小学科学三年级上册3.7给身边的材料分类
教科小学科学三上《3.7、给身边的材料分类》PPT课件(3)[精选]
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轻盈 、柔韧、可印刷
易加工、有承重性、较硬、不易传热
籍 ; 木头的特点 ：较硬、有承重性、不易传热、能燃烧 、易加工、能浮在水上、不太重 东汉蔡伦制作 的，是中国的四大年夜 PP〕的办法:1、能漂在水上的是无毒的，沉水的是有毒的。
档案袋 轻盈 、柔韧、可印刷 下面这些物品应用了纸的什么性质 ？
下面这些物品应用了木头的什么性质 ？
易加工、有承重性、较硬、不易传热
轻盈 、柔韧、可印刷
木头的特点 ：较硬、有承重性、不易传热、能燃烧 、易加工、能浮在水上、不太重
纸巾 柔嫩 、吸水 PS〕跟 无毒塑料〔PE.
塑料的特点 ：有绝缘性、柔韧性、防水、可燃烧 、耐腐化 、能浮在水上、比较轻、不剖析 、不易传热、可重复应用
2.塑料的特点 ：有绝缘性、柔韧性、 防水、可燃烧 、耐腐化 、能浮在水上、 比较轻、不剖析 、不易传热、可重复应 用
料是一种从原油中提取的大年夜 家 为 料，会形成严格 的污染。
1.金属的特点 ：〔坚固〕、〔有金属 光芒 〕、〔有延展性〕、〔易传热〕、 〔能导电〕、〔吸水性差〕等
2.木头的特点 ：较硬、有承重性、 不易传热、能燃烧 、易加工、能浮在水 上、不太重
辨别 有毒塑料〔PVC. PS〕跟 无毒 塑料〔PE..PP〕的办法:1、能漂在水 上的是无毒的，沉水的是有毒的。２， 无毒的塑料摸起来较润滑，颤动有声 音 ，遇火易燃，火焰呈黄色，燃烧 有
粘液滴落。而有毒塑料摸起来表面发粘， 颤动时声音 不大年夜 且低沉，遇火
不易燃烧 ，离火即燃烧 。
比较金属条、卡纸条、木条、塑料条的 柔韧性：
准备 好一样宽度一样厚度的金属条、 卡纸条、木条、塑料条，把它们并列放 在水平桌面的边沿 ，一端用重物压住， 另一端伸出桌面的长度一样，并鄙人 面 挂一样分量的物体，结果发觉 塑料条的 曲折 水平最大年夜 ，阐明塑料条的柔 韧性最强。
三年级科学上册 3.7《给身边的材料分类》课件(2)
12/8/2021
1、金属 3、木材
2、塑料 4、陶瓷
12/8/2021
瓷器
瓦
金属
木材
塑料
12/8/2021
玻璃
棉料 布料
纸
我们来给身边的材料分类
天然材料：木头、黏土、棉花、皮革 （指地球上原有的物质、动物或植物长出的材料）
人工材料：金属、塑料、陶瓷、橡胶、玻璃、纸等 （人类加工制成的材料）
不容易 容易 容易 不容易 不容易 容易 容易 容易 不容易 容易 不容易 不容易
12/8/2021
木条 卡纸 铁片 砖
瓷 塑料 尺
√ 用指甲能划出
痕迹吗
√
×√
×
×
在水中是沉还 是浮
↑
↑↓
↓
↓
↑
√ √ √ 容易折弯吗 √ × ×
√ √ √ 容易吸水吗
×
××
12/8/2021
12/8/2021
12/8/2021
请在你写出的材料名称下面画线， 天然材料画直线，人工材料画曲线
12/8/2021
总结学过的材料，归纳它们的特性。不知道的可 做实验、查资料、请教同学。
材料 木条 卡纸 铁片 砖
特性
瓷 塑料 尺
用指甲能划出 痕迹吗
在水中是沉还 是浮
能能
↑ 浮 ↑浮
不能 能
沉↓ 沉↓
不能 不能
沉↓
↑
浮
容易折弯吗 容易吸水吗
天然材料：木头、黏土、棉花、皮革 （指地球上原有的物质、动物或植物长出的材料）
人工材料：金属、塑料、陶瓷、橡胶、玻璃、纸等 （人类加工制成的材料）
我们要合理使用材料，减少对环境的破坏。 1、节约使用（少用一次性用品、多用环保袋） 2、回收利用（金属、塑料、纸等） 3、反复使用（变废为宝）
教科版科学三年级上册_3.7_给身边的材料分类
常见的有金属、木头、塑料、玻璃、纸、纤维等等。 你能对用这些材料制成的物品举例吗？
木材 木碗
金属 铁锅
塑料 鼠标
玻璃 镜子
布料 红旗
纸 餐巾纸
材 木条 纸 铁 砖 瓷 塑料 料 特征 容易能划出 痕迹吗 在水中是沉 还是浮 容易折弯吗
容易吸水吗
材 料 特征 容易能划出 痕迹吗
在水中是沉 还是浮
千变万化的易拉罐
材料与环境
我们应该怎样合理 使用材料，减少对环 境的破坏呢？
希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
容易折弯吗
木条 纸 铁
√ √×
瓷
√× ↓↓ ××
塑料
× ↑ √
容易吸水吗 √ √ × √ × ×
材料与环境
天然材料：指自然界原来就有未经加工或基本不加 工就可直接使用的材料。 如棉花、沙子、石材、蚕丝、煤矿、石油、铁矿、 亚麻、羊毛、皮革、粘土、石墨等。
人工材料：不能直接使用的，或者自然界不存在的， 需要经过人为加工或合成后才能使用的材料。 如钢铁材料是由铁矿石中提炼出来的，玻璃主要是 由硅酸盐类矿物加工而来。塑料则主要是从石油、 煤、天然气中提炼出来的。
材料的回收利用
有些材料可以回收利用，有些材料却不能，课前同学们 搜集了关于可再利用材料的资料，和全班同学来分享一 下吧！ 可再利用的材料可以大大节约资源，又可以减少废弃物 对环境的污染，在功能差不多的情况下，我们应提倡使 用可再利用的材料或由这些材料制成的物品
教科小学科学三上《3.7、给身边的材料分类》PPT课件(1)[精选]
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报纸、书 轻快 、可印刷 纸籍是东汉蔡; 伦制作 的，是中国的四大年夜 制作 之一。 指南针，火药 ，活字印刷术跟 造纸术
下面这些物品应用 了木头的什么性质 ？
筷子 船
巩固、轻快 能浮水上
桌椅 易加工、有承重性、较硬、不易传热 桥墩房梁：较硬、有承重性
1.金属的特色 ：
〔巩固〕、〔有金属光辉 〕、〔有延 展 性〕、〔易传热〕、〔能导电〕、 〔吸水性差〕等
2.塑料的特色 ：
轻快 、柔韧、可印刷
有绝缘性、柔韧性、防水、可燃 表面比较毛糙 、有粗大年夜 的孔、比较硬、多为黄白色、陶瓷的特点 ：表面润滑，色彩 多样，有光辉 ，巩固。
有绝缘性、柔韧性、防水、可燃烧 、耐堕落 、能浮在水上、比较轻、不剖析 、不易传热、可重复应用 比较金属条、卡纸条、木条、塑料条的柔韧性：
，再拿来应用 。 轻快 、柔韧、可印刷 有绝缘性、柔韧性、防水、可燃烧 、耐腐
2.木头的特色 ：
较硬、有承重性、不易传热、能燃 烧 、易加工、能浮在水上、不太重
比较金属条、卡纸条、木条、塑料条的柔韧性：
准备 好一样宽度一样厚度的金 属条、 卡纸条、木条、塑料条，把它们并列 放在水平桌面的边沿 ，一端用重物 压住，另一端伸出桌面的长度一样， 并不才 面挂一样分量 的物体，结果 察觉 塑料条的曲折 水平最大年 夜 ，阐明塑料条的柔韧性最强。
烧 、耐堕落 、能浮在水上、比较 塑料是一种从原油中提取的人工
有绝缘性、柔韧性、防水、可燃烧 、耐堕落 、能浮在水上、比较轻、不剖析 、不易传热、可重复应用 塑料是一种从原油中提取的人工
轻、不剖析 、不易传热、可重复应用 表面比较毛糙 、有粗大年夜 的孔、比较硬、多为黄白色、陶瓷的特点 ：表面润滑，色彩 多样，有光辉 ，巩固。
第7课 《给身边的材料分类》教案(教科版小学三年级上册科学第三单元)
教科版小学三年级上册科学第三单元第7课《给身边的材料分类》教学设计教学导航【学情分析】作为三年级的学生对身边的材料都有一定的了解，但是熟悉的现象并不一定引起学生的关注，学生并不会花很多的时间去探究有关身边材料更多的奥秘，这恰是我们教学有价值的地方。
我们可以在“熟悉”两个字上做文章，上课前由老师带来一些身边物品，以便在引课时让学生猜一猜这些物品是由哪些材料做成的。
符合学生的年龄特点，激发学生想知道有关身边所用材料更多知识的兴趣。
【教学目标】1．根据所学知识给材料分类，会辨别材料的性质。
2．材料的分类，多种材料制作而成的物体的归类。
【教学重点】根据所学知识给材料分类，会辨别材料的性质。
【教学难点】材料的分类，多种材料制作而成的物体的归类。
【教学准备】课件【课时安排】1课时教学过程一、生活情境，导入新课问题1：同学们，你们有没有观察过我们身边的物体，我们一起再来观察一下，你知道这些物体都是什么材料做成的吗？生：书本纸做的黑板是玻璃和塑料洗手池瓷水杯桌子：木头（木材）椅子（木材）窗户(塑料和玻璃）师：噢？窗户是由塑料盒玻璃组成，也就是几种材料构成啊？那我们回过来，看看我们刚刚说过的桌子和椅子，它们是几种材料构成？生活中像这样的物体你还能说几个吗？生：两种门风扇电视（在过程中教师相应的板书出：纸木材塑料金属瓷砖）二、明确任务，合作探究问题2：你还能举几个由以上这几种材料制作的物品吗？找2-3个说全班同学填一填小卷1汇报（大屏幕展示）进行小结：①不同物体是由不同的材料制成的，材料的不同特性决定了它们不同的用途。
②同一物品的不同部位可能由不同的材料制成，这也是根据使用要求和材料特性造成的。
问题3：看来我们学生已经对材料有一定了解了。
那我们一起共同挑战有点难读的问题。
我们为什么使用不同的材料制作不同的物品呢？为什么使用金属铁钉钉木头？为什么使用金属做炒菜的锅？（导热、坚硬）为什么餐桌上离不开纸巾？为什么用木材做船？这些材料具有不同的硬度，韧性，吸水性，在水中的沉浮也不一样等等，这些都属于材料的性质，我们运用材料不同的性质来制作物品，对吗？那么这接下来我们以小组的为单位，共同探究这几种材料的性质。
小学三年级科学《给身边的材料分类》教案一等奖
小学三年级科学《给身边的材料分类》教案一等奖1、小学三年级科学《给身边的材料分类》教案一等奖【教学目标】科学概念：1．物体是由一种或多种材料做成的，我们周围存在着许多不同种类的材料。
2．物体可以根据构成它的材料的性质来描述，也可以根据这些性质来区分一组物体或材料。
过程与方法：1.根据可观察到的特征和性质，对物体和材料进行描述和分类。
2.将学习到的知识和解决问题的方法运用到新的情境中去。
3.通过回顾和反思，不断完善自己的原有认识。
情感态度价值观：发展探究物质世界的兴趣。
【教学重点】通过回顾和反思，不断完善自己对材料的认识。
【教学难点】把物体和材料联系起来，会从物理特性的角度看待物体和材料。
【教学准备】1．学生课前搜集可再利用材料的资料。
2.教师准备各种用不同材料制成的物品图片，自制复合纸（在普通纸外面用塑料薄膜覆盖起来）一份。
【教学过程】一、给我们生活中的物品分类1.出示各种用不同材料制成的物品图片。
小组合作，根据各种物体使用材料的不同进行分类，填入书本P61表中。
2.汇报交流并进行小结：①不同物体是由不同的材料制成的，材料的不同特性决定了它们不同的用途。
②同一物品的不同部位可能由不同的材料制成，这也是根据使用要求和材料特性造成的。
二、对所学过的.材料按物理性质进行总结归纳1．出示表格。
这些是我们这单元研究过的材料，它们都有哪些特性呢？我们来进行一次盘点总结。
2．小组填写表格（在水中沉还是浮用“↓”或“↑”表示，其它部分用“√”或“×”表示。
3．汇报交流，注意不同材料之间的横向比较。
三、材料与环境1．我们使用的材料有的是天然材料，像木头、黏土、棉花、皮革等，这些材料我们可以直接使用，根据它们各自的特性制成相应的物品；有的是人工制造的材料，像塑料、砖、陶瓷和橡胶等，人们把自然界里的物质进行加工，使它们具备了我们需要的一些特性，再拿来使用。
说一说你知道哪些天然材料，哪些人工制造的材料。
2．有些材料可以回收后再利用，有些材料却不能，课前同学们搜集了关于可再利用材料的资料，和全班同学来分享一下吧。
(完整)三级上册科学课件《给身边的材料分类》教科版精品PPT资料精品PPT资料
塑料
饮料瓶、洗发水瓶 ……
纸
书、餐巾纸 ……
陶瓷
碗、洗脸池 ……
给它们分类
总结我们学过的材料，归纳它们都有哪些特性。
减少“一次性”用品的使用；
我们应该怎样合理使用材料，减少对环境的破坏呢？
减少“一次性”用品的使用；
材料 木材 纸 根据前面所学的知识，看一看下图中的物品都是由哪些材料做成的？ 特性 减少“一次性”用品的使用；
给身边的材料分类
给它们分类 材料与环境
给它们分类
根据前面所学的知识，看一看下图中的物品都是由哪些 材料做成的？
给它们分类
根据前面所学的知识，看一看下图中的物品都是由哪些 材料做成的？
给它们分类
根据所用材料的不同，给这些物品分类，每类至少写出5个。
金属
汤勺、水龙头 ……
木材
桌子、书柜、床 ……
看图说一说我们在使用材料的过程中存在哪些问题？
减少“一次性”用品的使用；
减少“一次性”用品的容使用易；折弯吗
√
看图说一说我们在使用材料的过程中存在哪些问题？
√
容易吸水吗 √ √ 我们使用的材料有的是天然材料，像木头、黏土、棉花和皮革。
根据前面所学的知识，看一看下图中的物品都是由哪些材料做成的？
我们使用的材料有的是天然材料，像木头、黏土、棉花和皮革。
天然材料 减少“一次性”用品的使用；
减少“一次性”用品的使用； 减少“一次性”用品的使用；
材料 减少“一次性”用品的使用；
减少“一次性”用品的使用； 根据前面所学的知识，看一看下图中的物品都是由哪些材料做成的？
人造材料 有的材料可以回收后再次加工利用，有的却不能。
我们使用的材料有的是天然材料，像木头、黏土、棉花和皮革。 我们使用的材料有的是天然材料，像木头、黏土、棉花和皮革。
教科小学科学三上《3.7、给身边的材料分类》PPT课件(5)[精选]
![教科小学科学三上《3.7、给身边的材料分类》PPT课件(5)[精选]](https://img.taocdn.com/s3/m/5adddd2580eb6294dc886cc0.png)
条、卡纸条、木条、塑料条，把它们并 下面这些物品应用 了木头的什么性质 ？
轻快 、柔韧、可印刷 准备 好一样宽度一样厚度的金属条、卡纸条、木条、塑料条，把它们并列放在水平桌面的边沿 ，一端用重物压住，另一端伸出桌
列放在水平桌面的边沿 ，一端用重物 面的长度一样，并不才 面挂一样分量 的物体，结果察觉 塑料条的曲折 水平最大年夜 ，阐明塑料条的柔韧性最强。
咱们 应用 的资料有的是天然 资料， 像木头、黏土、棉花、皮革等，这些资 料咱们 能够 单刀直入 应用 ，依照 它们各自的特色 制成呼应 的物品。
有的是人工制作 的资料，像塑料、砖、 陶瓷跟 橡胶等，人们把天然 界里的物 质 停顿加工，使它们存在 了咱们 需 要 的一些特色 ，再拿来应用 。
1、金属的特色 ：〔巩固〕、〔有金 属光辉 〕、〔有延展性〕、〔易传 热〕、〔能导电〕、〔吸水性差〕等
比较金属条、卡纸条、木条、塑料条的
柔韧性： 陶瓷的特点 ：表面润滑，色彩 多样，有光辉 ，巩固
２，无毒的塑料摸起来较润滑，颤抖 有声音 ，遇火易燃，火焰呈黄色，燃烧 有粘液滴落。 比较金属条、卡纸条、木条、塑料条的柔韧性：
报纸、书籍 ;
比较金属条、卡纸条、木条、塑料条的柔韧性：
陶瓷的特点 ：表面润滑，色彩 多样，有光辉 ，巩固
信封： 轻快 、可印刷 档案袋 轻快 、柔韧、可印刷
纸巾 娇嫩 、吸水
报纸、书 轻快 、可印刷 蔡伦籍制作 的; ，是中国的四大年夜 制作 之一。
指南针，火药 ，活字印刷术跟 造纸术
下面这些物品应用 了木头的什么性质 ？
筷子 船
巩固、轻快 能浮水上
桌椅 易加工、有承重性、较硬、不易传热 桥墩房梁：较硬、有承重性
辨别 有毒塑料〔PVC. PS〕跟 无 毒塑料〔PE..PP〕的办法:1、能漂在 水上的是无毒的，沉水的是有毒的。２， 无毒的塑料摸起来较润滑，颤抖 有声
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木头
黄白色，表面有纹 路，不太重，能削 得动，锯了以后有 锯末，能浮在水上。
塑料
很轻，不会锈蚀， 有较好的透明性 和耐磨性。容易 变形。
玻璃
是透明的，一般用 于建筑物，用来隔 风透光。
纸
很薄，用于书写。
纤维
弹性大，可以用来 做衣服。
材料
木条
卡纸
铁片
砖
瓷
塑料尺
特性
用指甲能划出 痕迹吗
√
√
×
√
×
×
在水中是沉还 是浮 容易折弯吗
容易吸水吗
× √
√ √
√ ×
× √
× ×
√ ×
材料与环境
天然材料：相对于人工材料而言。指自然界原来就有未经加 工或基本不加工就可直接使用的材料。
如棉花、沙子、石材、蚕丝、煤矿、石油、铁矿、亚麻、 羊毛、皮革、粘土、石墨等。 人工材料：相对于天然材料而言。不能直接使用的，或者自 然界不存在的，需要经过人为加工或合成后才能使用的材料。
千变万化的易拉罐
做一做
1、 判断题。 （1）很多物体并不是用单一的材料制成 的，这主要是为了美观。（ × ） （2）我们使用的材料中，有的是天然材 料，有的是人造材料。（ √ ） （3）塑料和陶瓷都是天然材料。（× ） （4）我们周围用塑料制成的物品最多， 所以塑料是最好的材料。（ × ）
瓷器
瓦
棉料
金属
木材
布料
塑料
玻璃
纸
上图有哪些物品，它们分别是用什么材料制 成的，将这些物品进行分类。
我们知道的材料
说出六种常见的材料。 常见的有金属、木头、塑料、玻璃、纸、纤维等等。我们知道它们的特性吗？ 试着分别用适当的词语描述它们。
金属
具特有光泽而不透 明， 富有展性、延性及 导热性、导电性。
做一做 源自 2、 选择题。 （1）下列材料的硬度最大的是（ B ）。 A砖 B铁 C塑料 D木材 （2）制造一架飞机，更多使用的是 （ B ）。 A天然材料 B复合材料 C单一材料 （3）下列材料最容易被铁钉划出痕迹的 是（C ）。 A砖 B陶瓷 C塑料
做一做
（4）用下列材料做成的实心小方块，放 入水中会沉下去的是（ C ）。 A木头 B塑料 C铁 （5）下列材料的吸水性最好的是（ B ） A砖 B木头 C塑料
如钢铁材料是由铁矿石中提炼出来的，玻璃主要是由硅酸 盐类矿物加工而来。塑料则主要是从石油、煤、天然气中 提炼出来的。
材料与环境
我们应该怎样合理 使用材料，减少对环 境的破坏呢？
材料的回收利用
有些材料可以回收利用，有些材料却不能，课前同学们 搜集了关于可再利用材料的资料，和全班同学来分享一 下吧！ 可再利用的材料可以大大节约资源，又可以减少废弃物 对环境的污染，在功能差不多的情况下，我们应提倡使 用可再利用的材料或由这些材料制成的物品