九年级语文变色龙同步练习1
初中生语言学习与评价第四册第五单元课题：变色龙【语言积累】1、根据课文内容及括号内提示，填写成语。
○1商店和饭馆的门____________（形容精神不振，提不起劲头）地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样。
○2忽然，这个贱畜生____________（没有任何原因或道理）就把这手指头咬了一口。
2、“变色龙”在文中比喻政治上善于变化和伪装的人，在我们的生活中也有这样的人，你觉得可以用哪些词语来形容这一类人呢？____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________3、“奥楚蔑洛夫”在俄语的本意是“疯癫的”，用它作姓，有讽刺的意味，你能说出下列作品中的人名有什么意味吗？○1愚公（《愚公移山》）○2杨白劳（《白毛女》）○3孔乙己（《孔乙己》）○4无名战士（《士根火柴》）○5黄世仁（《白毛女》）4、本文“小狗的主人是谁”为线索，这正应了一句成语“狗仗人势”，你还能说出有关“狗”的成语吗？____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________【语言理解】5、精彩的语言描写，可以使人物形象更鲜明地刻画出来，更有利于表现主题，说说下列各句中的语言描写有什么作用。
○1“席加洛夫将军？”我……叶尔德林，帮我把大衣脱下来…真要命，天这么热，看样子多半要下雨了……”____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________○2“他的法律说得明白，现在大家都平等啦。
不瞒您说，我的兄弟就在当宪兵……”____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________6、“那群人就对着赫留金哈哈大笑。
”对这句话中的“笑”，你是如何理解的？你还会联想到哪些文章中的“笑”？____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________7、据说有一个国王为了显露自己写诗的“才华”，叫阿凡提来品评他的诗作，阿凡提看了诗以后，规劝国王不要再写诗。
国王大怒，将阿凡提关进了驴圈。
不久，国王又挑了一首得意之作，再让阿凡提品评，阿凡提看了一眼便转身就走。
国王喝道：“到哪里去？”阿凡提说：“到驴圈去，陛下。
”阿凡提这句话的言外之意是：（不超过15个字）8、下列划线词语在句子中的意思解释不当的一项是（）A、可以这样说，在今天，我们国家每一个人的工作岗位都有一条通向成才的阳光大道。
（这里比喻成才的途径非常宽广）B、韬奋先生生前尽瘁国事，不治生产。
（这里指家庭经济生活）C、用这些成语打击敌人，讽刺社会上的不良现象，鞭笞那些行为不轨的人，是有力的武器。
（这里是用鞭子或板子打的意思）D、她不是不想去救球，可她实在太累了，即使站起来，也追不上那刁钻的来球。
（这里形容来球变化莫测，难以捉摸）【语言运用】9、选择恰当的成语填入句中横线上。
○1在一次突击检查中，工商部门发现不少不法商贩以_________的方法牟取暴利，坑害消费者。
（A、鱼龙混杂B、鱼目混珠）○2证人突然自杀，线索又一次断了，案情更加_________。
（A、扑朔迷离B、貌合神离）○3学生应以学业为主，娱乐为辅，这是连小学生都明白的道理，可你——一位即将高中的学生竟将它们_________，真是令人痛心啊！（A、本末倒置B、混为一谈）○4运动员一定要与兴奋剂绝缘，否则，无异于_________ 。
（A、饮鸩止渴B、拔苗助长）（1）_______（2）_______（3）_________（4）_________10、下面是一位同学拟订的“初二学年语文学习计划”正文部分，读后按要求回答问题。
（5分）①初中三年中，初二学年是关键的一年。
为进一步提高我的语文成绩，现制订学习计划如下：第一，②课前谨遵吾师之教诲用圈点批注法预习课文，遇到生字词勤查工具书；课上积极思考，认真作笔记；课后认真完成作业。
③同时，抽出时间复习数学、英语和物理。
第二，④认真阅读老师推荐的好文章，每周背诵两首古诗词；多看报纸杂志，开阔自己的视野。
第三，利用课余时间练字，每天抄写一篇短文，⑤养成书写规范、端正、整洁。
第四，○6坚持课外练笔，每周主动一次找老师当面批改，使自己的写作能力逐步提高。
（1）与本计划内容无关的一处是____________。
（只填序号）（2）语言不得体的一处是____________。
（只填序号）（3）语序不当的一处是____________。
（只填序号）（4）成分残缺的一处是_________________。
（只填序号），应改为（不能改变原意）11、阅读下面这段文字，用简明的语言（不超过15字）归纳论点。
一个人光懂得一些游泳的道理和规则，却从来不到水里去，他是不会游泳的。
打乒乓球也是一样。
如果把徐寅生《关于如何打乒乓球》这本书读了很多遍却不练，不多练，在乒乓球台前绝不能打得得心应手，运用自如。
因此，。
12、模仿下面的例句造一个句子,说出另一种动物的特征。
蚕吃的是桑叶,睡的是竹匾,献出的却是晶亮闪光的丝。
13、模仿下面的例句,用三个暗喻组成排比的句式来形容某一事物。
(立交桥)一座一座说不尽,每座者都是一件艺术品,一幅立体画,一首无字的诗,给首都增添了不尽的景观。
14、用一句话概括从下则材料中得到的启迪。
猫头鹰的样子不招人喜欢．叫声凄厉，被人视作“不祥鸟”，然而它是益鸟；蝴蝶艳丽多姿，翩翩起舞，招人喜欢，然而，它是害虫。
这则材料给我们的启迪是：15、运用下列词语组成一段话，要求句意衔接，中心明确，词语顺序不拘，字数100字左右。
潇洒别出心裁魅力16、阅读下段文字，完成问题。
落霞孤鹜，秋水长天，是自然之美；忧国忧民，兴利除弊，是社会之美；诗词歌赋，琴棋书画，是艺术之美。
但是，如果你缺少发现美这一种特殊的能力，没有审美的眼睛，没有审美的耳朵，没有审美的感受，那么（)（)（)。
作为一个中学生，你捧起语文课本，也难以发现文章中表现出来的气象万千的自然美，异彩纷呈的社会美和琳琅满目的艺术美。
（1）选出填入文首横线上最恰当的一句名言。
（）(A)罗丹说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。
”(B)车尔尼雪夫斯基说：“美是生活。
”(C)契河夫说：“美不应当美在天然上，而应当美在灵魂上。
”(D)爱默生说：“我们必须随身带着美，否则就找不到美。
”（2）选出填入文中括号处排列最恰当的一组句子。
①你谛听“春江花月夜”只会莫知其然②你置身苏州园林也难以领略其中的佳妙③你面对“断臂维纳斯”只能瞠目而视(A)①②③(B)③①②(C)①③②(D)②③①【综合实践】17、你正排队买东西，一个后来的插到你前面。
遇到这样的情况，你认为委婉得体的说法是：（）A 、你高声喊：“按顺序排队，请到后边去！”B、你小声说：“真好意思！”C 、你说：“您如有急事，请站到我这儿，我到后边排队去。
”D、你说：“别插队！自觉点！”18、介绍你家乡的一处风景、一种小吃、一种地方特产、一种风俗习惯或其他。
（请选取一种，150字左右）19、某餐馆的广告词是：“好吃，您告诉大家；不好吃，您告诉我们。
”这两句看似自信，但仔细想想，这样说显得该餐馆对自己饭菜质量仍没有十分把握。
如果稍作改动，改为，那就显得该餐馆对自己的饭菜质量自信多了。
20、神州5号载人飞船发射成功,举国上下一片欢腾。
《扬子晚报》为庆祝这一盛事,特向全社会征集祝贺语,如果让你写一句祝贺语,你会怎么写?21、把下列文字改写成三个意思连贯的短句。
在前线暂时平静的日子里,就有一批胡须刮得很干净的、非常干练的、细心的、总是什么都知道的少校军需官在城里安居了下来。
(1)(2)(3)22、英国作家斯威夫特的《格列佛游记》写了格列佛在小人国、大人国、飞岛国和慧骃国的旅行经历，请你谈谈作者写这篇小说的目的是什么。
23、请用一句话阐述下图所表示的透镜的性质（不超过20个字）。
24、看下面的漫画，完成后面两题。
（1）用简洁的语言概括画面内容。
（不超过20字）（2）看了上面漫画，你一定有很多感想，请写出你最想说的一句话。
【知识链接】1、作者简介契诃夫，（l860～1904）19世纪末俄国伟大的批判现实主义作家，情趣隽永、文笔犀利的幽默讽刺大师，短篇小说的巨匠，著名剧作家。
契河夫出生于小市民家庭，父亲的杂货铺破产后，他靠当家庭教师读完中学，1879年入莫斯科大学学医，1884年毕业后从医并开始文学创作。
他早期作品多是短篇小说，如《胖子和瘦子》(1883)、《小公务员之死》(1883)、《苦恼》(1886)、（万卡）（1886）年，再现了“小人物”的不幸和软弱，劳动人民的悲惨生活和小市民的庸俗猥琐。
而在《变色龙》及《普里希别叶夫中士》（1885）中，作者鞭挞了忠实维护专制暴政的奴才及其专横跋扈、暴戾恣睢的丑恶嘴脸，揭示出黑暗时代的反动精神特征。
1890年，他到政治犯人流放地库页岛考察后，创作出表现重大社会课题的作品，如《第六病室》（1892），就是猛烈抨击沙皇专制暴政的作品，该小说使列宁阅读后都受到很大震动。
《带阁楼的房子》（1896），揭露了沙俄社会对人的青春、才能、幸福的毁灭，讽刺了自由派地方自治会改良主义活动的于事无补。
初三九年级语文变色龙练习题及答案
《变色龙》同步训练一、基础知识。
1、给下面加点字注音。
盛．满（）乞丐．（）醋栗．（）戳．穿（）胚．子（）咳嗽．（）赖．（）皮赦．（）免契诃．( )夫苛．（）刻坎坷．（）畜．（）生积蓄．（）抽搐．（）兔崽．子（）蜥蜴．．（）2、选字填空。
①赔陪( )衬( )偿②戳戮杀( ) ( )穿③娇骄矫( )健( )傲( )贵④栗粟( )米战( )⑤贱溅贼( )落下( ) 盗( )3、把下边的主动句变换成被动句，把被动句变换成主动句。
①小狗咬破了赫留金的手指头。
②小狗的后腿被赫留金抓住了。
4、选择恰当的词语填空。
①商店和饭馆的门无精打采地（开敞关）着。
②木柴厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从底下________（钻跑长）出来的。
③“他哥哥来啦？是乌拉吉米尔·伊凡尼奇吗?”奥楚蔑洛夫问，整个脸上________（堆满赔着洋溢）着含笑的温情。
④“嗯!不错……”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，________（皱拧扬）起眉头，“不错……这是谁家的狗？我绝不轻易放过这件事!……”⑤“……可要是每个猪崽子都拿烟卷________（戳扎烧）到它的鼻子上去，那它早就毁了。
……”5、判断正误，正确的在括号内画“√”；错误的画“×”。
（1）《变色龙》这篇小说的作者是前苏联著名作家契诃夫，小说的主要人物是奥楚蔑洛夫。
（）（2）变色龙是一种蜥蜴，皮肤的颜色能够随着四周物体的颜色而改变，小说以“变色龙”为题目，是因为主要人物奥楚蔑洛夫在处理“狗咬人”问题上态度不断变来变去，与变色龙的“变色”有相似之处。
（）（3）小说《变色龙》中奥楚蔑洛夫身上的军大衣是一个细节，崭新的军大衣穿在身上，是警官身份的一个标志，文中有“一脱一穿”两处细节描写，“脱大衣”显示出奥楚蔑洛夫想显示警官威严，决心要惩办“放狗咬人”的人，而“穿大衣”则是一种掩护，表现了奥楚蔑洛夫内心恐慌而又强作镇定的窘态。
（）（4）起初，奥楚蔑洛夫说：“我绝不轻易放过这件事！我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。
(名师整理)最新部编人教版语文九年级下册《变色龙》同步训练(含答案)
《变色龙》同步训练一、单选题1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）A.醋．栗（cù）恐吓．（xià）巡．警（xún）B.戳．到（chuō）乞丐．（gài）崽．子（zǎi）C.魁梧．（wǔ）混．蛋（hún）咳嗽．（sou）D.赫．然（chì）径．直（jìng）畜．生（chù）2.下列没有错别字的一项是（）A.悲苦饥饿无原无故B.恐怖陪偿遵守法令C.严历坎肩无精打彩D.温情下贱异想天开3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（）（1）有人从商店里_________出头来，脸上还带着睡意。
（2）说不定这是条_________的狗；可要是每个环家伙都拿烟卷戳到它的鼻子上去，那它早就毁了。
（3）等到他，那个混蛋，受了罚，拿出钱来，他才会知道放出这种狗来，放出这种野畜生来，会有什么下场。
我要好好地_________他一顿！A.伸娇贵教育B.冒高贵批评C.探名贵教训D.钻宝贵惩罚4.下列各句中，加点成语使用恰当．．的一项是（）A.自然科学领域如此奥妙，有许多令人异想天开．．．．的神秘现象，正等待着科学家们去破解。
B.这是个温暖和谐的班集体，大家相敬如宾．．．．，在此学习我倍感愉快！C.《中国诗词大会》以崭新的形式推介古典诗词，对弘扬传统文化具有不可理喻．．．．的作用。
D.4G改变生活，5G改变社会。
在未来的通讯行业中，5G网络有着举足轻重．．．．的地位，必将引领一场崭新的网络技术革命。
5.下列加点词语的含义相同的一项是（）A.①我要拿点儿颜色．．出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。
②有些动物善于通过改变身上的颜色．．来隐蔽自己。
B.①他是个荒唐．．的家伙，长官！②在这里可以听到最荒唐．．的新闻。
C.①“我早晚要收拾．．你！”奥楚蔑洛夫向他恐吓说。
②我来收拾．．残局！D.①（奥楚蔑洛夫）裹紧大衣，穿过市场的广场径自．．走了。
②他什么话也没说，拿着铁锹径自．．出了家门。
人教部编版九年级语文下册第6课《变色龙》练习题(含答案)
《变色龙》练习1一、基础训练1．下列各组中加点字的注音全都正确的一项是（）A．醋栗．（lì）伶．俐（línɡ）逮．捕（dài）契诃．夫（kē）B．恐怖．（bù）筛．子（shāi）畜．生（chù）下贱胚．子（pī）C．蜥．蜴（xī）调．解（tiáo）没．收（mò）戳．鼻子（chuó）D．揭露．（lù）蔑．视（miè）恐吓．（hè）猪崽．子（zǎi）2．下列各组词语中书写完全正确的一项（）A．咳嗽坎肩旗帜白废功夫B．魁梧尴尬丑陋拧起眉头C．骄贵伶俐洋溢到处乱跑D．惦记赔偿乞丐首曲一指3．下列句中加点的成语使用不恰当的一项（）A．随着互联网时代的不断发展，网络和电视的融合已成为趋势，电视上网已不再是异想．．天开．．。
B．庆祝“六一”的晚会上，俩小朋友模仿的小品让我们都忍俊不禁．．．．地开怀大笑。
C．大树的树叶好像被太阳给烫卷了，小树的脑袋也无精打采．．．．地耷拉着。
D．我正在跟密特里•密特里奇谈木柴的事，忽然，这贱畜生无缘无故．．．．就咬了我的手指头一口。
4．下列表述不正确的一项是（）A．契诃夫是苏联著名作家，代表作有小说《装在套子里的人》、剧本《万尼亚舅舅》等。
B．传统的对联张贴时，上联居右，下联居左，上联末尾字用仄声，下联末尾字用平声。
C．剧本是舞台演出的基础，是戏剧主要组成部分，直接决定着戏剧的思想性和艺术性。
D．书信和普通文章的区别，主要在体例格式上而不在内容上。
5．下列句子中结尾应使用叹号的一项是（）A．我要拿点儿颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看B．云就像是天气的“招牌”；天上挂什么云，就将出现什么样的天气C．他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。
哪知老境却如此颓唐D．“嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法”6．把下面的句子组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是（）①我就是这样过上了自己想要的生活②当然，人们需要在规则中学习一些基本的生活方式或者基本的生命准则③一个人能做出一万种姿势，每个人的人生都有无限种可能，姿势的改变就是潜能最大限度的开发④最重要的是我们还必须知道自己是谁，自己有多大的能量，自己有什么样的需要⑤然后才能创造出更加美好的生活⑥也能在生命的规则中找到一些让自己过得更好的方法A．②①③⑤⑥④B．③①②⑥④⑤C．②⑥④③⑤①D．①③②④⑥⑤二、课外拓展上坡王广军①他的父亲在一个煤球厂做工，每天拉一辆板车挨家挨户地送煤球。
统编部编版语文九年级下册语文变色龙同步练习(参考答案)
参考答案
一、
1、B
2、无精打采无缘无故
3、见风使舵、媚上欺下、趋炎附势、狡诈多变、不知羞耻、卑劣无耻、反复无常、装腔作势等
4、B
5、略
6、（1）肖像动作（2）肖像动作（3）语言（4）神态
二、
7、俄契诃夫《变色龙》
8、交代其身份，写出他神气十足的样子。
也为下文作铺垫。
9、一语双关，明指人类是上帝创造的，暗指沙皇统治。
10、市场不景气。
11、比喻拟人
三、
12、昭示人物具有变色龙的特色，揭示了人物见风使舵，媚上欺下的典型性格；外表的变化同卑鄙的心理相映衬；同时扣题。
13、无这一部分就会把警官的作为和将军个人权威连在一起；有了这部分就表现出沙皇警察是整个统治阶级服务的工具。
14、表现了奥楚蔑洛夫惊惧的心理。
15、见风使舵，趋炎附势。
四、
16、爸爸两次突发心脏病，生命垂危，“我”难以面对。
17、突出“我”对爸爸患心脏病感到的意外(或受到的打击)为爸爸战胜疾病作铺垫
18、我要他坚强，我要他勇敢，我要他回来——像以前一样回到我的身边来。
19、因为爸爸的举动仿佛是在安排后事(爸爸感到自己不久于人世)，而“我”害怕爸爸死去。
(回答出爸爸的举动仿佛是在安排后事即可给分)
20、都抒发了因亲人遭遇不幸而带来的悲痛之情。
本文感悟到了儿女经历亲人遭遇不幸之后会成熟和独立；《紫藤萝瀑布》感悟到的是“生命的长河是无止境的”，应该从个人的悲痛中解脱出来。
部编九下语文
cc。
人教部编版九年级语文下册第6课《变色龙》同步测试题(含答案)
6变色龙1．阅读下面的语段，根据拼音写汉字或给加点字注音。
一个饥饿的乞丐．__ɡài__在门口大喊：“你怎么能仗着长得魁．__kuí__梧就无缘无故打人呢？”“对，打的就是你！”男子伸出食指对着乞丐说，那手指头就像一面胜利的旗(zhì)__帜__。
“警察来了！”人群中有人大喊。
“你看，我俩只是演戏，大家咋就当真了呢？”男子整个脸上洋(yì)__溢__着含笑的温情。
“停——”一个浑厚的声音在观众耳边响起，“你得把男子的那种见风使舵、阿谀奉承表现出来，一个个都精神点，再来一次，可得注意了。
”【解析】本题考查字音字形。
注意根据语境以及平时的积累，正确书写字形，同时注意形似字、音近字的辨析。
注意“丐(ɡài)”与“沔(miǎn)”的区别；“魁(kuí)”与“槐(huái)”“魅(mèi)”的区别。
注意“旗帜”不要写作“旗制”，“洋溢”的“溢”是三点水，而不是两点水。
2．下列句子中加点词的含义相同的一项是(D)A.①我要拿点儿颜色．．出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。
②有些动物善于通过改变身上的颜色．．来隐蔽自己。
B.①他是个荒唐．．的家伙，长官！②在这里可以听到最荒唐．．的新闻。
C.①“我早晚要收拾．．你！”奥楚蔑洛夫向他恐吓说。
②我来收拾．．残局！D.①(奥楚蔑洛夫)裹紧大衣，穿过市场的广场径自．．走了。
②他什么话也没说，拿着铁锹径自．．出了家门。
【解析】本题考查对词语含义的理解。
A项“颜色”意思分别是：显示给人看的厉害的脸色或行动/由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象；B 项“荒唐”的意思分别是：(行为)放荡，没有节制/(思想、言行)错误到使人觉得奇怪的程度；C项“收拾”的意思分别是：整治/整理，整顿；D项“径自”在两个句子中意思都是表示自己直接行动。
3．小说的语言都富有个性，人物的精神面貌和性格特征在个性化的语言中能够得到充分展现。
部编版九年级语文下册第6课《变色龙》课后练习题(附答案)
部编版九年级语文下册第6课《变色龙》课后练习题（附答案）一、积累运用1.读下面的文字,给加点的字注音或根据拼音写汉字。
他身后跟着一个火红色头发的巡警,端着一个筛．( )子,盛满了没收来的醋lì( )。
四下里一片沉静。
广场上一个人也没有。
商店和饭馆的门无精打采地chǎnɡ( )着,面对着这个世界,就跟许多饥饿的嘴巴一样;门口连一个乞．( )丐也没有。
2.下列句中加点的词语使用不恰当的一项是( )A.随着互联网时代的不断发展,网络和电视的融合已成为迫切需求的事实,电视上网已不再是异想天开．．．．。
B.庆祝“六一”的晚会上,两个小朋友模仿的小品让我们都忍俊不禁．．．．地开怀大笑。
C.烈日当空,公园里的花儿耷拉着脑袋,一副无精打采．．．．的样子。
D.我正在跟密特里·密特里奇谈木柴的事,忽然,这贱畜生无缘无故．．．．就咬了我的手指头一口。
3.按照要求完成下题。
①诚信是人之为人的道德规定。
②孔子曰:“人而无信,不知其可也。
”③诚信是个人社会化的“初始原则”。
④人是通过“社会化”完成从生命体的社会人到具有社会角色的自然人转化的。
⑤人的社会化要学习和掌握社会生活所必需的知识和技能, 要学习社会交往的规则。
(1)第①句的宾语。
(2)第④句有语病,请将修改后的句子写在下面。
(3)在第⑤句的横线处需补上恰当的关联词语,请把它写在下面。
4.契诃夫以“变色龙”作为小说题目的用意是( )A.说警官奥楚蔑洛夫像变色龙一样,一会儿脱下大衣,一会儿又穿上大衣。
B.讽刺沙皇制度下,统治阶级的走狗奥楚蔑洛夫趋炎附势、狡诈多变的性格。
C.讽刺奥楚蔑洛夫一会儿怕狗的主人,一会儿又不怕狗的主人的多变性格。
D.说明当时的社会制度迫使人们不得不经常改变自己的态度。
二、综合性学习5.某班举行“走进小说天地”的综合性学习活动,请你完成下面的任务。
(1)从下面所提供的小说人物中选取一个,仿照示例,写出你对所选人物的评价和感想。
(50字以内)提供的小说人物:杨二嫂(《故乡》)、孔乙己(《孔乙己》)、刘姥姥(《刘姥姥进大观园》)、杨志(《智取生辰纲》)、奥楚蔑洛夫(《变色龙》)示例:祥子,一个旧北京的人力车夫,拉着一辆黄包车在烈日和暴雨下四处奔走,从中我读出了下层百姓生活的艰辛。
九年级语文下册 7《变色龙》同步练习1 新人教版
《变色龙》一、基础题1、下列加点字的注音无误的一项是（）A．欺瞒．（mán）伶．俐（líng）恐吓．（xià）B．魁．梧（kuí）赔偿．（cháng）乞丐．（gài）C．下贱胚．子（pī）洋溢．（yì）坎．肩（kǎn）D．戳．（lù）咳嗽．（sòu）契诃．夫（hē）2、根据课文内容及括号内提示，填写成语。
商店和饭馆的门____________（形容精神不振，提不起劲头）地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样。
忽然，这个贱畜生____________（没有任何原因或道理）就把这手指头咬了一口。
3、“变色龙”在文中比喻政治上善于变化和伪装的人，在我们的生活中也有这样的人，你觉得可以用哪些词语来形容这一类人呢？__________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________4、契河夫以“变色龙”作为小说题目的用意是什么（）A、说警官奥楚蔑洛夫像变色龙一样，一会脱下大衣，一会又穿上大衣。
B、讽刺沙皇制度下，统治阶级的走狗奥楚蔑洛夫趋炎附势，狡诈多变的性格。
C、讽刺奥楚蔑洛夫一会儿怕狗的主人，一会儿又不怕狗的主人的多变性格。
D、说明当时的社会制度迫使人们不得不经常改变自己的态度。
5、本文“小狗的主人是谁”为线索，这正应了一句成语“狗仗人势”，你还能说出有关“狗”的成语吗？__________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________6、指出下列各句的人物描写方法。
九年级语文下册变色龙同步训练新人教版1
第七课《变色龙》同步训练1．以下加点字注音正确的一组是（．．．．）A．魁梧（ kuí）．B．嶙峋（xún）．C．荒诞（miù）．D．契诃夫（ hē）．愧怍（zuò）．两栖（xī）．仄歪（ zè）．潮汐（xī）．悼念（yàn）擢发难数（qìnɡ）．．老妪（yù）风雪载途（zài）．．间隔（yè）毛骨悚然（sǒnɡ）．．伧俗（ chānɡ）在劫难逃（ ji é）．．答案： A解析：解析： B 项中“两栖”中“栖”读qī； C“间隔”中“遏”读è；D“伧俗”中“伧”读 cāng。
谈论：此题观察要点字的字音辨析。
对汉字的认读，主假如形近字、多音字简单混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常有的错误，学习和复习的过程中可以进行适合的分类整理。
2．加黑字注音都正确的选项是( )A 崽子（ zǎｉ）乞丐（gàｉ）B 筛子（ shāｉ）胚子（pī）C 魁梧（ wǔ）咳嗽（sou）D 宪兵（ xi àn）契诃夫（kē）答案： A解析：解析： B 项中“胚子”中“胚”读“pēi ”； C 项中“魁梧”中“魁”读“kuí”； D 项中“契诃夫”中“诃”读“hē”。
谈论：此题观察要点字的字音辨析。
对汉字的认读，主假如形近字、多音字简单混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常有的错误，学习和复习的过程中可以进行适合的分类整理。
3．赐予下加点的字注音。
筛________子醋栗____________乞丐________灵巧____________．．．．．魁________伟戳________裹________紧洋溢________．．．．．答案：shāi | lì|gài | línglì| kuí| chuō| guǒ| yángyì解析：解析：第一要读准拼音，注意“魁”读“ kuí”而不是四声。
部编版本语文初中九年级下册的《变色龙》同步学习练习
6《变色龙》同步练习第一课时同步练习一、累积运用1．以下词语中，每对加点字的读音都同样的一项为哪一项（）A．醋栗/米粟恫吓/惊吓．．．．B．恶棍/懒散牲畜/畜牧．．．．C．蜥蜴/清楚呵斥/契诃夫．．．．D．机灵/可怜赫留金/姓郝．．．．2．下边句子中没有错别字的一句是（）A．“我早晚要整理你！”奥楚蔑洛夫向赫留金恐骇说。
B．奥楚蔑洛夫裹紧大衣，接着穿过市场的广场迳自走了。
C．我要拿点颜色出来给那些放出狗来各处乱跑的人看看。
D．“长官，他原来是开玩笑，把烟卷戳到狗的脸上去；狗呢——不愿做傻瓜，就咬了他一口，他是个慌唐的家伙，长官！”3．挨次填入以下横线处的词语，最适合的一组是（）①有人从商铺里出头来，脸上还带着睡意。
②等到他，那个混蛋，受了罚，取出钱来，他才会知道放出这类狗来，放出这类野牲畜来，会有什么下场。
我要好好地他一顿！③你把这条狗带到将军家里去，问问清楚。
就说这狗是我找着，派人奉上的。
告诉他们别再把狗放到街上来了。
说不定这是条的狗；可假如每个猪崽子都拿烟卷戳到它的鼻子上去，那它早就毁了。
A ．伸教育娇贵B ．冒责备尊贵C ．探教训名贵D ．钻处罚可贵4．以下句子中画线的成语使用不适合的一项为哪一项（）A．十九世纪俄国责备现实主义作家契诃夫的短篇小说《变色龙》，构想新奇，匠心独运，值得一读。
B．元旦联欢会上，全校师生欢聚一堂，共享天伦之乐。
C．这或许是一种谋利钻营的方法，但仿佛也无可厚非。
D．人类的智慧与大自然的智慧对比实在是黯然失色。
15．以下没有语病的一项为哪一项（）．过了一会儿，汽车忽然慢慢地停了下来。
B．为了防止交通事故不再发生，我们一定学习交通法例。
C．变色龙跟着四周环境的变化而不停变色，是出于生计的本能。
D．可否确实减少学生课业负担，让他们快乐成长，是我国中小学教课工作的事不宜迟。
6．学习完《变色龙》后，班级展开“走进小说天地，领会别样人生”综合性学习活动，请你参加。
（1）某同学写了一副春联的横批和上联用来评论奥楚蔑洛夫，请你依据对课文内容的理解，补写出下联。
人教版九年级语文下册第二单元变色龙同步练习1带答案
人教版九年级语文下册第二单元《变色龙》同步练习1带答案自测支点自我考试：（100分）（一）大体技术考察：（16分）一、给加点的字注音：（8分）魁．梧（）洋溢．（）径．自（）胚．子（）恐吓．（）盛．满（）调．解（）戳．到（）二、就你的理讲解出以下词语的意思。
（8分）无精打采：想入非非：径自：伶俐：（二）课内语段阅读：（22分）“嗯！不错……”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，拧起眉头，“不错……这是谁家的狗？我绝不轻易放过这件事！我要拿点颜色出来给那些放出狗来处处乱跑的人看看。
那些老爷既然不肯意遵遵法令，此刻就得管管他们。
等到他，那个混蛋，受了罚，拿出钱来，他才会明白放出这种狗来，放出这种野畜生来，会有什么下场。
我要好好地教育他一顿！叶尔德林，”警官对巡警说，“去调查一下，这是谁的狗，打个报告上来！这条狗呢，把它弄死好了。
马上去办，别拖！这多半是条疯狗……请问，这究竟是谁家的狗？”“这仿佛是席加洛夫将军家的狗。
”人群里有人说。
“席加洛夫将军？哦！……叶尔德林，帮我把大衣脱下来……真要命，天这么热，看样子多半要下雨了……只是有一件事我还不懂：它怎么会咬着你的？”奥楚蔑洛夫对赫留金说，“莫非它够得着你的手指头？它是那么小；你呢，却长得这么魁梧！你那手指头必然是给小钉子弄破的，后来却想入非非，想取得一笔什么补偿费了。
你这种人啊……是出了名的！我可明白你们这些鬼东西是什么玩意儿！”一、上文写奥楚蔑洛夫运用的手法是________ （2分）Ａ．对照Ｂ．铺垫Ｃ．反衬Ｄ．象征二、文段所用的刻画人物的方式是________ （2分）Ａ．外貌描述Ｂ．行动描述Ｃ．对话描述Ｄ．心理描述3、第1段中“严厉地说”、“咳了一声”、“拧起眉头”，刻画了一个的形象；“绝不轻易放过”、“拿点颜色出来”、“管管”、“好好教训”，刻画了一个形象；“打个报告”、“把它弄死”、“马上去办”，刻画了一个形象。
（4分）4、“我要拿点颜色出来”那个“颜色”的意思是：____________________________ （3分）五、蔑洛夫什么缘故要脱大衣？那个细节描述的作用是什么？（4分）六、以上文为例，谈谈这篇小说在人物刻画上的特点。