我的爸爸妈妈小班教案
小班社会公开课教案《我的爸爸妈妈》
小班社会公开课教案《我的爸爸妈妈》一、教学目标1.学习认识父母是谁，了解父母的基本信息；2.通过场景模拟训练孩子表达爱和尊重父母的习惯；3.提高孩子的情感认知能力，培养良好生活习惯；4.帮助孩子建立正确的价值观，认识家庭关系的重要性。
二、教学内容1.父母是谁？认识家庭成员；2.了解父母的基本信息，如姓名、工作、兴趣爱好等；3.通过场景模拟，让孩子学会表达爱和尊重父母；4.游戏环节：拼图游戏。
三、教学步骤第一步：引入通过教师身份介绍，向学生介绍今天的主题：我的爸爸妈妈。
提问学生：爸爸妈妈是什么人？家庭里有哪些人？第二步：认识家庭成员老师呈现卡片，让学生通过卡片认识家庭成员，同时教师在黑板上画出一张小班家庭成员框架图。
卡片上写有家庭成员的头像和名称，让学生认真观察，同时教师引导学生说出家庭成员的名称。
第三步：了解父母的基本信息老师通过示范展示卡片上家庭成员除了头像外的信息，例如：父亲的工作、喜欢什么、儿子/女儿的名字。
让学生学习并认真听。
随后老师发放测验卷，测验孩子们学习的内容。
并对其进行简单的鼓励或者指导。
第四步：模拟情境通过模拟情境，让孩子学会表达爱和尊重父母。
老师说：“请想象一下，你已经准备好去做作业，可是妈妈突然生病了，需要去医院看看。
你该如何表达你的关切和爱？”老师让学生模仿表达关切和爱的话语。
第五步：游戏环节老师分发卡片，在每一张卡片上的爸爸或妈妈的肚子上画上一个小圆圈，然后把卡片剪成若干个小的拼图块，并把拼图块混淆到一起，让孩子拼回正常的卡片，帮助孩子巩固学习成果。
四、教学反思本次公开课的主题是《我的爸爸妈妈》。
课程内容分别包括认识家庭成员、了解父母的基本信息、模拟情境、游戏环节等，使得孩子们了解并认识家庭成员，并学会表达爱和尊重父母。
通过拼图游戏加强了孩子们对父母的认知储备。
此次课程通过情境练习和游戏等方法，增强了孩子们的情感、认知和综合能力。
在今后的教学中，要坚持创新教学方法，让孩子们能够快乐学习，从而取得更好的效果。
幼儿园小班教案《我的爸爸妈妈》含反思
幼儿园小班教案《我的爸爸妈妈》含反思教学目标•认识“爸爸”、“妈妈”这两个词汇；•了解“爸爸”、“妈妈”的形象特点；•爱护家庭，珍惜亲情。
教学重点•让孩子们认识“爸爸”、“妈妈”；•能够准确表述“爸爸”、“妈妈”的形象特点；•培养孩子们对亲情的认识和珍惜感。
教学材料•手绘的《我的爸爸妈妈》绘本；•爸爸妈妈的照片；•包含“爸爸”、“妈妈”等卡片。
教学过程导入（5分钟）1.老师问孩子们：“你们认识爸爸妈妈吗？是谁呢？”2.孩子们回答后，老师展示《我的爸爸妈妈》绘本，让孩子们猜一猜这本书是关于什么的。
3.老师简述故事情节，引出今天的学习内容。
正文（25分钟）1.老师向孩子们展示爸爸妈妈的照片，让孩子们认识“爸爸”、“妈妈”。
2.老师发给孩子们包含“爸爸”、“妈妈”等卡片，让孩子们组合成“爸爸妈妈”并说出来。
3.老师在绘本中选取相关的内容，向孩子们介绍“爸爸”、“妈妈”的形象特点，例如“爸爸很高，妈妈很漂亮”等。
4.教师引导孩子们说出自己爸爸妈妈的形象特点，并写在小黑板上，以互相分享。
5.教师鼓励孩子们为自己的父母谈一些好话，表达出对他们的爱和感谢。
拓展（5分钟）1.教师通过手势，引导孩子们模仿爸爸、妈妈走路。
2.教师播放有关亲情的动画片或儿歌。
3.激发孩子们内心的亲情感受，让他们说出“I love you”这句话，向父母表达爱。
反思（5分钟）1.讲解本节课的目标是否达成，哪些方面需要改进；2.自我评价及听取同事意见；3.总结教学经验，为今后的教学积累经验和提高能力。
教学反思本节课设计形式丰富多样，针对幼儿园小班的特点进行设计，包括图片、手绘绘本以及小道具等，能够引起孩子们的兴趣和关注，达到了预设的教学目标。
但在教学中，有个别孩子无法充分参与互动环节，需要在后面的教学中寻找更多的方法和手段，引导他们更好地参与到互动环节中。
小班社会优质课教案及教学反思《我的爸爸妈妈》
小班社会优质课教案及教学反思《我的爸爸妈妈》一、课程背景介绍《我的爸爸妈妈》是一节适用于小班幼儿的社会优质课。
通过本课，旨在让幼儿们了解家庭成员的身份、角色和特点，并培养他们关爱家人、理解家人的情感互动能力。
此课设计的时长为30分钟，适合3-4岁的幼儿。
二、教学目标本节课的学习目标包括：1.让幼儿们明确自己家庭成员的身份和角色。
2.培养幼儿们关爱、尊重和理解家人的情感能力。
3.提高幼儿们的语言表达和合作意识。
三、教学准备为了顺利开展教学活动，教师需要准备以下材料：1.一张大幅彩色图片，上面画有一个完整的家庭成员，包括爸爸、妈妈、宝宝，也可以根据实际情况添加其他家庭成员的图片。
2.一本绘本《我的爸爸妈妈》。
3.爸爸、妈妈、宝宝的卡片，上面写有对应的字母，以便幼儿进行识字。
四、教学步骤及内容步骤一：导入情境（5分钟）教师拿出一张大幅彩色图片，上面画有一个完整的家庭成员，包括爸爸、妈妈和宝宝。
教师问幼儿：“你们看这张图片有谁？”幼儿们回答后教师再问：“这些家庭成员是你们的爸爸、妈妈和宝宝，你们知道他们的身份和角色吗？”希望幼儿能开始思考家庭成员的身份和角色。
步骤二：导入绘本故事（5分钟）教师拿出绘本《我的爸爸妈妈》，带着幼儿们一起观察书的封面，并提问：“你们看书的封面是什么？”幼儿们回答后，教师开始讲述绘本故事，介绍主要角色和情节。
在讲述的过程中，教师适时引导幼儿们思考家庭成员的角色，并培养他们关心、尊重家人的情感。
步骤三：合作认字活动（10分钟）教师拿出爸爸、妈妈、宝宝的卡片，分发给幼儿们。
教师告诉幼儿们每张卡片上都有一个字母，并告诉幼儿们这些字母分别是“B”、“D”、“M”。
然后，教师逐个出示图片上的家庭成员并称呼他们的名字，例如：“这是爸爸，请找出写有B的卡片。
”幼儿们根据教师的指示，找出对应的卡片，并告诉教师。
步骤四：讨论与反思（10分钟）教师引导幼儿对课程内容进行反思和总结。
教师提问幼儿们如下问题：1.“你们觉得这节课最有趣的地方是什么？”2.“通过这节课，你们了解到了家庭成员的身份和角色吗？”3.“你们会如何关心和尊重家人的感受呢？”教师鼓励幼儿们积极回答，并适时给予肯定和鼓励。
幼儿园小班教案《我的爸爸妈妈》含反思
一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识自己的爸爸妈妈，了解他们的职业、特点和对自己的爱。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱父母，感恩父母的情感。
二、教学重点：1. 让幼儿认识自己的爸爸妈妈，了解他们的职业、特点和对自己的爱。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解父母对自己的爱，培养幼儿感恩父母的情感。
2. 引导幼儿用语言、动作等方式表达对父母的爱。
四、教学准备：1. 家长事先准备有关自己职业、特点的图片或实物，如医生、老师、警察等。
2. 准备亲子游戏道具，如拼图、卡片等。
3. 准备画纸、彩笔等绘画材料。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍爸爸妈妈，让幼儿互相交流关于爸爸妈妈的职业、特点等。
2. 主题分享：教师引导幼儿观察父母带来的职业图片或实物，让幼儿分享对父母职业的认识和感受。
3. 亲子互动：进行亲子游戏，如拼图、卡片等，让幼儿在游戏中进一步了解父母的特点。
4. 表达爱意：教师引导幼儿用语言、动作等方式表达对父母的爱，如为父母按摩、献上小礼物等。
5. 绘画活动：让幼儿画出自己的爸爸妈妈，并写下对他们的祝福。
7. 结束活动：教师宣布活动结束，感谢家长的参与，鼓励幼儿回家后向父母表达爱意。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对父母职业、特点的认识。
2. 关注幼儿在亲子互动环节的表现，评估他们的合作能力、沟通能力。
3. 观察幼儿在表达爱意环节的表现，了解他们对父母的爱。
4. 分析幼儿在绘画活动中的创作，评估他们的观察力、想象力及动手能力。
七、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对父母职业、特点的认识程度如何？是否达到了教学目标？2. 亲子互动环节，幼儿的表现如何？家长是否积极参与？3. 表达爱意环节，幼儿是否能用语言、动作等方式表达对父母的爱？4. 绘画活动中，幼儿的创作是否能体现他们对父母的了解和祝福？5. 针对本次教学，如何调整教学方法及内容，以更好地实现教学目标？八、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向父母表达爱意，记录在日记本上。
幼儿小班社会领域教案《我的爸爸妈妈
幼儿小班社会领域教案《我的爸爸妈妈一、教学内容本节课选自幼儿小班社会领域教材第四章《家庭与朋友》的第一节《我的爸爸妈妈》。
详细内容包括：认识爸爸妈妈的职业、外貌特征和兴趣爱好；学会表达对爸爸妈妈的爱；了解家庭成员之间的关系和责任。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解自己的爸爸妈妈，知道他们的职业、外貌特征和兴趣爱好。
2. 培养幼儿表达对爸爸妈妈的爱，增进亲子关系。
3. 培养幼儿的家庭责任感，了解家庭成员之间的关爱与互助。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达对爸爸妈妈的爱，增进亲子关系。
教学重点：认识爸爸妈妈的职业、外貌特征和兴趣爱好，了解家庭成员之间的关系和责任。
四、教具与学具准备教具：挂图、卡片、爸爸妈妈的照片、家庭场景布置。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示家庭场景布置，引导幼儿观察并说出自己家庭成员。
（2）教师邀请幼儿分享自己和爸爸妈妈在一起的美好时光。
2. 讲解与互动（1）教师通过挂图和卡片，让幼儿认识和了解爸爸妈妈的职业、外貌特征和兴趣爱好。
（2）教师引导幼儿讨论家庭成员之间的关系和责任，让幼儿明白家庭的重要性。
3. 例题讲解教师出示一张家庭成员的照片，让幼儿根据照片内容，说出家庭成员的职业、外貌特征和兴趣爱好。
4. 随堂练习（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己的爸爸妈妈。
（2）幼儿相互展示作品，并介绍自己的爸爸妈妈。
教师引导幼儿说出对爸爸妈妈的爱，并教给幼儿表达爱意的方式，如拥抱、亲吻、说“我爱你”等。
六、板书设计1. 爸爸妈妈的照片2. 家庭成员的职业、外貌特征和兴趣爱好3. 家庭成员之间的关系和责任七、作业设计1. 作业题目：画出自己的家庭成员，并介绍他们的职业、外貌特征和兴趣爱好。
答案：略2. 作业题目：回家后，向爸爸妈妈表达爱意，并告诉他们今天学到的知识。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在认识家庭成员方面的掌握程度，针对不足之处进行改进。
小班社会公开课教案《我的爸爸妈妈》
1. 引导孩子们谈论自己的爸爸妈妈，分享他们为 自己做过的事情和付出的爱。
2. 讲解感恩卡的意义和制作方法，鼓励孩子们发 挥创意，制作独特的感恩卡。
活动一：制作感卡，表达对父母的感激之情
3. 孩子们动手制作感恩卡，可以在 卡片上写下感谢的话语或画上美丽的 图案。
4. 完成感恩卡后，组织孩子们互相欣 赏、交流，并鼓励他们回家将感恩卡 送给自己的爸爸妈妈。
在这样一个和谐、有爱的家庭中长大，我们学会了如何关心他人、如何与人相处。爸爸妈妈的职业和爱好也对 我们产生了深远的影响，让我们更加懂得珍惜生命、热爱生活。他们的教育方式也让我们更加自信、独立和勇 敢。
03
亲子互动游戏设计
游戏一：角色扮演，了解父母职责
游戏目的
通过角色扮演，让孩子了解父母在家庭中的职责和角色，增 进亲子之间的理解和沟通。
2. 让孩子用感恩卡片和彩笔制作一张感恩父母的卡片，表达自己的爱意和尊敬。
游戏三：感恩父母，表达爱意和尊敬
3. 在卡片上写下对父母的感谢和祝福 话语，可以是一些简单的文字或图画。
4. 将制作好的感恩卡片送给父母，并 给父母一个深情的拥抱或亲吻。
游戏总结：通过游戏，孩子可以学会感 恩和表达爱意的方式和方法，从而更加 珍惜和爱护自己的家人和亲人。同时， 也可以增进亲子之间的感情和信任，让
特长
妈妈喜欢做手工，她的手非常巧，能 够做出美丽的布艺、编织品和纸艺。 她还是我们家的大厨，经常尝试做各 种美味的菜肴。
家庭氛围及对孩子成长的影响
家庭氛围
我们家是一个充满爱和温暖的地方。爸爸妈妈非常恩爱，他们总是互相支持、互相关心。他们也很爱我们，经 常陪伴我们一起玩耍、学习和成长。
对孩子成长的影响
幼儿园小班活动教案：我的爸爸妈妈优秀4篇
幼儿园小班活动教案：我的爸爸妈妈优秀4篇我爱爸爸妈妈篇一活动意图：亲子之间有一种朴素又美好的情感，然而在活动中表达这种情感往往显得表层和单薄，其实在幼儿的生活中平凡的东西同样耐人寻味。
在活动中，教师以幼儿身边的爸爸妈妈为切口，试图通过欣赏照片、制作和讲述记录卡等方式，一定程度地量化"情感"，使抽象的事物变得实在，使潜在的亲情自然流露，从而提升幼儿的语言表达和社会交往等能力。
活动目标：1、体验亲子的甜蜜和默契。
2、尝试用符号记录自己对爸爸妈妈的了解，并大胆讲述记录内容。
活动准备：一组亲子的照片，视频转换仪，记录卡，笔等。
活动过程：一、我和爸爸妈妈在一起。
1、听录音引出爸爸妈妈。
（内容见反面）2、欣赏照片。
照片上有谁？他们在干什么？二、我的爸爸妈妈。
1、教师记录自己的爸爸，主要内容是身高、属相、工作以及一起玩时最开心的事情。
2、教师和幼儿讨论记录妈妈的符号并加以记录。
谁的爸爸（妈妈）？爸爸（妈妈）长得高吗？爸爸（妈妈）的属相是什么？爸爸（妈妈）干什么工作？爸爸（妈妈）最喜欢的人是谁？3、鼓励幼儿向同伴介绍自己画下来的爸爸和妈妈。
4、个别幼儿根据记录卡有顺序地向大家介绍自己的爸爸妈妈。
三、我爱爸爸妈妈。
1、大胆地将自己的甜蜜与他人分享。
2、倾听录音，体验温馨的亲子情感。
附：我的爸爸妈妈是一棵棵高高的大树我总是象小动物一样趴在他们的身上我的爸爸是只老虎我的妈妈是只老鼠嘿嘿别怕别怕这是他们的属相我的爸爸是篮球教练还是个灌篮高手呢我的妈妈是警察专门抓小偷……要说我爸爸喜欢谁当然是我和妈妈喽爸爸妈妈也爱我《爸爸妈妈》教案篇二教学背景分析教学内容：孩子长期与爸爸妈妈生活在一起，各方面都浸润在爸爸妈妈的无私关爱之中，因而，孩子通常与爸爸妈妈之间十分亲近，感情也特别深厚。
本节课让学生通过表现特征来描绘父母、感受亲情，学会感恩。
教师着重引导学生观察爸爸妈妈的五官、表情、身材、习惯、动作等细节，比如妈妈洗衣服、织毛衣的样子，爸爸看报的样子。
幼儿园小班教案《我的爸爸妈妈》含反思
幼儿园小班教案《我的爸爸妈妈》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的爸爸妈妈，了解他们的外貌特征、职业等。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、表达能力及合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿爱父母、感恩父母的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识自己的爸爸妈妈，了解他们的特点。
难点：培养幼儿的观察力、表达能力及合作意识。
三、教学准备：1. 家长事先准备相关图片，包括父母的全家福、父母的工作照片等。
2. 准备白板或大纸一张，以便幼儿绘画。
3. 准备颜料、画笔等绘画工具。
四、教学过程：1. 引入：教师向幼儿提问：“小朋友们，你们知道谁最爱你吗？对，是我们的爸爸妈妈。
今天，我们就来聊一聊我们的爸爸妈妈。
”2. 基本内容：a. 教师邀请几位幼儿分享他们对爸爸妈妈的了解，如外貌特征、职业等。
b. 教师引导幼儿观察父母的照片，让幼儿说一说父母的特点。
c. 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿互相分享父母的爱。
3. 实践活动：a. 教师引导幼儿观察父母的照片，让幼儿用自己的方式表达对父母的爱，如绘画、手工制作等。
b. 教师鼓励幼儿大胆地向父母表达爱意，并邀请幼儿分享他们的作品。
五、教学反思：本次教学中，幼儿积极参与，表现出对父母的热爱。
但在组织实践活动时，部分幼儿表现出了一定的紧张情绪，可能是因为对父母的爱意表达不够自信。
在今后的教学中，可以尝试让幼儿先从简单的方式入手，如选择一个喜欢的颜色为父母画一幅画，逐步提高幼儿的表达自信。
要注重培养幼儿的观察力，让他们更加了解父母的外貌特征和职业特点。
六、教学内容：1. 教师通过讲解和示例，让幼儿了解父母的工作内容和日常生活。
2. 教师引导幼儿观察父母的照片，让幼儿说一说父母的外貌特征和服饰特点。
3. 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿互相分享父母的爱。
七、教学过程：1. 教师向幼儿提问：“小朋友们，你们知道爸爸妈妈是做什么工作的吗？他们每天都在忙些什么呢？”引导幼儿思考和回答。
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我的爸爸妈妈小班教案【篇一：我的父母教案1】综合实践课《我的爸爸妈妈》教案建昌营镇回民小学何英教学目标：1．知识与能力：通过活动让学生了解爸爸妈妈职业的特点和社会职能，体会各行业的辛苦；提高学生的社会调查能力和与人交往的能力。
2．过程与方法：通过活动让学生对自己本次活动的表现做出评价，并试着用感谢信、赞美诗、画画等方式表达出自己的情感。
3．情感态度与价值观：通过活动培养学生健康的人生观、价值观，树立自己的职业理想，提高服务社会意识等。
一、游戏导入师：同学们，综艺节目“幸运52”大家都看过，相信你们对其中的“猜词”环节都很喜欢吧!我们也先来做一个“猜词”的游戏怎么样? 师：你们猜得都很快呀!能通过提供的职业特点，马上就猜出了是什二、汇报调查情况师：课下老师让同学们做一个调查，走进爸爸妈妈的工作为活动内容。
下面我们来把大家调查的情况说一说吧!三、谈职业体验的感受师：我发现同学们课下都认真的去调查了，做的非常好，也对父母的职业有了一定的了解，那老师还给你们带来了一些职业的图片，让我们再深入的了解一下吧！（出示图片）也许我们的父母就是这些职业中的某一个职业，那通过刚才同学们对这些职业的了解，你有什么话想对自己的父母说呢，把你的感受说出来吧！(学生自由讨论发言，教师随机指导。
)四、谈长大后的职业理想师：这一节课，我们深入了解爸爸妈妈的职业生涯，那同学们你们自己长大后将要做什么呢？相信同学们一定都有自己的职业理想，谁想说一说呢?(学生自由发言，教师随机指导。
)师：要想实现自己的职业，你认为我们应该怎样去做呢?(略。
) 师：同学们可以把自己的理想写在纸条上，然后我把它们封存到这个“愿望水晶瓶”里。
我会一直保存它，看看20年后，我们能否聚到一起看一看谁实现了自己的理想，好吗?(学生都表示同意并积极行动起来。
)五、课后延伸师：我们绝大数同学的爸爸妈妈都在从事着普普通通的职业，他们在各自的岗位上默默地奉献者。
我们不能因为爸爸妈妈的工作体面而炫耀，更不能因为爸爸妈妈的工作平凡而自卑。
其实，职业无贵贱之分。
下节课，我们在班里举行一个辩论会，辩题是“什么样的职业最光荣。
”请同学们下课搜集资料，准备充分一些。
六、歌曲欣赏，陶冶情操师：我们感受到了父母工作的艰辛和不易，以后我们更应该做一个懂得爱、懂得尊重的孩子。
最后让我们一同来欣赏感人至深的歌曲《父亲》。
【篇二：我爱爸爸妈妈教案】我爱爸爸妈妈教学目标认知：1．知道父母养育子女很辛苦，自己是在父母亲切关怀、照顾下长大的。
2．知道应当敬爱父母，做敬爱父母的好孩子。
情感：1．体会到爸爸妈妈对自己的爱，产生爱爸爸妈妈的情感。
2．愿意做敬爱父母的好孩子。
行为：1．对父母说话有礼貌，会问候。
2．外出和回家要向父母打招呼。
3．吃东西要先想到父母。
教学设计示例第一课我爱爸爸妈妈教学目标认知：1．知道父母养育子女很辛苦，自己是在父母亲切关怀、照顾下长大的。
2．知道应当敬爱父母，做敬爱父母的好孩子。
情感：1．体会到爸爸妈妈对自己的爱，产生爱爸爸妈妈的情感。
2．愿意做敬爱父母的好孩子。
行为：1．对父母说话有礼貌，会问候。
2．外出和回家要向父母打招呼。
3．吃东西要先想到父母。
教学重点：体会到父母养育自己的辛苦。
教学难点：小兰体会到父母养育自己的辛苦，对于过生日有了新的理解，过生日时应感谢父母的养育之恩，因此把生日蛋糕给父母吃。
教具准备1．动画课件：《我爱爸爸妈妈》。
2．音频：录音故事《看谁做得好》3. 文本资料：《小明和妈妈》教学过程导入新课1．同学们，谁能说说在这个世界上最爱我们的人是谁？2、同学们，在你的家里都有什么人，他们对你怎么样？3、同学们，你是怎样来到这个世界上，又是怎样长到这么大的吗？学生讨论着回答问题。
过渡语：好，刚才所有的学生都提到了爸爸妈妈，那现在就请同学们来说一说自己的爸爸妈妈对你们都做过哪些事情？你认为哪些是爱你们的，哪些是不爱你们的。
一、说说自己的爸爸妈妈1、学生回答，讨论。
教师提示：同学们刚才的回答有很多是相同的或相近的，现在就请同学们把刚才回答的问题一一记下来，然后分组讨论总结，父母爱你们的有多少条？不爱你们的有多少条？然后由各组代表汇报结果。
学生分组讨论，记录，总结，汇报。
教师小结：父母爱我们的差不多，不爱我们的有两点不同意见，最突出的就是认为父母打孩子是否是不爱你们的行为。
噢，这个问题比较点型，这样吧！现在我们采取正反方辩论的形式，认为不爱你们的同学坐到左边，你们是反方，认为爱你们的同学坐到右边，你们是正方。
我（教师）是主持人。
板书：说说爸爸妈妈二、怎样理解爸爸妈妈1、父母打孩子是否是不爱孩子的行为辩论大赛现在开始。
正方同学发言。
展示拓展资料中的《小明和妈妈》故事中小明的妈妈打了他，你难道说妈妈不爱他吗？其实可能正相反，就是妈妈太爱他了，所以不想把家里的困难告诉他，但当时打他，可能是实在没办法。
但我方也不赞同父母打孩子，可以说服教育，或和老师一起想办法解决问题。
反方同学发言。
正反方激烈地辩论。
教师小节：正方同学的那个故事很感人，反方同学说的也不差，父母打孩子不是不爱孩子的行为，只是教育方式有些错误。
但我也不赞同父母打孩子，可以说服教育，或和老师一起想办法解决问题。
现在我来给大家看一段动画，大家来评一评小兰做得好不好，如果是你，你会怎样做？演示动画：我爱爸爸妈妈下载教师小结：小兰把蛋糕给妈妈吃，说明她已经理解了父母的养育之恩；小明把骗妈妈的钱还给了妈妈，说明他也理解了父母的恩情，理解了父母的恩情，就知道了爸爸妈妈是爱我们的，那我们是不是也要把同样的爱献给父母呢？那现在就请各组说一说怎样把爱献给父母。
板书：理解爸爸妈妈三、怎样爱父母爸爸妈妈学生回答。
播放录音故事：《看谁做得好》。
看看是不是和我们同学做得一样好。
教师小结：瞧，故事里做到的，同学们也都做到了。
在家里听妈妈的话，不惹妈妈生气；好好学习，让父母高兴；出门时要告诉父母一声，回来时要叫爸爸妈妈；吃东西时要先想到父母。
板书：爱爸爸妈妈四、为爸爸妈妈做一件事游戏：从今天以后，我们一起来做一个游戏，那就是每天为爸爸妈妈做一件事，能始终坚持不懈地同学就是最后的胜利者。
板书：为爸爸妈妈做一件事五、探究活动????????? 说说我的爸爸妈妈五、结束语：希望每个同学都是最后的胜利者。
板书：【篇三：《爸爸妈妈,我爱您》活动课教案及反思最终】爸爸妈妈，我爱您西安高新国际学校大学区二五中队王晶尊敬的各位领导、各位老师：大家上午好！我是西安高新国际学校二五中队的辅导员王晶。
今天，我很荣幸能和在座的各位老师们共同探讨如何组织班队会活动。
师者，传道授业解惑也。
“惑”包括学生成长过程中生理与心理上的迷茫。
也包括父母情感、人际关系之中的困惑。
班队会活动课无疑是教师开展心理健康工作的重要纽带。
下面，我将该节队会课的设计和大家进行交流，不妥之处，请各位老师批评、指正。
我们班共有57名学生，其中45人是独生子女,占全班人数的80%。
作为家庭的中心,孩子们养成了很强的依赖心理，他们不善于体会父母对自己的情感，不知道怎样去关爱父母。
基于这一点,在领悟了社会主义核心价值观的基础上，依据《少先队活动课指导纲要（试行）》、《少先队活动课分年级活动建议》中提出的二年级学生应该了解父母对自己的疼爱，懂得“百善孝为先”的道理，能够体谅父母。
关心父母从小事做起，培养体贴和帮助父母的意识。
在我校全人教育理念“培养完整人格”这一思想的指导下，我决定开展《爸爸妈妈，我爱您》为主题的班队会，目的是通过一系列活动，让学生了解自己成长的过程中爸爸妈妈的辛苦付出，感受父母对自己的爱，教育学生通过感恩活动，学会用实际行动回报父母的爱。
《爸爸妈妈，我爱您》1.通过调查活动和回忆与父母之间的亲情故事，让学生学会感知父母恩。
2.懂得百善孝为先的道理，知道关心父母首先要做好自己的事情，培养体贴和帮助父母的意识。
准备一：了解我的爸爸妈妈1.调查父母的生日、喜好、工作情况等。
2.留心观察爸妈在工作之外是怎样照顾自己的生活，并且做好记录。
（设计意图：孩子们生活的点点滴滴都离不开父母的照顾，例如：妈妈每天给我梳头发，叫我起床，帮我做早饭，关注父母上下班时间等，体会父母工作的辛苦以及对自己无微不至的爱。
）准备二：体会爸爸妈妈的爱开展“亲子对话”活动，和爸爸妈妈翻看照片，让爸爸妈妈讲一讲自己小时候的故事。
（设计意图：通过回忆和爸爸妈妈在一起经历的，能让学生想起自己成长过程中最难忘、最美好、最感动的事，为在队会课上由学生讲述并说自己的感受做准备。
）准备三回报父母的爱1.想一想怎样用实际行动回报爸爸妈妈。
2.开展“我爱爸爸妈妈”活动，表达对爸爸和妈妈的爱。
（设计意图：让学生从细处知道应该如何爱父母，比如，每天做到和下班回家的父母主动问好，接过父母手中的东西，做一些力所能及的家务，做好自己的事情等，并通过写体会、拍照记下自己完成后的真实感受，为在全班交流汇报做准备。
）准备四1.学唱歌曲《亲爱的，谢谢你》，学会背诵《孝敬父母从“八心”做起》，使学生在学唱中升华情感。
2.整理材料，制作课件“在父母怀抱里长大的场面”，培训主持人。
3.召开《爸爸妈妈，我爱您》主题队会。
（一）各小队报告人数1．中队长：“队员们，最近一个月我中队开展了一系列的亲情体验活动，相信同学们一定有很多的收获，就让我们在队会上畅所欲言吧！二五中队《爸爸妈妈，我爱您》主题队会马上开始，请各小队报告人数。
”2．小队长：“第一小队全体起立，稍息，立正。
”跑步到中队长面前，互敬队礼：“报告中队长，第一小队应到 16人，实到16人，报告完毕。
”3．中队长：“接受你的报告”（互敬队礼）4．小队长：转身跑步归队，命令本小队队员“稍息”。
（二）中队长报告辅导员，准许开始5．中队长：全体立正。
跑步至辅导员面前向辅导员报告：（互敬队礼）“报告辅导员，二.五中队应到57人，实到57人，《爸爸妈妈，我爱您》主题队会已准备就绪，请准许我们开会！”6．辅导员：“接受你的报告，准许开会，预祝队会取得圆满成功！”（互敬队礼）（三）全体起立，出队旗，敬队礼7．中队长：出旗、敬礼。
（奏出旗曲，辅导员和少先队员敬队礼）（四）唱队歌8．中队长：礼毕，唱队歌。
（辅导员跟队员一起唱）唱完后请各小队归位。
（五）活动开始中队长：“下面我宣布：二五中队《爸爸妈妈，我爱您》主题队会现在开始。
有请主持人。
”（设计意图：安排中队长讲话的环节的目的是对近期学生活动进行总结，并且让学生明确本节队会课的活动目标。
使活动正规有序地进行。
）（配乐：《亲爱的，谢谢你》）徐菁苒：世界上，最温暖的是妈妈的怀抱。
杨静远：世界上，最有力的是爸爸的双手。
刘奕辉：父母养育了我们，让我们向他们道一声：爸爸妈妈，你们辛苦了。
（齐说）周子清：同学们，让我们来说一说咱们的爸爸妈妈是如何爱我们的，好不好？徐菁苒：看谁的话最真诚。