中学书法教育实施方案范文
中学规范汉字书写教育方案3篇
中学规范汉字书写教育方案3篇1.中学规范汉字书写教育方案中学规范汉字书写教育方案旨在进一步巩固和提升中学生的汉字书写能力，加深对汉字文化的理解和认同。
以下是一个综合性的教育方案，涵盖了教学目标、内容、方法、评估及支持措施等方面：一、教学目标1.提高书写规范性：确保学生能够正确、规范地书写常用汉字，掌握正确的笔画、笔顺和结构。
2.增强书写美感：通过书法练习和欣赏，提高学生的书写艺术水平，培养对汉字美的感知和欣赏能力。
3.深化文化认知：引导学生深入了解汉字的历史文化背景，增强对中华优秀传统文化的认同和尊重。
4.培养良好习惯：强调正确的坐姿、握笔姿势和书写习惯，预防近视和脊柱弯曲等问题。
二、教学内容1.笔画与笔顺：复习并巩固汉字的基本笔画和笔顺规则，确保学生能够准确书写。
2.字形与结构：分析汉字的字形结构，引导学生理解汉字的构造规律，提高书写准确性。
3.书法欣赏：介绍历代书法名家和作品，引导学生欣赏和感受不同书体的风格和特点。
4.书写实践：组织学生进行书写练习，包括楷书、行书等多种书体的练习，提高书写速度和美观度。
三、教学方法1.示范与模仿：教师示范书写，学生模仿练习，通过反复练习提高书写水平。
2.分组合作：将学生分成小组，进行书写练习和讨论，促进学生之间的交流和合作。
3.项目式学习：设计以书写为主题的项目式学习活动，如制作书法作品集、举办书法展览等，激发学生的兴趣和创造力。
4.家校合作：与家长保持沟通，共同关注学生的书写情况，鼓励家长参与孩子的书写练习和评估。
四、评估与反馈1.定期测评：每学期进行至少一次书写水平测试，评估学生的书写规范性、美观度和速度等方面。
2.个性化反馈：根据学生的书写作品，给予具体的、有针对性的指导和建议，帮助学生改进书写技巧。
3.展示与激励：举办书法展览和比赛，展示学生的优秀作品，激发学生的积极性和自信心。
五、支持措施1.教师培训：组织教师参加书写教育专业培训，提升教师的书写水平和教学能力。
2024年“书法进校园”活动的实施方案范文(二篇)
2024年“书法进校园”活动的实施方案范文一、活动背景和目标随着现代科技的发展，新时代的学子渐渐忽略了传统文化的魅力与价值。
为了提升学生对传统文化的认知和兴趣，培养他们的审美能力和创造力，我校计划在2024年开展“书法进校园”活动。
本次活动的目标是通过书法教育，让学生更好地了解、体验和传承中华优秀传统文化，提升他们的文化自信和文化素养。
二、活动内容和形式1. 书法展览和作品欣赏本次活动的核心内容是举办书法展览和作品欣赏活动。
我们将邀请知名书法家和爱好者提供优秀的书法作品，并在校园内搭建展览场地。
学生可以欣赏到不同风格、不同年代的书法作品，了解书法的发展历程和背后的文化内涵。
同时，我们也鼓励有书法爱好的学生参与到展览中，展示自己的作品。
2. 书法大赛和评选为了激发学生的学习兴趣和竞争意识，我们将组织校内书法大赛。
学生可以报名参赛，分为初、中、高三个年级组别进行比赛。
比赛内容包括规定字体的临抄、速写、自由创作等，以展示参赛选手的书法水平和个人风格。
同时，我们还将邀请专家组成评委会，对比赛作品进行评选，评出优秀奖和参与奖，并在作品展览中展示优秀作品。
3. 书法讲座和示范为了提升学生对书法的认知和理解，我们将邀请知名书法家进行讲座和示范。
他们将介绍书法的基本知识，讲述书法的历史和演变，并现场示范如何正确握笔、写字，以及如何表现不同字体的特点和韵味。
通过这样的讲座和示范，学生可以更好地了解书法的艺术之美和技法之妙，提高自己的书法水平。
4. 书法体验和互动交流为了让学生亲身体验书法的乐趣，我们还将设置书法体验区和互动交流环节。
学生可以到书法体验区进行简单的握笔、写字练习，感受汉字的魅力和书法的气韵。
同时，我们也鼓励学生与书法家、其他书法爱好者进行交流和互动，分享自己的书法心得和体会。
三、活动准备和实施1. 市场调研和资源准备在活动前，我们将进行市场调研，了解学生对书法的兴趣和需求。
同时，我们还需要积极联系书法家、画廊等相关资源，争取他们的支持和参与。
中学开展书法艺术教育的实施方案
中学开展书法艺术教育的实施方案第一、背景介绍书法是中华民族独特的传统艺术形式，具有悠久的历史和深厚的文化内涵。
它既是一种审美艺术，也是一种文化传承的载体。
然而，随着时代的变迁和科技的发展，书法艺术在中学教育中逐渐被淡忘。
为了传承和弘扬中华优秀传统文化，中学应该开展书法艺术教育。
第二、教育目标书法艺术教育的目标是培养学生良好的审美能力和审美情操，提高他们对传统文化的理解与欣赏，并培养学生持之以恒的学习精神和细致入微的观察力。
第三、教学内容1. 了解中国书法的历史和基本知识，学习各种书法字体和书法作品的特点。
2. 学习汉字的基本结构和笔画规范，掌握书法基本技法，如悬挂法、点画法等。
3. 通过模仿和创作，提高学生的书法水平，培养学生的书法风格和个性。
第四、教学方法1. 通过理论讲解、示范和练习相结合的方式进行教学。
教师可以使用影像资料和现场演示，让学生了解书法的发展历程和技法。
2. 组织书法比赛、展览和交流活动，激发学生的学习兴趣和参与度。
3. 提供个性化的指导，帮助学生发现自己的特点和风格，引导他们在书法创作上展示独特的视角和创意。
第五、师资和资源保障学校应该有专任的书法教师，他们应具备扎实的书法功底和教学能力。
此外，学校要配备书法教学所需的教材、资料和书法器具，为学生提供良好的学习环境。
第六、课程设置书法课程应该融入中学教育体系，与语文和美术课程相互呼应，相互渗透。
书法教育可以在校内的课程时间内开展，也可以在课外活动中进行。
第七、教育评价书法艺术教育的评价应该兼顾学生对技法掌握的能力和对传统文化的理解。
学校可以通过书法作品的展览和评比，以及学生对书法的认识和感悟的反馈来进行综合评价。
第八、家校合作家庭是学生艺术教育的重要基地，学校应该与家长密切合作，共同推进书法艺术教育。
学校可以组织家长参加书法教育培训班和家庭书法比赛，提高家长对书法艺术教育的重视程度。
第九、教育资源整合学校可以积极与社会各界合作，争取更多的书法艺术教育资源。
初中书法课题实施方案
初中书法课题实施方案一、课题背景。
书法作为中国传统文化的重要组成部分，对于中小学生的审美教育和品德培养具有重要意义。
然而，在当前的初中教育中，书法课程的重要性和实施方式存在着一定的问题，需要进行有效的改进和提升。
二、课题目标。
通过本次书法课程的实施，旨在培养学生对中国传统文化的热爱和理解，提高他们的审美能力和书法技能，促进学生的全面发展。
三、课程内容。
1. 书法基础知识的学习，包括毛笔、墨、纸、砚的基本知识，以及基本笔画和结构的学习。
2. 书法名家作品的欣赏，通过欣赏名家的书法作品，引导学生感受书法之美，激发学生学习书法的兴趣。
3. 书法技法的训练，通过反复练习基本笔画和常用字体，提高学生的书法技能。
4. 创作书法作品，鼓励学生根据自己的理解和感悟，创作个人的书法作品，展现个性和创造力。
四、教学方法。
1. 观摩教学，邀请有书法功底的老师进行现场书法表演，让学生近距离观摩书法的魅力。
2. 示范教学，老师通过实际操作，向学生展示书法的基本技法和书写规范。
3. 指导训练，老师针对学生的不同水平，进行个性化的指导训练，帮助学生提高书法技能。
4. 创作辅导，老师引导学生进行书法作品的创作，帮助他们表达自己的情感和思想。
五、实施步骤。
1. 制定详细的教学计划，包括教学内容、教学方法、教学时长等方面的安排。
2. 确定教学材料和教学工具，确保教学设备的完备和教学材料的充足。
3. 组织教师进行相关培训，提高教师的书法水平和教学能力。
4. 在课堂上进行书法课程的实施，注重理论与实践相结合，注重学生的参与和表现。
5. 定期进行成果展示和评比活动，激发学生的学习积极性和创作热情。
六、评估与改进。
1. 定期对学生的书法作品进行评比和评价，鼓励他们不断进步。
2. 收集学生和家长的意见和建议，及时调整和改进书法课程的实施方案。
3. 不断总结和分享教学经验，提高教师的教学水平和教学效果。
七、总结。
通过本次书法课程的实施，学生将更加深入地了解中国传统文化，提高自身的审美能力和书法技能，为他们的综合发展奠定坚实的基础。
书法校本课程实施方案范文四篇
书法校本课程实施方案范文四篇一、指导思想提高学生的审美能力，增强对祖国语言文字的热爱，加深对传统优秀文化的理解，增进学识修养，提高写字技能为目标，培养学生正确、规范、美观地书写祖国文字，并形成良好的书写习惯。
二、教学目标1、进一步形成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
（1）首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。
坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜；两臀要自然撑开，右手执笔，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。
（2）正确的书写姿势，不但跟写字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。
2、掌握汉字基本笔画和一些常见的偏旁部首。
3、了解古代书法家的故事，激发学生学习书法的兴趣。
4、对学生的书写提出严格的要求：规范端正、整洁美观5、学习简单的章法布局，尝试完整作品的书写。
三、教学内容及时间安排1、七年级教学内容安排四、书法校本课程中书写训练的要求任课教师以校本教材为教学内容，除了落实备课、讲课的环节外，还要重视书写中的训练事项，教学每周一课时，每周完成作业两页纸，平时作业可以参照语文同步训练酌情布置，要落实好每天一练。
五、教学措施为了体现学生一个事情的书法学习程度和训练结果，在校内外可开展一些形式多样的书法比赛，书法服务活动，如现场书法比赛、书法作品展览，开辟班级写字园地、校园书法宣传栏等等。
再就是让他们抄写专栏、办手抄报等，这样可以给学生提供锻炼的机会，是一些书法素质好、水平高的学生一展才华，以培养他们的竞争意识和优良品质。
六、书法课题研究与教研活动安排20xx年9月：1、安排课程表，确定分担班级，明确教学要求2、制定教学总体计划（学年）和各班的具体计划（学期）3、公开讲授研究课（王景、汪建斌）4、组织天河中学第五届硬笔书法比赛5、制定毛笔书法兴趣小组教学活动方案6、迎接市级课题的开题评估20xx年10月：开展书法课题研究中教育观察方法专题研讨活动20xx年11月：开展天河中学第二轮书法教育专题教学活动书法专业课：王景、余国鸿、汪建斌、段诗文书法文化课：胡俊玲、占才勇、彭正军书法活动课：张勇、叶大俊、王新春20xx年12月：1、组织书法作品参观活动2、组织古代书法作品印刷品欣赏教学活动3、公开讲授研究课（段诗文、王景、余国鸿）20**年1月：1、开展书法课题研究中成果表达专题研讨活动2、七、八年级书法教学总结研讨3、课题研究第二阶段工作总结篇二自自治区书法教育学校在我校挂牌后，我校进行了不懈地努力，并深入开展了系列活动；本学期，经学校研究将书法教育作为校本课程的内容进行进一步地深入和落实，实施方案具体概括为：三落实一展示。
中学书法教研计划方案范文
中学书法教研计划方案范文一、项目背景和目标书法作为中华民族的传统文化艺术之一，对于培养学生的审美情趣、文化素养和艺术修养具有重要意义。
然而，由于现代社会的快节奏和功利导向，学生们对于书法的关注度逐渐降低，书法教学也面临着一些困难和挑战。
因此，本计划旨在通过开展中学书法教研活动，提高中学书法教师的教学能力，激发学生对书法的兴趣和热爱。
二、活动内容和方法1. 教研活动：组织中学书法教师进行教研活动，包括教学经验分享、教学方法探讨、教材资源共享等。
通过教研活动，提高教师的教学水平，丰富教学内容，使教学更加有趣生动。
2. 培训讲座：邀请书法专家、名师进行书法教学讲座，介绍传统书法的基本知识和技法，分享教学经验和案例，培养中学教师的书法教学思路和方法。
3. 学生比赛：组织中学生参加书法比赛，通过比赛的形式激发学生学习书法的兴趣和积极性。
比赛内容包括字帖书写、篆刻、楷书、行书等多个方面，鼓励学生多样化的书法表现形式。
4. 展览活动：组织学生书法作品展览，为学生提供展示自己成果的机会，增强学生的自信心和创作动力。
同时，通过展览活动的开展，宣传和推广书法艺术，提高社会对书法的认识和重视程度。
三、预期效果和评估方法1. 提高教师教学能力：通过教研活动和培训讲座，提高中学书法教师的教学水平和专业素养。
评估方法可以采用问卷调查和教学观摩等方式，了解教师的教学改进情况。
2. 激发学生兴趣：通过比赛和展览活动，激发学生学习书法的兴趣和积极性。
评估方法可以通过学生参与度和作品质量等方面来评估。
3. 推广书法艺术：通过展览活动和宣传推广，提高社会对书法艺术的认识和重视程度。
评估方法可以通过媒体报道和观众反馈等方式来评估。
四、实施计划和资源需求1. 实施计划：本计划将在全年范围内进行，安排教研活动、培训讲座、比赛和展览活动。
具体的时间安排和活动内容可以根据实际情况进行调整。
2. 资源需求：本计划需要教研活动场地、培训讲座的演讲者、比赛和展览的场地和奖品等资源支持。
中学书法课实施方案
中学书法课实施方案第一篇：中学书法课实施方案中学书法课实施方案为了全面落实素质教育，贯彻曲靖市教育局转发云南省教育厅转发教育部关于印发《中小学书法教育指导纲要》的通知，根据营上镇中心学校要求，结合我校现有的条件，全面开展书法教学工作，使我校书法教育工作有规模、有内容、有持续性的开展。
特制定我校的实施方案。
一、指导思想书法是我们民族文化的瑰宝。
书法自古以来一直是我国学校教育的重要内容。
培养正确、规范、整洁的书写，提高书法兴趣和素养，是实施素质教育的一项重要内容，我校充分认识到书法教学的重要性。
我们以“端端正正写字，堂堂正正做人”为目标，弘扬祖国传统文化，提高国民素质，落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，为社会建设奠定书法人才基础。
二、组织机构组长：副组长：成员：各书法教师和语文教师三、基本原则充分发挥课堂的主阵地作用，让书法教育进入中学校园，课内课外相结合，做到“全面普及，全员参与，分步实施，稳步推进”。
通过书法教学的训练，使学生养成正确的写字姿势和良好的书写习惯，培养基本规范的写字技能，从而培养学生对书法的兴趣、毅力与审美情趣。
四、工作要点（一）要重视写字教学1、学校领导必须重视书法教学，根据本校实际情况，打造自身的写字特色。
2、上课教师要认真学习书法教学的理论文章，自觉练习“三笔字”，共同重视学生作业的写字质量和书写行为习惯的纠偏。
3、强化学生“提笔就是练字时”的意识。
在抓作业书写整齐、美观的基础上，做到“练用结合，以用促练”。
（二）把好写字教学的质量关1、保证书写时间我校各年级每周每班安排1节书法课，正式列入课表中，每天安排20分钟的写字训练时间。
2、确保师资到位、指导到位。
3、保证教材到位4、优化教学方法写字教学要做到“五个结合”：课内与课外结合；讲解与示范相结合；练习与运用相结合；写字技巧与审美教育相结合；课堂教学评价和写字教学评价相结合。
（三）书法教学要落到实处1、任何教师不得将书法课移作他课用。
中学书法教育实施方案
中学书法教育实施方案1. 项目背景书法作为中华民族传统文化的瑰宝，承载着丰富的历史文化信息和审美价值。
在新时代背景下，书法教育对于培养学生的审美情趣、提高文化素养、增强民族自信心具有重要意义。
为进一步弘扬书法文化，提高中学生的书法素养，特制定本实施方案。
2. 项目目标1. 提高中学生对书法艺术的认知水平，了解书法历史及流派特点。
2. 培养中学生书法审美情趣，提升审美鉴赏能力。
3. 使中学生掌握书法基本技巧，提高书法创作能力。
4. 弘扬中华民族优秀传统文化，增强民族自信心和自豪感。
3. 实施方案3.1 教学内容1. 书法基础知识：介绍书法的历史演变、书体特点、书写工具等。
2. 书法欣赏：分析经典书法作品，提高学生审美鉴赏能力。
3. 书法技巧训练：教授基本笔画、结构、章法等，指导学生进行书法创作。
3.2 教学安排1. 课程设置：每周安排一节书法课，共计36课时。
2. 教学方式：采用线上线下相结合的方式，结合课堂教学与课后练。
3. 教学评价：定期进行书法作品展示和比赛，评价学生书法水平。
3.3 教师队伍建设1. 选拔专业书法教师，保证教学质量。
2. 组织教师参加书法教育培训，提高教师书法素养。
3. 建立教师交流平台，分享教学经验和心得。
3.4 教学资源建设1. 编写适合中学阶段的书法教材，注重理论与实践相结合。
2. 建设书法教学资源库，包括书法视频、图片、文献等。
3. 创设书法实践活动，如实地参观书法展览、书法家讲座等。
3.5 家校合作1. 定期向家长推送书法教育资讯，提高家长对书法教育的认识。
2. 邀请家长参与书法活动，共同见证学生的书法进步。
3. 建立家校沟通机制，及时反馈学生书法情况。
4. 项目评估1. 定期对学生进行书法水平测试，评估教学效果。
2. 收集学生、家长和教师的反馈意见，优化教学方案。
3. 组织专家对项目进行评估，确保项目质量。
5. 项目预期效果通过本实施方案的实施，预期达到以下效果：1. 中学生的书法素养得到全面提升。
中学开展书法活动实施方案
中学开展书法活动实施方案一、活动目的。
书法是中华传统文化的重要组成部分，对中学生的审美情趣、文化修养和心理健康有着积极的影响。
因此，开展书法活动有利于激发学生对传统文化的兴趣，提高他们的审美能力和文化素养，促进心灵的成长。
二、活动对象。
本次书法活动面向全校中学生开展，旨在让更多的学生参与其中，感受书法之美，提高书法水平。
三、活动内容。
1. 书法讲座，邀请专业书法老师来校进行书法讲座，介绍书法的基本知识和技法，激发学生对书法的兴趣。
2. 书法比赛，组织书法比赛，分为楷书、行书、草书等不同类别，让学生展示自己的书法作品，激发他们对书法的热情。
3. 书法展览，在学校图书馆或多功能厅举办书法展览，展示学生优秀的书法作品，让更多的师生欣赏到书法之美。
4. 书法体验，安排书法体验课，让学生亲自体验书法的魅力，感受毛笔在纸上滑过的快感，增强他们对书法的体验和理解。
四、活动时间。
本次书法活动将于每学年的第二学期进行，持续时间为一个月，以便充分调动学生的积极性和参与度。
五、活动保障。
1. 组织策划，学校领导班子要高度重视书法活动的组织策划工作，成立书法活动策划小组，明确分工，制定详细的活动方案。
2. 师资保障，邀请专业书法老师来校进行讲座和指导，确保活动的专业性和有效性。
3. 资金保障，学校要提供必要的经费支持，用于购买书法教材、奖品、展览布置等方面。
4. 宣传推广，通过校园广播、海报、微信公众号等多种途径进行宣传，吸引更多学生参与到书法活动中来。
六、活动评价。
通过学生参与度、作品质量、社会反响等方面进行评价，总结活动的成效和不足之处，为今后的书法活动提供参考和借鉴。
七、活动意义。
开展书法活动有利于传承和弘扬中华优秀传统文化，培养学生的审美情趣和文化修养，提高他们的书法水平，促进学生的全面发展。
同时，也有助于丰富校园文化生活，营造浓厚的文化氛围，为学生成长成才提供更多的文化熏陶和精神滋养。
在书法活动中，学生们可以感受到传统文化的博大精深，增强对中华传统文化的自豪感和认同感，同时也能够培养他们的耐心、细心和专注力，对学生的成长和发展具有重要的意义。
中学生书法教学实施方案
中学生书法教学实施方案引言：随着信息技术的发展和社会进步的加快，中学生的学习负担逐渐加重，他们对于艺术修养的需求得不到充分满足。
作为一种传统的艺术形式，书法不仅富有美感，还能够培养学生的耐心和专注力。
因此，本文将探讨中学生书法教学的实施方案。
一、培养学生对书法的兴趣为了使中学生对书法产生浓厚的兴趣，教师可以通过在课堂上展示优秀的书法作品，组织参观名家书法展览以及谈论书法的历史渊源等多种方法，激发学生对书法的兴趣。
二、提供良好的书法学习环境学生在学习书法时需要一个专门的书法教室，这个教室应当具备良好的书法氛围，如周边摆放书法作品，教室内有优秀的书法作品进行展示等等。
同时，教室内应当配备足够的书法工具和教学材料，让学生可以充分地进行练习。
三、合理安排书法教学的课程设置书法教学应以逐级渐进的方式进行，从基础的汉字书写开始，逐渐过渡到字帖练习和篆刻等高难度的技巧。
同时，书法教学应与其他科目的教学相结合，使学生能够把书法与语文、历史等学科进行有机的结合，提高学习效果。
四、注重个性化教学中学生的兴趣和才能各有差异，在书法教学过程中，教师应根据学生的特点，因材施教，注重培养学生的个性化风格。
教师应该关注学生的书写风格，发现并鼓励他们的创新思维，让他们在传统的书法艺术中展示自己的特点。
五、营造良好的教学氛围书法教学应该注重学生的创作欲望和自我表达能力，教师应提倡学生们在书法课上表演、演唱、朗诵，展示自己的才华。
教师应该鼓励学生们发表自己的观点，相互交流和学习，营造一个积极向上、轻松自由的教学氛围。
六、组织书法比赛和展览为了激发学生学习书法的积极性，学校应组织书法比赛和展览活动。
比赛可以分为个人赛和团体赛，鼓励学生相互切磋、互相学习。
展览可以展示学生的优秀作品，激发学生更多的创作欲望。
七、研究书法教学方法教师应积极参加书法教学研讨会，了解最新的教学方法和技巧。
同时，教师还可以利用网络资源、参考书籍和专业学术期刊等进行学习和研究，提高自己的教学水平。
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中学书法教育实施方案范文中学书法教育实施方案范文篇一：初级中学书法教育实施方案（2059字）一、指导思想书法是中国特有的一种传统文化艺术，有着深厚的文化内涵，与中华民族精神融为一体。
开展书法教育是传承祖国文化的需要，对于中学的综合道德素质发展有着良好的促进作用。
书法教育有计划的进入我校学生的课堂，是我校深化教育改革，增强学生艺术素质，提高学校文化品质的重要举措。
开展书法教育，是实施素质教育的重要途径之一。
练字过程能磨炼学生的意志、陶冶学生的情操，培养学生的审美能力；有助于培养学生的专心、细心、耐心；提高学生的观察力、模仿力、领悟力、想象力、创造力。
开展书法教育，让学生写一手好字，是有效进行书面交流的基本保证，将学生终身受益。
写一手好字将会给学生现行书写作业美观而快捷，提高学习效率，也会给学生在今后的工作中带来实用的意义。
二、目前我校学生书写水平情况：根据我们对初一10个班抽查的100张作业的书写分析，发现学生书写存在着以下问题： 1、字体结构分布不合理，字体内部结构过于拥挤，字与字之间的间距没有一个统一的规范，宽窄不一。
2、字距行距不明确，缺乏整体美感，不便阅读；3、从学生的作业来看，不认真书写和懂得怎么写的学生比各占一半。
三、实施书法教学的具体措施（—）成立书法教学组为了保证书法教学工作的顺利开展，根据未商南县教体局文件精神，成立学校书法教学小组：书法教学小组：小组构成：语文教研组，体音美教研组（二）开设书法课程，系统对学生进行书法训练每月安排1-2节的书法课，安排教师授课。
通过书法课，系统地给学生传授书法基础知识和技能。
（三）设置书法专用教室，规范书法教学设备为了更好地适应书法教学的需要，我校专设两间书法专用教室，配备适合书法训练专用的课桌和文房四宝，装备背投、电脑等现代化教学设备，保证书法课向专业化教学的开展，请专业教师进行指导。
（四）组织选定切合我校实际的书法教材针对目前学校现状，我们将组织选定市面上已有的书法教材，进行教授，以保证教学、训练内容的系统性、科学性和实用性。
（五）在语文课堂教学中，适当引用书法教学内容。
语文教师在正常语文教学活动中，引入书法教学知识，培养学生“双姿”习惯，培养学生的书写规范，培养学生学习书法的兴趣。
（六）提高各科教师写字水平，给学生树立良好的榜样教师全员参与写字训练，提高自已的书写水平，在板书和作业批改时，要使用楷书或者行楷规范书写，给学生一个示范的榜样。
教师的书写水平作为衡量教师教学能力的重要内容。
必要时要对教师进行书法培训和书法合格考核。
（七）开展多种书法活动，提高学生的书写技能一是组建书画小组，从各班抽出优秀学生，每月进行1-2次小组活动课；二是展示活动，通过书法作业作品、板报、手抄报展览、比赛等活动加强学生的书写技能的培养。
（八）创设环境，培养学生兴趣和欣赏水平对学校的书法专用教室、普通教室的布置，要尽量考虑到书法的因素，给学生在浓厚的书法氛围中感受到书法之美和对书法产生好感。
（九）严格对学生进行考评对学生作业要认真批改和严格评定，学期结束进行严格考核，不过关者要强化训练，直至合格。
（十）激励嘉奖每学期对书法学习优秀的学生进行表彰和奖励。
四、教学目标通过书法教学活动让学生了解书法基本常识，掌握书法的基本技能，能写一手漂亮的硬笔字，能掌握毛笔的书写方法，并能进行初步的书法创作。
提高学生日常作业的书写效率，提高学生的审美素质。
五、教学原则在书法教学活动中我们坚持以下主要原则：1、基础性原则书法教学立足于学生的基础，对学生素质的形成，从最本质、最基本的方面提出实实在在的要求，努力培养学生写一手好字而不是培养书法家，务本求实，不随意拔高。
2、整体性原则书法教学要面向全体学生，全员参与、整体提高，为全体学生营造一个整体优化的书法育人环境，最终实现写字无差生的目标。
其次，立足提高每个学生的整体素质，为实现书法育德、启智、健体、创美等多种功能，创造良好的氛围。
3、循序渐进原则在知识传授、技能训练、习惯培养的过程中，要从易到难，从写字到书法，从实用到艺术，分阶段、有步骤，螺旋式地递进发展。
4、因材施教原则由于学生素质、家教、环境的不同，书法水平出现较大的差异，针对不同类型的学生因材施教，做到普遍培养，扶持差生，重视尖子，使不同水平的学生都得到较充分的发展。
六、教学形式和方法面向全体学生，尽可能一个一个手把手地教学，课堂内容力求技术性、知识性和趣味性相结合，采用讲授、示范、分析、点评、交流、实践训练等多种教学方法，让学生学有所获，学有所乐。
除了面向全体学生的每周一节的课堂书法教学外，还可以通过下午活动课开设书法特长班，周末开设书法兴趣班进行教学，定期举办学生作业展览、学生书法比赛、师生作品展览，师生书法现场表演等来培养学生的书法兴趣、审美能力和书写能力。
待书法教学小组成立以后，我们将制定出更加详细的教学计划和具体方案。
篇二：唐县长古城中学书法教育实施方案（2074字）一、指导思想根据教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》及《关于在中小学加强写字教学的若干意见》精神，《唐县教育局关于转发的通知》的要求，为进一步传承祖国优秀传统文化，丰富学生的文化底蕴，提高学生的汉字书写能力，以“端正写字，方正做人”为主旨，培养学生良好的学习习惯和高雅的审美情趣，促进学生的性格、态度、气质、情怀等内在品质的提高。
二、书法教学的基本原则1、面向全体原则书法教学应关心每一个学生，使每一个学生达到写字的基本要求，落实“面向全体、三字并举、整体联动、重在迁移”的基本策略。
2、个性发展原则注重学生的差异。
要求学生在人人达标的基础上，努力发掘学生书法潜能，形成一批书法特长生。
并创建写字教学特色校。
3、合作协调原则书法教学做到人人参与，个个关心，形成家校联系，各科教师联合，提笔练字，齐抓共管的局面。
三、书法教学总体目标遵循“育德、启智、审美、健身”的写字教学理念，强化书法研训，优化课堂教学，开展形式多样的书法活动，以国家教委《关于加强九年义务教育阶段中小学生写字教学的通知》和《九年义务教育全日制小学写字教学指导纲要》为依据，以写字教学改革为龙头，全面推进小学素质教育，使学校的书法特色外求发展美誉度，内求扎实基本功，为培养造就具有创新精神和实践能力的“四有”人才打下坚实的文化基础。
四、具体实施措施与安排（一）加强书法教育的组织机构1、成立学校书法教学领导小组组长：蔺增杰副组长：聂俊坡成员：李秀英、甄文凯、赵建辉（二）充分认识写字教育的目的和意义充分发挥各种宣传媒体作用，让全体师生认识到：规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础；热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，并有初步的书法欣赏能力是现代公民应有的基本素养，也是基础教育课程的目标之一。
（三）落实写字教学岗位职责1、分管领导应负责对教师书法教学工作的.全面指导。
2、加强书法教学，在语文、美术、地方课中统筹安排课时，结合学科特点开展形式多样的书法教育。
3、各门课程、各科作业都应要求学生书写规范、认真、端正，真正做到“提笔就是练字时”。
4、专（兼）职教师要认真上好书法课，使所有学生具备正确书写汉字的基本能力。
通过教学，使学生初知书法、欣赏书法，培养传承祖国文化的责任感，应加强教学的趣味性，应设计生动、活泼的活动，应组织并鼓励学生多参加书法比赛，增强成功感。
（四）建立书法教学管理制度1、落实书法教学常规要求。
认真制定贯彻落实《教学常规》的具体措施，加强书法教学的常规管理，使书法教学工作规范化、制度化、有序化。
2、发挥教师示范作用。
要求教师规范用字，给学生带好头，做好示范。
3、建立学生个体写字合格制。
重视学生习字练习，保质保量上好书法课，让学生做到提笔即练字，在平时写字教学中加强训练，不断提高写字水平，人人达标，不断提高作业质量。
每周每生交一张最佳习作，优秀习作张贴在班级学习栏内，各年级每月出一期写字专栏。
4、重视改进教学评价：A、完善考试评价标准，在语文学科考试评分标准中重视卷面书写评价项目。
B、制定写字五星级授牌考核办法。
建立学生书法等级评定制。
给写字优秀的学生提供发展的机会，挖掘学生写字潜能，形成书法特长生。
每学期举行一次全校书法比赛，全校每学年对书法优秀学生确定为书法特长生予以表扬。
5、建立班级集体考核制。
以此建立人人写好字的良好氛围，形成齐抓共管的管理格局，充分调动学生自主合作互助的积极性，培养良好的集体主义思想。
（五）培训师资，优化教师队伍。
要让学生写好字，提高教师自身素质是关键。
要采用各种形式培训、激励教师提高“三笔字”水平，掌握书写的有关知识和写字指导的一般方法。
鼓励教师参加书法或书法教材教法培训班学习，督促教师自觉练写“三笔字”，定期组织教师进行书法培训，采取分散集中相结合的办法，要求教师在板书、批改作业时书写工整、规范、美观，定期聘请校外书法家来校作书法辅导讲座。
（六）重视教研科研组织教师研究教材和教法，有计划地开展教研科研活动，积极探讨书法课堂教学模式。
努力探索书法与育人的关系，中小学生良好写字习惯的养成，写字评价的标准和教学手段的改革等。
定期举行写字理论知识讲座，进行写字教学教案设计和课堂教学比赛，鼓励教师写经验总结和论文。
每学年举行一次教师三笔字比赛，优胜者给予一定奖励。
（七）营造浓厚的习字氛围，陶冶情操，提高教学效果。
1、净化语言文字环境为了营造浓厚的习字氛围，彻底净化语言文字环境，要求做到四无：校园内无不规范汉字；写字无不规范双姿；学生作业无涂擦痕迹；教师批改无潦草字迹。
2、注意张贴书法名家的书法作品，陈列有关教师及学生的优秀书法作品，以陶冶师生情操，激发书写兴趣。
学校、班级要积极开辟师生优秀书法作品展示橱窗或专栏。
3、定期举行师生现场书法比武大赛，每学期举办一届写字比赛，给予一定的奖励，激发写字能手的荣誉感和进取心，扩大社会影响。
4、各科教师都应以规范、美观、整洁的书写做学生的表率，包括板书、作业批语和日常公众用字。
篇三：弹前中学书法教育实施方案（1233字）为贯彻落实省教厅《关于在全省中小学开展书法教育的意见》（赣教基字〔20XX〕70号）和《江西省中长期教育改革和发展规划纲要（20XX-20XX年）》文件精神，进一步传承和弘扬中华民族优秀传统文化，建立推动广大青少年热爱书法、学习书法活动开展的长效机制，结合我校实际，特制定本实施方案。
一、指导思想以帮助学生提高审美能力，增强对祖国语言文字的热爱，加深对传统优秀文化的理解，增进学识修养，提高写字技能为目标，进一步加强和改进我校书法教育工作，不断提高教师的书法水平，充分发挥书法教学的育人功能，培养学生正确、规范、美观地书写祖国文字，并形成良好的书写习惯。