五年级音乐上册第7课迎来春色换人间教案人音版(完整版)
五年级上册音乐教案-7 《迎来春色换人间》︳人音版 (五线谱)
五年级上册音乐教案-7 《迎来春色换人间》︳人音版（五线谱）一. 教材分析《迎来春色换人间》是一首五年级上册的音乐教材，选自人音版。
这首歌曲以生动的描绘和优美的旋律展现了春天的美好景象，让人感受到春天的气息。
歌曲的节奏欢快，旋律简洁，富有感染力，易于学生学习和演唱。
二. 学情分析学生在学习这首歌曲时，已经有了一定的音乐基础，掌握了基本的乐理知识和歌唱技巧。
但部分学生可能对春天的描绘和感受还不够深刻，需要通过歌曲的学习和演唱来进一步体验和理解春天的美好。
三. 教学目标1.能够准确地演唱《迎来春色换人间》这首歌曲，并理解歌曲的意境。
2.能够通过歌曲的学习，感受到春天的美好，培养对自然的热爱。
3.能够运用音乐的表现手法，描绘出春天的景象。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏变化和音准把握。
2.对歌曲意境的理解和表现。
五. 教学方法采用讲解法、示范法、练习法、小组合作法等教学方法，引导学生通过听、唱、动、想等多种方式，体验和理解歌曲，提高学生的音乐素养。
六. 教学准备1.准备多媒体教学设备，如音响、投影仪等。
2.准备乐谱和歌词，以便学生学习和演唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放春天的音频和图片，引导学生感受春天的美好，激发学生学习歌曲的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍歌曲的背景和作者，展示歌曲的五线谱和歌词，让学生对歌曲有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的节奏变化和音准把握。
对于难点部分，可以分组练习，或者进行个别辅导。
4.巩固（5分钟）教师学生进行歌曲演唱比赛，或者让学生用自己的方式表现歌曲的意境，以此来巩固所学的内容。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，用自己的语言描述春天的景象，或者创作一首关于春天的歌曲。
6.小结（5分钟）教师对学生的表现进行点评，总结课堂教学内容，强调歌曲的意境和春天的美好。
7.家庭作业（5分钟）让学生回家后，向家人介绍歌曲《迎来春色换人间》，并演唱给家人听，感受春天的美好。
五年级音乐上册《迎来春色换人间》教案
五年级音乐上册《迎来春色换人间》教案第11课时《迎来春色换人间》教学目标：1、初步了解国粹京剧的基础知识，了解京剧的四大行当，区分生角和旦角的唱腔，能辨别京剧伴奏乐队主要乐器的音色。
2、通过对作品的欣赏和模仿，充分体验京剧的艺术魅力，激发学生对京剧的热爱。
3、能随音乐哼唱京剧唱段《迎来春色换人间》，体验京腔韵味，获得情感体验。
教学重难点：掌握京剧相关知识，积极参与教学活动，感受京剧艺术魅力，能随音乐哼唱京剧唱段《迎来春色换人间》教学方法：欣赏、聆听、体验、探究。
教学准备：教科书、多媒体课件。
一、教学过程（一）导入教师演唱《唱脸谱》，提出问题，引出课题。
[设计意图：选择学生熟悉喜欢的具有戏曲风格特点的歌曲，有利于学生研究兴趣的激发，导入本课教学内容——国粹京剧]（二）欣赏与分析1、介绍京剧的起源与发展。
[设计意图：让学生明确京剧是我国的国粹，浓缩了我国各种地方戏的精华，我们应将它传承和发扬光大。
]2、京剧的四大行当。
（1）净播放视频让学生对净角进行了解，引见净俗称：花脸[设计意图：让学生更直观的了解净角]（2）丑边播放视频边讲解丑的角色，让学生熟悉丑角。
[设计意图：通过视频让学生熟悉丑角]（3）生播放生行中小生、老生、红生、XXX的人物角色图片进行了解。
[设计意图：通过直观图片让学生熟悉生行中的各个脚色] （4）旦A、播放旦行中花旦、老旦、正旦、武旦、刀马旦的人物角色图片进行了解。
[设计意图：通过图片让学生熟悉旦行中的人物角色]B、通过图片声音区分生行和旦行。
C、发问：女角男扮中有名的人物是谁？了解人物——四大名旦。
[设计意图：引出四大名旦之首——XXX]D、介绍XXX，并欣赏代表作《海岛冰轮初转腾》。
E、学做典型动作——兰花指。
[设计意图：通过动作，体验京剧的魅力]F、师生合作进行体验。
[设计意图：施展阐发合作合作，进一步体验京剧魅力。
]3、京剧的伴奏乐器（1）再次播放《海岛冰轮初转腾》视频，提出问题：运用了哪些伴奏乐器？[设计意图：引出京剧伴奏乐器——京剧三大件]（2）播放京剧三大件的图片和对应的视频。
人音版五年级上册音乐《迎来春色换人间》教案
《迎来春色换人间》教案教学目标：1、通过歌曲学习,学生能用轻柔甜美的声音演唱并表现歌曲的意境。
2、通过演唱、表演活动能够让学生从中体会人与自然、动物的亲密和谐关系,培养学生爱自然与生活的品德。
3、通过歌曲的学唱,学生能准确演唱歌曲中的变化音。
学情分析；五年级学生的生活范围和认知领域进一步发展,体验、感受与探索创造的活动能力增强。
音乐欣赏与乐谱知识的学习部分,学生仍不是很感兴趣,但学生最喜欢身体律动与音乐表演活动,在这两方面表现非常好。
《雪花带来冬天的梦》是一首带有生物科普知识的的儿童歌曲,它告诉孩子们动物冬眠的知识,歌词拟化,曲调平稳而带有叙事性。
在歌曲的教学过程中要以审美为核心,以兴趣爱好为动力,让学生多参与歌曲的律动与表演,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣。
重点难点:1、能够唱好歌曲中的变化音。
2、能够运用轻柔甜美的声音表现歌曲。
教学过程：一、情景导入：1.听音乐《铃儿响叮当》。
师:同学们,当我们听着音乐,踏着轻快的脚步走进教室时,让我们想起了什么季节?(生:冬天)师:今天我们就来学习一首跟冬天有关的歌曲。
请大家仔细听听,歌曲中唱到冬天的什么?(生:雪花、冬天的梦)二、新歌学唱：师:那就让我们来学唱这首《雪花带来冬天的梦》。
1.聆听与感受乐曲。
（1）、初听：师:请同学们听听歌曲中都有哪些可爱的小动物们,它们在雪花纷飞的冬天做什么呢?(生:小青蛙、小甲虫、小刺猬、小狗熊,在冬眠、在做美梦。
) （2）、再听：师:我们再听一遍,跟这些做美梦的小动物,轻轻的打声招呼。
(小青蛙呱呱、小甲虫嘶嘶、小刺猬唧唧、小狗熊嗷嗷。
)当大家听到小动物名字的时候,就跟它们打招呼吧。
（3）、朗读歌词：师:我们知道歌词里有雪花有冬天的梦还有小动物们,那现在请同学们用雪花轻盈的声音读一读歌词,体会一下雪花给小动物们带来美梦的感觉。
(生:…………)师:大家的读真好,把老师也带进了美梦里。
（4）、感受：师:那老师奖励同学们一起去踩踩雪。
人音版音乐五年级上册《聆听 迎来春色换人间》教案
人音版音乐五年级上册《聆听迎来春色换人间》教案一. 教材分析《聆听迎来春色换人间》是人音版五年级上册的一首歌曲。
这首歌曲以春天的美好景色为题材，旋律优美，歌词生动，表达了人们对春天的喜爱和期待。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到春天的美好，培养对音乐的热爱，提高音乐素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏等有一定的认识。
但部分学生可能对春天的美好情感体验不足，需要通过歌曲来引导他们感受春天的魅力。
此外，部分学生可能对音乐的表现手法和技巧还不够了解，需要在教学中进行引导和培养。
三. 教学目标1.让学生感受春天的美好，培养对音乐的热爱。
2.学会歌曲《聆听迎来春色换人间》，提高音乐素养。
3.引导学生体验音乐的表现手法和技巧，提高审美能力。
四. 教学重难点1.歌曲的高音部分和节奏的掌握。
2.对音乐表现手法和技巧的理解和运用。
五. 教学方法采用聆听、模仿、演唱、讨论等教学方法，引导学生感受音乐的魅力，培养音乐素养。
六. 教学准备1.准备歌曲《聆听迎来春色换人间》的乐谱和录音。
2.准备相关的春天的图片和视频。
3.准备教学用的音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示春天的图片和视频，引导学生感受春天的美好，激发他们对音乐的兴趣。
同时，引导学生思考春天与音乐的关系，为学习歌曲做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师播放歌曲《聆听迎来春色换人间》，让学生初步聆听并感受歌曲的美感。
随后，教师简要介绍歌曲的背景和作者，让学生对歌曲有更深入的了解。
3.操练（10分钟）教师带领学生学习歌曲的歌词和旋律，重点指导歌曲的高音部分和节奏。
在学唱过程中，教师要注意纠正学生的发音和演唱姿势，确保他们能够正确地演唱歌曲。
4.巩固（5分钟）学生分组进行演唱，教师巡回指导，对学生的演唱进行评价和反馈。
通过小组演唱，让学生互相学习，提高演唱水平。
5.拓展（5分钟）教师引导学生探讨歌曲中的音乐表现手法和技巧，如旋律的起伏、节奏的变化等。
人音版音乐五年级上册第7课《迎来春色换人间》教案
人音版音乐五年级上册第7课《迎来春色换人间》教案一. 教材分析《迎来春色换人间》是人音版音乐五年级上册第7课的一首歌曲。
歌曲以明快的旋律和富有诗意的歌词描绘了春天的美好景色，表达了人们对美好生活的向往。
歌曲分为两个乐段，第一乐段以重复的旋律和节奏展现出春天的生机勃勃，第二乐段以变化的主题和节奏展现出春天的美好景象。
歌曲难度适中，节奏明快，旋律优美，适合五年级学生学习。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能识谱、唱歌，对音乐有一定的感受和鉴赏能力。
但部分学生可能对音乐的表现手法和情感表达还不够熟练。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们积极参与，提高他们的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《迎来春色换人间》的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐鉴赏能力，让他们能够理解歌曲的主题和情感。
3.提高学生的音乐表现力，使他们能够自信地演唱歌曲。
4.培养学生合作学习的能力，增强团队意识。
四. 教学重难点1.歌曲的旋律和歌词的掌握。
2.歌曲的情感表达和音乐表现手法的理解。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组演唱，互相交流心得。
3.情境教学法：设置春天的场景，让学生身临其境感受歌曲的美好。
4.欣赏教学法：播放相关音乐作品，让学生对比欣赏。
六. 教学准备1.准备歌曲《迎来春色换人间》的乐谱和歌词。
2.准备音响设备，以便播放音乐和录音。
3.准备春天的相关图片或视频，营造氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放春天的歌曲，如《春天的故事》、《春光美》等，让学生感受春天的美好。
然后提问：“你们知道春天有哪些特点吗？”引导学生思考和讨论春天的景象。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲《迎来春色换人间》的乐谱和歌词，让学生初步感知歌曲的结构和旋律。
同时，教师简要介绍歌曲的背景和作者。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的音高和节奏。
五年级上册音乐教案-第7课 冬雪：迎来春色换人间 人音版(简谱)(2014秋)
第7课冬雪：迎来春色换人间教材分析：《迎来春色换人间》：又名《打虎上山》，是现代京剧《智取威虎山》中杨子荣的主要唱段之一。
它采用了管弦乐管弦乐队伴奏，音色丰富，气势恢弘，唱段运用了京剧的多种板式，抒发了杨子荣乔装打扮、深入匪巢、消灭匪徒的豪情壮志。
京剧是一门博大精深的艺术，在一节课中根本无法把它全部讲完，因此，本课选取了最为重要的京剧的形式和发展，京剧的行当，京剧的表演形式为切口做浅近的介绍，让学生对京剧有一个较全面的了解，目的在于激发对中国传统戏曲的兴趣和自豪之情。
教学目标：通过欣赏使学生初步了解国粹京剧的基础知识，并通过对唱念做打的模仿充分体验京剧艺术的魅力，激发学生对京剧传统戏曲艺术的自豪之感和热爱之情，宏扬中国传统艺术。
教学重点：通过聆听音乐，感受音乐所表现的冬雪的情景。
教学难点：能在不同的歌曲中体验冬天的乐趣。
课时安排：一课时。
教学对象：五年级。
教具准备：1、电脑多媒体课件。
2、京剧脸谱。
主要教学方法：1、谈话法：用于京剧历史，行当的介绍等。
2、情境教学法：整个教室营造京剧氛围，并充分用媒体让学生直观地感受到京剧的表演过程，让课堂变戏台，使学生变成演员，身临其境。
3、体验教学法：让学生模仿京剧的唱念做打，感觉京剧的魅力。
教学过程：（一）随京剧武场音乐进教室。
（二）导入新课。
1、师：刚才这段音乐是我国哪一种戏曲的音乐声？生：京剧。
2、师：对了。
我们知道京剧是我国的国粹，那么你对京剧有哪些了解呢？我想请同学们把你所知道的有关京剧的内容说给大家听听，让我们一起来走近京剧。
媒体出示各种图片，增强直观效果。
3、学生回答京剧的有关知识，当学生回答到相关的主题时教师马上加以详细的说明介绍。
例如：讲到动作时，教师抓住机会介绍京剧动作中的虚拟性，并请生一起模仿喝酒、开门、关门、骑马、摇船等；讲到服装时，媒体出示头饰、靴子、服饰等图片；讲到脸谱时，媒体出示脸谱的同时，教师讲解脸谱所代表的人物个性；讲到票友时，教师说说慈禧太后作为票友，专门为看戏而搭的7米高的戏台。
五年级上册音乐教学设计-7《迎来春色换人间》人音版(五线谱)
五年级上册音乐教学设计-7 《迎来春色换人间》人音版（五线谱）一. 教材分析《迎来春色换人间》是人音版五年级上册的音乐教材，这首歌曲以明快的旋律和生动的歌词描绘了春天的美好景象。
歌曲共两个乐段，第一乐段以活泼跳动的节奏表现春天的生机勃勃，第二乐段则以抒情的旋律展示春天的温暖和美好。
歌曲难度适中，适合五年级学生学习。
二. 学情分析五年级的学生对音乐已有了一定的基础，能够熟练地识谱、唱歌。
但部分学生对音乐的表现力和情感传达还有一定的欠缺，需要通过教学引导他们更好地理解和表现音乐。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱《迎来春色换人间》。
2.引导学生感受春天的美好，培养学生的音乐表现力。
3.通过对歌曲的分析，让学生了解音乐的基本元素，提高音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲中的跳音和连音的准确表现。
2.歌曲的情感传达和表现力。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.分析法：教师对歌曲的节奏、旋律进行分析，引导学生理解歌曲。
3.练习法：学生通过反复练习，提高演唱技巧和音乐表现力。
六. 教学准备1.教师准备歌曲的乐谱和歌词。
2.准备多媒体教学设备，播放歌曲和教学视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《迎来春色换人间》的歌曲，让学生初步感受春天的美好。
引导学生讨论春天的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲的乐谱，让学生观察歌曲的结构和节奏。
教师简要介绍歌曲的背景，引导学生关注歌曲的主题。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，重点讲解跳音和连音的演唱技巧。
学生跟唱，教师及时纠正发音不准确的地方。
4.巩固（10分钟）学生分组演唱，互相观摩和评价。
教师对学生的演唱进行点评，指导学生改进演唱技巧。
5.拓展（10分钟）教师引导学生分析歌曲的情感，让学生用自己的语言描述春天的美好。
学生分组讨论，分享自己的感受。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调春天的美好和音乐的表现力。
五年级上册音乐教案-7 《迎来春色换人间》 ︳人音版 (五线谱) (2)
主题实践展示评价
创设情境
演唱京剧
欣赏京剧
小组活动
1、师简介现代京剧《智取威虎山》
2、复听京剧《迎来春色换人间》
3、模仿并找出咬字发音的方法：随碟模仿唱
4、问：节奏有何变化？复听打节奏
5、演唱：模仿体会二黄导板唱腔
6、播放视频版：
主题活动式音乐教学策划案
主题
魅力国粹----京剧
活动目标
1、欣赏《迎来春色换人间》，感受现代京剧的特点
2、能有兴趣、主动积极的参与戏曲人物的表演实践活动
教学重难点
1、模仿演唱京剧《迎来春色换人间》
2、表演实践活动
年级
5年级
授课教师
陈星宇
活动内容
演唱、实践
课时
2
主要涉及领域
感受、表现、
创造、欣赏
组织形式
学人物表演的动作和神态
播放“行当”选择和不同的戏曲剧种串烧，以组为单位打节奏、学肢体和脚步，表演动作：兰花指、圆场步等：
⑴、行当：生、旦、净
⑵、剧种：
①、豫剧《谁说女子不如男》
②、黄梅戏《报花名》
③、京剧《卖水》
④、越剧《天上掉下个林妹妹》
聆听
欣赏
演唱
表演
打节奏
模唱
合作
表演
围绕问题进行欣赏活动，吸引学生注意力集中，专注歌曲中老生的唱腔特点
小组合作
活动过程
教学
环节
活动任务
教师活动
学生活动
活动意图
揭示主题
复习巩固
1、播放歌曲《唱脸谱》
关注：前奏、唱腔、节奏、音准、情绪等
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
迎来春色换人间
教学目标：
1、通过欣赏，使学生了解戏曲音乐的一般常识，逐步培养学生学习戏曲音乐的兴趣。
2、欣赏京剧豫剧选段，帮助学生了解其音调和风格特点，逐步了解一些民间音乐语言。
教学重点：
听赏作品。
教学难点：
戏曲音乐对塑造人物形象、刻画人物性格的作用。
教学方法：
导学达标法——听唱法、解说、听赏、阅读。
学具准备：
风琴，放音器材。
教学过程：
一、揭示课题:
导语：
大家知道，我国的水墨丹青在世界上是独树一帜的，同样，戏曲也是我国特有的一种戏剧形式。
外国人把它叫做“中国歌剧”，它具有悠久的历史。
它将文学、舞蹈、武术、舞美造型、杂技表演等各种因素有机的结合为一体。
其中，戏曲音乐是表现剧情、展开冲突、烘托舞台气氛的重要手段。
没有戏曲音乐就没有戏曲，如同没有歌唱就没有歌剧一样。
二、简介戏曲音乐常识。
三、听赏京剧唱腔。
1、《迎来春色满人间》是京剧《智取威虎山》中杨子荣的一段唱腔，表现了他智勇双全的性格。
2、在这段唱腔之前，有一大段幕间曲（气氛音乐），它以打击乐开端，气氛紧张；接着三大件与乐队协同奏出雄壮起伏的音乐，它渲染了剧情气氛，又配合了人物动作，生动的表现了他骑马驰骋在林海雪原的情景。
其中，圆号的独奏（放音）及乐队的巧妙烘托（重放），把杨的飒爽英姿表现得淋漓尽致。
3、“穿林海……冲霄汉。
”采用了二簧导板（紧拉慢唱）的唱腔，表现了英雄不畏风险、胸
有成竹的气概。
（放音）
4、接着，音乐的速度放慢，节奏铿锵有力，这是一段马舞，显示了英雄驾驭骏马的本领。
（放音）
5、在过门之后，“回龙”唱腔“抒……山”的情绪由高亢有力转向抒情，于是用二簧导板来抒发英雄那宽广、伟大、深沉、细腻的情怀。
6、三板“迎来……人间”既是对大自然的赞美，又是对革命胜利的向往。
7、此后，由慢而快的过门，把唱腔引入快速的西皮快板（1/4），表现了杨胸怀朝阳，决心入匪穴消灭敌人的英雄气质。
8、唱段最后，“地覆天翻”以高亢豪迈的散板收尾，乐队则以《解放军进行曲》的引子乐句加以补充。
小结：
塑造形象、揭示内心、刻画性格。