《向孩子学习》读书笔记
《向孩子学习》读书笔记（精选5篇）
《向孩子学习》读书笔记当细细地品读完一本名著后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，写一份读书笔记，记录收获与付出吧。
那么我们该怎么去写读书笔记呢？以下是小编精心整理的《向孩子学习》读书笔记（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
《向孩子学习》读书笔记1教师应放下架子、蹲下身子和孩子说话，和孩子成为一个平等的主体。
这也是一个互相教育、互相感染的过程，是一个共同参与、共同提高的过程。
读一本好书，犹如同一位智者倾心交谈。
《向孩子学习》一书，就是这样一位智者老师。
它形象生动，却令人深思，向孩子学习，家长和教师应该如何处理其中的种种关系，是不是在学习的过程中会失去自身的威信，使自己在孩子面前说话没有分量，孩子不再相信家长和教师的话？向孩子学习，学习些什么，如何去学这种种问题同样值得我们去思考。
孩子是父母生命的延续和永不厌倦的话题，“为人父母”不单是一种角色的转换，更暗示着人的一生真正成熟。
在随之而来的岁月里，新任父母面对纷至沓来的教育问题，不断争论、借鉴、修正“父母是孩子的第一任老师”成了家庭教育的口头禅。
然而，孩子又何尝不是父母的老师呢？孩子身上具有的许多美德值得我们成年人好好学习。
比如快乐，成年人往往热衷于竞争，甚至睚眦必报，不如儿童转瞬就能忘记不高兴的事情；比如知足，成年人为了赚钱、升职、买车、买房而烦恼，而孩子却能为一次短途出游、一件新鲜玩具兴奋好几天；比如亲情，孩子最渴望得到父母的爱抚，缠着母亲拥抱，缠着父亲嬉闹，而不少成年人推说公务缠身应酬繁忙，平均每天与家人交流不到10分钟；比如运动，郁达扶有这样的描写：小孩们“都拖着了小小的影子，在这一个午饭之前的几刻钟里，鼓动他们的四肢，竭尽他们的气力”。
正因为孩子不要命地疯玩，每天晚上才会睡得那么香，这是养成大肚腩的成年人所不及的孩子身上有太多我们正在失去的东西，正像中国道家学派所说，人应该追求的最高生命境界，就是回归到婴儿的本初状态。
有鉴于此，成年人虽然掌控着财政命脉、教育资源，也不必过于趾高气扬吧。
《向孩子学习》读书心得_向孩子学习读后感（精选13篇）
《向孩子学习》读书心得_向孩子学习读后感（精选13篇）《向孩子学习》读书心得_向孩子学习篇1我读了《向孩子学习》这本书，这是本亲子教育系列的书，同时也是本执教者必读的书，它挑战传统的儿童观、成人观、教育观、学习观及文化传承观，提出了“向孩子学习，两代人共同成长”这一极具震撼力的。
这一本看似平淡的书，由61篇家人互动与成长的感人故事组成。
书中的每个小故事，都给我留下了深刻的印象，这些小故事很平凡，我们平时的生活中也经常发生着这样的故事，但仔细读来，静心思考，这些故事却让我看到了孩子的另外一面。
著名作家老舍先生曾说，孩子的世界是未曾发现的美洲，孩子就是哥伦布，带人到新大陆。
“曾几何时，我们成人都在以居高临下、自以为是地企图同化、统一孩子的思想，急功进利而又心甘情愿地将孩子送上“为了考大学而考大学”的独木桥，满怀焦急地希望孩子的身上结出自己想得到却未曾得到的果实。
静下心来，仔细观察，耐心倾听，我们会惊奇地发现每个孩子都是如此的与众不同，就像那世上的树叶一样独一无二!他们个性十足，卓尔不群，思维活跃，举止大方，确实青出于蓝而胜于蓝!在我们惊讶之时，家里的各种电器却在不知不觉地被孩子操纵自如;在我们茫然之际，时尚的色彩和风姿也早已于孩子间流行几度，孩子们悄然成长，留给我们的不仅仅是惊讶、茫然和感慨，而是更多的赞叹、羡慕和开怀!因此，扪心自问，我们真切地感觉到：在知识的快速掌握应用和创新方面不得不自愧弗如，应该加油的是成人——这群长大的孩子，值得我们学习的却是那群未长大的成人——孩子们!”这是一位家长的切身体会，真切的道出了许多家长和教师都有的欣喜与危机感。
“向孩子学习”不仅仅是一句口号，这是每一位家长更和教师应该审视的一个问题。
这是一种境界，同样是一种灵感。
在大教育家陶行知先生眼里，儿童是一个个蕴藏着巨大创造潜能的人。
因此，大人必须学会尊重孩子、欣赏孩子，向孩子学习。
“我们要跟小孩子学习，不愿向小孩子学习的人，不配做小孩的先生。
《向孩子学习》读后感
《向孩子学习》读后感《向孩子学习》是一本非常有启发性的书籍，通过与孩子们的互动，让我重新审视了许多成年人所忽视的重要价值观和思维方式。
这本书特别强调了与孩子们保持童心和纯真的重要性，以及他们所具备的一些特别的品质和天赋。
这本书以作者和一群孩子们的对话为主线，通过一系列有趣的故事和对话揭示了许多儿童思维方式的独特之处。
在与孩子们的交流中，我深刻地感受到了他们的直觉、想象力和求知欲的重要性。
本书启发了我的许多思考。
首先，孩子们的直觉和想象力给我带来了一种全新的思维方式。
成年人常常因为对经验的积累和先入为主的观念，而忽视了直觉和想象力的重要性。
然而，孩子对事物的直观理解和无限的想象力，常常能够带来出人意料的突破和创新。
所以，我们应该时常保持一种对世界的好奇心和开放心态，这将有助于我们更好地解决问题和创造新的事物。
另外，本书也提醒了我我们常常忽视的互相支持与帮助。
孩子们在成长中面临许多问题和挑战，但他们往往能够互相帮助，互相鼓励。
与之不同的是，成年人往往因为嫉妒、竞争等因素而没有形成良好的帮助他人的习惯。
通过与孩子们的交流和观察，我意识到我们可以从与人的合作中收获更多，也能够通过帮助他人来提升自己的能力和水平。
此外，书中还提到了孩子们的无畏和毫不犹豫的态度。
许多成年人因为过度思考和害怕失败而错过了许多机遇。
相比之下，孩子们常常勇往直前，勇敢尝试新的事物，他们对失败有着更加积极的态度。
这提醒我，我们应该放下成年人的包袱，勇敢地去追求我们的梦想。
通过散文和对话的形式，本书向读者展示了一幅充满阳光和纯真的世界。
与孩子们的互动让我感受到了他们的真诚和善良，也让我重新审视了自己在成长过程中所丢失的一些美好品质。
与孩子们的交流让我重新思考并改变了很多过去的观点。
然而，在赞美孩子们的同时，本书也提到了一些值得成年人深思的问题。
孩子们虽然天真无邪，但他们也面临着很多困境和问题。
比如，他们可能会受到他人的欺凌或者缺乏关爱。
《向孩子学习》读书笔记
《向孩子学习》读书笔记
真正成熟的人应该是尊重儿童并有能力与儿童沟通的人。
儿童的现在和将来是一个连续发展的过程，教育不应为儿童的未来牺牲儿童的现在，而使他们受到各种各样的束缚，教育应该重视儿童的现在。
像所有别的人一样，儿童有着他自己的人格，他自身具有创造精神的美和尊严，现代教育的错误在于经常注意的是儿童的明天，他将来的生活。
现在从来没有被严肃的考虑过。
教育新概念应该是每一个人都能发展，发挥和加强自己的创造潜力。
未来学校必须把教育的对象变成自己教育自己的主体，而受教育的人必须成为教育他自己的人。
教育的核心不是传播知识，而是培养儿童的健康人格。
教育应该是每一个人发现自己，发展自己的潜能，并对自己影响、控制环境的能力感到越来越自信，而不是相反，教育不是机器，儿童也不是批量生产的产品。
向孩子学习，两代人共同成长，将成为新世纪代际关系的重要模式。
在选择中成长起来的青少年比上一代人的人有着更强的社会适应能力。
给孩子打造一面涂鸦墙，能不仅是对孩子灵性的一种引导，更是对孩子的一种激励，一种鼓励。
父母的包容和接纳，对孩子形成积极的自我评价有着正面促进作用，这是很多孩子越来越自信的原因。
父母的期望影响着孩子做事的目标、自我效能感，以及内在信念的形成，当代青少年一些优秀的品质与日益发展的家庭教育分不开。
马卡连柯说：“没有父母的爱所培养出来的人，往往是有缺陷的人。
”心理学家认为：“感情是人际关系最重要的基础，是人际关系的稳定性、深度、亲密程度的主要调节器。
”实际上，与父母的感情一直是中学生热爱人生的重要因。
《向孩子学习》读后感（通用11篇）
《向孩子学习》读后感（通用11篇）品味完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的东西，这时候，最关键的读后感怎么能落下！怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？以下是小编为大家收集的《向孩子学习》读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《向孩子学习》读后感篇1读一本好书，犹如同一位智者倾心交谈。
青年问题研究专家孙云晓老师所编辑的《向孩子学习》一书，就是这样一位智者老师。
凡是读书，每每我都是怀着热切的愿望，来增强自己的教育素养，提升品位。
然而事实是：自己过高的期望加之操之过急的心情，导致的只有一个结果：读书的功利和一种浮躁的阅读方法！开列的书目一本又一本，制定的计划或多或少都变的有些功利，对"该怎么样读书"这个重中之重的问题，没有细细思量，常常是事倍功半。
也常常怀疑，是老师就应该首选教育经典吗？听上去似乎合情合理，无可厚非，对我常常是"首选"变成了"只选",最后变的索然寡味，对读书毫无兴趣可言。
读孙晓云的《向孩子学习》渐渐明白读书就是一种"等价代换",追求高尚就意味着唾弃低俗，向往经典就必须抵制平庸。
要想读懂就得像作者一样的去思考，跟他们有一样的关注，体会他们那颗美丽的心灵，真切的去感受他们的困惑、痛苦和焦虑。
只有人才能影响人，也只有人才能教育人，我将多一些从容，多一些关心，用平和感悟的心，用大师的作品，开始自己幸福的阅读生活，本书由61篇家人互动与成长的感人故事组成，每个小故事，都给我留下了深刻的印象，每个故事中的小主人公，都让我惊叹，让我看到了孩子的另外一面，而这一面，正是我在生活中忽视的，也正是我在教学活动中尚未体会到的。
记得《向孩子学习》一书中，有这样一篇文章给我留下了深刻的印象。
题目叫做：蛋筒冰淇淋。
全文叙述了这样一个小故事：在一个炎热的星期六下午，一位父亲决定去镇上买雪茄，一上车子，就发现两个女儿已经象女皇般的坐好了，并异口同声地宣布："我们也要去。
《向孩子学习》教师读书笔记范文(精选5篇)
《向孩子学习》教师读书笔记范文（精选5篇）《向孩子学习》教师读书笔记范文当细细地品读完一本名著后，想必你有不少可以分享的东西，是时候抽出时间写写读书笔记了。
想必许多人都在为如何写好读书笔记而烦恼吧，下面是为大家整理的《向孩子学习》教师读书笔记范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《向孩子学习》教师读书笔记1作为教育工作者，要不断学习，更新观念，跟上潮流，这样才能使自己更好地要作，在工作上做得更出色。
暑期我有幸读了《向孩子学习》这本书，读后让我耳目一新，感触很多。
我现在身为教师，也是孩子的母亲，有时也为教育问题生感到困惑，为女儿的不听话而烦恼，读了这本书，让我的思想更进一步，是它教会我如何面对现在的学生，如何成为学生的良师益友；它教会我如何与自己的孩子相处，让她能把我当成她的朋友。
这本书分为三部分：成年人向孩子学什么，成年人为什么向孩子学习，成年人怎样向孩子学习。
本书是各位课题组成员访谈诸位专家所记录的一些真实的事例所得出的向孩子学习的结论。
本书中的各个小故事都很吸引人，并且每个故事都会让我从中吸取不同的经验，对我的工作生活都有很大的启发。
为了人类的生命之树常青不老，在我们正值壮年的时候，更应该去发现并张扬这一代孩子的优秀品质。
本书年选择的向孩子学习，两代人共同成长这个课题是推动社会发展的因素。
当然不是一昧的向孩子学习，而是要知道今天的孩子所具有的优秀品质，努力做孩子的好伙伴，建立对话式、交互式、融合式的教育模式。
中国青少年研究中心《少年儿童研究》编辑部副主任、副教授康丽颖说：同是跨过一条河，当年父亲走的是公路桥，而今天孩子走的是立交桥。
桥发生了变化，两代人过桥时的感觉也会有所不同。
我们可以给孩子讲自己过公路桥时的感觉，但是没有理由告诉孩子走公路桥的人一定比走立交桥的人伟大。
社会文化的传递肯定是由上一代向下一化传递，作童愈小，愈得接受上一化影响。
但是这种传递过程到了一定年龄，到了15岁、18岁，情况就发生了变化。
向孩子学习读书笔记4篇
向孩子学习读书笔记4篇向孩子学习读书笔记1读《向孩子学习》一书，就是这样一位智者老师。
看似平淡，看似平凡，但仔细读来，静心思考，却能让我看到了孩子的另外一面，找到自己和孩子之间存在的距离。
再通过细细琢磨，能提高自己的思想境界，找到通往学生内心的大门。
著名作家老舍先生曾说：“孩子的世界是未曾发现的美洲，孩子就是哥伦布，带人到新大陆。
”孩子常常有我们想象不到的智慧，无论是父母还是老师，能静下心来，听孩子说话，是种难得的境界。
而现在我们家长和老师往往就是缺少这样俯耳倾听的耐心。
作为一名小学教师，和小孩子们打交道，不会去揣测学生的心里，而且怕和学生走得太近导致学生不害怕你，教学质量体现不了，所以和学生之间总是保持着一定的距离。
上课的时候，总想把知识传输给学生，想让学生能顺利的说出自己心中所想。
特别是在公开课的时候，预设好的环节，结果学生却不能顺着你的思路，相信这是令教师头痛的问题。
往往这时我总会把学生硬生生的拉回到自己的预设环节中，最后导致学生学得糊里糊涂，自己则感觉上的太累！结果导致一堂不成功的课！细细思考，为什么会产生这样的硬灌输问题，最要的就是我不能虚心的向孩子学习！不知道静下心来听孩子说说自己心里对知识的感受，没有给孩子平等交流的机会。
“向孩子学习”不仅仅是一句口号，这是每一位家长更是每一位老师应该审视的一个问题。
这是一种灵感，一种学生和老师之间相通的默契。
教师也许不再只是知识的传播者，因为孩子们有相当多的信息来源，甚至超过了教师。
如果教师这时能放下架子、蹲下身子，融入其中和孩子说话，这时的交流是一种信息的双向传输、共同感染，更是一种信息的双赢过程。
有这样一句话：你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换后还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，我们交换后有两种思想……说的不正好就是这个道理吗？同时，向孩子学习还是一种思想境界。
学生往往是单纯的，有什么就说什么，喜欢就是喜欢，不喜欢就是不喜欢，没有任何的掩饰和伪装，给我们的是一个真实的世界，感受的是一种纯洁的美好。
幼儿教师读书笔记培养幼儿的成长能力(优秀8篇)
幼儿教师读书笔记培养幼儿的成长能力(优秀8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《向孩子学习》读书笔记
孙云晓老师的《向孩子学习》里“尊重孩子、了解孩子、相信孩子、赏识孩子、解放孩子”时时萦绕在脑际。
近段时间在用心听一首歌：黎明的《向孩子学习》。
是香港联合国儿童基金委员会主题曲歌里唱道：“学会不加装饰的制造句子，学会不必兜圈的表达意思，学会不修篇幅的蕴酿构思，学会简简单单将快乐透支，学会欢欢喜喜的积善布施。
“在书中，在歌里，孩子就是天使，就是老师，就是纯洁无暇的玉。
掩卷细思，才猛然发现回首古今中外似乎很多大家都和孙云晓老师的想法一样。
所谓童心其实是人在最初未受外界任何干扰时一颗毫无造作绝对真诚的本心。
如果失掉童心，便是失掉真心。
失去真心，也就失去了做一个真人的资格。
而人一旦不以真诚为本，就永远丧失了本来应该具备的完整的人格。
冰心、泰戈尔把一生的重要时光都献给孩子，孩子给了他们灵感，给了他们无穷的诗意激情。
大家们如是，我们呢?我呢?作为一线上的教师，我一直都觉得孩子总是懵懂无知的、孩子总是调皮任性的，孩子总是要我们大人来调教、来指导、来教育的。
曾几何时，我们成人都在以居高临下、自以为是地企图同化、统一孩子的思想。
急功进利而又心甘
情愿地将孩子送上“为了考大学而考大学”的独木桥，满怀焦急地希望孩子的身上结出自己想得到却未曾得到的果实。
静下心来，仔细观察，耐心倾听，我们会惊奇地发现每个孩子都是如此的与众不同。
就像那世上的树叶一样独一无二，他们个性十足，卓尔不群，思维活跃，举止大方。
在我们惊讶之时，家里的各种电器却在不知不觉地被孩子操纵自如。
在我们茫然之际，时尚的色彩和风姿也早已于孩子间流行。
因此，扪心自问，我们真切地感觉到：在知识的快速掌握应用和创新方面不得不自愧弗如。
应该加油的是成人——这群长大的孩子，值得我们学习的却是那群未长大的成人——孩子们。
“我们要跟小孩子学习不愿向小孩子学习的人，不配做小孩的先生。
”教师也许不再是做知识的传播者，因为孩子们有相当多的信息来源甚至超过了教师。
教师应放下架子、蹲下身子和孩子说话，和孩子成为一个平等的主体。
这也是一个互相教育、互相感染的过程。
是一个共同参与、共同提高的过程。
从这样的一个角度来看，教育不光是一种培养，更是一种保留。
留住某些与生俱来的品质，而不是削弱和扼杀它们。
当孩子突然有问题要问时，切不可随心所欲地回答。
当孩子快乐得手舞足蹈时，切不可因自己心绪不佳而叱责，当孩子满足于游戏和点心时切不可把他当作小宠物而轻视。