大学生创新创业辩论赛发言稿
大学本科生在校期间创业利大于弊还是弊大于利？辩论赛 正方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿
大学本科生在校期间创业利大于弊还是弊大于利？辩论赛正方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿正方辩词一辩发言稿：尊敬的评委、各位观众：我代表正方辩论队，今天我将为大学本科生在校期间创业的利大于弊这一立场进行辩论。
我认为，大学本科生在校期间创业的利大于弊，以下是我的观点。
首先，创业能够培养学生的实践能力和创新精神。
大学本科生在校期间创业，可以让他们从理论走向实践，将所学知识应用于实际问题中。
这种实践能力的培养对于学生未来的职业发展至关重要。
同时，创业过程中需要不断创新，这能够培养学生的创新思维和解决问题的能力，使他们更具竞争力。
其次，创业可以提供学生更多的机会和资源。
大学校园是一个充满资源和机会的地方，学生可以借助学校的平台和资源，更容易获取资金、导师指导和市场机会。
这些机会和资源对于创业者来说是非常宝贵的，能够帮助他们更好地实现自己的创业梦想。
最后，创业有助于促进经济发展和就业机会。
大学本科生创业不仅可以为社会创造更多的就业机会，还能够推动经济的发展。
创业者通过创新和创造价值，为社会带来新的产品和服务，促进了经济的繁荣和进步。
综上所述，大学本科生在校期间创业的利大于弊。
创业能够培养学生的实践能力和创新精神，提供更多的机会和资源，并促进经济发展和就业机会。
因此，我强烈支持大学本科生在校期间创业。
谢谢！正方辩词二辩发言稿：尊敬的评委、各位观众：我是正方辩论队的二辩，我将继续为大学本科生在校期间创业的利大于弊这一立场进行辩论。
我将从创业对个人发展、社会影响和创新能力的角度来阐述我们的立场。
首先，创业对个人发展有着积极的影响。
大学本科生在校期间创业，可以提供一个实践的平台，让他们在实际操作中学习到更多的经验和技能。
这种实践经验对于他们未来的职业发展非常有帮助，能够增加他们的竞争力和就业机会。
其次，创业对社会有着积极的影响。
大学本科生创业可以为社会创造更多的就业机会，减轻就业压力。
同时，创业者通过创新和创造价值，为社会带来新的产品和服务，推动社会的进步和发展。
大学生创业辩论作文
大学生创业辩论作文在当今这个充满机遇和挑战的时代，大学生创业成为了一个热门话题，就像一块磁石，吸引着各方的目光，也引发了一场激烈的辩论。
正方：大学生创业利大于弊。
咱先说说大学生创业的好处。
大学生那可是充满了创新的点子，就像一个个闪闪发光的小星球。
他们在校园里接触了各种各样前沿的知识，脑袋里没有那么多老套的框架。
这就好比是新酿的酒，充满了新鲜的味道。
比如说，比尔·盖茨，大学都没读完就去创业了，结果弄出个微软，改变了全世界的电脑使用方式。
这就告诉我们，大学生的冲劲和创新思维一旦和创业结合起来，那可是能产生巨大的能量的。
而且，大学生创业还能带动就业呢。
一个大学生创业项目，不管是做个小小的创意工作室，还是搞个科技小公司，都得招人吧。
这就像一棵小树苗，能慢慢长成一棵大树，给周围的人遮风挡雨，提供岗位。
再说了，创业是一种很好的社会实践。
在大学里学了那么多理论知识，就像攒了一堆干柴，创业就是那把火，能让这些知识燃烧起来，转化成真正的能力。
在创业的过程中，大学生得学会管理、营销、财务等等知识，这可比在课堂上听老师讲要深刻多了。
反方：大学生创业弊大于利。
哼，可别光看那些成功的例子，那都是凤毛麟角。
咱得看看大多数大学生的实际情况。
大学生刚从校园出来，那经验就像口袋里的钢镚儿一样少得可怜。
创业可不是过家家，市场就像一片波涛汹涌的大海，一个小浪头就能把没经验的小船打翻。
资金也是个大问题啊。
大学生大部分都没什么积蓄，找投资也不容易。
就像要盖一栋大楼，可是手里只有几块砖头，这怎么可能盖得起来呢？而且，一旦创业失败，可能就背上一身债务，这就像一个沉重的壳，压得人喘不过气来。
再说说时间和精力。
大学是用来学习知识、提升自己的黄金时期。
创业会占用大量的时间和精力，就像一只无形的手，把大学生从学习的轨道上拉走。
结果可能是创业没弄出个名堂，学业也荒废了，那可真是赔了夫人又折兵。
还有心理压力呢。
创业面临的压力那是山大呀，失败了怎么办？周围人的眼光怎么承受？大学生的心理还不够成熟，很可能被这些压力压垮，就像一棵嫩苗被暴风雨摧残。
高校创新创业大赛发言
高校创新创业大赛发言尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家好！非常荣幸能够在这次高校创新创业大赛上发言。
在当今这个充满机遇和挑战的时代，创新与创业已经成为推动社会发展和个人成长的重要力量。
而高校作为知识和人才的摇篮，更是在创新创业的浪潮中扮演着至关重要的角色。
首先，我们要明确什么是创新创业。
创新，不仅仅是想出一个新奇的点子，更是对传统思维和方法的突破，是在现有基础上创造出更有价值、更高效、更能满足社会需求的新事物。
创业，则是将创新的想法付诸实践，通过整合资源、组建团队、开拓市场，把创意转化为具有商业价值的产品或服务。
在高校中，创新创业有着独特的意义。
对于我们学生来说，它是一次锻炼综合能力的绝佳机会。
通过参与创新创业项目，我们能够培养自己的创新思维、解决问题的能力、团队协作精神和沟通能力。
在这个过程中，我们会不断地面对挑战，需要学会从失败中汲取教训，从成功中积累经验。
这些能力的培养，将对我们未来的职业生涯和个人发展产生深远的影响。
同时，高校创新创业也为学校的发展注入了新的活力。
它促进了学科的交叉融合，推动了教学模式的改革和创新。
学校可以通过与企业的合作，将实际的项目引入课堂，让我们在学习理论知识的同时，能够接触到真实的市场需求和行业动态。
这不仅提高了教学质量，也为学校培养出更多适应社会需求的高素质人才。
然而，我们也清楚地看到，在高校创新创业的道路上，存在着一些困难和挑战。
资金不足是一个常见的问题。
很多有潜力的项目由于缺乏启动资金，无法顺利开展。
这就需要学校和社会加大对创新创业的投入，设立更多的专项基金和扶持政策，为学生的创业梦想提供有力的支持。
缺乏实践经验也是一个不容忽视的问题。
我们虽然在学校里学到了丰富的理论知识，但在实际操作中，往往会遇到各种各样的问题。
这就需要我们积极参加实践活动，多与企业和社会接触，积累经验，提高自己的实践能力。
此外，还有一些同学对创新创业存在认识上的误区，认为创新创业是高不可攀的，只有少数天才才能做到。
大学生创新创业演讲稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我非常荣幸能在这里与大家分享关于大学生创新创业的话题。
创新创业是当今社会发展的必然趋势，也是我们大学生肩负的重要使命。
在此，我想借此机会向大家阐述创新创业的重要性，并分享一些关于大学生创新创业的心得体会。
一、创新创业的重要性1. 培养创新精神创新创业是培养大学生创新精神的重要途径。
在创新创业过程中，我们需要不断思考、实践、总结，从而提高自己的创新能力和综合素质。
2. 拓宽就业渠道随着社会竞争的日益激烈，大学生就业压力不断增大。
创新创业为我们提供了更多就业机会，有助于拓宽就业渠道，实现自我价值。
3. 推动社会进步创新创业是推动社会进步的重要力量。
大学生作为创新创业的主力军，肩负着为国家、为社会、为人民创造财富、创造价值的重任。
4. 提升国家竞争力创新创业是国家竞争力的核心要素。
我国正处于经济转型升级的关键时期，大学生创新创业对于提升国家竞争力具有重要意义。
二、大学生创新创业的心得体会1. 确立目标，明确方向在创新创业过程中，首先要明确自己的目标，确定发展方向。
大学生应结合自身兴趣、专业特长和社会需求，找到适合自己的创新创业项目。
2. 勇于实践，敢于创新创新创业需要我们勇于实践，敢于创新。
在项目实施过程中，要敢于突破传统思维，勇于尝试新方法、新技术，不断优化项目。
3. 团队合作，共同进步创新创业是一项系统工程，需要团队成员的共同努力。
大学生在创新创业过程中要学会与他人沟通、协作，发挥各自优势，共同实现项目目标。
4. 坚持学习，不断提升创新创业过程中，我们要不断学习新知识、新技能，提升自身综合素质。
同时，要关注行业动态，紧跟时代步伐，使项目始终保持竞争力。
5. 积极寻求支持，拓展资源大学生创新创业过程中，要积极寻求政府、企业、学校等多方面的支持，拓展资源。
同时，要善于利用互联网、社交媒体等平台，扩大项目影响力。
6. 严谨态度，注重细节在创新创业过程中，我们要保持严谨的态度，注重细节。
创新创业学生发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我非常荣幸能在这里与大家分享我的创新创业心得。
在这个充满挑战和机遇的时代，创新创业已成为推动社会发展的重要力量。
作为一名创新创业的学生，我深知创新的重要性，也感受到了创业的艰辛。
在此，我想结合自己的经历，与大家探讨创新创业的一些心得体会。
一、创新是灵魂，创业是实践创新，是一个国家、一个民族进步的灵魂，是一个企业、一个团队发展的核心。
在创新创业的道路上，创新始终是我们追求的目标。
创新不仅仅是技术上的突破，更是思维方式的转变、观念的更新。
正如我国著名企业家马云所说：“今天很残酷，明天更残酷，后天很美好，但绝对大部分人死在明天晚上，所以每个人不要放弃今天。
”创业，则是创新成果的实践。
创业过程中，我们需要将创新理念转化为具体的产品、服务或商业模式，从而实现创新的价值。
在这个过程中，我们不仅需要具备敏锐的市场洞察力，还需要具备坚韧不拔的毅力和丰富的实践经验。
二、创新创业的机遇与挑战1. 机遇（1）政策支持：近年来，我国政府高度重视创新创业，出台了一系列政策措施，为创新创业提供了良好的政策环境。
（2）市场需求：随着社会经济的快速发展，人们对美好生活的追求不断提高，市场需求不断涌现，为创新创业提供了广阔的空间。
（3）互联网+：互联网技术的飞速发展，为创新创业提供了新的机遇，如共享经济、大数据、人工智能等领域。
2. 挑战（1）市场竞争激烈：在创新创业领域，竞争异常激烈，如何在众多企业中脱颖而出，成为一大挑战。
（2）资金短缺：创业初期，资金往往是制约企业发展的瓶颈，如何解决资金问题，成为创业者面临的一大难题。
（3）人才短缺：创新创业需要具备多方面能力的复合型人才，而目前市场上优秀人才相对匮乏。
三、创新创业的心得体会1. 勇于尝试，敢于创新在创新创业的道路上，我们要敢于打破常规，勇于尝试新事物。
只有不断创新，才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。
2. 注重团队建设，发挥集体智慧创新创业是一个团队协作的过程，我们要注重团队建设，发挥集体智慧。
大学生创新创业辩论赛发言稿
大学生创新创业辩论赛发言稿大学生创新创业辩论赛发言稿篇1正方立论陈词大家好！今天很高兴在此与大家进行”在校大学创业是利大还是弊大”的探讨。
我方观点是在校大学生创业利大于弊。
首先，我们明确几个概念。
教育部规定在校大学生：在高等院校存有学籍的学生。
创业，即创立事业。
和其他活动一样，创业始终是部分人的行为，并不是每个人都必须选择的发长道路。
因此，我方认为此辩题应以正在从事创业活动的在校大学生为对象。
通过证明其创业活动利大于弊，向广大在校大学生提供一条可行的发展道路，但要注意的是利大于弊。
并不代表着利益最大化。
例如苹果好吃，但并不说明苹果一定是最好吃的水果。
其次，我们来看看在校大学生的特性。
一，在校大学生已经接受过12年的基础教育，有相对完善的基础知识和人格。
二，他们是最具创新精神的人群之一。
三，，大学校园内资源整合的优势是完全走入社会的人可望而不可及的。
由此特性，我将从个人，国家，民族三个层面来论证我方观点。
第一，从个人角度。
首先：专业知识学习与课外实践相互结合，是知识经济时代的大学生充实自我的必由之路。
将所有用于实践，通过实践意识不到不足之后的有的放矢的学习。
二者结合起来恰是练就一个人的综合素质的修行！其次，在校大学生充分利用大学校园资源整合的优势。
三个臭皮匠，顶个诸葛亮，将学习各门专业的人有机地聚在一起就是一组黄金搭档，更何况知识渊博的教授近在眼前，对于他们的创业我们翘首以待！即使创业失败了，丧失了金钱，花费了精力，受到了创伤！他们从创业过程，创业失败中所学的，将是他们受用终生啊！第二，从国家层面上说，创业成功当然好，促进经济发展。
即使失败了，也能给其它企业提供经验教训，不致重蹈覆辙，提高创业质量，这对国家经济不也是一种促进吗？第三，最有竞争力的民族是最具有创新精神的民族！我们不应在别人的民族大力创新进取的时候，悠然地坐在红木椅上闻着茶香。
中华民族需要我们的创新。
我们的努力，将推动了中华民族创新精神的发扬！综上所述：在校大学生创业利大于弊。
大创答辩演讲稿
大创答辩演讲稿尊敬的各位评委老师、亲爱的同学们：大家好！我是来自专业名称专业的你的姓名，今天非常荣幸能够站在这里，向大家展示我们团队的大创项目——项目名称。
在当今快速发展的时代，阐述项目的背景和意义，比如：随着科技的进步和社会的发展，某个领域面临着怎样的挑战或机遇，而我们的项目正是为了解决或利用这些而产生。
我们的项目旨在明确项目的核心目标和主要意图。
接下来，我将从以下几个方面为大家详细介绍我们的项目。
首先是项目的研究内容。
我们深入研究了具体的研究对象或问题，通过列举所采用的研究方法，如调查、实验、数据分析等，对其进行了全面而系统的分析。
在研究过程中，我们发现了阐述一些关键的发现或问题，并针对这些问题提出了相应的解决方案。
其次，谈谈我们项目的创新点。
与现有的相关研究和实践相比，我们的项目在具体的方面，如技术、方法、应用等有了显著的创新。
例如，我们采用了详细说明创新的技术或方法，这不仅提高了阐述带来的效果或优势，如效率、准确性、实用性等，还为相关领域或应用场景带来了新的思路和可能性。
然后是项目的实施计划。
为了确保项目的顺利进行，我们制定了详细的实施计划。
在项目的初期，我们进行了充分的准备工作，包括列举准备工作的内容，如资料收集、团队组建、设备采购等。
在中期，我们按照预定的方案逐步推进项目，不断地进行调整和优化。
在后期，我们将对项目进行总结和评估，确保项目达到预期的效果。
再来说说项目的预期成果。
我们预计通过这个项目，能够取得列举具体的成果，如研究报告、专利、产品原型等。
这些成果将不仅对我们团队的成长和发展具有重要意义，也有望为相关领域或社会带来一定的价值和影响。
在项目的实施过程中，我们团队也遇到了不少困难和挑战。
比如，列举遇到的具体困难，如技术难题、资金不足、时间紧张等。
但是，我们没有退缩，而是积极地寻找解决办法。
通过说明解决困难的方式，如请教专家、团队协作、调整方案等，我们成功地克服了这些困难，这也让我们的团队更加团结和强大。
大学本科生在校期间创业利大于弊还是弊大于利？辩论赛 反方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿
大学本科生在校期间创业利大于弊还是弊大于利？辩论赛反方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿反方辩词一辩发言稿：尊敬的评委、各位观众，我代表反方为大学本科生在校期间创业的利大于弊进行辩论。
我将从创业对学业、经济风险和个人发展的影响三个方面进行论述。
首先，创业对学业的影响。
大学本科生在校期间面临着繁重的学业压力，创业可能会分散他们的注意力，导致学业成绩下降。
创业需要投入大量的时间和精力，这可能会使学生无法专注于学习和完成课程要求。
此外，创业可能需要学生放弃参加学校的实习、科研项目等机会，这将限制他们在学术领域的发展。
因此，创业对学业的影响是不可忽视的。
其次，创业带来的经济风险。
创业是一个风险高、回报不确定的过程。
大学本科生通常没有足够的经验和资源来应对创业中的各种挑战。
他们可能面临资金短缺、市场竞争激烈等问题，这可能导致创业失败和经济损失。
对于大多数学生来说，他们还没有建立起足够的财务基础来承担这样的风险。
因此，创业带来的经济风险是不可忽视的。
最后，创业对个人发展的影响。
大学本科生在校期间应该注重学习和积累知识，为将来的职业发展打下坚实的基础。
创业可能会使他们过早地进入商业领域，缺乏必要的专业知识和技能。
此外，创业可能会限制学生的社交圈子，使他们与同龄人和学术界的交流机会减少。
这将影响他们的综合素质和个人发展。
因此，创业对个人发展的影响也是不可忽视的。
综上所述，大学本科生在校期间创业的弊大于利。
创业对学业、经济风险和个人发展都带来了负面影响。
我们应该鼓励学生在校期间专注于学业，为将来的职业发展打下坚实的基础。
谢谢。
反方辩词二辩发言稿：尊敬的评委、各位观众，我是反方辩词二辩。
我将继续阐述大学本科生在校期间创业的弊大于利的观点，并从创业经验、时间管理和就业竞争三个方面进行论述。
首先，创业经验的重要性。
虽然创业可以提供宝贵的实践经验，但大学本科生通常缺乏足够的商业知识和技能来成功创业。
他们可能会面临管理、市场营销、财务等方面的挑战，这需要专业知识和经验的支持。
大学毕业创业辩论赛辩题(3篇)
第1篇正方立论：大学生毕业后创业利大于弊一、引言随着高等教育的普及，越来越多的年轻人选择在大学毕业后投身创业大军。
这一现象引起了社会各界的广泛关注。
本方认为，大学生毕业后创业利大于弊，以下将从五个方面进行阐述。
二、创业有助于个人成长与自我实现1. 锻炼能力：创业过程中，大学生需要学会市场调研、团队协作、财务管理等多方面的能力。
这些能力的培养，对个人的综合素质提升具有重要意义。
2. 实现价值：创业是实现个人价值的重要途径。
通过创业，大学生可以将自己的兴趣、爱好与市场需求相结合，实现自我价值。
3. 培养创新精神：创业过程中，大学生需要不断尝试、创新，这有助于培养他们的创新精神和创业意识。
三、创业有助于推动经济发展1. 增加就业：创业可以创造更多就业机会，缓解我国就业压力。
据统计，近年来我国新增就业岗位中，有相当一部分来自大学生创业。
2. 促进产业升级：大学生创业往往集中在高新技术产业，有助于推动我国产业结构的优化和升级。
3. 带动区域经济发展：大学生创业项目往往具有地域特色，有助于带动当地经济发展。
四、创业有助于培养创新型人才1. 培养创新意识：创业过程中，大学生需要面对各种挑战，这有助于培养他们的创新意识。
2. 提升综合素质：创业需要具备较强的综合素质，如沟通能力、领导能力、团队协作能力等。
这些能力的培养，有助于大学生成为具备国际竞争力的创新型人才。
3. 传承创业精神：创业精神是一种宝贵的财富，大学生创业有助于传承和弘扬这种精神。
五、创业有助于缓解家庭经济压力1. 减轻家庭负担：大学生创业成功后，可以减轻家庭经济负担，为家庭创造更好的生活条件。
2. 实现家庭梦想：许多家庭都有创业的梦想，大学生创业可以帮助实现这一梦想。
六、结论综上所述，大学生毕业后创业利大于弊。
当然，创业过程中也会面临各种困难和挑战，但这并不能否定创业的价值。
我们相信，只要大学生具备坚定的信念、创新的精神和扎实的实力，就一定能够在创业的道路上取得成功。
在校大学生创业利大于弊VS弊大于利辩论赛 反方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿
在校大学生创业利大于弊VS弊大于利辩论赛反方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿反方辩词一辩：尊敬的评委、各位辩手，大家好。
我是反方辩手一辩，我将就“在校大学生创业利大于弊”这一主题发表我的看法。
首先，我想说的是，创业是一件非常困难的事情，尤其是对于在校大学生来说。
大学生正处于学习和成长的关键时期，他们应该把更多的时间和精力用于学习和提高自己的专业技能，而不是将注意力分散到创业上。
其次，创业需要资金、经验和市场资源等硬性条件。
大学生刚刚踏入社会，缺乏这些条件，很难在创业的道路上获得成功。
而且，创业失败的风险也很高，一旦失败，可能会给大学生的学业和未来造成不可逆转的影响。
最后，我认为，大学生创业的时间和机会还有很多。
他们可以在毕业后或者在工作后再考虑创业，这时他们已经具备了更多的知识、技能和经验，也更具备一定的资金和市场资源。
综上所述，我认为在校大学生创业弊大于利。
反方辩词二辩：尊敬的评委、各位辩手，大家好。
我是反方辩手二辩，我将就“在校大学生创业利大于弊”这一主题发表我的看法。
首先，我想说的是，大学生创业可以培养他们的创新精神和实践能力。
大学生通常具有较高的创新意识和创造力，他们可以通过创业实践，锻炼自己的创新思维和实践能力，提高自己的综合素质。
其次，创业可以促进大学生的就业和创业意识。
当前，就业形势严峻，大学生就业难度大。
创业可以为大学生提供另一种就业途径，同时也可以促进大学生的创业意识和创业精神，为未来的职业发展打下良好的基础。
最后，我认为，创业可以为大学生提供机会和平台，实现自我价值。
大学生通常有着自己的梦想和追求，创业可以为他们提供实现梦想的机会和平台，让他们实现自我价值，成为社会的中坚力量。
综上所述，我认为在校大学生创业利大于弊。
反方辩词三辩：尊敬的评委、各位辩手，大家好。
我是反方辩手三辩，我将就“在校大学生创业利大于弊”这一主题发表我的看法。
首先，我认为，大学生创业需要选择适当的时间和方式。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大学生创新创业辩论赛发言稿大学生创新创业辩论赛发言稿篇1
正方立论陈词
大家好！
今天很高兴在此与大家进行”在校大学创业是利大还是弊大”的探讨。
我方观点是在校大学生创业利大于弊。
首先，我们明确几个概念。
教育部规定在校大学生：在高等院校存有学籍的学生。
创业，即创立事业。
和其他活动一样，创业始终是部分人的行为，并不是每个人都必须选择的发长道路。
因此，我方认为此辩题应以正在从事创业活动的在校大学生为对象。
通过证明其创业活动利大于弊，向广大在校大学生提供一条可行的发展道路，但要注意的是利大于弊。
并不代表着利益最大化。
例如苹果好吃，但并不说明苹果一定是最好吃的水果。
其次，我们来看看在校大学生的特性。
一，在校大学生已经接受过12年的基础教育，有相对完善的基础知识和人格。
二，他们是最具创新精神的人群之一。
三，，大学校园内资源整合的优势是完全走入社会的人可望而不可及的。
由此特性，我将从个人，国家，民族三个层面来论证我方观点。
第一，从个人角度。
首先：专业知识学习与课外实践相互结合，是知识经济时代的大学生充实自我的必由之路。
将所有用于实践，通过实践意识不到不足之后的有的放矢的学习。
二者结合起来恰是练就一个人的综合素质的修行！其次，在校大学生充分利用大学校园资源整合的优势。
三个臭皮匠，顶个诸葛亮，将学习各门专业的人有机地聚在一起就是一组黄金搭档，更何况知识渊博的教授近在眼前，对于他们的创业我们翘首以待！即使创业失败了，丧失了金钱，花费了精力，受到了创伤！他们从创业过程，创业失败中所学的，将是他们受用终生啊！
第二，从国家层面上说，创业成功当然好，促进经济发展。
即使失败了，也能给其它企业提供经验教训，不致重蹈覆辙，提高创业质量，这对国家经济不也是一种促进吗？
第三，最有竞争力的民族是最具有创新精神的民族！我们不应在别人的民族大力创新进取的时候，悠然地坐在红木椅上闻着茶香。
中华民族需要我们的创新。
我们的努力，将推动了中华民族创新精神的发扬！
综上所述：在校大学生创业利大于弊。
反方立论陈词
大家好！
首先声明我方观点：在校大学生创业弊大于利。
何谓在校大学生？根据国际惯例，就是在大学上课继续学业的学生，否则一个离开学校十几年而保留学籍的人是否仍是在校大学生呢？
什么是创业？创业具有怎样的特性呢？创业，创办事业，既具有一定目标、规模和系统而对社会发展有影响的经常活动。
他的特性包括：1创新性2目的性3系统性4风险性5延续性、经常性——需要较长时间和经常活动6规模性——包括事业规模和投入的时间精力的'规模。
由此可见，创业必须投入的时间精力非常大，绝非对方辩友所说的一小部分，鱼与熊掌可以兼得；同时对创业者的性格、人格、心智、人文素养、专业知识和能力提出了很高的要求。
在校大学生这一群体又具有怎样特性呢？
首先，在校大学生的根本任务是促进自己作为一个“人”的成长和完善，包括人格的完善、心智的成熟以及人文素养的积累，而不仅是为了毕业后有出路；
其次，大学为实现这种成长提供了最好的土壤，大学生有必要在这最合适的时间，做与之相适应的事，否则就是资源的浪费了；
再次，多数大学生的性格、心智、人文素养、创业的知识和能力都没有达到创业相应的标准；
第四，人的精力都是有限的，尤其对于正在为自身素质提高而努力的大学生而言，学习本身就需要极大时间和精力，如果再加上创业，那绝大多数大学生会落得赔了夫人又折兵。
综合在校大学生和创业这两者的特性，我们可以得出这样的结论：在校大学生创业利弊皆有，但是弊大于利。
诚然，创业机遇难得，合适的机会降临时确实不该放弃；创业活动可以提高创业能力；也有利于提升社会创新力，是为利。
但是这些利都是创业之利，如果放在大学阶段可就不同了。
其一，大学生不能很好地完成个人的成长这一根本任务，因为学习和创业都要倾注极大的时间和精力，而这很难做到兼顾。
其二，大学生在没有全面成长，心智、品格不成熟，人文素养不深厚，只是不完备，能力有欠缺的情况下贸然创业，那不仅注定了失败，还会给未来人生带来阴影。
其三，这样一批素质不高的创业者会导致创业的低水准，影响未来商业发展的规模和水平。
所以我方认为评判在校大学生创业利弊的标准是：是否有利于在校大学生的全面成长，是否有利于创业成功，是否有利于未来商业的高水平发展。
创业本身没有错，一个在校大学生如果同时具备了知识、经验、心态、创新这四个条件，在遇上一个合适的机会，那么他当然也应该去创业。
但是，对于广大普普通通的在校大学生而言，他们还不具备上述条件。
所以，对于广大在校大学生，创业弊大于利。
大学生创新创业辩论赛发言稿篇2
正方总结陈词
谢谢主席，大家好，开门见山，有错必纠。
首先请允许我指出对方辨友的几点美中不足：
（1）对方曲解辩题，还一笑而过。
本次辩论的主体是正在创业的在校大学生，你对一个不吃雪梨的人说雪梨好不好吃纯属对牛弹琴，创业如是，我们要讨论的就是社会应对在校大学生创业这个新生事物的态度！
（2）对方割离了创业与学业，其实啊他们是统一的，是知与行，是理论与实践的统一，创业是学习的一部分，大学生创业指南说“创业是创新教育的实践课堂”古语格物致知也与此暗暗相符！所以根本不存在兼不兼得的问题！同时孟子曾说：鱼我欲也，熊掌亦我所欲也，两者不可兼得，舍鱼而取熊掌也。
可见不可兼得是指水火不融，两者只可选其一，而学业，学习绝非水火不融！
（3）对方辩友类比不当，说打工好，毕业后创业好就能否定在校大学生创业好啊？我们今天讨论的是利大于弊，而不是最优化选择，比如说喝牛奶对人体是利大于弊，至于是否最有利，最优化不是今天的讨论的范围！
（4）对方说大学生知识储备不足，经验不够，那我就不明白了，那什么时候是足呢？农民叔叔没有读过大学去创业是不是就该千刀万剐，比尔。
盖兹错了，应该考上博士才去创业呢？其实啊正在创业的大学生已比一般人多些准备了，遇到机遇创业也不意味着知识学习的终止，提倡终身教育的今天社会也是最好的大学！
我方整场比赛论证了在校大学生创业仔个人。
国家。
民族的利与弊，有利于个人素质全面提高，推动经济发展，教育资源多元化，民族创新精神的发扬。
正在创业的大学生是一群充满激情与创新，知识与勇气，自强不息，躬行实践的骄子，他们一个人的力量可能是不够的，但他们整合起来就是一个无穷潜力与创造力的团队。
沧海横流，方显英雄本色。
世事我曾抗争，成败不必在我，箐箐校园，许多人忙东忙西不知忙什么东西，走来走去不知何去何从。
创业就像一面鲜艳的旗帜，在学业之中指引年轻人不断从辉煌走向辉煌。
人生能有几个20岁，只因年轻人不寂寞，青春不甘寂寞！
反方辩词：
每个大学生都曾有创业的憧憬和冲动，但请冷静想想，什么是创业？它不是打辩论或是兼职打工这样简单，而是创立事业的过程。
对于“大学在校”这一特定的人生阶段，对于“大学生”这一特定的社会角色定位来说，不论是从个人价值实现还是社会良性发展的角度看，在校大学生创业均弊大于利。
首先，看大学生的人生价值实现。
一方面，大学生个人特殊阶段的任务要求与创业本身是矛盾的。
在校大学生知识结构不完备，社会化进程不充分，社会实践的时间精力等无形资本匮乏，而这些缺憾正是大学阶段所要提升与完善的，又是与创业所需难以匹配的。
诚然，大学生需要人生历练，需要社会会经验。
我们主张通过拓宽当前的教育手段，增加在学期间的社会实践和兼职打工来有益地补充。
但这与盲目鼓励创业并不等同。
创业与在校的必然冲突，是不可调和的。
另一方面，在校大学生创业的机会成本巨大。
人生的每个选择都意味着得失，但今天的大学生应该理性的权衡。
大学生所处的人生发展阶段是学习能力最强，可塑性最佳的时期。
而大学教育就是让大学生在知识获得的基础上，完善认知体系、价值体系，提升人格品质。
指望创业来获得社会经验，并非大过，却不明智。
以功利思想荒废学业，以浮躁氛围浸染学术，将物质的追求置于品格培养之上——从根本上讲，这与大学的超功利性取向是相背离的。
打着“磨砺人生”的旗号鼓吹创业，以放弃学业为代价也只能换来失败，积累经验的初衷也只能导致抱憾终生。
其次，从社会良性发展的需求和现实来看。
一方面，人才培育模式本身就考虑了人的发展阶段性特点，才组织对这一年龄段的人进行高等教育。
个别令人尊重的成功案例不能掩盖在校大学生创业的低成功率预期。
当前大学生创业的市场机制不健全，信用体系亟待完善，这些都加大了大学生有形无形资本的无效投入。
这在客观上闲置了教育资源的同时，又浪费了社会资本，可谓双失的下策。
另一方面，在校创业这种单一的甚至是偏激的人才锻炼模式势必造成知识结构的单一匮乏，无法为社会发展提供多元的知识结构体系，使社会进步失去持续的智力支持。
利弊比较，是要以普遍性为基础进行衡量，在校大学生创业必然对个人、社会产生不良影响，因此必然是弊大于利的。