幼儿园课件教案小班数学《认识1》ppt课件一等奖幼儿园名师优质课获奖比赛公开课 (2)
幼儿园幼小衔接数学1―10认识数字课件
幼儿园 幼小衔接 数学1―10认识数字 课件
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班数学教材《幼小衔接》的第二章，详细内容为110数字的认识。通过本节课的学习，让幼儿掌握110数字的基本概念，能够熟练地进行数数、识数和运用数字进行简单的计算。
二、教学目标
1. 让幼儿能够熟练地数数，从1数到10，并能够识别110的数字。
2. 培养幼儿对数字的敏感性和兴趣，激发幼儿学习数学的积极性。
3. 培养幼儿运用数字进行简单计算的能力，提高幼儿的逻辑思维能力。
三、教学难点与重点
教学难点：数字的识记和运用。
教学重点：熟练地进行数数，认识110的数字，并能够进行简单的计算。
四、教具与学具准备
1. 数字卡片：110的数字卡片。
2. 课件：包含数字110的图片、动画和实例。
3. 练习题：针对数字110的数数、识数和计算的练习题。
4. 计算器：用于展示数字计算的过程。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
（1）邀请幼儿参与“数数游戏”，引导幼儿从1数到10。
（2）出示数字卡片，让幼儿识别110的数字。 2. 例题讲解（15分钟）
（1）通过课件展示数字110的图片和动画，让幼儿观察并说出数字的名称。
（2）结合实例，讲解数字的运用，如：用数字表示数量、进行简单的加减计算等。
3. 随堂练习（10分钟）
（1）发放练习题，让幼儿独立完成数数、识数和简单计算的任务。
（2）邀请个别幼儿上台展示，并给予表扬和鼓励。
（1）回顾本节课所学内容，让幼儿复述110数字的名称和运用。
（2）提出拓展问题，如：“在生活中，你见到过哪些数字？它们有什么作用？”
六、板书设计
1. 数字110的卡片，按照顺序贴在黑板上。
2. 在数字卡片下方，写出对应的数字名称。
3. 画出与数字对应的实例，如：数字“3”下方画出3个苹果。
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）数数：从1数到10，再从10数到1。
（2）识数：找出生活中的数字，并说出它们的名字。
幼儿园小班数学教案：认识“1”和“许多”【6篇】
1 / 13 幼儿园小班数学教案：认识“1”和“许多”【6篇】
教案一：
【活动目标】
1、在游戏活动中，通过视觉、听觉、触摸觉等感知1和许多；了解1和许多的关系，知道“许多”可以分成一个一个，一个一个合起来是许多。
2、鼓励幼儿积极参与游戏活动，培养幼儿对数学活动的兴趣。
【活动准备】
许多红萝卜，一个白萝卜，兔子玩具一个，黑板上布置一个房子，门里面有许多小兔图片，橘子若干。
【活动过程】
一、直接导入活动，引起幼儿兴趣。
1、师：今天我们教室里有谁来了啊？（幼：爸爸妈妈，爷爷奶奶）
有多少爸爸妈妈？（幼：有许多爸爸妈妈，爷爷奶奶）
2、出示玩具小兔，引起幼儿兴趣
师：“呜呜呜……我也要到小二班来”
咦！是谁哭了啊？
谁来了？（师出示玩具小兔）
有几只兔妈妈啊（幼：1只兔妈妈）
二、创设情景，用听觉、视觉及动作感知“1”和“许多”
1、初步感知“1”和“许多”
师：今天兔妈妈要与小朋友做游戏。我们来看看，这里有谁？”
（师指着黑板上的房子，把门打开，引导幼儿观察）
2 / 13 师：有谁？（有小兔）
有几只小兔？（有许多小兔）
它们都一样吗？（不一样，有1只小黑兔，有许多小白兔。）
2、指导幼儿亲自参加分和操作活动，掌握“1”和“许多”之间的关系。
（许多个物体可以分成一个一个的物体，一个一个的物体合起来成为许多个物体。）
三、师：小兔肚子饿了，兔妈妈要去拔萝卜了。（师把黑板上的“门”关好，请小兔在家里别开门。）
1、观察萝卜，寻找1和许多
教师指着菜园问：“这里有多少萝卜？”（许多萝卜）
“这些萝卜都一样吗？”（有一个白萝卜，有许多红萝卜）
2、拔萝卜
幼儿帮小兔每人去拔1个萝卜，“你拔了几个萝卜”（我拔了一个萝卜）
提问：现在菜园里还有萝卜吗？（一个也没有了）
教师小结：菜园里有许多萝卜，每人拔一个，菜园里一个萝卜都没有了，许多萝卜分成了1个、1个、1个……
3、送萝卜
幼儿唱歌请黑板上的兔子开门，并告诉兔子“我给你送萝卜来了，我送你一个萝卜。”
幼儿园教案小班数学《“1”和“许多”》一等奖教案
全国幼儿教师职业技能大赛教案
参赛作品名称 《“1”和“许多”》
参赛作者 单位名称
教学领域 数学 年龄段/班 2.5岁—3岁 托班
设计意图 在生活中，孩子们常常接触到“1”和“许多”这样的物体，但对这个概念模糊不清，不能准确理解“1”和“许多”之间的关系，为了帮助孩子理解和掌握“1”和“许多”的关系，我设计了这节教育活动。
活动目标 1、区分“1” 个和“许多” 个物体。
2、理解 “1”和“许多”的关系。
重点难点 活动重点 ：会区分“1”和“许多”个物体；
活动难点：知道“许多”是由1个1个组成的。
活动准备 1.花园、大海背景图，鲨鱼1条、小鱼图片若干；蝴蝶1只、花朵图片若干。
2. 实物：碗1个勺子许多，花瓶1个花许多，橡皮擦1块铅笔许多。3.与幼儿人数相同的“萝卜”； 兔妈妈头饰一个、小兔子头饰许多。4.动画视频。
活动过程 （一）以儿歌引入
1条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头；许多小鱼水里游，快快乐乐做朋友。
（二）区分“1”个和“许多”个物体
1、初步感知“1”和“许多” 师：今天天气真好!宝贝们,我们一起坐小火车去旅行。好，呜…小火车开了，停！看，我们来到了美丽的花园。花园里有许多漂亮的花，还有蝴蝶，数数有几只蝴蝶？（一只蝴蝶）。
小结：我们在花园里看见了1只蝴蝶，还有许多花朵。
师：小火车继续出发，呜…翻山越岭，呜…停！看，我们来到了大海边，看海里有什么？（幼儿回答：1条大鲨鱼，许多小鱼儿）。
小结：花园里有1只蝴蝶，大海里有1条鲨鱼；花园里有许多花朵，大海里有许多鱼儿。
2、巩固“1”和“许多”（观看动画视频）
3、区分“1”和“许多”
师：看完动画片，宝贝们知道了有些物品数量是“1”个，有些物品数量有许多个，接下来老师要考考你们。
提问：老师手里有几个碗？（1个碗）有几个勺子？（许多）。桌上有几个花瓶？（1个花瓶）有几朵花？（许多花）。
老师手里有几块橡皮擦？（1块）有几支铅笔？（许多支铅笔）
幼儿园小班数学教案：认识数字1~10
幼儿园小班数学教案：认识数字1~10
教学主题：认识数字1~10
教学班级：幼儿园小班
教学对象：3岁-4岁的幼儿
教学目标：
1. 能够认识数字1~10，并能正确书写数字。
2. 能够用手指数数1~10。
3. 能够进行数字1~10的简单加减法计算。
教学重难点：
1. 1~10数字的认识和书写。
2. 数字的加减法计算。
教学准备：
1. 数字卡片：1~10数字卡片各1套。
2. 手指模版：印有1~10数字的模版手指各1套。
3. 笔、纸、计算器等。
4. 相关的PPT、视频资料等。
教学过程：
一、导入（10分钟）
1. 播放PPT或视频，展示数字1~10，引导幼儿逐个朗读数字。
2. 教师给出数字1~10的卡片，让幼儿逐个拿起卡片，认识数字并朗读。 二、认知（20分钟）
1. 数字卡片游戏：将数字卡片分发给幼儿，教师说出一个数字，让有该数字卡片的幼儿将卡片放到桌上，看谁放得最快。
2. 数字书写练习：让幼儿用笔在纸上进行数字书写练习，教师可以呈现示范和讲解。
三、数数（20分钟）
1. 手指数数：使用手指模版，教师呈现一个数字，让幼儿用对应数字的手指模版进行数数练习。
2. 数字计数：教师可以用教具或手指表示，让幼儿依次念出1~10的数字。
四、计算（20分钟）
1. 数字加减法计算：给出一组数字卡片，如“2+3=？”，让幼儿进行加法计算，并用计算器进行核对。
2. 数字计算游戏：引导幼儿进行简单的数字加减法计算游戏，让幼儿愉悦的在游戏中锻炼计算能力。
五、总结（10分钟）
1. 教师梳理今天上课的内容和知识点，核对幼儿对1~10数字的熟悉程度。
2. 教师和幼儿共同总结今天的收获和进步。
教学方法：多媒体教学法、导入-探究-归纳法、游戏法、互动式教学法等。
教学手段：PPT、视频、数字卡片、手指模版、笔、纸、计算器等。
教学评估： 1. 通过日常观察幼儿的数字认知能力和书写水平，评估幼儿本次教学的成效。
小班数字1教案20篇
小班数字1教案20篇
《小班数字1教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数字1教案20篇！
（1）小班数学教案《比高矮》含反思
活动目标：
1.掌握比较物体高矮的正确方法。
2.能用三个高矮不同的物体进行排序。
3.让幼儿学习简单的数学题目。
4.发展幼儿的观察力、空间想象能力。
活动准备：
人物卡三张;《幼儿画册》(第三册p7)
活动过程：
1.导入。
今天老师和小朋友玩一个游戏，比一比谁的个子高，谁的个子矮。
2.比高矮——比高矮的正确方法。
(1)教师和幼儿比高矮。
教师站在地上立正，幼儿站在地上立正，比一比，谁高谁矮?(学说老师比小朋友高，小朋友比老师矮)
(2)幼儿与幼儿比高矮。
一幼儿站在地上立正，另一幼儿站在小椅子上立正。提问：谁比谁高?谁比谁矮?
引导讨论：小朋友，你怎么想?
两个人比高矮，哪种方法是公平、正确的?哪种方法是不公平、不正确的?
(3)游戏：找个朋友比一比。
3.排序(1)三人比高矮。
爸爸、妈妈、小明三个比一比，谁最高?谁最矮?(学说爸爸最高，小明最矮。)拓展----师幼三人比高矮;人、物比高矮。
(2)三个排序。
爸爸、妈妈、小明要像小朋友一样排队，个子矮的排前面，个子高的排后面。排在哪儿呢?请个别幼儿上黑板操作。
4.幼儿做相关练习。
(1)请幼儿翻开《幼儿画册》，仔细观察图上小动物的高矮，然后看清排列的标记，从不干胶纸上揭下小动物，贴在相应的位置上。
(2)鼓励幼儿相互检查，与同伴分享、交流自己的经验。
反思：
本次活动的重点是通过三个活动环节，让幼儿感知物体的高矮，比较高矮；学会运用高高的、矮矮的、比较高、比较矮、最高、最矮等语词，并理解物体高或矮的相对关系；初步尝试将物体从高到矮或从矮到高的有序排列。我认为本次活动设计是遵守循序渐进的原则，先请两个幼儿上台比较高矮，让幼儿作为活动的主体，比起图片来更直观，先让幼儿自己来比较，更能激发幼儿的学习兴趣，再来观察图片比较高矮，最后进行排序。幼儿学起来是层层递进的，对高矮概念掌握的较好，完成原先设立的目标。
启蒙幼儿园小班认知简单数字1-10的教案
启蒙幼儿园小班认知简单数字1-10的教案
教案：启蒙幼儿园小班认知简单数字1-10
一、教学目标
1. 让幼儿认识并掌握数字1-10。
2. 培养幼儿对数字的兴趣和好奇心。
3. 培养幼儿的逻辑思维和观察力。
二、教学准备
1. 数字卡片（1-10）。
2. 彩色纸、颜料、彩色笔等绘画工具。
3. 数字拼图或拼图卡片。
4. 物品或图片，代表1-10的数量。
三、教学过程
步骤一：引入数字数量概念
1. 教师拿出一张卡片，上面是数字1，向幼儿展示并重复说出数字1。
2. 教师让幼儿找出教室里只有一个的物品或图片，如一个椅子、一个窗户等。引导幼儿观察、数数。
3. 教师与幼儿一同制作数字1的手指画，再次强调数字1的概念。
步骤二：认识数字1
1. 教师出示数字1的卡片，让幼儿跟读数字1。
2. 教师给每位幼儿分发一张数字1的卡片，让幼儿用手指指向数字1，跟着教师一起读。
3. 教师让幼儿在纸上用彩色笔画一个数字1，并鼓励幼儿在数字1周围画一些与数字1有关的图案。
步骤三：继续认识数字2-10
1. 依次重复步骤一中的引入概念和认识过程，引导幼儿认识数字2-10，并通过找出教室里相应数量的物品或图片加深理解。
2. 让幼儿使用拼图卡片或数字拼图游戏，在互动中认识和拼装数字2-10。
步骤四：数字数量比较
1. 准备一些物品或图片，代表不同数量的数字，2个球、3只小鸟等。
2. 让幼儿观察不同数量的物品或图片，并比较它们的大小，引导幼儿发现数字的差异。
3. 教师可以设计一些问题或游戏，让幼儿比较不同数字数量的大小关系，培养他们的逻辑思维和观察力。
步骤五：总结回顾
1. 教师与幼儿一起回顾数字1-10，并让幼儿参与数数活动，以加深对数字的记忆。
2. 教师可以邀请幼儿表演数字1-10，或进行数字游戏，激发幼儿对数字的兴趣和参与度。
四、拓展活动
1. 让幼儿在家中或课后活动中用数字进行实际计数，如数家中有多少个椅子、数家里有多少个窗户等。
幼儿园小班数学《认识1和许多》教案与反思
幼儿园小班数学《认识1和许多》教案与反思
幼儿园小班数学《认识1和许多》教案与反思
作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的幼儿园小班数学《认识1和许多》教案与反思，欢迎大家分享。
幼儿园小班数学《认识1和许多》教案与反思 篇1
设计背景
每次幼儿一起玩玩具时，总是把很多玩具揽到自己面前，怕别的小朋友抢，嘴里还不断说：“我只有一个了，不得要我的。”他们还不知道1和许多之间的关系。所以就设计了这个活动，能给幼儿了解1和许多的关系，还能培养幼儿的语言描述能力。
活动目标
1、区分1和许多，初步了解1和许多的关系。
2、学习用语言描述1和许多的关系。
教学重点：
1和许多的区别，让幼儿了解1和许多的关系
教学难点：
用语言描述1和许多的关系
活动准备
1、大树图片1幅，树上贴有许多桃子（桃子的数量与幼儿的人数相等）。
2、猴子头饰若干。
活动过程
1、游戏：猴子摘桃。
（1）教师出示许多小猴子头饰，问：“老师这里有多少个小猴头饰？”（许多个。）
（2）让每个幼儿戴上小猴头饰，引导幼儿观察后回答问题：“老师手里原来有许多小猴头饰，分给小朋友每人一个，许多个头饰分成了1个，1个，1个……小头饰。”让幼儿跟着教师说：“许多个可以分成1个，1个，1个……”
（3）教师扮猴妈妈，幼儿扮小猴，猴妈妈带小猴去摘桃子。先让小猴观察树上有多少个桃子，请每只小猴去摘一个桃子。教师引导幼儿发现：原来树上有许多个桃子，每只小猴摘1个桃子，树上的桃子摘完了，许多个桃子分成了1个，1个1个……桃子、
（4）请小猴把摘的桃子1个，1个，1个……放进大篮子里，教师引导幼儿发现：每只小猴放1个桃子，篮子里有许多个桃子，1个，1个1个……桃子合起来是许多个桃子。
2、交流活动。
请幼儿找找，说一说生活中有哪些东西可以用1和许多来表示，如餐厅里1张大桌子和许多把小椅子等。
小班数学《认识数字1-5》教案(五篇)
小班数学《认识数字1-5》教案（五篇）
小班数学《认识数字1-5》教案 1
活动名称：
手指操（小班）
活动目标：
1.让幼儿对手指游戏产生自己想要玩的兴趣。
2.锻炼幼儿手部肌肉与小关节发展。
3.对1至5的数能够清楚地认识，并读出。
4.养成自我保护手与讲卫生的好*惯。
活动准备：
对1至5相应的图片（毛毛虫，剪刀，叉子，小花猫，小花朵）在黑板上画出5物体的图像。
活动过程：
师：导入（小朋友们谁能告诉老师我们的一只手有几根头?）小朋友：5根，4根。
师：有的小朋友说是4根，有的小朋友说是5根，那么它到底有几根，小朋友跟老师一起数一数，1，2，3，4，5，好，小朋友们数的非常好，我们有五根手指头。 师：问小朋友一根手指头像什么？小朋友的回答：像1，像粉笔，像毛毛。
师说：小朋友们回答的都很好，看看它软软的，爬来爬去，像不像毛毛虫啊?小朋友回答：像，好，我们就把1比做游戏里面的毛毛虫。师：那我们的2根手指头像不像小朋友们家里的小剪刀？小朋友回答：像。
师：恩，大家回答的非常不错，2就比做是小剪刀，理发店里老爷爷呀，咔嚓咔嚓，就是小剪刀。
师：那么那个小朋友誰能起来告诉老师3像什么？小朋友：3像叉子。
师：恩__小朋友回答的真不错，小叉子我们吃饭的时候会用到的，它有三个手指头。
师：四个手指头又像什么呢？小朋友：像，小板凳。像小花猫的胡子。
师：恩，非常棒，小板凳有四个小腿，小花猫有四根胡子，非常可爱。我们就把4比做小花猫。
师：小朋友我们的一只手有五根手指头呢？小朋友：有5根
师：好，非常好，我们有五根手指头。5像不像一朵小花？小朋友：像，恩，非常好，5像小花朵。
师：现在请小朋友全部站起来跟老师一起开始做游戏，老师说一句小朋友跟着说一句。老师做一做小朋友跟着老师做一做： 1根手指头呀，1根手指头呀，变呀变呀变成毛毛虫呀。
幼儿园小班下学期数学《大和小》优质课教案公开课教案比赛获奖教案
幼儿园小班下学期数学《大和小》优质课教案公开课教案比赛获奖教案
一、教学内容
本节课为幼儿园小班下学期数学课程《大和小》。通过学习，让孩子们认识和理解大和小的概念，学会比较物体的大小，并能运用到日常生活中。
二、教学目标
1. 让孩子们掌握大和小的概念，能够比较物体的大小。
2. 培养孩子们的观察能力、动手操作能力和思维能力。
3. 培养孩子们的团队协作精神和表达能力。
三、教学难点与重点
重点：让孩子们掌握大和小的概念，学会比较物体的大小。
难点：培养孩子们的观察能力、动手操作能力和思维能力。
四、教具与学具准备
教具：PPT、卡片、实物道具、大小不同的物品。
学具：每人一套大小不同的物品，如积木、玩具动物等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示一组大小不同的物品，让孩子们观察并说出它们的名字。引导孩子们注意观察物品的大小差异。
2. 知识讲解（10分钟） 教师通过PPT展示，讲解大和小的概念。用图片和实物道具举例，让孩子们理解和掌握大和小的含义。
3. 例题讲解（10分钟）
教师出示一组大小不同的物品，让孩子们按照大小顺序排列。教师讲解排列的方法，并引导孩子们动手操作。
4. 随堂练习（10分钟）
孩子们分组进行练习，教师巡回指导。每组发放一套大小不同的物品，要求孩子们按照大小顺序排列，并说出排列的依据。
每组派代表展示本组的排列结果，并解释排列的依据。教师点评并给予鼓励。
六、板书设计
板书内容：大和小
板书设计：在黑板上画出一个大的圆圈和一个小的小圆圈，分别代表大和小。在圆圈下面写上“大”和“小”的字样。
七、作业设计
1. 作业题目：比较大小
请孩子们回家后，找出一组大小不同的物品，按照大小顺序排列，并拍照到班级群。
2. 作业答案：无固定答案，注重孩子们的操作过程和思考能力。
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：
本节课孩子们对大和小的概念有了基本的认识，大部分孩子能够学会比较物体的大小。但在动手操作过程中，部分孩子还需要加强观察能力和思维能力的培养。 2. 拓展延伸：
幼儿园小班数学课件《认识数字1-5》教案
活动目标
1、认识数字(1-5)。
2、区分数字(1-5)。
3、知道数字符号代表的相应意义
重点难点
重点：认识数字(1-5)
难点：理解数字符号代表的相应意义
活动准备
1、装有5个数字卡片的箱子
2、彩色笔若干
3、幼儿的操作材料包：橡皮泥一根筷子
活动过程
一、手指谣。
二、认读5以内数字。
1、教师：说说数字像什么依次举出五个数字，让幼儿说出每个数字像什么?
问题：12345的形状各像什么?
4、涂色：(出示大树的图)
教师：让幼儿把树上的数字1涂成红色、数字2涂成绿色、345也用同样的方法，多次进行。
三、找找数字1和5。
教师介绍材料操作内容：
问题(1)小朋友看看图上有什么?(小鱼、太阳、数字等)
(2)找找看，图中有哪些数字宝宝?(1、2、3、4、5)幼儿找出所有数字大声认读数字。
四理解数字代表的相应意义。
教师提出操作要求，幼儿操作。幼儿分五组，根据教师提示，在筷子上串上数字。