喜鹊钻篱笆
喜鹊钻篱笆音乐教案：喜鹊钻篱笆
喜鹊钻篱笆音乐教案：喜鹊钻篱笆课时：1课时年级：大班教材来源：《幼儿园大班音乐领域活动教材》教学目标：1. 能用轻快的情绪演唱歌曲《喜鹊钻篱笆》。
2. 能根据歌曲内容进行动作表演，体验音乐活动的乐趣。
3. 了解喜鹊的特点，培养对鸟类的喜爱和保护意识。
教学重点：1. 学会歌曲《喜鹊钻篱笆》的歌词。
2. 能用轻快的情绪演唱歌曲。
教学难点：1. 歌曲中喜鹊的“嘀呖呖”模仿声音的演唱。
2. 动作表演的协调性。
教学准备：1. 教学课件：喜鹊钻篱笆的画面。
2. 音乐播放设备。
3. 喜鹊头饰道具。
教学过程：一、导入（3分钟）1. 教师带领幼儿做热身运动，如拍手、跺脚等。
2. 邀请幼儿分享他们对喜鹊的认识。
二、新歌教学（6分钟）1. 教师播放歌曲《喜鹊钻篱笆》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
2. 教师教唱歌曲，重点教授喜鹊的“嘀呖呖”模仿声音。
3. 幼儿跟唱，教师纠正发音和节奏。
三、动作表演（3分钟）1. 教师示范动作，如喜鹊飞翔、钻篱笆等。
2. 幼儿跟随教师学做动作，注意动作的协调性。
3. 教师邀请幼儿上台展示自己的动作表演。
四、歌曲练习（3分钟）1. 教师带领幼儿演唱歌曲，注重情绪的把握。
2. 幼儿自主演唱，教师巡回指导。
五、总结与拓展（2分钟）1. 教师引导幼儿总结歌曲《喜鹊钻篱笆》的主题，培养对鸟类的喜爱和保护意识。
2. 邀请幼儿分享自己喜欢的鸟类，并进行简短介绍。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的参与度，确保每个幼儿都能参与到歌曲学习和动作表演中。
针对幼儿在模仿喜鹊声音和动作表演中的困难，给予个别指导和鼓励，提高他们的自信心。
在总结环节，引导幼儿关注鸟类保护，培养他们的环保意识。
六、音乐欣赏（4分钟）1. 教师播放喜鹊钻篱笆的音频，让幼儿闭上眼睛，感受音乐的氛围。
2. 教师引导幼儿讨论：歌曲中的喜鹊是什么样子的？它在做什么？3. 幼儿分享自己的想象和感受。
七、歌词接龙游戏（3分钟）1. 教师邀请幼儿一起玩歌词接龙游戏，如：“喜鹊钻篱笆，篱笆里头有什么？”幼儿回答：“嘀呖呖，小鸟在唱歌。
人音版二年级音乐下册(五线谱)第5课《喜鹊钻篱笆》教案
人音版二年级音乐下册（五线谱）第5课《喜鹊钻篱笆》教案一. 教材分析《喜鹊钻篱笆》是人音版二年级音乐下册的一首歌曲。
歌曲以篱笆和喜鹊为主题，描绘了一幅生动的农村景象。
歌曲节奏明快，旋律简单，易于学生掌握。
通过对歌曲的学习，学生可以进一步了解农村生活，感受大自然的美好。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对于简单的节奏和旋律有一定的认识。
然而，对于五线谱的阅读和理解仍存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的需求进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.能够用正确的姿势和呼吸方法演唱歌曲《喜鹊钻篱笆》。
2.学会五线谱的基本知识，能够独立阅读五线谱。
3.感受歌曲中的节奏和旋律，理解歌曲的意义。
4.培养学生的音乐欣赏能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.五线谱的阅读和理解。
2.歌曲中的节奏和音高。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演唱和演奏，引导学生正确掌握歌曲的节奏和旋律。
2.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识。
3.小组合作：鼓励学生进行小组合作，共同完成音乐任务。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《喜鹊钻篱笆》的五线谱、歌词和相关图片。
2.乐器：钢琴、吉他等。
3.音响设备：音响、话筒等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《喜鹊钻篱笆》，引导学生进入音乐课堂。
接着，简要介绍歌曲的背景和意义。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲的五线谱，引导学生认识五线谱的基本知识。
同时，讲解歌曲中的节奏和音高，让学生对歌曲有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，注意纠正发音和节奏错误。
针对学生的个体差异，教师进行有针对性的指导。
4.巩固（10分钟）学生分组进行演唱，教师巡回指导。
鼓励学生互相交流，共同提高。
5.拓展（5分钟）教师引导学生进行歌曲创作，如改变歌词、创作旋律等。
学生展示自己的创作成果，共同分享。
二年级下册音乐《喜鹊钻篱笆》教案
二年级下册音乐《喜鹊钻篱笆》教案教学目标：1、激发学生用快乐的心情歌唱并用幸福的表情进行表演，从而培养学生演唱和表演的自信心及表现力。
2、通过音乐律动和音乐游戏，引导学生感受音乐的旋律节奏，能够用动作体现音的高低。
3、培养学生的创新和团体荣誉精神。
教学重点：聆听音乐，通过编创表演培养学生动作的协调性。
教学难点：1、感受歌曲音乐的快乐及舞蹈性。
2、调动学生参与的积极性。
教学过程：一、组织教学，师生问好：同学们好！师：看这是什么？今天表现出色的同学就能够获得最佳表演奖、最佳纪律奖和最嘉创意奖，最佳努力奖，今天要看看谁最出色就把这些奖颁发给他。
二、进入教学1、聆听音乐《喜鹊钻篱笆》师：谁知道这段音乐叫什么名字？请一位同学来告诉我们。
2、简单的律动师：请大家跟着老师一起来跟着音乐来做。
（跟着节奏有规律的拍打身体，老师先用简单的动作带学生律动）。
3、学习歌曲（1）看着歌词歌谱跟着钢琴伴奏（慢唱）边唱边做动作反应。
（2）看着歌词歌谱跟着音乐（原速）跟唱。
三、复听《喜鹊钻篱笆》师：刚刚我们一起听了《喜鹊钻篱笆》，让我们跟着音乐边唱边跳吧。
四、颁发奖项师：刚才全体同学的表现都非常的出色，现在颁奖仪式现在开始！五、结束师：我们向这些表现出色的同学表示祝贺！好啦！现在请同学们带上课本用你喜欢的动作跟着《喜鹊钻篱笆》的节奏走出教室吧！教学反思：传统的音乐教学通常都只是注重对学生唱歌技能与技巧的训练，采用的也是“教一句，唱一句”的教学模式，这一模式在对学生音乐学习积极性的跳动方面，并没有收获较好的成效，音乐的趣味性及其艺术形象的完整性没能够得到完美地表现，这是致使学生失去音乐学习兴趣的最主要原因，也就更无从谈及学生的自主性学习了。
要想改善这一现状，就必须要不断地转变音乐教学理念，创新音乐教学模式，采用多样化的音乐教学方法，调动学生的音乐学习兴趣，通过兴趣来培养学生在音乐方面的自主学习能力。
人音版二年级音乐下册(简谱)第5课《喜鹊钻篱笆》教案
-举例：在分组练习时，需要引导学生相互倾听，调整音量和节奏，以达到和谐的效果。
-情感表达：二年级学生可能难以理解歌曲背后的情感，需要通过具体的教学活动来引导。
-举例：教师可以通过讲故事或情景模拟的方式，帮助学生理解歌曲中的喜悦和活泼情感。
-举例：歌曲中“喜鹊叫喳喳”一句，要求学生准确唱出二分音符和四分音符的时值。
-歌曲学唱：准确无误地学唱《喜鹊钻篱笆》是教学重点，要求学生掌握歌曲旋律，并正确表达歌词情感。
-举例：歌曲中的连音和断音技巧，要求学生在演唱时表现出歌曲的欢快和灵动。
-音乐表现：通过歌曲学习，学生能够运用肢体动作表现歌曲的情感，增强音乐表现力。
人音版二年级音乐下册（简谱）第5课《喜鹊钻篱笆》教案
一、教学内容
《喜鹊钻篱笆》为二年级音乐下册（简谱）第5课的核心教学内容。本节课将围绕以下知识点进行：
1.简谱基础知识：复习认识音符（全音符、二分音符、四分音符）和休止符，掌握简单的节奏。
2.歌曲学唱：《喜鹊钻篱笆》歌曲旋律的学唱，注意音准、节奏及歌词的准确性。
此外，实践活动中的分组讨论和成果展示环节，学生们表现得积极主动，但我注意到个别学生在团队合作中参与度不高。在今后的教学中，我将更加关注这些学生，鼓励他们积极参与，提高团队协作能力。
在学生小组讨论环节，我发现学生们对于音乐表达情感的讨论非常热烈，他们提出了很多有趣的观点。这让我意识到，学生们其实很愿意表达自己的情感，只是有时候缺乏适当的引导。因此，我将在后续的教学中，更多地设置这样的讨论环节，激发学生的创造力和想象力。
1.理论介绍：首先，我们要了解简谱的基本概念。《喜鹊钻篱笆》使用了全音符、二分音符、四分音符和休止符，这些是构成音乐节奏的基础元素。它们帮助我们准确地表达音乐的韵律和情感。
二年级下册音乐教案-第5课喜鹊钻篱笆-人音版
此外，对于教学难点和重点的把握，我觉得自己还需要进一步研究教材，针对学生的实际情况进行更有针对性的教学。在讲解难点时，可以运用更多生动形象的教学方法，如借助图片、故事等，帮助学生更好地理解和记忆。
3.学习简单的音乐知识，如音高、节奏和音色，提高学生的音乐素养。
4.培养学生的集体协作意识，通过合唱形式，体验合作演唱的乐趣。
5.创编简单的动作，让学生在音乐实践中提高创造力。
二、核心素养目标
二年级下册音乐教案-第5课喜鹊钻篱笆-人音版。本节课的核心素养目标为：
1.提升学生音乐审美能力，感受歌曲的优美旋律和欢快情绪，培养对音乐的兴趣和爱好。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合唱表演。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何将《喜鹊钻篱笆》的情感和画面融入表演”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
（2）节奏感培养：部分学生可能对复杂的节奏掌握不够熟练。教师可以通过拍手、敲击乐器等游戏方式，让学生在轻松愉快的氛围中提高节奏感。
（3）歌曲情感表达：二年级学生在理解歌曲情感方面可能存在困难。教师需引导学生体会歌曲的欢快情绪，通过示范、讲解等方式，帮助学生更好地表达歌曲情感。
（4）集体协作：在合唱和动作创编过程中，如何保持团队协作的默契，是学生面临的难点。教师应注重培养学生的团队意识，通过分组练习、互动游戏等方法，提高学生的集体协作能力。
音乐课喜鹊钻篱笆优质课教学设计
《喜鹊钻篱笆》教学设计课型：以歌唱教学为主的综合课教学内容：人音版二年级下册第五课《喜鹊钻篱笆》教材分析：本课歌曲《喜鹊钻篱笆》是一首贵州的彝族儿童游戏歌曲。
五声宫调式，2\4拍，单乐段结构。
歌曲以富有民族特色的语言、欢快的律动展现了彝族儿童游戏时载歌载舞、无比欢快的心情。
“阿西里西”为“我们是好朋友”的意思，“求堵啦来、嗡啊”是表示欢乐情绪的衬词。
教学目标：1.通过学唱，教会学生用自然科学的发声方法、欢快的情绪演唱歌曲，并能进行二声部轮唱。
2.感受歌曲活泼跳跃的情绪，通过了解歌曲中彝族语汇的含义，体验彝族儿童游戏的欢乐心情。
3.在音乐活动中，用“歌舞一体”来感受和表现音乐作品的舞蹈特点，快乐地合作《喜鹊钻篱笆》的音乐游戏。
教学重难点：1．能准确清晰的唱出歌曲的轮唱部分。
2．感受歌曲律动，以欢快的情绪和简单肢体动作载歌载舞。
教学准备：钢琴多媒体课件卡片歌谱教学过程：一、组织教学，游戏导入1.听音乐进教室播放《彝家娃娃真幸福》，听音乐进教室。
2.师生问好，了解彝族。
师：小朋友们好！非常开心能和大家相聚在轻松愉快的音乐课堂。
刚才大家听到的歌曲还有印象吗？它的名字叫？你们知道这首歌曲是来自哪个少数民族吗？（彝族）没错，今天王老师要带大家再来学唱一首彝族歌曲，去做一做彝族游戏，一起走进彝族。
（出示图片）你们知道吗？其实最早的时候彝族的彝字用的是这个“夷”，后来在1950年，我们敬爱的毛主席爷爷说，这个“彝”字它有米又有丝，象征着有吃又有穿，他希望我们的彝族同胞也能过上丰衣足食的生活，后来彝族就确定用了这个彝字，你们看，它像不像彝族人民双手托着大米和丝线向我们微笑问好呢？彝族，是我国第六大少数民族，他们主要分布在西南地区的云南、贵州和四川三个省，彝族姑娘有个好听的名字叫“阿诗玛”，彝族的小伙子也有个非常好玩的名字叫“阿黑哥”。
彝族人民能歌善舞，每年的农历六月二十四号就是他们最有名的火把节了，在那一天，彝族的男女老少，都会穿上节日盛装，大家围着巨大的火把跳起热情的舞蹈，唱起欢乐的歌谣。
第5课《喜鹊钻篱笆》教案
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《喜鹊钻篱笆》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过小动物展现聪明才智的情况？”比如，小狗会帮主人拿东西。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索喜鹊的智慧。
五、教学反思
在今天的教学中，我尝试了多种方法来帮助学生理解《喜鹊钻篱笆》这一章节。首先，通过提问导入新课，我发现孩子们的兴趣被很好地调动起来，他们分享了自己在生活中观察到的小动物智慧行为，这为后续的学习打下了良好的基础。
在讲授新课的过程中，我注意到孩子们对喜鹊的智慧表现出了极大的兴趣。通过案例分析，他们能够更好地理解课文内容，并从中体会到动物世界的奇妙。在讲解重点和难点时，我尽量用生动的语言和生活中的例子来帮助他们理解，从孩子们的反应来看，这种方法还是比较有效的。
5.情感教育：培养学生关爱小动物，尊重生命的意识。
本节课将结合学生的年龄特点和认知水平，通过多种教学活动，提高学生的语文素养和实际运用能力。
二、核心素养目标
1.语言构建与运用：通过学习《喜鹊钻篱笆》，学生能够掌握本课生字词，提高词汇积累，并在实际语境中运用所学词汇进行表达；
2.思维发展与提升：引导学生通过课文阅读，培养观察、分析、推理等思维能力，从喜鹊的行为中感悟生活智慧；
2.引导与启发：在讨论过程中，我将提出一些问题，帮助学生思考如何像喜鹊一样运用智慧解决问题。
3.成果分享：每个小组将分享他们的讨论成果，全班共同学习和交流。
（五）总结回顾（用时5分钟）
喜鹊钻篱笆音乐教案：喜鹊钻篱笆
喜鹊钻篱笆音乐教案：喜鹊钻篱笆一、教学目标1. 让学生通过学习《喜鹊钻篱笆》这首歌曲，感受音乐的韵律和节奏，培养音乐欣赏能力。
2. 引导学生通过动作表现喜鹊钻篱笆的情景，提高学生的创造力和表达能力。
3. 培养学生集体合作的精神，增强团队协作能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会演唱《喜鹊钻篱笆》这首歌曲，能够用动作表现喜鹊钻篱笆的情景。
2. 教学难点：掌握歌曲中的节奏变化和音高跳跃。
三、教学准备1. 教学材料：乐谱、音响设备、舞蹈垫。
2. 教学辅助工具：喜鹊头饰、篱笆道具。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。
b. 教师引导学生模仿喜鹊的动作，如跳跃、展翅等，让学生初步感受喜鹊的特点。
2. 教学歌曲（10分钟）a. 教师播放《喜鹊钻篱笆》歌曲，让学生初步聆听并感受歌曲的韵律和节奏。
b. 教师教唱歌曲，重点讲解歌曲中的节奏变化和音高跳跃。
c. 学生跟唱歌曲，教师巡回指导，帮助学生掌握歌曲演唱技巧。
3. 动作创作（10分钟）a. 教师引导学生想象喜鹊钻篱笆的情景，鼓励学生自由创作动作。
b. 学生分组，每组设计一段喜鹊钻篱笆的动作，并进行展示。
c. 教师对学生的动作进行点评，给予鼓励和建议。
4. 集体表演（5分钟）a. 学生集体演唱歌曲，按照各自设计的动作进行表演。
b. 教师引导学生互动，如相互穿梭、组成队列等，增加表演的趣味性。
c. 教师对学生的表演进行点评，总结课堂教学成果。
五、教学反思通过本节课的学习，学生能够学会演唱《喜鹊钻篱笆》这首歌曲，并能够用动作表现喜鹊钻篱笆的情景。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的表演空间，提高学生的创造力和表达能力。
教师还要注重培养学生的集体合作精神，增强团队协作能力。
六、教学延伸1. 课后活动：学生可以在家中与家人一起演唱《喜鹊钻篱笆》，并用家庭物品制作简易的篱笆道具，进行家庭表演。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
杨岔路小学吴立
教学分析：
本课选自人音版音乐教材二年级下册第五课，单元标题是“快乐的舞蹈”，编者选取了两首具有中国少数民族风格的歌曲《金孔雀轻轻跳》和《喜鹊钻篱笆》，使学生在歌表演的同时，体验不同风格的中国民族舞蹈特点。
另外，编者还选取了两首外国风格的舞曲作品，分别是《加伏特舞曲》和《霍拉舞曲》。
旨在让学生在活动中，用动作充分感受和表现音乐作品的舞蹈特点，激发学生表现音乐的欲望。
本课安排四课时，每一个课时安排一个聆听和演唱的内容。
《喜鹊钻篱笆》是一首贵州的彝族儿童游戏歌曲，五声宫调式，2/4拍，单乐段结构。
“阿西里西”是“我们是好朋友”的意思，“求堵啦来嗡啊”是表示欢乐情绪的衬词，歌曲表现了儿童游戏时无忧无虑、无比欢乐的心情。
教学目标：
1、乐于参与各种音乐实践，体验音乐、游戏的欢乐心情。
2、在看、听、说、唱、舞、奏等多种方式中感受体验、学唱歌曲。
3、用欢快的情绪自然的声音准确演唱歌曲，能选择自己喜欢的方式表现歌曲。
初
步了解相关音乐文化。
教学重点：
用欢快的情绪准确演唱歌曲；用喜欢的方式表现歌曲。
教学难点：
学习歌词、舞蹈动作、及钻篱笆的游戏。
教学过程：
一、导入
1、在音乐声中玩起《喜鹊钻篱笆》进入课堂。
2、复习歌曲《彝家娃娃真幸福》
过渡语：今天，吴老师给大家又带来一首特别好听的彝族歌曲，这首歌不仅小朋友爱唱，就连大人也爱听，并且，它已经成为彝族的一张名片啦。
你们想听吗？
二、充分体验，学习歌曲。
1、初听歌曲，感受情绪。
2、再听，学习前面的吆喝声。
师指导
3、解决歌词难点。
（1）说说出现最多的一句歌词是什么？释义“阿西里西”
（2）看歌词，猜猜意思。
师释义。
（3）读歌词。
师生对答
4、师范唱，生对口形。
评价。
5、师生接龙唱。
6、齐唱。
7、各种演唱形式巩固歌曲。
（独唱、小组唱、男女生单独唱、请生站到前面唱、
加入伴奏等）
三、走近彝族，跳起彝舞
过渡语：彝族人不仅会唱歌，还特别会跳舞呢？想看他们的舞蹈吗？
1、观看视频《阿西里西》，说一说他们的舞蹈通常是一个人跳还是一群人跳呢？
他们一般在什么场合跳起这支舞呢？
2、学习“三步一撩”。
3、随乐律动。
4、请生单独上台和老师一起跳，模仿。
四、多重体验，表现歌曲
1、火把节，分组表现（舞、唱、奏）。
五、玩起游戏，结束新课。
1、师讲游戏规则。
2、先少数人游戏，其他人观看。
3、全班游戏。
4、小结下课。