一年级上册音乐教案 玩具兵进行曲
1. 聆听《玩具兵进行曲》
【教学内容】
第1课时聆听《玩具兵进行曲》
主题聆听
【教学目标】
知识技能：体验进行曲音乐的快乐、积极的情绪。
过程方法：学生通过欣赏、模仿、合作等形式体验进行曲的速度与情绪并参与表现。
情感态度：了解乐曲背景，感受进行曲的速度、力度，在感受音乐中逐渐养成良好的聆听习惯。
【教学重难点】
重点：感受进行曲的速度特点。
难点：引导学生用2/4拍子进行踏步律动的动作体验并表现乐曲的变化。
【教学准备】
教科书音乐第一册、教学光盘、多媒体课件、学生自带玩具（各自不同的玩具）、玩具兵纸帽
【教学过程】
一、组织教学
师生问好
随音乐拍手
二、创设情境，导入新课。
1．导入
小朋友们好，老师看到你们带来各式各样的玩具，把你们的玩具举的高高的互相展示一下，好吗？你们来说说你们的玩具能动、能走吗？（上台来展示、介绍自己的玩具）
小朋友的玩具有这么多，老师想，如果能给这些玩具来个“总动员”，那不是更好了吗？
（播放课件2电影片段《玩具总动员》）你们看到了什么？
哇，真是太神奇了！玩具居然活了起来。
接下来请同学们猜老师给你们带来了什么？（出示百宝箱）谁来摸摸百宝箱里的宝物。
来瞧瞧老师给你们带来什么玩具？瞧，玩具兵向我们走来了。
2．欣赏第一遍（播放课件3《玩具兵进行曲》全曲）
小朋友们，你们听到了什么？
是啊，曲子欢快，活泼，你们有感觉到玩具兵们在做游戏，在队列表演。
在德国有一个作曲家叫耶塞，在他小的时候和小朋友们一样有许多玩具，其中他最喜欢的就是他玩具兵。
有一天晚上他做了一个非常有趣的梦。
他梦见那些可爱的玩具都从玩具箱里溜了出来，玩具兵们吹号敲鼓，玩玩闹闹。
后来其他玩具也都跑了出来，他们一起开了一个愉快的舞会。
天蒙蒙亮的时候，耶塞醒了，玩具们惊慌的逃回玩具箱里。
耶塞起床一看，呵！原来是场梦啊！后来耶塞长大成为了一个作曲家，他就根据这个有趣的梦写了一首乐曲，叫《玩具兵进行曲》。
为了让大家能更好的来欣赏，老师把乐曲分成了三个部分，我们分段欣赏，享受作曲家的这个好梦吧！
3．分段欣赏
（1）欣赏第一部分（播放课件4第一部分）
听这段音乐，你们想象一下玩具兵在做什么？（师）对了，玩具兵在行走，你们能模仿一下吗？
（生）上台来模仿
小朋友们一个个就像活脱脱的玩具兵走的多精神啊，走着累了，他们想干什么呢？你们不知道了吧，玩具们想开个舞会，它请老师们带你们一起参加，你们愿意吗？
（2）欣赏第二部分你们听玩具兵们不甘寂寞又热闹起来了。
播放课件5 第二部分
（3）欣赏第三部分（播放课件6 第三部分）
听一会儿师问：小朋友们有没有发现第三部分的音乐与第几部分的音乐有相似之处呢？
（生）回答第一部分
玩具们特别希望我们也能加入到他们的队伍。
我们边听音乐边来学学玩具兵踏步走，看谁学得最像！老师这里准备了几个玩具兵的帽子，我看看谁学得最像就让谁来当玩具兵，大家说好不好啊？
（生）生跟着音乐做“一二、一二”踏步走
小朋友们要注意音乐的节奏和速度，一拍踩一次步子，“一二、一二”有节奏的。
玩具兵们正玩得高兴，忽然音乐发生了变化，请你听听这里发生了什么事？
小主人突然醒了，所以音乐发生了变化？我们来扮演惊惶失措得玩具兵，当音乐告诉你小主人醒了，你们可要赶快跑到做位上哦。
4.完整欣赏并分角色进行表演
小朋友真像个帅气的玩具兵，老师总觉的缺少了什么？老师手中有个玩具帽，让我们动手来做帽子吧。
大家把帽子带上去，神气得还真像玩具兵啊！老师都忍不住想看看大家完整的表演。
但是呢，我们要来分一分角色。
我们需要指挥官，若干名玩具兵、若干个玩具。
指挥官就由老师来扮演，大家说老师行吗？玩具兵就由刚才得到玩具兵帽小朋友来扮演，其他的小朋友就拿着各自的玩具扮演玩具，跟着老师一同走进“玩具王国”吧！
（生）在师的带动下进行即兴表演
（播放课件3 《玩具兵进行曲》全曲）
表演过程：（师台词）天亮了，鼓号吹响了，玩具兵们准备出发了！师带学生绕场踏步走，走到中间列队表演。
（生）跟着音乐进行踏步
（师：台词，今天玩具兵们都表现得很好，所以我决定放你们一天假，你们就和你们的玩具玩游戏吧！）玩具们都出来吧！（生拿着玩具做律动）我们围成一个大圈开舞会。
师带生边表演。
（音乐结束时）小主人的梦就快醒了，我们赶紧躲起来不要让他发现我们。
学生们慌张得跑回原位。
完整得律动表现加深对完整乐曲得理解，增强学生对音乐得欣赏能力。
三、课堂总结
（师）同学们真棒，老师为你们的精彩表演感到骄傲。
音乐小天地：
教学反思：。
一年级上册音乐教案-《玩具兵进行曲》-人音版(简谱)(2023秋)
1.理论介绍：首先，我们要了解进行曲的基本概念。进行曲是一种节奏鲜明、富有动感、适合行进步伐的音乐形式。它在各种仪式、庆典中具有重要地位。
2.案例分析：接下来，我们来看《玩具兵进行曲》这个具体案例。这首曲子展示了进行曲在实际中的应用，以及它如何带给我们快乐和节奏感。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调2/4拍子的强弱规律和歌曲旋律这两个重点。对于难点部分，我会通过拍手、敲击等方式帮助学生理解。
此外，在学生小组讨论环节，我发现有些小组讨论的主题偏离了课程内容。针对这一问题，我应该在讨论前给出更明确的指导，确保讨论内容与课程紧密相关。
在讲解重点难点时，我发现通过举例和比较的方式有助于学生更好地理解。但在教学过程中，也要注意关注学生的反馈，及时调整教学方法和节奏，以便让每个学生都能跟上课程进度。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与进行曲相关的实际问题，如：进行曲在生活中的应用。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模仿玩具兵动作的实验操作。这个操作将演示进行曲节奏的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握《玩具兵进行曲》的旋律、节奏及歌词，能熟练演唱歌曲。
（2）认识并理解2/4拍子的强弱规律，能通过拍性和节奏感。
举例解释：
-教学过程中，教师要引导学生反复练习歌曲旋律，确保学生能熟练掌握。
-针对2/4拍子的强弱规律，教师要设计有趣的拍手、敲击活动，帮助学生深入理解并运用到实践中。
最后，总结回顾环节，虽然学生对课程内容的掌握程度较好，但仍有部分学生对某些知识点存在疑问。在今后的教学中，我应更加关注学生的疑问，及时解答，确保他们能够真正消化吸收所学知识。
1. 玩具兵进行曲-辽海版一年级音乐上册教案
玩具兵进行曲-辽海版一年级音乐上册教案一、教材分析教材名称：《辽海版一年级音乐上册》本节课教材内容：玩具兵进行曲本节课教学目标： - 了解玩具兵进行曲的曲调特点 - 听辨、识读简单的音乐符号，如扬弓线和拉三线，认识简单的音高变化，如升降调 - 了解乐器——管乐器的发音原理二、教学内容及步骤1. 教学内容1.分享玩具兵进行曲的曲调特点2.学习音乐符号扬弓线、拉三线，并练习识读3.学习音高变化，如升降调，练习音高的识别4.了解乐器——管乐器的发音原理5.合奏练习2. 教学步骤步骤一：唤醒学生兴趣老师在开始上课前可以播放《玩具兵进行曲》的音乐，让学生先感受一下这首乐曲的曲调。
步骤二：学习音乐符号•老师向学生展示扬弓线和拉三线的符号，讲解其基本含义。
•播放乐曲并模仿，让学生练习识读、模仿弓弦上下弹奏的节奏。
步骤三：学习音高变化•老师向学生解释升降调的概念，以及在乐曲中的应用。
•引导学生听辨乐曲中的升降调变化，并进行模仿练习。
步骤四：了解管乐器•老师向学生介绍管乐器的类型和发音原理，如单簧管、双簧管、长笛等。
•演示不同管乐器的发音效果，让学生感受不同乐器的音色之美。
步骤五：合奏练习•在课堂内设置小组合奏，让学生模仿乐曲通过演奏乐曲的形式来巩固学习的内容。
•鼓励学生自由创意，调整音高、音调、强弱节奏等各种元素，提升合奏和创意乐曲水平。
三、教学重点及难点1. 教学重点•学习音乐符号扬弓线、拉三线，并练习识读•听辨、识读简单的音乐符号，认识简单的音高变化，如升降调•了解乐器——管乐器的发音原理2. 教学难点•学生对升降调的听辨和音高变化的认知深度；•如何把升降调和音乐符号结合起来，识读和演奏出来。
四、教学方法及工具要求1. 教学方法多媒体教学法、合唱教学法和演奏启发式教学法。
2. 教学工具音响设备、课件和乐器等。
五、作业安排分组完成乐曲演奏或编创自选乐曲，自带乐器进行表演。
六、教学反思本节课主要通过展示乐器和引导学生模仿演奏，在听、说、读、写多方面学习玩具兵进行曲这首乐曲，让学生更好地掌握这首歌曲的基本元素。
《玩具兵进行曲》小学音乐教案
《玩具兵进行曲》小学音乐教案一、教学目标1. 让学生了解并体验进行曲的特点，感受乐曲的节奏和韵律。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力和团队协作精神。
3. 通过学习《玩具兵进行曲》，激发学生对音乐的热爱和创作欲望。
二、教学内容1. 了解进行曲的定义和特点2. 学习《玩具兵进行曲》的旋律、节奏和表演技巧3. 分析乐曲的结构和情感表达4. 创作简单的乐曲或舞蹈动作，展示对乐曲的理解和创意三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握《玩具兵进行曲》的旋律和节奏，能够进行集体表演。
2. 难点：培养学生对乐曲的深入理解和创作能力。
四、教学准备1. 教学课件或视频资料：《玩具兵进行曲》乐曲及表演视频2. 乐器：钢琴、吉他等（可选）3. 道具：玩具兵服饰、道具等（可选）五、教学过程1. 导入：引导学生谈论玩具兵，激发学生对《玩具兵进行曲》的兴趣。
2. 教学欣赏：播放《玩具兵进行曲》乐曲，让学生初步感受乐曲的节奏和韵律。
3. 旋律学习：分析乐曲的旋律，引导学生跟唱，体会进行曲的特点。
4. 节奏练习：教授乐曲的节奏，让学生分组进行节奏练习，加强节奏感。
5. 表演实践：分组进行《玩具兵进行曲》的表演，可以使用乐器伴奏，鼓励学生发挥创意。
6. 创作展示：邀请学生展示自己创作的乐曲或舞蹈动作，给予肯定和鼓励。
六、教学评价1. 学生能够熟练地演唱《玩具兵进行曲》，理解乐曲的节奏和结构。
2. 学生能够在集体表演中积极参与，展示对乐曲的理解和创意。
3. 学生能够通过创作简单的乐曲或舞蹈动作，表达对音乐的感受和理解。
七、教学拓展1. 引导学生欣赏其他著名的进行曲作品，如《婚礼进行曲》、《检阅进行曲》等，让学生进一步了解进行曲的特点和魅力。
2. 组织学生进行音乐比赛，鼓励学生展示自己的音乐才华。
3. 邀请家长或专业人士进行观摩和评价，提高学生的自信心和积极性。
八、教学注意事项1. 在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，确保每个学生都能参与到教学活动中来。
一年级上音乐课教案《玩具兵进行曲》教案
一年级上音乐课教案《玩具兵进行曲》教案1. 聆听《玩具兵进行曲》【教学内容】第1课时聆听《玩具兵进行曲》主题聆听【教学目标】体验进行曲音乐的快乐、积极的情绪。
学生通过欣赏、模仿、合作等形式体验进行曲的速度与情绪并参与表现。
了解乐曲背景，感受进行曲的速度、力度，在感受音乐中逐渐养成良好的聆听习惯。
【教学重难点】重点：感受进行曲的速度特点。
难点：引导学生用2/4拍子进行踏步律动的动作体验并表现乐曲的变化。
【教学准备】教科书音乐第一册、教学光盘、多媒体课件、学生自带玩具（各自不同的玩具）、玩具兵纸帽【教学过程】一、组织教学师生问好随音乐拍手二、创设情境，导入新课。
1．导入小朋友们好，老师看到你们带来各式各样的玩具，把你们的玩具举的高高的互相展示一下，好吗？你们来说说你们的玩具能动、能走吗？（上台来展示、介绍自己的玩具）小朋友的玩具有这么多，老师想，如果能给这些玩具来个“总动员”，那不是更好了吗？（播放课件2电影片段《玩具总动员》）你们看到了什么？哇，真是太神奇了！玩具居然活了起来。
接下来请同学们猜老师给你们带来了什么？（出示百宝箱）谁来摸摸百宝箱里的宝物。
来瞧瞧老师给你们带来什么玩具？瞧，玩具兵向我们走来了。
2．欣赏第一遍（播放课件3《玩具兵进行曲》全曲）小朋友们，你们听到了什么？是啊，曲子欢快，活泼，你们有感觉到玩具兵们在做游戏，在队列表演。
在德国有一个作曲家叫耶塞，在他小的时候和小朋友们一样有许多玩具，其中他最喜欢的就是他玩具兵。
有一天晚上他做了一个非常有趣的梦。
他梦见那些可爱的玩具都从玩具箱里溜了出来，玩具兵们吹号敲鼓，玩玩闹闹。
后来其他玩具也都跑了出来，他们一起开了一个愉快的舞会。
天蒙蒙亮的时候，耶塞醒了，玩具们惊慌的逃回玩具箱里。
耶塞起床一看，呵！原来是场梦啊！后来耶塞长大成为了一个作曲家，他就根据这个有趣的梦写了一首乐曲，叫《玩具兵进行曲》。
为了让大家能更好的来欣赏，老师把乐曲分成了三个部分，我们分段欣赏，享受作曲家的这个好梦吧！3．分段欣赏（1）欣赏第一部分（播放课件4第一部分）听这段音乐，你们想象一下玩具兵在做什么？（师）对了，玩具兵在行走，你们能模仿一下吗？（生）上台来模仿小朋友们一个个就像活脱脱的玩具兵走的多精神啊，走着累了，他们想干什么呢？你们不知道了吧，玩具们想开个舞会，它请老师们带你们一起参加，你们愿意吗？（2）欣赏第二部分你们听玩具兵们不甘寂寞又热闹起来了。
《玩具兵进行曲》小学音乐教案
《玩具兵进行曲》小学音乐教案一、教学目标1. 让学生通过学习《玩具兵进行曲》，了解进行曲的特点，感受乐曲的节奏和气氛。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力和表现力，激发学生对音乐的热爱。
3. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力和创造力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握《玩具兵进行曲》的旋律，能够独立演唱。
2. 教学难点：让学生理解并进行曲的节奏，以及如何用动作表现乐曲的气氛。
三、教学准备1. 教学材料：乐谱、音响设备、玩具兵道具。
2. 教学环境：音乐教室，室内有足够的空间进行动作表演。
四、教学过程1. 导入：教师带领学生唱一首简单的进行曲，让学生感受进行曲的特点，引导学生进入音乐课堂。
2. 教学新歌：教师播放《玩具兵进行曲》，让学生初步感受乐曲的节奏和气氛，教唱乐谱，指导学生掌握旋律。
3. 动作表演：教师引导学生用动作表现乐曲的气氛，如模仿玩具兵的步伐、动作等。
4. 分组练习：学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正发音和动作不准确的地方。
5. 课堂展示：每组学生进行展示，其他学生进行评价，教师总结并给予鼓励。
五、教学评价1. 学生能够独立演唱《玩具兵进行曲》。
2. 学生能够用动作准确地表现乐曲的气氛。
六、教学拓展1. 让学生了解《玩具兵进行曲》的背景故事，增进对音乐作品的理解。
2. 引导学生欣赏其他著名的进行曲，如《婚礼进行曲》、《检阅进行曲》等，让学生感受不同场景的进行曲风格。
3. 组织学生进行创作，尝试自己编写简单的进行曲，培养学生的创造力。
七、课堂小结1. 教师总结本节课学生们的表现，给予肯定和鼓励。
2. 强调学生在课堂中的优秀行为，如积极参与、认真听讲、团结合作等。
3. 提醒学生课后继续练习，巩固所学知识。
八、作业布置1. 让学生回家后向家人展示所学内容，增强自信心。
2. 完成课后练习题，加深对《玩具兵进行曲》的理解。
3. 搜集其他进行曲资料，了解其背景和特点，下节课分享。
九、课后反思1. 教师总结课堂教学效果，反思教学方法是否恰当，学生学习情况是否达到预期目标。
《玩具兵进行曲》教案
《玩具兵进行曲》教案《玩具兵进行曲》教案1教学内容分析：《玩具兵进行曲》又称《玩具兵的游行》。
全曲共长4分钟。
由德国作曲家耶塞耳（1871―1942）作于1901年前后，管弦乐曲。
为描写性标题音乐作品。
乐曲通俗易懂，生动活泼。
莱昂耶塞耳于1871年出生。
(玩具兵进行曲)这支曲于据说是作曲家回忆起小时侯做的一个甜蜜的梦，用梦境里的故事写成。
内容是这样的：晚上，小主人睡觉了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷地爬出来。
他们先排成整齐的队伍游行，后来又打闹戏耍，当天刚蒙蒙亮的时候，小主人醒了，玩具兵们惊慌地逃回玩具箱里。
小主人起床，打开箱子一看，玩具兵们东倒西歪地躺在里面。
啊!原来刚才是一场美丽的梦。
乐曲为C大调，快板，2拍，复三部曲式。
前面有个短小的引子，描写玩具兵们正以小喇叭和大、小军鼓为前导开始游行。
里面加有木琴和木鱼声，那叮叮笃茑的音响更增加了儿童的乐趣，第一部分是个单二部曲式，它是一个主题和一个副题，情调明朗活泼，虽然他们的曲调很简单，但是由于作曲家运用了一些适合儿童欣赏的配器手法，使乐曲在音色上很有新奇感。
第一段奏完之后，大鼓“嗵”的一声，低音号用固定音型的小过门，接乐曲的中段。
转到近关系调F大调上，也是个单二部曲式，曲调清新。
它是由小提琴演奏的。
反复的时候圃号加入，演奏对位旋律；B段主题由低音号、长号演奏，显得雄壮而有气势，小号在里面演奏对位旋律；反复时加进了短笛、木琴、小钟琴，显得活泼风趣。
然后是第一部分的再现，接尾声。
在尾声里作曲家用半音阶快速下行滑音，把玩具兵发现小主人醒了，那惊慌失措而迅速逃回到箱子里的动作演绎得十分生动、逼真。
乐曲最后用一个长音结束。
学生分析：一年级学生的特点是活泼好动、对事物的好奇心比较强，这个年级的孩子想象力丰富，他们的想象具有模仿和简单再现的特点。
通过近一年的音乐学习，学生对音乐的感受力显著提高，特别是我们在教学中进行了通过板块教学培养学生音乐表现力的实践活动，通过这种研究与实践，我们发现，学生们与刚入学时相比，无论从音乐的感受力、表现力方面都有所提升。
小学音乐教案 玩具兵进行曲9篇
小学音乐教案玩具兵进行曲9篇玩具兵进行曲 1一年级音乐上册《玩具兵进行曲》（冀教版）教学目标：1、认真听赏《玩具兵进行曲》，能够配合音乐做自己喜欢的动作。
2、通过聆听《玩具兵进行曲》感受并体验活泼风趣的玩具兵形象，表演玩具兵，在心中建立起走和动的律动是与音乐相关的意识。
教学重点：引导和鼓励学生积极参与音乐活动，感受和听赏音乐，体会、理解、表现音乐中的童话形象，对乐曲进行体验和实践。
教学难点：在欣赏时，注意学生听的质量，并引导学生通过聆听音乐表现各种各样的诙谐幽默的玩具兵形象。
教具准备：多媒体、cai课件、图片、教学过程：一、组织教学：师生问好。
二、激趣导入师：同学们，你们做过梦吗？那你都做过什么样的梦呢？学生自由回答。
师：在德国有一个著名的作曲家叫耶赛尔，他小时侯曾经做了一个有趣的梦，你们想不想知道是一个什么样的梦？三、听赏《玩具兵进行曲》1、初听音乐。
要求：仔细听音乐，认真思考乐曲讲述了一个什么故事？学生认真听乐曲录音，并积极思考、回答老师提出的问题。
2、复听音乐。
师：作曲家的这个梦是不是象你们说的那样呢？听完老师的故事你就知道了。
出示课件，教师随音乐讲故事。
学生边看课件边认真听老师讲故事，并跟着思考。
师：他做的是一个什么样的梦？（1、美丽的。
2、恐怖的。
3、忧愁的。
4、快乐的。
）学生自由说乐曲的情绪。
选择合适的情绪贴到黑板上。
师：这么美的梦，这么好听的音乐，谁能跟它取一个好听的名字呢？（出示课题）学生根据自己的理解给歌曲取名字。
3、分段欣赏。
师：这首乐曲分为三个部分，让我们来分别欣赏，在音乐中再次做进童话般的梦境，找玩具兵们玩好吗？（1）欣赏a段，播放课件。
师：你知道发生什么事情了吗？他们在什么？学生看课件，听音乐，描述故事。
a、你能模仿玩具兵的样子吗？b、随音乐集体模仿。
学生模仿玩具兵排着整齐的队伍，挺胸抬头走路的神气样子。
（2）欣赏b段，播放课件。
师：正当玩具兵们玩的兴高采烈的时候，又发生什么事儿呢？学生描述b段音乐，学生表演故事情节。
小学音乐教案：《玩具兵进行曲》3篇
小学音乐教案：《玩具兵进行曲》3篇《玩具兵进行曲》教学设计篇一活动目标：1、欣赏主题鲜明的音乐作品，并愿意用动作表达感受。
2、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：PPT课件，故事图片，《玩具兵进行曲》音乐活动过程：一、完整欣赏乐曲，感受乐曲的鲜明性质。
提问：（1）你们喜欢玩具吗？喜欢什么玩具？请幼儿说一说出示玩具图片，幼儿尝试模仿它们的动作和神态。
（2）教师和幼儿一起倾听乐曲《玩具兵进行曲》师：玩具们也都喜欢听好听的音乐，它们今天为我们带来一首好听的《玩具兵进行曲》，小朋友们一起竖起耳朵仔细的听一听吧。
（3）听完请幼儿说一说，并用动作表达自己的感受。
师：听完这首乐曲，小朋友心里有什么感觉？试试用动作表现一下。
二、讲述《玩具兵进行曲》的故事，幼儿倾听了解乐曲内容。
师：这首好听的乐曲背后有一个很奇妙的故事，我们一起来听一听。
三、出示故事图片，教师讲述故事内容：有个可爱的男孩名叫耶赛尔，他家里有一个很大的玩具箱，里面装满了玩具兵，一天晚上，耶赛尔睡着了，玩具箱里忽然响起了大鼓和号角的声音，玩具兵们一个个排着整齐的队伍从玩具箱里走出来，到操场上操练，你看，玩具兵们多神气呀。
他们的队伍真整齐！天快亮的时候，大鼓和号角又响起来了，操练结束了，玩具兵们排好队伍，整齐地向玩具箱走去。
耶赛尔起床之后，打开玩具箱一看，玩具兵们正东倒西歪的躺在里面呢！他抓了抓自己的脑袋说，原来这是一场美丽而快乐的梦啊！后来耶赛尔长大了，回忆起这个奇妙的梦，于是创作了这首好听的乐曲《玩具兵进行曲》。
提问：故事里有谁？它们在做什么？请幼儿自由自愿地用动作表达音乐作品的感受（1）出示图谱，幼儿听音乐看图谱，感受乐曲师：我们一起去看看玩具兵们是怎么操练的。
（2）再次播放乐曲，请幼儿随乐曲走一走，动一动。
《玩具兵进行曲》-沪教版一年级音乐上册教案
玩具兵进行曲-沪教版一年级音乐上册教案教学目标：
1.认读《玩具兵进行曲》的旋律
2.能够随着节奏用手拍打，体验音乐节奏
3.学习团队合作，练习学生之间的协调配合
教学准备：
1.教学视频或音频资源：《玩具兵进行曲》
2.打击乐器：鼓棒、铃鼓等
3.音乐教具：黑板、彩色笔等
教学过程：
第一步：引入
老师问学生：“今天我们要学习哪首歌？它的名字叫什么？”学生看到老师拿着
黑板开始写，纷纷跟着说：“《玩具兵进行曲》！”
第二步：听歌
让学生安静下来，听一遍《玩具兵进行曲》的音乐。
随着音乐起起伏伏地升高降低，学生也跟着起起伏伏地动起来。
第三步：学习旋律
老师现场示范，让学生用“咚、咚、咚、咚、咚、咚、咚、咚、迪迪”表示旋律，慢慢地反复又反复地鼓动。
学生们学起来感到很有趣，兴致勃勃地跟着打击乐器节奏响亮。
第四步：手拍
老师让学生别停下来，继续用着自己的手打击乐器，同时还需要用手拍打出合适的节奏。
老师把手拍挥动得越来越快，学生也跟着玩得越来越热烈。
第五步：团队合作
学生们练习了一段时间后，老师让他们自由组合，一起演奏《玩具兵进行曲》，体验团队合作的乐趣。
在配合性上，有些学生还在摸索中，因此，老师就引导学生彼此之间交流，相互合作，在完成课程的同时，也让学生多加锻炼团队协作的能力。
教学总结：
通过这次上课，学生们充分理解了音乐的重要性和艺术性。
在玩击乐器的过程中，创造了许多音符，他们也在此过程中尝试了自由创作的实践，培养了自我的观察，更广泛地提高了学生的创造力，也增进了学生对音乐的兴趣与爱好。
《玩具兵进行曲》教学设计（精选10篇）
《玩具兵进行曲》教学设计《玩具兵进行曲》教学设计（精选10篇）作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
那要怎么写好教学设计呢？下面是小编为大家整理的《玩具兵进行曲》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《玩具兵进行曲》教学设计篇1学情分析一年级的小朋友歌声很整齐，都有一定的节奏基础，会唱唱名，有良好的倾习惯和很强的模仿能力，经过前面一教时《玩具兵进行曲》的欣赏，学生对进行曲的风格有了初步的感知，基本能在教师的启发下，能模仿、创编不同的方式来表现歌曲的内容，对音乐的感知能力较强。
教材分析《玩具兵进行曲》是德国作曲家莱昂.耶塞尔根据回忆自己小时候做的一个甜蜜的梦，用梦境里的故事写成的，它采用了复三部曲式，第一部分描写玩具兵们正以小喇叭和大、小军鼓为前导开始游行，加上木琴、木鱼叮叮笃笃的音响，曲调明朗活泼，富有儿童情趣。
第二部分主题由低音号、长号演奏，雄壮而富有气势，反复时，加进短笛、木琴、小钟琴，曲调活泼风趣，描绘玩具兵们游行、打闹嬉耍的热闹场面，第三部份是第一部分的再现，接尾声。
用半音阶快速下行的滑行，把玩具兵发现小主人醒了，慌慌张张逃回箱子的动作描绘得十分生动、逼真。
c大调，2/4拍，很多作曲家都写过以玩具兵为题材的儿童乐曲，但这首是其中流传最广的一首。
学习目标：1.能够准确的感受出乐曲的情感，充分体验到进行曲雄壮而富有气势的旋律美和整齐而富有动感的节奏美。
2.能大胆地参与《玩具兵进行曲》的随乐即兴表演活动，愉快地体会玩具兵滑稽、威武的神态。
3.听感受不同风格的音乐，并可以辨别出来。
评价设计：1.认真倾听乐曲，并能模仿乐器演奏的动作。
2.边赏析边为乐曲编排舞蹈动作。
3.听辨出三种不同风格的音乐，说出他们的区别之处。
学习过程：环节学习活动评价要点环节一创设情境一、导入故事导入一个安静的晚上，一个可爱的小朋友甜甜地进入了梦乡，这时，玩具兵们一个个从玩具箱子里偷偷地爬出来，他们排好整齐的队伍游行，在屋子里快乐地走了几圈，感觉还不兴致，就三三两两地跳起了玩具舞，不停地打闹嬉耍，一直玩到凌晨，天准备亮了，小主人醒来了，玩具们才慌慌张张地逃回玩具箱里。