最新七年级上册语文基础积累知识
七年级上册语文知识点 (全册)
七年级上册语文知识点 (全册)第一单元：我与名著1.1 课程导言通过学习本单元，学生将能够了解名著的基本知识，欣赏名著中的经典片段，培养阅读名著的兴趣和能力。
1.2 《西游记》《西游记》是中国古代四大名著之一，作者吴承恩。
主要讲述了唐僧师徒四人西天取经的故事。
重点人物：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧。
1.3 《三国演义》《三国演义》是中国古代四大名著之一，作者罗贯中。
主要讲述了三国时期魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争。
重点人物：曹操、刘备、孙权、诸葛亮。
1.4 《红楼梦》《红楼梦》是中国古代四大名著之一，作者曹雪芹。
主要讲述了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等人的爱情悲剧和贾、史、王、薛四大家族的兴衰。
重点人物：贾宝玉、林黛玉、薛宝钗。
1.5 《水浒传》《水浒传》是中国古代四大名著之一，作者施耐庵。
主要讲述了宋江、武松、林冲等一百零八位好汉聚义梁山，反抗腐败政府的故事。
重点人物：宋江、武松、林冲。
第二单元：人物描写一组2.1 课程导言通过学习本单元，学生将能够理解人物描写的目的和方法，学会通过细节描写来表现人物性格和情感。
2.2 《从百草园到三味书屋》《从百草园到三味书屋》是鲁迅的一篇散文。
描述了作者童年时代在百草园的快乐生活和在三味书屋的学习经历。
2.3 《再塑生命的人》《再塑生命的人》是海伦·凯勒的一篇自传体文章。
讲述了作者如何在老师的帮助下，克服重重困难，最终成为一位著名的作家和演讲家。
2.4 《我的老师》《我的老师》是魏巍的一篇散文。
描述了作者在战争年代遇到的一位无私奉献、关爱学生的老师。
2.5 《散步》《散步》是莫怀戚的一篇小说。
通过讲述一位母亲带着智障儿子散步的故事，展现了母爱的伟大和家庭的温暖。
第三单元：散文诗两篇3.1 课程导言通过学习本单元，学生将能够理解散文诗的特点，学会欣赏散文诗的音乐美和意境美。
3.2 《金色花》《金色花》是印度作家泰戈尔的一篇散文诗。
描述了一个孩子变成金色花后，与母亲捉迷藏的故事，展现了母子和亲密无间的感情。
2024新版七年级上册语文课
2024新版七年级上册语文课一、基础知识。
1. 字词积累。
- 重点生字词的读音、书写和释义。
- 每篇课文后的“读读写写”部分都是字词积累的重点内容。
2. 语法知识。
- 词性：名词、动词、形容词等的基本概念和辨析。
- 例如“鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中。
”其中“鸟儿”是名词，“安”是动词。
- 句子成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语的划分。
- 如“（美丽的）花朵[在微风中]绽放。
”“花朵”是主语，“绽放”是谓语，“美丽的”是定语，“在微风中”是状语。
3. 文学常识。
- 古代文学常识。
- 古代作家：如曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。
他的诗歌气魄雄伟，情感深沉。
- 古代文学体裁：如古诗分为古体诗和近体诗，古体诗格律较为自由，近体诗包括律诗和绝句，有严格的格律要求。
- 现代文学常识。
- 现代作家：如朱自清，原名自华，字佩弦，号实秋。
现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。
他的散文语言简练、朴素，情感真挚。
二、课文内容学习。
1. 现代文阅读。
- 主题思想。
- 写作手法。
- 描写手法：包括景物描写、人物描写等。
- 结构布局：文章的开头、中间、结尾的组织方式。
2. 文言文阅读。
- 实词、虚词的理解。
- 常见的文言实词如“之”“而”“其”“以”等。
- 文言文翻译技巧。
- 保留法：如人名、地名、官名等专有名词保留不变。
- 补充法：补充省略的成分。
例如“（余）见渔人，乃大惊，问（渔人）所从来。
”- 调序法：调整与现代汉语不同的句式语序。
如宾语前置句“何陋之有”应翻译为“有什么简陋的呢”。
- 文言文背诵与理解。
三、写作训练。
1. 记叙文写作。
- 记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
- 写作素材的积累：从生活中观察、体验，积累感人的、有趣的故事素材。
- 描写方法在记叙文中的运用：通过生动的描写使人物形象更鲜明，事件更生动。
2. 散文写作。
- 散文的特点：形散神聚。
- 散文的抒情方式：直接抒情和间接抒情。
新版七年级上册语文
新版七年级上册语文一、基础知识。
1. 字词积累。
- 多音字：如“行”，在“行走（xíng）”和“银行（háng）”中的不同读音。
2. 文学常识。
- 作者简介：- 文体知识：- 记叙文的六要素（时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果）。
- 诗歌的分类（按内容分抒情诗、叙事诗等；按形式分古体诗、近体诗等）。
二、文言文学习。
1. 重点实词与虚词。
2. 文言文翻译技巧。
- 逐字对译：将文言文中的每个字词对应地翻译成现代汉语，如“谢太傅寒雪日内集”可译为“谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起”。
- 调整语序：文言文中有一些特殊的语序，如宾语前置句“何陋之有”（虽不在七年级上册，但可作语序知识拓展），应翻译为“有什么简陋的呢”，将宾语“何陋”调整到谓语“有”的后面。
三、现代文阅读。
1. 记叙文阅读。
2. 写景抒情文阅读。
四、写作。
1. 记叙文写作。
- 描写方法的运用：在写人记事的作文中，要学会运用外貌、语言、动作、心理等描写方法。
例如描写一位老师，可以写“老师推了推眼镜，目光坚定地说：‘同学们，我们一定要努力学习，为自己的梦想奋斗！’”，这里运用了动作和语言描写。
2. 写景作文写作。
- 写景的顺序：可以按照空间顺序（从上到下、从远到近等）或者时间顺序（早到晚、春到冬等）来描写景物。
比如描写校园景色，可以从校门口开始，按照由外到内的空间顺序描写校园的花坛、教学楼、操场等。
- 情景交融：在写景的同时要融入自己的情感。
如描写秋天的树林，“金黄的树叶在风中飘落，宛如一只只蝴蝶在翩翩起舞，我走在这树林间，心中满是宁静与惬意”，既描写了秋天树林的景色，又表达了自己的情感。
七年级上册语文必考知识点归纳
七年级上册语文必考知识点归纳一、重点字词。
1. 易错字音：- 酝酿（yùn niàng）- 黄晕（yùn）- 窠巢（kēcháo）- 抖擞（sǒu）- 贮蓄（zhù xù）- 棱镜（léng jìng）- 粗犷（guǎng）- 静谧（mì）- 高邈（miǎo）- 莅临（lì lín）- 吝啬（lìn sè）- 淅淅沥沥（xī xīlì lì）2. 易错字形：- 瘫痪憔悴诀别分歧匿笑菡萏攲斜荫蔽。
- 确凿轻捷云霄倘若鉴赏啄食和蔼恭敬。
- 渊博倜傥绅士搓捻绽开惭愧恍然大悟。
- 人声鼎沸截然不同小心翼翼不求甚解混为一谈。
- 花团锦簇美不胜收疲倦不堪油然而生恍然大悟。
二、重点文学常识。
三、重点古诗词。
- 重点诗句：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
- 主旨：诗人借大海吞吐日月星辰的雄伟景象，表达了自己开阔的胸襟和统一中原、建功立业的抱负。
- 重点诗句：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
- 主旨：借明月寄托对友人的思念和牵挂，同时也表达了对友人不幸遭遇的同情。
- 重点诗句：海日生残夜，江春入旧年。
- 主旨：描绘了江南早春的壮丽景色，抒发了诗人旅途中的思乡之情。
- 重点诗句：夕阳西下，断肠人在天涯。
- 主旨：通过描绘深秋晚景，烘托出一个漂泊天涯的游子的孤寂愁苦之情。
四、文言文重点。
- 重点实词：内集、儿女、文义、俄而、骤、欣然、差可拟、未若、期行、舍去、乃至、尊君在不、相委而去、家君、引、顾。
- 重点虚词：而、之。
- 重点句子翻译：- 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
- 撒盐空中差可拟。
- 未若柳絮因风起。
- 陈太丘与友期行，期日中。
- 非人哉！与人期行，相委而去。
- 君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
2. 文言句式：- 判断句：左将军王凝之妻也。
2024人教版七年级上册语文
2024人教版七年级上册语文一、基础知识积累。
1. 字词。
- 生字：课本后的字词表中的生字要会读写，例如“嗡（wēng）”“朗润（lǎng rùn）”等。
掌握它们的拼音、字形、字义。
- 多音字：如“行”（xíng、háng），要理解不同读音下的不同含义和用法。
- 近义词与反义词：像“静谧 - 喧闹”“慈爱 - 凶狠”等，能够准确辨析并在语境中正确使用。
2. 语法知识。
- 词性：认识名词、动词、形容词、副词等基本词性。
例如“风筝”是名词，“跑”是动词。
- 句子成分：了解主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等句子成分。
如“（美丽的）花朵（在风中）（轻轻地）摇曳”，“花朵”是主语，“摇曳”是谓语，“美丽的”是定语，“在风中”“轻轻地”是状语。
3. 标点符号。
- 正确使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号等标点符号。
如直接引用他人话语时要用引号，句末标点放在引号内或外要根据具体情况判断。
二、文言文学习。
1. 文言文实词与虚词。
- 实词：像“之”作代词（“下车引之”中的“之”指代元方）、助词（“予独爱莲之出淤泥而不染”中的“之”起取消句子独立性的作用）等不同用法。
- 虚词：“而”表示并列（“博学而笃志”）、承接（“温故而知新”）、转折（“人不知而不愠”）等关系的用法要掌握。
2. 文言文翻译。
- 遵循“信、达、雅”的原则，逐字逐句准确翻译。
如“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”可译为“谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起，跟子侄辈的人谈论文章的义理”。
3. 文言文背诵与理解。
三、现代文阅读。
1. 记叙文阅读。
- 概括文章内容：学会用简洁的语言概括记叙文的主要内容，包括事件的起因、经过、结果等。
2. 散文阅读。
四、写作训练。
1. 记叙文写作。
- 描写手法的运用：在记叙文中恰当运用描写手法，如环境描写（“夜，静悄悄的，只有月光洒在地上”）、人物描写（“他的眼睛里闪烁着兴奋的光芒”）等，使文章更加生动。
最新七年级上册语文知识点归纳总结(8篇)
最新七年级上册语文知识点归纳总结（8篇）很多人都在为七年级的上册语文知识点发愁，上学期间，说到知识点，大家是不是都习惯性的重视?知识点是知识中的最小单位，最具体的内容，有时候也叫“考点”。
下面是小编给大家整理的最新七年级上册语文知识点归纳总结，仅供参考希望能帮助到大家。
最新七年级上册语文知识点归纳总结篇1苏教版初一语文上册知识点总结记叙文(散文)的结构特点：①按时间顺序或事件发生、发展的顺序组织材料。
②按观察点的变换安排材料，如《我的空中楼阁》。
③按场面的安排安排材料，如《内蒙访古》。
④按材料性质归类安排结构，如《琐忆》。
⑤按作者认识的过程或感情的变化安排材料。
如《荔枝蜜》。
⑥按作者的所见所闻所感所思作为行文线索安排材料。
表达方式入手分析句意：五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论。
解释：用语言文字表情达意时，有一个方法或手段问题，人们习惯上将它称为表达方式。
比如：记叙文是以叙述、描写、抒情为主要表达方式，议论文是以议论为主要表达方式，而说明文则以说明为主要表达方式。
1、记叙文中的议论往往起画龙点睛、揭示记叙目的和意义的作用;2、议论文中的记叙往往起到例证的作用;3、说明文中描写、文艺性笔调起到点染作品使之更加生动形象的作用。
4、夹叙夹议，记叙与议论交叉运用的写法，使文章在轻松活泼之中，阐发议论，读来饶有兴味，深受教益，文章中的记叙是为议论服务的，而议论又以记叙为基础，叙为议提供了事实依据，使立论有根有据，具有很强的说服力。
初一语文上册知识点归纳总结济南的冬天1.髻jì澄ch?ng贮蓄zhùxù藻zǎo看kān着落zhuó2.响晴：天空晴朗无云贮蓄：储存澄清：清澈明亮空灵：清净透明镶：把物体嵌入另一物体上或加在另一物体的周边2.运用对比的手法，将北平、伦敦、热带与济南作对比，突出济南无风声、响晴、温晴、温晴阳光朗照下的山——温暖安适山薄雪覆盖下的山——秀气城外的远山——淡雅;水绿、清、亮3.作者对济南冬景的赞美之情以及对祖国河山的热爱之情。
2024版语文七年级上册
2024版语文七年级上册一、基础知识。
1. 字词积累。
- 重点生字词的读音、书写和释义。
- 多音字，如“行”在“行走（xíng）”和“银行（háng）”中的不同读音。
- 形似字辨析，像“辩”（辩论）、“辨”（辨别）、“辫”（辫子）。
2. 语法知识。
- 词性，如名词、动词、形容词等。
例如“花朵”是名词，“跑”是动词，“美丽”是形容词。
- 句子成分，主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
如“小明（主语）高兴地（状语）跑（谓语）向操场（补语）”。
- 简单的病句类型及修改方法，如搭配不当（“他的写作水平明显改进了”应改为“他的写作水平明显提高了”）、成分残缺（“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”应删去“通过”或“使”）。
3. 文学常识。
- 古代文学常识。
- 现代文学常识。
- 外国文学常识。
二、文言文学习。
1. 重点文言文篇目。
- 准确背诵、默写文言文原文。
2. 文言文实词和虚词。
- 实词，如“说”在“不亦说乎”中同“悦”，是“愉快”的意思。
- 虚词，像“之”有多种用法，“学而时习之”中的“之”是代词，指代学习的内容。
3. 文言文翻译技巧。
- 留（保留专有名词），如人名、地名、朝代名等。
- 补（补充省略成分），例如“（村中人）见渔人，乃大惊”。
- 换（古今异义词的替换），“妻子”在古文中是“妻子和儿女”的意思，要换成现代的意思。
- 调（调整语序），如宾语前置句“何陋之有”应翻译为“有什么简陋的呢”。
4. 文言文理解。
三、现代文阅读。
1. 记叙文阅读。
- 记叙文的六要素（时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果）。
- 人物描写方法（外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写）及其作用。
例如外貌描写可以刻画人物形象，“他黑瘦的脸上带着一副眼镜”通过外貌描写初步展现人物的形象特点。
- 概括文章主要内容和中心思想的方法。
2. 散文阅读。
- 散文的类型（抒情散文、叙事散文等）。
- 散文的语言特色，如优美、富有哲理等。
七年级(上册)语文必背知识要点
七年级(上册)语文必背知识要点
1. 诗歌鉴赏
- 四要素：内容、语言、格律、意境
- 诗歌形式：诗、词、曲
2. 散文鉴赏
- 分类：记叙文、议论文、说明文、描写文
- 文体特点：白话文、自由度高
3. 文言文阅读
- 特点：古代文化的宝库、语言较为复杂
- 阅读方法：朗读理解、理解句意和段意
4. 古代诗文欣赏
- 名家作品：李白、杜甫、白居易
- 名篇赏析：《登鹳雀楼》、《春望词》、《静夜思》
5. 新闻阅读与写作
- 新闻要素：时效性、真实性、客观性、简洁性
- 写作要点：标题醒目、内容全面、语言简练
6. 常用修辞手法
- 比喻：用一个事物来说明另一个事物
- 排比：使用并列句构成并列表达
- 夸张：夸大事物的程度或程度
- 比拟：将两个或多个不同的事物进行比较
7. 作文要点
- 文体：记叙文、说明文、议论文
- 结构：开头、中间、结尾
- 内容：主题鲜明、观点明确、语言流畅
8. 古代诗词鉴赏
- 诗词特点：音韵工整、意境深远
- 词牌介绍：《关雎》、《清平调》、《满江红》
9. 古文阅读
- 段落常用句式：主谓宾、主系表、状中结构
- 句子成分分析：主语、谓语、宾语、定、状
10. 语言规范
- 常见语病：错别字、标点符号错误、表达不清楚
- 语言规范要求：准确、规范、连贯
以上是七年级(上册)语文必背知识要点的简要概述，希望对你的研究有所帮助。
七年级语文上册必背知识点
七年级语文上册必背知识点七年级是初中学习的重要阶段，语文上册的知识点众多，其中必背的部分更是基础中的基础。
以下为大家梳理了七年级语文上册的必背知识点，希望能对同学们的学习有所帮助。
一、古诗词1、《观沧海》（曹操）东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
这首诗通过描写大海的壮阔景象，表达了诗人开阔的胸襟和宏伟的抱负。
2、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
此诗借明月寄托对友人的思念和牵挂。
3、《次北固山下》（王湾）客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
诗中描绘了江南的美景，同时流露出诗人的思乡之情。
4、《天净沙·秋思》（马致远）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，烘托出天涯游子的孤寂愁苦。
5、《峨眉山月歌》（李白）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
全诗意境明朗，语言浅近，音韵流畅。
6、《江南逢李龟年》（杜甫）岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
诗中抚今思昔，感慨万千。
7、《行军九日思长安故园》（岑参）强欲登高去，无人送酒来。
遥怜故园菊，应傍战场开。
此诗表达了诗人对国事的忧虑和对早日平定安史之乱的渴望。
8、《夜上受降城闻笛》（李益）回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
以景衬情，抒发了戍边将士的思乡之情。
二、文言文1、《咏雪》谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
这篇短文通过谢家子弟咏雪一事，表现了谢道韫的文学才华和聪明机智。
七年级上册语文文学常识知识点总结
七年级上册语文文学常识知识点总结
一、作者及作品。
1. 朱自清。
- 原名自华，号实秋，后改名自清，字佩弦。
现代杰出的散文家、诗人、学者、民主战士。
2. 老舍。
- 原名舒庆春，字舍予，满族，北京人。
现代著名作家，杰出的语言大师，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。
3. 泰戈尔。
- 印度诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。
4. 冰心。
- 原名谢婉莹，福建长乐人。
现代著名女作家、儿童文学家。
5. 世说新语》
6. 鲁迅。
- 原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。
二、古代文学常识。
1. 古代诗歌。
2. 古代文化常识。
- 古代纪年法：
- 干支纪年法，如“甲午战争”中的“甲午”就是干支纪年。
- 帝王年号纪年法，如“庆历四年春”中的“庆历”是宋仁宗赵祯的年号。
- 谦辞和敬辞：
- 谦辞是表示谦虚的言辞，如“家严”（称自己的父亲）、“家慈”（称自己的母亲）、“舍弟”（称自己的弟弟）等。
- 敬辞是表示尊敬的言辞，如“令尊”（称对方的父亲）、“令堂”（称对方的母亲）、“惠顾”（多用于商店对顾客，表示欢迎顾客到来）等。
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七年级上册语文基础积累第一单元《春》嗡wēng朗润lǎng rùn酝酿yùn niàng卖弄mài nong 喉咙hóu long应和yìng hè嘹亮liáo liàng烘托hōng tuō静默jìng mò黄晕huáng yùn风筝fēng zheng抖擞dǒu sǒu 健壮jiàn zhuàng 窠巢kēcháo 胳膊gē bo 宛转wǎn zhuǎn(同“婉转”)呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。
常用于鸟类招呼同伴。
花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。
这里比喻姿态优美。
《济南的冬天》镶嵌xiāng单单dān安适ān shì 着落zhuó luò慈善cí shàn发髻fà jì 肌肤jī fū秀气xiù qi宽敞kuān chang贮蓄zhù xù暖和nuǎn huo 澄清chéng qīng空灵地毯．tǎn 《雨的四季》蝉鸣chán花苞huā bāo娇媚jiāo mèi棱镜léng jìng粗犷cū guǎng菜畦qí 睫毛jié 衣裳铃铛líng ·dang端庄duān zhuāng屋檐wū yán凄冷qī lěng化妆huà zhuāng莅临lì lín 造访zào fǎng 吝啬lìn sè 淅沥xī lì干涩gān sè草垛cǎo duò绿茵茵lǜ yīn 静谧jìng mì 高邈miǎo 冷冽lěng liè咄咄逼人duō duō bī rén：形容气势汹汹、盛气凌人。
淋淋沥沥：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。
作家作品：(1)《春》的作者是朱自清,现代著名散文家、诗人、学者,字佩弦,江苏扬州人。
主要作品有诗文集《踪迹》,散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。
(2)《济南的冬天》的作者是老舍,原名舒庆春,字舍予,北京人,满族,著名作家。
代表作品有小说《四世同堂》、《骆驼祥子》；话剧《茶馆》《龙须沟》等。
1951年,北京市人民政府授予他“人民艺术家”的称号。
(3)《雨的四季》的作者刘湛秋,当代著名诗人、翻译家。
第二单元《秋天的怀念》瘫痪tān huàn 暴怒bào nù沉寂chén jì侍弄shì nòng 捶打chuí dǎ憔悴qiáo cuì央求yānɡ qiú絮叨xù dao 诀别jué bié淡雅dàn yǎ高洁gāo jié烂漫làn màn翻来覆去fān lái fù qù：来回翻身。
也形容一次又一次。
喜出望外xǐ chū wàng wài：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。
《散步》信服xìn fú分歧fēn qí取决qǔ jué一霎yī shà两全liǎng quán 粼粼lín各得其所gè dé qí suǒ：每一个人或事物都得到合适的安顿。
《散文诗两首》花蒂dì梗gěng 匿笑nì xiào 沐浴mù yù祷告dǎo gào 姊妹zǐ mèi攲斜qī xié亭亭tíng tíng 徘徊pái huái 遮蔽zhē bì覆盖fù gài心绪xīn xù荫蔽yīn bì菡萏hàndàn 流转花瑞作家作品;(5)《秋天的怀念》选自《史铁生散文选》,作者史铁生,北京人,代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》,散文代表作《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》。
《我与地坛》一文中母亲说的“好好活”是母子俩都要战胜病魔；我说的“好好活”是为了母亲我和妹妹要坚强的活下去。
(6)《散步》莫怀戚,重庆作家。
我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来就是整个世界。
深化了文章的中心,表现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
(7)《金色花》是印度(国别)作家泰戈尔写的,他的主要诗集有《新月集》《园丁集》《飞鸟集》《吉檀迦利》他于1913年获得了诺贝尔文学奖。
《荷叶·母亲》作者冰心,原名谢婉莹,现当代作家,诗人。
著有诗集《繁星》《春水》。
散文集《樱花赞》《寄小读者》。
(8)《世说新语》主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、轶事,是由南朝宋文学家刘义庆组织一批文人编写的。
《咏雪》选自《言语》篇,《陈太丘与友期行》选自《方正》篇。
第三单元《从百草园到三味书屋》逃窜．cuàn 寻觅．mì跪guì拗．断ǎo 确凿què záo 轻捷qīng jié云霄yún xiāo倘若tǎng ruò鉴赏jiàn shǎng 啄食zhuò shí和蔼héǎi 恭敬 gōng jìng质朴zhì pǔ博学bó xué渊博yuān bó倜傥tì tǎng 淋漓lín lí盔甲kuī jiǎ绅士shēn shì攒cuán书塾shūshú蝉蜕chán tuì锡箔xī bó桑椹sāng shèn（现写作桑葚）斑蝥bān máo 秕谷bǐ gǔ消释xiāo shì宿儒sù rú长吟．yín 后窍收敛人迹罕至rén jì hán zhì：少有人来。
迹，足迹、脚印。
罕，稀少。
人声鼎沸rén shēng dǐng fèi：形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样。
《再塑生命的人》捡拾jiǎn 感慨gǎn kǎi搓捻cuō niǎn绽开zhàn kāi争执zhēng zhí 企盼qǐ pàn惭愧cán kuì悔恨huǐ hèn激荡jī dàng奥秘ào mì拼凑pīn còu浸满jìn mǎn截然不同jié rán bù tóng：形容两种事物没有一点共同之处。
疲倦不堪pí juàn bù kān：形容非常疲乏，过度劳累。
小心翼翼xiǎo xīn yì yì：本是严肃恭敬的意思。
现形容谨慎小心，一点不敢疏忽。
不求甚解bù qiú shèn jiě：只求知道个大概，不求彻底了解。
现多含贬义,常指学习或研究不认真、不深入。
混为一谈hùn wéi yī tán：把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。
恍然大悟huǎng rán dà wù：形容一下子明白过来或顿时醒悟过来。
油然而生yóu rán ér shēng：很自然的产生。
花团锦簇huā tuán jǐn cù：形容五彩缤纷、十分华丽的景象。
美不胜收měi bù shèng shōu：美好的东西很多，一时接受不完（看不过来）。
作家作品：(9)《从百草园到三味书屋》的作者鲁迅,原名周树人,字豫才,浙江绍兴人,现代文学家、思想家和革命家,代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》及杂文集《热风》《坟》《且介亭杂文》等。
(10)《再塑生命的人》选自《假如给我三天光明》,作者海伦·凯勒,美国女作家,教育家。
1964年被授予“总统自由勋章”。
“再塑生命”的字面含义是：重新塑造生命、重新获得生命。
课文含义是：莎莉文老师对我启迪世间真理、给我深切的爱。
她是“再塑生命的人”,表达了作者对莎莉文老师无比的敬爱和感激之情。
其代表作《假如给我三天光明》带给世人强烈的震撼。
文中作者的家庭教师是安妮-莎莉文。
(11)《论语》,儒家经典著作之一,与《大学》《中庸》《孟子》并称为四书。
《论语》共20篇,由孔子的弟子及再传弟子编写,以语录体和对话体为主,记录孔子及其弟子的言行。
孔子名丘,字仲尼,春秋末期鲁国人,是我国古代伟大的思想家、政治家、教育家,儒家学派创始人。
第四单元《纪念白求恩》希冀．jì 派遣pài qiǎn殉职xùn zhí动机dòng jī狭隘xiá ài 极端jí duān热忱rè chén冷清lěng ·qing纯粹chún cuì佩服pèi fú高明gāo míng鄙薄bǐ bó 出路chū lù拈轻怕重niān qīng pà zhòng：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。
漠不关心mò bù guān xīn：形容对人或事物态度冷淡，一点也不关心。
麻木不仁má mù bù rén：这里指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。
精益求精jīng yì qiú jīng：精：完美，好；益：更加。
好了还求更好。
见异思迁jiàn yì sī qiān：看到别的事情就改变原来的主意。
这里指不安心工作，事业心不强。
《植树的牧羊人》栋．梁dòng拣．选jiǎn戳．破chuō慷慨kāng kǎi帐篷zhàng·peng 废墟fèi xū坍塌tān tā呼啸hū xiào 滚烫gǔn tàng张扬zhāng yán溜达liū·da琢磨zuó·mo微薄wēi bó酬劳chóu láo硬朗yìng· lang水渠shuǐ qú流淌liú tǎng光秃秃guāng tū tū干涸gān hé缝隙fèng xì 薄荷bòhe不毛之地bù máo zhī dì：泛指荒凉、贫瘠的土地。