(完整版)浅谈如何培养小学生学习英语的兴趣
浅谈如何提高小学生英语学习兴趣(精选)
浅谈如何提高小学生英语学习兴趣(精选)浅谈如何提高小学生英语学习兴趣英语作为一门国际通用语言，对于小学生的语言学习起着非常重要的作用。
然而，很多小学生在学习英语的过程中常常感到无趣，缺乏动力。
因此，如何提高小学生英语学习的兴趣成为了一个重要的课题。
本文将从激发兴趣的方法、创设良好学习氛围和多样化的教学策略三个方面谈谈如何提高小学生英语学习兴趣。
一、激发兴趣的方法1. 培养学生对英语的好奇心在课堂教学中，教师可以通过展示有趣的英语视频、播放英语歌曲等方式，激发学生对英语学习的好奇心。
例如，可以选取有趣的英语儿童动画片，在课堂中放映给学生观看，同时解说其中的英语对话，让学生既感到乐趣又能学到知识。
2. 创设情境，增加互动创设情境是提高学生学习兴趣的有效方法之一。
教师可以利用角色扮演、故事串联等方式，让学生在情境中运用英语进行交流和互动。
例如，在课堂上，教师可以设计一个英语角色扮演活动，让学生分组扮演不同的角色，进行英语对话，从而提高学生对英语的学习兴趣。
二、创设良好学习氛围1. 营造轻松愉快的课堂氛围小学生的学习兴趣与教学氛围息息相关。
为了提高学生的英语学习兴趣，教师需要营造轻松愉快的课堂氛围。
教师可以通过讲笑话、引入英语游戏等方式，让学生在轻松的氛围中学习英语。
2. 鼓励学生多用英语交流在课堂上，教师可以鼓励学生多用英语与同学交流，提高学生的口语能力。
例如，在组织小组活动时，希望学生用英语进行讨论和交流，同时教师可以及时给予肯定和鼓励，激发学生对英语学习的兴趣。
三、多样化的教学策略1. 利用多媒体手段在教学中，教师可以利用多媒体手段丰富教学内容，提高学生对英语学习的兴趣。
例如，利用投影仪播放有趣的英语课件、配备英语学习软件等，让学生通过视听的方式更好地掌握英语知识。
2. 游戏化教学游戏化教学是一种有效的教学策略，可以提高学生对英语学习的兴趣。
教师可以设计各种形式的英语游戏，如单词拼图游戏、角色扮演游戏等，让学生在游戏中学习，并通过游戏竞争激发学习动力。
如何提高孩子英语学习兴趣？
如何提高孩子英语学习兴趣？如何能增强孩子英语学习兴趣？作为一名教育专家，我自然明白激发孩子学习英语的兴趣是至关重要的。
兴趣是最好的老师，它能驱动孩子主动学习，克服学习过程中的困难，并最终取得成功。
以下我将从几个方面详细阐释如何能提高孩子英语学习兴趣：一、一起营造英语学习的趣味氛围游戏化学习：将英语学习融入游戏，例如单词记忆游戏、情景对话游戏、角色扮演游戏等，让孩子在玩乐中学习，提升自学兴趣。
多元化学习：将英语学习与音乐、绘画、舞蹈、手工等活动结合起来，让孩子在不同的情境中接触英语，感受到英语带来的乐趣。
自主管理英语角：定期组织英语角活动，鼓励孩子用英语交流，共同营造沉浸式学习环境，让他们在与同伴的互动中体验英语的魅力。
二、找到孩子学习英语的“关键点”了解孩子兴趣：每个孩子都有自己独特的兴趣，例如喜欢动物、不喜欢音乐、不喜欢故事等。
我们可以根据孩子的兴趣，选择与之相关的英语学习内容，例如阅读动物主题的英语故事，学习与音乐相关的英语单词和歌曲等。
善用孩子的优势：每个孩子都有自己的优势，例如记忆力强、理解能力强、表达能力强等。
我们可以依据孩子的优势，选择比较适合的学习方法，例如记忆力强的孩子可以尝试卡片记忆法，理解能力强的孩子可以进行阅读理解练习，表达能力强的孩子可以尝试情景对话演练等。
三、重视英语学习的“成就感”设置合理的目标：不要给孩子设置过低的目标，要根据孩子的实际水平，制定合理的学习目标，并鼓励孩子逐步达成目标。
及时给予鼓励和肯定：当孩子取得进步时，及时给予鼓励和肯定，这样能够提高孩子的自信心，激励他们继续努力学习。
展示孩子的学习成果：定期展示孩子的学习成果，例如制作英语手抄报、参加英语演讲比赛、录制英语短视频等，让孩子感觉到自己的进步，提高他们的成就感。
四、家校协同，共同发力家长积极配合：家长要积极配合老师，在家中营造良好的英语学习氛围，鼓励孩子多说英语，并为孩子提供一些英语学习资源，例如英语绘本、英语歌曲、英语动画片等。
如何培养孩子的英语兴趣？
如何培养孩子的英语兴趣？燃尽兴趣的火苗：培养孩子英语学习兴趣的有效策略另外一名教育专家，我当然也知道兴趣是孩子学习的适宜动力。
在英语学习中不光如此，枯燥乏味的语法规则和生涩难懂的词汇会让孩子望而却步。
如何点燃孩子对英语的兴趣，并将其转化为持久的学习动力，是一个值得关注的问题。
一、从生活出发，激发兴趣1.将英语融入日常生活中：英语学习不应局限于课堂，可以从日常生活中的一些小细节入手，让孩子自然地接触英语，并感觉到学习英语的乐趣。
例如，在家里用英语给孩子读绘本故事、一起看英文动画片、播放英文儿歌，一起营造英语学习的氛围。
2.与兴趣爱好结合：每个孩子都有自己的兴趣爱好，可以借用孩子喜欢的领域来学习英语。
例如，喜欢恐龙的孩子，可以阅读英文恐龙科普书籍，喜欢足球的孩子，可以搜寻英语足球比赛或阅读足球新闻。
3.游戏化学习：寓教于乐是培养孩子兴趣的最有效方法。
将英语学习融入游戏，能让孩子在玩乐中不知不觉地学习英语，例如玩英文单词接龙、英语角色扮演游戏等。
二、营造学习氛围，释放主动性1.创造良好的学习环境：为孩子提供充足的英语学习资源，如英文书籍、英文电影、英文歌曲等。
同时，也要营造一个积极主动的家庭氛围，鼓励孩子学习英语。
2.鼓励自主学习：不要一味地给孩子灌输学习任务，而是鼓励孩子自主学习，选择自己喜欢的学习内容，并给予他们一定的自主权，让他们在探索中发现学习的乐趣。
3.注重趣味性：尽量避免枯燥乏味的学习方法，帮助和鼓励孩子进行互动性强的学习活动，例如英文歌曲合唱比赛、英语话剧表演等，让孩子在快乐中学习英语。
三、尊重个体差异，因材施教每个孩子都有自己的学习特点和兴趣爱好，在培养孩子的英语兴趣时，要尊重个体差异，因材施教，选择更适合孩子的学习方法和内容。
1.了解孩子的学习风格：有些孩子更喜欢视觉学习，可以观看英文动画片、阅读英文绘本等学习英语；有些孩子更喜欢听觉学习，可以通过听英文歌曲、英文故事等学习英语；另外有些孩子更喜欢动手操作，可以通过制作英文卡片、参与英语游戏等学习英语。
小学英语应该如何培养孩子的兴趣？
小学英语应该如何培养孩子的兴趣？现如今，小学英语学习的重要性日益凸显，但如何激发孩子的学习兴趣，让英语学习成为一种享受，是许多家长和老师面临的难题。
教育专家建议，培养孩子学习英语的兴趣，需要循序渐进，寓教于乐，从以下几个方面着手：1. 共同营造良好的英语学习环境a. 日常生活中渗透英语元素：将英语融入到孩子的日常生活中，例如，用英语称呼家人、使用英语绘本、看英语动画片、听英语儿歌等。
让孩子耳濡目染，自然而然地接近英语，并对其产生兴趣。
b. 创建趣味课堂氛围：课堂上，教师应采用生动活泼的教学方式，比如，游戏、歌曲、故事、表演等，将英语学习与游戏、娱乐结合起来，让孩子在愉快的氛围中学习英语。
c. 建立英语角：学校可以建立英语角，鼓励学生在课余时间参与英语交流，并举办英语主题活动，为孩子提供展示英语才能的机会。
2. 培养孩子学习英语的自信心a. 鼓励孩子大胆尝试：教师和家长应鼓励孩子大胆地说英语，即使犯错误也不要直接批评，而是给予热情鼓励和支持。
b. 为孩子提供成功体验：根据孩子的水平，设计难度适宜的英语学习任务，指导孩子取得成功，增强其自信心。
c. 肯定孩子的进步：及时发现并肯定孩子的进步，无论进步的速度大小，都要给予表扬和鼓励，让孩子感受到学习英语带来的成就感。
3. 巧妙运用趣味教学方法a. 利用游戏进行教学：英语游戏可以将枯燥的语法规则和词汇学习变得更加生动有趣，例如，单词接龙、角色扮演、英语谜语等，让孩子们在玩乐中学习英语。
b. 融入西方文化元素：将英语学习与西方文化相结合，例如，学习西方节日、了解西方风俗，让孩子在体验文化的同时学习英语，加深对英语的理解。
c. 利用多媒体辅助教学：借助多媒体课件、动画片、电影等丰富的教学资源，吸引孩子的注意力，提高学习效率。
4. 鼓励孩子参与英语交流a. 创建英语交流平台：建立英语角、组织英语演讲比赛、开展英语戏剧表演等活动，为孩子提供运用英语交流的机会。
b. 将英语与生活实际相结合：将英语运用到日常生活中，例如，用英语交流旅行经验、阅读英语绘本、玩英语游戏等，让孩子体会到学习英语的实际用处。
浅谈如何培养小学生英语的兴趣
浅谈如何培养小学生英语的兴趣英语作为一门重要的国际语言，对于小学生的学习也非常重要。
然而，由于英语学习的繁杂性和抽象性，小学生往往对其缺乏兴趣。
因此，培养小学生英语学习的兴趣是非常重要的。
本文将从创设情景、运用多媒体技术和游戏化教学等几个方面来探讨如何培养小学生英语的兴趣。
首先，创设情景是培养小学生英语兴趣的重要方法之一、教师可以根据小学生的实际情况，创设一些与他们生活和经验相关的情景。
例如，教师可以以日常生活为背景，设计一些对话模拟情景来拉近学生与英语的距离。
同时，教师还可以让学生进行实际动手操作，如分组角色扮演等，让学生在实际中感受到英语的乐趣。
通过创设情景，学生可以将英语学习和自己的生活经验相结合，从而加深对英语学习的兴趣。
其次，运用多媒体技术是培养小学生英语兴趣的有效途径之一、如今，多媒体技术在教学中得到了广泛的应用。
教师可以通过使用图片、音频、视频等多媒体资源来丰富英语课堂内容，使课堂更加生动有趣。
通过多媒体技术的运用，学生可以更直观地理解英语的含义，增加记忆的深度，提高学习的效果。
同时，教师还可以利用多媒体技术创造一些趣味互动的学习游戏，如电子拼字游戏，英文歌曲和卡通动画等，以吸引学生的注意力，培养他们的兴趣。
最后，游戏化教学是培养小学生英语兴趣的重要手段之一、游戏在小学生的学习中具有很大的吸引力和刺激性。
教师可以利用游戏化教学的方式来进行英语课堂教学。
例如，教师可以设计一些趣味的英语角色扮演游戏，让学生在游戏中进行英语口语练习。
同时，教师还可以组织一些英语竞赛和团队合作活动，营造良好的英语学习氛围。
通过游戏化教学，学生可以在愉快的氛围中学习英语，培养学习英语的兴趣。
总之，培养小学生英语学习的兴趣是非常重要的。
通过创设情景、运用多媒体技术和游戏化教学等方法，可以帮助小学生更好地学习英语，并且激发他们对英语学习的兴趣。
通过这些方法的运用，将英语学习与学生的实际生活经验相结合，使他们更加主动地参与到英语学习中去，并且享受学习的过程。
浅谈如何提高小学生英语学习兴趣
浅谈如何提高小学生英语学习兴趣英语作为一门国际语言，对于小学生的学习尤为重要。
然而，对于很多小学生来说，英语学习常常变成了一种繁重的负担，缺乏兴趣和动力。
那么，如何提高小学生英语学习兴趣呢？本文将从几个方面进行探讨。
一、培养轻松愉快的学习氛围小学生英语学习首先需要创造一个轻松愉快的学习氛围。
教师和家长可以通过丰富多彩的教学方法，使孩子在参与互动中感受到学习的乐趣。
比如，可以通过游戏、绘本故事等有趣的方式来开展课堂教学，让孩子们在轻松的氛围中学习。
二、注重英语学习的实际应用小学生英语学习应该与实际应用相结合。
让孩子们明白英语学习不仅仅是为了应付考试，更是为了在实际生活中与人交流。
教师和家长可以在日常生活中创造一些情景，让孩子们运用英语来表达和交流。
比如，在家庭聚餐时，可以引导孩子们用英语点餐和询问其他家庭成员的喜好。
三、提供丰富的学习资源为了激发小学生的英语学习兴趣，我们要提供丰富的学习资源。
教材是最基础的资源，但不能仅仅局限于教材，还可以通过引入英文儿童歌曲、英语动画片等多种媒体资源，扩大学习场景，使学习更加生动有趣。
同时，还可以鼓励孩子们阅读英文绘本，并创建英语角，让孩子们通过交流和分享来提高英语口语表达能力。
四、奖励与鼓励小学生英语学习中，奖励与鼓励是非常重要的。
教师和家长可以采取一些具体的措施，来激励孩子们的学习兴趣。
例如，可以设立英语学习的小目标，当孩子们达到目标时，给予适当的奖励，如鼓励他们去参加英语角的活动。
这样一来，孩子们不仅会感到自己取得了成就，还会对英语学习产生更大的兴趣。
五、创设英语学习的交流平台英语学习需要不断与他人交流，才能提高口语和沟通能力。
因此，我们可以创设一个英语学习的交流平台，让孩子们有机会与其他同学进行英语对话。
可以通过组织角色扮演游戏、英语辩论等活动来增加交流的机会，鼓励孩子们积极参与到英语学习中去。
六、关注学生的个人差异每个学生的兴趣爱好和学习方式都有所不同，教师和家长应该关注学生的个人差异，因材施教。
小学英语学习应该如何培养兴趣？
小学英语学习应该如何培养兴趣？小学英语怎么学习兴趣培养：从“玩”中激发学习动力在小学阶段，英语学习的兴趣培养更是重中之重。
它不仅能有效提升学习效率，更能为学生未来英语学习打下坚实基础。
如何能从“玩”中激发学生学习英语的兴趣？教育专家建议从以下几个方面着手：一、创造和谐趣意盎然的学习氛围1. 游戏化教学：将英语学习融入到游戏，如单词接龙、英语歌曲接唱、角色扮演等，让学生在玩乐中学习语言知识，并亲身体验学习的乐趣。
2. 多元化教学手段：运用图片、视频、动画等多媒体素材，以及实物道具、动手操作等教学方法，打破传统课堂的单调模式，让学生在生动活泼的课堂氛围中积极主动参与学习。
3. 鼓励互动与合作：安排小组合作学习、英语角等活动，促进学生交流和互动，在合作中提升语言运用能力，并提高学习兴趣。
二、创造丰富多彩的学习场景1. 情境式教学：将英语学习与生活实际相结合，教学情景贴近学生生活的学习场景，如模拟商店、餐厅、机场等情景，让学生在情境中形象地学习语言，加强学习的真实感和趣味性。
2. 主题式活动：定期开展不同主题的英语学习活动，如“英语故事大王比赛”、“英语戏剧表演”等，让学生在活动中感受到英语的魅力，并激发学习兴趣。
3. 拓展资源式学习：鼓励学生利用课余时间自主学习，比如观看英文动画片、阅读英文绘本、参加英语兴趣小组等，拓宽学习途径，丰富学习内容，培养学生自主学习的习惯。
三、注重语言学习的趣味性1. 歌曲与韵律：运用英语歌曲、童谣等，让学生在轻松愉悦的氛围中学习英语发音和词汇，并切身体会语言的韵律美。
2. 故事与阅读：引导学生泛读英文绘本、观看英文动画片，从生动有趣的故事和画面，增强学生的阅读兴趣，培养和训练语言理解能力。
3. 表演与创作：鼓励学生进行英语表演、创作英语小故事等活动，让学生在表达和创作中提升语言表达能力，并提升学习兴趣。
四、了解个体需求，因材施教1. 实现差异化教学：根据学生的个体差异，制定不同的学习目标和教学计划，满足不同学生的学习需求。
浅谈如何提高小学生学习英语的兴趣
浅谈如何提高小学生学习英语的兴趣引言：母语是人类最初学会的语言，而学习外语，尤其是英语在现代社会中具有重要意义。
对于小学生来说，学习英语不仅是一门学科，更是一种能力的培养。
然而，由于学习方法和教学环境等因素的限制，小学生在学习英语过程中往往缺乏兴趣。
因此，我们有必要探索如何提高小学生学习英语的兴趣。
一、创设良好的学习环境为了提高小学生学习英语的兴趣，创设良好的学习环境是至关重要的。
一方面，教室应该布置明亮、整洁、富有活力的英语学习氛围。
墙上张贴着英文海报，课桌上放置着英语学习工具，都能给孩子们一种轻松愉快的学习感受。
另一方面，教师应该利用多媒体设备，如电视、音响等，选择有趣的英语教材和课件，以各种形式展示给学生，激发学生学习英语的兴趣。
二、使用生动有趣的教学方法教学方法的灵活运用对于提高小学生学习英语的兴趣至关重要。
传统的课堂教学模式往往以教师为中心，学生只是被动接受。
这种模式容易导致学生对英语学习的厌倦和产生抗拒情绪。
相反，活跃的课堂氛围能够激发学生的学习兴趣。
在英语课堂上，教师可以通过分组活动、角色扮演、游戏等方式，让学生更好地参与到教学过程中。
这样不仅能够提高学生的学习积极性，还能够加深他们对英语学习的兴趣和记忆。
三、增加英语学习的趣味性学习英语不应该是枯燥乏味的，相反，应该是有趣的和愉快的过程。
为了增加学习的趣味性，教师可以结合小学生的兴趣和喜好，选择有趣的英语学习材料。
比如，通过播放英文歌曲、看英文动画片等方式，让学生在轻松愉快中学习英语；引导学生利用英文绘本、英文漫画等丰富阅读。
除了选用有趣的学习材料，教师还可以结合生活实际，设计一些与英语有关的活动，如英语角、英语戏剧表演等，让学生在参与中学习、在游戏中提高。
四、打造鼓励和奖励机制在小学生学习英语的过程中，鼓励和奖励起着重要的推动作用。
教师可以设置一些学习目标，如参加英语比赛、完成英语作业等，对学生的积极表现给予肯定和奖励。
奖励可以是口头表扬、小奖品等，激励学生不断追求进步。
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浅谈如何培养小学生学习英语的兴趣
当牛顿看到苹果落地，瓦特看到壶水沸腾，他们都对眼前这司空见惯的现象产生了兴趣，最终的结果是：他们成功了。
牛顿创立了“万有引力”学说，开拓了物理学的新境界；瓦特发明了蒸汽机，推动了人类社会的进步，带动了资本主义生产力的飞速发展。
牛顿和瓦特的成就证明了兴趣对一件事情的重要性。
在现在的农村小学英语教学中培养学生的兴趣显得尤为重要。
因此，在日常的教育教学工作中，我不断地进行摸索和探究，努力培养小学生的英语学习兴趣，使他们想学，爱学，乐学。
一、创设情景激发学生的学习兴趣
没有环境就没有教育,要让学生说好英语,就要重视环境的营造。
研究证明,
语言的活动最好和做某些事情联系起来,让学生身临其境去使用所要模仿的语言,这样学生才能把声音和语言的意义结合起来。
一个良好的环境氛围, 对学习能起到事半功倍的效果。
语言是用来表达的, 要让学生把学到的知识运用到表达上, 就必须创设情景来激发学生兴趣。
1、创设接近生活的情景。
我们的教材基本上大都具备以下特点：教学内容贴近学生的生活，符合小学生兴趣的要求。
例如:数字、颜色、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人、家庭、学校、朋友、文体活动、节日以及周围环境和社会生活。
在教学中,教师不可能将真实的生活情景搬入课堂,但是可以模拟真实情景。
2、运用实物创设情景。
小学英语中的大部分单词是表示具体事物的,表示想象的不多,所以,教师在教有关学习用品、交通工具、动植物等类别的单词时,应尽量通过实物或实物模型来呈现单词。
比如学习水果类单词，让学生带来多种水果，把教师的讲台布置成一个水果店，学生在卖卖水果的情景中，不仅兴趣大增，而且在不知不觉中学习了单词，真是一举多得啊！
3、用有声的音乐创设情景。
教师在教学过程中,也可以教英文歌曲,融音乐与英语教学为一体,为学生创设有声环境,使学生全身心投入。
在教唱过程中,可以根据歌曲内容进行问答, 让学生从机械、呆板、单调、紧张的学习环境中解脱出来,消除学习疲劳,提高学习效率。
二、合理穿插游戏教学
游戏使小学生克服畏惧、害羞的心理障碍, 积极参与到课堂上来, 大声说英语, 益于提高自己听说能力、动手操作能力、观察能力等, 有效的帮助记忆语言材料, 更重要的是能帮助小学生集中精力, 闯过思维低谷。
因为小学生特别好强, 通过游戏,能促进学生积极参与。
那么如何合理地穿插游戏教学呢？
首先在上课初，调动学生的学习积极性。
刚开始上课时，学生虽然进了课堂，但是注意力可能还在课题之外。
此时若设计英语教学活动就可以将学生注意力转移到课堂中来，快速进入语言环境和学习状态。
例如：可做“开火车”的游戏。
让学生按小组one by one 逐一说出单词，比一比，谁的声音响亮，谁的发音准确。
这样不但能及时检查学生的发音情况，同时有效地吸引了学生的注意力，为更好的接受新课作好铺垫。
其次在上课中，穿插游戏于其中，促进新知识的吸收。
游戏教学有助于把教学过程和学生在游戏中体验到的情感有机地结合起来。
小学生的好奇心特别强，因此在教学中可安排一些有趣的猜说游戏，让学生在猜的过程中不知不觉地练说。
如在教学关于学习用具的一般疑问句Is it a---?这一句型时，教师可采用“谁来猜”的游戏，教师神秘地瞄一眼某个学习用具的图片，并问：“What’s this? Can you guess?”学生猜：“Is it a pencil ?Is it an eraser ?”然后教师用Yes/No作判断，猜对的同学给予表扬。
这样，在师生共同参与的猜游戏中，学生既体验到了游戏的快乐，又在不断地语言实践中掌握了一般疑问句的问答方式。
最后在进行课末游戏，锦上添花。
临下课前的5分钟左右，学生较易疲劳，注意力分散。
为了使学生始终保持饱满的情绪，使一节课划上一个完美的句号。
此时，可设计一些竞赛类的游戏，使教学达到另一个高潮。
让学生一愉快的心情结束本课。
三、模仿表演，引导学生说话。
小学生有个共同特点，善于模仿。
在教学时通过听、看和教师的示范，引导学生大胆开口说英语。
Hi!Good morning boys and girls.老师脸带微笔，扬起右手亲切地向学生问好。
Good morning,Miss Yan g!好响亮的回答。
How areyou?趁热打铁给予学生更亲切的问候。
Fine,thank you.And you?在老师的示范下，学生积极响应，大胆地
和老师、同学握手问好，这种独特的师生交流，上课形式，是其他学科所没有的，从而激发他们学习英语的热情，并初步改变了村校学生胆小、怕说话、不善表达的弱点，为培养学生大胆说英语打下基础。
四、要统揽全局，实施教师与学生特点相结合的原则，培养学生持久而稳定的学习兴趣。
在小学英语教学过程中，要想使小学生在学习过程中保持稳定而持久的学习兴趣，就必须参与是老师和学生互动的过程。
教师主要起学习促进者的作用，诱发学生参与学习的欲望，培养他们的学习兴趣，这是使事物产生变化、发展的外因。
而学生则的学习的主体，教材所提供的教学内容丰富多彩，题材新颖广泛。
教师的教学艺术就在于充分挖掘教材内涵，通过独具匠心的教学，调动学生的好奇心、想象力、和学习热情，从而很好地学习语言、运用语言。
这是使事物产生变化、发展的内因。
要想使学生永远保持学习英语的兴趣，则是老师孜孜一求的奋斗目标，也是工作过程中，内因与外因的紧密结合。
因此，任何富有创意、灵活多变的方法都将成为小学生继续学习英语，学好英语奠定一个良好的而坚实的基础，也是产生英语学习兴趣之所在。
五、多媒体教学的合理运用
运用多媒体进行课堂教学，既可以将图、文、声、像融为本体，使教与学的活动变得更加丰富多彩，又可以寓知识学习技能训练、智力开发于生动活泼的形象之中，从而激发学生的学习兴趣、变苦学为乐学，同时又促进他们的思维发展，丰富学生的想象力。
最后，师爱是维持教师与学生关系的情感纽带，的教与学的情感基础。
赞可夫说：“当老师必不可少的，甚至几乎的最主要的品质，就的要热爱儿童。
”试想，一个老师如果经常辱骂、体罚他（她）的学生，那么久而久之，学生在心理上也会渐渐地疏远他（她），漫漫地对他（她）所教的学科产生厌恶之情，至于要培养其学习兴趣就更无从谈起了。
因此，作为教师必须具有足够的耐心与信心。
师爱不仅是对孩子天真、活泼的喜爱，而更是将师爱视为社会、职业、自己的需要。
只有这样，对教学过程中遇到的种种困难，才能拥有动力，才能获得解决问题的好办法。
从而静下心来，因势利导，沟通情感，发挥师爱的巨大情感作用，让“亲其师，信其道”这句格言永存于教师与学生之间。
在平常的工作
中，我努力遵循这一宗旨，多鼓励，多表扬，让学生喜欢英语，不放弃英语，较好地巩固了学生学习英语的兴趣。
小学开设英语课是我国全面推行素质教育的又一重大举措。
作为英语教师，我们只要不断探索，致力于素质教育改革的实践，将教学手段多样化，教学方法艺术化，英语教学将会有更美好的前景。
张青中心小学孙美金
2011-2-23。