2020春一年级语文下册课文14四个太阳课文原文素材新人教版
人教版小学语文《四个太阳》课文原文及赏析
人教版小学语文课《四个太阳》课文原文及赏析《四个太阳》课文原文：
我画了一个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。
高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。
我画了一个金黄的太阳，送给秋天。
果园里，果子熟了。
金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。
我画了一个红红的太阳，照亮冬天。
阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。
春天，我画了一个彩色的太阳。
因为春天是个多彩的季节。
赏析：
《四个太阳》是人教版小学语文教材中的一篇课文，以其富有想象力和诗意的语言，展现了孩子们对四季的独特理解和热爱。
课文以孩子的视角出发，描绘了四个不同颜色的太阳，分别对应春夏秋冬四季。
在夏天，孩子画了一个绿绿的太阳，象征着清凉和生机；在秋天，孩子画了一个金黄的太阳，寓意着丰收和成熟；在冬天，孩子画了一个红红的太阳，象征着温暖和希望；在春天，孩子画了一个彩色的太阳，表达了春天的丰富多彩。
这篇课文通过描绘四个不同颜色的太阳，不仅让孩子了解了四季的特点和变化，也激发了他们的想象力和创造力。
同时，课文中的语言简洁明快，富有韵律和节奏，易于孩子理解和记忆。
此外，课文还蕴含着人与自然和谐相处的主题。
孩子通过画出不同的太阳，表达了对大自然的敬畏和爱护，也体现了人与自然应该和谐共生的理念。
总的来说，《四个太阳》是一篇寓教于乐、富有启发性的课文，能够引导孩子们观察生活、热爱自然，同时也培养了他们的想象力和创造力。
微课堂_部编人教版语文一年级下册课文第4课《四个太阳》课堂笔记+知识点+图文解读+每课一练
课堂笔记知识点教材分析：《四个太阳》一篇散文，写“我”为每个季节画了不同颜色的太阳，给世界万物带来各种美好。
课文共4个自然段，按照夏天、秋天、冬天和春天的顺序叙述，每个自然段写了一个季节。
每个段落结构相似，都是先写画什么颜色的太阳，再写在阳光照耀下，这个季节呈现的美好。
我会写：太tài（太后）（太子）（太阳）（太平）阳yáng（阳光）（阳台）（太阳）（夕阳）校xiào（校长）（学校）（校门）（母校）金jīn（金鱼）（五金）（金子）（金山）秋qiū（秋天）（秋千）（秋风）（秋水）因yīn（主因）（因为）（因果）（原因）为wéi（为人） （以为）（认为）wèi（为何） （为了） （因为）（为什么）我会认：道 dào（道路） 送 sòng（送给）忙 máng（连忙） 尝 cháng（品尝）香 xiāng（香气） 甜 tián（甜美）温 wēn（温暖） 暖 nuǎn（暖和）该 gāi（应该） 颜 yán（颜色）易错的字：为：笔顺是点、撇、横折钩、点。
部首：舌（甜） 页（颜）多音字：为 wéi （ 以为 ） wèi（ 因为 ）近义词：清凉——凉爽 邀请——邀约反义词：清凉——炎热 温暖——寒冷一课一练：自问自答的句子又叫设问句，就是先提出问题，然后自己回答。
如：“春天，春天的太阳该画什么颜色呢？哦，画个彩色的。
”冬天到了，青蛙跑到哪里去了？哦，它躲在洞里睡着啦！“课后习题答案：1、朗读课文，说说你会为每个季节画什么颜色的太阳，试着画一画，并说明理由。
我想画一个粉色的太阳送给春天，让桃花开得更美丽。
我想画一个蓝色的太阳送给夏天，让夏天变得更清爽。
我想画一个橙色的太阳送给秋天，让桔子变得更酸甜可口。
我想画一个白色的太阳送给冬天，让大地变成冰雪世界。
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人教部编版一年级语文下册第二单元 课文(一)4.四个太阳
1
我会读
tài yáng dào sòng máng cháng
x太iang 阳 道 送 忙
尝
香
tián wēn nuân gai yán yīn
甜 温 暖该 颜 因
2
尝
送
香
颜
道
该
因
甜
阳ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ太
温 暖
3
我会组词
太阳 阳光 街道
送给
忙着 尝尝 香甜 温暖
应该 颜色
因为
4
想一想
为什么画 四个不同 颜色的太 阳？
5
课文朗读 四个太阳
1我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的 天空。高山、田野、街道、校园，到处 一片清凉。
2我画了个金黄的太阳，送给秋天。 果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀 请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。
3我画了个红红的太阳，送给冬天。 阳光温暖这小朋友冻僵的手和脸。
4春天，春天的太阳该画什么颜色呢？ 哦，画个彩色的。因为春天是个多彩的 季节。
19
20
画一画，写一写
我画了个（ ）太阳，
送给（ ），
我希望（
）。
21
6
想一想
1.小朋友 们看到了 什么？听 到了什么？ 2.怎么才 能不热呢？
7
8
9
想一想
1.什么 季节？ 2.画个 什么太 阳呢？
10
11
12
13
14
15
16
想一想
1.这是 什么季 节？ 2.这个 季节最 需要什 么？
17
18
想一想
1.什么 季节？ 2.你能 用什么 词语来 描绘这 个季节 呢？
人教版小学一年级下册语文课文第4课《四个太阳》原文、教案及教学反思
【篇一】人教版小學一年級下冊語文課文第4課《四個太陽》原文sìgètàiyáng四個太陽wǒhuàlegèlǜlǜdetàiyángguàzàixiàtiāndetiānkōnggāo我畫了個綠綠的太陽，掛在夏天的天空。
高shāntiányějiēdàoxiàoyuándàochùyípiànqīngliáng山、田野、街道、校園，到處一片清涼。
wǒhuàlegèjīnhuángdetàiyángsònggěiqiūtiānguǒyuán我畫了個金黃的太陽，送給秋天。
果園lǐguǒzishùlejīnhuángdeluòyèmángzheyāoqǐngxiǎohuǒ裏，果子熟了。
金黃的落葉忙著邀請小夥bànqǐngtāmenchángchángshuǐguǒdexiāngtián伴，請他們嘗嘗水果的香甜。
wǒhuàlegèhónghóngdetàiyángzhàoliàngdōngtiānyáng 我畫了個紅紅的太陽，照亮冬天。
陽guāngwēnnuǎnzhexiǎopéngyǒudòngjiāngdeshǒuhéliǎn 光溫暖著小朋友凍僵的手和臉。
chūntiānchūntiāndetàiyánggāihuàshénmeyánsèneō春天，春天的太陽該畫什麼顏色呢?噢，huàgècǎisèdeyīnwéichūntiānshìgèduōcǎidejìjié畫個彩色的。
小学一年级语文《四个太阳》原文及教学设计
【导语】教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学⽅案的设想和计划。
⼀般包括教学⽬标、教学重难点、教学⽅法、教学步骤与时间分配等环节。
以下是©⽆忧考⽹整理的⼩学⼀年级语⽂《四个太阳》原⽂及教学设计相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼀年级语⽂《四个太阳》原⽂ 我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。
⾼⼭、⽥野、街道、校园，到处⼀⽚清凉。
我画了个⾦黄的太阳，送给秋天。
果园⾥果⼦熟了，⾦黄的落叶忙着邀请⼩伙伴，请他们尝尝⽔果的⾹甜。
我画了个红红的太阳，照亮冬天。
阳光温暖着⼩朋友冻僵的⼿和脸。
春天，春天该画什么颜⾊呢？哦，画个彩⾊的。
因为春天是个多彩的季节。
字：绿、挂、熟、⼿、脸 词：⾼⼭、⽥野、街道、校园、邀请、⾹甜、温暖、颜⾊、季节 重点句⼦： 1、⾼⼭、⽥野、街道、校园，到处⼀⽚清凉。
2、果园⾥果⼦熟了，⾦黄的落叶忙着邀请⼩伙伴，请他们尝尝⽔果的⾹甜。
3、阳光温暖着⼩朋友冻僵的⼿和脸。
4、画个彩⾊的。
因为春天是个多彩的季节。
【篇⼆】⼩学⼀年级语⽂《四个太阳》教学设计 学习⽬标 1、认识“挂、街”等13个⽣字。
2、正确、流利、有感情地朗读课⽂，背诵课⽂。
3、感悟作者通过画太阳要表达的⼼愿。
课前准备多媒体课件、图⽚、头饰 教学过程 ⼀、创设情境，趣味揭题 （⼀个同学戴太阳公公的头饰）：我是太阳公公，春、夏、秋、冬我都⾼⾼地挂在天上，给⼤家带来光明和温暖。
师：你们知道太阳是什么颜⾊的吗？（⽣答）有⼀个⼩朋友，他画了绿绿的太阳、红红的太阳、⾦黄⾊的太阳，还有⼀个彩⾊的太阳。
（出⽰多媒体课件）这四个太阳分别送给春、夏、秋、冬。
（板书课题） 【设计意图：此环节设计的⽬的是激发学⽣的学习兴趣，增强形象性，使学⽣产⽣好奇感，为下⽂学习做铺垫。
】 ⼆、尝试练习，整体感知 1、课件出⽰四季图，让学⽣说出每个季节的特点。
说⼀说⼩朋友们的感觉和需要。
2、学⽣分⼩组尝试练习：学⽣边讨论边尝试，找⼀找四季图，然后想⼀想：假如让你为四季画太阳，你会为春、夏、秋、冬各画什么颜⾊的太阳呢。
最新人教版部编版小学一年级语文下册《四个太阳》精品课件
我画了个快乐的太阳，送给小 朋友，希望大家每天都有好心情。
我画了个（ ）的太阳,送
给（
），希望（
）。
tài
我会写
太
（太阳 （太极
太平） 太空）
yáng
阳
（太阳
阳光）
（阳春三月 阴阳）
piàn
片
（一片树叶 一片雪花）
jīn
金
（金色 金子） （黄金 金属）
qiū
秋
（金秋 秋色） （秋风 秋雨）
四个太阳
我画了个绿绿的太阳，挂在 夏天 的天空。高山、田野、街道、校园，到 处一片清凉。
我画了个金黄的太阳，送 给秋天。果园里，果子熟了。 金黄的落叶忙着邀请小伙伴， 请他们尝尝水果的香甜。
我画了个红红的太阳， 送给冬天。阳光温暖着 小朋友冻僵的手和脸。
春天，春天的太阳该 画什么颜色呢？哦，画 个彩色的。因为春天是 个多彩的季节。
yīn
因
（因为 因果） (原因 起因）
wèi
为
（为了 为什么）
画一个自己喜欢的太阳送 给爸爸、妈妈，并写上自 己的心愿。
❖回家把课文背给家长听听。
❖把你心中的太阳画下来吧！并把 它送给你喜欢的人。
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
感谢聆听
—— 小朋友们再见——
下课了！
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④ 四个太阳
猜谜语
有 个 老 公 公， 面 孔 红 彤 彤， 他 来 天 就 亮， 他 走 黑 洞 洞。
挂
苹
颜香 因 暖
果秋
为
太
尝
甜 金
忙
该
温 阳
道送
我会写
tài
yáng xiào
jīng
太阳 太大 阳光 太阳 学校 校园 金黄 金子
qiū
yīn
wèi
秋天 秋日 因为 因此 为了 因为
四个太阳
2021/4/2
7
我画了个绿绿的太阳，挂在 夏天的天空。高山、田野、街道、 校园，到处一片清凉。
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间 休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动 对身体不好哦~
我画了个金黄的太阳，送给 秋天。果园里，果子熟了。金黄 的落叶忙着邀请小伙伴，请他们 尝尝水果的香甜。
协的信念。
谢谢观看
18、四个太阳
金黄的落叶忙着邀请小伙伴， 请他们尝尝水果的香甜。
18、四个太阳
我画了个红红的太阳， 送给冬天。阳光温暖着小 朋友冻僵的手和脸。
jiāng
冻僵
温暖
ɡāi
春天，春天的太阳该画什
yán
么颜色呢？
春天，春天的太阳该画什 么颜色呢？哦，画个彩色的。 因为春天是个多彩的季节。
18、四个太阳
我
来 连
连 一
绿绿的白白的ຫໍສະໝຸດ 红红的多彩的 金黄的 青青的
太阳 草坪 云朵
假山 季节 落叶
人教版《四个太阳》一年级语文原文及教案2021
人教版《四个太阳》一年级语文原文及教案2021编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写得详细些。
在上课进程中可根据具体情况做适当的必要的调整，不断提高教学质量。
下面小编给大家带来关于《四个太阳》一年级语文原文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
小学一年级语文《四个太阳》原文我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。
高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。
我画了个金黄的太阳，送给秋天。
果园里，果子熟了。
金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。
我画了个红红的太阳，照亮冬天。
阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。
春天，春天的太阳该画什么颜色呢?噢，画个彩色的。
因为春天是个多彩的季节。
小学一年级语文《四个太阳》教案【教材分析】太阳是地球上万物的生命之源。
本篇课文的作者凭借丰富的想象力和独特的创造力，画四个不同的颜色的太阳。
从课文里，我们能体会到作者纯真的心地和美好的愿望。
课文语言优美，读起来让人感到朗朗上口，亲切惬意。
【学习目标】1、认识“挂、街”等13个生字。
会写“园、因”等6个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。
【课前准备】1、学生搜集有关四季景象的资料，包括图片、文字材料、实物等。
2、四人小组自制一套生字卡片，根据自己的兴趣爱好可以制作成“太阳”、“动物”、“植物”形状，体现识字的趣味性。
3、教师制作多媒体课件。
【教学重点】认识这13个生字;感情朗读课文。
【教学课时】二课时。
【教学过程】一、欣赏音乐，育情导学1、教师引述：同学们，老师请你们欣赏一首歌曲，会唱的跟着一起唱，不会唱的可以打节奏。
(师点击课件：播放《种太阳》)刚才大家听的这首歌叫什么名字?2、交流感受：你们了解太阳吗?请你说说有关太阳的知识。
3、导入课题：歌曲中的小朋友他想在寒冷的南极和北冰洋种上太阳，想把温暖送给冬天。
那我们课文中的小朋友他又有什么美好的愿望呢?(师点击课件：四个不同颜色的太阳带着声响依次跃上天空，指名读题)设计意图：通过情境创设，由歌曲引入“太阳”这个孩子们熟悉的事物，既能激发学生学习本课的兴趣，又能引发学生的注意力，提升学生兴奋点。
小学一年级语文《四个太阳》原文、教案及练习题
【导语】《四个太阳》是夏辇⽣写作的短⽂。
全⽂以⼀个⼩朋友的⼝吻，⽤第⼀⼈称进⾏讲述。
“我”为每个季节画了不同颜⾊的太阳，给世界万物带来各种美好。
以下是整理的（⼩学⼀年级语⽂《四个太阳》原⽂、教案及练习题），希望帮助到您。
【原⽂】 我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。
⾼⼭、⽥野、街道、校园，到处⼀⽚清凉。
我画了个⾦黄的太阳，送给秋天。
果园⾥果⼦熟了，⾦黄的落叶忙着邀请⼩伙伴，请他们尝尝⽔果的⾹甜。
我画了个红红的太阳，照亮冬天。
阳光温暖着⼩朋友冻僵的⼿和脸。
春天，春天该画什么颜⾊呢？哦，画个彩⾊的。
因为春天是个多彩的季节。
【教案】 【教学⽬标】 １、认识“挂、街”等１３个⽣字，会写“园、因”等６个⽣字。
２、正确、流利、有感情地朗读课⽂，背诵课⽂。
３、感悟作者通过太阳要表达的美好⼼愿体会作者想像之美。
４、培养学⽣善于思考，善于表达的能⼒，提⾼学⽣审美情趣。
【教学重点】 正确、流利地朗读课⽂，感悟作者通过画太阳所表达的⼼愿。
【课时安排】 ２课时。
【课前准备】 《种太阳》歌曲录⾳带，多媒体课件，绘画⽤品。
【教学过程】 ⼀、绘画激趣，想象导⼊ 上课伊始，让学⽣动⼿画⾃⼰⼼中最喜欢的太阳，⿎励学⽣想怎么画就怎么画，让学⽣对画太阳有⾃⼰独特的感受。
通过绘画导⼊新课，开启了学⽣想象之源，激发学⽣带着浓厚的兴趣去学习课⽂，为学习课⽂及课后想象说话做好铺垫。
⼆、初读课⽂，认读⽣字，整体感知 １、提出初读课⽂要注意的事项，学⽣按要求⾃由轻声读课⽂。
２、字词学习。
引导学⽣读字⾳，标出⽣字词，多读⼏遍，再让学⽣在⼩组合作学习中再读⽣字，发现翘⾆⾳、前⿐⾳等字⾳难点，并在⼩组间互相交流，达到组内组外互助学习，在此基础上，再⽤“开⽕车”读、齐读、抽卡⽚等多种形式巩固读⾳。
３、齐读课⽂，要求读通、了解“我画了什么样的太阳，送给了哪个季节”，让学⽣整体感知想象的奇特。
三、诵读课⽂，说演结合，体会想象之美 通过多媒体课件创设情景，引导学⽣采取多种形式读⽂诵⽂，读中感悟作者在画太阳时想到了什么，同时辅助说说、演演感受课⽂⽂字之美，想象之美。
人教部编版语文一年级下册《四个太阳》
高山、田野、街道、校园, 到处一片清凉。
阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。
冰冻的小河
冬眠的小青蛙
阳光温暖了冰冻的小河， 小河_______________________。
mián
阳光温暖了冬眠的小青蛙， 小青蛙_____________________。
阳光温暖了_________________。
我画了个红红的太阳，照亮冬天。 阳光温 暖着小朋友冻僵的手和脸。
• 我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高山、 田野、街道、校园，到处一片清凉。
• 我画了个红红的太阳，照亮冬天。阳光温暖着 小朋友冻僵的手和脸。
夏季到，真热呀， 街道两旁知了叫。 绿大绿地太到阳处天好上清凉挂，。
冬天到，真冷呀，
《四个太阳》
人教部编版语文一年级下册
生动有趣的课程,搭配各个互动环节助理您教学成功
感谢所有辛勤付出的人民教师
• 我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高 山、田野、街道、校园，到处一片清凉。
• 我画了个金黄的太阳送给秋天。果园里，果 子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们 尝尝水果的香甜。
• 我画了个红红的太阳，照亮冬天。阳光温暖 着小朋友冻僵的手和脸。
liǎn
小手小
yáng
僵了。脸 冻
暖 光照温身上阳,
小 们 甜笑。 伙伴 甜
• 春天，春天的太阳该画什么颜色呢？噢，画 个彩色的。因为春天是个多彩的季节。
yāo
huǒ bàn
金黄的落叶忙着邀请小伙伴，
cháng
tián
请他们尝尝水果的香甜。
Hale Waihona Puke 我画了个绿绿的太阳，挂 在夏天的天空。
高山、田野、街道、校园, 到处一片清凉。