部编人教版二年级上册语文《口语交际专项复习》教学课件
你喜欢做手工吗？把
你的一件手工作品带到 学校，告诉同学们，你 做的是什么，是怎么做 的。
你喜欢的手工作品是什么呢？
交际贴士
按照顺序说
交际贴士
认真听，记 住主要信息。
交际方法
1.做一做:先做手工，为交际做准备。 2.说一说:展示实物，简单介绍自己做的是什么，是怎么做的。 （1)说清楚制作过程。说清楚名称、所用的工具以及重要步骤。
交际方法
3.把五幅图的意思连起来说一说，同桌 间互相补充。 4.合理想象，续编故事：根据下面的提 示，和同桌交流续编。 （1）你们能猜出来爸爸正在干什么吗？ （2）如果儿子看到这个情景，会怎么 说？接下来又会发生什么事呢？ 5.全班交流，把故事完整地讲一讲。续 编完整。
交际范例
有一天，晚饭时间到了，妈妈把饭菜都端到了餐桌上。爸爸刚 想吃饭，妈妈说:“我们的儿子去哪儿了?怎么还不来吃饭?你快去叫 他来吃饭吧!”爸爸连忙放下筷子，去找儿子了。
爸爸在客厅里没有找到儿子，于是打算到儿子的房间去看看。 刚走到门ロ，就听见儿子发出一阵阵笑声，爸爸蹑手蹑脚地推开门， 只见儿子正趴在地板上，双手托着腮，脚还不时晃来晃去，正津津 有味地看着一本漫画书呢!爸爸站在门ロ对儿子说:“儿子，晚饭时 间到啦，妈妈在餐厅等我们吃饭呢!”儿子却没什么反应。“儿子!”
语文 二年级 上册
口语交际专项复习
鹦鹉会学人说话，萤火虫 能发出亮光，松鼠的尾巴好像降 落伞……动物真有趣！你喜欢哪 种动物？它有趣在哪儿？
你喜欢的动物是什么呢？
交际贴士
吐字要清楚
交际贴士
有不明白的 地方，要有 礼貌的提问。
交际方法
1.选取有趣的角度 想一想自己喜欢的动物是什么样子的，有什么样的本领，要围绕 “有趣”来说。有趣的地方可以是特殊的外形、特殊的习性、独 特的功能等。 2.介绍时要注意的事项。 (1)话题要集中，突出有趣的地方。 (2)讲的时候要做到吐字清楚，不啰嗦，音量适中，不扰人。 (3)可以以小动物的口吻向大家介绍，增加语言的趣味性。 3.认真倾听别人的发言，积极沟通。 听的同学要认真倾听，有不明白的地方，要有礼貌地提问或补充。
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 １、国家意识。 ２、目标意识。 ３、文体意识，非常突出文学素养的培养。 ４、读书意识。 ５、主体意识。 ６、科研意识。 小结：好教，但教好不易。
在日常生活中，当需要别
人帮助的时候，当自己拿不定主 意的时候，当与别人意见不一致 的时候，就要与别人商量解决问 题。
你和别人商量过事情吗？
交际贴士
要用商量的 语气。
交际贴士
把自己的想 法说清楚。
交际方法
1.想一想：在什么情况下需要跟别人商量。自己如何提出商量 请求，态度和语气应是什么样的。如果对方同意，该说些什么？ 如果对方不同意，又该说些什么？ 2..练一练：针对对方“同意”或“不同意”两种情况，进行 模拟商量。 (1)向同学借的书没有看完，想再多借几天。 (2)最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸正在看足球比赛。
(2)按顺序来说。可以用上“先、再、然后、最后”等词语。 （3)可以试着边做边讲解。听的同学认真听，听完后说说记住了哪 些主要信息。 3.评一评:说说哪位同学说得好，好在哪里。
交际范例
卡通笔筒 制作卡通笔筒要准备卡通卡片、纸芯、卡纸、剪刀、彩笔等。 首先，我找来了印着卡通人物的卡片，把上面的卡通人物画在 白色的卡纸上。再用另一张卡纸做筒底，把筒底粘贴到筒身上。然 后我把纸芯放在白纸上，量出筒长，并标线，用剪刀剪下白纸，粘 在筒身上。最后我用彩笔画出我喜欢的图案和颜色。就这样一个精 美的笔筒就大功告成了。你们觉得我的手工作品是不是很棒？
交际范例
小鸭子的了 个名字叫“黄黄”。我的嘴是扁扁的，我的鼻孔很特别是长在嘴上 方的。我的脚趾之间有一层薄薄的皮膜，把脚趾都连在了一起，这 便是掌蹼。我走起路来摇摇摆摆的，喜欢四处乱跑，瞅瞅这儿，瞅 瞅那儿，对什么都很好奇。 我可是天生的高音歌唱家。当发现自己喜欢的小鱼、小虾时， 我会高兴地嘎嘎嘎叫。你是不是已经喜欢上我了?我希望能成为你们 的好朋友哟！
儿子快步朝自己的房间走去，刚走到门ロ，就听到 爸爸发出一阵阵笑声，儿子想：难道爸爸看我的漫画书 也看得入迷了?这样想着，儿子赶忙推开了房门，看到爸 爸和他刚才的动作一样:趴在地板上，双手托着腮，脚在 空中晃来晃去，聚精会神地看着那本漫画书。儿于的眉 毛一下子变成了八字，大声喊道“爸爸！您让我去吃饭， 自己却看得入了迷!”看，这一对父子真有趣！
交际方法
1.看图，想一想图中的爸爸哪儿去了。 2.观察图意，分图说话。 (1)观察第一幅图，说说图上都有谁，它们在干什 么，图上该有谁，哪儿去了。 (2)观察第二幅图，说说儿子正在干什么，爸爸会 说些什么？ （3）观察第三幅图，说说儿子听了爸爸的话，干 什么去了，爸爸想干什么。 （4）观察第四幅图，说说餐桌旁还缺少谁，爸爸 哪儿去了。 （5）观察第五幅图，说说妈妈让儿子去干什么， 儿子是怎么说，怎么做的。
交际范例
爸爸走到儿子身边大喊一声，儿子极不情愿地走出了房 门。爸爸想:这是什么书，竟然把平时不爱看书的儿子给 迷住了?这书真有这么好看吗?想到这儿，爸爸情不自禁 地拿起那本书看了起来。
儿子来到餐桌前准备吃饭，可等了很长时间，爸爸 却一直没有回来。于是，妈妈有些不耐烦了，又让儿子 去叫爸爸吃饭。
续编：
交际方法
3.演一演：与同学合作，用表演的形式把同别人商 量的方式在班级内进行展示。表达要流利、清楚。 4.评一评：小组互相评价哪些话效果好，哪些对话 还可以改进。师生总结。
交际范例
张丽：李哲，你好！我想和你商量一件事情。前几天，我从你 这儿借的书，本打算今天看完还给你，但是我到现在还没看完。这 本书内容很精彩，故事情节很打动人，如果你不着急的话，我想看 完再还你，可以吗？
李哲：可以啊，你看完再还给我就行。 张丽：好的，谢谢你，李哲。 李哲：不用谢！
世界著名漫画《父与子》
是反应父子间生活、情感的漫画， 充满了人性的温情和幽默，我们 一起来看看这几幅漫画，并讲讲 这个故事吧！
仔细观察漫 画，你能讲讲这 个故事吗？
交际贴士
按顺序讲清 楚。
交际贴士
认真听，知 道别人讲的是哪 幅图的内容。
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新版人教部编版二年级语文上册课件：专项复习之六 口语交际与习作(共19张PPT)演示课件
你爸让爸我 ，去我小吃最白饭喜，欢兔你的倒动全好画身！片开都始了长，能着不雪能借白我看的一毛会电，视？有那一好吧对，今红天你眼看睛比 赛和，长我明耳天再朵看吧，。一张三瓣嘴，尾
你让我去吃饭，你倒好！
小丽同学巴，像你借一给我个的绣那本球童话软故绵事书绵，我的还。没有看完，你能不能再借我多看几天？我看 完马上就还给你。
她们每一个都是我的好朋友。
要是遇到下面的情况你会怎样和别人商量呢？和同学说一说。
3.留言条。 我有一个幸福的家，有一个平凡的爸爸，我爱我的家，也爱平凡的爸爸。
明明
选择下面一种情况写一张留言条。 我把她当成另外一个我，在她身上我尝试了许多我想干却被大人阻止干的事情， 像洗头，化妆等事情。
请你以“我的爸爸(妈妈)/我的爸爸、妈妈”为题，写一篇文章。
最去爱年看 过的生电日视，节妈目妈马给上买就了要一开只始小了白，兔可。是爸爸正在看足球比赛。
小芳： 一请个你月 以有“二我十的天爸在爸温(妈州妈，)/我十的天爸在爸昆、山妈。妈”为题，写一篇文章。
我忘的了爸 告爸诉生你日们快我到现了在，已我经祝有福十他七生个日芭快比乐了，!身她体们健每康一! 个都是我的好朋友。 我小每白天 兔最走喜起欢路干来的一事蹦情一就跳是的给，芭起比跳娃的娃时梳候漂后亮脚的用头力发向和下穿一蹬漂，亮下的落衣的服时。候先前脚着地，再 后脚着地。
地劳动着。 我的爸爸浙江温州上班，管理一个工厂。一个月有二十天在
温州，十天在昆山。我会珍惜
这个十天，爸爸也会尽量陪我下棋，带我出去玩。 我的爸爸生
日快到了，我祝福他生日快乐!身体健康!
2.我的玩具 每个人都有自己喜爱的玩具，你最喜欢的玩具是什
么？它是什么样子的？它好玩在哪里？先和同学们交流， 现写下来。 点拨：1.首先选择自己最喜欢的、最熟悉的玩具去写。
你让我去吃饭，你倒好！
小丽同学巴，像你借一给我个的绣那本球童话软故绵事书绵，我的还。没有看完，你能不能再借我多看几天？我看 完马上就还给你。
她们每一个都是我的好朋友。
要是遇到下面的情况你会怎样和别人商量呢？和同学说一说。
3.留言条。 我有一个幸福的家，有一个平凡的爸爸，我爱我的家，也爱平凡的爸爸。
明明
选择下面一种情况写一张留言条。 我把她当成另外一个我，在她身上我尝试了许多我想干却被大人阻止干的事情， 像洗头，化妆等事情。
请你以“我的爸爸(妈妈)/我的爸爸、妈妈”为题，写一篇文章。
最去爱年看 过的生电日视，节妈目妈马给上买就了要一开只始小了白，兔可。是爸爸正在看足球比赛。
小芳： 一请个你月 以有“二我十的天爸在爸温(妈州妈，)/我十的天爸在爸昆、山妈。妈”为题，写一篇文章。
我忘的了爸 告爸诉生你日们快我到现了在，已我经祝有福十他七生个日芭快比乐了，!身她体们健每康一! 个都是我的好朋友。 我小每白天 兔最走喜起欢路干来的一事蹦情一就跳是的给，芭起比跳娃的娃时梳候漂后亮脚的用头力发向和下穿一蹬漂，亮下的落衣的服时。候先前脚着地，再 后脚着地。
地劳动着。 我的爸爸浙江温州上班，管理一个工厂。一个月有二十天在
温州，十天在昆山。我会珍惜
这个十天，爸爸也会尽量陪我下棋，带我出去玩。 我的爸爸生
日快到了，我祝福他生日快乐!身体健康!
2.我的玩具 每个人都有自己喜爱的玩具，你最喜欢的玩具是什
么？它是什么样子的？它好玩在哪里？先和同学们交流， 现写下来。 点拨：1.首先选择自己最喜欢的、最熟悉的玩具去写。
人教部编版二年级语文上册课件：专项复习之六口语交际与习作
视？那好吧，今天你看比 赛，我明天再看吧。
统编版课件优秀课件人教部编版二年 级语文 上册课 件：专 项复习 之六口 语交际 与习作p pt课件 部编版 课件
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4.看图讲故事
(1)看图，先了解每幅图画的内容，再把这些图画的内容连起来， 讲廛这个故事。
统编版课件优秀课件人教部编版二年 级语文 上册课 件：专 项复习 之六口 语交际 与习作p pt课件 部编版 课件
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“儿子！”爸爸走道到儿子身边大喊，儿子极不情愿地走出了房门。爸爸 心想：这是什么书，竟然把平时不爱看书的儿子给迷住了？这书真有这么好看？ 想到这儿，爸爸情不自禁地瞧了那书一眼。
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专项复习之六 口语交际与写作
统编版课件优秀课件人教部编版二年 级语文 上册课 件：专 项复习 之六口 语交际 与习作p pt课件 部编版 课件
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例文：
不倒翁
制作的方法十分简单，先在鸡蛋的细的一端用钉子扎一个小洞，再
用根小树枝从小洞插入， 来回抽动，不一会，蛋清和蛋黄就出来了，
流进碗里。我又把蛋壳灌满水，使劲甩动，残留的 蛋清蛋黄就冲洗干
净了。我往蛋壳里撒了一些沙，又撒进一些土，滴入水，它们就凝固在
一起。 为了使它更加牢固，我又滴入一些蜡。不倒翁的大体模型就完
统编版课件优秀课件人教部编版二年 级语文 上册课 件：专 项复习 之六口 语交际 与习作p pt课件 部编版 课件
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4.看图讲故事
(1)看图，先了解每幅图画的内容，再把这些图画的内容连起来， 讲廛这个故事。
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“儿子！”爸爸走道到儿子身边大喊，儿子极不情愿地走出了房门。爸爸 心想：这是什么书，竟然把平时不爱看书的儿子给迷住了？这书真有这么好看？ 想到这儿，爸爸情不自禁地瞧了那书一眼。
统编版课件优秀课件人教部编版二年 级语文 上册课 件：专 项复习 之六口 语交际 与习作p pt课件 部编版 课件
专项复习之六 口语交际与写作
统编版课件优秀课件人教部编版二年 级语文 上册课 件：专 项复习 之六口 语交际 与习作p pt课件 部编版 课件
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例文：
不倒翁
制作的方法十分简单，先在鸡蛋的细的一端用钉子扎一个小洞，再
用根小树枝从小洞插入， 来回抽动，不一会，蛋清和蛋黄就出来了，
流进碗里。我又把蛋壳灌满水，使劲甩动，残留的 蛋清蛋黄就冲洗干
净了。我往蛋壳里撒了一些沙，又撒进一些土，滴入水，它们就凝固在
一起。 为了使它更加牢固，我又滴入一些蜡。不倒翁的大体模型就完
二年级上册语文精品课件- 口语交际人教部编版 (共14页)
•
7. 笔头分为球珠和球座体,生产一支圆 珠笔需 要二十 多道工 序,对笔 尖的加 工精度 和材料 性能要 求极高 ,而此 前中国 制造达 不到这 些要求 。
•
8. 引用朋友“我们不是单靠吃米活着的 ”一语 ，意在 强调我 们不仅 要靠“灯 光”指引 心灵， 更要激 励自己 成为“灯光”， 为人燃 着，予 人恩泽 。
二年级上册语文精品课件－ 口语交际人教部编版 (共14页)
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交际示例
示例一： 大自然有许多有趣的动物。今天，我就在花园的土壤
里发现一条蚯蚓。蚯蚓可是个“分身大王”。每当它被 石子压住了，它就会把身体分裂，逃走，然后就成了两 条蚯蚓。蚯蚓它没有眼睛也没有耳朵，但它的触觉非常 灵敏。它是农业生产的好帮手，它在泥土里钻来钻去， 帮忙松土，有利于农作物生长，我们要好好保护它。大 自然中还有许多千奇百怪的动物，这需要我们多多去看， 细细观察。
二年级上册语文精品课件－ 口语交际人教部编版 (共14页)
乌龟
会冬眠，既可以生活在水中，也可以 生活在陆地上
二年级上册语文精品课件－ 口语交际人教部编版 (共14页)
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蜻蜓
每天能吃约1000只害虫
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交际指导
1.交流之前，我们先想想：自己喜欢什么动物？ 它长什么样子？有趣在哪里？
2.跟同桌一起交流：听的同学可以补充或提出问 题，注意要有礼貌；发言的同学作解答，注意吐字 要清楚。
3.听的同学进行评价，评价的要点有三：观察得 特别仔细，能说出动物的特点；能按一定的顺序， 说得很清楚；充分表达对动物的感情。评出大家认 为讲得最好的推荐到全班发言。
部编(统编)人教版二年级上册小学语文期末复习课件(口语交际与习作专题复习)
是盯着我，好像在 说：“这萝卜真好吃！”
小白兔真是可爱啊！
2.我爱做手工 同学们你会做什么手工？把你的一件手工作品带到
学校来，向同学们介绍一下你是怎样做的。
：按照顺序说，可以用上“先……再……然后”，注意 听，记住主要信息。
例文：
不倒翁
制作的方法十分简单，先在鸡蛋的细的一端用钉子扎一个小洞，再
用根小树枝从小洞插入， 来回抽动，不一会，蛋清和蛋黄就出来了，
续编：儿子推开房间的门，爸爸跟他一样趴在地板上，双手托着腮帮，脚 在空中晃来晃去，聚精会神地看这漫画书。儿子的眉毛一下子变成了八字，大 声喊道：“爸爸！你让我去吃饭，你倒好！在这里看我的漫画书！”
瞧，这真是一对有趣的父子。
二、写作专项 1.我的妈妈(爸爸)。 同学们，我们的父母从小照就顾我们吃、喝、穿，是他们在时时刻刻关 心着我们，是他们给我们幸福的家。请你以“我的爸爸(妈妈)/我的 爸爸、妈妈”为题，写一篇文章。注意语句通顺。 ：1.写人作文可以抓住人物的特点去写：如善良、幽默、爱学习、 乐于助人。 2.写作作文还可以对人物进行多方面描写：可以描写人 物的外貌、神态、动作等。 3.还可以通过一定的具体的事例表现人 物品质。
例文： 1.小丽同学，你借给我的那本童话故事书，我还没有看完，
你能不能再借我多看几天？我看 完马上就还给你。 2.爸爸，我最喜欢的动画片开始了，能不能借我看一会电
视？那好吧，今天你看比 赛，我明天再看吧。
4.看图讲故事
(1)看图，先了解每幅图画的内容，再把这些图画的内容连起来， 讲廛这个故事。
(2)想想这个故事接下来会怎样？ ：先按顺序说清图意，认真听，知道讲的是哪幅图画的内
我的爸爸浙江温州上班，管理一个工厂。一个月有二十天在温州，十天
二年级上册语文课件《口语交际五》21张PPT部编版
• 难点：培养学生的口语表达能力，能够清晰、准确地表达自己的想法和感受，并解决交际中遇到的问题 《口语交际 五》教学重点与难点
• 《口语交际五》教学重点与难点
• 重点：掌握正确的口语交际技巧，包括清晰、准确地表达自己的想法和感受，以及理解他人的观点和感受
• 难点：运用不同的交际技巧，如倾听、表达、肢体语言等，以更好地与他人沟通交流，并解决交际中遇到的问题
• 案例分析：成功的教学实践案例
• 案例名称：《口语交际五》中的“推荐一部动画片” • 教学目标：让学生学会推荐动画片的方法和技巧，提高口头表达能力和自信心
反思与改进：针对教学实践的反思及改进措施
反思教学实践：针对本次口语 际教学的过程和效果进行反思， 分析存在的问题和不足。
实践案例分析：选取几个典型的 教学实践案例，分析其成功之处 和存在的问题，为改进措施提供 实证支持。
教学技巧分享
创设情境，激发兴趣
示范引导，模仿学习
小组合作，互动交流
及时评价，鼓励进步
注意事项
明确教学目标，确保学生掌握口语交际的核心能力。 创设真实的语境，引导学生积极参与口语交际活动。 注重学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能得到发展。 及时给予学生反馈和评价，鼓励学生不断进步。
教学实践与案例分析
• 《口语交际五》教学重点与难点
• 重点：掌握正确的口语交际技巧，包括清晰、准确地表达自己的想法和感受，以及理解他人的观点和感受
• 难点：运用不同的交际技巧，如倾听、表达、肢体语言等，以更好地与他人沟通交流，并解决交际中遇到的问题 《口语交际五》教学重点与难点
• 《口语交际五》教学重点与难点
• 重点：理解并运用不同的交际技巧，如倾听、表达、肢体语言等，以更好地与他人沟通交流
• 《口语交际五》教学重点与难点
• 重点：掌握正确的口语交际技巧，包括清晰、准确地表达自己的想法和感受，以及理解他人的观点和感受
• 难点：运用不同的交际技巧，如倾听、表达、肢体语言等，以更好地与他人沟通交流，并解决交际中遇到的问题
• 案例分析：成功的教学实践案例
• 案例名称：《口语交际五》中的“推荐一部动画片” • 教学目标：让学生学会推荐动画片的方法和技巧，提高口头表达能力和自信心
反思与改进：针对教学实践的反思及改进措施
反思教学实践：针对本次口语 际教学的过程和效果进行反思， 分析存在的问题和不足。
实践案例分析：选取几个典型的 教学实践案例，分析其成功之处 和存在的问题，为改进措施提供 实证支持。
教学技巧分享
创设情境，激发兴趣
示范引导，模仿学习
小组合作，互动交流
及时评价，鼓励进步
注意事项
明确教学目标，确保学生掌握口语交际的核心能力。 创设真实的语境，引导学生积极参与口语交际活动。 注重学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能得到发展。 及时给予学生反馈和评价，鼓励学生不断进步。
教学实践与案例分析
• 《口语交际五》教学重点与难点
• 重点：掌握正确的口语交际技巧，包括清晰、准确地表达自己的想法和感受，以及理解他人的观点和感受
• 难点：运用不同的交际技巧，如倾听、表达、肢体语言等，以更好地与他人沟通交流，并解决交际中遇到的问题 《口语交际五》教学重点与难点
• 《口语交际五》教学重点与难点
• 重点：理解并运用不同的交际技巧，如倾听、表达、肢体语言等，以更好地与他人沟通交流
统编人教版二年级语文上册《【全册】口语交际》精品PPT优质课件
练一练 情境二
爸爸，我最爱看的电视节目就要开始了，在里 面我学到了很多的知识，收获很大，我现在可 以看一会。我们可以一起来看。
想一想：结合上面的对话，说一说你的感受。
和别人商量时除了 有礼貌，用商量的语气， 还要把自己的想法说清 楚。
想一想：在几个人一起商量的时候，怎样才 能快速地达成大家一致同意的结果呢？我们来思 考。
在介绍自己的手工时，要介绍清楚以下几点： 1.交待清楚自己手工名称。 2.用上连接词，比如：先……再……然后…… 最后…… 3.说说制作中应该注意的事项，发言要吐字清 晰，声音洪亮，同学发言要认真倾听。
小组交流说一说。
我制作的是手工笔筒，过程 是这样的：先将绿色卡纸在废旧 的饮料瓶上缠绕一圈，并用胶水 粘上，然后将可爱的大熊猫卡通 贴画用双面胶粘贴在笔筒上，接 着将草莓、白云等图案也贴在筒 壁上，最后一个漂亮的笔筒就制 作完成了。
没关系，我再问问别人。
同学们，听了上面的对话，你知道和别人商量时要怎样 说话了吗？
和别人商量时要有礼貌，语气要委 婉一点，征求别人意见时，可以用上 “行不行”“可不可以”等。
懂礼貌 不能生硬
和别人商量，不一定都能成功。没 有达成自己的意愿，你也要表示理解。 当别人同意自己的意见或建议时，你要 礼貌地表示感谢。
语文 一年级 上册
统编人教版二年级语文上册 《口语交际【全册】》 精品PPT优质课件
第二课时
语文 二年级 上册
松鼠的尾 巴像降落 伞......
变色龙
长颈鹿
小蜗牛
它们各有什么特点呢？
变色龙
变色龙能随着环境 的改变随时改变颜色， 这样可以保护自己。
长颈鹿
长颈鹿可以站着睡觉
小蜗牛一边走一边 分泌粘液。
人教版教材二年级上册《口语交际》课件PPT
板书：看—想—说
8
（二）、观察图意，指导方法 1、引入课题，出示图画
请你们看，图中讲的是什么时候的什么事？
9
2、观察图意,分图说话
①.看图上有谁？他们在干什么？ ②.他们吃饭是在什么时候呀？ ③.他们在什么地方吃饭呢？ ④.把时间、人物、地点、事情连起来说说。 板书：（吃饭）
①大家看看第二幅图，图上又来了谁？ ②孩子在做什么？爸爸开门做什么？ （板书：看书）
4
三、教学目标
1.看懂图的意思，联系生活实际讲故事。 2.培养学生通过合理想象，完整讲述故 事的能力，培养认真倾听和乐于表达、 交流的习惯。 3.培养学生的阅读兴趣，养成爱阅读的 习惯。
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四、教学重点与难点
教学重点：看懂图的意思 教学难点： 会联系生活实际讲故事
6
五、教学过程
明谈 确话 要激 求趣
，
指 导
观 察
方图
法意
,
交 流 评 价
完 整 叙 述 ，
课 后 提 升
归 纳 总 结 ，
1
2
3
4
7
（一）、谈话激趣，明确要求
1、从激励学生的语言文字引入 早就听说我们二年级一班的孩子们个个聪
明伶俐、活泼可爱，能写善画，很会看图讲故 事、编故事呢？
2、今天，老师就和大家一起来看图讲故事、 编故事。有没有信心？再大声一点！ 3、请你们把书打开第79页，这节课我们要看这 幅图编一个完整的故事，听老师读图下的两段 话，看看会有什么要求？
读题目要求，想一想：这个故事需要几个角色：小明、爸爸、妈妈，剩 下的小朋友就请做观众，对于成员的表演提出合理的建议，然后轮流进行表 演。
（2）.小组代表上台进行表演。
5、感悟故事，拓展升华
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（二）、观察图意，指导方法 1、引入课题，出示图画
请你们看，图中讲的是什么时候的什么事？
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2、观察图意,分图说话
①.看图上有谁？他们在干什么？ ②.他们吃饭是在什么时候呀？ ③.他们在什么地方吃饭呢？ ④.把时间、人物、地点、事情连起来说说。 板书：（吃饭）
①大家看看第二幅图，图上又来了谁？ ②孩子在做什么？爸爸开门做什么？ （板书：看书）
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三、教学目标
1.看懂图的意思，联系生活实际讲故事。 2.培养学生通过合理想象，完整讲述故 事的能力，培养认真倾听和乐于表达、 交流的习惯。 3.培养学生的阅读兴趣，养成爱阅读的 习惯。
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四、教学重点与难点
教学重点：看懂图的意思 教学难点： 会联系生活实际讲故事
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五、教学过程
明谈 确话 要激 求趣
，
指 导
观 察
方图
法意
,
交 流 评 价
完 整 叙 述 ，
课 后 提 升
归 纳 总 结 ，
1
2
3
4
7
（一）、谈话激趣，明确要求
1、从激励学生的语言文字引入 早就听说我们二年级一班的孩子们个个聪
明伶俐、活泼可爱，能写善画，很会看图讲故 事、编故事呢？
2、今天，老师就和大家一起来看图讲故事、 编故事。有没有信心？再大声一点！ 3、请你们把书打开第79页，这节课我们要看这 幅图编一个完整的故事，听老师读图下的两段 话，看看会有什么要求？
读题目要求，想一想：这个故事需要几个角色：小明、爸爸、妈妈，剩 下的小朋友就请做观众，对于成员的表演提出合理的建议，然后轮流进行表 演。
（2）.小组代表上台进行表演。
5、感悟故事，拓展升华
人教部编版二年级语文上册《口语交际：专项复习教学课件
你喜欢做手工吗？把
你的一件手工作品带到 学校，告诉同学们，你 做的是什么，是怎么做 的。
你喜欢的手工作品是什么呢？
交际贴士
按照顺序说
交际贴士
认真听，记 住主要信息。
交际方法
1.做一做:先做手工，为交际做准备。 2.说一说:展示实物，简单介绍自己做的是什么，是怎么做的。 （1)说清楚制作过程。说清楚名称、所用的工具以及重要步骤。
交际方法
3.演一演：与同学合作，用表演的形式把同别人商 量的方式在班级内进行展示。表达要流利、清楚。 4.评一评：小组互相评价哪些话效果好，哪些对话 还可以改进。师生总结。
交际范例
张丽：李哲，你好！我想和你商量一件事情。前几天，我从你 这儿借的书，本打算今天看完还给你，但是我到现在还没看完。这 本书内容很精彩，故事情节很打动人，如果你不着急的话，我想看 完再还你，可以吗？
交际方法
3.把五幅图的意思连起来说一说，同桌 间互相补充。 4.合理想象，续编故事：根据下面的提 示，和同桌交流续编。 （1）你们能猜出来爸爸正在干什么吗？ （2）如果儿子看到这个情景，会怎么 说？接下来又会发生什么事呢？ 5.全班交流，把故事完整地讲一讲。续 编完整。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
(2)按顺序来说。可以用上“先、再、然后、最后”等词语。 （3)可以试着边做边讲解。听的同学认真听，听完后说说记住了哪 些主要信息。 3.评一评:说说哪位同学说得好，好在哪里。
交际范例
卡通笔筒 制作卡通笔筒要准备卡通卡片、纸芯、卡纸、剪刀、彩笔等。 首先，我找来了印着卡通人物的卡片，把上面的卡通人物画在 白色的卡纸上。再用另一张卡纸做筒底，把筒底粘贴到筒身上。然 后我把纸芯放在白纸上，量出筒长，并标线，用剪刀剪下白纸，粘 在筒身上。最后我用彩笔画出我喜欢的图案和颜色。就这样一个精 美的笔筒就大功告成了。你们觉得我的手工作品是不是很棒？
人教部编版人教部编本】二年级上册口语交际PPT人教部编版1人教部编版
1.在选好的废弃纸盘中裁剪出两个圆孔。
2.在纸盘上画上自己喜欢的图样。
3.然后加以装饰，一个简单漂亮的手工制品就完成了。
同学们，介绍时要说说制作过程应该注意的 事项，发言要吐字清晰，声音洪亮，其他同学
发言时要认真倾听。
评议谁最棒 小组评议，看谁讲得最具体、生动。
今天在课堂上，每个同学都为大家展示并 介绍了你的手工作品，我感到很高兴，更让 我高兴的是你们还学会了如何倾听别人的讲 话。
第三单元 口语交际
做手工
统编版语文二年级（上）
看来每一位同学都做了精心的准备，谁来说一说，你做的是什么？ 然后加以装饰，一个简单漂亮的手工制品就完成了。
本课目标
然后加以装饰，一个简单漂亮的手工制品就完成了。
同学们，介绍时要说说制作过程应该注意的事项，发言要吐字清晰，声音洪亮，其他同学发言时要认真倾听。
看来每一位同学都做了精心的准备，谁来说一说，你做的是什么？
小组评议，看谁讲得最具体、生动。
第二步，右边的两角向中心线对折，折出尖头。
现在我把制作步骤介绍一下：
折纸飞机的步骤是这样的：
然后加以装饰，一个简单漂亮的手工制品就完成了。
第五步，将纸翻过来，再沿中线对折，并折出飞机的翅膀。
同学们，上节课，老师让大家利用课余时间做的手 工作品你们都带来了吗？
看来每一位同学都做了精心的准备，谁来说一说，你做的 是什么？
３．大胆交流,展示自己。在交流时,要大胆发言,把自己准备的手工 作品，围绕“做的是什么，是怎么做的”进行初步练说，注意讲清 楚,讲明白。
同学们，下面老师给你们介绍我 做的“折纸飞机”。
图 示 ：
自主介绍，交流分享
大家好！我的小制作是趣味脸 谱，下面我来介绍一下制作步骤：
二年级上册语文教学课件口语交际三人教部编
二年级上册语文教学课件口语交际三 人教部 编
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小结
1.要按照一定的顺序来讲述；可以用第一 步……第二步或者“首先，然后，接着，再” 等强调顺序的词语。
2.听别人介绍的时候，要注意听记住主要信息 。
二年级上册语文教学课件口语交际三 人教部 编
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第三步：用白色卡纸做两个眼睛，用紫 色卡纸做两个触角，用橙色卡纸做毛毛 虫的头部，然后将眼睛和触角粘贴上， 用黑色笔画出眼睛黑色的部分和嘴巴;
二年级上册语文教学课件口语交际三 人教部 编
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第四步：将毛毛虫的身体和毛毛虫的头 粘贴在一起，这样一只卡纸毛毛虫就完 成了。
把你的一件手工作品带到学校，告诉同学 你做的是什么，是怎么做的。
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制作示例： 彩色毛毛虫
1.材料准备：不同颜色的卡纸、黑色笔、 剪刀、胶棒
二年级上册语文教学课件口语交际三 人教部 编
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制作步骤： 第一步：取出紫色很橙色的卡纸，然后 用画圆工具画出一样大小的圆，然后裁 剪下来，想要多长的毛毛虫就裁剪多少 圆;
二年级上册语文教学课件口语交际三 人教部 编
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第二步：将裁剪下来的圆形卡纸进行对 折，然后拼接在一起，如图;
二册语文教学课件口语交际三 人教部 编
口语交际三
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同学们，今天我们来学习本单元的口 语交际部分——做手工。
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小结
1.要按照一定的顺序来讲述；可以用第一 步……第二步或者“首先，然后，接着，再” 等强调顺序的词语。
2.听别人介绍的时候，要注意听记住主要信息 。
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第三步：用白色卡纸做两个眼睛，用紫 色卡纸做两个触角，用橙色卡纸做毛毛 虫的头部，然后将眼睛和触角粘贴上， 用黑色笔画出眼睛黑色的部分和嘴巴;
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第四步：将毛毛虫的身体和毛毛虫的头 粘贴在一起，这样一只卡纸毛毛虫就完 成了。
把你的一件手工作品带到学校，告诉同学 你做的是什么，是怎么做的。
二年级上册语文教学课件口语交际三 人教部 编
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制作示例： 彩色毛毛虫
1.材料准备：不同颜色的卡纸、黑色笔、 剪刀、胶棒
二年级上册语文教学课件口语交际三 人教部 编
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制作步骤： 第一步：取出紫色很橙色的卡纸，然后 用画圆工具画出一样大小的圆，然后裁 剪下来，想要多长的毛毛虫就裁剪多少 圆;
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第二步：将裁剪下来的圆形卡纸进行对 折，然后拼接在一起，如图;
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口语交际三
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同学们，今天我们来学习本单元的口 语交际部分——做手工。