，即任何命题与其否定命题之一必定成立。
此外，逻辑思维还重视“充分原则”，即命题的真假只取决于其前提的真假。
逻辑思维在日常生活中有着广泛的应用。
它可以帮助我们分析和解决各种问题，做出准确和明智的决策。
在学术领域中，逻辑思维也是进行科学研究和学术交流的基础。
此外，逻辑思维还有助于我们拒绝伪科学和虚假观念，提高我们的批判性思维和判断力。
逻辑思维的发展与培养需要一定的方法和技巧。
首先，我们需要培养辨别逻辑错误和谬误的能力。
常见的逻辑错误包括偷换概念、扣字词、诉诸比较、歪曲事实等。
通过学习逻辑学和批判性思维的知识，我们可以更好地辨别和纠正这些错误。
其次，我们还需要培养创造性思维和灵活性思维。
逻辑思维并不仅仅是机械的套用规则，它也需要我们能够灵活运用和创造性思考，从而提出新的观点和解决问题的方法。
为了培养逻辑思维，我们可以采取以下几个方法。
首先，我们可以通过学习逻辑学和批判性思维的知识，掌握基本的逻辑原理和推理规则。
逻辑思维与语言表达能力的培养
逻辑思维与语言表达能力的培养在现代社会，逻辑思维与语言表达能力被认为是一种非常重要的素质。
它们不仅可以帮助我们更好地理解问题本质、分析问题和解决问题，还可以帮助我们更好地与他人沟通、表达自己的观点和意见。
那么，如何培养逻辑思维与语言表达能力呢？本文将从自身思维习惯的培养、多样化的阅读和大量的实践练习三个方面阐述。
第一，培养自身思维习惯。
逻辑思维是一种运用严密分析和具有逻辑性的思维方式，它可以帮助我们在解决问题时更加客观、全面的考虑。
要培养逻辑思维，首先要养成思考的习惯。
无论是面对生活中的小事还是工作中的大问题，我们都应该学会停下来，认真思考，多角度地思考。
此外，我们还应该主动寻找逻辑思维训练的机会，例如通过参加逻辑思维训练课程、解谜游戏等，加强自身的逻辑思维能力。
第二，进行多样化的阅读。
阅读是培养语言表达能力的有效途径之一。
通过阅读，我们不仅可以开阔自己的视野，增加知识面，还可以提升自己的语言表达能力。
我们可以选择不同类型的书籍进行阅读，如文学作品、科普读物、哲学著作等，从中学习不同的表达方式、丰富自己的词汇量，提高自己的语言表达能力。
同时，我们还可以进行课外阅读，参加读书俱乐部等活动，与他人交流、分享阅读经验，进一步提升自己的语言表达能力。
第三，进行大量的实践练习。
只有通过实践，我们才能真正提高自己的逻辑思维和语言表达能力。
我们可以选择一些适合自己的实践方式，如写作、辩论等，来提高自己的表达能力。
在写作方面，我们可以每天写一篇日记、写一篇文章，通过不断地写作来锻炼自己的逻辑思维和语言表达能力。
在辩论方面，我们可以选择一些热门话题，与他人进行辩论，通过辩论来锻炼自己的思维和表达能力。
另外，我们还可以参加一些演讲比赛、辩论赛等活动，锻炼自己在公众场合下的表达能力。
综上所述，逻辑思维与语言表达能力的培养需要我们从自身思维习惯、多样化的阅读和大量的实践练习三个方面入手。
我们应该主动培养自己的思考习惯，通过多样化的阅读丰富自己的语言表达能力，同时进行大量的实践练习来提高自己的表达能力。
英语学习中如何提高思维逻辑和表达能力
英语学习中如何提高思维逻辑和表达能力英语学习是一个全面提升语言能力的过程，而思维逻辑和表达能力是其中两个重要的方面。
本文将探讨如何在英语学习中提高思维逻辑和表达能力。
一、拓宽知识面拓宽知识面是提高思维逻辑和表达能力的基础。
了解不同领域的知识，如科学、文化、历史等，可以拓展思维的广度和深度，使表达变得更有逻辑性。
这可以通过阅读书籍、报纸、杂志和网站，观看纪录片和电影等方式实现。
在阅读过程中，要注意思考和分析，将所学知识联系起来，形成自己的观点和见解。
二、学习逻辑思维逻辑思维是思考和表达的基本要素。
通过学习逻辑学、辩证思维和思维导图等相关知识，可以培养合理和有效的思维方式。
同时，要注重运用逻辑思维解决问题的能力，如分析问题、找出问题的根源和解决方案等。
三、提升阅读能力阅读是提高思维逻辑和表达能力的重要途径。
要通过大量阅读不同类型的文章，包括新闻报道、科技文章、文学作品等，培养自己的理解能力和分析能力。
同时，要注重阅读速度和流畅度的提高，提高阅读效率。
四、练习写作技巧写作是思维逻辑和表达能力的重要体现。
通过写作训练，可以提高自己的语言组织和表达能力。
可以从简单的句子和段落开始，逐渐提高到文章和作文的写作，注重细节和逻辑性。
同时，要积极参与写作比赛、讨论和互动，不断提高自己的写作水平。
五、加强口语表达口语是思维逻辑和表达能力的实践，要通过大量的口语实践来提高。
可以通过参加英语角、与外国朋友交流、口语课程等方式，锻炼自己的口语表达能力。
同时，要注重语言准确性和逻辑性，积极参与讨论和辩论，不断提高自己的口语表达能力。
六、培养思辨能力思辨能力是提高思维逻辑和表达能力的核心。
要培养自己的批判性思维、创造性思维和分析思维等能力。
可以通过对不同观点和观点分析、逻辑推理等方式实现。
同时，要注重培养对问题的独立思考能力，形成自己的见解和观点。
总结起来，提高思维逻辑和表达能力需要全面的学习和实践。
通过拓宽知识面、学习逻辑思维、提升阅读能力、练习写作技巧、加强口语表达和培养思辨能力等方式，可以不断提高自己的思维逻辑和表达能力。
金字塔原理思考、表达和解决问题的逻辑--读后感
《金字塔原理：思考、表达和解决问题的逻辑》读后感最近刚读完芭芭拉·明托的《金字塔原理：思考、表达和解决问题的逻辑》这本书，我在读书过程中，我对这本书中的大概内容有大概的了解。
这本书的结构非常清晰，主要有4大内容：表达的逻辑、思考的逻辑、解决问题的逻辑、演示的逻辑。
一、表达的逻辑：建立金字塔的目的在于建立层次分明的思路，为清晰的表达做依据。
金字塔原理的4条准则来为金字塔的构建作指导，即结论先行，以上统下，归类分组，逻辑递进。
金字塔结构的各个层级包含各种思想，在纵向方向，即层级深入的过程中要不断的通过问答式对话来进行深入。
在横向方向上，即通过演绎推理和归纳推理两种方式来回答上层的疑问。
在表达或是写作开始时，要通过序言的形式，用背景故事来唤醒听众或是读者最初的疑问，形成冲突，通过这个冲突层层深入来展开观点或文章。
金字塔构建的方法有自上而下法和自下而上法。
自上而下法，即已经明确了要表达的观点，然后通过设想读者的疑问，构想问题答案并证实答案来将观点不断深入展开。
自下而上法是存在几个想要表达的观点，通过找出这些观点中的联系得出结论，倒推出序言中的背景和冲突。
金字塔的构建离不开序言。
序言旨在说明背景，形成冲突，让读者产生疑问，通过文章的展开给出答案。
演绎推理和归类推理是金字塔构建过程中要运用的两种推理形式。
演绎推理是一系列线性的推理过程，其中第二个论点对第一个论点加以评论，第三个论点说明前两个论点同时存在时的含义，概括整个推理过程。
归类推理在于把相似的、具有共同点的思想或相关行动归类分组。
二、思考的逻辑要在金字塔的构建过程中应用逻辑的顺序，通过逻辑顺序来确保不遗漏重要思想。
逻辑顺序呈现了不同的分组基础，有：时间顺序、结构顺序、程度顺序三种。
检查逻辑顺序时可通过简化句子，只保留主谓宾，再将句子进行归类排序发现其中的逻辑顺序。
每组中的思想除了要按逻辑顺序组织之外，上层的思想必须是对下层思想的概括。
在概括时要避免使用“缺乏思想”的句子，概括的句子要能准确提炼下面信息要表达的内容。
逻辑思维的30个技巧
逻辑思维的30个技巧逻辑思维是指人们进行思考和推理时所使用的一种思维方式。
它可以帮助我们更加准确和有条理地分析问题，找到解决问题的方法。
在这篇文章中，我将为大家介绍30个提升逻辑思维能力的技巧。
1. 持续学习：逻辑思维是一种能力，需要不断地学习和实践才能提高。
保持学习的态度，不断更新自己的知识和技能。
2. 注重细节：细节决定成败，要学会观察和分析问题中的细节，从中找到关键信息。
3. 提问能力：善于提问是培养逻辑思维的关键。
通过提问，可以深入思考问题的本质和目的。
4. 归纳总结：学会从众多细节中提炼出共性和规律，进行归纳总结，找到问题的本质。
5. 分类思维：将问题进行分类，可以更好地理清思路和逻辑关系，有助于解决问题。
6. 比较分析：将问题与已有的知识或经验进行比较分析，找到异同之处，从而得出结论。
7. 逻辑推理：运用逻辑规则进行推理，从已知条件出发，得出正确的结论。
8. 排除法：通过逐个排除可能的选项，找到问题的答案。
9. 反证法：通过假设问题的反面情况，推导出矛盾的结论，从而证明原命题是正确的。
10. 逆向思维：从结果出发，逆向分析问题的原因和解决方法。
11. 逻辑连续性：思考问题时要保持逻辑的连贯性，避免出现跳跃和断层。
12. 培养直觉：直觉是经验和知识的结晶，通过不断培养直觉能力，可以在处理问题时更加敏捷和准确。
13. 利用图表：通过画图和制作表格等方式，可以更好地整理和展示问题的信息。
14. 引用案例：引用相关的案例和实例，可以增强论证的说服力和可信度。
15. 逻辑关系：学会分析问题中的逻辑关系，如因果关系、条件关系等，从而更好地理解问题。
16. 避免偏见：在思考问题时，要避免个人偏见的干扰，保持客观公正的态度。
17. 信息辨别：学会辨别信息的真实性和可靠性，避免被虚假信息所误导。
18. 沟通能力：逻辑思维需要与他人进行有效的沟通和交流，学会倾听和表达自己的观点。
19. 逻辑思维训练：通过解题、做题等方式进行逻辑思维的训练，提高解决问题的能力。
逻辑思维是什么来源与含义什么意思
逻辑思维是什么来源与含义什么意思在人的各项素质中,逻辑思维是最基本、最重要的素质,而人在高中阶段思维发展的最显著特点就是逻辑思维的成熟。
逻辑思维是什么呢?下面是的逻辑思维是什么资料，欢迎阅读。
逻辑思维是什么逻辑思维能力是指正确、合理思考的能力。
即对事物进行观察、比较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理的能力,采用科学的逻辑方法,准确而有条理地表达自己思维过程的能力。
它与形象思维能力截然不同.逻辑思维能力不仅是学好数学必须具备的能力，也是学好其他学科，处理日常生活问题所必须的能力。
数学是用数量关系(包括空间形式)反映客观世界的一门学科，逻辑性很强、很严密.逻辑思维是人们在认识过程中借助于概念、判断、推理反映现实的过程。
它与形象思维不同，是用科学的抽象概念、范畴揭示事物的本质，表达认识现实的结果。
逻辑思维是一种确定的，而不是模棱两可的;前后一贯的，而不是自相矛盾的;有条理、有根据的思维;在逻辑思维中，要用到概念、判断、推理等思维形式和比较、分析、综合、抽象、概括等方法，而掌握和运用这些思维形式和方法的程度，也就是逻辑思维的能力。
逻辑思维是分析性的，按部就班。
做逻辑思维时，每一步必须准确无误，否则无法得出正确的结论。
我们所说的逻辑思维主要指遵循传统形式逻辑规则的思维方式。
常称它为“抽象思维”或“闭上眼睛的思维”在逻辑思维中，是使用否定来堵死某些途径。
比喻说，逻辑思维是在深挖一个洞，它就是为了把一个洞挖得更深的工具。
逻辑思维是人脑的一种理性活动，思维主体把感性认识阶段获得的对于事物认识的信息材料抽象成概念，运用概念进行判断，并按一定逻辑关系进行推理，从而产生新的认识。
逻辑思维具有规范、严密、确定和可重复的特点。
逻辑的来源与含义在汉语中“逻辑”是一个外来词，它是通过音译的方法从西文引入汉语的。
在拉丁文、英文和德文中它分别是“logica”、“logic”和“logik”。
而西文中的这些词都来源于古希腊文的“λσγoζ”，它有语言、说明、比例、尺度等多种涵义。
逻辑思维与语言表达能力的协同作用
逻辑思维与语言表达能力的协同作用逻辑思维是指人们根据逻辑规则进行思维和推理的能力，而语言表达能力是指人们用语言进行有效交流和表达的能力。
这两者之间存在着紧密的关系和协同作用。
逻辑思维是语言表达的基础，而语言表达能力则进一步促进了逻辑思维的发展。
本文将讨论逻辑思维与语言表达能力的协同作用，并探讨如何提高这两方面的能力。
一、逻辑思维对于语言表达的重要性逻辑思维是有效表达的前提。
只有在思维清晰、逻辑严谨的基础上，我们才能准确地用语言表达自己的观点和想法。
逻辑思维使我们能够理清思绪，将复杂的事物进行分类和归纳，从而能够有条理地组织语言，使得言之有物，有说服力。
逻辑思维帮助我们进行有效的思考和分析。
在日常生活中，我们需要根据不同的情况进行判断和决策。
逻辑思维使我们能够理性地思考问题，分析问题的各个方面，挖掘问题的本质，从而能够做出正确的决策。
同时，逻辑思维也使我们能够辨别真假，避免受到谣言和误导的影响。
二、语言表达能力对于逻辑思维的促进语言表达能力是逻辑思维发展的重要手段。
通过语言表达，我们可以将自己的思维过程和思考结果清晰地传达给他人，从而促进自己的逻辑思维的进一步发展。
通过言语的表达，我们会发现自己的思维是否合乎逻辑，以及是否存在不合理的地方，从而改进和完善自己的思维方式。
语言表达能力是逻辑思维的输出。
逻辑思维只有通过语言的表达才能传达给他人，从而产生影响。
良好的语言表达能力使我们能够用简洁明了、有条理的语言表达自己的观点和想法，使别人能够理解并与我们进行有效地交流。
通过语言表达，我们的逻辑思维能够被他人所接受和认同，从而产生实际的影响力。
三、如何提高逻辑思维与语言表达能力1. 加强逻辑思维的训练。
可以通过阅读逻辑思维相关的书籍和文章，进行逻辑思维的思考和分析练习。
同时，可以参加逻辑思维的训练班或者活动，通过解答问题和进行辩论等方式提升自己的逻辑思维能力。
2. 提升语言表达能力。
可以通过朗读经典文学作品、写作训练和演讲练习等方式提高语言表达能力。
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常用逻辑思维的方法及其扩展工具
多米诺思维 ❖ 多米诺骨牌效应最通常的形式是点点滴滴的蔓延。 ❖ 环环相扣微小的的量变最终产生巨大的质变。 ❖ 如果你每天落后别人半步，一年就是183步，10年后就是十万八千里。 ❖ 我们思维的关键是要识别第一块骨牌，这样才能预测“蝴蝶效应”。
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❖ 社保下午2:30上班。3:00在开会。让前来办事的群众在柜台等候。 对吗？
❖ 电力公司下午3点上班。对吗？
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常用逻辑思维的方法及其扩展工具
常规推理 又称直言推理。是借助一个共同的概念把两个直言判断联系起来，从 而推出一个新结论的演绎推理。 由一般到个别的推理方法。以普遍性的事实或数据为前提，通过一定 程式的严密推理得出新的、个别的结论。是典型的必然性推理。 由大前提（一般原理或原则）、小前提（个别对象）和结论组成。所 以又习惯地成为三段论。
思考与表达的逻辑思维
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逻辑思维的案例与分析
面对全体罢工的裁员 风景区赔本的增员 左权在同样地点的二次设伏 天津战役时林彪为什么打断前线指挥员的汇报 与ABB公司以技术为主体的商务谈判 面对谁都解决不了的问题，为什么要挺身接受 社保局下午三点的会议为什么会被要求中断 为什么一些人对特殊的物、情境、人、词语会反感
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权威型思维障碍
❖ 迷信权威，不敢怀疑权威的理论或观点。一切按照权威的意见办事。 ❖ 牛顿：经典力学——爱因斯坦：狭义相对论——霍金：黑洞 ❖ 顾客是上帝。
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从众型思维障碍
❖ 懒于独立思考，不敢标新立异，盲目从众。 ❖ 不要让孩子输在起跑线上。 ❖ 985、211的选择。 ❖ 红茶菌。 ❖ 甩手疗法。
经验，把众多的信息和解决的可能性逐步引导到条理化的逻辑链 中。
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常用逻辑思维的方法及其扩展工具
发散思维 ❖ 扩散思维、辐射思维、多向思维。在思维过程中将思路由一点向四面八
方扩散，从而获得众多的设想、方案和办法。 ❖ 逆向思维：电梯；二次大战德国攻陷马奇诺防线；孩子教育：反面教育； ❖ 横向思维：侧向思维。换一个角度思考。交通拥挤解决方案； ❖ 颠倒思维：对已知系统的整体或部分进行颠倒性的变换。孩子教育：让
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概念对于认知 的影响
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基于经验和知觉的推理
统计启发 法
代表性启 发法
易得性启 发法
锚定与调 整
概率推理
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基于经验和知觉的推理
假设检验
暖认知：动 机和情感对 判断的影响
心像
共变关系 刻板印象 自我认知
反事实思维
记忆对于事 实的重构
虚假共识
人众无知
文化差异
基于价值观 的认知重构
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书本型思维障碍
❖ 迷信书本上的理论。不敢提出质疑，不敢纠正前人的失误。 ❖ 人力资源（国家二级）与人力资本（国家一级）。 ❖ 把吃出来的病再吃回去。 ❖ 醋蛋治百病。 ❖ 尽信书不如不读书。
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自我中心型思维障碍
❖ 局限在自己已有知识或成果的范围内，思考问题以自我为中心。 ❖ 妈妈，我们走！人一多就打仗！ ❖ 轿车的座次：尊贵的客人应该坐在哪里？
孩子教家长。
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常用逻辑思维的方法及其扩展工具
简单性思维 案例：请问谜底是什么？ 东坡：唐虞有，尧舜无；商周有，汤武无；古文有，今文无。 佛印：听时有，看时无；跳远有，走动无；高的有，低的无。 东坡：善者有，恶者无；智者有，愚者无；嘴上有，手上无。 佛印：右边有，左边无；后面有，前面无；凉天有；热天无。 东坡：然，哭者有，笑者无；骂者有，打者无；活者有，死者无。 佛印：妙，哑巴有，聋者无； 跛者有，麻子无； 和尚有，道士无。
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影响分析、表达与认知的常见思维障碍
习惯 性思 维障 碍
直线 型思 维障 碍
权威 型思 维障 碍
从众 型思 维障 碍
书本 型思 维障 碍
自我 中心 型思 维障 碍
自卑 型思 维障 碍
麻木 型思 维障 碍
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习惯性思维障碍
❖ 思维定式。随着知识、经验的积累，形成了一定的思考问题，解 决问题的习惯方式。
❖ 用2个、3个、4个“1”能组成的最大的数字是什么？ ❖ 游戏：握住你的手。
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直线型思维障碍
❖ 死记硬背现成答案，生搬硬套现有理论或观点，不善于从侧面、 反面或迂回地去思考问题。
❖ 上司要去哈尔滨出差。必须在后天之前到达。请你买一张飞机票。 你发现包括直飞与转机的机票全部售罄了。怎么办？
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自卑型思维障碍
❖ 在自卑心理支配下，不敢去做没有把握的事情。 ❖ 当初我要是……那么我现在…… ❖ 如果你当时说了，我就会…… ❖ 领导非要这么做…… ❖ 咱讲话也没什么用
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麻木型思维障碍
❖ 对生活、工作中的问题习以为常，精力不集中，思维不活跃，行 动不敏捷，不能抓住机遇。更不会主动迎难而上，实现创新。
假言推理 从一个假言判断的结论出来，顺次推出其后件或逆向推出其前件，进而 通过肯定它的后件或前件，来论证、检验原先假言判断结论的正确性的 一种推理方法。 假如……那么…… 如果……那么…… 假使……是真的，那么……就应该是……
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常用逻辑思维的方法及其扩展工具
收敛思维 ❖ 集中思维、辐集思维、求同思维、聚敛思维。 ❖ 寻求唯一答案。思维方向指向问题中心。尽可能利用已有知识和
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分享与分析
什么是逻辑
思维规律
客观规律
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逻辑思维的作用
认识世界
规避风险
了解历史
逻辑思维最有效的用处：分析断 裂化、碎片化信峰松PPT
逻辑思维的规律
同一律
矛盾律
排中律
充分理由律
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认知的逻辑对于分析与表达的影响
影响记忆
影响认识
影响情感
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常用逻辑思维的方法及其扩展工具
归纳推理 由个别到一般的推理。即由关于特殊对象的知识得出一般性知识。 简单枚举推理最常用。简单枚举某类事物的部分对象的某种情况，在 枚举中又没有遇到与此相矛盾的情况，从而得出这类事物的所有对象都 具有此种情况的归纳推理。
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常用逻辑思维的方法及其扩展工具