《生日礼物》课件
幼儿园玛蒂娜的生日礼物- 优质课件
外研版七年级上册英语Module 8课件
Task 13 Read and translate.
1.我一直都喜欢生日聚会。 I always like birthday parties. 2.在中国的生日聚会时你们通常干什么？ What do you usually do at a Chinese birthday party？ 3.但我母亲从来不做生日蛋糕。 But my mother never makes a birthday cake. 4.她通常买一个特别的蛋糕，在聚会上我把它切开。 She usually buys a special one and I cut it at the party. 5.你们用汉语唱还是用英语唱？ Do you sing it in Chinese or in English?
['si:'di:] ['kɒnsət] [,mæɡə'zi:n] [skɑ:f] [sɪlk] [dres] ['ti:,ʃɜ:t] [tʃu:z] ['eksə,saɪz] [weə] [ɪk'spensɪv] [ʃu:]
take/get some exercise=do sports
n. 激光唱片；光盘 n. 音乐会 n. 杂志 n. 围巾 n. 丝绸 n. 连衣裙；礼服 n. T恤衫 v. 选择；挑选 n. 锻炼；练习 v.穿；戴 adj.昂贵的 n.鞋，鞋子
5. always 总是，一直 adv.
6. great 太好了，巨大的adv. 7. cake 蛋糕 n.
Task 3 Read and translate.
1. 卡片 n. 2. 晚会 n. 3. 礼物 n. 4. 肯，会，愿意 aux.
5. 总是，一直 adv.
幼儿园大班语言《生日礼物》教案
幼儿园大班语言《生日礼物》教案一、教学目标：1. 了解故事内容，能够讲述故事的主要情节。
2. 能够表达自己最喜欢的生日礼物，并学会用恰当的语言进行交流。
3. 培养幼儿的倾听和表达能力，提高语言理解能力。
二、教学重点与难点：重点：1. 了解故事的主要情节，能够讲述故事。
2. 能够表达自己最喜欢的生日礼物。
难点：1. 学会用恰当的语言进行交流。
2. 提高语言理解能力。
三、教学准备：1. 故事课件：《生日礼物》2. 生日礼物图片：玩具、书籍、卡片等3. 记录卡片四、教学过程：1. 导入：1.1 出示生日礼物图片，引导幼儿观察并说出图片中的礼物。
1.2 邀请幼儿分享自己最喜欢的生日礼物。
2. 故事讲解：2.1 播放故事课件，引导幼儿观看并倾听。
2.2 讲解故事情节，引导幼儿了解故事内容。
3. 活动延伸：3.1 邀请幼儿扮演故事角色，进行故事表演。
3.2 引导幼儿用恰当的语言交流，分享自己最喜欢的生日礼物。
五、作业布置：1. 回家后，与家长分享故事《生日礼物》。
2. 家长协助幼儿记录下自己最喜欢的生日礼物，并简要说明原因。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括倾听、表达和互动交流的能力。
2. 评估幼儿对故事情节的理解和记忆，以及他们能够复述故事的能力。
3. 评价幼儿在活动延伸环节中，运用恰当语言表达自己喜好和理由的能力。
七、教学反馈：1. 教师应及时给予正面反馈，鼓励幼儿在课堂上积极发言。
2. 对于表达不清晰的幼儿，教师应耐心引导，帮助他们更好地表达自己的想法。
3. 在活动延伸环节，教师应关注每个幼儿的表现，鼓励他们大胆分享自己的喜好。
八、教学调整：1. 根据幼儿的反馈，适时调整教学节奏和难度，确保教学内容适合幼儿的理解水平。
2. 对于表现出色的幼儿，可以适当提高教学要求，引导他们向更高层次的语言表达迈进。
3. 对于进步较慢的幼儿，应提供更多个别辅导机会，帮助他们克服语言表达障碍。
九、家庭配合：1. 教师应与家长沟通，了解幼儿在家的语言表现，鼓励家长积极参与幼儿的语言教育。
语文A版三年级下册语文课件：《生日礼物》
语文A版三年级下册语文课件：《生日礼物》篇一教学目标：★会认“拖、废、凑”等10个生字。
学写“挣、棒、凑、塞”等8个字。
★正确、流利、有感情地朗读课文，体会母子之间真挚的感情。
教学重难点：识记生字；指导学生有感情地朗读课文，要读出孩子对妈妈的爱和妈妈关心疼爱孩子的感情。
教学准备：《生日快乐》歌曲、课件第一课时一、谈话导入：1、同学们，老师现在请你们听一段音乐，听完后告诉老师，你听过这段音乐吗？什么时候听过？（播放《生日快乐》）生回答。
2、那你过生日时，爸爸妈妈给你送过什么礼物呢？生交流。
3、谁知道爸爸妈妈的生日？谁给爸爸妈妈送过礼物？生交流。
4、今天我们就来看看加利福尼亚州的一个8岁的孩子，他给妈妈送的什么生日礼物？板书课题：《生日礼物》齐读课题。
二、初读课文，整体感知1、学生自由读课文，要求读准生字，把课文读正确、流利。
2、想一想：课文讲了一件什么事？3、画出带生字的句子，朗读课文，注意把带生字的句子读通顺，同时把自己读懂和没读懂的问题记下来。
4、读一读带生字的句子和自己喜欢的句子。
师生纠正读音。
5、小组合作，采用合作识字、游戏识字等方式读准字音，互相检查指正，教师巡视，个别指导。
6、全班交流识字的主要方法，及时评价，提高识字能力。
如：熟字加偏旁、熟字换偏旁等。
特别是“挣——净”、“棒——捧”、“塞——寒”，应注意引导学生通过比较认清字形，巩固识字。
学写“挣、棒、塞、凑”三个字，注意区分“凑”、“棒”的右半部分。
6、学生说说课文的主要内容，注意把句子说通顺，把意思说完整。
三、细读课文，品味感受。
1、刚才，同学们说得非常好。
“我”捡瓶子卖钱，给妈妈买了生日礼物。
而当妈妈收到礼物时，是什么表现呢？预设：妈妈什么也没说，扑过来紧紧抱住我，把脸埋进我的头发里，哭了。
板书：哭了。
语文A版三年级下册语文《生日礼物》教案及教学反思
语文A版三年级下册语文《生日礼物》教案及教学反思一、教学目标1.了解传统文化中关于生日的礼仪和习俗；2.能够理解《生日礼物》这篇课文的主题，根据文本内容初步把握文意；3.培养学生的阅读兴趣和阅读能力，提高学生文学素养；4.培养学生的语言表达能力，提高审美和艺术鉴赏能力。
二、教学准备1.课本《语文A版三年级下册》第四单元课文《生日礼物》；2.课件和教学工具（黑板、粉笔、讲解板书）；3.相关PPT和视频资料。
三、教学过程1. 导入环节通过屏幕/黑板上展示不同的生日礼物图片，启发学生对于生日礼物的想象和期待，以激发学生的学习兴趣。
2. 阅读教学1.帮助学生观察文章，回答问题：“课文的主人公是哪位小朋友？”2.老师可以引导学生在阅读《生日礼物》中，把握故事情节，理解故事中发生的事情，学生们需要留意课文中隐藏的信息，可以适当地使用问题引导学生思考；3.引导学生感受课文语气，理解课文中合理、合情、合法的内容和行为，并指导学生避免过分解读，防止读入错误信息；4.帮助学生识别文章中出现的生词，让学生用词典查找生词的含义，理解课文的内容。
3. 讲解教学1.教师根据教材内容结合相关PPT或黑板讲解文章中的重点内容和难点；2.通过讲解教学，引导学生更好地理解文章，深度了解故事情节和人物性格。
4. 听音辨析老师播放课文的音频，提醒学生听音辨析，让学生边听边理解、边看边记。
学生还可以结合教材所提供的主题音乐或视听资料，让学生更好地融入课文的情境。
5. 课堂讨论老师与学生共同探讨：小卓最后选择的生日礼物合适吗？举例说明一下。
这是一个较好的探讨题目，可以引发学生更深入的思考和反思。
6. 课堂巩固老师可以用填空、选词、简述等形式让学生在课堂结束后，进行相应的知识点复习。
这样可以帮助学生巩固所学的知识点，让他们的学习更加深入。
四、教学反思1.教学方法: 通过讲解、讨论、分析等方式寓教于乐，让学生更好地解读文本，增强对语文知识点的理解和掌握。
小学语文A版三年级下册：(生日及生日礼物)课件及教学思路
小学语文A版三年级下册：（生日及生日礼物）教案及教学反思教学目的：1.培养学生良好的说话习惯，说清自身喜欢的生日形式和原因。
2.进行言语标准化训练，指导学生把话说完整、说具体。
3.鼓舞学生大胆陈述自身的见解，积极参与言语实践活动。
设计理念：口语交际是在“特定的环境〞里进行的，口语交际教学也应在生活实际或者符合生活实际的交际情境中进行，所以在教学中注意通过创设情境来组织活动。
口语交际的核心是“交际〞，强调的是人与人之间的沟通和推举，所以在教学中要求推举的双方处于互动的状态，听与说的双方都是主动的，双方的角色是随时互换的。
要求人人参与，实行“点面结合〞的组织形式。
教学打算：让学生搜集有关过生日的图片以和本地过生日的习俗。
教学过程：一、激发兴趣，导入新课同学们，你今年几岁了(绝大局部学生9岁，本地有逢1、3、6、9、15岁大庆的习俗)你是怎样度过你的6岁或9岁生日的你都收到过哪些生日礼物学生踊跃致辞，老师要求学生说完整话。
师小结：刚刚老师听了大家的致辞，感慨很多，发觉有的同学生日过得热热闹闹，有的甚至风风光光，收到的生日礼物也是非常的精美甚至高贵。
当然也有的同学生日过得平平淡淡，收到的礼物也是平平经常。
尽管过生日各不相同，但生日都饱含着亲友对我们的爱和期望。
那么我们学生究竟应该怎样过生日呢过生日要不要送礼物送什么样的礼物适宜呢请看情景剧。
二、创设情境，为口语交际作打算情境l：一学生过生日，大摆宴席，热闹非凡。
(课件出示)情境2：一学生过生日，要求家长送这送那，但迫于条件，家长没容许，该生与家长怄气。
(学生扮演)情境3：一学生过生日，与家长一道，在院子里种下一棵小树苗。
(课件出示)商量：你喜欢哪种过生日的方法为什么三、自主参与，小组内大胆陈述1.幻灯出示推举的话题：(1)我们学生应该怎样过生日才有意义(2)过生日要不要送礼物送什么样的礼物2.学生在学习小组内推举商量，要求小组内选出一名记录员，记下组内成员的意见，选出一名代言人，代表小组在班上陈述意见。
幼儿园大班语言《生日礼物》教案
幼儿园大班语言《生日礼物》教案一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对生日礼物的认识，体验分享和赠予的快乐，培养幼儿关爱他人的情感。
2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道故事的主要角色和情节。
3. 技能目标：引导幼儿参与表演活动，提高幼儿的语言表达能力和表演能力。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，体验分享和赠予的快乐。
2. 教学难点：引导幼儿参与表演活动，提高幼儿的语言表达能力和表演能力。
三、教学准备1. 物质准备：故事课件、生日礼物道具、音乐播放设备。
2. 经验准备：幼儿有过生日的经验。
四、教学过程1. 导入部分：教师通过提问方式引导幼儿回顾生日经验，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲述：教师利用课件讲述故事，引导幼儿关注故事的主要角色、情节和生日礼物的意义。
3. 表演活动：教师组织幼儿进行故事表演，引导幼儿积极参与，提高语言表达能力和表演能力。
4. 分享交流：教师引导幼儿分享自己收到过的生日礼物和赠予礼物的经历，培养幼儿关爱他人的情感。
5. 总结环节：教师总结故事主题，强调分享和赠予的重要性。
五、作业设计1. 家庭作业：请幼儿回家后，与家长一起讨论如何为他人挑选生日礼物，并将过程记录下来。
2. 课堂作业：制作生日礼物手工作品，展示自己对故事的理解。
六、教学评价1. 情感态度：观察幼儿在活动中是否表现出关爱他人、乐于分享的态度。
2. 认知理解：评估幼儿对故事情节和生日礼物意义的理解程度。
3. 技能掌握：评价幼儿在表演活动中的语言表达能力、合作意识和创造能力。
七、教学拓展1. 开展“我的生日礼物”主题分享活动，让幼儿带来自己收到或赠予的生日礼物，互相交流故事和感受。
2. 邀请家长参与生日礼物制作活动，促进家校共育。
八、教学反思1. 教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的学习需求和情感体验？2. 教学活动是否有助于培养幼儿的语言表达能力和表演能力？3. 幼儿在活动中是否能够真正理解并实践分享、关爱他人的价值观？九、教学资源1. 故事课件：《生日礼物》2. 生日礼物道具：帽子、围巾、玩具等3. 音乐：《快乐生日》十、课程规划1. 课时安排：本教案可分为两个课时进行教学。
十周岁生日仪式PPT课件pptx
目录
• 生日仪式开场 • 成长回顾与展示 • 生日庆祝环节 • 互动游戏与表演 • 感恩与致谢 • 生日仪式结尾
01
生日仪式开场
欢迎致辞
对来宾表示热烈欢迎 ，感谢大家的到来
祝愿大家在生日仪式 上度过一个愉快而难 忘的时光
简要介绍今天的主角 ——十周岁的小寿星
生日主题介绍
励志话语
用激励人心的话语鼓励孩子不断努力、勇往直前，实现自 己的人生价值。
06
生日仪式结尾
祝福与道别
表达对生日孩子的祝福
在生日仪式的结尾，主持人或家长可 以代表所有来宾，向生日孩子表达最 真挚的祝福，祝愿他/她健康快乐， 成长进步。
道别语
感谢大家的参与：主持人或家长可以 向来宾们表示感谢，感谢他们来参加 生日仪式，共同见证这个特殊时刻。
可以设置奖励机制，鼓励观众们积极参与投票 。
观众互动参与
01
互动二：幸运观众抽奖
02
在活动过程中设置幸运观众抽奖环节，让观众们有机会获得小礼品或者优惠券 等奖励。
03
可以增加观众们的参与感和期待感。
观众互动参与
互动三：现场问答
在活动过程中设置现场问答环节，让观众们回答与活 动主题相关的问题。
可以设置奖励机制，鼓励观众们积极回答问题并参与 到活动中来。
幼儿时期照片
展示孩子学走路、学说话 等成长过程中的重要瞬间 。
近期照片
展示孩子近期的照片，让 大家看到孩子的成长和变 化。
成长视频回顾
成长纪录片
播放一段记录孩子成长过程的视频，展现孩子的成长轨迹。
重要时刻视频
播放孩子重要时刻的视频，如第一次走路、第一次上学等。
幼儿园大班语言《生日礼物》教案
幼儿园大班语言《生日礼物》教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿能够听懂并讲述故事内容，理解故事中的角色情感。
1.2 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象创造力。
1.3 情感目标：培养幼儿关爱他人、分享快乐的美好情感。
第二章：教学重难点2.1 教学重点：让幼儿能够完整地讲述故事情节，表达故事中角色的情感。
2.2 教学难点：帮助幼儿理解故事中关爱他人、分享快乐的主题。
第三章：教学准备3.1 物质准备：故事课件、生日礼物道具、画纸、彩笔等。
3.2 环境准备：安静、舒适的语言教室。
第四章：教学过程4.1 导入部分：通过播放生日快乐歌，引导幼儿谈论关于生日的知识，激发幼儿的学习兴趣。
4.2 故事讲解部分：利用故事课件，讲述《生日礼物》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色情感。
4.3 活动拓展部分：1. 角色扮演：让幼儿分组扮演故事中的角色，进行情景表演。
2. 绘画活动：让幼儿用彩笔描绘故事中的生日礼物，激发幼儿的想象力。
引导幼儿讲述故事的主题，即关爱他人、分享快乐。
第五章：作业设计1. 回家后，与家长分享故事《生日礼物》的内容。
2. 家长协助幼儿用画笔绘制一件生日礼物，下节课与同学分享。
第六章：教学评价6.1 评价目标：评价幼儿对故事情节的掌握、角色扮演的能力以及绘画创作的想象力。
6.2 评价方法：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度、表达流利程度。
2. 家长反馈：了解幼儿在家分享故事情况和作业完成情况。
3. 作品评价：评价幼儿绘画创作的创意和表现。
第七章：教学反思7.1 反思内容：反思教学过程中幼儿的参与度、教学方法的适用性以及教学目标的达成情况。
7.2 改进措施：1. 根据幼儿的反馈调整教学难度和教学方法。
2. 注重个体差异，给予每个幼儿充分的关注和引导。
第八章：教学拓展8.1 拓展活动：组织一次“生日派对”主题活动，让幼儿体验给同伴过生日的快乐，培养分享和关爱他人的情感。
8.2 家庭配合：第九章：教学资源9.1 资源整合：利用幼儿园图书馆资源，让幼儿查阅关于生日的书籍，增加对生日的了解。
《实用小礼品分享》课件
包装上的文字和图案
文字：可以包括品牌名称、产品名称、祝福语等 图案：可以包括卡通形象、风景、花卉、动物等 颜色：可以根据礼品的主题和用途选择合适的颜色 材质：可以选择纸质、塑料、金属等不同的材质进行包装
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PART FOUR
小礼品的赠送
赠送时机
生日：为亲朋好友送上一份生 日礼物，表达祝福和关爱
创意品：如DIY手 工艺品、创意家居 用品等，展现个性 和创意
环保品：如环保购 物袋、环保餐具等 ，倡导绿色生活
办公小礼品
笔筒：实用且美观，可放 置各种笔类
笔记本：方便记录日常事 务，可定制封面和内页
鼠标垫：保护桌面，提高 鼠标使用舒适度
台历：方便查看日期，可 定制图案和文字
节日小礼品
春节：红包、春联、福字、 年画等
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PART TWO
小礼品的挑选
根据送礼对象挑选
送朋友：选择有趣、实用的小礼品，如创意文具、个性饰品等 送家人：选择温馨、实用的小礼品，如家居用品、健康食品等 送同事：选择实用、有品位的小礼品，如办公用品、商务礼品等 送领导：选择高端、有品味的小礼品，如品牌礼品、艺术品等
根据节日挑选
端午节：粽子、香包、龙 舟模型等
中秋节：月饼、灯笼、玉 兔等
圣诞节：圣诞树、圣诞帽、 圣诞袜等
情人节：巧克力、玫瑰花、 心形饰品等
生日：蛋糕、蜡烛、生日 卡等
创意小礼品
定制化礼品：如定制化T恤、 定制化杯子等
手工艺品：如手工编织、 手工陶艺等
环保礼品：如环保袋、环 保餐具等
科技礼品：如智能手环、 智能音箱等
PART THREE
小礼品的包装
包装材料的选择
纸质包装：环保、 轻便、易于携带
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
当妈妈看到我送出的生日礼物时是什么反映？
妈妈什么也没说，扑过来紧紧抱 住我，把脸埋进我的头发里，哭 了。
妈妈为什么哭了？
是啊，妈妈为孩子的懂事而激动地哭，为自己冤枉了 孩子而自责地哭，妈妈激动地一句话也说不出来，只 能用眼泪来表达自己的感情！
妈妈什么也没说，扑过来紧紧抱住我， 把脸埋进我的头发里，哭了。
9、生日礼物
拖到 挣钱 棒糖 签字 抽泣
废品 硬币 塞进 竟然 埋进
凑够 富余 裤兜 绕到
tuō
fèi
còu
zhènɡ
bì
拖
yú
废
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凑
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挣
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币
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余
棒
塞
兜
签
拖
余
废
棒
凑
塞
挣
兜
币
签
读课文，想一想：
课文讲了一件什么事？
“我”想给妈妈买（ ），可 是（ ），我决定（ ）。我拖 着（ ）在垃圾堆里找瓶子，再 拖到（ ）去卖。忙到很晚，我 用亲手挣的硬币为妈妈买来（ ） 和（ ）。当我晚回家时，妈妈 大声（ ）我，当我告诉她我是 去（ ）时，妈妈（ ）哭了。
1. 当得知那天是妈妈的生日时， 文章中的我是怎么想的？
2. 可是，“我”一分钱也没有， 生日礼物是怎样得来的？请大 家自己读一读2—4自然段。
读第二自然段。想象一下：“我” 在捡瓶子的过程中会遇到哪些困 难？他放弃了吗？为什么？
尽管捡瓶子很辛苦，但一想到
可以给妈妈买生日礼物，“我” 就什么困难都不怕了。就这样， “我”一直捡到很晚。
同学们，学习了这篇课文，
你们有什么感受？
你会在妈i
qiān
c òu
币
（硬币 ) ( 金币 )
余 塞
bàng
( 木棒) (棒棒糖 )
签 凑
(富余) （塞子） (签字) （凑够） (多余) （塞车） (签名) （拼凑）
zhèng
f èi
(废品) (废话)
挣
“你干什么去了？让我到处找
你！” “你去哪儿了？”妈妈大声问。
谁能体会着妈妈此时的心情读一读妈妈 的话？
听了妈妈的责备我的心情怎样？
我很紧张，当被拉进屋里时，我哭了起来。 我哭得更厉害了，抽泣着说：“我捡瓶子卖 钱去给您买生日礼物去了。” 我从口袋里拿出没签字的生日卡，我又抽出 几乎断成两半的棒糖，说：“还有这个。”
(挣钱) (挣脱)
棒 废
“我估计钱已经凑够了，就拉着小货车到 了商店，拿出我亲手挣的硬币，这些钱除了买 一个生日卡外竟然还有点富余。” 什么叫“富余”？你怎么知道的？
我把糖（）进裤兜里，把生日卡（）好 （）进上衣口袋里，便向家（）去。
你会填吗？通过这些动词，你体会到了什么？ 带着你的体会读一读 。
当我回家晚时，妈妈的心情是怎样的？想一想 在你的生活中有没有过这样的情况 。