青岛版三年级下册数学 课件《万以内数的认识》 (共17张PPT)
拨一拨
亿
千 万
百十 万万
万千
百十 个
一亿 一千万一千万地数，10个一千万是
请跟随秒针一起来数数
12 11
10
1 2
9
3
8
4
7
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
5
6
拨一拨
亿
千 万
百十 万万
万千
百十 个
1 90 90 90 90 90 90 90 90
整数数位顺序表
亿级 万级 个级 数 级
亿 千 百 十 万 千百 十 个
十 …… 亿
练 一 练 （2）
1.一万一万地数，从一百九十六万数到二百零 四万。 ２.十万十万地数，从七十万数到一百一十万。 ３.一千万一千万地数，从八千万数到一亿四千 万。 4.从三千万起，一千万一千万的数，数到一亿。 5.从四百六十亿起，十亿十亿地数，数到五百二 十亿。
1、十万十万地数，我在五十万 和 七十万的中间。
复习准备
(1)说出万以内的计数单位。 (2) 10个一百是多少？
10个一千是多少？ （3） 一千一千地数，从五千五百数到
九千五百。
一百一百地数，从五千五百数到六千五 百
1小盒1000个
1大盒10000个
10大盒就是十万个订书钉。
拨一拨
十 万 万千 百十个
十万 一万一万地数，10个一万是
位
位
万 万万
数
位 位 位 位 位位 位 位
位
……
十 亿
亿
千百 万万
十 万
万千
百
十
个
计数单位
练 一 练 （1）
1、在数位顺序表中，从右起第（5 ）位 是万位，它的计数单位是（万 ），第6个数 位表示（十万位）；第（9 ）位是亿位， 它的计数单位是（亿），第8个数位表示 （ 千万位 ）。
2、十万位右边一位是（ 万 ）位，左边 一位是（ 百万 ）位。
４、在“202002”这个数中，三个2表示
的意义是一样的。
（× ）
我是（ 六十万 ）。
2、百万百万地数，我在九百万 和一千一百万的中间。
我是（ 一千万 ）。
3、一万一万地数，我在九百九 十九万的后面。
我是（ 一千万 ）。
练 一 练 （4）
1、万位、十万位、百万位、千万位是万级的计
数单位。
（ ×）
２、两个计数单位之间的进率都是十。（× ）
３、十个一千万是一亿。
（ √）
三年级下册数学教案《万以内数的认识》 青岛版(五四制)
《万以上数的认识》教学内容：三年级下册6页，万以上数的认识。
教学目标：1．结合具体情境认识计数单位万、十万、百万、千万、亿，了解十进制计数法。
2．经历运用万以上的数表示事物的过程，感受大数的意义，发展数感。
3．能对大数目进行合理的估计，能自觉与同伴交流，体验合作成功的乐趣。
教学重点：1.认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”2.掌握十进制计数法。
3.掌握亿以内数位顺序表。
教学难点：培养数感、掌握数位数序表教具准备：多媒体课件学具准备：计数器课前准备：收集生活中有关的大数，体验大数教学实录：一、创设情境，导入新课1. 师：同学们，咱们来回顾一下学过的知识。
请看大屏幕。
（出示课件）看后学生逐一回答。
师：同学们回答得很好。
2008年我们成功举办了北京奥运会。
其中奥运会上有两个非常有名的建筑“水立方”和“鸟巢”。
今天我们就通过电脑去看看。
出示课件，学生观赏图片，师：谁来读一读图中的信息？生：“水立方”整体建筑的表面积是有气枕覆盖而成，面积达十万平方米，堪称世界之最。
-----------师：同学们明显感觉到这些数比以前我们所认识的数要大得多，生活中像这样的大数还有很大，今天我们就来认识和研究生活中的大数。
（板书课题：万以上数的认识）二、贴近生活，建立数感1．感知十万师：十万是多少呢？结合你自己的经验，你认为十万是多少？生：十个一万；一百个一千；一千个一百；……师：看来同学们对于十万是多少，都有自己不同的理解。
师：下面我们就一起来感受一下十万有多大吧！师：同学们看，我手中拿着一盒书钉，别看这一小盒，它的数量可是惊人，装着1000个书钉。
这样的10盒是多少？学生跟着课件一起数。
师：一大盒是一万，那多少大盒是十万？课件展示，学生跟着数。
1万、2万、3万--------10万师：同学们看一个小书钉那么小，现在有这么一大堆的书钉让你去数，你会感觉怎样？师：再比如说，我校每周一的升旗，如果整个操场都占满人差不多能容纳5000人。
《整百、整千数加减法》万以内数的认识 PPT教学课文课件(第1课时)
第1课时
小游戏
争做对答如流的小明星。
3＋5＝
8＋5＝
9－4＝
17－8＝
要求：学生口算后汇报口算过程
探究新知
帮爷爷算算买这两样 电器一共花了多少钱。
1000元
2000元
1000＋2000＝
自学提纲
(1)根据问题列式。 (2)你能想出几种算法？说一说都是怎样算的。 (3)请你试着总结一下整百、整千数加减法的口算方法。
9000－800＝8200 1800－200＝1600
1600－800＝800 900＋100＝1000
巩固练习
稻谷 1000袋
麦子 700袋
麦子 800袋
(1)一共有多少袋麦子？ (2)麦子比稻谷多多少袋？ (3)你还能提出其他数学问题
并解答吗？
巩固练习
捉鼠竞赛。
1
2
3
4
我抓900的。
800＋700
做一做
计算。
200＋400＝ 600
3000＋6000＝9000
600－400＝ 200
9000－3000＝6000
指名回答，并说说你是怎样算的。
探究新知
80＋50＝ 130 130－50＝ 80
13个十减5个十是8 个十，就是80。
8个十加5个十是13个 十，就是130。
探究新知 900＋600＝ 1500 1500－600＝ 900
探究新知
帮爷爷算算买这两样电器 一共花了多少钱。
1个千加2个千是3个 千，就是3000。
1＋2＝3， 1000＋2000＝3000
1000元
2000元 1000＋2000＝ 3000
探Hale Waihona Puke 新知冰箱比电视机贵多少钱？
小学数学_万以内数的认识教学课件设计
三、自主练习
1.读出下面各数。
九千八百零四 三千一百九十四 四千五百八十九
三、自主练习
2.写出下面各数。
北岳恒山主峰高 北京故宫约有各式 中央电视塔高四 二千零一十七米。 宫殿九百八十座。 百零五米。
（ 2017）米
（ 980 ）座
（ 405 ）米
数位顺序表
万千百十个 …位位位位位
163 50 05 05
想一想：怎样写万以内的数呢？
二、你问我说
你会读2573、8007、8070和8700吗？
2573
读作： 二千五百七十三
8007
读作： 八千零七
8070
读
想一想：怎样读万以内的数呢？
3002 3050
加上主席台上的座位，总计可容纳一万人。 一万有多大呢？
宴会厅可同时容纳五千人就餐。
人民大会堂的北面是宴会厅，可同时容纳五千人就餐。
二、你问我说
三千六百九十三有多大呢？
二、你问我说
拨一拨，数一数。
千 百十 个
4869735 6 9 3
想一想：两个“9”表示的意思相同吗？
二、你问我说
一万有多大呢？
数位顺序表 … （万） （千） （百） （十） （个）
位 位 位 位位
二、你问我说
二、你问我说
做10000双一次性筷子需要3棵20年的大树。 我国每年因消耗一次性筷子需要砍伐大约 2500万棵大树。
二、你问我说
你会写一千五百、六千零五十和三千零五吗？
一千五百 写作： 六千零五十 写作： 三千零五 写作：
青岛版二年级下册
万以内数的认识
情境导入 你问我说 自主练习 回顾反思
三年级下册数学 课件《万以内数的认识》 青岛版(五四制)(共17张PPT)
(1)说出万以内的计数单位。 (2) 10个一百是多少？
10个一千是多少？ （3） 一千一千地数，从五千五百数到
九千五百。
一百一百地数，从五千五百数到六千五 百
1小盒1000个
1大盒10000个
10大盒就是十万个订书钉。
拨一拨
十 万 万千 百十个
十万 一万一万地数，10个一万是
拨一拨
亿
千 万
百十 万万
万千
百十 个
一亿 一千万一千万地数，10个一千万是
请跟随秒针一起来数数
12 11
10
1 2
9
3
8
4
7
5
6
拨一拨
亿
千 万
百十 万万
万千
百十 个
1 90 90 90 90 90 90 90 90
整数数位顺序表
亿级 万级 个级 数 级
……
十 亿
亿
千 万
百 十 万 千百 十 个
我是（ 六十万 ）。
2、百万百万地数，我在九百万 和一千一百万的中间。
我是（ 一千万 ）。
3、一万一万地数，我在九百九 十九万的后面。
我是（ 一千万 ）。
练 一 练 （4）
1、万位、十万位、百万位、千万单位之间的进率都是十。（× ）
３、十个一千万是一亿。
（ √）
万万
数
位
位 位 位 位 位 位 位位 位 位
……
十 亿
亿
千百 万万
十 万
万千
百
十
个
计数单位
练 一 练 （1）
1、在数位顺序表中，从右起第（ 5 ）位 是万位，它的计数单位是（万 ），第6个数 位表示（十万位）；第（9 ）位是亿位， 它的计数单位是（亿），第8个数位表示 （ 千万位 ）。
三年级下册数学教案-2 《万以内数的认识》-青岛版(五四制)
三年级下册数学教案-2 《万以内数的认识》-青岛版（五四制）一、教学目标1. 让学生掌握万以内数的读写方法，能够准确读写万以内的数。
2. 使学生理解万以内数的组成，能够用数位顺序表表示万以内的数。
3. 培养学生数数和计数的技能，能够运用所学知识解决实际问题。
二、教学内容1. 万以内数的读写2. 万以内数的组成3. 万以内数的数数和计数三、教学重点与难点1. 教学重点：万以内数的读写、组成及数数和计数方法。
2. 教学难点：理解数位顺序表，正确进行万以内数的读写和计数。
四、教学过程1. 导入新课- 通过复习千以内数的读写，引入万以内数的概念。
- 提问：同学们，我们已经学习了千以内数的读写，那么万以内数的读写又该如何进行呢？2. 学习万以内数的读写- 教师示范万以内数的读写方法，并引导学生观察、模仿。
- 学生跟随教师一起读写万以内的数，巩固读写方法。
- 学生自主练习读写万以内的数，教师巡回指导。
3. 学习万以内数的组成- 利用数位顺序表，引导学生理解万以内数的组成。
- 学生通过小组讨论，总结万以内数的组成规律。
- 教师点评并总结，强调数位顺序表的重要性。
4. 学习万以内数的数数和计数- 教师示范万以内数的数数和计数方法，并引导学生观察、模仿。
- 学生跟随教师一起数数和计数，巩固方法。
- 学生自主练习数数和计数，教师巡回指导。
5. 课堂小结- 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结重点知识。
- 学生分享学习收获，提出疑问。
6. 课后作业（课后自主完成）- 请学生完成课后练习题，巩固所学知识。
五、教学反思本节课通过导入、示范、引导、总结等环节，使学生掌握了万以内数的读写、组成及数数和计数方法。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时解答学生的疑问，确保教学效果。
同时，课后作业的布置要适量，既能巩固所学知识，又不会增加学生的学习负担。
六、拓展延伸1. 在学生掌握万以内数的基础上，可以引导学生学习更大数的读写和计数。
2016青岛版二年级数学下册《万以内数的认识》精品公开课课件
读一读
7013
读作： 七千零十三 读作： 七千零一十三
错题分析： 读数时，千位上是几就读几千，百位 上是几就读几百，十位上是几就读几十，在7013中， 十位上是1，所以应该是七千零一十三。
1.读出下面各数。
九千八百零四
三千一百九十四
四千五百八十九
2.写出下面各数。
一万。
一万有多大呢？
1 10 1 10 1 10 1 10
万
千
百
十
个
8 7 0 4 2 1 9 9 0 3 9 0 5 6 9 0 1 0 读作：一万
你能把数位顺序表填写完整吗？
数位顺序表 …
（万） （千）（百） （ 十）（个） 位 位 位 位 位
你会写一千五百、六千零五十和三千零五吗？ 一千五百 六千零五十 三千零五 写作：
… 数位顺序表
万 位
千 位
百 位
十 位
个 位
写作： 写作：
6 0 0 1 5 0 3 5 5
想一想：怎样写万以内的数呢？
想一想：怎样写万以内的数呢？
1. 从高位起，按照数位顺序来写。 2. 千位上是几千就写几，百位上 是几百就写几…… 3. 哪一位上什么也没有，就在那 一位上写0。
读一读
7013
北岳恒山主峰高 二千零一十七米。
北京故宫约有各式 宫殿九百八十座。
中央电视塔高四 百零五米。
（ 2017）米
（ 980 ）座
（ 405 ）米
3.用算盘拨一拨下面的数。
6 8 8
3.用算盘拨一拨下面的数
3 1 0 2
3.用算盘拨一拨下面的数。
5 0 0 5
课件- 第七单元-万以内数的认识-第5课时-10000以内数的认识｜人教新课标(2014秋)(共19张PPT)[优秀课件]
如何在计数器上拨出小正 方体的数量？
万千百十个 位位位位位
二千：在计数器的千位上拨2个珠子。 四百：在计数器的百位上拨4个珠子。 五十：在计数器的十位上拨5个珠子。 八：在计数器的个位上拨8个珠子。
新知讲解
万千百十个 位位位位位
二千四百五十八是由2个千、4个 百、5个十和8个一组成的。
万以内数是由几个千、几个百、 几个十和几个一组成的。
新知讲解
有多少颗星星？
10个100就是1000， 这些星星比1000多 得多。
新知讲解
1000
1000 400
58
2个一千是二千，与四百五十八合起 来是二千四百五十八。
新知讲解
2个一千 是二千
4个一百 是四百
5个十是 五十
8个一 是八
二千四百五十八是由2个千、4个百、5个十和8个一组成的。
新知讲解
练习巩固
判断
（1）由5个一、6个十和8个百组成的数是568。 （ ×）
（2）用2，0，9组成的最小的三位数是029。 （× ）
（3）458=400+50+8。
（√）
（4）844中两个“4”表示的意义相同。
（ ×）
练习巩固
填一填 （1）10个十是（100），10个一百是（1000 ），10个一千是（ 10000）。
人教版小学数学二年级下册
10000以内数的认识
＞ 12 3
激趣导入
南京长江大桥 真壮观呀！
下面的数怎样读？
南京长江大桥公路桥长4589米，铁路桥长6772米。
我们就一起来认识万以内的数
新知讲解
数一数，图中一共有多少个小木块？
有10个大正方体木块
每个大正方体木块由1000 个小正方体木块组成
三年级下册数学教学课件《万以上数的认识》课件1 青岛版
一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千 万、亿……都是计数单位。 完成下面的数位顺序表，你有什么发现？ 数 级 数 位 计 数 单 位
… 亿级 万级 个级 … … 千 百 十 亿 千 百 十 万 千 百 十 个位 … 亿 亿 亿 位 万 万 万 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 … 千 百 十 亿 千 百 十 万 千 百 十 一 万 万 万 … 亿 亿 亿 （个）
93250 ＜ 100250
79020 ＜ 79202
130000 ＜
210001 ＞
310000
209999
口算。
20×6＝ 120
90÷3＝ 30 90×3 ＝ 270 150 30×50 ＝ 0
520 250＋270 ＝
38万 20万＋18万＝ 60亿 180亿－120亿＝ 15 20－5 ＝
试一试。
把下面的数改写成用“万”或“亿”做单位的数。
7500000000= 75亿 48900000= 4890万
用6，6，6，6，0，0，0这七个数字写出符合要求的数。
（1）只读一个“0”的数。 6066600 （2）一个0也不读的数。
6666000
（3）每个0都读的数。
6060606
怎样写数？与读书的方法有什么相同之处？ 写数从最高位起。
想一想，怎么用 “四舍五入法”求一个数的近似数？
省略下面各数万位后面的尾数求近似数。
64270 ≈60000 8739200 ≈8740000 898300 ≈900000
652700 ≈650000
8733200 ≈8730000
二年级下数学课件-万以内数的认识_青岛版
宴会厅可同时容纳五千人就餐。
人民大会堂的北面是宴会厅，可同时容纳五千人就餐。你能提出什么问题？
二、你问我说
三千六百九十三有多大呢？
千 百十 个
3个千 6个百 9个十 3个一
写作：3 6 9 3
想一想：两个“3”表示的意思相同吗？
二、你问我说
拨一拨，数一数。
千 百十 个
4869735 6 9 3
想一想：两个“9”表示的意思相同吗？
二、你问我说
一万有多大呢？
9990、9991、9992、9993、9994、9995、 9996、9997、9998、9999、10000。
二、你问我说
一万有多大呢？
一千、二千、三千、 四千、五千、六千、
七10千个、一八千千是、一九万千。、
一万。
二、你问我说
一万有多大呢？
1 110 110 110 10
万 千百十 个
1 09 09 09 02801463795
读作：一万
二、你问我说
你能把数位顺序表填写完整吗？
数位顺序表 … （万） （千） （百） （十） （个）
位 位 位 位位
二、你问我说
你会写一千五百、六千零五十和三千零五吗？
688
三、自主练习
3.用算盘拨一拨下面的数
3 1 02
三、自主练习
3.用算盘拨一拨下面的数。
5 0 05
三、自主练习
3.用算盘拨一拨下面的数。
6 1 00
三、自主练习
4.你知道吗？
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 100 1000 10000 3244
三、自主练习
4.你知道吗？
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 100 1000 10000 4217
五四制青岛版三年级下册数学1万以上数的认识和读法教学课件
一百万一百万地数 10个一百万是一千万。
一千万一千万地数 10个一千万是一亿。
在计数器上拨出99999999，再加上1是多少？
99999999，再加上 1是100000000。
（一亿）
亿 千百 万万
1 09 09
十 万
万
90 90
千 百十个
90 90 90 90
你能结合实例说说一亿有多大吗？
一般情况下,成年人的头发约有10万根， 1000个成年人的头发大约有一亿根。
(2)六千万、七千万、八千万、( 九千万 )、 ( 一亿)、( 一亿一千万 )。
2. 我是小法官。(对的画“√”,错的 画“✕”)
(1)个、十、百、千、…都是数位。 (2)一亿里面有10个一千万,100个十万。 (3)与千万相邻的两个计数单位是百万和亿。
(✕) (✕) ( √)
3. 辑里湖丝产于浙江省南浔，是世界闻名的丝中极品。素素 将100 件辑里湖丝制品摞在一起，高度大约是1 厘米。 （1）一万件这样的辑里湖丝制品摞在一起大约有多高？ 在合 适的答案下面画“√”。
个级 百十 个
间的进率都是10，这种计数方法叫作十进制计数法。
横线上的数怎么读呢？
亿级
万级
个级
千百十 亿亿亿
亿
位位位 位
千 万
百 万
十 万
万
位 位位 位
千百 十 个 位位 位 位
2 5 8000
91000
11350000
6800000 4050000
118900 26 88000000
读作：二十五万 八千 读作：九万一千 读作：一千一百三十五万
读作：六百八十万 读作：四百零五万 读作：十一万八千九百 读作：二十六亿八千八百万