(新教材)2019-2020学年新素养同步统编版高中历史必修下册课件：2.3中古时期的欧洲
原因
(2)后来与封土联系在一起,地方领主为其家 族和亲兵提供土地作为给养,授予土地者为
封君,领取土地者为封臣
(1)封臣的义务:封臣必须效忠封君,主要义务 是_服__兵__役__ 内容 (2)封君的权力:各级封建主都是土地事实上 的占有者,享有土地上的_司__法__、__行__政__和__经__济__等 各种权力
【情境在线】 西罗马帝国灭亡之后,拜占庭帝国又存在了近千年,成 为跨越古代、与其他中世纪新兴国家并行发展的又一 大文明。帝国为后人留下了不朽的《罗马民法大全》, 简述《罗马民法大全》对近代欧洲产生的影响。 提示:《罗马民法大全》成为欧洲近代几乎所有国家法 律的基础。
二、中古西欧的王权、城市与教会 1.王权: (1)背景。 ①封建制初期,权力分散,王权软弱。 ②国王拥有高于一般封臣的权力。
(2)概况。 ①15世纪晚期都铎王朝建立,英格兰逐渐形成了较为强 大的王权。 ②到15世纪晚期,法兰西国王击败了各地封建主,基本 完成了_法__兰__西__的统一。 ③15世纪末,在伊比利亚半岛形成的国家有_西__班__牙__和__葡__ _萄__牙__。
2.俄罗斯: (1)发端:发端于9世纪建立的_基__辅__罗__斯__,深受拜占庭帝 国的影响,一度是东欧最强大的国家。 (2)被征服:13世纪上半期,被蒙古征服,成为金帐汗国 的臣属。
(3)正式建国:在反抗蒙古统治过程中,_莫__斯__科__公__国__逐渐 兴起,16世纪初,以莫斯科公国为中心的统一国家建立, 并向周围扩张。1547年,_伊__凡__四__世__正式加冕为沙皇。他 颁布新法典,改组中央机关,镇压大贵族,巩固和强化了 中央集权。 (4)扩张:到17世纪末,俄罗斯已经将疆界推进到太平洋, 成为_地__跨__欧__亚__两__洲__的__庞__大__帝__国__。
(1)国王或皇帝是名义上的最高统治者,通过封 君封臣制度与各级封建主联系起来,成为西欧 影响 社会的统治阶级 (2)封建主作为领主,在各自的领地内独立行使 权力,政治上出现了不同程度的分裂割据局面
4.庄园: (1)概念:是中古西欧基本的农业经济组织。
【情境在线】
上图是西欧中世纪的图片,从图中信息看,中世纪西欧 封建社会的主要特征有哪些? 提示:封君封臣制度、庄园与农奴制度。
第3课 中古时期的欧洲
一、西欧封建社会 1.西欧封建社会的产生:在罗马帝国的废墟和日耳曼人 迁徙后建立的一系列王国基础之上,诞生了西欧封建社 会。 2.西欧封建社会的基本特征:_封__君__封__臣__制__度__、__庄__园__与__农__ _奴__制__度__。
3.封君封臣制度:
(1)是社会动荡和_自__然__经__济__的产物
2.城市: (1)兴起的原因。 ①西欧封建社会走向稳定。 ②封建经济获得一定发展。 ③耕地面积增加,风力、水力和畜力得到更有效的使用。 ④工商业逐渐复兴和繁荣。
(2)特点及影响。
特点
位于封建主的土地上,主要 居民是_手__工__业__者__和__商__人__,以 工商业为基本谋生手段,封 建主对市民进行剥削和压迫
赢得_一__定__程__度__的__自__治__权__
影响
对市民的生产和经营 活动造成影响
自治有利于城市经济 的发展
特点 有些城市兴办大学 以金钱和人力支持王权
影响
有利于培养社会需要 的人才
一定程度上促进了 _国__王__的__统__一__事__业__
【情境在线】大多数人认为中古时期的西欧相比于古 希腊和古罗马文化来说是一种倒退,中古时期意味着落 后、腐朽、禁锢和迷信。实际上,历史总是在不断进步 的,中古时期的西欧封建社会出现了许多新变化,在许 多方面获得进步。这些新变化的表现有哪些?
②_查__士__丁__尼__在位时,拜占庭一度扩张,先后占领北非和 意大利等地。 ③罗马法:查士丁尼在位期间编订的《查士丁尼法典》, 使罗马法成为系统、完整的法律体系;它与《法学汇纂》 《法理概要》《新法典》合称《_罗__马__民__法__大__全__》。
(3)灭亡。 ①原因:连年征服战争严重消耗了自身的资源;游牧部 族的冲击和内部矛盾。 ②过程:6世纪中期之后,帝国陷入混乱→7世纪中后期, 仅保有小亚细亚和巴尔干半岛等地区→一度复兴→奥 斯曼土耳其兴起后,逐步蚕食小亚细亚和巴尔干地区。 ③标志:1453年,首都君士坦丁堡被攻陷,帝国灭亡。
提示:①统一的王权国家出现;②ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ督教会在西欧社会 占据举足轻重的地位;③兴起了众多城市,推动了国王 的统一事业。
(2)影响:整个西欧社会的居民几乎都是基督教徒,教会 控制着他们的精神生活,宗教戒律严重束缚了人性的发 展。
三、拜占庭与俄罗斯 1.拜占庭帝国: (1)建立:西罗马帝国灭亡后,_东__罗__马__帝__国__继续发展。 (2)强大。 ①帝国境内工商业发达,都城_君__士__坦__丁__堡__是当时欧洲最 大最重要的城市,成为沟通东西方的桥梁。
2019-2020学年新素养高中历史(课件 讲义) (1)
问题思考
材料 请把我枯死的思想向世界吹落，让它像枯叶一样促成新的生命！哦， 请听从这一篇符咒似的诗歌，就把我的话语，像是灰烬和火星从还未熄灭的 炉火向人间播散！让预言的喇叭通过我的嘴唇把昏睡的大地唤醒吧！西风啊， 如果冬天已经来临，春天还会远吗？——雪莱《西风颂》 思考 有人说这首诗属于浪漫主义文学，你同意吗？谈谈你的看法。 提示 同意。这是雪莱的一首抒情诗。它以寒冷的冬天比喻腐朽黑暗的社会 状况，以明媚温暖、充满生机的春天比喻光明美好的未来，用冬去春来这一 浅显的事理鼓舞人们从黑暗中看到光明，从腐朽中看到生机。诗句充满高亢 昂扬的乐观主义精神，揭示出历史进步的必然性，因而具有鼓舞人心的力量。
√A
B
C
D
解析 苏联作家法捷耶夫的“整个苏联文学中暂时还没有如此纯洁感人，如
此富有生命力的形象”是对《钢铁是怎样炼成的》一书的评价，故A项正确。
123456
本课结束
针对练 下列作品反映了一个共同的主题。这一主题是
A.反封建残余
√B.爱国主义和民族斗争精神
C.浪漫主义
D.现代主义
解析 根据所学知识可知，图示作品的作者分别是哥伦比亚的马尔克斯、中
国的鲁迅、印度的泰戈尔，这三部作品都属于20世纪的亚非拉文学，反映了
反帝反殖和爱国主义精神。
达标检测
1.(2018·无锡学业水平期末测试)“他们认为感情比理性更可靠，以感情指导艺 术和生活，厌弃物质生活而追求精神崇高，把自然看成有血有肉有感情的东 西，把人性的充分发展和发挥作为生活的最高目标。”下列文学作品符合此 风格的是
影响。
1.了解19世纪以来浪漫主义文学、现实主义文学、20世纪的 西方文学和苏联文学取得的主要成就。 学习要求 2.认识浪漫主义和现实主义文学产生的时代背景。 3.提高文学作品的阅读兴趣，形成高尚的文学审美情趣。
(新教材)2019-2020学年新素养同步统编版高中历史必修下册课件：第八单元 20世纪下半叶世界的新变化
3.掌握第二次世界大战后资本主义新变化的基本史实: 第二次世界大战后资本主义国家吸取经济大危机和第 二次世界大战的教训,加强了国家对经济的干预,并且 建立国际协调机制,促进经济发展;第三次科技革命的 进行,资本主义国家的产业结构和阶级关系发生重大变 化;资本主义国家普遍实行“福利制度”,建立“福利 国家”。
四、体系崩,临挑战
(1)背景: 第二次世界大战严重地削弱了帝国主义的力 量,为民族独立运动创造了十分有利的条件。 (2)表现:欧洲的南斯拉夫、亚洲的中国、印度、非洲 的突尼斯、利比亚等相继取得独立,拉美地区也爆发了 轰轰烈烈的斗争,这些斗争敲响了世界殖民体系的丧钟。
(3)影响:新兴独立国家努力探索适合本国国情的发展 道路,掀起了现代化建设浪潮。但发展中。
二、高福利,负担重
(1)福利国家的建立:第二次世界大战后发达国家在生 产力提高的基础上,建立起比较完善的社会福利制度, 福利制度是由国家进行国民收入再分配的一种形式,反 映了分配领域社会化的趋势。
(2)福利国家的影响:福利国家的出现使低收入阶层的 生活得到基本保障,缓解了社会矛盾,也扩大了社会消 费。但是,发达国家的福利政策也使一些国家财政支出 扩大,造成财政赤字,降低了人们的工作积极性。
第八单元 20世纪下半叶世界的新变化
一、冷战兴,两极成
(1)冷战的含义:是指20世纪40年代中后期至90年代初, 以美苏两个超级大国为首的两大集团之间既非战争又 非和平的对峙与竞争状态。
(2)两极格局的形成:1946年3月,英国前首相丘吉尔在 美国富尔顿发表“铁幕演说”,正式拉开了冷战序幕。 1947年3月12日,美国的杜鲁门主义出台,标志着冷战开 始。1955年5月14日,华沙条约组织成立标志着两极格 局的形成。
(新教材)2019-2020学年新素养同步统编版高中历史必修下册精练：【单元素养评价】(八)
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单元素养评价(八)(第八单元)【合格性考试】(选择题每小题4分,非选择题20分,共60分)1.(2019·全国卷Ⅲ)1947-1948年,美国部分印第安人部族面临饥荒,美国政府拒绝提供救济,因为有人指控他们部族公社的生活方式是共产主义式的而不是美国式的。
这反映出( )A.三权分立体制存在重大缺陷B.意识形态影响政府政策C.执政者力图重塑国家精神D.国家对经济的干预加强【解析】选B。
1947-1948年正是美苏冷战时期,根据材料“因为有人指控他们部族公社的生活方式是共产主义式的而不是美国式的”可知对印第安人的援助态度体现了意识形态对美国政府政策的影响,故B 正确。
A、C、D材料均未体现,故A、C、D错误。
【补偿训练】杜鲁门主义是美国对外政策的重大转折点。
在此后长达30年的时间内,杜鲁门主义一直作为美国对外政策的基本原则并起着支配性作用。
这里的“重大转折点”是指( )A.美国对苏联等国由结盟到对抗B.美国已经成为世界的政治霸主C.美国开始推行霸权主义的政策D.美国由中立政策开始到霸权政策【解析】选A。
1947年杜鲁门主义出台,美国对苏联等国由结盟到对抗,标志着冷战的开始,故选A。
第二次世界大战结束后,逐步形成美国、苏联争霸的局面,B错误;C错在“开始”,排除;1941年珍珠港事件美国就已经放弃中立政策,D错误。
2.美国国防部长罗伯特·斯特兰奇·麦克纳马拉曾这样评说古巴导弹危机:“导弹危机充满了错误信息、错误判断、错误计算的例子……这必定会导致这样的结论:我们必须在可能的范围内寻求回到无核的世界。
”对此理解正确的是( )A.危机客观上缓解了冷战紧张局势B.美苏核力量保持均势C.美国在危机中的决策是错误的D.美国应严防苏联扩散核武器【解析】选A。
由“必须在可能的范围内寻求回到无核的世界”可知,这客观上有利于缓和美苏两极对峙格局紧张局势,故选A。
2019-2020学年新素养高中历史(课件 讲义) (2)
3.古代大教育家 (1)教育对象：孔子开创__私__学_，教育对象“有教无类”。 (2)教学目的：使学生“成人”，言行合乎“忠”“信”，终成“君子”。 (3)教学方法：①注重因材施教。②注重言传身教。 (4)编修典籍：编修《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。弟子们把孔子 的思想整理成《___论__语》，成为儒家经典。
2.开创儒家思想 (1)背景 ①社会转型：春秋时期是奴隶制社会向__封__建__制_社会转变的时期。 ②周礼破坏：违背周礼的行为司空见惯，人际关系紧张。 ③承担道义：孔子决心通过恢复_周__礼__，承担传承文化和改善人际关系的社会 道义。
(2)内容 ①礼：主张以“_礼__”来规范人与人之间的关系，把“礼”作为立国立身的基 础，主张“克己复礼”，匡正社会秩序。 ②仁：仁是孔子思想的核心，是处理人际关系的最高准则。主张以_德__和__礼__治 理社会，反对政府向百姓收重税。 ③中庸：为恰当地协调礼与仁的关系，提出_中__庸__思想。
护，是“民本思潮”的体现。
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2.英国学者李约瑟在《中国科学技术史》中指出：“儒家思想基本上是重理
性的，(它)反对任何迷信以至超自然的宗教。”对这句话中的“理性”的理
解最贴切的是
√A.儒家关注人事人伦而敬远鬼神
C.儒家重视自然科学和自然规律
B.儒家崇尚理性而讲求民主民权 D.儒家思想始终排斥佛教道教思想
史料2 亚里士多德……认为具体事物是“第一实体”，这时候他是站在唯物 主义立场上的；质料只是潜能，形式才是现实，现实先于潜能，形式决定事物 的本质；他还认为有不动的第一推动者即纯形式存在，这就偏向唯心主义了。 史料3 亚里士多德最大的哲学贡献在于创立了逻辑学。他的研究都是从收集 大量材料开始，经过严密的分析、概括、推理，最后才得出结论。亚里士多德 把它看作哲学的一部分，提出归纳与演绎两种方法。前者由个别到一般，后者 由一般到个别，逻辑思维的重点在于后者。这种思维方式自始至终贯穿于他的 研究之中。
2019-2020学年新素养高中历史(课件 讲义) (3)
问题思考
思考 将薄伽丘的《十日谈》称为“人曲”，其主要原因是什么？ 提示 在《十日谈》一书中歌颂现实生活，肯定人的价值与尊严，提倡人生 而平等，反对封建等级观念，渗透着人文主义精神。
二、文艺复兴的艺坛三杰 15世纪后期，意大利文艺复兴进入全盛期，达·芬奇、 米开朗琪罗 、拉斐尔 开创了现实主义艺术的新时代，是文艺复兴的光辉代表。 1.达·芬奇 (1)绘画特点 ①强调艺术要表现和歌颂人的美及人的丰富的思想感情。 ②善于将解剖学、透视法和明暗转移法运用于绘画之中。 ③突破“圣像图”的画法，用写实的绘画揭示 人性 的善恶。 (2)代表作：《最后的晚餐》和《 蒙娜丽莎 》成为欧洲画廊的拱顶之石。
史料实证
1.印证教材观点 材料一 《十日谈》故事摘录之绿鹅的故事：一个从小与世隔绝的青年，跟 父亲下山进城，路遇一群年轻漂亮的姑娘，青年问父亲这些是什么东西，虔 诚信仰天主教的父亲答道：“她们全是祸水，叫绿鹅。”他嘱咐儿子低下头 去，眼睛盯着地面，别去看她们。谁知儿子却说：“爸爸，让我带一只绿鹅 回去吧！” 应用1 从这个故事中可以看出人性 是无法压制的。该故事体现了_人__文__主__义__ 思潮。
第三单元
从人文精神之源到科学理性时代
第12课
文艺复兴巨匠的人文风采
学习目标
核心素养导航 知道薄伽丘等人的主要作品，认识文艺复兴时期人文主义的 课程标准 含义。 1.了解文艺复兴兴起的历史背景、代表人物及其代表作品。 重点难点 2.理解文艺复兴时期典型作品的人文主义内涵。
内容索引
基础落实 核心素养 达标检测 课时训练
B项财富即道德的说法不符合题干主旨；
由材料信息“反对对财富的谴责”可知，人文主义者反对安于清贫的说教，
D项正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
2019-2020学年新素养高中历史(课件 讲义) (3)
第2讲走向世界大战一、西方大国的绥靖政策1．概念：面对法西斯国家的侵略扩张，英、法、美等西方大国为保住自己的利益，不惜牺牲受害国利益，同时为推动法西斯国家进攻苏联，对法西斯国家的侵略行为实行姑息纵容政策。
2．表现(1)日本对中国的侵略，得到英法操纵下的国联的迁就。
(2)意大利侵略埃塞俄比亚时，英法听任意大利舰船通过苏伊士运河，向埃塞俄比亚运送部队和物资。
(3)西班牙内战爆发后，英、法等国采取了“不干涉”政策，美国实行“中立”政策。
(4)西班牙内战期间，一些英国、美国的公司也用不同方式帮助了西班牙法西斯势力。
思维点拨绥靖政策是英法两国实行的纵容法西斯侵略的政策；目的是牺牲弱小国家和民族利益满足自己既得利益；具有反苏性质。
二、慕尼黑阴谋1．背景(1)20世纪30年代后期，德国加紧了对外扩张和侵略，1938年3月，德国出兵吞并了奥地利，并对捷克斯洛伐克提出领土要求。
(2)英法等国要捷克斯洛伐克屈从于德国的要求，它们惧怕战争，企图以牺牲捷克斯洛伐克的利益，来换取一时的和平，并把德国的侵略矛头引向苏联。
2．概况(1)召开：1938年9月，英、法、德、意四国首脑张伯伦、达拉第、希特勒和墨索里尼在德国慕尼黑举行会议。
(2)内容：在没有捷克斯洛伐克代表参加的情况下，签署了把苏台德等地区割给德国的协议。
3．影响(1)标志着英法两国推行的绥靖政策达到顶峰。
(2)慕尼黑协定的签订，鼓励了德国法西斯的侵略。
1939年3月，德国吞并了整个捷克斯洛伐克，其经济和军事实力大增。
不久，意大利侵吞了阿尔巴尼亚。
思维点拨慕尼黑协定是法西斯德国扩张和英法绥靖政策的产物。
英法公开与法西斯国家勾结在一起，明目张胆地出卖他国利益，把绥靖政策推到了顶峰。
三、集体安全的落空1．背景(1)第一次世界大战以后，一些欧洲国家主张建立集体安全体系。
(2)由于绥靖政策的推行，法西斯国家的侵略没有被国际联盟制裁。
(3)欧洲局势日益紧张，英法和苏联都面临着战争威胁。
(新教材)2019-2020学年新素养同步统编版高中历史必修下册精练：【单元素养评价】(二)
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单元素养评价(二)(第二单元)【合格性考试】(选择题每小题4分,非选择题20分,共60分)1.“国家并不是一个统一而完整的政治单位,国王的权力只限于自己的领地,广大民众只效忠于其直接依附的封建领主。
”材料所体现的中世纪欧洲政治格局的特点是( )A.封建领主彼此割据B.森严的等级制度C.君主集权专制D.城市与领主分享权力【解析】选A。
在西欧封君封臣制度下,封建主作为领主,在各自的领地内独立行使权力,因此政治上出现不同程度的分裂割据局面,故选A。
2.如果你是生活在公元10世纪的一座西欧庄园的农奴,那么下列生活场景中,你最不可能遇到的是( )A.自备工具在领主的自营地上服劳役B.拥有一定耕地的使用权C.自己需要的生活物品均可自己生产D.和庄园领主或其他农奴发生诉讼纠纷,经庄园法庭审理【解析】选C。
结合所学知识可知,中古时期西欧庄园的农奴属于庄园的佃户,农奴在法律上是非自由人,被固着于土地上,需要自备工具为领主服一定时间的劳役,A表述正确,不符合题意;农奴有一块份地,自耕自收,B表述正确,不符合题意;C“均可自己生产”表述错误,符合题意;在庄园内部,庄园法庭审理庄园内的各种案件,维护庄园的秩序,D 符合史实,不符合题意。
3.中古时期的西欧城市与当时的中国城市最大的不同点是( )A.商品经济发达B.城市的规模大C.一些城市拥有自治权D.有强大的市民阶级【解析】选C。
抓住题干的限定词“不同点”,城市是商品经济发展的产物和表现,城市的主要居民构成是市民阶级,A、D是两者的相同点。
B与史实不符,故排除。
中古时期西欧的城市通过与封建主谈判或以金钱赎买、武装暴动等手段,赢得一定程度的自治权,这是中国古代城市所没有的,故选C。
4.拜占庭帝国一直以纯正罗马血统自居,在西罗马帝国灭亡后,它又在无数灾难和动乱中维系近一千年,但还是没有逃脱被灭亡的命运。
2019-2020学年新素养高中历史(课件 讲义) (3)
问题思考
唐朝民族团结和发展的原因有哪些？ 答案 (1)唐朝作为我国历史上的封建盛世时期，为大规模开展民族交往提供 了物质条件。 (2)唐朝高度发达的经济文化，也对周边各族具有强大的吸引力。 (3)唐朝辽阔的疆域、发达的交通，都为中原与边疆的沟通、交流创造了有利 条件。 (4)唐朝实行开明的民族政策。
历史解释
唐太宗在推动中国封建社会发展中的作用 1.唐太宗统治时期，社会稳定，经济发展，阶级矛盾缓和，这就为社会鼎盛 局面的出现奠定了坚实的基础。 2.沿用均田制，实行租庸调制，注重减轻人民负担，推动农业生产的发展。 3.完善了隋朝开创的三省六部制和科举制，对后世影响极为深远。 4.唐太宗善于纳谏和用人方面的突出优点，特别是其清醒的自我反省能力， 成为古代封建君王的楷模和典范，他对以后历朝的治国策略产生了深远影响。
官职可世袭。设_安__西__都__护__府__管辖西域地区；③册封：630年，接 受“_天__可__汗___”的尊称，册封西北各族首领后嗣；④和亲通婚： 唐太宗派文成公主入藏与松赞干布和亲，促进了民族融合
方针政策：开放的政策：_兼__收__并__蓄__的方针 设置专职机构：_鸿__胪__寺__
对外交往 交往史实：①鼓励外国商人到中国贸易、居住、做官、通婚； ②对相隔较远的国家遣使来唐，都复信答礼；③“示存异方之 教”，景教、回教、摩尼教传入；玄奘西游；④日本、朝鲜学 习唐文化
要求层级 c b
c
b b b c
内容索引
基础认知 素养提升 随堂训练 课时作业
基础认知
一、大唐盛世的奠基人唐太宗 1.“贞观之治”出现的原因 (1)历史：吸取隋亡教训。 (2)现实：唐太宗的思想和措施。
政治方面
经济方面 法律方面 文化方面
(新教材)2019-2020学年新素养同步统编版高中历史必修下册课件：7.15十月革命的胜利与苏联的社会主义实践
4.历史意义:十月革命的胜利是俄国与世界历史进程中
的划时代事件:
建立了人类历史上_第__一__个__无__产__阶__级__领__导__的__ 对俄 _国__家__,打破了资本主义一统天下的世界格局,
国 实现了社会主义从理想到现实的伟大飞跃, 开辟了人类探索社会主义道路的新纪元
(1)沉重打击了_帝__国__主__义__对世界的统治,极 大地鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗 对世界 争,改变了20世纪的世界格局;(2)资本主义 和社会主义两种社会制度的并存与竞争,成 为世界历史的重要内容
4.历史影响: (1)列宁洞悉帝国主义时代资本主义发展的新特征,把 马克思主义基本原理与俄国革命具体实际结合起来,形 成了列宁主义。 (2)创造性地提出社会主义可能在一国或数国首先取得 胜利等一系列社会主义革命和社会主义建设理论,为帝 国主义时代的无产阶级革命提供了强大思想武器。
【情境在线】 列宁说:“为了建设社会主义就需要文明。好极了。那 么,我们为什么不能首先在我国为这种文明创造前提, 如驱逐地主,驱逐俄国资本家,然后开始走向社会主义 呢?你们究竟在哪些书本上读到过,说通常的历史顺序 是不容有或不可能有这类变化的呢?”在这段材料中, 列宁主要阐明了怎样的观点?
三、苏联建设社会主义的实践 1.战时共产主义政策:
2.新经济政策: (1)主要内容:①农业:重心是_调__整__国__家__与__农__民__的关系, 通过粮食税等市场机制建立工农联盟;②工业:允许私 营企业有一定程度的发展,以_租__让__制__等形式在一些经济 部门引入外国资本。 (2)意义:新经济政策的实施稳定和恢复了国民经济,巩 固了苏维埃政权。
4.评价: (1)积极:①苏联在短时间内发展为世界工业强国,与资 本主义经济危机频发的状况形成了鲜明的对照;②苏联 模式使苏联在较短的时间内实现了工业化,奠定了强大 国家的基础,为后来取得_卫__国__战__争__胜利创造了物质条件, 为苏联赢得了巨大的国际声誉。
(新教材)2019-2020学年新素养同步统编版高中历史必修下册课件：第一单元 古代文明的产生与发展
1.抓住两条单元线索:(1)古代文明的产生与发展; (2)古代文明的扩展与交流。
2.明确一个前提和三个标志:(1)农耕畜牧是人类文明 产生的前提,农业和畜牧业产生后,人类从食物的采集 者变成食物的生产者。(2)随着社会分工的发展和劳动 生产率的提高,阶级的产生、国家的形成和文字的产生 成为古代文明产生的三大标志。最初的文明诞生于西 亚的两河流域、北非的尼罗河流域以及中国的黄河、 长江流域等地。
二、成文法典, 汉谟拉比法典
(1)《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完 整的成文法典,法典的石柱是在1901年12月由法国人和 伊朗人组成的考古队在苏撒古城发掘出的。 (2)石柱现存巴黎卢浮宫博物馆。石柱高2.25米,底部 周长1.90米,顶部周长1.65米。它分为浮雕和文字两部 分。下面的文字是用楔形文字书写的,分为序言、正文 和结语三部分,正文共282条。
四、甘英出使,欧亚文明交流
(1)甘英,字崇兰,东汉人,曾于汉和帝永元九年(公元97年) 奉西域都护班超之命出使大秦(罗马帝国)。 (2)据《后汉书·西域传·安息传》记载:“和帝永元九年, 都护班超遣甘英使大秦,抵条支。临大海欲度,而安息西界 船人谓英曰:‘海水广大,往来者逢善风三月乃得度,若遇 迟风,亦有二岁者……’英闻之乃止。”这次出使虽未到 达大秦,但甘英也是第一个到达波斯湾的中国人,增进了中 国人对当时中亚各国的了解。
第一单元 古代文明的产生与发展
一、古埃及,权在法老
(1)法老:埃及语意为大房屋或王宫,后演变为对国王的 尊称。法老作为奴隶制专制君主,掌握全国的军政、司 法、宗教大权,其意志就是法律,是全国最高统治者。 (2)法老自称是神之子,是神在人间的代表,令臣民把其 当作神一样来崇拜。随着社会矛盾的激化,法老的王权 受到多方面的挑战。胡夫金字塔之后,古王国时代的金 字塔越修越小,反映了王权的逐渐衰落。