中小学校级领导班子年度考核方案
2023年度校级领导考核工作方案
2023年度校级领导考核工作方案一、考核对象全县各级各类学校领导班子成员（含校长助理）、直属单位党政正副职（后备干部要测评、谈话）。
二、考核内容考核主要内容为校级领导一年来个人德、能、勤、绩、廉等方面表现，结合学校管理、师资队伍建设、教育质量、学校文化与特色、安全稳定等学校整体工作情况。
重点核查项目为：1班子凝聚力建设（座谈了解要实事求是）；2,各项工作、会议、文件精神传达落实情况，重点核查班子工作执行力、决策是否民主化、公开化等（具体查阅上级文件是否及时归档，学校行政会议、校务会议、学校教职工（代表）大会等相关记录）；3.校级领导班子上课、听课情况（查备课、听课笔记，学生座谈了解）；4.学校教育教学质量提升、新课程改革、办学特色、办学行为及课程设置是否规范等情况；5.教师专业发展培训完成度及亮点特色工作以及校本培训开展情况;6.规范教师请销假制度和考勤情况，重点核查教师考勤记录，有无在编不在岗人员等情况（上班时间教师有无上网、打牌等情况）；7.学校信访、安全工作制度完善及措施落实（民师上访、教龄未满30年初级教师上访等及学校安保问题等）；8.学校财务执行情况（有无乱收费及其他违反财务制度行为）,创建工作完成情况；9.学校教师师德建设情况（学校有无制订相关管理制度，有无与教师签订师德责任书，有无专项部署会议记录，教师有无体罚学生、违规带生或有偿家教等情况）；10.考核文件第五部分中的其他情形。
以上各项内容均以查阅各类记录、台账资料以及座谈核查为准。
三、考核时间20--年-月-日--20--年-月-日四、考核程序：1.召开教职工大会：介绍校级领导年度考核工作基本情况、目的意义及要求（客观、公平、公正）；校长述职（①学校工作特色与亮点；②班子情况；③个人工作；重点核查项目列入述职内容，结合学校综合考核相关工作落实情况；教职工民主测评。
中心小学、中心学校：本部全体教师、退休组长及完小校长；其他各校要求全体人员、退休组长参加。
2023年中小学校长工作考核方案范本
2023年中小学校长工作考核方案范本一、考核目的和原则1. 目的：本考核方案旨在全面、客观、科学地评估中小学校长在2023年的工作表现，帮助校长总结经验，发现问题，促进工作的改进与提高。
2. 原则：（1）全面性原则：考核内容要全面、综合，涵盖中小学校长的各项工作职责和能力要求。
（2）科学性原则：考核方法和标准要科学、合理，具有可操作性和可比性。
（3）公正性原则：考核过程要公正、公平，依据客观事实，避免主观评价和人为干扰。
（4）激励性原则：考核结果要针对性地提供肯定和批评，并给予相应的激励和奖励措施。
二、考核内容和指标1. 组织管理能力：（1）组织规划能力：是否能制定明确的年度工作计划和目标，并能合理组织协调各项工作的开展。
（2）队伍建设能力：是否能合理调配教职员工，培养和选拔优秀师资力量，建设高效的教育团队。
（3）决策决策能力：是否能科学决策，处理复杂问题，及时作出适应时代发展的决策。
（4）组织协调能力：是否能有效协调各个部门的工作，推动学校整体工作的顺利进行。
2. 教育教学能力：（1）课程建设能力：是否能根据学校实际情况，制定合理的课程建设方案，并能监督指导课程的实施。
（2）教育教学质量：是否能提高学校的教育教学质量，提升学生成绩和综合素养水平。
（3）教务管理能力：是否能规范教务管理流程，保障教学工作的顺利进行。
（4）教师专业发展：是否能积极组织教师参加专业发展培训，提升教师的教育教学水平。
3. 学校文化建设：（1）学校形象塑造：是否能准确把握学校的定位和特色，通过各种方式塑造学校良好形象。
（2）校风建设：是否能培养学校积极向上、团结友好的校风，营造良好的学校文化氛围。
（3）家校合作：是否能有效促进学校和家庭的紧密合作，共同关注学生的成长和发展。
4. 教育改革和创新：（1）教育改革实施：是否能积极主动推进教育改革，落实国家和地方的教育政策。
（2）创新能力：是否能鼓励教师创新教学方法，推动教育教学模式的创新和改进。
校级领导班子和领导干部考核工作方案考核
校级领导班子和领导干部考核工作方案考核
为进一步加强校级领导班子和领导干部的管理，推动学校事业
发展，特制定以下考核工作方案。
一、考核目的和原则
1.目的：通过考核，全面了解校级领导班子和领导干部的工作
情况，发现和解决问题，提高领导干部工作能力和水平，推动学校
各项工作顺利开展。
2.原则：以考核促进改进，依据公正公平、客观全面、科学合
理的原则进行考核。
二、考核内容和方法
1.考核内容：考核内容包括工作成绩、工作态度、业务能力、
思想政治素质等方面。
其中，工作成绩的考核重点是对学校各项工
作完成情况的评估；工作态度的考核与领导干部的工作风格、工作
作风、与同事关系的融洽情况等相关；业务能力的考核包括专业技能、管理能力、组织协调能力等；思想政治素质的考核包括遵纪守法、廉洁自律、思想政治表现等。
2.考核方法：采取问卷调查、个人自评、考察等方式进行。
考
核分为领导干部自评、部门考核、全员考核、第三方评价等四个环节。
其中，领导干部自评为起点，部门考核和全员考核为主要环节，第三方评价为参考环节。
三、考核流程和时间安排。
2023年学校领导干部年度考核实施方案
2023年学校领导干部年度考核实施方案一、背景和目标为了全面提升学校领导干部的管理水平和能力素质，更好地推动学校的发展和进步，制定本实施方案。
通过科学合理的考核机制，激励和引导学校领导干部进一步加强学习、提高工作效率、注重服务质量，为学生和教职员工提供更好的教育教学环境。
本方案的考核对象为学校的中层领导干部和部分基层领导干部。
二、考核内容和方式1. 考核内容（1）教育教学管理能力：包括对教育教学工作的全面组织管理能力、课程建设和教学质量的保障能力、师资队伍建设和培养能力等方面的考核。
（2）学校实务管理能力：包括对学校日常管理的组织、协调、计划等方面的考核，以及对学校各项业务工作的协调和推动能力的考核。
（3）团队协作能力：包括对团队沟通和协调能力、领导部门间协作能力、团体意识和合作意识等方面的考核。
（4）服务质量和工作效率：包括对工作效率的要求和评价，以及对学校领导干部在服务学生和教职员工方面的表现和贡献的考核。
（5）廉洁自律和作风建设：包括对学校领导干部廉政建设、反腐败工作、廉洁自律意识的考核，以及对学校领导干部作风建设和服务理念的考核。
2. 考核方式（1）学校领导班子的自评考核：各部门领导班子对本部门的工作进行全面自评，评估本部门工作的完成情况和质量。
（2）同级领导班子考核：各部门领导班子之间相互考核和评价。
（3）下级单位对上级部门考核：各基层单位对上级部门的工作进行考核，对上级部门的支持和协调工作进行评估。
（4）学校领导干部个人考核：对学校领导干部个人的工作进行综合评价，包括对个人能力、工作贡献和廉洁自律等方面的评估。
三、考核指标和权重1. 考核指标（1）教育教学管理能力指标：包括课程建设和教学质量、师资队伍建设和培养、学生综合素质发展等方面的指标。
（2）学校实务管理能力指标：包括组织协调能力、计划执行能力、工作效率等方面的指标。
（3）团队协作能力指标：包括团队沟通和协调能力、部门间协作能力、合作意识等方面的指标。
小学中层及以上领导干部考核方案
XXXX小学中层及以上领导干部考核方案为了继续深化学校内部管理体制改革，加强我校中层及以上领航干部队伍建设，全面、客观、公正、准确地评价学校中层及以上领航干部的政治业务素质及履行职责情况，真正起到对学校领航干部的激励和检查、监督作用，增强其工作的使命感和责任感，提高行政工作效率，促进学校高质量发展，特制定本方案。
一、考核原则（一）考核要坚持客观公正、民主公开，注重实绩原则。
（二）考核实行领导与教师相结合，平时与定期相结合，定性与定量相结合的方法。
（三）全体中层及以上干部与教职工一同参加日常考核。
二、考核内容考核结合教职工考核方案，从德、能、勤、绩四个方面进行考核，重点考核履职情况和工作实绩，其中量化考核70%的分数，附加业绩20%的分数，民主测评10分。
（一）教师师德（15分）1.遵守国家教育路线方针政策、法律法规、师德要求和学校规章制度，认真参加各项师德学习活动;2.遵守新时代教师职业行为准则，立德树人、以身示范为学生作表率。
按照教育规律和学生成长规律教育学生、管理班级；3.爱岗敬业、乐于奉献、团结同事，积极做好本职工作，积极承担学校分配的各项任务。
（二）教师发展（25分）1.注重知识更新，积极参加各类提高培训。
认真参加政治学习、校本培训、理论研修等活动。
积极自主学习教育理论知识。
及时上交各项培训学习材料；4.根据历城区教育体育局、教育教学研究中心等上级教育主管部门的要求，做好教学计划总结、备课、课堂教学、听评课、作业设计与批改、课外辅导、教学反思等教学常规工作。
（三）工作考勤（20分）1.工作出全勤，上下班无迟到、早退，坚持工作岗位,工作踏实，勤奋，上班时间不干与工作无关的事。
每月请假一天，不计入考核扣分，不计入全勤。
每月全勤加0.2分。
病假住院除外，每周请假累计不允许超过2天；2•坚持值勤和周末、假期制度，保证学生在校安全。
（四）工作业绩（40分）1.结合课堂教学和学生活动，积极开展德育活动、养成教育和全员育人活动，有过程性资料和活动成果;2.能根据学科特点，结合教育教学开展学生延时课程工作，收效明显。
2023中小学校长工作考核方案
2023中小学校长工作考核方案一、考核目的中小学校长是学校治理和发展的核心领导者，对学校的整体工作负有重要责任。
为了提升中小学校长工作水平，促进学校改革发展，制定本考核方案，旨在评估和反馈中小学校长的工作表现，激励其提升管理能力和教育教学水平，推动学校取得更好的成绩。
二、考核内容1. 教育教学管理评估中小学校长在教育教学管理方面的工作表现，包括但不限于如下内容：(1) 制定和组织实施学校教育教学改革与发展的规划、方案和政策；(2) 组织开展教师培训和专业发展，提高教师的教育教学水平；(3) 推进教学改革和创新，提高学校教育教学质量，提升学生综合素质水平；(4) 完善学校课程设置和教学管理制度，确保教学工作的规范性和有效性；(5) 组织开展学生综合素质评价工作，推动学生全面发展。
2. 学校管理与发展评估中小学校长在学校管理与发展方面的工作表现，包括但不限于如下内容：(1) 制定学校年度工作计划和预算，科学规划和合理安排学校资源；(2) 建立和完善学校内部管理体系及各项制度，确保学校各项工作有序进行；(3) 加强学校党建工作，提升党建水平，发挥党建在学校内的引领作用；(4) 加强与家长和社会的沟通与合作，提升学校的社会形象和声誉；(5) 完善学校安全管理制度，确保师生的人身安全和财产安全。
3. 师德师风建设评估中小学校长在师德师风建设方面的工作表现，包括但不限于如下内容：(1) 建立和完善教师职业道德规范，培养教师良好的职业道德和师德师风；(2) 加强教师教育和培训，提高教师的教育教学能力；(3) 促进教师之间的互相学习和交流，建立良好的师德师风互助共济机制；(4) 加强师生关系建设，营造良好的师生交往氛围；(5) 完善学校对教师的评价和激励机制，激励教师积极进取，成长发展。
三、考核方法1. 考核指标根据中小学校长的职责和工作内容，结合中小学教育教学和管理实践的特点，制定相应的考核指标。
考核指标可以定量指标和定性指标相结合，既注重工作绩效的客观评价，又注重反映中小学校长的领导能力和教育思想。
2024年中小学校长工作考核方案范本
2024年中小学校长工作考核方案范本一、考核目的和意义随着教育改革的深入推进，中小学校长作为学校的管理者和领导者，承担着重要的责任和使命。
为了促进校长履职尽责、提高工作质量，制定本考核方案。
通过全面、客观、公正的考核，旨在给予校长明确的工作目标，激励其积极进取，加强师资队伍建设，推动学校的持续发展和教育质量的提高。
二、考核对象和范围本考核方案适用于全市各级中小学校长。
考核范围包括教育教学工作、学校管理和师资队伍建设等方面。
校长将按照考核方案中规定的内容和要求，在本学年内完成相关工作。
三、考核内容和比重（一）教育教学工作（40%）1.组织实施教育教学计划，并组织教师进行备课、教学设计和评价工作。
2.监督指导教师的教学工作，定期组织教师教研活动，提升教师教育教学水平。
3.加强学科骨干教师培养，推动学科教学质量提高。
4.确保班级管理工作的有效实施，组织学生活动和文化艺术节目，提高学生的综合素质。
5.开展教育教学改革创新工作，推进素质教育和个性化教学。
（二）学校管理（30%）1.制定学校发展规划，明确目标和措施，有效推动学校的发展。
2.负责学校招生工作，合理安排学生人数和班级数量。
3.加强学校课程和教学管理，规范教室、教材使用等工作。
4.建立健全学校管理制度，完善各项管理流程和制度。
5.保障学校校园安全，加强安全管理工作。
（三）师资队伍建设（20%）1.制定教师培训计划，评估和指导教师的专业发展。
2.加强教师队伍建设，招聘和培养优秀教师，提高教师的教育教学水平。
3.开展教师评价工作，重视教师的教学效果和学术研究成果。
4.关注教师的工作动力，提供良好的工作环境和发展机会。
（四）其他工作（10%）1.与社会各界的合作与交流，打造学校和社会的良好关系。
2.加强家长与学校的沟通，及时解决问题和反馈信息。
3.处理突发事件，保障学校的正常运作和学生的安全。
4.履行其他与校长职责相关的工作。
四、考核程序和方法（一）考核程序1.年初制定校长考核目标及工作计划。
2024中小学校长工作考核方案
2024中小学校长工作考核方案一、背景和目的中小学校长是推动学校教育改革和发展的核心力量，其工作质量直接影响着学校的教育质量和办学水平。
为了进一步提高中小学校长的综合素质和工作能力，激励和引导校长积极探索创新，本考核方案旨在评估校长的工作绩效，推动校长的个人成长和学校的长远发展。
二、考核内容和指标1. 教育教学管理能力（占比：40%）（1）推进课程改革和教学研究，提高学校整体教育质量。
指标：课程改革实施情况、教研活动安排和成果、教学评估结果等。
（2）加强教师队伍建设，提升教师职业素养和专业水平。
指标：教师培训计划和效果、教师发展档案管理、教师评估结果等。
（3）组织开展各类教育活动，丰富学校教育教学内容。
指标：教育活动策划和组织情况、活动效果评估、学生参与度等。
2.学校管理能力（占比：30%）（1）制定科学的学校发展规划，推动学校整体发展。
指标：学校发展规划制定情况、落实情况、发展目标实现情况等。
（2）建立健全学校管理机制，提高管理效能。
指标：管理制度建设情况、管理规范执行情况、组织改革成果等。
（3）合理规划学校资源，优化教育环境。
指标：教学设施建设和改造情况、资源利用率、教育环境评价等。
3.学校文化建设能力（占比：15%）（1）促进师生和谐关系，营造积极向上的学校文化氛围。
指标：师生关系调查结果、校风学风建设情况、校园文化活动开展情况等。
（2）推行学生素质教育，培养学生全面发展。
指标：学生综合素质评价结果、学生自主发展情况、学生社会实践成果等。
（3）加强和家长的沟通和合作，形成家校共育格局。
指标：家长会、家教活动开展情况、家校合作成效、家长满意度调查等。
4.工作能力和创新能力（占比：15%）（1）解决教育教学和管理中的重大问题，提供有效的解决方案。
指标：重大问题处理和解决情况、解决方案有效性评估等。
（2）创新教育教学模式和管理方式，提高工作质量。
指标：教育教学模式创新成果、管理方式改进措施、创新成果评估等。
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县中小学校级领导班子年度考核方案（试行）
为深化教育人事制度改革，加强全县中小学校级领导班子队伍建设，提升管理队伍教育教学专业素质和学校管理水平，努力办好人民满意的教育，根据中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，按照校长专业标准要求，结合工作实际，特制订本方案。
一、考核对象
全县公办中小学校级领导班子成员（正副校长、正副书记、工会主席）。
其他公办学校及县幼儿园校级班子成员另行考核。
二、考核原则
坚持客观公正、注重实效、正确导向、民主公开的原则，做到个人素质与办学水平、组织考核与群众评议、过程考核与年度评估相结合。
三、考核内容
主要从工作述职、民主测评、工作绩效三个方面设计考核内容，进行年度考核。
校级正职评估合成（100分）=工作履职（20分）+民主测评（30分）+工作绩效（50分）。
校级副职评估合成（100分）=工作述职（20分）+民主测评（30分）+工作绩效（50分）。
四、考核方法
以学年度为单位，每年6月底，由县教体局统一组织考核，全县分成若干考核组针对工作述职、民主测评实地考核评分。
1. 工作履职或述职（20分）。
校级正职领导工作履职情况，由县教体局班子成员集中评分。
校级副职领导由考核组主持召开学校全体教职工大会，现场听取个人工作述职（每人述职时间不超过8分钟），结合领导班子工作分工，围绕工作内容、工作举措、工作成效、突出业绩等述职情况，指导教职工分优秀、称职、基本称职、不称职四个等级现场评分。
2.民主测评（30分）。
围绕德、能、勤、绩、廉五个方面，分优秀、称职、基本称职、不称职四个等级设计测评表格，现场述职后，由考核组组织全体教职工进行民主测评填写测评表格，考核组负责收集、汇总、统计校级领导班子个人测评得分，封存带回测评表格。
3.工作绩效（50分）。
由局办公室根据目标管理考核评分转换计分。
五、结果运用
1.考核结果存入校级领导班子个人档案，作为职务调整、评优评先、表彰奖励等重要依据。
2.中小学校长考核评分列全县前10名，确定为年度全县优秀校长，进行集中表彰。
其他校级领导班子考核评分列全县前40名，确定为年度全县优秀教育工作者，统一表彰。
3.全县中小学校级领导班子考核评分列全县倒数10名，且考核评分低于60分，考核结果确定为不合格，由县教体局进行诫勉谈话。
连续两年考核结果不合格，则按相关程序规定降职或免职处理。
本方案由县教体局办公室负责解释。
县中小学校级领导班子年度考核评分细则。