基因是有遗传效应的DNA的片段
D 基因
F +G
+
H 构成 磷酸
E 脱氧核苷酸
（4 ）D 和A的位置关系： D位于A上
。
基因（D）是有遗传效应的
（5 ）从分子水平看D和C的关系是 DNA（C）片断
。
（6）C的基本组成单位是图中的 E
。
16
分析下面的概念图，回答有关问题：
A 染色体
B+ C DNA
D 基因
F +G
+
H 构成 磷酸
E 脱氧核苷酸
生物体内的DNA分子数目 = 基因数目吗？
资料1可以看出大肠杆菌一个DNA上含有多个基因。 说明基因是一段DNA。
2
资料分析
人类基因组计划测定的是24条染色 体（22条染色体+X+Y）上DNA的碱基 序列。其中，每条染色体上有一个DNA 分子。这24个DNA分子大约有31.6亿个 碱基对，其中，构成基因的碱基数占碱基 总数的比例不超过2%。
a bc dA
b cd aB
c da bC
d cb aD
13
一个基因平均由1X103个核苷酸对 构成，玉米体细胞中有20条染色体，生 殖细胞中的核DNA合计约有7X109个核苷 酸对，因此每条染色体 平均有多少个 基因（不考虑基因间区）？ 7X105
14
分析下面的概念图，回答有关问题：A Leabharlann 色体4基因具有遗传效应
1.提取水母体内特有的绿色荧光蛋白基因 2.把这个基因植入猪的体细胞 3.再把细胞核植入未受精卵中，制成胚胎 4.植入猪子宫，114天孕育之后，一只含有水母 荧光蛋白的转基因猪就诞生了
5
资料分析
不少人认为，人和动物的胖瘦是由遗传决定的。近来的科学 研究发现，小鼠体内的HMGIC基因与肥胖直接相关。具有 HNGIC基因缺陷的实验鼠与对照的小鼠，吃同样多的高脂肪 食物，一段时间后，对照组的小鼠变得十分肥胖，而具有 HNGIC基因缺陷的实验鼠体重仍然保持正常。
每个DNA分子有很多基因，每个基因都是 特定的DNA片段，能决定一定的性状，这 说明DNA必然蕴含了大量的遗传信息。
遗传信息的特点：
果蝇
某染 色体
多样性：4种碱基的排列顺序
上的
几个 基因
特异性：碱基的特定的排列顺序
12
用a表示DNA，b表示基因，c表示脱氧核苷酸，d表示碱基。 下列图解中，四者关系正确的是
第4节 基因是有效应的DNA片段
摩尔根在他的《基因论》一书的末尾说：“我们依然很 难放弃这个可爱的假设：就是基因之所以稳定，是因为 它代表着一个有机的化学实体”。这个假设能成立吗？
1
资料分析 大肠杆菌细胞的拟核有1个DNA分子，长度约为4 700 000个碱基对，在DNA分子上分布着大约4400 个基因，每个基因的平均长度约为 1000 个碱基对。
DNA中有些片段不是基因，基因是？ 基因是一段DNA，但是一段DNA不一定是基因
3
资料分析
生长在太平洋西北部的一种海蛰能发出绿色荧光， 这是因为海蛰的DNA分子上有一段长度为5 170 个碱基对的片段——绿色荧光蛋白基因。转基因 实验表明，转入了海蛰的绿色荧光蛋白基因鼠，在 紫外线的照射下，也能像海蛰一样发光。
B+ C DNA
D 基因
F +G
+
H 构成 磷酸
E 脱氧核苷酸
（1）图中B是 蛋白质 ，F是 含N碱基 ，G是 脱氧核糖。 （2 ）1个A与C有两种比例关系： 1：1 和 1：2 。
（3 ）每个C含有 很多
E 组成。
个D，每个D中可以由 成百上千个
15
分析下面的概念图，回答有关问题：
A 染色体
B+ C DNA
基因能控制生物性状
6
第4节 基因是有遗传效应的DNA片段
一、基因的定义 基因是有遗传效应的DNA（RNA） 片段。
控制遗传性状（功能） 化学本质
细胞核、线、叶（位置）
遗传信息：4种碱基的排列顺序 基因是碱基对随意排列成的DNA么？
7
基因
8
基因A
基因间区 基因B
9
二、染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸之间的关系
（7 ）在E构成的链中，与一分子G相连接的有 1 分子F和
2 分子H。
E（脱氧核苷酸）
（8）遗传信息是D中
的排列顺序。
17
染色体 ——遗传物质的主要载体
DNA
——主要的遗传物质
基因 ——有遗传效应的DNA的片段 脱氧核苷酸 ——基本单位 遗传信息
10
主要载体
有效片段
基本单位
染色体－－－ DNA－－ 基因－－脱氧核苷酸
1：2 1：1
1：n
1：n
基因（表达）
基因在染色体上直线排列
基因间区
（不表达）
11
三、DNA片段中的遗传信息
《基因是有遗传效应的DNA片段》教案
《基因是有遗传效应的DNA片段》教案章节一：引言教学目标：1. 让学生了解基因的概念和重要性。
2. 激发学生对基因的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 引入基因的概念，让学生思考基因与生物特征之间的关系。
2. 介绍基因在遗传中的作用和重要性。
教学活动：1. 引导学生思考为什么有些人会继承父母的特征，如眼睛颜色或身高。
2. 向学生解释基因是决定这些特征的遗传因素。
章节二：DNA的结构教学目标：1. 让学生了解DNA的结构和组成。
2. 理解DNA如何包含基因。
教学内容：1. 介绍DNA的双螺旋结构。
2. 解释DNA由核苷酸组成，每个核苷酸包含一个磷酸基团、一个糖分子和一个氮碱基。
教学活动：1. 使用模型或图片展示DNA的双螺旋结构。
2. 让学生观察DNA分子的组成，并解释其结构。
章节三：基因的编码教学目标：1. 让学生了解基因如何编码蛋白质。
2. 理解基因序列与蛋白质序列之间的关系。
教学内容：1. 解释基因通过编码RNA来产生蛋白质。
2. 介绍转录和翻译的过程，让学生了解基因如何转化为蛋白质。
教学活动：1. 使用图解或动画展示转录和翻译的过程。
2. 让学生通过实验或活动亲身体验基因编码的过程。
章节四：基因的突变教学目标：1. 让学生了解基因突变的含义和原因。
2. 理解基因突变对生物体的影响。
教学内容：1. 解释基因突变是指基因序列的改变。
2. 讨论基因突变的原因，如自然复制错误或环境因素。
教学活动：1. 让学生观察基因突变的例子，如某些遗传疾病。
2. 进行实验或活动，让学生了解基因突变对生物体的影响。
章节五：基因的遗传教学目标：1. 让学生了解基因如何在生物体中传递。
2. 理解遗传规律和基因的遗传方式。
教学内容：1. 解释基因通过生殖细胞在生物代际之间传递。
2. 介绍孟德尔遗传定律和染色体遗传。
教学活动：1. 使用图解或动画展示基因的遗传方式。
2. 让学生进行遗传实验，如种植孟德尔豌豆植物，观察遗传特征的传递。
基因是有遗传效应的DNA片段
答案：D。
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1．关于基因的下列说法，错误的是( D ) A．每个基因都是 DNA 分子上的一个片段 B．基因是控制生物性状的遗传物质的功能单位 C．基因是控制生物性状的遗传物质的结构单位 D．DNA 分子上每一个片段都是一个基因
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5．分析本图回答有关问题。
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(1)图中 B 是________，F 是________，G 是________。 (2)1 个 A 与 C 有两种比例关系：________和________，每个 C 含有________个 D，每 个 D 中可以有________个 E 所组成。 (3) 从 分 子 水 平 看 ， D 与 C 的 关 系 是 ________________________________________________________________________。 (4)C 的基本组成单位是图中________。D 的主要载体是图中的________。 (5) 在 E 构 成 的 链 中 ， 与 1 分 子 G 相 连 接 的 有 ________________________________________________________________________ 分子的 F 和________分子的 H。 (6)生物的性状遗传主要通过 A 上的________传递给后代，实际上是通过________的排 列顺序来传递遗传信息。
3.4--基因是有遗传效应的DNA片段
2.人类遗传信息的携带者是（ C）
A.DNA和RNA B.DNA或RNA C.DNA D.RNA
3.下列有关DNA于基因的关系的叙述正确的是
（ A）
A.一个DNA分子上有许多个基因 B .DNA的碱基排列顺序就代表基因 C.组成不同的基因的碱基数量一定不同 D.基因是碱基对随机排列而成的DNA片段
结论2：DNA分子的特异性！
三.基因的本质和特点
碱基排列顺序 多样性→ DNA分子 多样性→ 生物 多样性
碱基排列顺序 特异性→ DNA分子 特异性→ 生物 特异性
遗传信息—— 基因特定的碱基（碱基对、脱氧核苷酸） 排列顺序
小结
１.遗传信息蕴藏在4种碱基的排列顺序之 中；
碱基排列顺序的千变万化，构成DNA分 子多样性，而碱基的特定的排列顺序，又 构成了每一个DNA分子的特异性；
小结：从资料2、4中可以得出什么结论？
基因能控制生物的性状 －－具有遗传效应（基因的作用）
基因
概念：基因是有遗传效应的DNA片段 是生物控制性状的功能和结构单DN位A
A
TCຫໍສະໝຸດ GATA
T
C
G
G
C
A
T
G
C
磷酸
不
脱氧核糖
可 变
含氮碱基 可变
由碱基参与构成 的脱氧核苷酸排 列顺序不同，所 含遗传信息就不 同
基因 1个碱基对 2个碱基对
。。。。
探究
排列种数
4
4×4（42）
。。。。
N个碱基对
4N
情境1：
假设长度为17个碱基对的脱氧核苷 酸序列组成一个基因（当然，这仅 仅是假设），那么，１７个碱基对
可以排列出＿４＿１７＿种基因？
基因是有遗传效应的dna片段
饮食和基因
基因可以影响个体对特定营养物 质的代谢和吸收能力。
基因的应用和发展
1
基因工程
利用DNA重组技术，创造新的基因组合和改造已有的生物体。
2
基因治疗
利用基因组编辑技术来治疗遗传性疾病，并改善人类健康。
3
基因检测
通过基因检测了解个体的遗传信息，预测患病风险和制定个性化治疗方案。
功能
基因编码着蛋白质的合成，其他基因则控指基因变异对个体性状和特征的影响，包括显性遗传和隐性遗传 效应。
基因的遗传方式
孟德尔遗传定律
孟德尔通过豌豆杂交实验证明基因的随性遗传。
常染色体遗传
基因位于常染色体上，以隐性或显性方式遗传给后代。
性染色体遗传
某些基因位于性染色体上，导致性别相关的遗传特征。
基因的变异和突变
1 变异
基因在整个群体中存在一定的变异性，造成了个体之间的差异。
2 突变
突变是基因序列发生突然而持久的变化，可能导致新的遗传特征的产生。
基因与健康的关系
影响疾病易感性
某些基因变异可能影响个体对特 定疾病的易感性。
生活方式的影响
基因与生活方式相互作用，共同 影响健康状况。
基因是有遗传效应的DNA 片段
基因是指生物体内具有遗传信息并能够决定具有某种性状的特定DNA片段。 它们负责控制生命的方方面面。
基因的定义
基因是生物体内能够传递遗传信息的DNA序列。它们决定了生物体的性状和 特征，并在个体发育和功能的调控中起关键作用。
基因的结构和功能
结构
基因由多个碱基对组成的DNA序列组成。
基因是有遗传效应的DNA片段 课件
2、提示：在人类的DNA分子中，核苷酸序 列多样性表现为每个人的DNA几乎不可能完全 相同，因此，DNA可以像指纹一样用来鉴别身 份。
3、提示：可以从进化的角度来分析基因为 什么不能是碱基的随机排列。
二、基因与DNA的关系：
许多
部分
生物的性状
DNA
遗传效应
具有遗传效应的DNA片段
三、DNA片段中的遗传信息： （1）遗传信息：DNA分子中__4_种_碱__基__的 排列顺序。
DNA分子的多样性和特异性是生物体多样 性和特异性的物质基础。生物界多样性的直接 原因是蛋白质的多样性；生物界多样性的根本 原因是核酸的多样性。
六、染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸的关系
注意：①染色体并不是DNA的唯一载体， 细胞质中的线粒体和叶绿体中也有少量的DNA。 ②并非所有生物的遗传信息都位于DNA上，有 些病毒的遗传物质是RNA，其遗传信息存在于 RNA分子中。
2、提示：此题旨在引导学生理解遗传效应 的含义，并不要求唯一答案。可以结合提供的 资料来理解，如能使生物体发出绿色荧光、控 制人和动物体的胖瘦，等等。
3、基因是有遗传效应的DNA片段。
（三）探究
1、碱基排列顺序的千变万化，构成了DNA 分子的多样性，而碱基特定的排列顺序，又构 成了每一个DNA分子的特异性。DNA分子的多 样性和特异性是生物体多样性和特异性的物质 基础。
五、DNA片段中的遗传信息
1、遗传信息
（1）概念：基因中的脱氧核苷酸的排列顺 序代表遗传信息。
（2）分析：生物的遗传性状以遗传信息形 式编排在DNA分子上，表现为特定的碱基排列 顺序。由于基因是有遗传效应的DNA片段，因 此基因中脱氧核苷酸的排列顺序可以代表遗传 信息。由于不同基因的脱氧核苷酸的排列顺序 （碱基顺序）不同，因此不同的基因就含有不 同的遗传信息。
3.4 基因通常是有遗传效应的DNA片段
3.4 基因通常是有遗传效应的DNA片段一、单选题1.下列有关基因的叙述中，错误的是（）A. 基因是具有遗传效应的DNA片段B. 基因只存在于细胞核中C. 基因是决定生物性状的基本单位D. 基因在染色体上呈直线排列2.研究人员对数千种生物的DNA碱基序列进行测定发现，没有任何两个物种的DNA序列是一样的。
DNA具有多样性的主要原因是（）A. DNA由4种碱基组成B. DNA具有规则的双螺旋结构C. DNA具有碱基互补配对的特点D. DNA的碱基对有很多种不同的排列顺序3.DNA 是主要的遗传物质，下列与此相关的特征描述不正确的是（）A. 独特的“双螺旋”结构保证了遗传物质的稳定性B. “分子量大”可体现遗传物质在分子水平的多样性C. “半保留”复制保持了遗传信息传递的连续性D. 能产生可遗传的变异使后代获得遗传多样性4.下列生物结构中不存在基因的是（）A. 核糖体B. 烟草花叶病毒C. 拟核D. 叶绿体5.下列有关遗传物质的说法，正确的有（）①基因均位于染色体上；②DNA和基因是同一概念；③DNA是染色体的主要成分；④基因中4种碱基的排列顺序就代表了遗传信息；⑤每条染色体上总是只含一个DNA分子；⑥DNA是遗传物质，遗传物质是DNA；⑦等位基因位于一对姐妹染色单体的相同位置上；⑧DNA 指纹技术的原理是DNA的多样性A. 一项B. 两项C. 三项D. 四项6.下列有关染色体、DNA，基因、脱氧核苷酸的说法，不正确的是（）①基因一定位于染色体上②基因是染色体上的一段③四种脱氧核苷酸的数目和排列顺序决定了基因的多样性和特异性④一条染色体上含有1个或2个DNA分子A. ①②B. ②③C. ③④D. ①④7.下列有关染色体、DNA，基因、脱氧核苷酸的说法，不正确的是（）A. 一个基因含有许多个脱氧核苷酸，基因的特异性是由脱氧核苷酸的排列顺序决定B. 基因是具有遗传效应的DNA片段，一个DNA分子上可含有成百上千个基因C. 在DNA分子结构中，与脱氧核糖直接相连的都是一个磷酸和一个碱基D. 染色体是DNA的主要载体，一条染色体上含有l个或2个DNA分子8.下列关于基因、蛋白质、性状之间关系的叙述，不正确的是（）A. 一对相对性状受一对等位基因控制B. 蛋白质的结构可以直接影响性状C. 基因的结构改变，不一定导致性状改变D. 基因型相同，性状不一定相同9.如图是由3个圆构成的类别关系图，其中Ⅰ为大圆，Ⅱ和Ⅲ分别为大圆之内的小圆。
基因是有遗传效应的DNA的片段
）
A. 一个DNA分子上有许多个基因
B. DNA的碱基排列顺序就代表基因
C. 组成不同的基因的碱基数量一定不同
D. 基因是碱基对随机排列而成的DNA片段
4.豌豆和黑麦体细胞的染色体数目都为14,但性状差异很大,原
B 因是(
)。
A.DNA分子中碱基配对方式不同
B.DNA分子中脱氧核苷酸的排列顺序不同
不超过2%
基因是DNA的片段
基因1 非基因片段 基因2 非基因片段 基因3 非基因片段
人类基因组计划图谱
基因组计划怎样确定测 量染色体的数目？
2.阅读资料2.4，你能得出什么结论？
绿色荧光蛋白基因
结论： 基因具有遗传效应
含HMGIC基因 HMGIC基因缺陷
肥胖 相同食量
正常
基因与DNA的关系
材料1、3：从数量上分析
材料2、4：从功能上分析
基因中的碱基数是DNA碱 基总数的一部分
绿色荧光、肥胖等 性状与 基因 有关
1个DNA上有 只有 部分 碱 很多 个基因 基能构成基因
基因能控制生物的 性状 。
基因是 DNA 片段。
基因具有 遗传效应 。
基因是有遗传效应的DNA片段 。
二、DNA片段中的遗传信息
遗传信息储存在4种碱基对的排列顺序之中
B.一个DNA分子上有许多个基因
C.DNA的碱基排列顺序就代表基因
D.组成不同的基因的碱基数量一定不同
C 2.下列关于DNA、基因、染色体的传效应的DNA片段
B.染色体是遗传信息的主要载体
C.DNA分子在染色体上成念珠状排列
D.DNA的稳定性是染色体相对稳定的基础
A 3. 下列有关DNA于基因的关系的叙述正确的是（
高中生物第二册 3 4 基因通常是有遗传效应的DNA片段 练习((含答案)
第3章基因的本质第4节基因通常是有遗传效应的DNA片段一、选择题1．下列物质的层次关系由大到小的是（）A．染色体→DNA→基因→脱氧核苷酸B．染色体→DNA→脱氧核苷酸→基因C．染色体→脱氧核苷酸→DNA→基因D．基因→染色体→脱氧核苷酸→DNA【答案】A【解析】每条染色体上含有一个或两个DNA分子，每个DNA分子中含有许多基因，每个基因中含有许多脱氧核苷酸，A正确。
2．下列有关DNA与基因关系的叙述中，正确的是（）A．基因是碱基对随机排列而成的DNA片段B．一个DNA分子上有许多个基因C．DNA的碱基排列顺序就代表基因D．组成不同的基因的碱基数量一定不同【答案】B【解析】基因是具有遗传效应的DNA片段，A错误。
一个DNA上可以有许多个基因，B 正确。
DNA中具有遗传效应的片段中碱基排列顺序才是基因，C错误。
组成不同的基因的碱基数量可能相同，D错误。
3．由50个脱氧核苷酸构成的DNA分子，按其碱基对的排列顺序不同，可分为多少种，说明了DNA分子的什么特性（）①504种②450种③425种④遗传性⑤多样性⑥特异性A．①④B．②⑤C．②⑥D．③⑤【答案】D【解析】含有50个脱氧核苷酸的DNA分子片段，只有25对脱氧核苷酸，所以脱氧核苷酸的排列方式有425种，即最多可以编码425种不同的遗传信息，③正确；DNA分子的多样性主要表现为构成DNA分子的四种脱氧核苷酸（碱基）的种类、数量和排列顺序，所以碱基的排列顺序不同说明了DNA分子的多样性，⑤正确；故选D。
4．下列叙述正确的是（）A．DNA和基因是同一概念B．遗传信息是指组成DNA的脱氧核苷酸的种类C．基因是有遗传效应的mRNA片段D．基因在染色体上呈线性排列【答案】D【解析】基因是有遗传效应的DNA片段，因此DNA和基因不是同一概念，A、C错误；遗传信息是指基因中脱氧核苷酸的排列顺序，B错误；一条染色体有多个基因，基因在染色体上呈线性排列，D正确。
5．对于绝大多数生物而言，不同的基因携带的遗传信息不同的原因是（）A．不同基因的碱基种类不同B．不同基因的碱基对的排列顺序不同C．不同基因的磷酸和核糖的排列顺序不同D．不同基因的碱基配对方式不同【答案】B【解析】对于绝大多数生物而言，组成不同基因的碱基种类均为A、T、C、G，A错误；不同基因的碱基对的排列顺序不同，代表了不同的遗传信息，B正确；不同基因的磷酸和脱氧核糖排列顺序相同，二者交替链接，构成了基因的基本骨架，C错误；不同基因的碱基配对方式相同，均是A与T配对，G与C配对，D错误。
基因是有遗传效应的DNA片段教学设计
基因是有遗传效应的DNA片段教学设计一、教材分析本节是人教版生物必修二第3章第4节的内容，包括基因与染色体关系的实例、DNA片段中的遗传信息两部分内容，既是对本章内容的概括与提升，也为第4章《基因的表达》做铺垫。
这两部分的内容通过两个活动来完成。
在说明基因与DNA关系的实例中，主要通过资料分析使学生认识基因与DNA的关系。
在“DNA片段中的遗传信息”部分，主要也通过资料分析使学生认识DNA上的脱氧核苷酸序列与遗传信息多样性的关系。
从分子水平上揭示生物体的多样性和特异性的物质基础。
二、教学目标1.根据结构与功能相统一的观点理解染色体DNA和基因在结构和功能上的关系。
（生命观念）2.根据DNA结构分析DNA的多样性和统一性。
（生命观念）3.运用伴性遗传规律，解释常规遗传学技术在现实生产生活中的应用。
（社会责任、科学思维、科学探究）三、教学重点和难点1.教学重点（1）基因是有遗传效应的DNA片段。
（2）DNA分子具有多样性和特异性。
2.教学难点：脱氧核苷酸序列与遗传信息的多样性。
四、教学过程导入通过前面的学习，我们已了解DNA是主要的遗传物质。
在生活中，我们也常听说人的遗传与基因有关，那么，基因与DAN有什么关系呢？提出问题：基因=DNA？一、引导学生阅读教材第57页“思考讨论”和“问题探讨”，其中的资料分别从哪些方面说明基因与DNA的关系？基因与DNA具有怎样的关系？设置如下问题串：资料1和资料3表明，基因与DNA在数量上有何关系?说明了什么？资料2中绿色荧光蛋白基因与“问题探讨”中生长激素基因的作用分别是什么？这两个实例说明了什么？引导学生，将以上结论整合，归纳基因与DNA的关系。
小结：基因是有遗传效应的DNA片段。
学生分析资料，讨论、推理得出结论：1.资料1和资料3中，生物体内所有基因的碱基总数小于DNA分子的碱基总数，学生推理得出：基因是DNA上的片段。
2.绿色荧光蛋白基因使小鼠发出荧光，生长激素基因，促使鲤鱼的生长速度加快，说明基因有遗传效应。
课时作业10 基因是有遗传效应的DNA片段.
课时作业10基因是有遗传效应的DNA片段时间：25分钟满分：50分.一、选择题(每小题2分，共30分)1．下列关于基因的叙述不正确的是()A．基因是有遗传效应的DNA片段B．真核生物细胞和原核生物中都有基因存在C．病毒没有细胞结构，没有基因D．基因的基本组成单位是脱氧核苷酸解析：如噬菌体虽然不具备细胞结构，但是它含有DNA，它的基因在DNA上。
答案：C2．“人类基因组计划”最新研究表明：人体24条染色体上含有2万到3.5万个基因，这一事实说明()A．基因是有遗传效应的DNA片段B．一个DNA分子上有许多个基因C．基因是染色体片段D．基因只存在于染色体上解析：人类24条染色体上含有2万到3.5万个基因，说明一个DNA分子上有许多个基因。
B项正确。
其他选项无法从题干信息中读出。
答案：B3．对一个基因正确的描述是()①它是DNA分子上特定的片段②它的分子结构首先由孟德尔发现③它决定某一遗传性状或功能④它的化学结构不会发生变化A．①和②B．①和③C．③和④D．①和④解析：基因是有遗传效应的DNA片段，是DNA上一个个特定的片段；基因的结构不是孟德尔首先发现的，在孟德尔的年代，人们还没有条件分析出基因的结构；每个基因控制一种性状；基因的化学结构在某种条件下也可能发生变化，这就是基因突变。
答案：B4．下列物质从结构层次看，从简单到复杂的顺序是()A．脱氧核苷酸→基因→染色体→DNAB．脱氧核苷酸→基因→DNA→染色体C．基因→脱氧核苷酸→染色体→DNAD．基因→DNA→脱氧核苷酸→染色体答案：B5．(2009·广东)钱永健先生因在研究绿色荧光蛋白方面的杰出成就而获2008年诺贝尔奖。
在某种生物中检测不到绿色荧光，将水母绿色荧光蛋白基因转入该生物体内后，结果可以检测到绿色荧光。
由此可知()A．该生物的基因型是杂合的B．该生物与水母有很近的亲缘关系C．绿色荧光蛋白基因在该生物体内得到了表达D．改变绿色荧光蛋白基因的1个核苷酸对，就不能检测到绿色荧光解析：某种生物中检测不到绿色荧光，将水母绿色荧光蛋白基因转入该生物体内后，结果可以检测到绿色荧光，说明绿色荧光蛋白基因在该生物体内得到了表达。